Skolas direktore Elita Borkovska Pašvērtējuma … › allfiles › files ›...
Transcript of Skolas direktore Elita Borkovska Pašvērtējuma … › allfiles › files ›...
Bauskas novada pašvaldības
vispārējās izglītības iestāde
UZVARAS VIDUSSKOLA Sporta iela 3, Uzvara, Gailīšu pagasts, Bauskas novads, LV-3931
Tālrunis: 63956505, e-pasts: [email protected]
Reģ. Nr. 4513901292 Skolas direktore Elita Borkovska
Pašvērtējuma
ziņojums
Bauska 2016
Uzvaras vidusskolas pašvērtējuma ziņojums - 2016
2
Saturs
1.Vispārīgais iestādes raksturojums ............................................................................... 4
1.1. Iestādes atrašanās vieta, informācija par iestādes struktūru, ēkām un teritoriju
................................................................................................................................ 4
1.2. Iestādes vides raksturojums ............................................................................. 5
1.2.Īstenotās izglītības programmas un izglītojamo skaits tajās ............................. 6
1.3. Izglītojamo skaits ............................................................................................. 7
1.5. Iestādes personāls ............................................................................................ 7
1.6. Iestādes finanšu nodrošinājums ....................................................................... 8
1.7. Apjomīgākie remontdarbi, pamatlīdzekļu iegādes .......................................... 9
1.8. Sociālās vides raksturojums........................................................................... 10
2. Iestādes darbības mērķis, pamatvirzieni un uzdevumi ............................................. 10
3. Informācijas ieguves avoti iestādes darbības izvērtēšanai ....................................... 11
4. Iepriekšējā vērtēšanas perioda ieteikumu izpilde ..................................................... 11
5. Iestādes pašvērtējums darbības pamatjomās ........................................................... 13
5. 1. Mācību saturs .................................................................................................... 13
5. 2. Mācīšana un mācīšanās ........................................................................................ 15
5.2.1. Mācīšanas kvalitāte ..................................................................................... 15
5. 2. 2. Mācīšanās kvalitāte ................................................................................... 17
5. 2. 3. Vērtēšana kā mācību procesa sastāvdaļa .................................................. 20
5. 3. Skolēnu sasniegumi .............................................................................................. 22
5. 3. 1. Skolēnu sasniegumi ikdienas darbā .......................................................... 22
5. 3. 2. Izglītojamo sasniegumi valsts pārbaudes darbos ...................................... 27
5. 4. Atbalsts izglītojamajiem ....................................................................................... 31
5. 4. 1. Psiholoģiskais atbalsts, sociālpedagoģiskais atbalsts un izglītojamo
drošības garantēšana (drošība un darba aizsardzība) ............................................ 31
Uzvaras vidusskolas pašvērtējuma ziņojums - 2016
3
5.4. 2. Atbalsts personības veidošanā ................................................................... 34
5. 4. 3. Atbalsts karjeras izglītībā ............................................................................. 35
5. 4. 4. Atbalsts mācību darba diferenciācijai ....................................................... 37
5. 4. 5. Atbalsts izglītojamajiem ar speciālām vajadzībām .................................. 38
5. 4. 6. Sadarbība ar izglītojamā ģimeni ............................................................... 39
5. 5. Iestādes vide ......................................................................................................... 41
5. 5. 1. Mikroklimats ................................................................................................ 41
5. 5. 2. Fiziskā vide ................................................................................................... 43
5.6. Iestādes resursi ....................................................................................................... 44
5. 6. 1. Iekārtas un materiāltehniskie resursi ............................................................ 44
5. 6. 2. Personālresursi .......................................................................................... 46
5. 7. Iestādes darba organizācija, vadība un kvalitātes nodrošināšana ........................ 47
5. 7. 1. Iestādes darba pašvērtēšana un attīstības plānošana ..................................... 47
5. 7. 2. Iestādes vadības darbs un personāla pārvaldība .......................................... 48
5. 7. 3. Iestādes sadarbība ar citām institūcijām ....................................................... 50
6. Iestādes sasniegumi, iestādei svarīgais, specifiskais ............................................ 51
7 .Kopsavilkums skolas darba pašvērtējumam ............................................................. 52
Uzvaras vidusskolas pašvērtējuma ziņojums - 2016
4
1.Vispārīgais iestādes raksturojums
1.1. Iestādes atrašanās vieta, informācija par iestādes struktūru,
ēkām un teritoriju
Uzvaras vidusskola ir pašvaldības- Bauskas novada Domes dibināta vispārējās
izglītības iestāde, kura īsteno pirmsskolas, vispārējās pamatizglītības un vispārējās
vidējās izglītības programmas. Iestāde dibināta 1989.gadā.
Uzvaras vidusskolas atrašanās vieta – 14 km attālumā no novada centra- Bauskas
pilsētas Gailīšu pagastā.
Skola celta pēc tipveida projekta „skola- klubs”, kas celtniecības gaitā mainīts.
Kluba daļa nav pabeigta.
Mācību un audzināšanas darbs Uzvaras vidusskolā šobrīd tiek organizēts 3 ēkās.
Iestāde apsaimnieko apjomīgu telpu un āra teritoriju.
Uzvaras vidusskolas ēka celta pēc individuāla projekta. Skolas ēkas telpu platība:
kopējā platība- 7321,4 m2
t.sk. mācību telpu platība- 2284,1 m2
Skolas teritorijas platība – 7,82 ha.
No 2011.gada 1. septembra skolai ir struktūrvienība „Lācītis”, kurā tiek
realizētas pirmsskolas izglītības programmas. Struktūrvienības ēka atrodas nepilnu
100 m attālumā no skolas. Tās ēka nodota ekspluatācijā 1978.gadā. Struktūrvienībai ir
labiekārtots rotaļu laukums aktīvām āra nodarbībām.
Struktūrvienības adrese: Kamardes iela 1, Uzvara, Gailīšu pagasts, Bauskas
novads. LV- 3931.
Struktūrvienības telpu kopplatība- 2642 m2 , teritorija- 1,5ha.
Pēc 2015.gada 29.oktobra Būvniecības valsts kontroles biroja atzinuma par
struktūrvienības ēkas ekspluatācijas pārbaudi- ēka ir pirms avārijas stāvoklī –
apdraudēta korpusa konstrukciju telpiskā noturība. Līdz ar to 2016.gadā veicami
projektēšanas un pārbūves darbi skolas ēkā, lai sagatavotu tās pirmsskolas grupu
uzņemšanai.
Iestādei ir sporta zāle ar piebūvi.
Adrese: Skolas iela 3, Uzvara, Gailīšu pagasts, Bauskas novads, LV-3931. Sporta
zāles platība– 755,3m2, piebūve- 492,5m2, kopplatība- 1247,8m2. Iestādei nav
stadiona, sporta nodarbības ārpus telpām notiek daļēji pielāgotā skolas teritorijā: ir
Uzvaras vidusskolas pašvērtējuma ziņojums - 2016
5
smilšu volejbola laukums, nestandarta ierīces spēka un līdzsvara vingrojumiem,
ziemas periodā- hokeja laukums.
1.2. Iestādes vides raksturojums
Klašu telpu izvietojums un skaits ir optimāls mācību procesa organizēšanai.
Skolai nav aktu zāles, ārpusstundu pasākumu organizēšanai tiek izmantota
pielāgota foajē telpa.
Iestādei ir plašas telpas un teritorija, kuru uzturēšana saistīta ar lielu finanšu
līdzekļu ieguldījumu.
Skolā ir ēdnīca ar ēdamzāli. Izglītojamo un darbinieku ēdināšanu nodrošina SIA
ANIVA, kura iznomā ēdināšanas bloka telpas skolā. No 2016.gada janvāra
struktūrvienībā tika slēgta virtuve, ēdiens pirmsskolas grupām tiek piegādāts
termosos no skolas ēdnīcas.
46% (67) izglītojamo nokļūšanai uz mācībām skolā izmanto skolēnu autobusa
pakalpojumus. Skolēnu autobuss ikdienas kursē 2 maršrutos (maršrutu kopgarums
attiecīgi 38 un 58 km dienā).
Par skolas gada tradīcijām kļuvuši pasākumi:
Zinību diena;
Sporta diena;
Dzejas dienu pasākumi;
Mikeļdienas gadatirgus;
Skolēnu Prezidenta vēlēšanas;
10.klases iesvētības;
Skolotāju diena;
Mārtiņdienu pasākumi 1.- 4.klases skolēniem;
Lāčplēša dienai veltīts skrējiens „Vai pazīsti savu ciematu?”;
Ģeočempionāts Latvijas kartes salikšanā (no puzles gabaliņiem);
Pirmās Adventes svecītes iedegšana;
Ziemassvētku uzvedums (piedalās visi klašu kolektīvi);
Svinīgie semestru noslēguma pasākumi ;
Latvijas valsts dzimšanas dienas, Ziemassvētku, Mātes dienas koncerti;
Žetonu vakars;
Uzvaras vidusskolas pašvērtējuma ziņojums - 2016
6
Pēdējais zvans;
Svinīgā pieņemšana pie skolas direktores;
Izlaidumi.
Struktūrvienībā “Lācītis” par tradīciju kļuvuši gadskārtu ieražu svētki, kuros
dalību ņem visu vecumu audzēkņi.
1.2.Īstenotās izglītības programmas un izglītojamo skaits tajās
Izglītības programmas
nosaukums
Kods Izglītojamo skaits
2012./
2013.
2013./
2014.
2014./
2015.
2015./
2016.
Pirmsskolas izglītības
programma
Nr. V- 4759
2011.gada
2.septembrī
010111 11 78 63 59 66
Speciālā pirmsskolas
izglītības programma
izglītojamajiem ar jauktiem
attīstības traucējumiem
Nr. V-4971
2011.gada
20.decembrī
0101 56 11 3 1
Speciālā pirmsskolas
izglītības programma
izglītojamajiem ar valodas
traucējumiem
Nr. V – 4970
2011.gada
20.decembrī
01015511 13 12 2
Vispārējā pamatizglītības
programma
Nr. V-1603,
2010.gada
19.februārī
2101 11 11 170 146 133 121
Speciālā pamatizglītības
programma izglītojamajiem ar
jauktiem mācību
traucējumiem
Nr. V – 4172
2011.gada
31.martā
2101 56 11 4 6 5 10
Vispārējās vidējās izglītības
matemātikas, dabaszinību un
tehnikas virziena izglītības
programma
Nr. V-1605
2010.gada
19.februārī
3101 30 11 13 22 27 32
Uzvaras vidusskolas pašvērtējuma ziņojums - 2016
7
1.3. Izglītojamo skaits
2015./ 2016.m.g. Uzvaras vidusskolā un tās struktūrvienībā izglītības programmas
apgūst 231 izglītojamais, 4 pirmsskolas grupas, 11 klašu komplekti. Mācību valoda-
latviešu. Vidējais klašu piepildījums – 15 izglītojamie, min piepildījums -10; max-20
izglītojamie.
Mācību gads 1,5-4
gadīgo
izglītojamo
skaits
5-6 gadīgo
izglītojamo
skaits
1.4.klase 5.,6.klase 7.-
9.klase
10.-
12.klase
kopā
2012./ 2013. 36 45 66 35 73 13 268
2013./ 2014. 36 40 56 42 54 22 251
2014./ 2015. 39 32 58 32 48 27 236
2015./ 2016. 34 34 60 21 50 32 231
Uzvaras vidusskolā, līdzīgi kā citās Latvijas skolās, vērojama skolēnu skaita
samazināšanās.
Skolēnu skaits vidusskolas posma klasēs atkarīgs no 9.klases absolventu skaita.
Palikt vidusskolā izvēlas vairums absolventu.
Pamatojoties uz Bauskas novada domes 2015.gada 26.novembra lēmumu, ar
2016.gadu 10.klase skolā vairs netiks komplektēta un tiks uzsākta pakāpeniska
skolas reorganizācija. 2018.gada 1.septembrī skola darbu turpinās kā pamatskola.
1.5. Iestādes personāls
Pedagoģiskā personāla izglītība pilnībā atbilst normatīvajos aktos noteiktajām
prasībām.
Kopumā iestādē strādā 33 pedagoģiskie darbinieki, no tiem-augstākā
pedagoģiskā-29, no tiem-11-profesionālie maģistri, 3 akadēmiskie maģistri; 2- studē.
Uzvaras vidusskolas pašvērtējuma ziņojums - 2016
8
No 33 pedagoģiskajiem darbiniekiem pamatdarbā- 31; papilddarbā- 2.
Pirmsskolas posmā- 9 darbinieki, kopējā darba slodze- 7,76 likmes.
Tehniskā personāla darbinieku skaitu nosaka Bauskas novada dome, ņemot vērā
izglītojamo skaitu, atsevišķām amatu likmēm - arī iestādes rīcībā esošo ēku un
teritorijas kopapjomu.
Iestādē strādā 29 tehniskie darbinieki. Kopējā tehnisko darbinieku slodze -32,7
likmes.
Pedagoģiskā personāla noslodze- vairums pedagogu strādā no 1 līdz 2 darba
slodzes, 0,25- 0,74 slodze darbiniekiem, kuri strādā papilddarbā vai aizvieto citu
darbinieku, kurš atrodas bērna kopšanas atvaļinājumā.
1.6. Iestādes finanšu nodrošinājums
Iestāde tiek finansēta no valsts, Bauskas novada pašvaldības budžeta un maksas
pakalpojumu ieņēmumiem (telpu noma).
Finanšu līdzekļi tiek izlietoti saskaņā ar normatīvo aktu noteikto kārtību, to
aprite un uzskaite ir centralizēta, izlietojums ir racionāls.
Iestāde pastāvīgi veido budžetu gadam, atbilstoši dibinātāja noteiktajam
finansējuma apjomam. Izmaiņas budžetā tiek veiktas pēc dibinātāja norādēm. Iestādes
finanšu līdzekļi tiek izmantoti atbilstoši iestādes vajadzībām. Skolai nav savas
grāmatvedības, valsts un pašvaldības budžeta izlietojumu pārrauga Bauskas novada
administrācijas Centralizētās grāmatvedības nodaļa. Par skolas finanšu līdzekļu
izlietojumu ir atbildīga skolas direktore, par to izmantošanu atskaitās Bauskas novada
domei.
Uzvaras vidusskolas pašvērtējuma ziņojums - 2016
9
Finansējums 2013.-2015.gadā
2013. (EUR) 2014. (EUR) 2015. (EUR)
Uzturēšanas
izdevumi
728685 723711 710545
Atalgojums 391348 396679 393117
Darba devēja
VSAOI
89317 101306 98420
Izdevumi par
pakalpojumiem
62431 44481 49540
Pamatlīdzekļu
iegāde
3271 25089 3859
t.sk. bibliotēkas
krājumu iegādei
1853 2477 2775
1.7. Apjomīgākie remontdarbi, pamatlīdzekļu iegādes
2013.gads
Logu nomaiņa skolas ēkai- 66224 LVL
Gāzes apkures katla automātikas un jauna degļa uzstādīšana- 8271 LVL
12 stacionāro datoru iegāde- 4049 LVL
Apsardzes, automātiskās ugunsdrošības un trauksmes izziņošanas
signalizācijas sistēmu uzstādīšana skolas, struktūrvienības ēkām- 35072 LVL
Digitālo klavieru iegāde skolai- 526 LVL
2014.gads
50 apmeklētāju krēslu, 50 vienvietīgo skolēnu solu, 50 skolēnu krēslu iegāde
Logu nomaiņa sporta zālei- 20625 EUR
Apsardzes, automātiskās ugunsdrošības un trauksmes izziņošanas
signalizācijas sistēmu uzstādīšana sporta zālei- 3100 EUR
Grīdu remonts – 1425 EUR
Konvekcijas krāsns iegāde skolas virtuvei- 1040 EUR
20 stacionārie datori, 6 multimediju projektori, multi funkcionālā krāsu drukas
iekārta- 21008 EUR
Uzvaras vidusskolas pašvērtējuma ziņojums - 2016
10
2015.gads
6 stacionārie datori,3 multimediju projektori, 2 portatīvie datori, 3 krāsu
lāzerprinteri, 2 lāzerprinteri- 7509 EUR
Mūzikas centra iegāde - 360 EUR
Grīdu remonts 1.stāva gaitenī, kāpņu telpā
Betona bruģa izveide pie struktūrvienības “Lācītis”- 9038 EUR
Skolas ēkas terases remonts- 12528 EUR
Mazā korpusa griestu pārsegumu siltināšana- 23774 EUR
Skolas kluba daļas logu apšūšana ar skārdu- 2022 EUR
Skolas ēdnīcas griestu pārsegumu siltināšana- 4082 EUR
Logu durvju nomaiņa (daļēji veikts plānotais)-
Veikti remontdarbi struktūrvienības “Lācītis” (bojājumu novēršana)-karstā
ūdens boilera nomaiņa un tā pievadu remonts 1359 EUR
1.8. Sociālās vides raksturojums
Pēc 2015.gada oktobrī veiktās aptaujas par ģimeņu sociālo sastāvu: 79% skolas
vecuma izglītojamo nāk no ģimenēm, kurās ir abi vecāki, 31% izglītojamo audzina
viens no vecākiem, 2,5% (4)- izglītojamie, kuri šobrīd dzīvo pie aizbildņiem vai
radiniekiem, pie tam 2 no izglītojamajiem abi vecāki šobrīd dzīvo un strādā ārzemēs.
8 izglītojamo ģimenēs ikdienas sarunu valoda ir krievu.
2. Iestādes darbības mērķis, pamatvirzieni un uzdevumi
Iestādes darbības mērķis, darba virziens, kā arī uzdevumi noteikti skolas
nolikumā, kurš apstiprināts Bauskas novada Domē 2010.gada 28.janvārī.
Iestādes darbības mērķis ir veidot izglītības vidi, organizēt un īstenot
izglītošanas procesu, kas nodrošinātu valsts izglītības standartā noteikto mērķu
sasniegšanu.
Iestādes darbības pamatvirziens ir izglītojošā darbība.
Iestādes galvenie uzdevumi ir:
īstenot licencētās pirmsskolas, pamatizglītības un vispārējās vidējās
izglītības programmas;
izvēlēties izglītošanas metodes un formas;
racionāli izmantot izglītībai atvēlētos finanšu resursus;
Uzvaras vidusskolas pašvērtējuma ziņojums - 2016
11
sadarboties ar izglītojamo vecākiem (personām, kas realizē vecāku varu,
turpmāk tekstā - vecākiem), lai nodrošinātu izglītības ieguvi visiem
izglītojamajiem.
3. Informācijas ieguves avoti iestādes darbības izvērtēšanai
Iestādes darba pašvērtējuma ziņojums veidots, balstoties uz:
iestādes dokumentu un materiālu analīzi- izglītības programmas, skolotāju mācību
priekšmetu tematisko plāni, e- klases žurnāli, darba plāni, metodisko komisiju
dokumentācija, valsts pārbaudes darbu rezultātu analīze, izglītojamo mācību
sasniegumu analīzes rezultāti, sanāksmju un sēžu protokoli, skolas darbības
reglamentējošā dokumentācija: skolas nolikums, iekšējās kārtības noteikumi,
inspekciju akti, budžeta tāmes, iekšējās kontroles materiāli, statistikas dati,
anketēšanas un aptauju rezultātu analīzi- 2015./ 2016.m.g. anketēšanas materiāli,
mācību priekšmetu stundu vērošanas materiāliem,
Interviju, sarunu materiāliem- individuālu sarunu rezultāti ar skolotājiem,
skolēniem, skolēnu vecākiem. Klašu audzinātāju darba materiāli, direktora
vietnieku izglītības jomā darba materiāli.
4. Iepriekšējā vērtēšanas perioda ieteikumu izpilde
Joma,
kvalitātes
rādītājs
Rekomendācijas Izpilde
1.1 Skolotājiem rūpīgāk
plānot darbību stundā,
lai iekļautos 40
minūtēs.
Jautājuma aktualizācija notiek katra mācību
gada sākumā- augusta pedagoģiskās padomes
sēdē. Stundu vērojumi apliecina, ka skolotāji
plāno un precīzi ievēro stundas laikus.
2.1 Stundās plašāk
izmantot uzskates
līdzekļus.
Jautājums aktualizēts pedagoģiskās padomes
sēdē, kā arī metodisko komisiju darbā. Ir
nodrošināti apstākļi un skolotāji iespēju robežās
izmanto interaktīvās mācību metodes, kā arī
pieejamos uzskates līdzekļus. Skolotāji ik gadu
papildina uzskates līdzekļu bāzi, veicot arī to
atjaunošanu.
2.3 Pilnveidot darbu pie
skolēna pašvērtējuma
un savstarpējā
vērtējuma
organizācijas mācību
stundās.
Skolēnu sasniegumu
Metodisko komisiju darbā aktualizēti jautājumi
par skolēnu sasniegumu vērtēšanu, par
pašvērtējuma un savstarpējā vērtējuma
izmantošanu stundu norisē. Skolā ir izstrādāta
kārtība mācību sasniegumu vērtēšanā, kas
regulāri tiek aktualizēta. Skolēni un skolotāji
pārzina vērtēšanas kārtību. Tā publiskota
Uzvaras vidusskolas pašvērtējuma ziņojums - 2016
12
vērtēšanā ikdienas
darbā vairāk izmantot
uzslavas un
pamudinājumus.
skolvadības sistēmā “e-klase.”
4.4. Rast iespēju aizpildīt
vakanto logopēda
amata vienību.
No 2011./2012.m.g. skolā pastāvīgi strādā
logopēds. 2015./ 2016.m.g. uz bērna kopšanas
atvaļinājuma laiku logopēda slodze sadalīta 2
pedagogiem, no kuriem viens apgūst logopēda
specialitāti LU Pedagoģijas fakultāte.
5.2.
6.1
Sadarbībā ar
dibinātāju risināt
jautājumus par iespēju
atjaunot mēbeles klašu
telpās, nodrošināt
sanitāri higiēniskajiem
apstākļiem atbilstošu
temperatūru skolas
telpās.
Veikta skolēnu mēbeļu nomaiņa 6 mācību
kabinetos.
Veikta logu un durvju nomaiņa skolas, sporta
zāles un struktūrvienības “Lācītis” ēkām.
Veikta sākumskolas klašu korpusa jumta
siltināšana.
Uzsākta skolas ēdināšanas bloka siltināšana.
6.5. Izstrādāt perspektīvo
plānu skolotāju
tālākizglītībai.
Iestādē ir izstrādāts pedagoģisko darbinieku
tālākizglītības plāns, kas regulāri tiek atjaunots,
papildināts.
7.1. Izveidot sistēmu
skolas darba
pašvērtēšanai visās
pamatjomās.
Katra mācību gada noslēgumā mācību
priekšmeta skolotāji, pirmsskolas pedagogi,
interešu izglītības pedagogi veic sava darba
pašvērtējumu, papildinot tos ar ieteikumiem
skolas darbā .Atsevišķu skolas darba pamatjomu
vērtēšana veikta metodiskajā komisijas, vadības
izveidotās darba grupās skolā un pirmsskolā.
7.2 Jaunā skolas attīstības
plāna izstrādē iesaistīt
skolas kolektīvu,
vecākus, pašvaldības
pārstāvjus.
Skolas attīstības plāna izveides dažādos posmos
(situācijas izvērtēšana, prioritāšu noteikšana
utml.) ir iesaistās gan struktūrvienības, gan
skolas pedagoģiskie darbinieki. Katra mācību
gada noslēgumā pedagogi veic sava darba
pašvērtējumu.
Regulāri notiek informatīvas sanāksmes par
iestādes darbības aktualitātēm, budžeta
plānojumu, izpildi, kā arī attīstības stratēģijām,
kas skar skolas darbību.
Skolēnu parlamenta pārstāvji tiek iepazīstināti ar
iestādes budžetu, tā plānošanas iespējām un
izpildi.
Tiekoties ar vecākiem pirmsskolas grupu un
klašu vecāku sapulcēs, skolas vadība iespēju
robežās informē par aktualitātēm iestādes
darbā, arī skaidrojot Bauskas novada
pašvaldības lēmumus, kas skar iestādes darbību
(struktūrvienības izveide, iestādes
reorganizācijas jautājumi). Gan skolas padomes
Uzvaras vidusskolas pašvērtējuma ziņojums - 2016
13
sēdēs, gan tiekoties ar vadību individuāli vecāki
aktīvi izsaka ierosinājumus iestādes darba
uzlabošanai (piem. mājas darbu apjoms un
sabalansētība, sporta zāles pieejamība
pēcpusdienās, vakaros, brīvdienās, skolas
jauniešu iesaistīšanās pagasta un novada
aktivitātēs, ēdināšanas pakalpojumu kvalitāte
utml.)
Skolas vadība sadarbībā ar pašvaldības
administrācijas speciālistiem piedalās novada
attīstības stratēģiskajā plānošanā, līdz ar to
saskaņojot saturiski ar tiem iestādes attīstības
plānu.
7.3. Aktivizēt
pedagoģiskās
padomes darbu
pedagoģiskās
pieredzes
popularizēšanā un
attīstības plānošanā.
Pedagoģiskās padomes sēdēs iekļauti jautājumi
par darba pieredzi interaktīvo mācību metožu
pielietošanas iespējām un to efektivitāti dažādu
mācību priekšmetu apguvē, atbalsta personāla
darba efektivitāti.
2015./ 2016.m.g. pedagogi iesaistījās skolas
darba pašvērtējuma izveidē, kā arī attīstības
plāna prioritāšu noteikšanā (darbs metodiskajās
komisijās, kā arī PPS).
5. Iestādes pašvērtējums darbības pamatjomās
5. 1. Mācību saturs
Skolas īstenotās izglītības programmu atbilstība normatīvajām prasībām
Izglītības programmu īstenošanas plānošana
Izglītības programmu satura pilnveide
Mācību process skolā tiek īstenots atbilstoši licencētajām izglītības programmām.
Grozījumi izglītības programmās tiek veikti atbilstoši normatīvo aktu prasībām.
Mācību priekšmetu stundu plāns mācību gadam tiek veidots atbilstoši licencētajām
programmām. Mācību priekšmetu stundu saraksts ir apstiprināts, izglītojamo mācību
slodze nepārsniedz Izglītības likumā noteiktās prasības. Ar stundu sarakstu
izglītojamie, vecāki un pedagogi var iepazīties skolas vestibilā speciālā stendā, kā arī
skolvadības programmā “e-klase”. Par izmaiņām mācību priekšmetu stundu sarakstā
pedagogi un izglītojamie tiek informēti savlaicīgi.
Pedagogi strādā pēc VISC piedāvātajām paraugprogrammām, nepieciešamības
gadījumā veic savas korekcijas mācību vielas tematiskajā plānojumā, ņemot vērā
katras klases izglītojamo mācāmās vielas apguves tempu, priekšzināšanas. Pedagogi
Uzvaras vidusskolas pašvērtējuma ziņojums - 2016
14
pārzina mācību priekšmetu standartus, tajos noteiktos mērķus un uzdevumus,
izglītojamo sasniegumu vērtēšanas formas un kārtību, kā arī lieto standartu prasībām
atbilstošas mācību metodes un mācību līdzekļus. Plānojot mācību saturu un mācību
metodes, skolotāji ņem vērā izglītojamo vajadzības, paredz mācību darba
diferenciāciju izglītojamajiem ar mācīšanās grūtībām un talantīgiem izglītojamajiem.
Vairumam pedagogu mācību satura apguvei paredzētais laiks ir pietiekams un
saskan ar ierakstiem žurnālā. Pedagogi darba gaitā veic tematiskā plāna korekcijas.
Mācību literatūras sarakstu sastāda priekšmetu pedagogi. To saskaņo
metodiskajās komisijās un to apstiprina skolas direktore. Ne vēlāk kā mēnesi pirms
mācību gada beigām ar to tiek iepazīstināti izglītojamie un viņu vecāki.
Mācību satura apguves kontrolei pedagogi plāno pārbaudes darbus. Ar pārbaudes
darbu grafiku semestrim tā sākumā tiek iepazīstināti izglītojamie. Katrs mācību
priekšmeta skolotājs nodrošina grafika pieejamību izglītojamajiem. Pārbaudes darbu
norisi koordinē direktores vietniece izglītības jomā.
Izglītojamajiem, kuri apgūst speciālās pamatizglītības programmu izglītojamajiem
ar mācīšanās traucējumiem (kods 21015611), ir pedagoģiski medicīniskās komisijas
atzinumi, viņiem tiek izstrādāti individuālie izglītības plāni un mācību procesā tiek
piedāvāti paredzētie atbalsta pasākumi.
Skolā darbojas 5 metodiskās komisijas (MK), tajās tiek apspriesti visi mācību
satura jautājumi, analizēti mācību rezultāti un mērķtiecīgs mācību līdzekļu
izmantojums.
1. Jomas “Valodas” MK (vada skolotāja Ilze Ērgle)
2. Jomas “Tehnoloģiju, zinātņu pamati” MK (vada skolotāja Silvija Jurcika)
3. Jomas “Cilvēks, sabiedrība un mākslas” MK (vada skolotāja Ligita
Būmeistare)
4. Sākumskolas MK (vada skolotāja Larisa Rudlapa)
5. Klases audzinātāju MK (vada skolotāja Daira Peltmane).
Skolotāja Anna Pūriņa vada Bauskas novada fizikas mācību priekšmetu
skolotāju metodisko apvienību.
Skolas vadība koordinē un pārrauga mācību priekšmetu programmu realizāciju
un izvēli. Lai sekmīgāk varētu plānot un nodrošināt nepieciešamos resursus izglītības
programmu realizācijai, skolas vadība mācību gada beigās analizē pedagogu darba
pašvērtējumus un ņem vērā viņu ieteikumus.
Uzvaras vidusskolas pašvērtējuma ziņojums - 2016
15
Administrācija sadarbībā ar skolotājiem veic jauno mācību līdzekļu izvērtējumu,
plānojot jaunu mācību grāmatu, metodisko mācību līdzekļu iegādi.
Stiprās puses:
Veiksmīgi tiek realizētas visas izglītības programmas.
Mācību priekšmetu programmas atbilst licencētajām izglītības programmām.
Pedagogi, plānojot darbu, ņem vērā izglītojamo vajadzības, paredz mācību darba
individualizāciju un diferenciāciju, sniedz atbalstu talantīgiem izglītojamajiem un
skolēniem ar mācīšanās grūtībām.
Tālākās attīstības prioritātes:
Turpināt realizēt mācību priekšmetu standartu prasības, akcentējot mācību satura
sasaisti ar reālo dzīvi, attīstot izglītojamo radošās spējas un pētnieciskā darba iemaņas.
Uz kompetenču attīstību balstīta mācību procesa organizācija.
Vērtējums –III ( labi)
5. 2. Mācīšana un mācīšanās
5.2.1. Mācīšanas kvalitāte
Mācību stundas kvalitātes vērtēšana
Mācību stundas organizācija
Mācību metožu izvēle
Pedagogu un izglītojamo dialogs
Skolā ir izstrādāti mācību stundas kvalitātes vērtēšana kritēriji. Pēc mācību
stundas apmeklējuma, pedagogs ar administrācijas pārstāvi ( direktores vietnieks
izglītības jomā) pārrunā stundas norisi, analizē tās kvalitātes rādītājus. Mācību procesā
pedagogi izmanto daudzveidīgas, izglītojamo vecumam, mācību priekšmeta specifikai
un saturam atbilstošas mācību metodes un paņēmienus, kuras ne tikai palīdz apgūt
zināšanas un prasmes, bet arī veido mācību motivāciju un pilnveido izglītojamo
personību. Mācību metožu lietojums pārrunāts MK sanāksmēs, kā arī veikta ikdienas
mācību sasniegumu līmeņa salīdzināšana ar valsts pārbaudes darbu rezultātiem.
Mācību stundu vērojumi liecina, ka stundu mērķi pārsvarā ir skaidri formulēti,
sasniedzami un izglītojamajiem saprotami. Pedagogi prasmīgi pielieto dažādus
uzskates līdzekļus, mācīšanas procesā izmantotie mācību materiāli atbilst skolēnu
vecumam, spējām un mācību satura prasībām.
Sekmīgu un interesantu mācīšanas procesa norisi nodrošina mūsdienīgi mācību
kabineti. ESF projekta ietvaros izremontēti un ar materiāliem apgādāti bioloģijas,
Uzvaras vidusskolas pašvērtējuma ziņojums - 2016
16
fizikas, ķīmijas un matemātikas kabineti. Bibliotēkā, visos mācību un skolas vadības
kabinetos ir interneta pieslēgums. Mācību procesā 5 mācību kabinetos izmanto
interaktīvās tāfeles, 7 mācību kabinetos uzstādīti, vēl 9 kabinetos tiks uzstādīti
multimediju projektori.
Pedagogi izmanto metodes, kas veicina mācīšanos, atbilst mācību priekšmetu
saturam un specifikai. Stundu vērojumi ļauj secināt, ka atsevišķos priekšmetos mācību
metožu un darba organizācijas formu izvēle tomēr ir samērā vienveidīga – paredz
zināšanu reprodukciju, nevis patstāvīgu izziņas darbību. Notiek individuāls darbs
konsultācijās ar izglītojamajiem, kuriem ir grūtības mācībās.
Metodiskajās komisijās pedagogi ir vienojušies par mājas darbu apjomu, saturu un
vērtējumu reģistrāciju savos mācību priekšmetos. Mājas darbi ir mērķtiecīgi, vairumā
gadījumu optimāli un sabalansēti starp dažādiem mācību priekšmetiem. Mājas darbu
formas ir daudzveidīgas un tās veicina stundas mērķu sasniegšanu. 76% izglītojamie
anketēšanā apliecina, ka pedagogi vienmēr izskaidro, kā pildīt mājas darbu un 94% -
ka rakstu darbi tiek izlaboti savlaicīgi.
Skola izmanto skolvadības programmas “e-klase” žurnālus, ieraksti tajos tiek
veikti atbilstoši prasībām. E-klases žurnāla kontroli nodrošina direktores vietniece
izglītības jomā.
Vērojot mācību stundas var secināt par labvēlīgu sadarbības vidi starp
izglītojamajiem un pedagogu. Vairums skolotāju prasmīgi veido un vada dialogus,
pamatojot tos uz izglītojamo iepriekš apgūtā materiāla bāzes un rosinot viņus izteikt
savu viedokli. Lielākā daļa izglītojamo (95%) uzskata, ka var droši prasīt padomu
skolotājam, ja ko nesaprot; 63% -apgalvo, ka var droši izteikt savas domas.
Pedagogi mācību procesa apguvi saista ar reālo dzīvi. Dažādas teorētiskas atziņas
tiek izmantotas praktiska rakstura uzdevumu veikšanā matemātikā. Arī dabaszinībās,
fizikā, ķīmijā un bioloģijā izglītojamie veic pētnieciskos darbus. Mācību satura saikni
ar mūsdienu dzīvi nodrošina dažādas darba formas.
Atbilstoši klases audzināšanas plānam un apgūstamajai izglītības programmai tiek
plānotas mācību ekskursijas, muzeju apmeklējumi, ar Latvijas valsts vēsturi saistītu
objektu apskate, teātra izrādes, nodarbības radošajās darbnīcās. Mācību ekskursijās
apmeklētie objekti: Ziemassvētku kauju muzejs, Tērvetes dabas parks, Latvijas
Nacionālā bibliotēka, Brāļu kapi, Latvijas televīzija, Latvijas Republikas Saeima,
Rīgas Aviācijas muzejs, Dabas muzejs, Bauskas novadpētniecības muzejs u.c.
Uzvaras vidusskolas pašvērtējuma ziņojums - 2016
17
Apmeklējuma mērķis ir papildināt zināšanas dažādos mācību priekšmetos.
Katru gadu kopā ar skolas bibliotekāri 1.-4.klašu izglītojamie piedalās lasīšanas
veicināšanas pasākumā – konkursā “Niķi un stiķi skolas bibliotēkā”. Pasākums
veicina izglītojamo lasīšanas motivāciju, rosina radošai darbībai un attīsta izziņas
interesi, attīsta saskarsmes spējas un darbošanos komandā. Izglītojamajiem ir labiem
panākumi debašu turnīros 9.klašu skolēniem “Mana Latvija”, kas attīsta prasmi
argumentēti aizstāvēt savu viedokli, strādāt ar dažādiem izziņas avotiem un
materiāliem, veicot pētniecisko darbu. Skolēni labprāt piedalās arī ikgadējā Zemgales
mutes veselības centra organizētajā konkursā “Esi gudrs – būsi vesels”.
Pedagogi piedalījušies ESF projekta “Cilvēkresusi un nodarbinātība”
apakšaktivitātes “Pedagogu konkurētspējas veicināšana izglītības sistēmas
optimizācijas apstākļos” profesionālās kvalitātes novērtēšanā un tālākizglītībā. Process
turpinās un skolotāji izmanto iespēju, lai iegūtu augstāku kvalitātes pakāpi.
Stiprās puses:
Priekšmetu skolotāji pārzina mācāmo priekšmetu, prot mērķtiecīgi izskaidrot
apgūstamo tēmu un ievieš savā darbā mūsdienīgas mācību metodes. Mācību procesā
arvien vairāk jēgpilni lieto informācijas tehnoloģijas.
Mācību priekšmetu programmu īstenošanā tiek nodrošināta saikne ar reālo dzīvi,
organizētas mācību ekskursijas un piedalīšanās projektos.
Mērķtiecīga pedagogu profesionālā izaugsme.
Tālākās attīstības prioritātes:
Veicināt e- vides plašāku pielietojumu mācību procesā.
Akcentēt dažādu mācību priekšmetu pedagogu savstarpējo sadarbību mājas darbu
uzdošanā un to apjoma sabalansētībā.
Aktualizēt savstarpējo mācību stundu vērošanu pedagoģiskās pieredzes apmaiņas
nolūkā (pedagogu labās prakses popularizēšanā).
Vērtējums – III (labi)
5. 2. 2. Mācīšanās kvalitāte
Izglītojamā mācīšanās darba organizācija
Izglītojamo līdzdalība un sadarbība mācību procesā
Izglītības iestāde regulāri informē izglītojamos un vecākus par mācību darbam
izvirzītajām prasībām: galvenajiem uzdevumiem, vērtēšanas kārtību, noteikumiem
par pārcelšanu nākamajā klasē, par valsts pārbaudes darbu norisi 3.,6.,9. un 12.klasē.
Informāciju vecāki iegūst:
o vecāku sapulcēs;
Uzvaras vidusskolas pašvērtējuma ziņojums - 2016
18
o individuālajās sarunās;
o no ierakstiem dienasgrāmatās;
o ar “e-klases” starpniecību.
Skolas saistošie noteikumi ir izvietoti skolvadības “e-klase” sistēmā. Skolas
informatīvajos stendos ir izvietoti: stundu saraksts, konsultāciju grafiks, interešu
izglītības pulciņu nodarbību grafiks, autobusu kustības grafiks u.c. izglītojamajiem un
vecākiem saistoša informācija.
Vērojumi mācību stundās liecina, ka gandrīz visi skolotāji mērķtiecīgi organizē
izglītojamos mācību darbam, māca pašiem vērtēt savu un citu skolēnu darbu, strādāt
radoši, atbilstoši spējām. Visiem izglītojamajiem ir iespēja parādīt savas prasmes,
zināšanas, pieredzi citiem izglītojamajiem kā mācību stundās, tā arī piedaloties
projektu darbā, konkursos, mācību priekšmetu olimpiādēs, izglītojamo zinātniski
pētniecisko darbu lasījumos un konferencēs, izstādēs. To apliecina arī 98% aptaujāto
skolēnu.
Skola nodrošina visus izglītojamos ar nepieciešamo mācību literatūru, sadarbībā
ar pedagogiem bibliotēkā regulāri tiek atjaunots mācību grāmatu, daiļliteratūras un
metodiskās literatūras fonds. 98% izglītojamo piekrīt apgalvojumam, ka skolas
bibliotēkā ir pieejama pietiekami plaša mācībām nepieciešamā informācija.
Mācību procesā tiek izmantoti visi skolā esošie resursi – mācību kabineti, mācību
tehniskie līdzekļi (mobilā datorklase, interaktīvās tāfeles, projektori u.c.) datorklase,
bibliotēka, sporta zāle. Izglītojamie tiek rosināti mācību tehniskos līdzekļus izmantot
patstāvīgi, gatavojot prezentācijas dažādos mācību priekšmetos, zinātniski pētniecisko
darbu izstrādē, veidojot skolas pasākumus. Skolēni labprāt savus mācību uzdevumus
veic izmantojot IT iespējas, vairāki pedagogi aktīvi izmanto portāla “uzdevumi.lv”
piedāvājumu.
Par mācību procesa sastāvdaļu vidusskolas posmā kļuvusi skolēna zinātniski
pētnieciskā darba izstrāde (ZPD) – katrs vidusskolēns 11.klasē izstrādā vienu
zinātniski pētniecisko darbu, piedalās skolas ZPD lasījumos, bet labākie darbi tiek
izvirzīti novada posmam.
Uzvaras vidusskolas pašvērtējuma ziņojums - 2016
19
ZPD izstrādāti šādās sekcijās:
Sekcija 2012./2013.
Darbu skaits
2013./2014.
Darbu skaits
2014./2015
Darbu skaits
Humanitāro zinātņu - 3 4
Sociālo zinātņu - 2 2
Dabaszinātņu 4 3 4
Rezultāti novada, reģiona mērogā.
2010./2011.mg. – Agnija Līvmane – 1.vieta Bauskas un Rundāles novadā,
2.vieta Zemgales reģionā,
2012./2013.mg. – Signe Leimonte – atzinība Bauskas un Rundāles novadā, dalība
Zemgales reģiona skolēnu ZPD konferencē,
2014./2015.m.g. – Linards Trībers – atzinība Bauskas un Rundāles novadā, dalība
Zemgales reģiona skolēnu ZPD konferencē.
Lai mērķtiecīgi ieinteresētu izglītojamos mācību darbam, skolā tiek organizēti
dažādi ārpusstundu pasākumi: Dzejas dienas, skatuves runas konkursi, iestudētas
izrādes, “Erudītu konkurss”, Patriotu nedēļas ietvaros – vēstures konkursi u.c. Lielākā
daļa skolēnu labprāt iesaistās skolas organizētajos pasākumos, kā arī piedalās to
organizēšanā, un 87% aptaujāto skolēnu uzskata tos par interesantiem.
Izmantojot skolvadības sistēmu “e-klase” regulāri tiek veikta izglītojamo mācību
sasniegumu analīze. Izglītojamie, kuriem ir nepietiekami mācību sasniegumi, tiek
aicināti pie skolas vadības gan individuāli, gan ar vecākiem. Vajadzības gadījumā tiek
rīkotas mazās pedagoģiskās sēdes.
Lielākās grūtības parasti ir skolotājiem, kad nākas saskarties ar izglītojamajiem,
ar dažādi uzvedības un mācīšanās traucējumi. Vairums no viņiem ir no sociāli
nelabvēlīgas vides un liela daļa no viņiem nav nodrošināti ar elementāriem mācību
piederumiem, neizprot izglītības nozīmi. Pedagogi iegulda lielu darbu strādājot ar
šiem izglītojamajiem individuāli, iespēju robežās viņus motivējot.
Vairums 1.-4.klašu izglītojamo apmeklē pagarinātās dienas grupas, kurās
skolotājiem vēl ir iespēja papildus pastrādāt ar izglītojamajiem, kuriem ir mācīšanās
grūtības, pārējiem skolēniem – konsultēt mājas darbu izpildi. Izglītojamie no
mācībām brīvajā laikā var arī darboties ar didaktiskajām spēlēm vai uzturēties svaigā
gaisā pedagogu uzraudzībā.
Uzvaras vidusskolas pašvērtējuma ziņojums - 2016
20
Skolā ir noteikta kārtība, kas nosaka izglītojamo kavējumu uzskaiti un regulē
tālāko pedagogu, skolas sociālā pedagoga un administrācijas rīcību neattaisnoti kavētu
mācību stundu gadījumā. Mācību stundu kavējumu uzskaite tiek veikta “e-klases”
žurnālā. Klašu audzinātāji kontrolē savas klases skolēnu mācību stundu apmeklējumu
un problēmu gadījumā sadarbojas ar skolas sociālo pedagogu. Lielākā daļa vecāku
informē par bērna neierašanos skolā. Par izglītojamo kavējumiem vecāki regulāri tiek
informēti, saņemot sekmju izrakstus, kā arī klašu audzinātājiem sazinoties ar
vecākiem. Ar skolēnu vecākiem audzinātāji pārrunā kavējumu iemeslus, vienojas par
turpmāko rīcību.
Mācību stundu un ārpusklases pasākumu vērojumi liecina, ka izglītojami prot
strādāt pāros un grupās mācību stundās un ārpusstundu darbā. Skolēniem ir iespējas
prezentēt savu darbu klasei vai skolēnu grupai. Pedagogi rosina skolēnus vērtēt savu
un citu darbu, mudina skolēnus mācīties vienam no otra un sadarbības prasmi atzīst
vairāk kā puse (93%) skolēnu, lielākā daļa ( 87% ) uzskata, ka klases biedri ir
draudzīgi un izpalīdzīgi.
Izglītojamo anketēšana apliecina, ka vairumam ir pozitīva attieksme pret skolu –
patīk mūsu skola (74%); drīzāk jā nekā nē (23%) un pozitīva attieksme pret mācību
darbu (57%).
Stiprās puses:
Izglītojamajiem ir plašas iespējas mācību procesā izmantot skolā esošos
daudzveidīgos resursus.
Lielākā daļa izglītojamo prot strādāt grupās, sadarboties mācību procesā,
iesaistās dažādos mācību projektos.
Tālākās attīstības prioritātes:
Sekmēt lielāku skolēnu līdzatbildību un interesi par mācīšanās procesa norisi,
rezultātiem.
Vērtējums – III (labi)
5. 2. 3. Vērtēšana kā mācību procesa sastāvdaļa
Vērtēšanas metodes un vērtēšanas kvalitāte
Vērtējumu uzskaite un vērtējumu analīzes rezultātu izmantošana
Skolā ir noteikta kārtība, kādā notiek izglītojamo mācību sasniegumu vērtēšana.
Skolā ir vienotas prasības pārbaudes darbu rezultātu vērtēšanai, kā arī noteikta kārtība
mācību sasniegumu uzlabošanai tajos. Vērtēšanas pārbaudes formas un metodes atbilst
Uzvaras vidusskolas pašvērtējuma ziņojums - 2016
21
izglītojamo vecumam un mācību priekšmetu specifikai. Izglītojamajiem un vecākiem
ir zināma vērtēšanas kārtība, tā ir pieejama skolvadības sistēmā “e-klase” sadaļā
“Aktuālā informācija”.
Pārbaudes darbi ir izplānoti katra mācību priekšmeta tematiskajos plānos visam
mācību gadam. Ir izstrādāts pārbaudes darbu grafiks semestrim, kas nepieciešamības
gadījumā tiek precizēts, ar to iepazīstināti izglītojamie.
Mācību gada sākumā mācību priekšmetu ievadstundās izglītojamie tiek
iepazīstināti ar vērtēšanas kārtību, principiem, vērtēšanas regularitāti un
pamatkritērijiem. Arī pirms katra konkrētā tematiskā pārbaudes darba lielākajā daļā
mācību priekšmetu izglītojamie tiek iepazīstināti ar pārbaudes darba vērtēšanas
kritērijiem un izvirzītajām prasībām. Vairums anketēto skolēnu (85%) uzskata, ka
viņiem saprotami pārbaudes darba veikšanas nosacījumi, vairāk nekā puse skolēnu
atzīst, ka skolotāji skaidri un saprotami pamato darba vērtējumu (83%). Skolotāji
vērtēšanā izmanto arī izglītojamo pašvērtējumu.
Pārbaudes darbu veidošanā pedagogi izmanto arī portāla “uzdevumi.lv”
piedāvātās iespējas un citas interneta saziņas formas sadarbībai ar izglītojamajiem.
Noslēguma pārbaudes darbus pedagogs saglabā līdz semestra beigām, neskaidrību
gadījumā vecākiem, skolas administrācijai ir iespējas ar tiem iepazīties.
Izglītojamo mācību sasniegumu uzskaiti pārrauga un kontrolē direktores
vietniece izglītības jomā. Vērtēšanas procesā iegūtā informācija tiek daudzpusīgi
izmantota pedagogu ikdienas darbā, plānojot turpmāko mācību procesu, lai
pilnveidotu un veicinātu izglītojamo izaugsmi. Izglītojamajiem ir iespēja uzlabot
mācību sasniegumus.
Pedagogi vērtē izglītojamo mācību darbu, pamatā ievērojot noteikto mācību
sasniegumu vērtēšanas kārtību, taču ir vērojamas neatbilstības summatīvā un
formatīvā vērtējuma izlikšanā. Atsevišķos mācību priekšmetos vērtēšana nav
sistemātiska.
Vērtēšanas procesā iegūtā informācija tiek apkopota un regulāri analizēta, gan
metodisko komisiju sanāksmēs, gan pedagoģiskās padomes sēdēs.
Vecāki regulāri saņem informāciju par bērnu mācību sasniegumiem ar
ierakstiem dienasgrāmatās, ikmēneša sekmju izrakstiem, semestra starpvērtējuma
liecībām un semestra liecībām.
Uzvaras vidusskolas pašvērtējuma ziņojums - 2016
22
9 gadu laikā, kopš skola izmanto skolvadības sistēmu “e-klase” vecāku
ieinteresētība par tās piedāvātajām iespējām ir tikai pieaugusi. Šajā 2015./2016.mācību
gadā 99% izglītojamo vecākiem ir piešķirtas “e-klases” lietošanas paroles. Pārsvarā
tiek izmantota bezmaksas iespēja aplūkot skolēna elektronisko dienasgrāmatu, kurā
atspoguļojas skolēna mācību darba organizācija (stundu saraksts, uzdotais mājās,
kavējumi), kā arī skolēna mācību sasniegumi. 100% vidusskolēnu un 70% 5.-9.klašu
skolēnu izmanto “e-klases” iespējas informācijas iegūšanai par saviem mācību
sasniegumiem, uzdoto utt. Vecāki izmanto “e-klases” pastu saziņai ar klases
audzinātāju kavējumu pieteikšanai.
Stiprās puses:
Skolā ir noteiktas un tiek ievērotas vienotas prasības mācību sasniegumu
vērtēšanai.
Valsts pārbaudes darbu rezultāti liecina, ka vērtēšanas sistēma skolā ir
adekvāta.
Vērtēšanas procesā iegūto informāciju pedagogi analizē un izmanto mācīšanas
un mācīšanās procesa turpmākai attīstībai un plānošanai.
Izglītojamie pamatā izprot mācību sasniegumu vērtēšanas kārtību, izmanto
iespējas uzlabot savus mācību sasniegumus.
Tālākās attīstības prioritātes:
Pilnveidot pedagogu vērtēšanas kompetenci, lai dažādojot mācību sasniegumu
vērtēšanas veidus un paņēmienus, veicinātu izglītojamo mācīšanās motivāciju.
Panākt, lai visi pedagogi precīzi ievēro skolā noteikto mācību sasniegumu
vērtēšanas kārtību.
Vērtējums – III (labi)
5. 3. Skolēnu sasniegumi
5. 3. 1. Skolēnu sasniegumi ikdienas darbā
Mācību darbs vērsts uz to, lai izglītojamie labi apgūtu katrā klasē plānotās
mācību priekšmeta standarta prasības un iegūtu kvalitatīvu pamatizglītību un vidējo
izglītību. Pedagogi un skolas vadība regulāri analizē skolēnu sasniegumus un seko
viņu izaugsmei. Skolā ir izveidota sistēma, kā izvērtē skolēnu mācību sasniegumus
ikdienas darbā, to nosaka “Uzvaras vidusskolas skolēnu mācību sasniegumu
vērtēšanas kārtība”.
Katra semestra un mācību gada beigās klašu audzinātāji apkopo
informāciju un pedagoģiskās padomes sēdē ziņo par izglītojamo mācību darba
rezultātiem semestrī / gadā. Tāpat semestra un mācību gada beigās pedagogi sagatavo
Uzvaras vidusskolas pašvērtējuma ziņojums - 2016
23
priekšmeta skolotāja atskaiti, kurā atspoguļojas izglītojamo vērtējumi. Šādi uzkrāta
statistika dod iespēju katram pedagogam saskatīt izglītojamo izaugsmes dinamiku,
izvērtēt situāciju un izvirzīt turpmākā darba uzdevumus atbalsta sniegšanai
izglītojamajiem, salīdzināt izglītojamo rezultātus savā mācību priekšmetā ar
sasniegumiem citos mācību priekšmetos. Mācību gada beigās skolotāji raksta
pašvērtējumu, kurā analizē savu darbu un izglītojamo mācību sasniegumus katrā klašu
grupā, pēc tam to iesniedz skolas vadībai.
Analizējot mācību sasniegumu rezultātus, var secināt, ka pēdējos trijos
mācību gados mācību sasniegumu dinamika ir stabila.
Pozitīvs rādītājs ir tas, ka 2.-4.klasēs nav izglītojamo ar nepietiekamu
zināšanu līmeni. Sākumskolas pedagogi ļoti profesionāli strādā pie tā, lai visi
izglītojamie apgūtu mācīšanās pamatus un mācību vielu. Kā redzams grafikā ir
tendence pieaugt to izglītojamo skaitam, kam ir augsts un optimāls zināšanu līmenis
un samazināties to skaitam kam ir tikai pietiekams zināšanu līmenis. Izglītojamie
ikdienas darbā saņem vajadzīgo atbalstu un individuālo pieeju.
Uzvaras vidusskolas pašvērtējuma ziņojums - 2016
24
Skolēnu sasniegumi 2013./2014.m.g. un 2014./2015.m.g. noslēgumā pa
apguves līmeņiem pamatskolā (5.-9.klase):
Mācību priekšmets Augsts
(9-10
balles) %
Optimāls
(6-8
balles) %
Pietiekams
(5-4 balles)
%
Nepietiekams
(1-3 balles)
%
Latviešu valoda(2013./2014.) 3 57 39 0
Latviešu valoda (2014./2015.) 3.7 49.4 43.2 2.5
Literatūra(2013./2014.) 6 69 24 0
Literatūra (2014./2015.) 7.4 63 25.9 2.5
Angļu valoda (2013./2014.) 12 37 50 0
Angļu valoda 10 49.4 37 3.7
Krievu valoda (2013./2014.) 16 48 32 2.7
Krievu valoda 15.7 28.6 48.6 4.3
Matemātika (2013./2014.) 9.3 40.2 46.4 3.1
Matemātika 10 32 48.1 6.2
Bioloģija (2013./2014.) 0 63 35.2 0
Bioloģija 4.2 62.5 27.1 0
Fizika (2013./2014.) 0 46.2 51.3 0
Fizika 3.4 44.8 41.4 0
Ķīmija (2013./2014.) 0 41 56.4 0
Ķīmija 3.4 48.3 37.9 0
Ģeogrāfija (2013./2014.) 0 72.2 26 0
Ģeogrāfija 2.1 54.2 37.5 4.2
Informātika (2013./2014.) 8.6 69 22.4 0
Informātika 19.2 63.5 17.3 0
Latvijas vēsture(2013./2014.) 2.7 52 44 0
Latvijas vēsture 2.9 50 44.3 1.4
Vizuālā māksla (2013./2014.) 10.3 72.2 16.5 1
Vizuālā māksla 14.8 65.4 18.5 0
Sociālās zinības (2013./2014.) 4.1 72.2 22.7 0
Uzvaras vidusskolas pašvērtējuma ziņojums - 2016
25
Sociālās zinības 11 65.4 21 1.2
Mūzika (2013./2014.) 8.2 44.3 45.4 1
Mūzika 8.6 33.3 54.3 1.2
Mājturība un tehnoloģijas
(2013./2014.)
16.5 73.2 9.3 0
Mājturība un tehnoloģijas 12.3 81.5 3.7 2.5
Sports (2013./2014.) 11.6 78.9 8.4 0
Sports 14.1 73.1 10.3 1.3
Visvairāk augsto sasniegumu pamatskolā izglītojamo mācību darbā ir
angļu valodā, krievu valodā, informātikā, matemātikā, mājturībā un tehnoloģijās,
sportā, mūzikā, sportā kas pamatoti noved arī pie labiem mācību sasniegumu
rezultātiem valsts pārbaudes darbos konkrētos eksāmenu priekšmetos: matemātikā,
angļu valodā, krievu valodā.
Skolēnu sasniegumi 2013./2014. un 2014./2015. mācību gadu noslēgumā
pa apguves līmeņiem vidusskolā (10.-12.klase):
Mācību priekšmets Augsts
(9-10
balles) %
Optimāls
(6-8
balles) %
Pietiekams
(5-4 balles)
%
Nepietiekams
(1-3 balles)
%
Latviešu valoda(2013./2014.) 0 68 27 0
Latviešu valoda (2014./2015.) 0 73.9 26.1 0
Literatūra(2013./2014.) 4.5 68 23 0
Literatūra (2014./2015.) 0 78.3 21.7 0
Angļu valoda (2013./2014.) 27.3 59 9.1 4.5
Angļu valoda 26.1 69.6 4.3 0
Uzvaras vidusskolas pašvērtējuma ziņojums - 2016
26
Krievu valoda (2013./2014.) 9.1 50 36.4 0
Krievu valoda 26.1 39.1 34.8 0
Matemātika (2013./2014.) 0 63.6 31.8 0
Matemātika 0 65.2 34.8 0
Bioloģija (2013./2014.) 0 86.4 13.6 0
Bioloģija 0 82.6 17.4 0
Fizika (2013./2014.) 0 55 41 0
Fizika 0 52.2 47.8 0
Ķīmija (2013./2014.) 0 72.6 27.3 0
Ķīmija 0 52.2 47.8 0
Ģeogrāfija (2013./2014.) 0 85.7 7.1 0
Ģeogrāfija 0 85 15 0
Vēsture (2013./2014.) 0 77.3 18.2 0
Vēsture 4.3 73.9 21.7 0
Ekonomika (2013./2014.) 0 77.3 22.7 0
Ekonomika 0 82.6 17.4 0
Kulturoloģija (2013./2014.) 0 83.3 8.3 0
Kulturoloģija 0 84.6 15.4 0
Sports (2013./2014.) 10 85 5 0
Sports 31.8 63.6 4.5 0
Programmēšanas pamati
(2013./2014.)
25 75 0 0
Programmēšanas pamati 7.7 69.2 23.1 0
Visvairāk augsto sasniegumu vidusskolā ir angļu valodā, literatūrā, krievu
valodā, programmēšanas pamatos, sportā un vēsturē. Mācību rezultāti atspoguļo
izglītojamo reālās spējas, mācību motivāciju un atbildību par paveikto darbu.
Par skolas darba kvalitāti liecina fakts, ka pēdējos piecos mācību gados visi
12.klašu skolēni skolu absolvē, saņemot atestātus par vispārējās vidējās izglītības
ieguvi, bet 9.klasi beidzot, no 2011./2012.m.g. – 2013./2014.m.g. visi skolēni saņēma
apliecības par pamatizglītību, tikai 2014./2015.m.g. viens skolēns saņēma liecību ar
ierakstu “turpināt pamatizglītības apguvi”.
Stiprās puses:
Pedagogi un skolas vadība analizē skolēnu sasniegumu rezultātus un seko viņu
izaugsmei.
Skolā ir tendence pieaugt to izglītojamo skaitam, kam ir augsts un optimāls
zināšanu līmenis un samazināties to skaitam, kam ir tikai pietiekams zināšanu
līmenis.
Izglītojamie ikdienas darbā saņem vajadzīgo atbalstu un individuālo pieeju.
Uzlabojušies izglītojamo mācību sasniegumi ikdienas darbā vairākos mācību
priekšmetos.
Uzvaras vidusskolas pašvērtējuma ziņojums - 2016
27
Tālākās attīstības prioritātes:
Turpināt izglītojamo mācību sasniegumu izaugsmes izpēti, izpētes rezultātus
izmantojot mācību procesa pilnveidošanai.
5. 3. 2. Izglītojamo sasniegumi valsts pārbaudes darbos
Skola uzskaita un analizē skolēnu sasniegumus valsts pārbaudes darbos un
centralizētajos eksāmenos, salīdzina tos ar novada un valsts rezultātiem. Valsts
pārbaudes darbu rezultāti tiek analizēti MK un Pedagoģiskās padomes sēdēs.
Uzvaras vidusskolas pašvērtējuma ziņojums - 2016
28
Skolēnu skaits, kuri
piedalījušies Vidējais
valsts darbu darbu darbu darbu vērtējums
pārbaudes skaits skaits skaits skaits ballēs
darbā
1 Eksāmens latviešu valodā 14 2 14,28 9 64,28 3 21,42 0 0 0,75 7 6,07
2 Eksāmens angļu valodā 11 6 54,54 3 27,27 2 18,18 0 0 0,81 8,18 7,27
3 Eksāmens krievu valodā 3 2 66,67 1 33,33 0 0 0 0 0,88 9 8,66
4 Eksāmens matemātikā 14 6 42,85 4 28,57 4 28,57 0 0 0,71 7,14 6,4
5 Eksāmens Latvijas vēsturē 14 4 28,57 10 71,43 0 0 0 0 0,79 7,71 6,4
Vidējais
vērtējum
s gadā
Uzvaras vidusskolas 9.klases pārbaudes darbu rezultāti 2014./2015.m.g.
Nr Valsts pārbaudes darbs
Apguves līmeņi
VAK
Augsts Optimāls Viduvējs Vājš
% % % %
Visi mācību priekšmetu skolotāji uzskata, ka izglītojamie valsts pārbaudes
darbos parāda savām spējām atbilstošus sasniegumus. Skolotāji ir veikuši VPD
analīzes un izvirzījuši uzdevumus turpmākajam darbam.
Uzvaras vidusskolas izglītojamo sasniegumi centralizētajos eksāmenos (CE)
Tabulā ir atspoguļoti Uzvaras vidusskolas 12.klašu izglītojamo sasniegumi CE –
sešu gadu garumā no 2006.- 2012. gadam, kas pierāda, viņu zināšanas ir labas, un
rezultāti nav vienreizēji, bet ilgstoši un noturīgi, visos gadījumos- iegūtais līmenis CE
pilnībā atbilst izglītojamo spējām un gada vērtējumam mācību priekšmetā gadā.
Uzvaras vidusskolas pašvērtējuma ziņojums - 2016
29
Kopš 2013.gada izglītojamo sasniegumus CE procentos.
Uzvaras vidusskolas izglītojamo sasniegumi CE 2013./2014.m.g.
Mācību
priekšmets
Vidēj
ais %
Zem
5%
5-
10
%
11-
20
%
21-
30
%
31-
40
%
41-
50
%
51-
60
%
61-
70
%
71-
80
%
81-
90
%
91-
100
%
Kārtojuš
o skaits
Angļu valoda 72.9 1 1 1 1 2 2 8
Latviešu valoda 63.4 1 1 4 2 8
Matemātika 62.7 1 2 2 1 2 8
Fizika 59 1 1
Latvijas un
pasaules vēsture
77.6 4 4
Bioloģija 65 1 1
Uzvaras vidusskolas izglītojamo sasniegumi CE 2014./2015.m.g.
Mācību
priekšmets
Vidēj
ais
%
Ze
m
5%
5-
10
%
11-
20
%
21-
30
%
31-
40
%
41-
50%
51-
60
%
61-
70
%
71-
80
%
81-
90
%
91-
100
%
Kārtojušo
skaits
Angļu valoda 49.7 2 1 3
Latviešu valoda 51.3 2 1 3
Matemātika 36 1 1 1 3
Latvijas un
pasaules vēsture
53.5 2 2
Krievu valoda 79 1 1
Salīdzinot pēdējo divu gadu vidējos CE rezultātus mācību priekšmetos, kurus
kārtoja visi 12.klašu izglītojamie, Uzvaras vidusskolā, Bauskas novadā un
valstī, var secināt, ka izglītojamo rezultāti Uzvaras vidusskolā bieži ir augstāki
nekā vidēji valstī.
Uzvaras vidusskolas pašvērtējuma ziņojums - 2016
30
63,4
52,3352,7148,7
0
10
20
30
40
50
60
70
2013./2014. 2014./2015.
Latviešu valodas CE vidējo rezultātu salīdzinājums %
Uzvaras vidusskolā Valstī
Uzvaras vidusskolas pašvērtējuma ziņojums - 2016
31
Par labiem rezultātiem savulaik mācību priekšmetu olimpiādēs, gan par
centralizēto eksāmenu rezultātiem Uzvaras vidusskola 4 reizes ir saņēmusi Draudzīgā
Aicinājuma fonda balvas.
Pēc Draudzīgā Aicinājuma skolu reitinga par 2013./2014.mācību gada CE
rezultātiem ( 12.klasi beidza 8 izglītojamie) nominācijā “Lauku vidusskolas” Uzvaras
vidusskola ierindojās 5.vietā (93 skolu konkurencē). Savukārt, vērtējot CE rezultātus
pa mācību priekšmetiem- 1.vieta vēsturē ( balva “ Mazā Pūce” un diploms), bet angļu
valodā-3.vieta, matemātikā- 9.vieta. 2014./ 2015.m.g. skolu absolvēja 3 izglītojamie,
kuru viduvējie CE rezultāti pilnībā atbilda viņu mācību sasniegumu rezultātiem
mācību gadā.
Stiprās puses:
Skola uzskaita un analizē skolēnu sasniegumus valsts pārbaudes darbos un
centralizētajos eksāmenos.
Lielākajā daļā valsts pārbaudes darbu skolas izglītojamiem ir augstāki rādītāji,
salīdzinot ar sasniegumiem ikdienas darbā, un tie ir virs novada un valsts
vidējā līmeņa.
Mācību sasniegumu salīdzinājums ikdienas darbā un valsts pārbaudes darbos
liecina, ka skolotājiem ir augsts prasību līmenis, viņi skolēnu mācību
sasniegumus vērtē objektīvi.
Tālākās attīstības vajadzības:
Nodrošināt izglītojamo mācību sasniegumu pozitīvu dinamiku gan ikdienas
mācību procesā, gan valsts pārbaudes darbos.
5. 4. Atbalsts izglītojamajiem
5. 4. 1. Psiholoģiskais atbalsts, sociālpedagoģiskais atbalsts un
izglītojamo drošības garantēšana (drošība un darba aizsardzība)
Psiholoģiskās un sociālpedagoģiskās palīdzības nodrošinājums
Drošības pasākumi
Izglītojamo profilaktiskā veselības aprūpe
Iestādē ir izveidota atbalsta komanda, kuras darbības mērķis ir sniegt vispusīgu
atbalstu izglītojamajiem, viņu vecākiem sadarbībā ar iestādes darbiniekiem sociāla un
psiholoģiska rakstura jautājumu risināšanā. Atbalsta personāla sastāvā strādā
psihologs, sociālais pedagogs, logopēds, skolas administrācijas pārstāvis.
Atbalsta personāla darbinieku darba slodzes: sociālais pedagogs (0,5 likmes),
psihologs (0, 462 likmes), logopēds ( 0,603 likmes), medicīnas māsa (0,5 likmes).
Uzvaras vidusskolas pašvērtējuma ziņojums - 2016
32
Skolas psihologs veic skolēnu psiholoģisko izpēti un izvērtēšanu, īpašu
uzmanību veltot izglītojamajiem ar mācīšanās un uzvedības grūtībām.
Nepieciešamības gadījumā psihologs sadarbojas ar vecākiem un klašu audzinātājiem
individuāli, sniedzot rekomendācijas vai konsultācijas.
Logopēds mācību gada sākumā veic izglītojamo pirmreizējo runas darbības un
valodas attīstības diagnostiku. Izanalizējot runas darbības un valodas attīstības
traucējumu izcelsmi, struktūru un simptomātiku, tiek organizēts logopēdiskais
korekcijas darbs sākumskolas bērniem individuāli un grupu nodarbībās un
individuālajās nodarbībās pirmsskolas bērniem. Korekcijas darbā logopēds sadarbojas
ar bērnu vecākiem, skolotājiem.
Sociālais pedagogs iesaistās problēmsituāciju risināšanā, kas saistītas ar skolēnu
neattaisnotiem kavējumiem, skolas iekšējās kārtības noteikumu neievērošanu,
konfliktsituācijām. Sadarbībā ar klašu audzinātājiem seko izglītojamo mācību stundu
apmeklējumiem. Katru mēnesi tiek veikts kavējumu apkopojums un analīze.
Sadarbībā ar klašu audzinātājiem tiek noskaidroti iemesli un izglītojamiem tiek sniegts
nepieciešamais atbalsts šo problēmu risināšanā.
Iestādē strādā sertificēta medicīnas māsa, ir iekārtoti medicīnas kabineti skolā un
struktūrvienībā. Medicīnas māsa regulāri sazinās ar izglītojamo vecākiem bērnu
saslimšanas gadījumā, sniedz pirmo palīdzību traumu gadījumā, atsevišķos gadījumos
sadarbojas ar konkrētā bērna ģimenes ārstu, konsultē izglītojamos, viņu vecākus
slimību profilakses, higiēnas jautājumos.
Atbalsta personāls, kā arī skolas administrācija sadarbojas ar Bauskas novada
bāriņtiesu, ka arī ar Bauskas novada Sociālā dienesta darbiniekiem, informējot par
izglītojamajiem, kuriem nepieciešama sociālā palīdzība un kuriem ir nepietiekama
vecāku uzraudzība vai atbalsts.
Skola izglītojamajiem sniedz informāciju par alkoholisma, smēķēšanas,
narkotisko un toksisko vielu kaitīgo ietekmi uz veselību. Šajā darbā tiek iesaisti
vieslektori: 6.klases iepazīšanās ar Procter&Gamble dzimumnobriešanas programmu,
tikšanās ar medicīnas darbiniekiem par dzimumaudzināšanas jautājumiem, zobu
higiēnas jautājumiem. 7.klases izglītojamie darbojas biedrības “Go Beyond” projektā-
pētījumā par skolēnu attieksmi pret alkoholu, tā lietošanas pieredzi un dinamiku
(projekta vadītāja - kl. audz. I. Bračka).
Uzvaras vidusskolas pašvērtējuma ziņojums - 2016
33
Izglītības iestādē tiek nodrošināta izglītojamo ēdināšana. Sadarbībā ar SIA
“Aniva” iestādē tiek realizētas veselīga uztura programmas “Skolas auglis”, “Skolas
piens”.
Iestāde sākumskolas posmā piedāvā pagarinātās grupas nodarbības, kuru dienas
režīmā iekļauta atpūta pēc mācību stundām, kā arī iespēju robežās- pastaiga,
aktivitātes ārpus telpām.
Struktūrvienībā izglītojamo dienas režīms veidots atbilstoši spēkā esošajām
prasībām, tas noteikts ievērojot bērnu vecumu, paredzot fiziskās aktivitātes un
pastaigas svaigā gaisā.
Drošības dienu pasākumu ietvaros skolā tiek organizētas tikšanās ar ceļu
policijas, valsts robežsardzes un ugunsdzēsēju dienesta pārstāvjiem. Reizi gadā notiek
skolas evakuācijas mācības. Skolā ir pieejama jaunākā informācija par to, kā
sazināties ar palīdzības dienestiem.
Skolēnu anketēšanas rezultāti uzrāda, ka skolā un tās apkārtnē 89% skolēnu
jūtas droši. Lielākā daļa aptaujāto skolēnu (86%) uzskata, ka zina kā rīkoties traumas
vai pēkšņas saslimšanas gadījumā.
Skolas ēkās atbilstoši prasībām ir izvietoti evakuācijas plāni. Atjanojams skolas
ēkas evakuācijas plāns. Skolā ir noteikta kārtība ekskursiju, pārgājienu un citu
pasākumu organizēšanai, ar šo kārtību tiek iepazīstināti izglītojamie. Skolā ir
izstrādātas un noteiktā kārtībā apstiprinātas darba drošības instrukcijas. Skolotāji un
skolas darbinieki ir iepazīstināti ar darba drošības instrukcijām valstī noteiktajā
kārtībā. Izglītības iestāde ir veikusi personāla apmācību pirmās medicīniskās
palīdzības sniegšanā. Personāls ir informēts, kā rīkoties traumu un pēkšņas
saslimšanas gadījumā.
Stiprās puses
Iestāde nodrošina atbalsta personāla pakalpojumus.
Iestādei ir laba sadarbība un informācijas apmaiņa ar Bauskas novada Sociālo
dienesta, bāriņtiesas darbiniekiem.
Tālākās attīstības vajadzības
Aktivizēt atbalsta komandas darbu, veicinot mērķtiecīgu un rezultatīvu
sadarbību ar klašu audzinātājiem, izglītojamo ģimenēm.
Vērtējums – III (labi)
Uzvaras vidusskolas pašvērtējuma ziņojums - 2016
34
5.4. 2. Atbalsts personības veidošanā
Izglītojamo pozitīvo attieksmju, personības īpašību un sociālo iemaņu
attīstīšana
Interešu izglītības organizēšana
Saskaņa ar reglamentu skolā produktīvi un radoši strādā Skolēnu Parlaments.
Tajā darbojas izglītojamie- pārstāvji no 5. līdz 12.klasei. Skolēnu Parlamentu konsultē
direktores vietniece izglītības jomā. Parlamenta darbā piedalās arī Gailīšu pagasta
pārvaldes vadītājs, kurš informē par aktualitātēm pagastā, rosina dažādām aktivitātēm
pagasta mērogā. Strādājot skolēnu Parlamentā, izglītojamie mācās plānot, organizēt,
vadīt, kā arī mācās uzklausīt, pieņemt lēmumus, ieinteresēt un iesaistīt līdzdarbībā
savus vienaudžus.
Gan skolā organizētie pasākumi, gan vide, gan mērķtiecīgs klašu audzinātāju
darbs virzīts uz izglītojamo personības, rakstura īpašību un sociālo iemaņu veidošanu.
Izglītojamie regulāri piedalās dažādu radošu darbu un to izstāžu veidošanā. Gan
skolēnu literāro darbu skates stendos, gan lasījumi Dzejas dienu norisē, gan regulāras
lietišķās mākslas ievirzes darbi, gan skolēnu vizuālās mākslas darbu izstādes ir skolas
tradīcija. Katras klases izglītojamie ar prieku kopā ar pedagogiem veido ziedu paklāju
kompozīcijas Dzejas dienās. Gan sākumskolas, gan pirmsskolas vecuma bērni kopā ar
vecākiem veido jautro rudens dārzeņu veidojumu izstādes. Popularitāti skolā guvušas
Mākslas dienas, kuras parasti organizē 10.klase un tajās ik gadu tiek apbalvota
aktīvākā un radošākā klase šajās norisēs.
Īpaši augstus sasniegumi izglītojamie uzrāda vizuālās un lietišķās mākslas
konkursos gan novada, gan republikas mēroga konkursos skolotājas Rudītes Sprances
vadībā, kura vada arī interešu izglītības nodarbības šajā jomā.
Skola iesaista savus izglītojamos dažādās norisēs gan skolas, gan novada
mērogā. Tie ir izglītojoši pasākumi, konkursi, kas saistīti ar izglītojamo apgūtajām
zināšanu un prasmju pielietošanu, kā arī izglītojamo sabiedriskās aktivitātes
veidošanai.
Skolā atbilstoši novadā noteiktajām prioritātēm un finansējumam interešu
izglītībā tiek piedāvātas nodarbības izglītojamo talantu izkopšanā.
Uzvaras vidusskolas pašvērtējuma ziņojums - 2016
35
Interešu izglītības un ārpusstundu nodarbību grupas un laiki plānoti atbilstoši
skolēnu vecumposmu īpatnībām un vajadzībām. Tā kā skolas darba režīms ir atkarīgs
no skolēnu autobusu kursēšanas laikiem, tam pakārtoti visu nodarbību un pasākumu
norises laiki.
Skola piedāvā sekojošas interešu izglītības programmu nodarbības: lietišķās
mākslas, vizuālās mākslas un vokālās nodarbības:
Tautisko deju kopa „Zemgalīte”
1.-2. klašu deju kolektīvs
3. – 4.klašu deju kolektīvs
5.- 9.klašu deju kolektīvs
1.- 4.klašu koris
5.-9.klašu ansamblis
Vizuālās un lietišķas mākslas pulciņš.
Skola piedāvā arī sportisko aktivitāšu nodarbības, kurās izglītojamie apgūst
basketbola un vieglatlētikas pamatus. Populāras skolēnu vidū ir nodarbības galda
tenisā un florbols, kurā kopā trenējas gan skolēni, gan skolas absolventi, gan
izglītojamo vecāki. Skolas sporta zāle ir pieejama arī brīvdienās.
Stiprās puses:
Skolā produktīvi un radoši strādā Skolēnu Parlaments.
Gan skolā organizētie pasākumi, gan vide, gan mērķtiecīgs klašu audzinātāju
darbs virzīts uz izglītojamo personības, rakstura īpašību un sociālo iemaņu
veidošanu.
Izglītojamie regulāri piedalās dažādu radošu darbu un to izstāžu veidošanā.
Skolā tiek realizētas interešu izglītības programmas, kuras vada profesionāli
pedagogi.
Izglītojamie ar labiem sasniegumiem piedalās interešu izglītības konkursos un
skatēs.
Tālākās attīstības vajadzības:
Plānot izglītojamo dienas noslogojumu tā, lai ikvienam būtu iespēja piedalīties
interešu izglītības pulciņos.
Rosināt vecākus motivēt bērnus darboties interešu izglītībā un atbalstīt skolā
organizētos kultūrizglītojošos pasākumus.
Vērtējums-IV ( Ļoti labi)
5. 4. 3. Atbalsts karjeras izglītībā
Informācija par izglītības programmām
Karjeras izglītības organizēšana un pasākumi
Uzvaras vidusskolas pašvērtējuma ziņojums - 2016
36
Skolas bibliotēkā ir pieejama informācija par vispārējās vidējās, profesionālās
un augstākās izglītības programmu izvēles iespējām. Klašu stundās izglītojamie ir
iepazīstināti ar iespējām sev interesējošo informāciju meklēt e-vidē. Izglītojamie ir
iepazīstināti ar internetā vietnēm www.profesijupasaule.lv un www.enudiena.lv
Karjeras izglītības jautājumi ir iekļauti skolas klases stundu programmā un
karjeras izglītības jautājumi tiek plānoti un pārrunāti katrā vecumposmā.
Klases stundās plānotas tematiskās nodarbības karjeras izglītības jautājumos par
to, kā apzināt savas intereses un spējas, saprast darba tirgu, apgūt un attīstīt savas
karjeras vadīšanas prasmes.
Klases stundās izglītojamie saņem informāciju, kas dod viņiem iespēju
pamatoti izvēlēties pašu vēlmēm un spējām noderīgu turpmāko izglītības un darba
dzīves virzienu.
Skola piedāvā ārpus mācību darba izglītojamajiem pilnveidot savas prasmes
interešu izglītības pulciņos. Pedagogi organizē karjeras izglītības pasākumus - mācību
ekskursijas uz uzņēmumiem un kultūras iestādēm.
Katru rudeni skolā notiek Aktīvās izziņas dienas, kuru laikā pamatskolas un
vidusskolas klašu kolektīvi iepazīstas ar pagastā esošajiem uzņēmumiem, to darba
specifiku, uzņēmumā strādājošo darbinieku profesijām. Izglītojamie iepazinušies ar
SIA “Ints & CO”, “Uzvara-Lauks”, “LRS Mūsa”, “Agro Kamarde”, “Bauskas Alus”
darbu.
Skolā regulāri ierodas gan vidējās profesionālās, gan augstākās izglītības
mācību iestāžu pārstāvji, lai iepazīstinātu izglītojamos ar iespējam apgūt konkrētas
specialitātes.
Klases audzinātāji rosina skolēnus piedalīties Ēnu dienās, lai iepazītu savas
izvēlētās profesijas specifiku.
9., 11., 12.klašu izglītojamie katru gadu apmeklē izstādes „Skola”.
Skolas informācijas stendos regulāri tiek izlikta informācija par Informācijas
dienām un cita veida pasākumiem dažādās mācību iestādēs.
Vidusskolēni regulāri iesaistās profesionālā orientācijas pasākumos, kurus
organizē Latvijas uzņēmējdarbības un menedžmenta akadēmija, lielākā daļa
vidusskolēnu apgūst uzņēmējdarbības pamatus, saņemot profesionālās pilnveides
apliecības (sadarbībā ar LUMA).
Uzvaras vidusskolas pašvērtējuma ziņojums - 2016
37
Stiprās puses
Mācību procesā pedagogi rosina izglītojamos apgūt zināšanas karjeras
izaugsmes veicināšanai.
Klašu audzinātāji regulāri plāno un vada karjeras izglītības audzināšanas
stundas un organizē mērķtiecīgas mācību ekskursijas profesiju iepazīšanai.
Vidusskolēniem ir iespēja apgūt profesionālās pilnveides programmu
“Uzņēmējdarbības pamati”.
Tālākās attīstības vajadzības:
Dažādot darba formas karjeras izglītībā iestādē.
Sadarbībā ar pašvaldību, rast iespēju karjeras konsultanta pakalpojuma
saņemšanai iestādē.
Vērtējums-III (labi)
5. 4. 4. Atbalsts mācību darba diferenciācijai
Talantīgo izglītojamo izaugsmes veicināšana
Palīdzība izglītojamajiem, kuriem mācības sagādā grūtības
Atbalsta personāla ieguldījums mācību procesa organizācijā
Skola veicina un atbalsta talantīgo izglītojamo dalību mācību priekšmetu
olimpiādēs, projektos, pasākumos, sacensībās, konkursos un citās aktivitātēs. Skolotāji
ar talantīgiem skolēniem strādā gan fakultatīvajās nodarbībās, gan individuāli.
Skolotāji ir apzinājuši talantīgo izglītojamo intereses un spējas, viņu
vajadzības, kas tiek ievērotas mācību procesa organizēšanā.
Rezultāti mācību priekšmetu olimpiādēs:
Bauskas novads
2012./ 2013. 2013./ 2014. 2014./ 2015.
Māc. priekšmets 1.v. 2.v. 3.v. A. 1.v. 2.v. 3.v. A. 1.v. 2.v. 3.v. A.
Matemātika 1 1 2 2 2 1 2 2 3
Mājturība un tehnoloģijas 2
Vēsture 1 1 3
Angļu valoda 1 2 1 4 1
Vizuālā māksla 1 1 1
4.kl. olimpiāde 1
Latviešu valoda 1 1
Atklātā matemātikas olimpiāde - valsts 1
Bioloģija 1
Kopā godalgoto vietu skaits: 4 4 3 6 3 - 2 5 2 - 3 8
Uzvaras vidusskolas pašvērtējuma ziņojums - 2016
38
Izglītojamo dalību mācību priekšmetu olimpiādēs un konkursos koordinē
direktores vietniece izglītības jomā.
Katra mācību gada noslēgumā svinīgā pasākumā tiek sumināti izglītojamie, kuru
mācību sasniegumu ir labi un teicami, kā arī mācību priekšmetu olimpiādēs,
konkursos un sporta sacensībās panākumus guvušie skolēni un viņu vecāki.
Informācija par sasniegumiem mācību olimpiādēs, konkursos un sporta sacensībās
visa mācību gada garumā ir pieejama skolas informatīvajā stendā.
Skolotāji izmanto atbilstošas metodes gan darbā ar talantīgajiem skolēniem, gan
arī darbā ar skolēniem, kuriem ir mācīšanās grūtības vai kuri ilgstoši nav apmeklējuši
mācību iestādi. Tiek piedāvātas konsultācijas mācību vielas nostiprināšanai, neskaidro
jautājumu noskaidrošanai un pārbaudes darbu rezultātu uzlabošanai visos mācību
priekšmetos. Konsultāciju norises laiki ir atspoguļoti konsultāciju sarakstā, tas ir
redzams skolas informācijas stendā un izsūtīts e-klases pastā visiem skolēniem un
viņu vecākiem. Gandrīz visi skolēni (94%) apgalvo, ka skola nodrošina iespēju
apmeklēt konsultācijas un papildu nodarbības dažādos mācību priekšmetos.
Skolā tiek nodrošināta kvalitatīva palīdzība izglītojamajiem arī pēc atgriešanās no
ārzemēm, papildus individuālās nodarbības (2015./2016.m.g. vienam skolēnam
2.klasē).
Stiprās puses
Mācību procesā pedagogi rosina izglītojamos apgūt zināšanas karjeras
izaugsmes veicināšanai.
Klašu audzinātāji regulāri plāno un vada karjeras izglītības audzināšanas
stundas un organizē mērķtiecīgas mācību ekskursijas profesiju iepazīšanai.
Vidusskolēniem ir iespēja apgūt profesionālās pilnveides programmu
“Uzņēmējdarbības pamati”.
Tālākās attīstības vajadzības:
Dažādot darba formas karjeras izglītībā iestādē.
Sadarbībā ar pašvaldību, rast iespēju karjeras konsultanta pakalpojuma
saņemšanai iestādē.
Vērtējums: III (labi)
5. 4. 5. Atbalsts izglītojamajiem ar speciālām vajadzībām
Izglītojamo speciālo vajadzību uzskaite un ievērošana
Vides un izglītības pieejamības nodrošināšana izglītojamajiem ar speciālām
vajadzībām
Uzvaras vidusskolas pašvērtējuma ziņojums - 2016
39
Skolā ir apkopota informācija par izglītojamajiem ar speciālām
vajadzībām, par katru no viņiem ir pedagoģiski medicīniskās komisijas atzinums,
psihologa vai logopēda atzinums. Izglītojamajiem ar speciālām vajadzībām, kuriem ir
pedagoģiski medicīniskās komisijas atzinums īsteno atbilstošo izglītības programmu.
Visi skolotāji ir iepazīstināti ar speciālistu atzinumiem par konkrētajiem bērniem.
Noteiktās vajadzības tiek ievērotas kā ikdienas mācību procesā, tā arī valsts pārbaudes
darbos.
Skolēniem, kuri apgūst speciālo izglītības programmu izglītojamajiem ar
mācīšanās traucējumiem (21015611) ir izstrādāti individuālie izglītības plāni, kurus
realizē mācību priekšmetu skolotāji, sadarbībā ar atbalsta personālu - pedagoga palīgu,
psihologu un vecākiem. Izglītojamajiem tiek nodrošinātas individuālas nodarbības
latviešu valodā, matemātikā, angļu valodā.
Skolotāji sistemātiski uzkrāj informāciju par šo izglītojamo dinamiku un mācību
sasniegumiem. Izglītojamo attīstība tiek analizēta pedagogu sanāksmēs. Obligāti divas
reizes mācību gadā tiek pārskatīts individuālais plāns, nepieciešamības gadījumā
biežāk.
Visi skolotāji ir apguvuši tālākizglītības kursus darbā ar izglītojamajiem, kuriem
ir mācīšanās traucējumi.
Darbu ar izglītojamajiem, kuri mācās speciālajā pamatizglītības programmā
izglītojamajiem ar mācīšanās traucējumiem, pārrauga direktores vietniece izglītības
jomā.
Pirmsskolas grupā 2015./2016.m.g. divi bērni strādā pēc speciālās pirmsskolas
izglītības programmas izglītojamiem ar valodas traucējumiem.
Stiprās puses:
Iestādē regulāri tiek apzināti izglītojamie, kuriem ir mācīšanās grūtības.
Izglītojamajiem ar mācīšanās traucējumiem ir izstrādāti individuāli izglītības
plāni.
Ir iespēja iesaistīt darbā atbalsta personālu- logopēdu, psihologu, pedagoga palīgu.
Tālākās attīstības prioritātes:
Optimizēt pedagogu sadarbību individuālo plānu realizācijā izglītojamajiem ar
mācīšanās traucējumiem.
Vērtējums- III ( labi)
5. 4. 6. Sadarbība ar izglītojamā ģimeni
Informācijas apmaiņa ar izglītojamā vecākiem
Uzvaras vidusskolas pašvērtējuma ziņojums - 2016
40
Pasākumi vecākiem un vecāku līdzdalība izglītības iestādes darbībā
Skolā ir noteikta kārtība vecāku informēšanai par skolas darbu. Izglītojamo
vecāki tiek iepazīstināti ar skolā piedāvātajām programmām un mācību priekšmetu
stundu plānu, vērtēšanas sistēmu un valsts noteiktajiem pārbaudes darbiem. Skolēnu
vecāki 9. un 12. klasēs tiek iepazīstināti ar valsts noteiktajiem pārbaudes darbiem, to
norises un vērtēšanas kārtību.
Sadarbībai ar vecākiem tiek izmantotas dažādas formas: e – klases žurnāli,
izglītojamo dienasgrāmatas, ikmēneša sekmju un kavējumu izraksti, mācību
sasniegumu starpvērtējumi pirms rudens un pavasara brīvlaika, skolas informatīvie
paziņojumi, individuālās sarunas, telefonu sarunas, klases, klašu grupu vecāku
sapulces. Laikrakstā “Bauskas Dzīve” un “Bauskas novada vēstis” ir publikācijas par
skolas aktualitātēm un skolēnu sasniegumiem. Uz pasākumiem vecāki tiek aicināti ar
ielūgumiem, ierakstiem dienasgrāmatās un afišām.
Galvenā sadarbības forma ir individuālās sarunas ar vecākiem par katra
izglītojamā mācību sasniegumiem. Ja skolēnam ir grūtības mācību darbā vai kādas
citas problēmas, kas skar mācību procesu, tad, iepriekš vienojoties vai arī pēc skolas
vadības uzaicinājuma, notiek sarunas ar skolēnu un viņa vecākiem klases audzinātāja
un mācību priekšmetu skolotāju klātbūtnē.
Vecākiem klašu sapulcēs tiek piedāvātas lekcijas -2014.gadā novembrī –
“Runājot par alkoholu”, 2015.gada decembrī –sākumskolas klašu vecākiem-
“Attiecību veidošana laimīgākai ģimenei”.
Reizi gadā tiek organizēta vecāku kopsapulce struktūrvienībā “Lācītis’, kurā
vecāki tiek informēti par aktualitātēm iestādes darbībā, kā arī iepazīstināti ar
struktūrvienības ieksējās kārtības noteikumiem.
Vecāki labprāt apmeklē tādus skolā organizētos pasākumus, kā - Ziemassvētku
un Mātes dienas koncertu, 18.novembra svinīgo koncertu, Žetonu vakaru, izlaidumus.
Vecāki atzinīgi novērtē ikgadējo mācību gada noslēguma pasākumu “Svinīgā
pieņemšana pie skolas direktores”, uz kuru tiek aicināti izglītojamie, kuru mācību
sasniegumi ir optimālā un augstā līmenī, kā arī tie izglītojamie, ar kuru panākumiem
skola lepojas. Pasākumā tiek godināti ari izglītojamo vecāki un visa ģimene.
Skolas padomes sastāvā vecāku pārstāvji ir vairākumā. Padomes vadītājs ir
ievēlēts no vecāku pārstāvju vidus.
Uzvaras vidusskolas pašvērtējuma ziņojums - 2016
41
Stiprās puses
Iestādē ir izstrādāta sistēma informācijas apmaiņai par izglītojamo mācību
sasniegumiem.
Iestāde regulāri informē vecākus par izglītojamo sasniegumiem mācībās, stundu
apmeklējumu.
Sadarbība ar vecākiem plānota, labi organizēta konkrētās klases līmeni.
Tālākās attīstības vajadzības
Aktualizējams un aktivizējams skolas padomes darbs, veicinot vecāku
ieinteresētību dažādu iestādei svarīgu jautājumu risināšanā.
Vērtējums -II (pietiekami)
5. 5. Iestādes vide
5. 5. 1. Mikroklimats
Kopības apziņas veidošana, vienlīdzība un taisnīgums izglītības iestādē
Sadarbības vide
Izglītojamo uzvedība un disciplīna
Skolai ir sava simbolika: karogs –vimpelis un emblēma, kuri tiek lietoti Zinību
dienas, Valsts svētku un izlaidumu pasākumos. Skolai himna, kas tiek lietota ar
mācību procesu saistītos pasākumos: mācību gada sākumā un noslēgumā, Žetonu
vakarā, Pēdējā zvanā, izlaidumos.
Lai veicinātu pozitīvu sabiedrības attieksmi pret skolu, tajā tiek organizēti
dažādi pasākumi, uz kuriem tiek aicināta vietējā sabiedrība, piemēram, koncerti. Tiek
organizētas sporta sacensības – ziemā hokeja turnīrs, sporta zālē kopīgi trenējas gan
izglītojamie, gan pagasta iedzīvotāji. Skola sadarbībā ar Gailīšu pagasta pārvaldi
organizē Ziemassvētku labdarības akcijas.
Par tradīciju kļuvusi Pilsonības nedēļa, kuras laikā skolēni piedalās nacionālas
un valstiskās identitātes, patriotisko jūtu audzināšanas un kultūrvēsturiskā mantojuma
saglabāšanas piecos pasākumos: Mārtiņdiena, Lāčplēša dienas skrējiens, Latvijas
kartes – lauznīšu likšana, Latvijas vēstures konkurss, Latvijas Valsts proklamēšanas
dienai veltītais koncerts. Skolēni piedalās dažādās aktivitātēs, piemēram,
tautasdziesmu skandēšana, latviešu tautas deju un rotaļu apguve.
Katru mācību gadu skolā tiek kārtota Gadagrāmata, kurā apkopotas pasākumu
afišas, fotogrāfijas un citi materiāli par norisēm skolā, kā arī atzinības un diplomi par
izglītojamo, skolas komandu, kolektīvu panākumiem, kā arī publikācijas par skolu.
Uzvaras vidusskolas pašvērtējuma ziņojums - 2016
42
Skolas Gadagrāmatas ir ļoti iecienītas skolas absolventu salidojumos, kā arī labs
vēstures materiāls.
Gan kopjot skolas tradīcijas, gan veidojot kopības apziņu skolā ir organizēti
Žetonu vakari, izlaidumi, salidojumi un skolas pastāvēšanas jubilejas pasākumi.
Skola ievieš arī jaunas tradīcijas. Jau trīs gadus skolā tiek iestudēts muzikāls
Ziemassvētku uzvedums, kurā iesaistās visi skolēni (bieži vien kādu fragmentu tajā pat
sagatavo klases kolektīvs kopā), tādejādi ne tikai attīstot mākslu uzstāties publikas
priekšā, bet arī attīstot sadarbības prasmes ar vienaudžiem, atbildības sajūtu kopīgā
darbā. Šo pasākumu kopības sajūtu augstu vērtē arī paši izglītojamie. Klašu
audzinātāji iestudējot kādu no uzveduma ainām, veicina klašu kolektīva sadarbības
prasmes, skolēnu atbildību un iejūtīgu savstarpējo attieksmi. Skolas personāls kopā
ar skolēniem iesaistās skolas estētiskās vides un uzveduma dekorāciju veidošanā
atbilstoši svētkiem.
Skolēni, skolotāji un skolas darbinieki regulāri piedalās skolas un pagasta
teritorijas sakopšanas talkās pavasarī un rudenī.
Izglītības iestādes vadības, personāla un izglītojamo attiecībās valda labvēlība
un cieņa.
Iestādē ir izstrādāti noteikumi izglītības iestādes apmeklētājiem. Attieksme pret
apmeklētājiem ir laipna un korekta.
Skolā ir izstrādāti kārtības noteikumi un rīcības plāns, kā jārīkojas to
neievērošanas gadījumā. Par tiem ir informēti izglītojamie, skolotāji un skolas
darbinieki. Izglītojamie un personāls ar noteikumiem ir iepazīstināti. Izglītojamie un
personāls tos ievēro. Problēmu situācijās, kuras rodas skolēnu savstarpējās attiecībās
vai skolotāju – skolēnu attiecībās, iespēju robežās tiek risinātas, nepieciešamības
gadījumā iesaistoties klases audzinātājam, mācību priekšmeta skolotājam, psihologam,
skolas vadībai un sociālajam pedagogam.
Izglītojamajiem tika organizētas lekcijas par vardarbību, klašu audzinātāji
regulāri klašu stundās pārrunā problēmsituācijas, kas saistīti ar drošības, uzvedības,
savstarpējo attiecību u.c. jautājumiem
Skolas personāls ir apmeklējis kursus par bērnu tiesībām un pienākumiem.
Stiprās puses
Skolai ir vēsturiski veidojušās, skolēnu un skolas absolventu vidū populāras skolas
tradīcijas.
Uzvaras vidusskolas pašvērtējuma ziņojums - 2016
43
Iestādē ir demokrātiski izstrādāti iekšējās kārtības noteikumi, kuri tiek aktualizēti
katru mācību gadu.
Izglītojamie un personāls pārzina iekšējo kārtības noteikumus.
Tālākās attīstības vajadzības
Turpināma skolas tradīciju stiprināšana un aktualizēšana.
Aktualizējama iekšējās kārtības noteikumu ievērošanas kontrole.
Vērtējums- III (labi)
5. 5. 2. Fiziskā vide
Izglītības iestādes vides iekšējā sakoptība
Izglītības iestādes ārējā sakoptība
Iestādes ēku apsaimniekošana un uzturēšana notiek saskaņā ar Bauskas novada
pašvaldības noteiktajām prioritātēm un finansiālu atbalstu. Sanitāri higiēniskie apstākļi
(apgaismojums, gaisa temperatūra, uzkopšana utml.) mācību kabinetos, pirmsskolas
grupās ir atbilstoši noteiktajām prasībām. Ir kontroles institūciju veikto pārbaužu aktu
reģistrācijas žurnāls, pārbaužu dokumenti ir pieejami.
Skolas telpas atbilst licencēto izglītības programmu īstenošanas vajadzībām. Mācību
kabinetu skaits- optimāls. Telpas ir funkcionālas, tīras un kārtīgas, iekārtojums atbilstošs
mācību procesa organizēšanai. Atsevišķām klašu un koplietošanas telpām veicams
kosmētiskais remonts.
Mācību kabinetu aprīkojums- pamatā atbilstošs mācību procesa mūsdienīgai norisei-
ir iespējas informācijas tehnoloģiju izmantošanai.
Uzsākta skolēnu solu un krēslu nomaiņa, nepieciešama jaunu darba galdu iegāde
zēnu mājturības un tehnoloģiju kabinetam.
Aktuālās informācijas izvietojums- atbilstošs prasībām.
Ar Bauskas novada pašvaldības atbalstu veikti remontdarbi iestādes fiziskās vides
uzlabošanai: nomainīti PVC logi skolas ēkai, sporta zālei, daļēja logu durvju nomaiņa
struktūrvienībā “Lācītis”. Veikta jumta siltināšana skolas ēkas sākumskolas korpusam.
Visās ēkās uzlabojies siltuma režīms ziemas periodā.
Turpināma skolas ēdamzāles siltināšana.
Sadarbībā ar pašvaldību uzsāktas darbības “Lācīša” ēkas tehniskā stāvokļa
novērošanai (tāmju izstrāde ēkas tehniskajai apsekošanai, deformācijas monitoringam), kā
arī sadarbībā ar Bauskas novada Būvvaldes speciālistiem uzsākta vienkāršotās renovācijas
Uzvaras vidusskolas pašvērtējuma ziņojums - 2016
44
dokumentu izstrāde skolas ēkas sākumskolas korpusa 1., 2.stāva telpām pirmsskolas
grupu uzņemšanai.
Visās skolas telpās, daļēji –struktūrvienības telpās veikta PVC logu, durvju nomaiņa.
Apkārtne- apzaļumota, sakopta, uzturēta kārtībā. Sadarbībā ar pašvaldību jāizstrādā
projekts skolas teritorijas sakārtošanai pirmsskolas grupu uzņemšanai- rotaļu laukumu
izveidei, skolas ēkas galvenās fasādes kāpņu sakārtošanai.
Izglītības iestādes ēku apkārtnē ceļu satiksme organizēta tā, lai izglītojamie varētu
justies droši (uzstādīts ātruma slieksnis pie struktūrvienības “Lācītis”, iekārtota
autostāvvieta pie skolas, sporta zāles).
Stiprās puses:
Iestādes iekšējā un ārējā vide sakoptas, uzturētās kārtībā, regulāri veikti
remontdarbi to saglabāšanā un uzturēšanā.
Tālākās attīstības vajadzības:
Sadarbībā ar pašvaldību izstrādājama stratēģija iestādes rīcībā esošo telpu racionālai un
ekonomiskai apsaimniekošanai.
Sadarbībā ar pašvaldību izstrādāt vienkāršotās renovācijas dokumentāciju, veikt
nepieciešamos remontdarbus struktūrvienības “Lācītis” pirmsskolas grupu pārcelšanai uz
skolas ēku.
Izstrādāt projektu un realizēt skolas teritorijas sakārtošanu pirmsskolas grupu
vajadzībām.
Turpināt ēku siltuma režīma uzlabošanu, veicot siltināšanu.
Sadarbībā ar pašvaldību izstrādāt projektu sporta laukuma izveidei.
Vērtējums- III (labi)
5.6. Iestādes resursi
5. 6. 1. Iekārtas un materiāltehniskie resursi
Telpas, iekārtas un materiāltehniskie resursi
Nodrošinājums ar telpām atbilstoši programmas īstenošanai
Izglītības iestādē ir visas izglītības programmu īstenošanai nepieciešamās telpas.
To iekārtojums atbilst izglītojamo skaitam, vecumam, augumam. Skolā ir mācību
priekšmetu kabineti, datorklase, bibliotēka ar lasītavu, atsevišķi kabineti atbalsta
personālam- logopēdam, psihologam, sociālajam pedagogam, medicīnas māsai.
Koplietošanas telpas – plaši foajē un koridori. Ārpusstundu pasākumiem pielāgots
3.stāva foajē, ir neliela skatuve, taču nepieciešama telpas iekārtošana uz katru
pasākumu atsevišķi.
Uzvaras vidusskolas pašvērtējuma ziņojums - 2016
45
Telpu izvietojums – optimāls. Pie katra mācību kabineta ir norāde par to, kāds
skolotājs strādā un atbild par attiecīgo kabinetu. Atsevišķu kabinetu noslodze- neliela.
Izstrādāti noteikumi bibliotēkas, datorklases, ķīmijas, bioloģijas, fizikas,
mājturības un tehnoloģiju kabinetu izmantošanai.
Skolai ir materiāli tehniskais nodrošinājums izglītības programmu īstenošanai.
Skolas bibliotēka nodrošina visu izglītības programmu izglītojamos ar nepieciešamo
mācību literatūru.
Bibliotēkā pieejams plašs klāsts daiļliteratūras, kā arī izziņas literatūras,
atsevišķā telpā skolotājiem pieejama metodiskā literatūra, kā arī audio, video un DVD
materiāli.
Visos mācību priekšmetu kabinetos, sporta zālē pedagoga kabinetā, kā arī
pirmsskolas grupās struktūrvienībā pedagogiem darbam ir pieejams stacionārais vai
portatīvais dators ar interneta pieslēgumu.
Iekārtots Informāciju tehnoloģiju kabinets, kurš nodrošināts ar multimediju
projektoru un interaktīvo tāfeli.
ERAF projekta veikts 4 mācību kabinetu (ķīmija, bioloģija, fizika, matemātika)
remonts, uzsākta kabinetu labiekārtošana, materiāltehniskā aprīkojuma izvietošana.
Šajos kabinetos ir iespēja strādāt ar interaktīvo tāfeli, dokumentu kameru. Pieejama
mobilā datorklase ( 15 darba vietas).
Ar pašvaldības atbalstu visi mācību līdzekļi izglītojamajiem ir bez maksas.
Regulāri tiek atjaunoti didaktisko spēļu un mācību materiāli gan pirmsskolai,
gan sākumskolai, gan sporta inventārs.
Stiprās puses:
Iestādē pieejamas modernas un mūsdienu izglītības procesam atbilstošas
informācijas tehnoloģijas.
Lielākā daļa pedagogi ikdienā izmanto pieejamos mācību tehniskos līdzekļus, e-
apmācības iespējas.
Visos vecumposmos izglītojamie apgādāti ar mācību grāmatām un citiem mācību
līdzekļiem.
Tālākās attīstības vajadzības:
Veikt mācību kabinetu izvietojuma pārplānošanu un pārvietošanu sakarā ar
pirmsskolas grupu pārvietošanu uz skolas ēku.
Turpināt kabinetu kosmētisko remontu
Zēnu mājturības kabineta aprīkojuma iegāde (darba galdi kokapstrādei,
metālapstrādei).
Turpināt uzsākto multimediju projektoru un ekrānu izvietošanu mācību kabinetos.
Vērtējums- III (labi)
Uzvaras vidusskolas pašvērtējuma ziņojums - 2016
46
5. 6. 2. Personālresursi
Izglītības iestādes personāla nodrošinājums un pedagoģiskā personāla
atbilstība normatīvajām prasībām
Pedagogu profesionālā pilnveidošanās
Iestādē ir nodrošināts viss nepieciešamais personāls iestādes darbības
nodrošināšanai: pedagoģiskais personāls, atbalsta personāls, tehniskais personāls.
Iestādes pedagoģiskie darbinieki ir ar atbilstošu izglītību un regulāri paaugstina
savas kompetences tālākizglītības kursos.
Personāla tālākizglītība tiek plānota saskaņā ar skolas vajadzībām un normatīvo
aktu prasībām. Pedagogi regulāri piedalās tālākizglītības programmās. Skolā ir
izveidota datorizēta datu bāze, to izmantojot, skolas vadība seko pedagogu
tālākizglītībai. Pārrunās ar pedagogiem tiek apzinātas viņu vēlmes, vajadzības
tālākizglītībā.
Skolas vadība sniedz finansiālu atbalstu gan apmaksājot dalības maksu kursos,
gan ceļa izdevumus. Pedagogi paaugstina savu kompetenci, piedaloties arī Bauskas
novada metodisko apvienību darbā.
Skolotāji ir apmeklējuši ESF piedāvātos tālākizglītības kursus, kā arī vairāki
pedagogi papildus studējuši, lai iegūtu otro vai trešo specialitāti.
Pedagoģiskie darbinieki pastāvīgi paaugstina kompetences šādos virzienos:
priekšmetu mācīšanas metodikā
pedagoģija, psiholoģija,
bērnu tiesību jautājumos,
informācijas tehnoloģijās,
audzināšanas jautājumos,
skolvadībā.
Iestādes pedagogu darba kvalitātes rādītāji:
2.pakāpe - 3, 3.pakāpe- 13, 4.pakāpe- 5, 5.pakāpe- 1pedagogam.
Stiprās puses
Iestādē ir kvalificēts, mērķtiecīgs pedagoģiskais personāls, kas ieinteresēts sava
darba kvalitātes uzlabošanā
Pedagoģisko darbinieku tālākizglītība- mērķtiecīga, plānota, skolas vadības
atbalstīta.
Tālākās attīstības vajadzības
Pilnveidot pedagoģisko darbinieku sadarbības formas, akcentējot labās pieredzes
popularizēšanu un savstarpēju palīdzību darba kvalitātes uzlabošanā.
Vērtējums- IV ( ļoti labi)
Uzvaras vidusskolas pašvērtējuma ziņojums - 2016
47
5. 7. Iestādes darba organizācija, vadība un kvalitātes nodrošināšana
5. 7. 1. Iestādes darba pašvērtēšana un attīstības plānošana
Izglītības iestādes darba pašvērtēšanas organizācija
Izglītības iestādes attīstības plānošana
Iestādes darba pašvērtējums ietver visas iestādes darbības pamatjomas.
Pašvērtēšana – plānota, strukturēta.
Sadarbojoties skolas vadībai un MK vadītājiem, tiek veikta mācību un
audzināšanas darba analīze, ir izstrādāta pašvērtēšanas sistēma mācību gada darba
analīzei ņemot vērā visas iestādes darbības pamatjomas.
Skolas pedagoģiskais personāls iesaistīts regulārā sava un skolas darba kopumā
izvērtēšanā, kā arī plānošanā.
Kā galvenā darba kvalitātes pārraudzības forma tiek izmantota paškontrole un
pašvērtējums. Skolā tiek izmantota vienota forma skolotāja darba izvērtēšanā. Katrs
mācību priekšmeta skolotājs raksta pašvērtējumu, ko izmanto turpmākā darba
plānošanā.
Reizi mācību gadā mācību priekšmetu pedagogi veic izglītojamo mācību
sasniegumu izvērtējumu savā mācību priekšmetā, izmantojot skolvadības sistēmas „e-
klase” iespējas, veic sava darba pašanalīzi.
Attīstības plāns izstrādāts laika periodam 2015./ 2016.m.g.- 2017./ 2018.m.g.
Skolas attīstības plāns ietver vispārēju skolas raksturojumu (skolas fiziskās, sociālās
vides, finanšu raksturojumu, detalizētu skolas darbības izvērtējumu) un skolas
darbības pamatjomu prioritātes, to realizācijas uzdevumus un novērtēšanas kritērijus.
Attīstības plāna veidošanā tiek izveidota darba grupa, kura veic atsevišķu skolas
darbības pamatjomu izvērtēšanu, prioritāšu noteikšanu. Attīstības plāns saskaņots ar
pedagoģisko padomi, skolas padomi.
Attīstības plāns ir pamats skolas gada darba plāna veidošanai. Regulāri (parasti
mācību gada sākumā) skolas vadība sniedz atskaiti Skolas padomei par attīstības plāna
realizāciju, analizējot iestādes darbības stiprās puses, tālākās attīstības vajadzības.
Iestādes pašvērtējuma ziņojums, attīstības plāns pieejams e-vidē- pašvaldības
mājaslapā.
Uzvaras vidusskolas pašvērtējuma ziņojums - 2016
48
Skolas darba plāns mācību gadam veidots ietver iepriekšējā mācību gada darba
izvērtējumu un plānojumu kārtējam mācību gadam.
Stiprās puses:
Iestādes darba pašvērtējums ietver visas iestādes darbības pamatjomas.
Reizi mācību gadā visi pedagogi veic izglītojamo mācību sasniegumu izvērtējumu
savā mācību priekšmetā, izmantojot skolvadības sistēmas „e-klase” iespējas, veic
sava darba izvērstu pašanalīzi.
Skolas attīstības plāns ietver vispārēju skolas raksturojumu skolas fiziskās, sociālās
vides, finanšu raksturojumu, detalizētu skolas darbības izvērtējumu un skolas
darbības pamatjomu prioritātes, to realizācijas uzdevumus un novērtēšanas
kritērijus.
Tālākās attīstības vajadzības:
Kvalitatīva vadības cikla (plānošana-organizēšana-pārraudzīšana- izvērtēšana)
ieviešana visās darba grupās
Vērtējums- III (labi)
5. 7. 2. Iestādes vadības darbs un personāla pārvaldība
Vadības darba organizēšana un plānošana
Izglītības iestādes darba organizēšana un personāla pārvaldība
Iestādē ir visas pedagoģiskā procesa organizēšanai nepieciešamā obligātā
dokumentācija. Ir dibinātāja apstiprināts skolas nolikums, kas atbilst normatīvajām
prasībām. Ir iestādes darba plāns mācību gadam, kas ietver iepriekšējā plānošanas
periodā paveiktā analīzi.
Iestādes dokumentācija ir izstrādāta un noformēta atbilstoši prasībām.
Dokumenti sakārtoti atbilstoši iestādes lietu nomenklatūrai. Savlaicīgi tiek kārtots
iestādes dokumentācijas arhīvs.
Izglītības iestādes direktores vietnieki izglītības jomā- ar atbilstošu kvalifikāciju,
darba pieredzi. Viņu atbildības jomas noteiktas amatu aprakstos. Katra vietnieka
atbildībā esošā joma ir precīzi noteikta, vietnieki pārsvarā veiksmīgi pārrauga viņu
padotībā esošo pedagoģisko darbinieku pienākumu izpildi.
Tehniskajam personālam ir amata apraksti, noteikti darba pienākumi. Ēku un
apsaimniekojamās teritorijas pārzinis koordinē tehniskā personāla nodarbinātību un
pārrauga viņu darba kvalitāti; pārrauga, plāno, koordinē darba drošības jautājumus
Uzvaras vidusskolas pašvērtējuma ziņojums - 2016
49
iestādē atbilstoši normatīvajām prasībām, veicot darbinieku instruktāžu un apmācību
darba drošībā.
Iestādē ir izstrādāts darba plāns darba drošības uzturēšanai iestādē. Ir izstrādāta
un tiek ievērota kārtība darbinieku obligātajai veselības pārbaude.
Katra mācību gada sākumā tiek veikta skolas iekšējo normatīvo aktu izvērtēšana,
to atbilstības ārējiem normatīviem aktiem izvērtēšana.
Iestādes darbinieki informēti par ārējiem un iekšējiem normatīviem aktiem, kas
nepieciešami skolas darbībā.
Skolas nolikuma, iekšējās kārtības, darba kārtības un citu skolas darbu
reglamentējošo iekšējo dokumentu izstrādes laikā tie tiek apspriesti un iespēju robežās
ņemti vērā personāla izteiktie priekšlikumi.
Darbiniekus, dažāda līmeņa vadītājus pieņem darba likumdošanas noteiktajā
kārtībā, ņemot vērā viņu kvalifikāciju un skolas vajadzības.
Reizi mēnesī (nepieciešamības gadījumā – biežāk) notiek vadības apspriedes,
kurās tiek izskatīti skolas darbības aktuālie jautājumi. Ne retāk kā reizi mēnesī notiek
informatīvās sanāksmes skolotājiem, kurās pārrunāti aktuāli skolas darba organizācijas
jautājumu, kā arī pieņemti lēmumi, kuri ir par pamatu direktores izdotiem rīkojumiem
skolas izglītības procesa organizācijai.
Iestādes vadība regulāri konsultējas par dažādiem iestādes darbībā nozīmīgiem
jautājumiem ( biežāk- juridiskiem, finanšu u.c.) ar pašvaldības administrācijas un citu
iestāžu speciālistiem pirms attiecīgā lēmuma pieņemšanas.
Iestādē ir noteikti vadības, atbalsta personāla darba laiki. Tie pieejami iestādes
apmeklētājiem.
Pedagogu darba slodzes sadalītas, ievērojot normatīvo aktu prasības, kā arī
pedagoga kvalifikāciju un pieredzi.
Iestādē ir izveidotas 5 metodiskās komisijas, kuru darbu koordinē direktore
vietnieki izglītības jomā.
Stiprās puses
Iestādē ir visas pedagoģiskā procesa organizēšanai nepieciešamā obligātā
dokumentācija.
Iestādes dokumentācija ir izstrādāta un noformēta atbilstoši prasībām.
Iestādes darbinieki informēti par ārējiem un iekšējiem normatīviem
aktiem, kas nepieciešami skolas darbībā.
Katra mācību gada sākumā tiek veikta skolas iekšējo normatīvo aktu
izvērtēšana, to atbilstības ārējiem normatīviem aktiem izvērtēšana.
Uzvaras vidusskolas pašvērtējuma ziņojums - 2016
50
Skolas darbu reglamentējošo iekšējo dokumentu izstrādes laikā tie tiek
apspriesti un iespēju robežās ņemti vērā visu ieinteresēto pušu izteiktie
priekšlikumi.
Tālākās attīstības vajadzības
Veicama pirmsskolas struktūrvienības darba pārstrukturizācija,
turpināma pirmsskolas pedagogu metodiskā darba koordinācija.
Aktualizējami struktūrvienības tehniskā personāla amatu apraksti.
Aktualizējami iestādes darba kārtības noteikumi.
Vērtējums – III (labi)
5. 7. 3. Iestādes sadarbība ar citām institūcijām
Sadarbība ar izglītības iestādes dibinātāju
Sadarbība ar valsts un pašvaldības institūcijām un nevalstiskajām
organizācijām
Starptautiskā sadarbība
Iestādei ir regulāra sadarbība ar Bauskas novada domi, administrācijas
speciālistiem. Gan finanšu aprite, gan budžeta plānošana, izpilde un korekcijas
saskaņota ar dibinātāju. Iestāde savlaicīgi sniedz pieprasīto informāciju dibinātājam
gan par iestādes darbību, gan tās darbības rezultativitāti. Sadarbība ir abpusēja.
Izglītības iestāde ievēro dibinātāja noteiktās prioritātes, iesaistās kopīgu projektu
izstrādē un realizācijā. Sadarbības rezultātā iegūtas rotaļiekārtas struktūrvienības
rotaļu laukumam, virtuves aprīkojums struktūrvienībai, sporta inventārs līdzsvara un
koordinācijas attīstīšanai skolas sporta zālei.
Izglītības iestāde sadarbojas ar Gailīšu pagasta pārvaldi, iesaistoties dažādu
kopēju pasākumu realizācijā (talkas, kopēji sporta pasākumi). Pagasta pārvaldes
vadītājs regulāri piedalās Skolēnu Parlamenta sanāksmēs informējot izglītojamos par
pagasta notikumiem, rosinot izglītojamos iesaistīties dažādu pasākumu organizēšanā.
Izglītības iestāde sadarbojas ar vietējo laikrakstu “Bauskas Dzīve” skolas darba
popularizēšanā.
Skolai ir sadarbība ar vietējiem uzņēmumiem, kuri atbalsta skolas pasākumus ar
materiālu palīdzību- SIA “Ints un CO” regulāri skolas pasākumiem dāvina ziedu
kārtojumus telpu noformēšanai. SIA “Uzvara-Lauks” atbalstījis skolu jubilejas reizē.
Sadarbībā ar biedrību “Par pozitīvu sabiedrību” realizēts projekts tautas tērpu
iegādei 5.-9.klašu deju kolektīvam.
Skolai ir pieredze starptautisku projektu realizācijā. No 2011.-2013.gadam
realizēts Mūžizglītības programmas Comenius daudzpusējo partnerību projekts
Uzvaras vidusskolas pašvērtējuma ziņojums - 2016
51
(Klimata pārmaiņu pētījumi Globe programmā, realizētas 24 mobilitātes, kopējais
finansējums 21000 EUR).
Stiprās puses:
Iestādei ir laba sadarbība ar dibinātāju, vietējiem pašvaldības uzņēmumiem.
Skolai ir pieredze starptautisku projektu realizācijā.
Tālākās attīstības vajadzības:
Veicināt skolas atpazīstamību, iestādes mājas lapas izveide.
Veicināt pedagoģiskā personāla iesaistīšanos vietējas un starptautiskas nozīmes
projektos.
Vērtējums – III (labi)
6. Iestādes sasniegumi, iestādei svarīgais, specifiskais
Iestādē nodrošināta izglītības posmu (pirmsskola, pamatskola,
vidusskola) pēctecība.
Pedagogu kolektīvs- pieredzes bagāts, uz izglītojamo panākumiem
vērsts.
Optimāls mācību priekšmetu kabinetu, pirmsskolas grupu IT
nodrošinājums.
Stabili optimāli rezultāti centralizētajos eksāmenos, īpaši vēsturē, angļu
valodā. 2013./2014.m.g. Draudzīgā Aicinājuma skolu reitingā
nominācijā “Lauku vidusskolas” rezultātu kopvērtējumā 5.vieta 93
skolu konkurencē; vēsturē- 1.vieta (balva “Mazā Pūce”), angļu valodā-
3.vieta, matemātikā-9.vieta.
9 gadu pieredze darbā ar skolvadības programmu e-klase. 2015./
2016.m.g. uzsākta e-klases ieviešana pirmsskolā.
Izvērsts un produktīvs darbs ar talantīgajiem bērniem, ko apliecina
rezultāti mācību priekšmetu olimpiādēs, konkursos.
Uz izglītojamo radošo darbību, aktivitāti vērsts audzināšanas darbs.
Regulāras izglītojamo darbu izstādes skolā, struktūrvienībā “Lācītis”.
Vidusskolēni apgūst profesionālās pilnveides programmu
“Uzņēmējdarbības pamati”.
Vadības atbalsts pedagogu profesionālās kompetences paaugstināšanā.
Uzvaras vidusskolas pašvērtējuma ziņojums - 2016
52
7 .Kopsavilkums skolas darba pašvērtējumam
Nr. Pamatjomas un kvalitātes rādītāji Vērtējuma
līmenis
1. Mācību saturs
1.1. Iestādes īstenotās izglītības programmas Labi
2. Mācīšana un mācīšanās
2.1. Mācīšanas kvalitāte Labi
2.2. Mācīšanās kvalitāte Labi
2.3. Vērtēšana kā mācību procesa sastāvdaļa Labi
3. Izglītojamo sasniegumi (netiek vērtēts ar
līmeni)
4. Atbalsts izglītojamajiem
4.1. Psiholoģiskais atbalsts, sociālpedagoģiskais atbalsts un
izglītojamo drošības garantēšana ( drošība un darba
aizsardzība)
Labi
4.2. Atbalsts personības veidošanā Ļoti labi
4.3. Atbalsts karjeras izglītībā Labi
4.4. Atbalsts mācību darba diferenciācijai Labi
4.5. Atbalsts izglītojamajiem ar speciālām vajadzībām Labi
4.6. Sadarbība ar izglītojamā ģimeni Pietiekami
5. Iestādes vide
5.1. Iestādes mikroklimats Labi
5.2. Iestādes fiziskā vide Labi
6. Iestādes resursi
6.1. Telpas, iekārtas un materiāltehniskie resursi Labi
6.2. Personālresursi Ļoti labi
7. Iestādes darba organizācija, vadība un kvalitātes nodrošināšana
7.1. Iestādes darba pašvērtēšana un attīstības plānošana Labi
7.2. Iestādes vadības darbs un personāla pārvaldība Labi
7.3. Iestādes sadarbība ar citām institūcijām Labi
Uzvaras vidusskolas pašvērtējuma ziņojums - 2016
53
Uzvaras vidusskolas
direktore
Elita Borkovska
Z.v.
SASKAŅOTS
Bauskas novada domes priekšsēdētājs
Raitis Ābelnieks
(vārds, uzvārds) (paraksts)
2016.gada _________________________________
(datums)
Z.v.