Šiuolaikinė (medicinos studentų) karta – nauja, kitokia, vis tokia pat? - prof. Roma Jusienė...
-
Upload
dainius-jakucionis -
Category
Education
-
view
318 -
download
2
Transcript of Šiuolaikinė (medicinos studentų) karta – nauja, kitokia, vis tokia pat? - prof. Roma Jusienė...
![Page 1: Šiuolaikinė (medicinos studentų) karta – nauja, kitokia, vis tokia pat? - prof. Roma Jusienė ir doc. Vilmantė Pakalniškienė, VU Filosofijos fakultetas](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062412/588a25251a28abb21f8b62b1/html5/thumbnails/1.jpg)
Šiuolaikinė (medicinos studentų) karta – nauja, kitokia, vis tokia pat?
Aktyvūs mokymosi būdaiDr. Roma JusienėVilniaus universitetas Filosofijos fakultetasBendrosios psichologijos katedros profesorėPsichologinio konsultavimo ir mokymų centro vedėja
Dr. Vilmantė PakalniškienėVU Filosofijos fakulteto Bendrosios psichologijos katedros docentė
![Page 2: Šiuolaikinė (medicinos studentų) karta – nauja, kitokia, vis tokia pat? - prof. Roma Jusienė ir doc. Vilmantė Pakalniškienė, VU Filosofijos fakultetas](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062412/588a25251a28abb21f8b62b1/html5/thumbnails/2.jpg)
Z karta: savybės
• Nuo 1995-ųjų• Technologijos• Vartojimas (taip pat žinių bei informacijos)• Aktyvumas• Individualizmas• Orientacija į save• Bet ir atvirumas (idėjoms, kitoniškumui)
![Page 3: Šiuolaikinė (medicinos studentų) karta – nauja, kitokia, vis tokia pat? - prof. Roma Jusienė ir doc. Vilmantė Pakalniškienė, VU Filosofijos fakultetas](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062412/588a25251a28abb21f8b62b1/html5/thumbnails/3.jpg)
Z karta: bruožai
• Sveikata kaip vertybė• Karjera ir materialinė padėtis• Išsilavinimas, kultūra, kosmopolitiškumas• Bet ne šeima…
![Page 4: Šiuolaikinė (medicinos studentų) karta – nauja, kitokia, vis tokia pat? - prof. Roma Jusienė ir doc. Vilmantė Pakalniškienė, VU Filosofijos fakultetas](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062412/588a25251a28abb21f8b62b1/html5/thumbnails/4.jpg)
Z karta: psichologinis portretas
• Aktyvūs, siekiantys, drąsūs, vartojantys, imlūs, kuriantys, savarankiški
• Bet ir…• Pasimetę? Emociškai nebrandūs?• Sunkiai sutelkiantys dėmesį (ilgiau)?• Atsiriboję, kitokios komunikacijos,
neprieraišūs?• Trūksta pastovumo, atlaikymo, atramos?
![Page 5: Šiuolaikinė (medicinos studentų) karta – nauja, kitokia, vis tokia pat? - prof. Roma Jusienė ir doc. Vilmantė Pakalniškienė, VU Filosofijos fakultetas](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062412/588a25251a28abb21f8b62b1/html5/thumbnails/5.jpg)
Z karta: mokymosi ypatumai
• Skaitymas kitoks? – svarbu tik pirmos eilutės ir bendra žinutė
• Nori algoritmų ir konkretumo? – išdėstyta punktais
• Priima informaciją tik mažais kiekiais? – kiek telpa ekrane
• Mažos savireguliacijos, savirefleksijos bei didelės nuomonės apie save? – nėra savęs supratimo, pažinimo, metapažinimo
![Page 6: Šiuolaikinė (medicinos studentų) karta – nauja, kitokia, vis tokia pat? - prof. Roma Jusienė ir doc. Vilmantė Pakalniškienė, VU Filosofijos fakultetas](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062412/588a25251a28abb21f8b62b1/html5/thumbnails/6.jpg)
Z karta: kaip mokyti
• Panaudoti stiprumus:• Aktyvūs, imlūs, ieškantys (naršantys)• Problemų sprendimas, atvejų analizė, atsakymai į
“keistus klausimus”• Ugdyti trūkstamas savybes:• Savireguliacija, savideterminacija• Brandumas bei atsakomybė• Refleksija, savęs (kitų) pažinimas, konteksto
matymas
![Page 7: Šiuolaikinė (medicinos studentų) karta – nauja, kitokia, vis tokia pat? - prof. Roma Jusienė ir doc. Vilmantė Pakalniškienė, VU Filosofijos fakultetas](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062412/588a25251a28abb21f8b62b1/html5/thumbnails/7.jpg)
Medicinos studentai
• Kodėl studijuoja mediciną?• Tėvų lūkesčiai• Tradicijos• Prestižas• Ligos patirtis• …
![Page 8: Šiuolaikinė (medicinos studentų) karta – nauja, kitokia, vis tokia pat? - prof. Roma Jusienė ir doc. Vilmantė Pakalniškienė, VU Filosofijos fakultetas](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062412/588a25251a28abb21f8b62b1/html5/thumbnails/8.jpg)
Medicinos studentai
• Ką reiškia studijuoti mediciną?• Apie save, savo kūną• Dideli krūviai (taip pat ir emociniai)• Daug įtampos• Apie 30 proc. turi psichologinių sunkumų• Depresija ypač…• Galima (ir lengva) padėti, bet…• Mano, kad patys turi padėti sau…
![Page 9: Šiuolaikinė (medicinos studentų) karta – nauja, kitokia, vis tokia pat? - prof. Roma Jusienė ir doc. Vilmantė Pakalniškienė, VU Filosofijos fakultetas](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062412/588a25251a28abb21f8b62b1/html5/thumbnails/9.jpg)
Kaip mokytis?
• Per patirtį, pasinaudojant patirtimi• Reflektuojant, sąmoningai• Įtraukiai, aktyviai dalyvaujant• Didinant savireguliaciją• Aktyvūs mokymosi metodai
![Page 10: Šiuolaikinė (medicinos studentų) karta – nauja, kitokia, vis tokia pat? - prof. Roma Jusienė ir doc. Vilmantė Pakalniškienė, VU Filosofijos fakultetas](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062412/588a25251a28abb21f8b62b1/html5/thumbnails/10.jpg)
Tradicinės paskaitos
• Kuo tinkamos?• Sužadina interesą• Pateikiama daug informacijos• Pasiekiama didelė auditorija• Lengvesnė auditorijos kontrolė• Apsaugo studentus (gal nuo per didelio
darbo?)• Tinka tiems, kam svarbus klausymas
įsimenant informaciją
![Page 11: Šiuolaikinė (medicinos studentų) karta – nauja, kitokia, vis tokia pat? - prof. Roma Jusienė ir doc. Vilmantė Pakalniškienė, VU Filosofijos fakultetas](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062412/588a25251a28abb21f8b62b1/html5/thumbnails/11.jpg)
Tradicinės paskaitos
• Kuo netinkamos?• Netinka asmenims, kuriems klausymas nėra
svarbus įsimenant naują informaciją• Didelė našta dėstytojui• Neadekvatus atgalinis ryšys• Sunkiai sukaupiamas dėmesys ilgam laikui• Prastas informacijos išlaikymas• Kuo ilgesnė paskaita, tuo prastesnis informacijos
išlaikymas
![Page 12: Šiuolaikinė (medicinos studentų) karta – nauja, kitokia, vis tokia pat? - prof. Roma Jusienė ir doc. Vilmantė Pakalniškienė, VU Filosofijos fakultetas](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062412/588a25251a28abb21f8b62b1/html5/thumbnails/12.jpg)
Kiek atsimename?Praėjus dviem savaitėms, atsimename:
Aktyvūs mokymosi metodai leidžia pasiekti daugiau
![Page 13: Šiuolaikinė (medicinos studentų) karta – nauja, kitokia, vis tokia pat? - prof. Roma Jusienė ir doc. Vilmantė Pakalniškienė, VU Filosofijos fakultetas](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062412/588a25251a28abb21f8b62b1/html5/thumbnails/13.jpg)
Kiek atsimename?Praėjus dviem savaitėms, atsimename:
Aktyvūs mokymosi metodai leidžia pasiekti daugiau
![Page 14: Šiuolaikinė (medicinos studentų) karta – nauja, kitokia, vis tokia pat? - prof. Roma Jusienė ir doc. Vilmantė Pakalniškienė, VU Filosofijos fakultetas](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062412/588a25251a28abb21f8b62b1/html5/thumbnails/14.jpg)
Aktyvūs metodai
Užsiėmimų laikas (min)10 20 30 40 60%
Nau
jos
info
rmac
ijos
išla
ikym
as
50
100
50
0
Tradicinės paskaitos
Aktyvus mokymasis
McKeachie, Teaching tips: Strategies, research and theory for college and university teachers, Houghton-Mifflin (1998)
![Page 15: Šiuolaikinė (medicinos studentų) karta – nauja, kitokia, vis tokia pat? - prof. Roma Jusienė ir doc. Vilmantė Pakalniškienė, VU Filosofijos fakultetas](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062412/588a25251a28abb21f8b62b1/html5/thumbnails/15.jpg)
Aktyvūs metodai
• “Mes mokėmės be jų, tai ir aš mokau be jų”• “Aktyvūs metodai tinka vaikams, bet nėra
reikalingi universiteto studentams”• “Aš juk daugiau praleisiu laiko stebėdamas, nei
dėstydamas”• “Juos naudojant nesugebėsiu pateikti visos
medžiagos”• “Atima per daug laiko ir priemonių…”• Sutinkate?
![Page 16: Šiuolaikinė (medicinos studentų) karta – nauja, kitokia, vis tokia pat? - prof. Roma Jusienė ir doc. Vilmantė Pakalniškienė, VU Filosofijos fakultetas](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062412/588a25251a28abb21f8b62b1/html5/thumbnails/16.jpg)
Aktyvūs metodai
• Pagrindiniai tikslai:• Padidinti studentų dalyvumą, įsitraukimą• Padidinti naujos informacijos išlaikymą• Skatinti studentų atsakomybę už kursą• Įdomesni užsimėmimai suteikia daugiau
patirties• Pasiekti aukštesnes mąstymo lygio
funkcijas
![Page 17: Šiuolaikinė (medicinos studentų) karta – nauja, kitokia, vis tokia pat? - prof. Roma Jusienė ir doc. Vilmantė Pakalniškienė, VU Filosofijos fakultetas](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062412/588a25251a28abb21f8b62b1/html5/thumbnails/17.jpg)
Aktyvūs metodaiBloom’o taksonomija, 1958
Sukūrimas
Vertinimas (kritinis mąstymas)
Sintezė
Analizė
Taikymas
Suvokimas
Žinios
![Page 18: Šiuolaikinė (medicinos studentų) karta – nauja, kitokia, vis tokia pat? - prof. Roma Jusienė ir doc. Vilmantė Pakalniškienė, VU Filosofijos fakultetas](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062412/588a25251a28abb21f8b62b1/html5/thumbnails/18.jpg)
Aktyvūs metodai
• Informacija atmintyje išlaikoma ilgiau, negu mokantis pasyviai
• Aktyvumas sukelia daugiau sąsajų, kuriomis koduojama įsimintina medžiaga, net tiesiogiai nesukoncentravus dėmesio
• Didėja motyvacija mokytis – saviveiksmingumas!• Formuojami įgūdžiai, nuomonė, požiūris• Gaunamas pakankamai greitas atgalinis ryšys• Kokie gi jie ir kaip juos taikyti?
![Page 19: Šiuolaikinė (medicinos studentų) karta – nauja, kitokia, vis tokia pat? - prof. Roma Jusienė ir doc. Vilmantė Pakalniškienė, VU Filosofijos fakultetas](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062412/588a25251a28abb21f8b62b1/html5/thumbnails/19.jpg)
Aktyvūs metodai
• Pirmiausia:• Ką apie juos manau aš?• Kiek jie man priimtini ir tinkami?• Ar ir kokiu būdu esu juos patyręs pats?• Toliau:• Kokius žinau?• Kiek esu juos įvaldęs?• …
![Page 20: Šiuolaikinė (medicinos studentų) karta – nauja, kitokia, vis tokia pat? - prof. Roma Jusienė ir doc. Vilmantė Pakalniškienė, VU Filosofijos fakultetas](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062412/588a25251a28abb21f8b62b1/html5/thumbnails/20.jpg)
Aktyvūs metodai
• Kuo daugiau modalumų• Kuo daugiau gyvo santykio• Kuo aiškesnė pagrindinė žinia• Klausimai, diskusijos, problemų sprendimas• Vaizdo medžiaga ir jos aptarimas• Informacijos paieška, jos pateikimas, kritinis
vertinimas• Darbas grupelėse, porose, smegenų šturmas• Ir pan.
![Page 21: Šiuolaikinė (medicinos studentų) karta – nauja, kitokia, vis tokia pat? - prof. Roma Jusienė ir doc. Vilmantė Pakalniškienė, VU Filosofijos fakultetas](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062412/588a25251a28abb21f8b62b1/html5/thumbnails/21.jpg)
Aktyvūs metodai
• Pavyzdžiui• Trumpi aktyvumai kas 12-15 min paskaitos• Atrasti sąsajas, nuspėti pasekmes• Sugalvoti klausimą• 3-2-1: trys dalykai, kurie naujai gauti, du, kuriuos
galima panaudoti ir vienas, kur norėčiau pasigilinti
• Žaidybiniai elementai, pajudėti, susikeisti vietomis…
![Page 22: Šiuolaikinė (medicinos studentų) karta – nauja, kitokia, vis tokia pat? - prof. Roma Jusienė ir doc. Vilmantė Pakalniškienė, VU Filosofijos fakultetas](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062412/588a25251a28abb21f8b62b1/html5/thumbnails/22.jpg)
Pavyzdžiui
• Aktyvus mokymas: savireguliacija• https://www.youtube.com/watch?v=QX_oy
9614HQ
• Kas tai yra?• Kuo svarbu?• Nuo ko priklauso?
![Page 23: Šiuolaikinė (medicinos studentų) karta – nauja, kitokia, vis tokia pat? - prof. Roma Jusienė ir doc. Vilmantė Pakalniškienė, VU Filosofijos fakultetas](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062412/588a25251a28abb21f8b62b1/html5/thumbnails/23.jpg)
Pavyzdžiui
• Tradicinis mokymas: savireguliacija• Procesas, kurio pagalba bet kokia sistema – taigi
ir žmogus kaip sistema – reguliuoja pati save siekiant tam tikrų tikslų (Shapiro, Schwartz, 2000)
• Emocijų, elgesio, dėmesio kryptingas bei tikslingas valdymas, kreipimas, kontroliavimas
• Savikontrolė, savęs valdymas, valinga kontrolė, paklusnumas, mokėjimas palaukti, atidėti, atsispyrimas pagundai...
![Page 24: Šiuolaikinė (medicinos studentų) karta – nauja, kitokia, vis tokia pat? - prof. Roma Jusienė ir doc. Vilmantė Pakalniškienė, VU Filosofijos fakultetas](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062412/588a25251a28abb21f8b62b1/html5/thumbnails/24.jpg)
Pavyzdžiui
• Tradicinis mokymas: savireguliacija• Savireguliacija – tai:• „savęs“ reguliavimas• reguliavimas „savimi“ (Vohs, Baumeister, 2004)• Apima ir kognityvius, ir afektinius, motyvacinius, ir
elgesio komponentus• Savireguliacija – tiesiog daugiamatis konstruktas ir
reiškiasi skirtingais lygiais: fiziologiniu, dėmesio, emociniu, kognityviu, elgesio (Bell, Deater-Deckard, 2007) …
![Page 25: Šiuolaikinė (medicinos studentų) karta – nauja, kitokia, vis tokia pat? - prof. Roma Jusienė ir doc. Vilmantė Pakalniškienė, VU Filosofijos fakultetas](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062412/588a25251a28abb21f8b62b1/html5/thumbnails/25.jpg)
Klausimai? Pasiūlymai...
DĖKOJU UŽ DĖMESĮ!