si. Web viewKursuskatalog for Kolding Kommune. Indhold. IWB - hold 24. IWB - hold 34....

Kursuskatalog for Kolding Kommune

IndholdIWB - hold 2..................................................................................................................................................4

IWB - hold 3..................................................................................................................................................4

Brugsguitar..................................................................................................................................................5

Undervisning på Harteværket...............................................................................................................5

Web – it..........................................................................................................................................................6

Designpædagogik, kreativitet og nytænkning................................................................................6

Kanokørekort...............................................................................................................................................8

Djeeo..............................................................................................................................................................8

At arbejde med børn, hvor angst og bekymring fylder for meget - med inspiration fra programmet Cool Kids.............................................................................................................................9At arbejde med børn, hvor angst og bekymring fylder for meget - med inspiration fra programmet Cool Kids.............................................................................................................................9Genrepædagogik i indskolingen.........................................................................................................10

Svømmesikkerhedskursus Kolding (formiddag)............................................................................10

Svømmesikkerhedskursus Kolding (eftermiddag)........................................................................11

Undervisning i energi.............................................................................................................................11

Natur/teknik – ny viden, praksis og overblik..................................................................................12

IWB og matematik i indskolingen.......................................................................................................12

GrammaTip og anvendelse i tyskundervisningen........................................................................13

Natur/teknik og faglig læsning på mellemtrinnet.........................................................................13

Design i frøspredning.............................................................................................................................14

GrammaTip og anvendelse i engelskundervisningen.................................................................14

IWB og matematik i indskolingen.......................................................................................................15

LærIT i indskolingen................................................................................................................................15

Matematik i naturen................................................................................................................................16

Sløjdlærernes dag....................................................................................................................................16

GrammaTip og anvendelse i danskundervisningen.....................................................................17

Parkour inspirationskursus med Street Movement......................................................................17

Kan vi designe et vandløb?..................................................................................................................18

Sprogvurdering – hvorfor og hvordan?............................................................................................18

Generelle indlæringsvanskeligheder................................................................................................19

Dyr, fugle og insekter - design nye hjem i bedste Bo Bedre stil til skolens biotop..........19

1

Socio-emotionelle vanskeligheder.....................................................................................................20

Genbrug og inspiration til dig der arbejder med håndarbejde på mellemtrinnet.............20

Litteratur og medier i indskolingen...................................................................................................21

At filosofere med Kierkegaard.............................................................................................................22

It og læringsteknologi i indskolingen................................................................................................22

Opmærksomhedsforstyrrelser fx ADHD...........................................................................................23

Temadag i Mindfulness 1......................................................................................................................24


IWB og matematik på mellemtrinnet................................................................................................26

Mindfulness for børn – hvordan?........................................................................................................26

Autismespektrumsforstyrrelser..........................................................................................................27

SkoleTube for begyndere......................................................................................................................27

Højtlæsning i indskolingen...................................................................................................................28

Innovation Step by Step........................................................................................................................28

Hjemkundskabslærerens Dag.............................................................................................................29

Faglig vejledning i skolen – for matematikvejledere...................................................................29

Aktionslæring – udvikling af pædagogisk praksis........................................................................31

Motorik og bevægelse – redskaber til læring.................................................................................31

It og læseteknologi i en inkluderende praksis...............................................................................32

Inspirerende sammenspils kursus for musiklærere.....................................................................33

AKT som processtyring..........................................................................................................................33

Fysik/kemi – ny inspiration og fagligt samarbejde.......................................................................34

Klar til den mundtlige gruppeprøve i matematik..........................................................................34

Vejledning i praksis.................................................................................................................................35

Psykologisk Robusthed..........................................................................................................................36

Computere og elektronisk musik i musikundervisningen..........................................................37

DR.dk/skole i indskolingen/på mellemtrinnet................................................................................38

DR.dk/skole i udskolingen.....................................................................................................................38

Kunst i naturen.........................................................................................................................................39







2



Computere og elektronisk musik i musikundervisningen..........................................................46

IWB og matematik på mellemtrinnet................................................................................................47

Inspirerende sammenspils kursus for musiklærere.....................................................................47

Højtlæsning i indskolingen...................................................................................................................48

3

IWB - hold 2

Hvornår: 2. august 2013 fra 09.00 til 12.00 1. del 4. september 2013 fra 15.00 til 17.30 2. del25. september 2013 fra 15.00 til 17.30 3.del

Hvor: Pædagogisk CenterMålgruppe: Nyansatte lærere og andre, der har behov for et introkursus i brug af

IWB.

På dette kursus vil kursisterne blive introduceret til de grundlæggende principper og ideer i anvendelse af IWB. Kursisterne vil opnå færdigheder i at arbejde med tavlerne. Derudover vil vi arbejde med tekst, billede og muligheden for at lave egne tavleproduktioner, herunder finde egnede undervisningseksempler på nettet. Løbende dialog/input fra kursisterne både før og under kursusforløbet.Det udleverede kursusmateriale kan efter endt kursus beholdes.NB! Kursus afvikles med 1. del i august og 2. og 3. del i september.

Omfang i timer: 8Antal deltagere (maks.): 15Instruktør: Erling Due

IWB - hold 3

Hvornår: 5. august 2013 fra 09.00 til 12.00 1.del5. september 2013 fra 15.00 til 17.30 2.del26. september 2013 fra 15.00 til 17.30 3 .del

Hvor: Pædagogisk CenterMålgruppe: Nyansatte lærere og andre, der har behov for et introkursus i brug af

IWB.

På dette kursus vil kursisterne blive introduceret til de grundlæggende principper og ideer i anvendelse af IWB. Kursisterne vil opnå færdigheder i at arbejde med tavlerne. Derudover vil vi arbejde med tekst, billede og muligheden for at lave egne tavleproduktioner, herunder finde egnede undervisningseksempler på nettet. Løbende dialog/input fra kursisterne både før og under kursusforløbet.Det udleverede kursusmateriale kan efter endt kursus beholdes.NB! Kursus afvikles med 1. del i august og 2. og 3. del i september.

Omfang i timer: 8Antal deltagere (maks.): 15Instruktør: Erling Due

4

Tilmeldingsfrist: 26. februar 2013

Tilmelding sker pr. mail til: [email protected]

Deltagergebyr:



Deltagergebyr:

mailto:[email protected]


Brugsguitar

Hvornår: Mandage kl. 12.15 – 13.00 med start d. 19. august 2013Hvor: Musikskolen, Riis Toft 12, 6000 KoldingMålgruppe: Lærere og pædagoger

Undervisningen foregår på musikskolen i grupper med max. 4 deltagere. Grupperne møder en gang om ugen i 20 uger. Det er en forudsætning at deltagerne kan spille de mest almindelige standardakkorder (D, A7, G, Em, Am) og kan slå rytmenForløbet vil indeholde en opdatering af instrumental kunnen. Således vil der blive arbejdet med venstrehåndsgreb og anslag, samt forbedring af tekniske færdigheder på instrumentet. Emner som rytme- og stilsikkerhed, becifringslæsning – herunder noder og tabulatur, repertoirekendskab samt praktisk håndtering af sang/guitar sammen med børn, vil blive taget op.I det hele taget vil kurset sigte på at støve gammelt tillært guitarspil af, og udvikle det frem mod et større overskud til glæde i den pædagogiske situation.

Omfang i timer: 15 (20 x 45 minutter) Antal deltagere (maks.): Instruktør: Søren Bødker Madsen

Undervisning på Harteværket

Hvornår: 21. august kl. 15.00 – 18.00Hvor: HarteværketMålgruppe: Fysiklærere

En rundvisning på Harteværket. Fra vand til EL.

Herefter oplæg om mulighederne for undervisning på Harte Værket. Der vil blive sat fokus på naturgenopretning, El- produktion før og nu.Der vil også være en mulighed for at se tværfagligt på området og emnerne.Til sidst vil der være et oplæg om fremtidens muligheder for undervisning på Harteværket.

Omfang i timer: 3Antal deltagere (maks.): 20Instruktør: Mogens Hansen

5



Deltagergebyr:



Deltagergebyr:



Web – it

Hvornår: 22. august 2013 kl. 9.00 – 15.00Hvor: Messehallerne, FredericiaMålgruppe: Pæd. it-vejledere og medarbejdere i Læringscenteret

LÆR IT præsenterer de nyeste tiltag og giver inspiration til didaktisering af deres værktøjer

Omfang i timer: 6Antal deltagere (maks.):Instruktør: LÆR IT

Designpædagogik, kreativitet og nytænkningDiplommodul fra diplom i pædagogik; Fagdidaktik og klasseledelse, 10 ECTS point

Hvornår: 27. august 2013 kl. 17.00 – 20.00 (introduktionsmøde, møde op med nærmeste leder)22. + 23. oktober 2013 kl. 9.00 – 16.00 (seminar 1)5. + 6. november 2013 kl. 9.00 – 16.00 (seminar 2)19. + 20. november 2013 kl. 9.00 – 16.00 (seminar 3)

3. december 2013 kl. 17.00 – 20.00 (refleksionsaften med opsummering af læring, møde op med nærmeste leder)

10. december 2013 (aflevering af portfolio + dagsorden for mundtlig eksamen)18. december 2013 (mundtlig eksamen)

Hvor: Pædagogisk CenterMålgruppe: Lærere og pædagoger

Som studerende på uddannelsen vil du få den teori og træne de kompetencer, der er nødvendige for at arbejde målrettet med designpædagogik og designtænkning i Koldings skoler og fritidstilbud.Mål og udbytte

Hvad er designpædagogik, designtænkning og designmetodik overhovedet for noget? Hvorfor er det det er oplagt at arbejde med design? Hvordan får vi noget ekstra godt ud af, at gøre det på den måde? Hvilke konkrete metoder er der, vi kan bruge, og hvordan tilpasses de, de opgaver vi

står med? Hvordan kan designtænkning befrugte de didaktiske og pædagogiske overvejelser, vi til

daglig gør os, når vi planlægger undervisning og SFO-aktiviteter. Hvordan kan metoderne tilpasses vidt forskellige kontekster som fx klassetrin,

interesser, aldersgrupper, fritid eller skole? Hvordan kan vi (de voksne) selv arbejde videre med metoderne, så vi gør dem til vores

egne og fortsat kan være kreative og fleksible i vores dagligdag? Hvordan ser designtænkning, kreativitet og innovation ud i et forskningsbaseret

perspektiv?

6



Deltagergebyr:


Hvordan kan vi bruge designmetodik og processuelle arbejdsmetoder til at skabe trygge, koncentrerede, motiverende og lærerige processer sammen med børnene?

Samtidig arbejder vi naturligvis med de konkrete fagmål i modulet.Seminar 1: Hvad er design og hvad vil det sige at designe? Det vi snakker om er at designe læringsforløb. Du bliver introduceret til designteori og designprocesser overordnet set. Du bliver præsenteret for konkrete designmetoder og arbejde med at FORBEREDE ’designarbejdet’. At give form til en ide! Du arbejder med at få mange ideer og GIVE form til ideerne.Seminar 2:Hvordan skaber vi tryghed til at turde! Vi har fokus på den anerkendende tilgang og på at designe dén kreative og nærværende kontekst, hvor eleverne kan være sig selv og turde arbejde frit. Kreativitet i praksis! Vi introducerer kreative arbejdsmetoder og prøver dem af. Vi har fokus på nytænkning, læring og udvikling.Seminar 3: Hvordan får vi børn til at VILLE vide? Vi tager afsæt i alle deltagernes erfaringer og observationer, og I arbejder med at FORSTÅ de problemstillinger den enkelte står med, ved at se nærmere på de involverede børn og voksne. Vi introducerer redskaber til at håndtere dette arbejde som input til at ”finde løsninger”.Færdiggørelse! Vi har fokus på at FÆRDIGGØRE designarbejdet, og du vil blive introduceret for nye redskaber til præsentation, formidling og feedback.På alle undervisningsdage arbejder vi aktivt. Der vil være små korte oplæg og introduktioner til teorier og metoder – men det meste af tiden bruges på, at vi sammen prøver tingene af, reflekterer over det vi oplever – og finder ud af hvordan det kan bruges fremadrettet.Deltagerne formulerer på hver undervisningsgang en eller flere opgaver som de går hjem og tester i praksis. På den måde sikrer vi at alle kommer godt i gang – og at børn, forældre og kolleger løbende involveres i arbejdet.Alle deltagere følges under forløbet med en læringsmakker fra holdet. Læringsmakkerparrene dannes på dag 1 i undervisningsforløbet. Læringsmakkerparret sparrer undervejs på forløbet, og en del øvelser og refleksioner planlægges til at blive varetaget af læringsmakkerne.I hverdagen danner læringsmakkerparret sammen med deres nærmeste leder/ledere, en læringsgruppe - og i den gruppe drøftes, planlægges og evalueres initiativer, som den enkelte deltager skal afprøve i hverdagen.Alle deltagere gennemfører modulet Fagdidaktik og klasseledelse (10 ECTS-point) fra den pædagogiske diplomuddannelse (PD). For at få modulbevis på sine kompetencer skal man til eksamen.

Omfang i timer: Se ovenfor. Hertil kommer forberedelse og praksisafprøvninger mellem modulerne samt evt. eksamensforberedelse. 180 timer jf. lokalaftalen

Antal deltagere (maks.): 30Instruktør: Mia Søiberg og Henrik Thomsen, Go’ Proces i samarbejde med University College Lillebælt (UCL)

7



Deltagergebyr:


Kanokørekort

Hvornår: 27. august 2013 kl. 15.00 - 18.00Hvor: Grus-parkeringspladsen nord for VUC, Ålegården, KoldingMålgruppe: Undervisere i overbygningen

Kursusdeltagelse er en forudsætning for brug af Pædagogisk Centers kanoer. Vi gennemgår sejladsteknikker, redningsøvelser og pakning af kanotrailer. En stor del af kurset foregår på vandet, hvor de forskellige elementer afprøves. Redningsøvelser foregår realistisk, så deltagerne skal i vandet – husk badetøj, skiftetøj m.m.

Omfang i timer: 3Antal deltagere (maks.): 20Instruktør: Jørn Chemnitz +?

Djeeo

Hvornår: 28. august 2013 kl. 09.00 - 15.00Hvor: Pædagogisk CenterMålgruppe: Interessede lærere

En dag hvor kursisterne gennemfører et DJEEO forløb fra planlægningsfase til afvikling. Kom og byg dit eget spil

Omfang i timer: 6Antal deltagere (maks.): 20Instruktør: Stefan Nielsen og Erling Due

8



Deltagergebyr:



Deltagergebyr:



At arbejde med børn, hvor angst og bekymring fylder for meget - med inspiration fra programmet Cool Kids.

Hvornår: 2. september 2013 kl. 14.30 -17.301. oktober 2013 kl. 14.30 -17.301. november 2013 kl. 14.30 - 17.30

Hvor: Pædagogisk CenterMålgruppe: Skolernes ressourcepersoner. Engagerede lærere og pædagoger,

primært AKT personale.

Indføring i og træning i brug af konkrete redskaber til sammen med barnet og forældrene at arbejde hen imod, at angst og bekymring ikke skal være styrende og hæmmende i barnets hverdag. Der vil være fokus på, hvordan de børn, der har behov for hjælpen spottes. Hvorledes børnene og forældrene inddrages i samarbejdet på den bedst mulige måde. Samt hvordan der arbejdes med barnets undgåelses- og sikkerhedsadfærd.

Omfang i timer: 9 (3 x 3)Antal deltagere (maks.): 30Instruktør: Lisbeth Bulig Skovsgaard, Julia Ebdrup og Signe Helms, afhængigt af

tidspunkt og deltagerantal.

At arbejde med børn, hvor angst og bekymring fylder for meget - med inspiration fra programmet Cool Kids.

Hvornår: 9. september 2013 kl. 14.30 -17.307. oktober 2013 kl. 14.30 -17.304. november 2013 kl. 14.30 - 17.30

Hvor: Pædagogisk CenterMålgruppe: Skolernes ressourcepersoner. Engagerede lærere og

pædagoger, primært AKT personale.

Indføring i og træning i brug af konkrete redskaber til sammen med barnet og forældrene at arbejde hen imod, at angst og bekymring ikke skal være styrende og hæmmende i barnets hverdag. Der vil være fokus på, hvordan de børn, der har behov for hjælpen spottes. Hvorledes børnene og forældrene inddrages i samarbejdet på den bedst mulige måde. Samt hvordan der arbejdes med barnets undgåelses- og sikkerhedsadfærd.

Omfang i timer: 9 (3 x 3)Antal deltagere (maks.): 30Instruktør: Lisbeth Bulig Skovsgaard, Julia Ebdrup og Signe Helms, afhængigt af tidspunkt og deltagerantal.

9



Deltagergebyr:



Deltagergebyr:



Genrepædagogik i indskolingen

Hvornår: 3. september 2013 kl. 15.00 – 17.0010. september 2013 kl. 15.00 – 17.0017.september 2013 kl. 15.00 – 17.001. oktober 2013 kl. 15.00 – 17.00

Hvor: Pædagogisk CenterMålgruppe: Børnehaveklasseledere og dansklærere i indskolingen

På kurset tages afsæt i den australske genrepædagogik som en metode til at arbejde med sprog og tekster i indskolingen. Samtidig tilbyder genrepædagogikken eleverne en systematisk stilladsering, der betyder at eleverne hurtigt selv kommer i gang med at læse og producere tekster.På kurset arbejdes der praktisk med, hvordan sprog skaber betydning i kontekst, og gennem The Teaching Learning Cycle gives eksempler på, hvordan arbejdet med forskelige teksttyper kan planlægges i indskolingen.Kurset vil være en vekselvirkning mellem teori og små praktiske øvelser.Deltagerne forpligter sig på at afprøve et kort forløb i praksis.

Omfang i timer: 8 (4 x 2)Antal deltagere (maks.): 25Instruktør: Lene Illum Skov, Lektor ved Læreruddannelse og efter-og videreuddannelse UC Syddanmark

Svømmesikkerhedskursus Kolding (formiddag)

Hvornår: 3. september kl. 8.30 – 11.30Hvor: Slotssøbadet, Hospitalsgade 6, 6000 KoldingMålgruppe:

Kurset indeholder et særskilt førstehjælpsmodul samt en praktisk del i bassinet:50 meter fri svømning, dykning til bassinbund efter bjergedukke efterfulgt af bjergning af medie med efterfølgende optagning på bassinkant. Førstehjælp i teori og praksis.

Sikkerhedskurset gælder for to skoleår.

Omfang i timer: 3 Antal deltagere (maks.):Instruktør: Carina Skovbo Nielsen (bassinprøve) og Else Højsager (førstehjælp)

10



Deltagergebyr:



Deltagergebyr:



Svømmesikkerhedskursus Kolding (eftermiddag)

Hvornår: 3. september kl. 14.30 – 17.30Hvor: Slotssøbadet, Hospitalsgade 6, 6000 KoldingMålgruppe:

Kurset indeholder et særskilt førstehjælpsmodul samt en praktisk del i bassinet:50 meter fri svømning, dykning til bassinbund efter bjergedukke efterfulgt af bjergning af medie med efterfølgende optagning på bassinkant. Førstehjælp i teori og praksis.

Sikkerhedskurset gælder for to skoleår.

Omfang i timer: 3 Antal deltagere (maks.): Instruktør: Carina Skovbo Nielsen (bassinprøve) og Else Højsager (førstehjælp)

Undervisning i energi

Hvornår: 4. september kl. 15.00 - 18.00Hvor: HarteværketMålgruppe: Undervisere i natur/teknik

En rundvisning på Harteværket. Fra vand til EL.

Herefter oplæg om mulighederne for undervisning på Harteværket. Hvordan kan I bruge et besøg i forhold til den daglige undervisning. Der vil blive sat fokus på El- produktion før og nu,Der vil også være en mulighed for at se tværfagligt på området og emnerne.Til sidst vil der være et oplæg om fremtidens muligheder for undervisning på Harteværket.


11



Deltagergebyr:



Deltagergebyr:



Natur/teknik – ny viden, praksis og overblik

Hvornår: Tirsdage kl. 14.40 – 17.40 efteråret 2013 med opstart tirsdag den 10. september 2013

Hvor: Bramdrup SkoleMålgruppe: Lærere, der underviser i natur/teknik i 0. – 6. klasse

Formålet med kurset er at give deltagerne faglig og didaktisk viden om centrale områder i faget. Deltagerne vil få inspiration til nye og forskellige undervisningsformer i natur/teknik. Der arbejdes med mål, begreber, indhold, praksis og evaluering i faget. Deltagernes egne forsøg og undersøgelser vil have en central plads på kurset. Der indgår ekskursioner i kurset.Faglige områder:Naturområder og deres muligheder (bl.a. skoven, søen, stranden)Landskaber i Kolding-områdetVand – et livsnødvendigt stofEnergi – produktion, anvendelse, miljøTeknik – konstruktioner, værktøj, maskinerAstronomi – Jord, sol, måne, planeter og stjernerDen fjerne omverden – verdens befolkning

Omfang i timer: 40Antal deltagere (maks.): 24Instruktør: Jens Hviid

IWB og matematik i indskolingen

Hvornår: 11. september 2013 kl. 15.00 - 17.45Hvor: Pædagogisk CenterMålgruppe: Lærere med matematik i indskolingen

De forskellige matematiske værktøjer til tavlerne gennemgås. Hvordan laver man nye tavler ud fra eksisterende? Hvordan henter man tavleproduktioner på nettet? Interessante matematik sites på nettet.

Omfang i timer: 2,75Antal deltagere (maks.): 15Instruktør: Bjarne Augustinussen og Erling Due

12



Deltagergebyr:



Deltagergebyr:



GrammaTip og anvendelse i tyskundervisningen

Hvornår: 12. september 2013 kl. 15.00 – 17.00Hvor: Pædagogisk CenterMålgruppe: tysklærere

Kurset omhandler den pædagogisk didaktiske dimension i brugen af GrammaTip i forhold til fælles mål og arbejdet med grammatik.

Omfang i timer: 2Antal deltagere (maks.): Instruktør: Sanne Andersen

Natur/teknik og faglig læsning på mellemtrinnet

Hvornår: 12. september 2013 kl. 15.00 – 17.00Hvor: Pædagogisk CenterMålgruppe: Natur/tekniklærere på mellemtrinnet

Hvad er faglig læsning og hvorfor er det relevant for faglæreren? På dette kursus får du ideer til, hvordan man kan arbejde med faglig læsning i Natur/teknik på mellemtrinnet. På kurset afprøves de forskellige ideer, der udveksles og udvikles arbejdsformer.

Omfang i timer: 1½-2Antal deltagere (maks.): 20Instruktør: Hanne Sass Nymark

13



Deltagergebyr:



Deltagergebyr:



Design i frøspredning

Hvornår: 16. september 2013 kl. 15.00 - 18.00Hvor: Naturskolen i MarielundMålgruppe: Undervisere i Nat/Tek, biologi og billedkunst

Med udgangspunkt i de frøspredningsteknikker vi finder omkring Naturskolen arbejder vi med at designe frø og frugter. Deltagerne arbejder i processen med forskellige materialer og former og forsøger at udvikle optimale spredningsteknikker. Der vil desuden være fokus på deltagernes arbejdsprocesser

Omfang i timer: 3Antal deltagere (maks.): 22Instruktør: Jeanette Festersen, Fynslundskolen og Jørn Chemnitz

GrammaTip og anvendelse i engelskundervisningen

Hvornår: 17. september 2013 kl. 15.00 – 17.00Hvor: Pædagogisk CenterMålgruppe: Engelsklærere


Omfang i timer: 2Antal deltagere (maks.):Instruktør: Sanne Andersen

14



Deltagergebyr:



Deltagergebyr:



IWB og matematik i indskolingen

Hvornår: 18. september 2013 kl. 15.00 - 17.45Hvor: Pædagogisk CenterMålgruppe: Lærere med matematik i indskolingen

De forskellige matematiske værktøjer til tavlerne gennemgås. Hvordan laver man nye tavler ud fra eksisterende? Hvordan henter man tavleproduktioner på nettet. Interessante matematik sites på nettet.


LærIT i indskolingen

Hvornår: 18. september 2013 kl. 15.00 – 18.00Hvor: Pædagogisk CenterMålgruppe: Lærere i indskolingen

Det kan være en udfordring at finde og udvælge digitale læremidler, der kan motivere og kvalificere elevernes skriftsproglige udvikling. Kolding Kommune abonnerer på LærIT. Her findes et omfattende udvalg af forskellige programmer til brug i skolen.Peter Leth fra LærIT vil denne eftermiddag præsentere forskellige programmer til brug i indskolingen i forhold til elevernes læse- og skriveudvikling.Blandt andet vil kursisterne blive præsenteret for programmerne ’GoAnimate’ og ’Mindmeister’. Der vil under kurset være tid til at kursisterne selv prøver at arbejde med de forskellige programmer.

Omfang i timer: 3Antal deltagere (maks.): 30Instruktør: Peter Leth, LærIT

15



Deltagergebyr:



Deltagergebyr:



Matematik i naturen

Hvornår: 18. september 2013 kl. 15.00 – 18.00Hvor: HarteværketMålgruppe: Matematiklærere på mellemtrinnet og i overbygningen.

Kom og få ideer til at flytte matematikundervisningen ud i naturen. Der vil være fokus på vinkler, ligedannethed og trigonometri.


Sløjdlærernes dag

Hvornår: 18. september 2013 kl. 8.00 – 15.00Hvor: BrændkjærskolenMålgruppe: Sløjdlærere og andre med interesse for faget

Ideer til begyndersløjd.Hvad kan cykelslanger bruges til i sløjd?Inddragelse af metal i det obligatoriske sløjdforløb.Vidensdeling: Hver kursist skal tage et eller flere eksempler med fra egen undervisning.

Omfang i timer: 7 Antal deltagere (maks.): 22Instruktør: Britt Jørgensen; Henrik Lervad Thomsen, Vonsild Skole; Ole Søndergaard, Brændkjærskolen

16



Deltagergebyr:



Deltagergebyr:



GrammaTip og anvendelse i danskundervisningen

Hvornår: 19. september 2013 kl. 15.00 – 17.00Hvor: Pædagogisk CenterMålgruppe: Dansklærere


Omfang i timer: 2Antal deltagere (maks.):Instruktør: Sanne Andersen

Parkour inspirationskursus med Street Movement

Hvornår: 24. september 2013 kl. 13.00 – 16.00Hvor: Dronning Dorothea SkolenMålgruppe: Lærere og pædagoger

Inspirationskursets formål er at give en grundlæggende praktisk og teoretisk indføring i den urbane bevægelsesform, parkour. Bevægelsesfænomenet er startet i de franske forstæder, men er på rekordtid blevet udbredt til alle afkroge af verden, og er nu den mest ”søgte” idræt på Youtube.Den enorme eksponering som parkour har fået, har også vist sig i Danmark og særligt i folkeskolen, hvor elever på næsten alle skoler er begyndt at bruge skolegården på nye og anderledes måder. Og den udvikling skaber udfordringer, for hvordan skal man som lærer forholde sig til parkour og er det ikke ”for farligt” det elever gør?Kurset vil gøre op med myterne og klicheerne omkring parkour og vise, at det godt kan lade sig gøre at integrere det som en spændende del af idrætsundervisningen uden at risikoen stiger. På kurset underviser Street Movement, som er de mest erfarne indenfor parkourundervisning i Danmark og som er i tæt samarbejde med Københavns Kommune om at få uddannet folkeskolelærere indenfor parkour. Street Movement har samtidig også stor erfaring med op- og udbygning af bevægelsesarealer, så de inviterer til mere en blot traditionel bevægelse.Kurset bliver to-delt sådan at deltagerne både får mulighed for at få praktisk erfaring med parkour igennem en fysisk træning i området omkring kursusstedet og samtidig også har plads til en mere teoretisk og pædagogisk diskussion af, hvordan parkour bedst integreres i undervisningen og på institutionerne.

Omfang i timer: 3Antal deltagere (maks.):Instruktør: Inger Bollerup, Sundhedskoordinator, Sundhedsfremmegruppen, BUF

17



Deltagergebyr:



Deltagergebyr:



Kan vi designe et vandløb?

Hvornår: 25. september 2013 kl. 15.00 – 18.00Hvor: Naturskolen Perlen, Chr. D. 4´svej 71, 6000 KoldingMålgruppe: Undervisere i Fys/kemi, Biologi, geografi, Nat/Tek og samfundsfag

Vi undersøger vandløbet afstrømningsmæssige forhold og dyreliv v. hjælp af net, elfiskeudstyr, æbler, piskefløde, salt og dataloggere. Resultaterne diskuteres og efterfølgende arbejder vi eksperimenterende med udlægning af sten. Herefter undersøger vi med næsten samme udstyr hvilke ændringer stenene har haft for vandløbet og de dyr, der lever i det.

Omfang i timer: 3Antal deltagere (maks.): 25Instruktør: Per Holt og Jørn Chemnitz, Kolding Naturskole

Sprogvurdering – hvorfor og hvordan?

Hvornår: 25. september 2013 kl. 14.00-17.009. oktober 2013 kl. 14.00 - 17.00

Hvor: Pædagogisk CenterMålgruppe: Børnehaveklasseledere, lærere og pædagoger der arbejder i

indskolingen.

På kurset introduceres til sprogvurdering af både et- og tosprogede børn. Vægten lægges på sprogvurdering i børnehaveklassen, og der vil blive introduceret til forskningsbaseret viden om sammenhængen mellem tidlig sprogtilegnelse og senere læsekompetencer samt fordele og ulemper ved brug af forskellige metoder til sprogvurdering. Der vil desuden være fokus på, hvordan vi kan arbejde med brobygning ml. børnehave og børnehaveklasse.

Omfang i timer: 6Antal deltagere (maks.): Instruktør: Malene Slott, Ph.D., Konsulent, Pædagogik og læring, Videreuddannelse og praksisudvikling, UCL

18



Deltagergebyr:



Deltagergebyr:



Generelle indlæringsvanskeligheder

Hvornår: 26. september 2013 kl. 15.00 – 18.00Hvor: Pædagogisk CenterMålgruppe: Pædagogisk personale i almenskolen

Mål At give indsigt i generelle indlæringsvanskeligheder At give kendskab til specialpædagogiske tiltag

Der vil blive mulighed for at drøfte evt. egne problemstillinger eller cases.

Omfang i timer: 3Antal deltagere (maks.):Instruktør: Dorthe Howalt Sørensen og Marianne Lai Thomsen, Parkskolen

Dyr, fugle og insekter - design nye hjem i bedste Bo Bedre stil til skolens biotop.

Hvornår: 3.oktober 2013 kl. 15.00 – 18.00Hvor: Perlen, Chr.4 vej, 71, 6000 KoldingMålgruppe: Mellemtrin

Kan vi designe nye hjem til dyr. Fugle og insekter. Skabe større mangfoldighed ved skolens biotop, bryde gamle mønstre. Give eleverne mulighed for at bygge nyt på gammelt. Give en øjenåbner for processer gennem denne Workshop.

Omfang i timer: 3Antal deltagere (maks.): 20Instruktør: Jan Vestergaard, naturvejleder

19



Deltagergebyr:



Deltagergebyr:



Socio-emotionelle vanskeligheder

Hvornår: 3. oktober 2013 kl. 15.00 – 18.00Hvor: Pædagogisk centerMålgruppe: Pædagogisk personale i almenskolen

Mål At give indsigt i socio-emotionelle vanskeligheder At give kendskab til specialpædagogiske tiltag


Omfang i timer: 3Antal deltagere (maks.):Instruktør: Ulla Lawaetz og Karen Ulriksen, Rådhusskolen

Genbrug og inspiration til dig der arbejder med håndarbejde på mellemtrinnet

Hvornår: 8. oktober 2013 kl. 13.00 – 17.00Hvor: Brændkærskolen - håndarbejdslokaletMålgruppe: Håndarbejdslærere på mellemtrinnet

På workshoppen kombineres forskellige teknikker med lette produkter, anderledes materialer og sjove udtryk. Når du går hjem er du blevet rigere på små overskuelige projekter og produkter du kan tage med og bruge på mellemtrinnet. Du har fået støvet nogle af de gamle teknikker af og fået nye sjove opdaterede ideer, til nye måder at bruge dem på. Du har fået fyldt idekataloget med lette produkter med stor succesrate for selv om man er nybegynder og ikke kan så mange teknikker endnu, så må resultatet gerne være fint og processen sjov og lærerig.Et par eksempler på temaer kunne være:

”Applikationsværkstedet”Teknik: Symaskine/applikation kombineret med genbrug:

Go-card med applikationer af genbrugsmaterialer – kan bruges til små billeder med et lille stykke karton på bagsiden eller en passepartout

”Dyreværkstedet”Teknik: Nålefilt kombineret med genbrug

Flyvedyr med nålefiltet krop, kombineret med slikpapir, bobleplast, vindseltråd og lignende

”Broderiværkstedet”Teknik: Broderi kombineret med genbrug

Broderi på anderledes materialer, karton, filt, tyl osv. – kombineret med genbrugsmaterialer

20



Deltagergebyr:


Omfang i timer: 4Antal deltagere (maks.): Instruktør: Karen Marie Dehn

Litteratur og medier i indskolingen

Hvornår: 8. oktober 2013 kl. 9.00 – 15.00Hvor: Pædagogisk CenterMålgruppe: Lærere, der underviser i dansk i indskolingen og

børnehaveklasseledere.

MålAt give lærere og pædagoger i indskolingen inspiration til arbejdet med moderne fiktion.

IndholdDagen giver vinkler på, hvordan arbejdet med litteratur kan praktiseres i den første danskundervisning. Vi tager afsæt i helt moderne fiktion i forskellige genreformater - især billedbøger, men kommer også ind på andre medier som computerspil. Der præsenteres en række nye, gode titler for de 6-9-årige - og ikke mindst givers der konkrete ideer til, hvordan de kan indgå i den allerførste litteraturundervisning, så eleverne udvikler deres fornemmelser for fiktion til egentlig litterær kompetence. I den forbindelse kommer vi bl.a. ind på dialogisk oplæsning og Cooperative Learning.

Omfang i timer: 6Antal deltagere (maks): 28Instruktør: Trine May, Lærebogsforfatter

21



Deltagergebyr:



Deltagergebyr:



At filosofere med Kierkegaard

Hvornår: 22. oktober 2013 kl. 9.00 – 15.00Hvor: Pædagogisk CenterMålgruppe: Dansklærere og andre med interesse for filosofi

Den danske filosof Søren Kierkegaard har 200 års fødselsdag i år. Det er en god anledning til at genopfriske den store tænkers tanker.I workshoppen vil vi arbejde med nogle af de spørgsmål, som Kierkegaard stillede, og som vi – børn som voksne - stadig stiller i dag:Hvem er jeg? Er jeg fri eller bundet? Findes der én sandhed eller mange? Osv.Der vil blive introduceret til den filosofiske samtale med børn og arbejdet med forskellige metoder til at få eleverne til at reflektere og tale sammen.

Omfang i timer: 6Antal deltagere (maks.): 25Instruktør: Dorete Kallesøe, Filosofipatruljen

It og læringsteknologi i indskolingen

Hvornår: 22. oktober 2013 kl. 15.00 – 18.0012. november 2013 kl. 15.00 – 18.0026. november 2013 kl. 15.00 – 18.00

Hvor: Pædagogisk Center, Ålegården 4, 6000 KoldingMålgruppe: Dansklærere i indskolingen.

Kurset kræver, at deltagerne har et grundlæggende kendskab til CD-Ord, Word og PowerPoint.Er du i tvivl om, hvorvidt du har de nødvendige forudsætninger, så kontakt kursusleder Majbrit Jensen

Hvordan kan man anvende læringsteknologi i indskolingen så det kvalificerer undervisningen og fremmer inklusion?I kursusforløbet vil der blive arbejdet med forskellige former for læringsteknologi. Der vil blive taget udgangspunkt i, hvordan man kan inddrage CD-Ord, så programmet kvalificerer den skriftsproglige undervisning. Kursisterne vil lære at arbejde med skriveskabeloner og med, hvordan eleverne kan skrive sig ind i læsning.På kurset kommer vi ind i forskellige overvejelser om, hvordan vi kan bruge teknologien på en differentierende måde, så alle elever tilgodeses, og inklusion af elever i læringsudfordringer fremmes.

Mulighederne ved brugen af iPads vil blive introduceret, men det er ikke nødvendigt, at man selv har en iPad.Begreber som multimodale tekster og remediering vil blive inddraget.

Der er tale om et kursusforløb over 3 gange undervisning med arbejde med egne elever mellem kursusgangene.

22



Deltagergebyr:


Omfang i timer: 9Antal deltagere (maks.): 30Instruktør: Margit Gade, Lærer, forfatter, PD i specialpædagogik og underviser. Margit Gade har skrevet bøgerne”Kompensatorisk it, it-hjælpemidler i undervisningen” Forlag Malling Beck 2006

Opmærksomhedsforstyrrelser fx ADHD

Hvornår: 24. oktober 2013 kl. 15.00 – 18.00Hvor: Pædagogisk CenterMålgruppe: Pædagogisk personale i almenskolen

Mål At give indsigt i opmærksomhedsforstyrrelser fx ADHD At give kendskab til specialpædagogiske tiltag


Omfang i timer: 3Antal deltagere (maks.):Instruktør: Kim Bruhn, Fjordskolen i Åbenrå

23



Deltagergebyr:



Deltagergebyr:



Temadag i Mindfulness 1

Hvornår: 28. oktober 2013 kl. 13.00 - 16.30.Hvor: Pæd. Center Målgruppe: Sundhedskontaktpersoner og klasselærere

Når der er 75 tilmeldte i oktober/november 2012 vidner det om, at Mindfulness er noget, der optager medarbejderne i Kolding kommune. Medarbejderne vil, på mine kurser, få let adgang til opløftende øvelser, de kan anvende i deres daglige dag.

Når du arbejder med børn, unge eller voksne mennesker, har du måske oplevet at være træt, uoplagt og stresset? Ofte giver vi rigtig meget af os selv, når vi har med mennesker at gøre, hvilket kan betyde, at vi nogle gange glemmer os selv. Mere og mere forskning peger på, at Mindfulness er godt at lære i forhold til at passe på dig selv.Mindfulness er ikke en teknik du skal lære, men en måde du kan vælge at være i livet på. Mindfulness vil ikke have, at du ikke må tænke en tanke, altså blive decideret tanketom. Tankerne må gerne være der, men de skal ikke kritiseres, derimod skal de accepteres, som de er. For først når der er accept, kan der ske forandring.

På denne introduktion vil jeg fortælle dig om, hvad Mindfulness er og hvordan det virker. Vi skal sammen udforske Mindfulness i praksis. Vi skal lave forskellige øvelser, og dagen vil også byde på elementer af stilhed. Stilheden kan være et stort bidrag til koncentration, at mærke dig selv og øget fokus på dine behov.

Du vil gå hjem med en viden og en bevidsthed, som du kan vende tilbage til i din hverdag – både I forhold til dig selv og de mennesker, du arbejder med.

Husk et tæppe, et ligge underlag og evt. Pude.

Omfang i timer: 3,5Antal deltagere (maks.): Instruktør: Aut. psykolog Camilla Holmgaard Johnsen arbejder i egen praksis i

Århus og er uddannet Mindfulness instruktør hos Jon Kabat-Zinn i USA.

24



Deltagergebyr:



Hvornår: 29. oktober 2013 kl. 13.00 - 16.30Hvor: Pæd. CenterMålgruppe: Sundhedskontaktpersoner og klasselærere

Denne dag er oplagt, hvis du har været på det første kursus i Mindfulness1.

Med 75 tilmeldte i oktober/november 2012, så vidner det om at Mindfulness er noget, der optager medarbejderne i Kolding kommune og du vil på mine kurser på let adgang til opløftende øvelser, du kan anvende i din daglige dag.

Trænger du til en opfriskende reminder om, hvad Mindfulness kan gøre for dig og dit liv? Trænger du til et øget fokus på dig, dine behov og mere nærvær? Føler du dig stresset, uoplagt og træt, så er denne dag ideel for dig. Når du arbejder med andre mennesker – børn som voksne – så glemmer vi ofte egne behov. Dette kursus vil hjælpe dig til at få mere fokus på dig. For når vi mærker os selv, så er det også nemmere at mærke andre.

På Mindfulness 2 vil vi gå mere i dybden med øvelserne og du vil få udvidet din horisont i forhold til, hvilke øvelser du kan lave. Stilheden på dagen vil ligeledes være udvidet, og du vil opnå et større fokus og nærvær på dig.

Introduktionen til Mindfulness vil være minimal, da der forudsættes at du har deltaget på Mindfulness 1 for at deltage på denne dag.



Bem.: For at deltage i Mindfulness 2 kræves at man har gennemført Mindfulness 1



25



Deltagergebyr:


IWB og matematik på mellemtrinnet

Hvornår: 30. oktober 2013 kl. 15.00 - 17.45Hvor: Pædagogisk CenterMålgruppe: Lærere med matematik på mellemtrinnet



Mindfulness for børn – hvordan?


Der skrives mere og mere om, at vores børn i daginstitutionerne og skolerne er stressede. Der er meget larm og ekstremt mange forstyrrelser hele tiden. Dette gælder både for børn og voksne.

Forskning viser, at Mindfulness er et effektivt redskab til at opnå ro, opmærksomhed, en vedvarende følelse af glæde, begejstring, høj energi og vågenhed.Flere og flere institutioner og skoler som anvender Mindfulness, som redskab, har allerede opdaget, hvor effektivt det er. Det er min mission, at det skal udbredes til så mange som muligt – især dem, som arbejder med vores børn, da de spiller en central rolle i vores børns trivsel, glæde og udvikling. Oplever I udfordringer med børn, der er urolige, har lavt selvværd eller f. eks. er udad-reagerende? Her vil Mindfulness kunne hjælpe barnet til at opnå mere ro og nærvær. Nærvær med sig selv og andre mennesker.

Dagen bliver praktisk med masser af øvelser, som du kan tage direkte med hjem og anvende sammen med de børn, du arbejder med til daglig. Jeg tror dog ikke på, at du kan videregive noget som du ikke selv har prøvet. Derfor vil dagen også byde på et par øvelser til dig.Jeg er autoriseret psykolog og er blevet undervist af Jon Kabat-Zinn i USA. Jeg er konstant nysgerrig på at højne min viden på området, og beskæftiger mig derfor med Mindfulness på dagligt basis. Mindfulness er et centralt værktøj, som jeg anvender. Jeg har arbejdet som skolepsykolog og har i dag egen klinik, hvor jeg møder både børn og voksne.

Omfang i timer: 3,5Antal deltagere (maks.): Instruktør: Aut. psykolog Camilla Holmgaard Johnsen arbejder i egen praksis i Århus

og er uddannet Mindfulness instruktør hos Jon Kabat-Zinn i USA26



Deltagergebyr:


Autismespektrumsforstyrrelser

Hvornår: 31. oktober 2013 kl. 15.00 – 18.00Hvor: Pædagogisk CenterMålgruppe: Pædagogisk personale i almenskolen

Mål At give indsigt i autismespektrumsforstyrrelser At give kendskab til specialpædagogiske tiltag


Omfang i timer: 3Antal deltagere (maks.):Instruktør: Inga Lauritsen og Ane Koed Mikkelsen, Taps Skole

SkoleTube for begyndere

Hvornår: 5. november 2013 kl. 15.00 – 17.30Hvor: Pædagogisk CenterMålgruppe: Lærere med lyst til at bruge SkoleTube. Fra 4.-10. klasse.

SkoleTube bliver kort gennemgået. Der bliver vist hvordan man opretter en klassekanal til elevernes videoer og hvordan eleverne nemt kan lægge deres video ud på kanalen.

Omfang i timer: 2½Antal deltagere (maks.): 20Instruktør: Bjarne Augustinussen

27



Deltagergebyr:



Deltagergebyr:



Deltagergebyr:




Højtlæsning i indskolingen

Hvornår: 11. november 2013 kl. 15.00 – 17.0018. november 2013 kl. 15.00 – 17.0025. november 2013 kl. 15.00 – 17.00

Hvor: Mungo Park KoldingMålgruppe: Pædagoger og lærere i indskolingen

Hvordan fortæller man en god historie?Hvordan fanger man børnenes opmærksomhed med den gode oplæsning?

Lad dig inspirere af skuespillerens erfaring, engagement og fortælleteknik.

Kurset består af oplæg, praktiske øvelser og guidning af udvalgte deltagere.

Omfang i timer: 6 (3 x 2)Antal deltagere (maks.): 15Instruktør: Maja Juhlin, skuespiller

Innovation Step by Step

Hvornår: 14. november 2013 kl. 15.00 – 18.00Hvor: Pædagogisk CenterMålgruppe: Dansklærere (og/eller team) på mellemtrinnet og designlærere

Er du optaget af at designe og tilrettelægge et unv.forløb, der giver dine elever mulighed for at udvikle innovationskompetence?Innovation step by step er et unv.mat., der træner eleverne på mellemtrinnet i at arbejde med kreativitet og innovation i tværfaglige sammenhænge.Materialet tager udgangspunkt i arkitektur og design og arbejder med en fiktiv case lavet i samarbejde med en designvirksomhed. Forløbene i materialet træner eleverne i at arbejde struktureret med problemløsning og kreative processer; og træner således eleverne i at generere idéer; at arbejde med idévurdering og i at omsætte deres idéer til handling.Kurset er tilrettelagt således, at du prøver dele af materialet samtidig med at den teoretiske del kobles på.

Omfang i timer: 3Antal deltagere (maks.): 25Instruktør: Anita Ousen, innovationsbooster

28



Deltagergebyr:



Deltagergebyr:



Hjemkundskabslærerens DagSæt fokus på en råvare i en didaktisk sammenhæng

Hvornår: 18. november 2013 kl. 9.00 – 15.00Hvor: Dronnning Dorothea SkolenMålgruppe: Hjemmekundskabslærere

På Hjemkundskabslærernes Dag får du ny viden og redskaber, til at arbejde med den nye nordiske hverdagsmad. Du bliver introduceret til bevægelsen omkring Ny Nordisk Mad, der er skabt i de senere år, og til de særlige kvaliteter ved nordiske fødevarer. Vi vil sammen belyse den særlige nordiske mad, teoretiske og med praktiske øvelser samt fagdidaktiske oplæg.Kurset giver inspiration til, hvordan læringsforløb med enkle rådvare- kan tilrettelægges i hjemkundskab, så eleverne inddrages aktiv i en innovativ læringsproces, hvor de skal vælge og udvikle retter med råvare ud fra en kulturel, sundhedsmæssig, undersøgende, praktisk og æstetisk tilgang.

Omfang i timer: 6Antal deltagere (maks.): 25Instruktør: Connie Greffel Frerks, Lektor ved læreruddannelsen

Faglig vejledning i skolen – for matematikvejledere

Hvornår: 4. december 2013 kl. 13.00 – 17.0011. december 2013 kl. 13.00 – 17.008. januar 2014 kl. 13.00 – 17.0022. januar 2014 kl. 13.00 – 17.0029. januar 2014 kl. 13.00 – 17.005. februar 2014 kl. 13.00 – 17.0019. februar 2014 kl. 13.00 – 17.0026. februar 2014 kl. 13.00 – 17.0014. maj 2014 kl. 13.00 – 15.00Derudover er der individuel vejledning samt eksamen

Hvor: Pædagogisk CenterMålgruppe: Modulet retter sig mod matematiklærere som varetager

funktioner som ressourcepersoner, koordinatorer og faglige vejledere i skolen. Modulet indgår, som et modul i matematikvejlederuddannelsen, der skal kvalificere matematiklærere til at bidrage til at udvikle, rådgive og koordinere aspekter ved skolens matematikundervisning.

Mål for læringsudbytte:Den studerende skal kunne forestå koordinering, procesledelse og samarbejde i en kollegial kontekst med henblik på læring, udvikling og evalueringDen studerende skal kunne lede og facilitere samtaler og læreprocesser i forskellige kollegiale fora med henblik på udvikling af en læringsorienteret og refleksiv faglig kultur.Vejlederfunktionen ses i denne sammenhæng som ledelse af samarbejdende og samskabende

29



Deltagergebyr:


processer.Det er målet, at den studerende gennem integration af praksiserfaring og udviklingsorientering opnår nedenstående videns-, færdigheds- og kompetenceområder.Den studerende skal opnå viden:- om professionsrelaterede didaktiske problemstillinger i matematik - herunder institutionskulturens betydning for læreprocesser - om procesledelse, vejledningsteori og metoder i forhold til matematikundervisning- om didaktiske kategorier i matematikundervisning, herunder evalueringsmetoderDen studerende skal etablere færdigheder, så vedkommende:- kan vejlede kolleger og ledelse vedrørende matematikundervisningens indhold, metoder og materialevalg- kan begrunde, rammesætte, lede og evaluere kollegiale udviklingsprocesser på baggrund af matematikdidaktisk forsknings- og udviklingsarbejde- kan identificerer, formulere, formidle og undersøge relevante matematikdidaktiske problemstillinger og handlemuligheder inden for matematikundervisning.- kan analysere, dokumentere, vurdere og evaluere praksis.

Den studerende skal udvikle kompetencer, så vedkommende:- kan målsætte, designe og evaluere procesforløb i forhold til matematikundervisning- kan styrke og udvikle en samarbejdskultur omkring matematikfaget på skolen- har kommunikative kompetencer i forhold til at etablere og facilitere et anerkendende og udfordrende læringsrum inden for matematik

Modulets indhold bliver blandt andet:- Teori om praksislæring og institutionskultur- Procesledelse, vejledningsteori og metoder- Didaktiske kategorier, herunder evalueringsmetoder i matematikundervisningen- Koordinering, procesledelse og samarbejde i en kollegial kontekst med henblik på læring, udvikling og evaluering i et matematikdidaktisk perspektiv.

Modulet afsluttes med en ekstern mundtlig prøve, hvor der gives karakter efter 7-trinsskalaen.Omfang i timer: 180Antal deltagere (maks.): 30Instruktør: Rune Hansen UC-SYD

30



Deltagergebyr:


Aktionslæring – udvikling af pædagogisk praksis

Hvornår: Aftales med den enkelte SFOHvor: Lokalt på egen skoleMålgruppe: Pædagoger i SFO i Kolding Kommune

Hvad er aktionslæring?Pædagogisk udvikling med afsæt i egen praksis.Vi vil arbejde med den positive psykologi,relationskompetence og barnet i forskellige kontekster

Omfang i timer: Omkring 3 X 4 timer – det endelige timetal aftales med den enkelte SFO.Beregn tid til at arbejde med egen praksis mellem undervisningsgangene.Antal deltagere (maks.): Hele personalegrupperInstruktør: AKT Teamet PPR

Motorik og bevægelse – redskaber til læring

Hvornår: Kurset vil blive tilrettelagt efter om, der kan dannes hold af indskoling, mellemtrin og udskolings personaler.

Hvor: Kurset afvikles på en af kommunens skoler i gymnastiksal eller halMålgruppe: Lærere og pædagoger

Med fordel kan kurset afvikles for hele skoler, afd., årgangsteam.

Et motorisk velfungerende barn bruger mindre energi på at holde kroppen i gang, og har dermed flere ressourcer til læring. Kroppen skal plejes hver dag - for så bliver læringen en leg - og når læringen er en leg, bliver det sjovere at være elev, men også at være lærer eller pædagog - og så kører den gode cirkel.Kursusdagen bliver en eftermiddag, hvor vi med udgangspunkt i kroppen, sanserne og legens egenart sætter fokus på de muligheder for bevægelse der støtter læringen i fagene, i pauserne og evt. i SFO. Kurset vil afspejle den ønskede hverdag, og der vil komme mange praktiske bud på hvordan vi inddrager de primære sanser i vores daglige praksis med børnene - store som små. Derved giver vi ALLE børn lige gode forudsætninger for at lære.Vi kommer bl.a. omkring følgende:Powerpauser er pauser der dur - for alle børn - frikvarteret er i traditionel forstand for de børn der kan i forvejen. Men alle børn har ret til at røre sig efter max 20 min. på stolen.Bevægelse i fagene – hvordan kan vi udnytte de spil som eleverne kender i forvejen og variere dem i det uendelige – og herved medvirker til at eleverne får en sjovere, sundere og mere læringsrig skoledag. Kurset er eksemplarisk - dvs. kursisterne vil være aktive på en passende måde.For at sikre en forankring af kursets indhold i praksis, vil der være mulighed for et opfølgende besøg af 1,5 times varighed, hvor der vil blive taget udgangspunkt i lige netop jeres konkrete udfordringer (børn, rammer, samarbejdet mellem faggrupper, didaktik eller andet) som på forhånd indsendes til kursusleder.

31



Deltagergebyr:


Omfang i timer: 3,5 + 1,5Antal deltagere (maks.): 10-25Instruktør: Martin Gertz, udd. lærer og bevægelseskonsulent i Skanderborg Kommune

It og læseteknologi i en inkluderende praksis

Hvornår: 8. januar 2014 kl. 15.00 – 17.0015. januar 2014 kl. 15.00 - 17.0029. januar 2014 kl. 15.00 - 17.0026. februar 2014 kl. 15.00 - 17.005. marts 2014 kl. 15.00 - 17.00

Hvor: Pædagogisk CenterMålgruppe: Målgruppen er lærere, der underviser elever i læse-

stavevanskeligheder enten i den supplerende undervisning eller i almindelige klasser, hvori der er elever i læse- stavevanskeligheder.

Kurset vil indeholde undervisning i brug af grundlæggende it programmer: CD-Ord, Word og Power Point.

Kursisterne vil få erfaring med at anvende CD-Ord og skriveskabeloner i undervisningen både i forhold til elever i læse- stavevanskeligheder og i forhold til øvrige elever.

Kursisterne vil få erfaring med selv at lave skriveskabeloner, der passer til det konkrete behov.

Kurset vil tage udgangspunkt i vigtigheden af ægte kommunikation, og der vil være fokus på elevernes egenproduktion med inddragelse af billeder og lyd

Kurset består dels af oplæg fra instruktøren dels af praksisøvelser. Mellem undervisningsgangene forventes det, at kursisterne afprøver noget af det lærte med egne elever.

Omfang i timer: 10 (5 x 2)Antal deltagere (maks.): 25Instruktør: Birgitte Zeilich, lærer på Parkskolen

32



Deltagergebyr:



Deltagergebyr:



Inspirerende sammenspils kursus for musiklærere

Hvornår: 13. – 15. januar 2014 kl. 8.00 – 13.00Hvor: Musikskolen, Riis Toft 12, 6000 KoldingMålgruppe: Musiklærere

Kurset er målrettet musiklærere der trænger til friske ideer, ny inspiration og værktøjer til at inddrage ”tidens toner” i undervisningen – hvordan får jeg arrangeret Noah’s ”Over Byen” så 4A kan spille og synge det og hvad gør jeg når Maja 6B. spørger om ikke godt vi kan spille ”Rhinannas Diamonds…”?

Deltagerne på kurset vil spille og analysere forenklede arrangementer af pop/rock numre. Vi vil gennemgå de enkelte instrumenters rolle og se på hvordan vi gør stemmerne nemmere og mere overskuelige at spilleI forløbet vil alle deltagere komme til at spille på og opnå en basis viden om brugen af trommesæt, el-bas, el-guitar, keyboard/klaver og sang og de dertilhørende forstærkere. Desuden vil alle deltagere selv prøve at få spillet et eget arrangement.

Omfang i timer: 15Antal deltagere (maks.): 8Instruktør: Robert Cole Rizzi

AKT som processtyring

Hvornår: 14. januar 2014 kl. 15.00 - 17.3025. februar 2014 kl. 15.00 - 17.3025. marts 2014 kl. 15.00 - 17.30

Hvor: Pædagogisk CenterMålgruppe: AKT personale i Kolding Kommune

Hvad er processtyring?AKT personalets rolle i processtyring?Udviklingspotentiale i processtyring.Sproget skaber vores virkelighed

Omfang i timer: 7,5Antal deltagere (maks.): 30Instruktør: AKT Teamet PPR

33



Deltagergebyr:



Deltagergebyr:



Fysik/kemi – ny inspiration og fagligt samarbejde

Hvornår: Tirsdage 14.00 – 17.00, opstart tirsdag den 14. januar 2014Hvor: Dronning Dorothea SkolenMålgruppe: Lærere der underviser i fysik/kemi

Lærere i biologi og geografi vil også have stort udbytte af kurset.

Formålet med kurset er at give deltagerne faglig og didaktisk viden inden for centrale områder i faget. Endvidere har kurset til hensigt at give inspiration til øget samarbejde mellem naturfagene biologi, geografi og fysik/kemi gennem eksempler på flerfaglige temaer. Deltagernes egne forsøg og undersøgelser vil have en central plads på kurset. Målsætning, motivation, skriftlighed, høj faglighed og evaluering vil også være vigtige punkter, der arbejdes med. En mulig fælles naturfagsprøve vil blive drøftet.Faglige områder:VAND – Jordens vand, egenskaber og anvendelse, grundlag for livDIN FØDE – stofkredsløb. Landbrug, sundhed og livsstil, en skæv verdenENERGI – DK’s energiforsyning nu og i fremtiden, energistrømme i naturen, miljø og klimaAFFALD – ressourcer, genbrug, energi, miljøpåvirkningJORDEN – vor egen planet, Jordens dannelse, opbygning og udvikling, Jorden i universetSTRÅLING – typer af stråling, sygdomme og helbredelse, geologi, evolution

Omfang i timer: 40Antal deltagere (maks.): 20Instruktør: Jens Hviid, overlærer, pæd. konsulent og forfatter

Klar til den mundtlige gruppeprøve i matematik

Hvornår: 16. januar 2014 kl. 15.00 – 18.00Hvor: Pædagogisk CenterMålgruppe: Matematiklærere i overbygningen

Den mundtlige prøve evaluerer de matematiske kompetencer, som ikke er mulige at evaluere i den skriftlige del. Dette gælder også den mundtlige prøve i 10. klasse.

Den mundtlige gruppeprøve i 9. klasse vil i sin form minde om den tidligere mundtlige prøve, der eksisterede frem til 2005. Indholdsmæssigt vil prøven dog være helt ny. Eleverne skal nu prøves i matematiske kompetencer og arbejdsmåder.

Omfang i timer: 3Antal deltagere (maks.): 25Instruktør: Rikke Schnedler Teglskov, CfU

34



Deltagergebyr:



Deltagergebyr:



Vejledning i praksis

Hvornår: 18. februar 2014 kl. 14.00 – 17.004. marts 2014 kl. 14.00 - 17.008. april 2014 kl. 14.00 - 17.00

Hvor: Pædagogisk CenterMålgruppe: Makkerpar bestående af en læsevejleder og enten en naturfagslærer/

vejleder eller matematiklærer/vejleder

Afprøv læsevejlederrollen som medpraktiker sammen med en faglærer i et aktionslæringsforløb, og oplev den synergieffekt, der opstår, når faglærer og læsevejleder arbejder sammen om at udvikle elevernes læseforståelse i faget.På kurset får du indsigt i og viden om

hvordan læseforståelse i fag kan udvikles med læsevejlederen som medpraktiker hvordan faglæreren kan inddrage læsning og skrivning i sit fag hvordan det faglige udbytte af et fag stiger, når også læsning og skrivning inddrages

mulighed for at tilrettelægge undervisning i læsning og skrivning i et fag sammen med en faglærer

fra egen skole at afprøve undervisningstiltag og videndele

Kurset består af tre kursusgange og et aktionslæringsforløb på egen skole:

Tirsdag den 18. februar 2014 kl. 14-17• Aktionslæring – hvad vil det sige?• Læsevejlederen som medpraktiker – hvordan?• Australsk genrepædagogik som udgangspunkt for tilrettelæggelse af en differentieret undervisning i fag• Eksempler på konkrete undervisningsforløb med læsevejlederen som medpraktiker• Læsevejleder og faglærer fra samme skole planlægger undervisning i læseforståelse i et fag med sparring fra underviser

Tirsdag den 4. marts 2014 kl. 14-17• Hvordan kan observation af undervisningen og reflekterende samtaler bringes i spil, så undervisningen udvikles?• Fortolkning af observationsdata - hvordan?• Reflekterende samtaler - hvordan?• Fortsat planlægning af undervisning i læseforståelse i et fag med sparring fra underviser.

Mellem anden og tredje gang afprøver faglæreren det planlagte forløb i egen klasse. Læsevejlederen deltager som observatør og sparringspartner mindst 2 gange á 1-2 lektioner.

NB! På skolen må der udover deltagelse i selve kurset afsættes tid til, at læsevejlederen observerer forløbet mindst 2 gange á 1-2 lektioner hos faglæreren, og til at læsevejleder og faglærer afholder 2 reflekterende samtaler á 1-2 lektioner på baggrund af den observerede undervisning.

3)Tirsdag den 8. april 2014 kl. 14-17• Faglærer og læsevejleder fremlægger den afprøvede undervisning og de erfaringer, de har gjort sig gennem forløbet• Videndeling og sparring i forhold til læsevejlederrollen som medpraktiker og læseforståelse i

35

faget• Drøftelse af forankringsmuligheder for aktionslæringsformen og vejlederrollen som medpraktiker på skolerne

Omfang i timer: 3 x 3 timer til kursus2 x 1-2 lektioner til læsevejlederen til observation2 x 1-2 lektioner til reflekterende samtaler til faglærer og læsevejlederAntal deltagere (maks.): 24Instruktør: Susanne Arne-Hansen, Lektor, Professionshøjskolen UCC

Psykologisk Robusthed

Hvornår: 19. februar 2014 kl. 8.00 - 15.005. marts 2014 kl. 8.00 - 15.0026. marts 2014 kl. 14.00 – 16.00

Hvor: Pædagogisk CenterMålgruppe: Ansatte i Børne- og Uddannelsesforvaltningen

Arbejdet med børn og unge byde på mange positive oplevelser, men kan samtidig være slidsomt. Der er meget der tyder på, at man skal gøre noget aktivt, for at forebygge slitage og fremme trivslen og engagement. Det kan derfor være hensigtsmæssigt, at tilegne sig nogle personlige kompetencer, som styrker egen psykologiske robusthed.

Forskningen har anvist nogle konkrete metoder og værktøjer. På kurset vil du blive præsenteret for nyeste teori og forskning samt få præsenteret og afprøvet konkrete metoder og værktøjer i forhold til

Håndtering af følelser og emotionelle krav i arbejdet

Realisering af styrker og mestringsstrategier Tilegnelsen af personlige kompetencer kræver en indsats og du vil i forløbet skulle afprøve nogle forskellige værktøjer. Du vil selv have indflydelse på indhold og omfang.

Omfang i timer: 16Antal deltagere (maks.): 25Instruktør: Erhvervspsykolog Kate Holm Sørensen, www.menneskefaktor.dk

36



Deltagergebyr:



Deltagergebyr:



Computere og elektronisk musik i musikundervisningen

Hvornår: 3. – 5. marts 2014 fra 8.00 – 13.00Hvor: Musikskolen, Riis Toft 12, 6000 KoldingMålgruppe: Musiklærere

I fællemål for musik står der ”Computeren er et oplagt værktøj, når man skal arbejde og eksperimentere med komposition og manipulation af musikkens elementer” og under trinmål efter 6. klasse er der skrevet at eleverne skal:skabe enkle melodier eller små musikstykker ved hjælp af computerandre klangkilder, herunder computer, i skabende musikalsk arbejdskabe lydforløb med udgangspunkt i fortællinger, tekster eller billedforløbarrangere musik ud fra eksperimenter og drøftelser

Emne:Kursets omdrejningspunkt bliver de gratis programmer der er tilgængelige på nettet. Vi gennemgår de forskellige platforme og se på hvad de hver især egner sig til..Der er f.eks. programmer som arbejder med loop teknologi, de er egnet til beat-orienteret musik som f.eks. rap og techno de er ofte nemme at komme i gang med, også for yngre eleverDer er andre programmer der lægger op til at man selv optager og bearbejder lyde, disse programmer er meget velegnede til at lave soundscapes i.Vi vil anvende disse programmer til selv at komponere stykker. Der bliver også tid til at tale om hvordan de forskellige teknikker kan implementeres i musikundervisningen, og hvordan de kan indgå i tværfaglige forløb.

Med udgangspunkt i deltagernes forudsætninger for at arbejde med computere og lyd gennemgår vi mikrofoner og optageteknikker, fil formater og overførelse til forskellige medier.

Alle deltagere skal medbringe en egnet computer med mulighed for at slutte en mikrofon og hovedtelefon til.Omfang i timer: 15Antal deltagere (maks.): 8Instruktør: Robert Cole Rizzi

37



Deltagergebyr:


DR.dk/skole i indskolingen/på mellemtrinnet

Hvornår: 11. marts 2014 kl. 15.00 – 18.00Hvor: Pædagogisk CenterMålgruppe: Dansklærere/fagteam/klasseteam i indskolingen og på mellemtrinnet

Brug klip og digital læring i danskDR Skole er et gratis, digitalt læringsunivers, som bygger på klip fra DR’s mangfoldige arkiv. På kurset lærer du at bruge www.dr.dk/skole og får ideer til at inddrage klip og digitale features fra sitet i din undervisning.

Omfang i timer: 3Antal deltagere (maks.): 25Instruktør: Katrine Holst, DR

DR.dk/skole i udskolingen

Hvornår: 18. marts 2014 kl. 15.00 – 18.00Hvor: Pædagogisk CenterMålgruppe: Lærere i udskolingen: Samfundsfag, historie, kristendomskundskab,

dansk

Brug klip og digital læring i kulturfagene og danskDR Skole er et gratis, digitalt læringsunivers, som bygger på klip fra DR’s mangfoldige arkiv. På kurset lærer du at bruge www.dr.dk/skole og får ideer til at inddrage klip og digitale features fra sitet i din undervisning. Vi kigger også på DR Skoles prøveoplæg, som inddrager klip i en eksamenssituation.


38



Deltagergebyr:



Deltagergebyr:


http://www.dr.dk/skole



Kunst i naturen

Hvornår: 28.maj 2014 kl. 15.00 - 18.00Hvor: SkibelundMålgruppe: Lærere og pædagoger i indskolingen og på mellemtrinnet.

Med afsæt i naturen og dens materialer vil vi forsøge, at give hinanden inspiration til at arbejde med kunst som selvstændigt element, men også som delelement i tværfaglige sammenhænge.Kurset er tilrettelagt som en workshop.

Omfang i timer: 3Antal deltagere (maks.): 25Instruktør: Naturvejledere fra Naturskolen





39



Deltagergebyr:



Deltagergebyr:
















40



Deltagergebyr:



Deltagergebyr:













Hvornår: 4. november 2013 kl. 13.00 - 16.30.Hvor: Pæd. Center Målgruppe: Sundhedskontaktpersoner og klasselærere

Når der er 75 tilmeldte i oktober/november 2012 vidner det om, at Mindfulness er noget, der optager medarbejderne i Kolding kommune. Medarbejderne vil, på mine kurser, få let adgang til opløftende øvelser, de kan anvende i deres daglige dag.

Når du arbejder med børn, unge eller voksne mennesker, har du måske oplevet at være træt, uoplagt og stresset? Ofte giver vi rigtig meget af os selv, når vi har med mennesker at gøre, hvilket kan betyde, at vi nogle gange glemmer os selv. Mere og mere forskning peger på, at Mindfulness er godt at lære i forhold til at passe på dig selv.Mindfulness er ikke en teknik du skal lære, men en måde du kan vælge at være i livet på. Mindfulness vil ikke have, at du ikke må tænke en tanke, altså blive decideret tanketom. Tankerne må gerne være der, men de skal ikke kritiseres, derimod skal de accepteres, som de er. For først når der er accept, kan der ske forandring.

På denne introduktion vil jeg fortælle dig om, hvad Mindfulness er og hvordan det virker. Vi 41



Deltagergebyr:


skal sammen udforske Mindfulness i praksis. Vi skal lave forskellige øvelser, og dagen vil også byde på elementer af stilhed. Stilheden kan være et stort bidrag til koncentration, at mærke dig selv og øget fokus på dine behov.







Denne dag er oplagt, hvis du har været på det første kursus i Mindfulness1.

Med 75 tilmeldte i oktober/november 2012, så vidner det om at Mindfulness er noget, der optager medarbejderne i Kolding kommune og du vil på mine kurser på let adgang til opløftende øvelser, du kan anvende i din daglige dag.

Trænger du til en opfriskende reminder om, hvad Mindfulness kan gøre for dig og dit liv? Trænger du til et øget fokus på dig, dine behov og mere nærvær? Føler du dig stresset, uoplagt og træt, så er denne dag ideel for dig. Når du arbejder med andre mennesker – børn som voksne – så glemmer vi ofte egne behov. Dette kursus vil hjælpe dig til at få mere fokus på dig. For når vi mærker os selv, så er det også nemmere at mærke andre.

På Mindfulness 2 vil vi gå mere i dybden med øvelserne og du vil få udvidet din horisont i forhold til, hvilke øvelser du kan lave. Stilheden på dagen vil ligeledes være udvidet, og du vil opnå et større fokus og nærvær på dig.

Introduktionen til Mindfulness vil være minimal, da der forudsættes at du har deltaget på Mindfulness 1 for at deltage på denne dag.



Bem.: For at deltage i Mindfulness 2 kræves at man har gennemført Mindfulness 1

Omfang i timer: 3,542



Deltagergebyr:


Antal deltagere (maks.): Instruktør: Aut. psykolog Camilla Holmgaard Johnsen arbejder i egen praksis i



Hvornår: 13. november 2013 kl. 13.00 - 16.30Hvor: Pæd. CenterMålgruppe: Sundhedskontaktpersoner og klasselærere




Omfang i timer: 3,5Antal deltagere (maks.): Instruktør: Aut. psykolog Camilla Holmgaard Johnsen arbejder i egen praksis i Århus og er uddannet Mindfulness instruktør hos Jon Kabat-Zinn i USA

43



Deltagergebyr:



Deltagergebyr:









44



Deltagergebyr:








45



Deltagergebyr:


Computere og elektronisk musik i musikundervisningen

Hvornår: 10. – 12. marts 2014 kl. 8.00 – 13.00Hvor: Musikskolen, Riis Toft 12, 6000 KoldingMålgruppe: Musiklærere

I fællemål for musik står der ”Computeren er et oplagt værktøj, når man skal arbejde og eksperimentere med komposition og manipulation af musikkens elementer” og under trinmål efter 6. klasse er der skrevet at eleverne skal:skabe enkle melodier eller små musikstykker ved hjælp af computerandre klangkilder, herunder computer, i skabende musikalsk arbejdskabe lydforløb med udgangspunkt i fortællinger, tekster eller billedforløbarrangere musik ud fra eksperimenter og drøftelser

Emne:Kursets omdrejningspunkt bliver de gratis programmer der er tilgængelige på nettet. Vi gennemgår de forskellige platforme og se på hvad de hver især egner sig til..Der er f.eks. programmer som arbejder med loop teknologi, de er egnet til beat-orienteret musik som f.eks. rap og techno de er ofte nemme at komme i gang med, også for yngre eleverDer er andre programmer der lægger op til at man selv optager og bearbejder lyde, disse programmer er meget velegnede til at lave soundscapes i.Vi vil anvende disse programmer til selv at komponere stykker. Der bliver også tid til at tale om hvordan de forskellige teknikker kan implementeres i musikundervisningen, og hvordan de kan indgå i tværfaglige forløb.

Med udgangspunkt i deltagernes forudsætninger for at arbejde med computere og lyd gennemgår vi mikrofoner og optageteknikker, fil formater og overførelse til forskellige medier.

Alle deltagere skal medbringe en egnet computer med mulighed for at slutte en mikrofon og hovedtelefon til.


46



Deltagergebyr:


IWB og matematik på mellemtrinnet

Hvornår: 23. oktober 2013 kl. 15.00 - 17.45Hvor: Pædagogisk CenterMålgruppe: Lærere med matematik på mellemtrinnet



Inspirerende sammenspils kursus for musiklærere

Hvornår: 20. – 22. januar 2014 kl. 8.00 – 13.00Hvor: Musikskolen, Riis Toft 12, 6000 KoldingMålgruppe: Musiklærere

Kurset er målrettet musiklærere der trænger til friske ideer, ny inspiration og værktøjer til at inddrage ”tidens toner” i undervisningen – hvordan får jeg arrangeret Noah’s ”Over Byen” så 4A kan spille og synge det og hvad gør jeg når Maja 6B. spørger om ikke godt vi kan spille ”Rhinannas Diamonds…”?

Deltagerne på kurset vil spille og analysere forenklede arrangementer af pop/rock numre. Vi vil gennemgå de enkelte instrumenters rolle og se på hvordan vi gør stemmerne nemmere og mere overskuelige at spilleI forløbet vil alle deltagere komme til at spille på og opnå en basis viden om brugen af trommesæt, el-bas, el-guitar, keyboard/klaver og sang og de dertilhørende forstærkere. Desuden vil alle deltagere selv prøve at få spillet et eget arrangement.


47



Deltagergebyr:



Deltagergebyr:



Højtlæsning i indskolingen

Hvornår: 22. oktober 2013 kl. 15.00 – 17.0018. november 2013 kl. 15.00 – 17.0025. november 2013 kl. 15.00 – 17.00

Hvor: Mungo Park KoldingMålgruppe: Pædagoger og lærere i indskolingen

Hvordan fortæller man en god historie?Hvordan fanger man børnenes opmærksomhed med den gode oplæsning?

Lad dig inspirere af skuespillerens erfaring, engagement og fortælleteknik.

Kurset består af oplæg, praktiske øvelser og guidning af udvalgte deltagere.

Omfang i timer: 6 (3 x 2)Antal deltagere (maks.): 15Instruktør: Maja Juhlin, skuespiller

48



Deltagergebyr:


si. Web viewKursuskatalog for Kolding Kommune. Indhold. IWB - hold 24. IWB - hold 34....

Documents

Transcript of si. Web viewKursuskatalog for Kolding Kommune. Indhold. IWB - hold 24. IWB - hold 34....