Silabus Sma Ekonomi-x
-
Upload
widodoyuliarto -
Category
Documents
-
view
306 -
download
2
Transcript of Silabus Sma Ekonomi-x
SILABUS
Nama Sekolah : SMA Indonesia MajuMata Pelajaran : EkonomiKelas / Program : XSemester : 1Standar Kompetensi : 1. Memahami permasalahan ekonomi dalam kaitannya dengan kebutuhan manusia, kelangkaan dan sistem
ekonomiAlokasi : 10 x 45 menit
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
AlokasiWaktu(menit)
Sumber/Bahan/Alat
1.1 Mengidentifikasikebutuhan manusia
KebutuhanManusia• Pengertian
Kebutuhan• Macam-macam
kebutuhan
• Mencari informasitentang pengertiankebutuhan manusiamelalui berbagaimacam sumber.
• Mengidentifikasibermacam-macamkebutuhan manusia didaerah setempat.
• Mendiskusikankebutuhan manusia didaerah setempat yangpaling dominan.
• Mengklasifikasikanjenis kebutuhan
§ Mendeskripsikanpengengertiankebutuhan.
§ Mengidentifikasibermacam-macamkebutuhan manusia.
JenisTagihan:Kuis,pertanyaanlisan,ulangan,TugasIndividu,TugasKelompokBentukTagihan:Pilihanganda,uraianobyektif,Tes tertulis,
3x 45menit
Refrensiyang
relevanpadasumberbahan.
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
AlokasiWaktu(menit)
Sumber/Bahan/Alat
1.2 Mendeskripsikanberbagai sumberekonomi yanglangka dankebutuhan manusiayang tidak terbatas
Berbagai sumberekonomi yanglangka dankebutuhanmanusia yangtidak terbatas.• Pengertian
kelangkaan• Faktor
penyebabkelangkaan
§ Pengalokasiansumber dayaekonomi.
berdasarkan tingkatankebutuhan.
• Menggali informasitentang kelangkaan.
• Mendiskusikan faktorpenyebab kelangkaandi daerah setempatdan sekitarnya.
• Mengidentifikasiberbagai sumberekonomi yang langkadan kebutuhanmanusia yang tidakterbatas melalui studipustaka di daerahsetempat dansekitarnya.
• Bersikap rasional
§ Mendeskripsikanpengertiankelangkaan
§ Mengidentifikasifaktor-faktorpenyebab kelangkaan
§ Mengidentifikasipengalokasiansumber daya yangmendatangkanmanfaat bagi rakyatbanyak.
uraianbebas,jawabansingkat.
2x 45menit
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
AlokasiWaktu(menit)
Sumber/Bahan/Alat
1.3 Mengidentifikasimasalah pokokekonomi, yaitutentang apa,bagaimana danuntuk siapa barangdiproduksi
1.4 Mengidentifikasihilangnyakesempatan padatenaga kerja bilamelakukan produksidi bidang lain
Masalah PokokEkonomi
• Barang apayangdiproduksi.
• Bagaimanacaramemproduksi.
• Untuk siapabarangdiproduksi.
Biaya peluang.• Pengertian
biaya peluang.• Contoh biaya
peluang padakesempatankerja.
dalam menyikapiberbagai pilihankebutuhan.
• Mengidentifikasibarang-barang apa,bagaimana caramemproduksi danuntuk siapa barangdiproduksi melaluistudi lapangan disuatu daerah.
• Mengkaji referensitentang permasalahekonomi untukmenemukan konsepbiaya peluang.
• Mendiskusikancontoh biaya peluang
§ Mengidentifikasibarang apa,bagaimana caramemproduksi danuntuk siapa barangdiproduksi.
• Mendeskripsikanpengertian biayapeluang.
• Menunjukan contohbiaya peluang padakesempatan kerja bilamelakukan produksi dibidang lain.
1x 45menit
2x 45menit
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
AlokasiWaktu(menit)
Sumber/Bahan/Alat
1.5 Mengidentifikasisistem ekonomiuntuk memecahkanmasalah ekonomi
Sistem Ekonomi• Pengertian
sistem eknomi• Macam-macam
sistemekonomi
• Kebaikan dankelemahansistemekonomi.
• Caramemecahkanmasalahekonomimelalui sistemekonomi yangdianut.
pada kesempatankerja bila melakukanproduksi di bidanglain.
• Mengkaji referensitentang sistemekonomi
• Mengidentifikasisistem ekonomi yangada dan caramemecahkan masalahekonomi melaluistudi lapangan
• Mendeskripsikanpengertian sistemekonomi
• Mengidentifikasisistem ekonomi yangada dan caramemecahkan masalahekonomi (produksi,distribusi dankonsumsi).
2x 45menit
SILABUS
Nama Sekolah : SMA Indonesia MajuMata Pelajaran : EkonomiKelas / Program : XSemester : 1Standar Kompetensi : 2. Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan kegiatan ekonomi konsumen dan produsenAlokasi : 8 x 45 menit
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
AlokasiWaktu(menit)
Sumber/Bahan/Alat
2.1 Mendeskripsikanpola perilakukonsumen danprodusen dalamkegiatan ekonomi
Perilakukonsumen danprodusen• Manfaat dan
nilai suatubarang
• Perilakukonsumen
• Perilakuprodusen
§ Membahas manfaatdan nilai suatubarang
§ Mendeskripsikanperilaku konsumendan produsenmelalui studipustaka
§ Mendeskripsikanmanfaat dan nilaisuatu barang.
§ Mendeskripsikanperilaku konsumendan produsen
§ Mendeskripsikanteori perilakukonsumen (Tabel dangrafik)
§ Mendeskripsikanteori perilakuprodusen (Tabel dangrafik)
Jenis Tagihan:Kuis,pertanyaanlisan, ulangan,responsi,laporan kerjapraktik, TugasIndividu,TugasKelompok
BentukTagihan;Pilihan ganda,uraianobyektif, Testertulis, uraianbebas,menjodohkan,
3x45menit
Refrensiyang
relevanpadasumberbahan.
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
AlokasiWaktu(menit)
Sumber/Bahan/Alat
2.2 MendeskripsikanCirculair FlowDiagram
2.3 Mendeskripsikanperan konsumen danprodusen
Arus lingkarankegiatan ekonomi• Diagram
interaksi pelakuekonomi.(Circulair FlowDiagram)
• Manfaatinteraksi pelakuekonomi
Pelaku Ekonomi
§ Membuat modeldiagram interaksipelaku ekonomi(Circulair FlowDiagram).
• Mengkaji referensiuntukmengidentifikasimanfaat circularflow diagram bagipengambilkebijakan ekonomi.
§ Mendeskripsikanperan pelakuekonomi (rumahtangga, perusahaan,pemerintah danmasyarakat luarnegeri) melaluistudi pustaka
§ Menunjukan contohperan pelakuekonomi di
• Membuat modeldiagram interaksipelaku ekonomi(Circulair FlowDiagram)
§ Mengidentifikasimanfaat diagraminteraksi pelakuekonomi.
§ Mendeskripsikanperan pelakuekonomi (rumahtangga, perusahaan,pemerintah danmasyarakat luarnegeri).
• Memberi contohperan pelakuekonomi di
performance,portofolio,jawabansingkat,
2x45menit
3x45menit
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
AlokasiWaktu(menit)
Sumber/Bahan/Alat
masyarakat (rumahtangga, perusahaan,pemerintah danmasyarakat luarnegeri) melaluidiskusi di kelas.
masyarakat (rumahtangga, perusahaan,pemerintah danmasyarakat luarnegeri).
SILABUS
Nama Sekolah : SMA Indonesia MajuMata Pelajaran : EkonomiKelas / Program : XSemester : 1Standar Kompetensi : 3. Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan permintaan, penawaran, harga keseimbangan, dan
pasarAlokasi : 12 x 45 menit
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
AlokasiWaktu(menit)
Sumber/Bahan/Alat
3.1 Mengidentifikasifaktor-faktor yangmempengaruhipermintaan danpenawaran
Permintaan danPenawaran• Pengertian
Permintaandan kurvapermintaan.
• Faktor yangmempengaruhi permintaan.
• Pengertianpenawaran dankurvapenawaran
• Faktor yangmempengaruhipenawaran
• Mendeskripsikanpengertian permintaandan penawaranmelalui studi pustaka.
• Mengidentifikasifaktor-faktor yangmempengaruhipermintaan danpenawaran terhadapbarang (misal : telurmenjelang hari raya).
• Menggambar kurvapermintaan danpenawaran dari satudaftar transaksi (
§ Mendeskripsikanpengertianpermintaan danpenawaran.
§ Mendeskripsikanfaktor-faktor yangmempengaruhipermintaan danpenawaran.
§ Menggambarkurva permintaandan penawaran.
JenisTagihan:Kuis,pertanyaanlisan,ulangan,laporan kerjapraktik,TugasIndividu,TugasKelompok
BentukTagihan;Pilihanganda, uraianobyektif, Testertulis,
2x45menit
Refrensiyang
relevanpadasumberbahan.
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
AlokasiWaktu(menit)
Sumber/Bahan/Alat
3.2 Menjelaskan hukumpermintaan danhukum penawaranserta asumsi yangmendasarinya
3.3 Mendeskripsikanpengertian harga danjumlahkeseimbangan
HukumPermintaan danPenawaran
HargaKeseimbangan• Fungsi
permintaan danpenawaran.
• Kurvapermintaan danpenawaran.
misal : telurmenjelang hari raya).
• Menemukan hukumpermintaan danpenawaran sertaasumsi-asumsinyamelalui pengkajianreferensi.
• Menunjukanpenerapan hukumpermintaan danpenawaran terhadapbarang dalamkehidupan dimasyarakat (misal :jeruk pontianak).
• Menemukan fungsipermintaan danpenawaran melaluipencermatan kurvapermintaan danpenawaran terhadapbarang (misal jeruk
§ Mendeskripsikanhukumpermintaan danhukumpenawaran sertaasumsi-asumsinya
§ Memberikancontoh penerapanhukumpermintaan danpenawaran dalamkehidupan dimasyarakat.
§ Mendeskripsikanprosesterbentuknyaharga dan outputdalam keadaankeseimbangan.
uraian bebas,portofolio,jawabansingkat,
1x45menit
5 x 45menit
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
AlokasiWaktu(menit)
Sumber/Bahan/Alat
• Pengertianelastisitas danmacam-macamnya.
• MenentukanElastisitaspermintaan danpenawaran
• PengertianHarga danoutputKeseimbangan
• Menentukanharga danoutputkeseimbangan
• Pergeseran titikkeseimbangan
pontianak).
• Mengkaji referensiuntuk merumuskanpengertian elastisitasdan macam-macamelastisitas (misal :barang-barangelektronik dan barangkebutuhan pokok ).
• Memberi contohproses terbentuknyaharga dan outputkeseimbangan darisuatu transaksi jual beli.
• Menghitungelastisitas permintaandan penawarandengan menggunakantabel, grafik danmatematis.
• Menentukan
§ Mendeskripsikanpengertianelastisitas danmacam-macamelastisitas.
§ Menghitungelastisitaspermintaan danpenawarandenganmenggunakantabel, grafik danmatematis
§ Mendeskripsikanprosesterbentuknya hargadan outputkeseimbangan danmenggambar-kangrafiknya.
§ Menghitung hargadan output dalamkeadaankeseimbangan
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
AlokasiWaktu(menit)
Sumber/Bahan/Alat
3.4 Mendeskripsikanberbagai bentukpasar barang
3.5 Mendeskripsikanpasar input
Pasar Barang• Pengertian
pasar barang• Bentuk-bentuk
Pasar barang(pasar output)
Pasar Input• Pasar Input
(Pasar faktorproduksi)
elastisitas permintaandan penawaranmelalui pengkajianreferensi.
• Menentukan hargadan outputkeseimbangan denganmenggunakan tabel,dan grafik
• Mendeskripsikanpengertian danbentuk pasar barangmelalui kajianreferensi
• Merumuskan pasarinput melalui kajianreferensi
• Mencari berbagaibentuk pasar melaluistudi lapangan.
§ Mendeskripsikanberbagai bentukpasar output(pasar persaingansempurna danpasar persaingantidak sempurna).
§ Mendeskripsikanberbagai bentukpasar input
2 x 45menit
2 x 45menit
SILABUS
Nama Sekolah : SMA Indonesia MajuMata Pelajaran : EkonomiKelas / Program : XSemester : 2Standar Kompetensi : 4. Memahami kebijakan pemerintah dalam bidang ekonomiAlokasi : 6 x 45 menit
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
AlokasiWaktu(menit)
Sumber/Bahan/Alat
4.1 Mendeskripsikanperbedaan antaraekonomi mikro danekonomi makro
Ekonomi Mikrodan Makro• Pengertian
Ekonomi mikrodan Ekonomimakro
• Perbedaanekonomi mikrodan ekonomimakro
• MendeskripsikanpengertianEkonomi Mikro danMakro melaluikajian referensi.
• MendiskusikanPerbedaan ekonomimikro dan ekonomimakro di kelas
• Menunjukan contohdimasyarakat tentangekonomi mikro danekonomi makrodalam diskusi.
• Menyimpulkan hasildiskusi tentangekonomi mikro dan
• Mendeskripsikanpengertian EkonomiMikro dan Makro
• Mendeskripsikanperbedaan EkonomiMikro dan Makro
• Memberi contoh dimasyarakat tentangekonomi mikro(misal usahaindustri kecil) danekonomi makro(misal inflasi,pendapatan nasionaldll)
JenisTagihan:pertanyaanlisan,ulangan,laporan kerjapraktik,TugasIndividu,TugasKelompok
BentukTagihan:uraianobyektif, Tes
4 x 45menit
Refrensiyang
relevanpadasumberbahan.
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
AlokasiWaktu(menit)
Sumber/Bahan/Alat
4.2 Mendeskripsikanmasalah-masalahyang dihadapipemerintah di bidangekonomi
Masalah-masalahyang dihadapipemerintah dibidang ekonomi
• Kemiskinan• Pemerataan
pendapatan
ekonomi makro
• MengidentifikasiMasalah-masalahyang dihadapipemerintah dibidang ekonomimelalui observasilingkungan siswa.(kemiskinan,pemerataan pendapatan).
• MemecahkanMasalah-masalahyang dihadapipemerintah di bidangekonomi dalamdiskusi.
• Mengkomunikasikanhasil diskusi.
• MengidentifikasiMasalah-masalahyang dihadapipemerintah dibidang ekonomi(kemiskinan,pemerataanpendapatan).
• MemecahkanMasalah-masalahyang dihadapipemerintah dibidang ekonomi.
tertulis,uraian bebas,
2x45menit
SILABUS
Nama Sekolah : SMA Indonesia MajuMata Pelajaran : EkonomiKelas / Program : XSemester : 2
Standar Kompetensi : 5. Memahami Produk Domestik Bruto (PDB), Produk Domestik Regional Bruto (PDRB), PendapatanNasional Bruto (PNB), Pendapatan Nasional (PN)
Alokasi : 8 x 45 menit
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
AlokasiWaktu(menit)
Sumber/Bahan/Alat
5.1 Menjelaskan konsepPDB, PDRB, PNB,PN
PendapatanNasional
• PengertianPendapatannasional
§ konsep PDB,PDRB, PNB,PN(NNI), PI,dan DI
§ Carapenghitunganpendapatannasional
§ Merumuskanpengertian PDB,PDRB, PNB,PN(NNI), PI,PendapatanDisposibel (DI),melalui pengkajianreferensi
§ MenghitungPendapatan perkapitaberdasarkan data BPS
§ Mendeskripsikankonsep PDB,PNB, PNN, PI,PendapatanDisposibel(disposibleincome)
§ MenghitungPendapatan PerKapita.
JenisTagihan:pertanyaanlisan,ulangan,TugasIndividu,TugasKelompokBentukTagihan;Pilihanganda, uraianobyektif, Tes
2 x 45menit
Refrensiyang
relevanpadasumberbahan.
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
AlokasiWaktu(menit)
Sumber/Bahan/Alat
5.2 Menjelaskanmanfaat perhitunganpendapatan nasional
Perhitunganpendapatannasional§ Manfaat
perhitunganPendapatanNasional
§ Menghitungpendapatannasionalmenggunakanpendekatanproduksi,pendapatan,danpengeluaran
§ Mengidentifikasimanfaat perhitunganpendapatan nasionaldengan mengkajisumber referensi dikelas
§ Menunjukanperbedaan metodeperhitunganpendapatan nasionaldengan pendekatanproduksi ,pendapatan, danpengeluaran melaluipengkajian referensi.
§ Mengidentifikasimanfaatperhitunganpendapatannasional
§ Menghitungpendapatannasionalmenggunakanpendekatanproduksi,pendapatan, danpengeluaran
§ Membedakanmetodeperhitunganpendapatannasional denganpendekatanpendapatan,produksi danpengeluaran.
tertulis,uraian bebas. 1x45
menit
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
AlokasiWaktu(menit)
Sumber/Bahan/Alat
5.3 MembandingkanPDB dan pendapatanperkapita Indonesiadengan negara lain
5.4 Mendeskripsikanindeks harga daninflasi
PDB danpendapatanperkapita§ Membandingkan
PDB danPendapatanperkapitaIndonesia dengannegara lain.
Inflasi• Pengertian
inflasi.• Sebab dan cara
mengatasiinflasi.
• Dampak inflasi
§ Mengkaji referensiuntukmembandingkanPDB dan Pendapatanperkapita Indonesiadengan negara lain.
• Mengkaji referensitentang inflasi.
• Mengidentifikasisebab-sebabtimbulnya inflasi dancara mengatasinyamelalui pengkajianreferensi.
• Mengumpulkaninformasi terhadappegawai negeri danswasta dilingkungan sekitarsiswa untuk
§ MembandingkanPDB danpendapatanperkapitaIndonesia dengannegara lain.
§ Mendeskripsikanpengertian inflasi.
§ Mengidentifikasisebab-sebabtimbulnya inflasidan caramengatasinya
§ Mengumpulkaninformasi terhadappegawai negeri danswasta untukmengetahuidampak inflasi .
2 x 45menit
3 x 45menit
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
AlokasiWaktu(menit)
Sumber/Bahan/Alat
Indeks Harga• Indeks Harga
Konsumen danProdusen
• Menghitunginflasi denganindeks harga
mengetahui dampakinflasi yang merekaalami.
• Mencari datatentangperkembanganharga kebutuhanpokok di lingkungansiswa, danmenghitung inflasidengan indeks hargaprodusen dankonsumen
• Mendeskripsikanindeks hargakonsumen danprodusen
• Menghitung inflasidengan indeksharga produsendan konsumen.
SILABUS
Nama Sekolah : SMA Indonesia MajuMata Pelajaran : EkonomiKelas / Program : XSemester : 2Standar Kompetensi : 6. Memahami konsumsi dan investasiAlokasi : 10 x 45 menit
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
AlokasiWaktu(menit)
Sumber/Bahan/Alat
6.1 Mendeskripsikanfungsi konsumsi danfungsi tabungan
6.2 Mendeskripsikankurva permintaaninvestasi
Penerapan fungsimatematika dalamekonomi§ Fungsi
Konsumsi§ Fungsi
Tabungan
§ KurvaPermintaanInvestasi
§ Mengkaji referensiuntuk menentukanharga, out putkeseimbangan, laba /rugi dan produksioptimum denganfungsi matematis dandan menggunakantabel dan grafik.
§ Mengkaji referensitentang kurvapermintaan investasi
• Menggunakanfungsi konsumsidan caramenggambarkannya
• Menggunakanfungsi tabungan dancaramenggambarkannya
• Memberi contohbeberapapenggunaan fungsimatematis danstatistik dalamanalisis ekonomi
JenisTagihan:ulangan,laporanindividu ataukelompokBentukTagihan;uraianobyektif, Testertulis,uraian bebas.
6 x 45menit
4 x 45menit
Refrensiyang
relevanpadasumberbahan.
SILABUS
Nama Sekolah : SMA Indonesia MajuMata Pelajaran : EkonomiKelas / Program : XSemester : 2
Standar Kompetensi : 7. Memahami uang dan perbankanAlokasi : 8 x 45 menit
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
AlokasiWaktu(menit)
Sumber/Bahan/Alat
7.1 Menjelaskan konseppermintaan danpenawaran uang
7.2 Membedakan peranbank umum dan banksentral
Permintaan danpenawaran uang§ Pengertian
Permintaan danPenawaranUang
§ Faktor-faktoryangmempengaruhipermintaan danpenawaran uang
Bank§ Pengertian
Bank§ Peran bank
umum dan bank
• Mendeskripsikanpengertian danfaktor-faktor yangmempengaruhipermintaan danpenawaran uangmelalui kajianreferensi
• Mendiskusikan jenis,fungsi, serta caramemanfaatkanproduk bank dan
§ Mendeskripsikanpengertianpermintaan danpenawaran uang
§ Mengidentifikasifaktor-faktor yangmempengaruhipermintaan danpenawaran uang
• Menguraikanfungsi banksentral, bankumum, bank
JenisTagihan:ulangan,laporan kerjapraktik,TugasIndividu,TugasKelompokBentukTagihan;Pilihanganda, uraianobyektif, Testertulis,uraian bebas,portofolio.
2x 45menit
4x 45menit
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
AlokasiWaktu(menit)
Sumber/Bahan/Alat
7.3 Mendeskripsikankebijakanpemerintah di bidangmoneter
sentral§ Lembaga
KeuanganBukan Bank
§ Kredit.
Kebijakanpemerintah dibidang moneter§ Kebijakan
moneter.
lembaga keuanganlainnya dalamkehidupan sehari-harimelalui kajianreferensi/studilapangan.
• Mengkaji referensitentang pengertiankredit, persyaratanyang harus dimilikicalon penerimakredit, kebaikankredit dan keburukankredit.
• Merumuskankebijakan moneterdengan mengkajisumber bahan
syariah dan bankperkreditan rakyat.
• Mengidentifikasicara-caramemanfaatkanproduk Bankdalam kehidupansehari-hari.
• Mendeskripsikankonsep kredit.
• Menguraikanpersyaratan yangharus dimilikicalon penerimakredit ( 5 C).
• Menentukanpengaruh jumlahuang beredarterhadap tingkatharga
• Mendeskripsikankebijakan moneter
2x45menit
Sumber bahan :A. Boediono. (1990), Ekonomi mikro, Yogyakarta: BPFEB. Hadjam, Adnan.(1984). Pengantar ekonomi mikro dan soal-soal latihan, Yogyakarta: BPFE.C. Samuelson, Paul A. & Nordhaus, Willam D. (1985). Economics, New York: McGraw-Hill Book Company.D. Sudarman, Ari, (1996). Teori ekonomi mikro, Jilid I, Yogyakarta: BPFE.E. Ace Partadiredja. (1985). Pengantar ekonomika. Yogyakarta: BPFEF. Danoewikarsa D. (1977). Tanya-jawab tentang koperasi. Jakarta: Departemen Koperasi.G. Dornbusch, R. and Fischer, S, (1992). Macroeconomics. (Terjemahan), Jakarta: Erlangga.H. Dumairy, (1996). Matematika terapan untuk bisnis dan ekonomi. Yogyakarta: BPFE.I. Irawan dan Suparmoko, M.,(1981). Ekonomi pembangunan. Yogyakarta: BPFE.J. Lindert, Peter H and Kindleberger, Charles P, (1986). International economics. (Terjemahan), Jakarta: Erlangga.K. Naisbitt, John (1994). Global Paradox (alih bahasa: Budijanto), Jakarta: Binarupa AksaraL. Nopirin, (1999). Ekonomi internasional. Yogyakarta: BPFE.M. Soediyono, R., (1987). Ekonomi internasional: Pengantar lalu-lintas pembayaran internasional. Yogyakarta: Liberty.N. Sukirno, Sadono, (1985). Ekonomi pembangunan: proses, masalah, dan dasar kebijaksanaan. Jakarta: Lembaga Penerbit
Fakultas Ekonomi Universitas Indonesia.O. Bank Indonesia, sebuah pengantar, Pusat Pendidikan dan Studi Kebanksentralan, Agustus 2004P. Undang-undang Republik Indonesia nomor 23 tahun 1999 tentang Bank Indonesia sebagaimana telah diubah dengan Undang-
undang Republik Indonesia Nomor 3 tahun 2004