SISTEMATIZACIÓN DE ENCUESTA REALIZADA A NIÑOS ENTRE LOS

TRES (3) Y LOS CUATRO (4) AÑOS CON RESPECTO A SU RELACIÓN

CON LA TECNOLOGÍA.

Realizada por: Erika Vacca Daniela Garzón Alejandra Ávila Este trabajo se lleva a cabo con el fin de visualizar la relación entre niños y tecnología que se esta viviendo actualmente, para como se dijo, contrastar con la teoría y llegar a conclusiones favorables en la labor. Para esto se realizaron 12 preguntas que se presentaran a continuación y serán analizadas para al final recoger los resultados en una sola conclusión.

1.

Con respecto a la primera pregunta es importante destacar que es más de la

mitad de los niños que ya conocen el uso de las tecnologías como el

computador y que esto puede generar consecuencias con su futura relación en

torno a otras tecnologías.

2.

.

56%

44%

¿SABES USAR UN COMPUTADOR?

SI

NO

78%

22%

¿EN TU CASA HAY COMPUTADOR?

SI

NO

En esta segunda pregunta cave aclarar que este trabajo se aplico en

una población de condición social promedio (estrato tres), puesto que

desmiente el argumento de que ya el total de la población hace uso o tiene un

contacto con las tecnologías info-comunicacionales, a demás surge el

cuestionamiento de los resultados que se obtendrían si se aplicara este trabajo

en una población con condiciones diferentes.

3.

Con respecto a esta pregunta vale agregar que los niños que contestaron

afirmativamente lo utilizaban bajo supervisión, fue solo uno quien lo usaba

independientemente, esto demuestra que aunque el uso de las tecnologías se

de en esta edad existe un control en su uso.

4.

56%

44%

¿TE DEJAN USARLO?

SI

NO

0%

100%

0%

¿EN QUÉ OTRO LUGAR USAS EL COMPUTADOR?

En el colegio

En la casa de un familiar o amigo

Otro

En cuanto a esta pregunta solo tres niños usaban el computador en otro lugar

ajeno a sus casas, esto teniendo en cuenta la pregunta anterior. De igual

manera muestra que contrariamente a lo que se piensa comúnmente la

institución educativa a la que asisten no les brinda este contacto con la

tecnología y que es la familia o su circulo familiar las que les ofrece este

acercamiento.

5.

En esta pregunta demuestra que el uso de estas tecnologías en los niños es

con objetivos lúdicos y de entretenimiento, ya que ninguno dio una respuesta

relacionada con el ámbito educativo, sin embargo es bien sabido que muchos

juegos de la actualidad y en especial los tecnológicos adhieren a ellos

diferentes enseñanzas. No obstante valdría la pena analizar que tipos de

juegos son específicamente. En cuanto a los que respondieron otras opciones

sus actividades iban dirigidas al dibujo o mirar películas.

6.

45%

11%

0%

44%

¿CUANDÓ LO USAS QUE HACES CON EL?

jugar

Ver fotos

Escuchar musica

Otro

100%

0%

¿EN TU CASA HAY TELEVISOR?

SI

NO

Esta pregunta permite hacer evidente que el televisor es una de las tecnologías

info-comunicacionales que más se utiliza, lo que es importante pues el total de

la población encuestada tiene acceso a lo que en esta se transmite, pues en el

caso del televisor es más importante el contenido que la propia tecnología en si

misma.

7.

En cuanto a esta pregunta la mayoría de los niños efectivamente tiene un

acercamiento cercano con el televisor, y el hecho de tener uno en su espacio

personal les otorga la libertad de escoger que ver lo que representa un riesgo

en cuanto a su acercamiento con contenidos inapropiados.

8. ¿CUÁL ES TU PROGRAMA FAVORITO?

En esta pregunta los niños muestran una preferencia por los programas que se

presentan en canales de programación infantil, como Disney Chanel, Diskovery

Kids, Cartoon Network, entre otros, sin embargo se ha hecho evidente que

últimamente estos canales muestran contenido violento en sus programas,

como el caso de Ben 10, o Spiderman, programas que los niños ven y de los

que pueden recibir ejemplos de comportamiento. No obstante hay otras

programaciones que no involucran la violencia y por el contrario tienen material

pedagógico, el inconveniente es que en la mayoría de los casos como se

evidencio en la pregunta anterior hace falta mayor control con su contacto entre

esta tecnología.

61%

39%

¿TIENES TELEVISOR EN TU CUARTO?

SI

NO

9.

Esta pregunta es de importancia pues también lo que se pretende analizar es el

papel que toma la escuela en relación con el tema y el hecho de que la mayoría

de los niños tengan en su jardín estas tecnologías permite que se puedan

generar más objetos de estudio.

10.

Las respuestas a esta pregunta tienen mucho que ver con la cuarta y de igual

manera con su análisis, pues es interesante ver que aunque se encuentran las

tecnologías no se les permite que los niños las utilicen, y solo las maestras

pueden tener contacto con ellas.

56%

44%

¿EN TU JARDIN HAY TELEVISORES O COMPUTADORES?

SI

NO

0%

100%

¿TE PERMITEN USARLOS?

SI

NO

11.

En esta pregunta se puede hacer evidencia de que los niños a su edad ya

tienen contacto con tecnologías diferentes a las más comunes, por ejemplo los

celulares, la radio, los juguetes eléctricos y los video juegos, tecnologías que

como es bien sabido la población de hace unos años no utilizaba y ni siquiera

tenían acceso, con esto se comprueba la diferencia entre generaciones con

respecto a su contacto con las tecnologías y valdría la pena analizar con otro

estudio en un futuro cuales son las consecuencias que este contacto temprano

tiene en los niños.

CONCLUSIONES

Como conclusiones finales, la encuesta deja mucho para rescatar, en un primer

lugar y haciendo el contraste entre la realidad y lo que se muestra en la teoría,

el hecho de que aunque estemos en la época tecnológica no toda la población

tiene acceso a esta, y que contrario a lo que se espera la escuela aun no hace

uso de las tecnologías como herramienta pedagógica, pues sin importar la

edad estas ya permiten desarrollar un mejor trabajo con los niños, dependiendo

de la actividad y su adecuación y vale rescatar su uso. De igual manera surgen

cuestionamientos que motivan a realizar otros estudios que permitan hacer

más puntuales las conclusiones.

Los niños de tres y cuatro años ya tienen un contacto incluso desde antes de

esta edad con tecnologías que les permiten a su vez desarrollar un sinfín de

contactos, no solo con el resto de la sociedad a la que pertenece sino con el

mundo. Los padres o tutores tienen un papel importante en el desarrollo de

este contacto pues como se evidencio es principalmente desde ellos que el

niño inicia su encuentro, la intensidad de este y las consecuencias que se

desarrollen de este. Falta un mayor compromiso por parte de las instituciones

educativas que están ignorando el gran efecto que tiene en los niños las

100%

0%

¿UTILIZAS OTROS APARATOS TECNOLOGICOS? ¿CUÁLES?

SI

NO

tecnologías y que gracias a su intervención pedagógica puede desarrollarse de

una manera positiva.