Az Eldorado képzési anyagai - Bánkeszi Katalin, dr. Sinka Róbert
Sinka Róbert: e-Learning stratégia a gyakorlatban
Transcript of Sinka Róbert: e-Learning stratégia a gyakorlatban
![Page 1: Sinka Róbert: e-Learning stratégia a gyakorlatban](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062307/55671f72d8b42a221e8b4e43/html5/thumbnails/1.jpg)
E-LEARNING STRATÉGIA A GYAKORLATBAN (Éves jelentés – 2008-2009)
Sinka Róberte-learning koordinátor
[email protected] Szent István Egyetem
Kosáry Domokos Könyvtár és Levéltár
![Page 2: Sinka Róbert: e-Learning stratégia a gyakorlatban](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062307/55671f72d8b42a221e8b4e43/html5/thumbnails/2.jpg)
ELŐZMÉNYEK – A STRATÉGIA ELŐTT…
• Szükségünk van e-learning stratégiára?– Nem kell, mert…– Kell, mert ...
1. Átjárhatóság2. Autentikáció3. Mobilitás 4. Intézményi identitás – universitas 5. PR6. Hatékonyság növelése (költségek, módszerek)7. Mérhetőség8. Minőségbiztosítás (oktatók és hallgatók; VIR)9. Erősödő verseny az oktatási-képzési piacon – nyitás
igénye! 10.Összhangban a könyvtárfejlesztési törekvésekkel
![Page 3: Sinka Róbert: e-Learning stratégia a gyakorlatban](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062307/55671f72d8b42a221e8b4e43/html5/thumbnails/3.jpg)
A MEGVALÓSÍTÁS FŐ LÉPÉSEI• RRP A.1. intézkedés (2008. április 1.)
• intelligens tanulási környezet kialakítása, e-learning stratégia kidolgozása a meglévő tapasztalatokra építve
• Előzetes felmérés (IB)• Stratégiai dokumentum kidolgozása (IB OB)• A dokumentum egyetemi szintű elfogadása
2008. június 24.• A stratégia megvalósításának előkészítése
– Szervezeti hely kialakítása– HR hozzárendelése– Technológiai háttér biztosítása– Szolgáltatás elindítása (I. szakasz – ún. alapszakasz)
2008. szeptember 13.
![Page 4: Sinka Róbert: e-Learning stratégia a gyakorlatban](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062307/55671f72d8b42a221e8b4e43/html5/thumbnails/4.jpg)
A MEGVALÓSÍTÁS TERVEZETT SZAKASZAI
• A megvalósítás fő szakaszai– I. szakasz: 2008. szeptember – 2009. december: A
koordináció első szakasza a kritikus tömeg eléréséig tart: addig, amíg az oktatók és hallgatók 20-25%-át a sikerül a szolgáltatásba bevonni.
– II. szakasz: 2010-ben: A koordináció második szakasza a kritikus tömeg elérésétől tart addig, amíg az oktatók és hallgatók 20-25%-át valamennyi karon sikerül a szolgáltatásba bevonni. Ekkor már egyes szervezeti egységekben ennél magasabb aktivitással is számolhatunk.
– III. szakasz: 2011-ben: A koordináció harmadik szakaszában már az egyetem oktatóinak és hallgatóinak 50%-át szeretnénk az aktív felhasználók között tudni és a számukra stabil szolgáltatást nyújtani.
![Page 5: Sinka Róbert: e-Learning stratégia a gyakorlatban](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062307/55671f72d8b42a221e8b4e43/html5/thumbnails/5.jpg)
KEZDETI LÉPÉSEK
• Kurzusok költöztetése (migráció)
• Alapszolgáltatások definiálása (minimum blokkok, modulok, nyelvek stb.)
• Helpdesk Tutor kurzus (oktatóknak, 230 fő)
• Belső képzések elindítása (egyéni, tanszéki, HEFOP)
• Az üzemeltetési metódus kialakítása (felhasználók kezelése, riportok, technikai feladatok kezelése, hibaelhárítás, mentési stratégia kialakítása stb.)
• Kapcsolódó szolgáltatások tervezése (e-portfólió, Moodle Network)
![Page 6: Sinka Róbert: e-Learning stratégia a gyakorlatban](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062307/55671f72d8b42a221e8b4e43/html5/thumbnails/6.jpg)
FELHASZNÁLÓI SZÁM ALAKULÁSA
I. félév
II. félév
Nyáriszünet
2009I. félév
Kutatásvezető: Sinka Róbert, statisztikai elemző: Virág Fruzsina – SZIE KDKL, 2009. szeptember
![Page 7: Sinka Róbert: e-Learning stratégia a gyakorlatban](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062307/55671f72d8b42a221e8b4e43/html5/thumbnails/7.jpg)
FELHASZNÁLÓK SZERVEZETI EGYSÉGENKÉNTI MEGOSZLÁSA
Kutatásvezető: Sinka Róbert – SZIE KDKL, 2009. július-augusztus
![Page 8: Sinka Róbert: e-Learning stratégia a gyakorlatban](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062307/55671f72d8b42a221e8b4e43/html5/thumbnails/8.jpg)
FELHASZNÁLÓI SZÁM ALAKULÁSA
Forrás: SZIE E-learning Portál, Felhasználók megoszlása. 2009.07.15-i állapot. – http://elearning.szie.hu
![Page 9: Sinka Róbert: e-Learning stratégia a gyakorlatban](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062307/55671f72d8b42a221e8b4e43/html5/thumbnails/9.jpg)
KURZUSOK SZÁMÁNAK ALAKULÁSA
I. félév
II. félév
Nyáriszünet
Kutatásvezető: Sinka Róbert, statisztikai elemző: Virág Fruzsina – SZIE KDKL, 2009. szeptember
2009I. félév
![Page 10: Sinka Róbert: e-Learning stratégia a gyakorlatban](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062307/55671f72d8b42a221e8b4e43/html5/thumbnails/10.jpg)
LEGAKTÍVABB KURZUSOK
SMKAE2012XN - Háziállatok élettana (KgA_BSc, nappali és levelező)
SGYMMEN208XXX - Építésszervezés II.
SMKAE2012AN - Állatélettan (ÁtM-, MgM- BSc)
SMKKB2011XN - Műszaki kémia (Mészárosné Bálint Ágnes)
SGTDH001N - Könyvtárhasználat és irodalomkutatás
Tanszéki oldal - Szociálpedagógiai Tanszék
SMKKR2012XN - Agrárökonómia I.
SGMIFX08XXN - Informatika (gépész nappali)
SMKAE3037KN - Környezetélettan és higiénia (Környezetmérnök szak)
SJKMM1056TN - Gyermek- és ifjúsági irodalom szeminárium 2.
SGMMGX36XXN - EU-ismeretek
SGTHT026N - Könyvtárhasználat
SGTVATI088BAL - Prezentációs technikák
E-vizsga színterek
SGMIFX08XXL - Informatika (gépész levelező)
SMKAE4011 - Környezetélettan (Vadgazda mérnök, MSc Nappali & Levelező)
SMKAE3316AN - Termelésélettan
SMKKR2044GN - Környezetpolitika és jog
SJKMM1055TN - Gyermek- és ifjúsági irodalom EA és szeminárium 1.
![Page 11: Sinka Róbert: e-Learning stratégia a gyakorlatban](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062307/55671f72d8b42a221e8b4e43/html5/thumbnails/11.jpg)
LEGAKTÍVABB KURZUSOK (súlyozva)(Az oktatói terhelés minőségbiztosítása)
01. SGTHT026N - Könyvtárhasználat02. *EKI002 - Egészségügyi rendszerek elemzése03. *SMKAE2012AN - Állatélettan (ÁtM-, MgM- BSc)04. *SMKAE2012XN - Háziállatok élettana (KgA_BSc, nappali és levelező)05. SMKAE3037KN - Környezetélettan és higiénia (Környezetmérnök szak)06. *SMKAE4011XN - Alkalmazott állatélettan07. SMKKB2011XN - Műszaki kémia (Mészárosné Bálint Ágnes)08. *DKMV - Diploma konzultáció (Dr. Medina Viktor)09. SGTDH001N - Könyvtárhasználat és irodalomkutatás10. *EKI003 - Egészségügyi jogi ismeretek11. SGYMMEN208XXX - Építésszervezés II.12. *SMKKB2021XL - Mezőgazdasági kémia (Mérőné Nótás Erika)13. *SGMMGX39XXN - Marketing és piackutatás14. *TAMOP -4.1.1-08/2/KMR - Hallgatói és intézményi szolgáltatásfejlesztés a felsőoktatásban
*A kiemelt kurzusok nincsenek benne a legaktívabb első 20-as listájában. A kurzusok felhasználóira vetített (súlyozva) lista így újakkal bővül!
![Page 12: Sinka Róbert: e-Learning stratégia a gyakorlatban](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062307/55671f72d8b42a221e8b4e43/html5/thumbnails/12.jpg)
TANANYAGOK MENNYISÉGE, MÉRETE
Forrás: SZIE E-learning Portál, Tananyagok mérete, megoszlása. 2009.09.29-i állapot. – http://elearning.szie.hu
A kurzus mérete függ: - a kurzus életciklusától,- korától, - a kitűzött pedagógiai céltól, - a tevékenységi formáktól, - a hallgatói aktivitástól.
![Page 13: Sinka Róbert: e-Learning stratégia a gyakorlatban](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062307/55671f72d8b42a221e8b4e43/html5/thumbnails/13.jpg)
BEJELENTKEZÉSEK MEGOSZLÁSA(Belső és külső IP címek aránya)
![Page 14: Sinka Róbert: e-Learning stratégia a gyakorlatban](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062307/55671f72d8b42a221e8b4e43/html5/thumbnails/14.jpg)
BEJELENTKEZÉSEK IP CÍM SZERINT(LEGNÉPSZERŰBB HOZZÁFÉRÉSI PONTOK)
![Page 15: Sinka Róbert: e-Learning stratégia a gyakorlatban](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062307/55671f72d8b42a221e8b4e43/html5/thumbnails/15.jpg)
MIT INDÍTOTTUNK EL?• Autentikáció:
– WEBMAIL használat népszerűsítése– Oktatói-hallgatói identitás erősítése
• E-vizsgák: – Forrásközponti fejlesztések (szoftver)– Oktatók szemléletváltása (módszertani megújulás)
• Központi informatikai szolgáltatásokra gyakorolt hatás: – LDAP tisztítás– NEPTUN fejlesztési igény– Forrásközpont (hardver)
• Tutor hálózat kiépítése
• E-learning képzések
• Moodle Network
• E-portfólió szolgáltatás
![Page 16: Sinka Róbert: e-Learning stratégia a gyakorlatban](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062307/55671f72d8b42a221e8b4e43/html5/thumbnails/16.jpg)
MOODLE TUTOR HÁLÓZAT(Célja és tevékenysége)
Sinka Róbert [KDKL]
Szentesi Mihály [SZIE ABK, Gyakorló]
Miszori Katalin [ÁOTK]
Györök Balázs [GTK]
Medina Viktor [GEK]
Somogyi Ferenc [GEK]
Bárdos László [MKK]Kohlheb Norbert [MKK]
Kocsis Tamás [YMÉK]
Hock Judit [YMÉK]
Bakó Gábor [YMÉK]
Zsohár Roland [EKI, Bp]
Lányi Katalin [EKI, Gyula]
Pálinkás Yvette [GEK]
Schwartz Kitti [EKI, Bp]
![Page 17: Sinka Róbert: e-Learning stratégia a gyakorlatban](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062307/55671f72d8b42a221e8b4e43/html5/thumbnails/17.jpg)
E-L
EA
RN
ING
KÉPZ
ÉSEK
Forrás: Moodle kézikönyv – Képzők képzése http://elearning.szie.hu/file.php/1/moodle_kezikonyv/html/moodle_kepzesek.html - utolsó elérés: 2009.09.27.
![Page 18: Sinka Róbert: e-Learning stratégia a gyakorlatban](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062307/55671f72d8b42a221e8b4e43/html5/thumbnails/18.jpg)
MOODLE HÁLÓZAT (NETWORK)
• Tesztelés alatt (SZIE Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium)
•Egyetlen konkrét, megfogalmazott igény a TATA Kiválósági Központból indult
•Jelenleg a terhelés nem indokolja
•Egyéb szolgáltatások kényszeríthetik ki majd – jelentős ráfordítást igényel!
![Page 19: Sinka Róbert: e-Learning stratégia a gyakorlatban](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062307/55671f72d8b42a221e8b4e43/html5/thumbnails/19.jpg)
E-PORTFÓLIÓ
• Folyamatban lévő fejlesztés• Fordítás• LDAP kapcsolat• Moodle kapcsolat• Felhasználói kézikönyv - segédletek
![Page 20: Sinka Róbert: e-Learning stratégia a gyakorlatban](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062307/55671f72d8b42a221e8b4e43/html5/thumbnails/20.jpg)
AKIKRE ÉRDEMES ODAFIGYELNI!
Forrás: SZIE E-learning Portál, Kurzuskategóriák. 2009.09.29-i állapot. – http://elearning.szie.hu
![Page 21: Sinka Róbert: e-Learning stratégia a gyakorlatban](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062307/55671f72d8b42a221e8b4e43/html5/thumbnails/21.jpg)
KIHASZNÁLATLAN LEHETŐSÉGEK
• PhD képzések
• TDK
• Tanfolyami képzések
• Felnőttképzés
• Nyelvi képzések
• Szakdolgozati konzultációk
• Nemzetközi kurzusok
![Page 22: Sinka Róbert: e-Learning stratégia a gyakorlatban](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062307/55671f72d8b42a221e8b4e43/html5/thumbnails/22.jpg)
E-LEARNING STRATÉGIA
MÁSODIK SZAKASZ
2009-2010
![Page 23: Sinka Róbert: e-Learning stratégia a gyakorlatban](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062307/55671f72d8b42a221e8b4e43/html5/thumbnails/23.jpg)
• A megvalósítás fő szakaszai – II. szakasz– I. szakasz: 2008. szeptember – 2009. december: A
koordináció első szakasza a kritikus tömeg eléréséig tart: addig, amíg az oktatók és hallgatók 20-25%-át a sikerül a szolgáltatásba bevonni.
– II. szakasz: 2010-ben: A koordináció második szakasza a kritikus tömeg elérésétől tart addig, amíg az oktatók és hallgatók 20-25%-át valamennyi karon sikerül a szolgáltatásba bevonni. Ekkor már egyes szervezeti egységekben ennél magasabb aktivitással is számolhatunk.
– III. szakasz: 2011-ben: A koordináció harmadik szakaszában már az egyetem oktatóinak és hallgatóinak 50%-át szeretnénk az aktív felhasználók között tudni és a számukra stabil szolgáltatást nyújtani.
A STRATÉGIA II. SZAKASZA
![Page 24: Sinka Róbert: e-Learning stratégia a gyakorlatban](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062307/55671f72d8b42a221e8b4e43/html5/thumbnails/24.jpg)
SZABÁLYZATOKKAL TÖRTÉNŐ MEGFELELTETÉS
• Oktatói terhelés elismertetése
• E-vizsga lehetősége (joga) a NEPTUN-ban
• ESZMSZ
• Tanulmányi és vizsgaszabályzat
• …
![Page 25: Sinka Róbert: e-Learning stratégia a gyakorlatban](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062307/55671f72d8b42a221e8b4e43/html5/thumbnails/25.jpg)
OPERATÍV PROGRAMOK ELŐKÉSZÍTÉSE
![Page 26: Sinka Róbert: e-Learning stratégia a gyakorlatban](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062307/55671f72d8b42a221e8b4e43/html5/thumbnails/26.jpg)
ÚJ SZOLGÁLTATÁSOK ELINDÍTÁSA
• E-portfólió szolgáltatás (nem alumni rendszer!)
• E-jegyzet– A kurzusok által megkövetelt irodalom alapján
• OCW kurzusok– Tutor hálózat tagjai– KDKL kurzusai
• Kutatók támogatása (kutató szoftver)– Belső felmérések– Internetes felmérések
![Page 27: Sinka Róbert: e-Learning stratégia a gyakorlatban](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062307/55671f72d8b42a221e8b4e43/html5/thumbnails/27.jpg)
KIEMELT HANGSÚLY A KÉPZÉSEKRE
• A képzési program elkészítése
• Képzések ütemezése
• Célzott (1-2 hetes) képzési programok futtatása– Tanulmányi osztályok– Eddig kimaradt karok, egységek felzárkóztatása– Tematikus tananyag fejlesztési programok
támogatása (tervezés-kivitelezés)– PhD hallgatók– Külső oktatók tájékoztatása
![Page 28: Sinka Róbert: e-Learning stratégia a gyakorlatban](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062307/55671f72d8b42a221e8b4e43/html5/thumbnails/28.jpg)
TANANYAGFEJLESZTÉS
• E-jegyzet– Meglévő SZIE jegyzetek feldolgozása– Kötelező irodalmak feldolgozása
• OCW kurzusok– Tutor hálózat tagjainak munkáiból– KDKL kurzusai
• Célzott projektek– Nyelvi képzések– Egy-egy tanszéki projekt támogatása (támaszkodva
a tutorokra)
![Page 29: Sinka Róbert: e-Learning stratégia a gyakorlatban](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062307/55671f72d8b42a221e8b4e43/html5/thumbnails/29.jpg)
Köszönöm a megtisztelő figyelmet!
Kapcsolat:Sinka Róbert, e-learning koordinátor, [email protected] SZIE Kosáry Domokos Könyvtár és Levéltár2103 Gödöllő, Páter Károly utca 1.Tel.: +36 28 522 000 / 1045
WEB:http://elearning.szie.huhttp://eportfolio.szie.huhttp://egyakorlo.abk.szie.hu
Tutor hálózat:http://elearning.szie.hu/file.php/1/moodle_kezikonyv/html/moodle_support_team.html
HELPDESK kurzus:http://elearning.szie.hu/course/view.php?id=74