Sınıf içi etkileşim ve iletişim
-
Upload
ilknurasik -
Category
Documents
-
view
242 -
download
0
Transcript of Sınıf içi etkileşim ve iletişim
![Page 1: Sınıf içi etkileşim ve iletişim](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052205/55874e70d8b42a92468b4604/html5/thumbnails/1.jpg)
Sınıf İçi İletişim ve Etkileşim
![Page 2: Sınıf içi etkileşim ve iletişim](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052205/55874e70d8b42a92468b4604/html5/thumbnails/2.jpg)
İletişim nedir?
Bireylerin bilgi, duygu ve düşüncelerini birlikte paylaştığı
bir süreçtir.
Bu süreç sadece sözlü ve yazılı ifadeleri değil, aynı
zamanda iletilen mesaja katkıda bulunan vücut dilini ve
kişisel tavırları da içermektedir.
![Page 3: Sınıf içi etkileşim ve iletişim](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052205/55874e70d8b42a92468b4604/html5/thumbnails/3.jpg)
“NE SÖYLEDİĞİNİZ DEĞİL, NASIL SÖYLEDİĞİNİZ
ÖNEMLİDİR.”
J. TSCHOHL
![Page 4: Sınıf içi etkileşim ve iletişim](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052205/55874e70d8b42a92468b4604/html5/thumbnails/4.jpg)
İletişim kurmamak
imkansızdır. Herkes
iletişim içindedir.İki insan
birbirinin farkına vardığı
anda iletişim başlar.
![Page 5: Sınıf içi etkileşim ve iletişim](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052205/55874e70d8b42a92468b4604/html5/thumbnails/5.jpg)
İletişimin Özellikleri
İletişimde ilk izlenim önemlidir.
Bireylerden biri hazır değilse, iletişim sağlanamaz.
İletişim kişiye değil kişiyle yapılır.
İletişimin temel özelliği, anlayarak kavramaktır.
İletişimde sözcükler, eller, gözler, bakış, duruş gibi öğeler
önemli rol oynar.
![Page 6: Sınıf içi etkileşim ve iletişim](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052205/55874e70d8b42a92468b4604/html5/thumbnails/6.jpg)
İletişim Süreci
Gönderici Mesaj Kanal Alıcı
Dönüt
![Page 7: Sınıf içi etkileşim ve iletişim](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052205/55874e70d8b42a92468b4604/html5/thumbnails/7.jpg)
Öğretme-Öğrenme Süreci ile İletişim Süreci Arasındaki Benzerlik
Öğretmen: (Kaynak)
Öğretim İçeriği: (Mesaj)
Öğretim araç ve yöntemleri: (Kanal)
Öğrenci: (Alıcı)
Öğrenme Tepkileri: (Dönüt)
![Page 8: Sınıf içi etkileşim ve iletişim](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052205/55874e70d8b42a92468b4604/html5/thumbnails/8.jpg)
İletişim üçe ayrılır ;
Sözlü iletişim
Sözsüz iletişim
Yazılı
iletişim
![Page 9: Sınıf içi etkileşim ve iletişim](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052205/55874e70d8b42a92468b4604/html5/thumbnails/9.jpg)
Sözlü İletişim
Sözlü iletişim, karşılıklı olarak konuşma ve dinleme etkinliklerini kapsar.
Sözlü iletişimin başarısı, konuşan ve dinleyen arasında ortaklaşa bir temele dayanır.
Sözlü iletişim, her zaman konuşan ve dinleyen arasında bilgi, beceri, tutum ve davranış açısından etkileşim olmasını gerektirir.
![Page 10: Sınıf içi etkileşim ve iletişim](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052205/55874e70d8b42a92468b4604/html5/thumbnails/10.jpg)
![Page 11: Sınıf içi etkileşim ve iletişim](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052205/55874e70d8b42a92468b4604/html5/thumbnails/11.jpg)
Yazılı İletişim
Mesajı, katılımcıların
anlayabileceği ortak simgeler
aracılığı ile (tahta, slayt vb.)
iletmemizdir. Burada iletişim aracı
yazıdır.
İçerik, destek materyaller ve
ortamlarla sunulur.
![Page 12: Sınıf içi etkileşim ve iletişim](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052205/55874e70d8b42a92468b4604/html5/thumbnails/12.jpg)
Sözsüz İletişim(%90)
İnsanlar arası iletişimi
kuvvetlendiren en önemli
etmenlerden birisi de sözel
iletişimi destekleyen sözsüz
mesajlardır.
![Page 13: Sınıf içi etkileşim ve iletişim](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052205/55874e70d8b42a92468b4604/html5/thumbnails/13.jpg)
(Sözsüz iletişim) Beden Dili Özellikleri
Göz İlişkisiYüz İfadesiBaş HareketleriJestlerBeden DuruşuYakınlıkYönelişBedensel TemasDış Görünüş
![Page 14: Sınıf içi etkileşim ve iletişim](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052205/55874e70d8b42a92468b4604/html5/thumbnails/14.jpg)
Etkili iletişim becerileri için;
1. Etkili konuşma Bakışlar Ses tonu Konuşma hızı Sesin yüksekliği
2. Empati kurma
3. Etkin dinleme
![Page 15: Sınıf içi etkileşim ve iletişim](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052205/55874e70d8b42a92468b4604/html5/thumbnails/15.jpg)
4. Beden dilini kullanmak
5. Göz teması
6. Bekleme süresi
7. Kişiler arası sosyal mesafe
![Page 16: Sınıf içi etkileşim ve iletişim](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052205/55874e70d8b42a92468b4604/html5/thumbnails/16.jpg)
Sınıfta öğretmenin dikkat etmesi gereken hususlar;
Öğretmen konuşma yeteneğini geliştirmeli
Ders iyi şekilde planlanmalı
Öğrencinin ihtiyaçları, yetenek ve ilgileri değerlendirilmeli
Öğrencinin ilgisini dağıtan durumlar ortadan kaldırılmalı
Birden fazla duyu organına hitap eden araçlar kullanılmalı
Zor ve komplike olan öğretim araçları kullanılmamalıdır
![Page 17: Sınıf içi etkileşim ve iletişim](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052205/55874e70d8b42a92468b4604/html5/thumbnails/17.jpg)
Bir öğretmenin sınıfını etkili yönetebilmesi için öğrencileriyle sağlıklı bir iletişim kurması gerekmektedir.
![Page 18: Sınıf içi etkileşim ve iletişim](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052205/55874e70d8b42a92468b4604/html5/thumbnails/18.jpg)
Öğretmen ulaşılabilir, tutarlı ve bağışlayıcı olmalıdır.
Öğrencilere, yüksek ama ulaşılabilir hedefler,
beklentiler göstermelidir.
Tüm öğrenciler için kaygılanmalıdır; öğrenciler
arasında ayrım yapmaktan kaçınmalıdır.
Daha iyi bir öğretmen-öğrenci iletişimi sağlamak için;
![Page 19: Sınıf içi etkileşim ve iletişim](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052205/55874e70d8b42a92468b4604/html5/thumbnails/19.jpg)
EtkileşimEtkileşim,birbirini karşılıklı etkileme sürecidir.Sebep- sonuç yapılanması vardır.
Yaşadığı durum
Ortaya çıkan yeni durum
Bireyin davranışı
![Page 20: Sınıf içi etkileşim ve iletişim](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052205/55874e70d8b42a92468b4604/html5/thumbnails/20.jpg)
Bir çevrede yaşayan kişiler o çevreyi benzer şekilde
algılıyorsa ve değerlendiriyorsa etkileşim vardır.
Etkileşimin en yoğun olduğu yerler okullardır.Aile içi
etkileşimde kişiler ve ilişkilere önem verilirken okulda
bilgiye önem verilir.
Eğitimin kalitesi etkileşimin yoğunluğu ile doğru orantılıdır.
![Page 21: Sınıf içi etkileşim ve iletişim](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052205/55874e70d8b42a92468b4604/html5/thumbnails/21.jpg)
Öğrenci-öğretmen etkileşimi
Öğrenme yaşantılarının kazanılmasında ve öğretim
hizmetinin niteliğini artırmada sınıf içi etkileşim önemli
yer tutar.
Sınıf atmosferi, öğretmenin;
a) Kullandığı öğretim yaklaşımına ,yönteme,tekniğe,
b) Araç-gerece,
c) İzlediği iletişim sanatına
bağlıdır.
![Page 22: Sınıf içi etkileşim ve iletişim](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052205/55874e70d8b42a92468b4604/html5/thumbnails/22.jpg)
Öğrencilerin derse katılımı ve etkileşim için:
Cesaret verilmeli ve sorular sorulmalı,
Görsel işitsel materyaller kullanılmalı,
Not alma işlemine rehberlik edilmeli,
Tartışmaya teşvik edilmeli,
![Page 23: Sınıf içi etkileşim ve iletişim](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052205/55874e70d8b42a92468b4604/html5/thumbnails/23.jpg)
Öğrencilerin yazılı katılımını sağlanılmalı,
Beyin fırtınası tekniği kullanılmalı,
Yardımcı dokümanları kullanılmalı,
Değerlendirme testleri verilmeli,
Öğrenciler ek çalışmalara teşvik edilmeli
![Page 24: Sınıf içi etkileşim ve iletişim](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052205/55874e70d8b42a92468b4604/html5/thumbnails/24.jpg)
Hazırlayanlar:
SERHAT GONCA (112002032)
NURGÜL KUYUCU (112002026)
İLKNUR AŞIK (112002019)
NAZLI ÇELİKER (112002043)
AYŞEGÜL SULU (112002027)