Sistemas de cuerpo humano B Asignación SARS-CoV-2 Shelter ...
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Sistemas de cuerpo humano B
Asignación SARS-CoV-2 "Shelter-in-Place"n.o 5
Unidad 2. 1 – El cerebro
Unidad 2.2 - Comunicación eléctrica
Instrucciones:
Prefiero que haga las asignaciones en Microsoft Teams; sin embargo, dlas asignaciones igitales se pueden
convertir a través de Recordar o correo electrónico. Puede cargar o compartir su documento de Documentos
de MS Word o Google. Las fotos también son aceptables - es un poco más de trabajo para mí, pero no me
importa. Mi horario de oficina "virtual" es de lunes a viernes, de 9 A. m. a 5 p. m.
Las copias en papel de las tareas también se pueden convertir manualmente en la ruta del autobús o
dejarlas en la oficina principal. ASEGÚRESE DE INCLUIR LO SIGUIENTE EN SU ENVÍO:
1. Te llamas
2. Período de clase
3. Nombre del profesor
Le proporcionaré comentarios y usaré un pase o ninguna calificación de crédito para la semana.
Para aquellos de ustedes que tienen acceso a Internet en casa, agrego enlaces para apoyar los temas
semanales. Recomiendo encarecidamente que los mires, y echa un vistazo a las cosas por tu cuenta para
una mejor comprensión. Siempre es importante centrarse en su aprendizaje y no "simplemente hacer el
trabajo". Usted tiene una gran oportunidad durante esta cuarentena para involucrar a su familia en su
aprendizaje - que ellos te hagan preguntas!
Horario semanal recomendado:
Lunes – Nuestra Increíble Presentación Cerebral, Responder a la pregunta de la parte inferior
de la página 9.
Martes – Do Brain Regions Crossword, página 10. Lee"Espera, ¿qué? Cerebro dividido,
cuando dos personalidades viven en un cuerpo"páginas 11-14.
Miércoles – Laboratorio Reflex vs.
Jueves – 2.2.5 Desglose de la Comunicación, páginas 16-17
Viernes – Unidad 2.1/2.2 Objetivos de aprendizaje Preguntas página 18
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1. ¿Podría la capa distinta de la anatomía cerebral proporcionar otra prueba para el cambio con el
tiempo? ¿Por qué o por qué no?
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Otro crucigrama??? Sí, hazlo.
REGIONES CEREBRALES
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Espera, ¿qué? Cerebro dividido, cuando dos personalidades viven en un cuerpo
Samir Elsharbaty
Photo by Dean Hochman, CC BY 2.0.
Desde la década de 1940, los neurocirujanos han estado realizando la callosotomíadel cuerpo, una
cirugía que sirve como último recurso para el tratamiento de laepilepsia. Incluía cortar el cuerpo
calloso,que funciona como la conexión principal entre los dos hemisferios del cerebro. El procedimiento
fue considerado peligroso por algunos y menos preferido por muchos, sin embargo, liberó a la mayoría de
los pacientes de insoportables convulsiones epilépticas.
Corpus callosotomía "mantiene las señales eléctricas que causan una convulsión de cruzar y causar
estragos", dice Emily Temple-Wood,editora de Wikipedia y estudiante de medicina que fue nombrada la
Wikipedista del Año en 2016. "Es increíble lo bien que estos pacientes se adaptan y se recuperan, y todo
esto se debe a lo plástico que es el cerebro".
El estudio de esos pacientes ayudó a los neurocientíficos a dar sentido a cómo funcionan juntas las dos
mitades del cerebro, cuáles son las funciones de cada uno de ellos y qué pasaría si trabajaran por
separado. En el último caso mencionado, el cerebro se comportó como si hubiera dos mentes separadas,
o lo que llamaron más tarde cerebro dividido. Wikipedia nos dice que:
Después de que el cerebro derecho e izquierdo se separan, cada hemisferio tendrá su propia percepción
separada, conceptos, e impulsos para actuar. Tener dos "cerebros" en un cuerpo puede crear algunos
dilemas interesantes. Cuando un paciente de cerebro dividido se vistió, a veces se levantaba los
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pantalones con una mano (ese lado de su cerebro quería vestirse) y hacia abajo con el otro (este lado no).
Además, una vez que agarró a su esposa con su mano izquierda y la estrechó violentamente, por lo que su
mano derecha vino en su ayuda y agarró la agresiva mano izquierda. Sin embargo, tales conflictos son en
realidad raros. Si surge un conflicto, un hemisferio generalmente reemplaza al otro.
En la conferencia Beyond Belief en 2006, el neurocientífico Vilayanur S. Ramachandran conmocionó a la
audiencia con un caso especial en el que el paciente era medio ateo, mitad religioso. Pero, ¿cómo pudo
Ramachandran interrogar las dos mitades de su paciente?
Dado que el hemisferio derecho maneja el lado izquierdo del cuerpo y viceversa, Ramachandran encontró
su manera de comunicarse por separado con los dos lados susurrando en el oído derecho del paciente
para hacer una pregunta al hemisferio izquierdo. Hizo lo mismo con el oído izquierdo para comunicarse
con el hemisferio derecho.
La principal preocupación con ese plan era cómo obtener respuestas del hemisferio derecho. Tener el
centro de comunicaciones (que controla hablar) en el lado izquierdo significa que sólo es posible que el
hemisferio izquierdo se comunique verbalmente. Por lo tanto, para obtener respuestas del hemisferio
derecho, al paciente se le mostró un pedazo de papel con sí y sin opciones para elegir usando su mano
izquierda.
El estudio de los pacientes de cerebro dividido ayudó enormemente a distinguir las diferencias entre las
funciones de los dos hemisferios. Mientras que el lado izquierdo es generalmente responsable del cálculo
del lenguaje, el lado derecho es el experto en reconocimiento facial.
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Pintura de Vertumnus, dominio público.
Cuando una persona normal es mostrada una pintura del artista italiano Giuseppe Arcimboldo,conocido
por dibujar retratos compuestos de objetos (como el anterior), por lo general lo reconocerán como una
cara hecha de verduras, pescado o flores. Sin embargo, este no es el caso de los pacientes de cerebro
dividido: su lado izquierdo reconocerá una cara en la pintura, mientras que el lado derecho solo verá los
objetos.
"Lo que me parece particularmente interesante es que la conciencia se mantiene como un estado
unificado incluso cuando los dos hemisferios del cerebro están desconectados", explica Temple-Wood.
"No entendemos muy bien la conciencia, y solía pensarse que desconectar los hemisferios llevaría a ser
'de dos mentes', literalmente. Pero no hay conexión entre algo como el trastorno de identidad disociativo
y la callosotomía!"
Michael Gazzaniga,uno de los principales investigadores en neurociencia cognitiva, ha dedicado gran
parte de su vida al estudio de los pacientes de cerebro dividido. Estaba preocupado por cómo actúan
emocional y físicamente en comparación con aquellos que no tienen un cerebro dividido, y si cada uno de
nosotros tiene dos mentes diferentes, "¿por qué las personas, incluidos los pacientes de cerebro
dividido, tienen un sentido unificado de sí mismo y de vida mental"?
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La revista Nature presentó uno de los ejemplos favoritos de Gazzaniga cuando recordó "mostrar la
palabra 'sonrisa' al hemisferio derecho de un paciente y la palabra 'cara' al hemisferio izquierdo, y le
pidió al paciente que dibujara lo que había visto." Su mano derecha dibujó una cara sonriente", recordó
Gazzaniga.
1. "¿Por qué hiciste eso?" Pregunté.
2. El paciente dijo: '¿Qué quieres, una cara triste? ¿Quién quiere una cara triste alrededor?'.
El hemisferio izquierdo del paciente había inventado una historia para justificar verbalmente su dibujo, y
no tenía idea de por qué hacía sonreír la cara porque no había visto la palabra "sonrisa". "El intérprete
del cerebro de izquierda", dice Gazzaniga, "es lo que todo el mundo utiliza para buscar explicaciones
para los acontecimientos, evaluar el aluvión de información entrante y construir narrativas que ayuden a
dar sentido al mundo".
Samir Elsharbaty, pasante de contenido digital
Fundación Wikimedia
1. ¿Por qué se corta el cuerpo calloso en pacientes con epilepsia grave?
2. En la siguiente cita del párrafo 2, ¿qué significa el uso de la palabra plástico?
"Es increíble lo bien que estos pacientes se adaptan y se recuperan, y todo esto se debe a lo
plástico que es el cerebro".
3. ¿Qué experiencias con pacientes de cerebro divididonos muestran unafunción cerebral?
4. ¿Es un artículo bien de origen? ¿Por qué o por qué no?
Enriquecimiento basado en Internet:"¿Realmente tienes dos cerebros? " - Está bien ser inteligente
https://www.youtube.com/watch?v=SHqDf8wfABM
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2.1 PREGUNTAS DE CONCLUSIONES
1. Un hombre resbala, cae y golpea la parte posterior de su cabeza en el suelo de baldosa. El médico
le dice que tiene una hinchazón leve en el lóbulo occipital de su cerebro. Su médico lo envía a casa
a descansar y le dice que si hay algún cambio, debe volver. ¿Qué cambios serían preocupantes,
dada la zona que resultó herida?
2. Una nueva investigación está utilizando imágenes de resonancia magnética funcional (RM), una
exploración del cerebro que muestra áreas específicas que se activan durante ciertas tareas, como
una prueba de detector de mentiras. Explique qué área(s) del cerebro cree que podría iluminarse
para demostrar que está diciendo una mentira o diciendo la verdad. Explica tu razonamiento.
Reflex Versus Acción Voluntaria
Aunque todos somos diferentes y tenemos nuestra identidad única, hay momentos en que nos
comportamos exactamente de la misma manera. Parpadeasi algo se dirige hacia nuestros ojos.
Tiramos de nuestras manos rápidamente si tocamos algo caliente o afilado. La respuesta automática
de un músculo a un estímulo se llama reflejo. Esta acción es controlada por el sistema nervioso
humano y se considera una respuesta involuntaria, sucede sin que siquiera tengamos que pensar en
ello. Por otro lado, las respuestas voluntarias ocurren cuando tenemos que pensar en reaccionar. Es
posible detener una reacción reflejo, pero se necesitaría mucho control voluntario.
Un buen ejemplo de un reflejo es la respuesta "arrodill-jerk" que el médico prueba durante un
examen físico. En una persona sana, este reflejo elástico mantiene la postura y permite que nuestros
músculos sostengan nuestro cuerpo. Los médicos pueden comprobar este reflejo tocando el tendón
justo debajo de la rótula. Este grifo causa contracción del músculo del cuádriceps y la extensión de la
pierna. El estiramiento del músculo activa el nervio impulsos que viajan a la médula espinal. Aquí, los
impulsos entrantes activan las neuronas motoras, que viajan de vuelta al músculo y resultan en
contracción muscular.
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Trabaja con un compañero (Hermano, padre, quienquiera que puedas engañarte con esto. para
probar acciones voluntarias e involuntarias.
1. Siéntate en una superficie donde puedes dejar que tus piernas cuelguen. Vas a duplicar la prueba
que probablemente has experimentado en el consultorio de un médico.
1. Encuentra algo que puedas usar para golpearse las rodillas del otro. Asegúrese de que no
es peligroso - el mango de un utensilio de cocina o un cepillo de pelo debe hacer el truco.
2. Localiza el tendón rotuliano del sujeto sintiendo por la banda estrecha de tejido que
conecta el aspecto inferior de la rótula con la tibia.
3. Pida al sujeto que cierre los ojos y aladel delantero rápidamente para ponerse en contacto
con el tendón del sujeto. Ajusta tu swing hasta que veas una respuesta marcada.
4. ¿Tenía que pensar conscientemente el sujeto para mover la pierna? Sí/NO
Experimento de Donders
Todos los días reaccionas a la enorme cantidad de estímulos que bombardean tus sentidos. La vista,
el olfato, la audición, el gusto y el tacto comunican las maravillas del mundo y hacen que el cuerpo
responda. Estas reacciones nos permiten completar nuestras actividades cotidianas, pero la velocidad
a la que reacciona nuestro sistema nervioso también permite a los seres humanos completar tareas
increíbles. Los pilotos de carreras navegan con seguridad más allá de los oponentes a 200 mph. Los
jugadores de béisbol golpean bolas rápidas. Piense en la secuencia de eventos que deben ocurrir
para administrar eventos que parecen pasar con un parpadeo de un ojo.
La mayoría de las acciones, excepto los reflejos más simples, requieren una gran cantidad de
actividad cerebral. El cerebro recibe y procesa la entrada, interpreta esta información y controla los
movimientos musculares para producir una respuesta. El tiempo que se tarda en completar esta
secuencia de eventos se denomina tiempo de reacción. En teoría, cuanto más compleja sea la tarea,
más tiempo de procesamiento se requiere para reaccionar. Veamos si esto es cierto.
5. Repita los pasos 1.b. y 1.c. con los ojos del sujeto abiertos, viendo al delantero golpear la
rótula. ¿Fue más difícil obtener una respuesta automática? Sí/NO
1. Usando lo que ganaste la semana pasada sobre los tres tipos de neuronas (Sensory,
Motor e Interneurons) en tu respuesta), ¿cómo crees que es posible obtener una
respuesta automática, pero también ser capaz de anular casi esa respuesta
conscientemente?
2. ¿Qué factores afectan el tiempo de reacción de una persona?
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Enriquecimiento de Internet: https://www.youtube.com/watch?v=Nn2RHLWST-k
"Quées un arco reflexivo? Fisiología ? Biología FuseSchool"
1. Desglose de la comunicación
El sistema nervioso controla la sensación, el sentimiento y el pensamiento. También controla el
movimiento y casi todas las otras funciones del cuerpo. Es por eso que los problemas con el sistema
nervioso pueden afectar a todo el cuerpo. Las enfermedades del sistema nervioso incluyen infecciones
cerebrales y de la médula espinal. Otros problemas del sistema nervioso van desde enfermedades muy
graves, como tumores, hasta problemas menos graves, como dolores de cabeza tensionales. Algunas
de estas enfermedades están presentes al nacer. Otros comienzan durante la infancia o la edad
adulta.
Encefalitis
La encefalitis es una infección cerebral. Si tienes encefalitis, es probable que tengas fiebre y dolor de
cabeza o que te sientas somnoliento y confundido. La enfermedad suele ser causada por virus. El
sistema inmunológico trata de luchar contra una infección cerebral, al igual que trata de luchar contra
otras infecciones. Pero a veces esto puede hacer más daño que bien. La respuesta del sistema
inmunitario puede causar hinchazón en el cerebro. Sin espacio para expandirse, el cerebro empuja
contra el cráneo. Esto puede herir el cerebro e incluso causar la muerte. Los medicamentos pueden
ayudar a combatir algunas infecciones virales del cerebro, pero no todas las infecciones.
Meningitis
La meningitis es una infección de las membranas que cubren el cerebro y la médula espinal. Si tienes
meningitis, es probable que tengas fiebre y dolor de cabeza. Otro síntoma revelador es un cuello
rígido. La meningitis puede ser causada por virus o bacterias. La meningitis viral a menudo se aclara
por sí sola después de unos días. La meningitis bacteriana es mucho más grave. Puede causar daño
cerebral y la muerte. Las personas con meningitis bacteriana necesitan tratamiento médico de
emergencia. Por lo general, se les dan antibióticos para matar a las bacterias.
Recientemente se puso a disposición una vacuna para prevenir la meningitis. Se puede dar a niños de
tan solo dos años de edad. Muchos médicos recomiendan que los niños reciban la vacuna a más
tardar los 12 o 13 años, o antes de comenzar la escuela secundaria.
Otras enfermedades del sistema nervioso
Al igual que otras partes del cuerpo, el sistema nervioso puede desarrollar tumores. Un tumor es una
masa de células que crece fuera de control. Un tumor en el cerebro puede presionar los tejidos
cerebrales normales. Esto puede causar dolores de cabeza, dificultad para hablar u otros problemas,
dependiendo de dónde se encuentre el tumor. La presión de un tumor puede incluso causar daño
cerebral permanente. En muchos casos, los tumores cerebrales se pueden extirpar con cirugía. En
otros casos, los tumores no se pueden extirpar sin dañar aún más el cerebro. En esos casos, pueden
ser necesarios otros tipos de tratamientos.
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La parálisis cerebral es una enfermedad causada por una lesión en el cerebro en desarrollo. La lesión
ocurre antes, durante o poco después del nacimiento. La parálisis cerebral es más frecuente en bebés
que tienen un bajo peso al nacer. Pero la causa de la lesión cerebral no se conoce a menudo. La
enfermedad generalmente afecta las partes del cerebro que controlan los movimientos del cuerpo. Los
síntomas van desde músculos débiles en casos leves hasta problemas para caminar y hablar en casos
más graves. No existe una cura conocida para la parálisis cerebral.
La epilepsia es una enfermedad que causa convulsiones. Una convulsión es un período de pérdida de
conciencia que puede incluir contracciones musculares violentas. Es causada por una actividad
eléctrica anormal en el cerebro. La causa de la epilepsia puede ser una infección, una lesión cerebral
o un tumor. Las convulsiones de la epilepsia a menudo se pueden controlar con medicamentos. No
existe una cura conocida para la enfermedad, pero los niños con epilepsia pueden superarla en la
edad adulta.
Hay muchas otras enfermedades del sistema nervioso. Incluyen esclerosis múltiple, la enfermedad de
Huntington, la enfermedad de Parkinson y la enfermedad de Alzheimer. Sin embargo, estas
enfermedades rara vez, si es que alguna vez, ocurren en los jóvenes. Sus causas y síntomas se
enumeran en la siguiente tabla. Las enfermedades no tienen cura conocida, pero los medicamentos
pueden ayudar a controlar sus síntomas.
Enfermedad Causa Síntomas
Esclerosis
múltiple
El sistema inmunitario ataca y daña el
sistema nervioso central para que las
neuronas no puedan funcionar
normalmente.
Debilidad muscular, dificultad para moverse,
problemas de coordinación, dificultad para
mantener el cuerpo equilibrado
Enfermedad de
Huntington
Códigos genéticos heredados para una
proteína anormal que causa la muerte de
las neuronas.
Movimientos bruscos incontrolados, pérdida
del control muscular, problemas con la
memoria y el aprendizaje
Enfermedad de
Parkinson
Un nivel anormalmente bajo de un
neurotransmisor afecta la parte del
cerebro que controla el movimiento.
Temblores incontrolados, movimientos
lentos, problemas con el habla
Enfermedad de
Alzheimer
Los cambios anormales en el cerebro
causan la pérdida gradual de la mayoría
de las funciones normales del cerebro.
Pérdida de memoria, confusión, cambios de
humor, pérdida gradual de control sobre las
capacidades mentales y físicas
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1. ¿Qué otras enfermedades has oído hablar que podrían ser causadas por una diferencia en la química
o la anatomía del cerebro?
Unidad 2.1 Objetivos de aprendizaje
2.1-1 ¿Cuáles son las consecuencias de la mala comunicación en el cuerpo humano?
2.1 - 2 ¿Cómo ayuda la comprensión de la estructura y función del cerebro humano con el
diagnóstico de la enfermedad?
Unidad 2. 2 Objetivos de aprendizaje
2.2 - 1 ¿Qué pasaría en el cuerpo si la acción de los neurotransmisores se deterioró?
2.2 – 2 ¿Por qué el tiempo de reacción suele diferir en las acciones reflexivas y voluntarias?