Škola pro děti
-
Upload
gretchen-medina -
Category
Documents
-
view
17 -
download
0
description
Transcript of Škola pro děti
![Page 1: Škola pro děti](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022071718/5681341c550346895d9b0864/html5/thumbnails/1.jpg)
Škola pro dětiRegistrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2673
Příjemce:
Doporučeno pro: 9. ročník ZŠ
Předmět: Chemie
Autor: Mgr. Václava Ilkóová
Základní škola a Mateřská škola VětřníŠkolní 232382 11 Větřní
Téma hodiny: VY_32_INOVACE_CH9_03
![Page 2: Škola pro děti](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022071718/5681341c550346895d9b0864/html5/thumbnails/2.jpg)
přídavné jméno podstatné jméno
odvozeno od název vzorec
aniontu kyseliny kationtu soli
Př:chlorid Cl- sodný Na+ NaCl
síran SO42- železitý Fe 3+ Fe2(SO4 )3
uhličitan CO32- vápenatý Ca 2+ CaCO3
Podstatné jméno v názvu soli bezkyslíkatých kyselin končí na -id
Podstatné jméno v názvu soli kyslíkatých kyselin má zakončení,
které odpovídá oxidačnímu číslu atomu kyselinotvorného prvku
v aniontu (viz následující tabulka)
Název soli
+
![Page 3: Škola pro děti](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022071718/5681341c550346895d9b0864/html5/thumbnails/3.jpg)
1. Podstatná jména v názvech solí
Oxidační čísloatomu kyselino-tvorného prvku
Zakončenípříd. jména v názvu ky-
seliny
Podstatné jméno v názvu soli příklad aniontu Zakončení název vzorec
I -ná -nan chlornan ClO-
II -natá ----- ----- -------
III -itá -itan dusitan NO2-
IV -ičitá -ičitan uhličitan CO32-
V -ičná -ičnan dusičnan NO3-
-ečná -ečnan fosforečnan PO43-
VI -ová -an síran SO42-
VII -istá -istan manganistan MnO4-
![Page 4: Škola pro děti](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022071718/5681341c550346895d9b0864/html5/thumbnails/4.jpg)
2. Přídavná jména v názvech solí
• Označují kation• Koncovka v názvu kationtu určuje zároveň jeho náboj
i oxidační číslo
Oxidační číslo kationtu I II III IV
Přípona příd. jména v názvu soli
-ný -natý -itý -ičitý
PříkladdraselnýK I , K+
zinečnatýZn II , Zn 2+
hlinitýAl III, Al 3+
olovičitýPbIV , Pb 4+
![Page 5: Škola pro děti](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022071718/5681341c550346895d9b0864/html5/thumbnails/5.jpg)
3. Vzorec soli• Ve vzorci soli je součet nábojů kationtů a aniontů roven 0• součet oxidačních čísel všech atomů prvků ve vzorci soli je rovněž
roven 0
Příklad soli Ve vzorci soli součet
název vzorec nábojů iontů ox. čísel atomů
dusičnansodný
NaNO3
Na+NO3-
1.1 + 1. ( -1) = 0
NaINVO3-II
1. (I) + 1. (V) + 3. (-II)=0
chlorid zinečnatý ZnCl2
Zn2+Cl2-
1.2 + 2.(-1)=0
ZnII Cl2-I
1.(II) + 2. (-I)=0
fosforečnan
vápenatýCa3(PO4)2
Ca3 2+
(PO4)2 3-
3.2 + 2. (-3) = 0
Ca3 II (PVO4
–II )2
3.(II) + [1.(V)+4.(-II)].2=0
![Page 6: Škola pro děti](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022071718/5681341c550346895d9b0864/html5/thumbnails/6.jpg)
4. Název soli
• název soli z jejího vzorce
- utvoříme tak, že nejdříve určíme anion kyseliny a potom kation, ze kterého je sůl složena. Dále anion označíme podstatným jménem a kation přídavným jménem, např.: Vzorec soli K2SO4
1. Název aniontu - SO42- - síran
2. Název kationtu - K+ - draselný
3. Název soli – síran draselný
![Page 7: Škola pro děti](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022071718/5681341c550346895d9b0864/html5/thumbnails/7.jpg)
• vzorec soli z jejího názvu - utvoříme tak, že nejdříve napíšeme vzorec
kationtu a potom vzorec aniontu. Dále upravíme počet iontů ve vzorci, aby součet ox. čísel atomů prvků ve vzorci byl roven 0, např.:
Název soli uhličitan draselný
1. Vzorec kationtu – kation draselný K+ 2. Vzorec aniontu – uhličitanový anion CO3
2-
3. Úprava vzorce K + CO32- ….. K2CO3
![Page 8: Škola pro děti](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022071718/5681341c550346895d9b0864/html5/thumbnails/8.jpg)
Úkol: Pojmenujte vzorce solí
• CuSO4 síran měďnatý
• KMnO4 manganistan draselný
• CaF2 fluorid vápenatý
• NH4Cl chlorid amonný
• Na2CO3 uhličitan sodný
• NaNO3 dusičnan sodný
• KNO2 dusitan draselný
• PbS sulfid olovnatý
Kontrola:
![Page 9: Škola pro děti](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022071718/5681341c550346895d9b0864/html5/thumbnails/9.jpg)
Metodické doporučení
• Prezentace slouží k výkladu učiva o názvosloví solí. Důraz je kladen na tvorbu vzorců i názvů solí.
![Page 10: Škola pro děti](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022071718/5681341c550346895d9b0864/html5/thumbnails/10.jpg)
BENEŠ, Pavel a kol. Základy chemie. 1.díl. 3.vyd. Praha: Fortuna, 2005. 143 s.ISBN 80-7168-720-0, s. 111 - 112