Silabus SASTRA
-
Upload
dharul-handri-pranawa -
Category
Documents
-
view
114 -
download
13
description
Transcript of Silabus SASTRA
Contoh silabus Bhs Indo (Prog
SILABUSNama Sekolah
: SMA /MA
Mata Pelajaran
: SastraKelas/Program
: XI/Bahasa
Semester
: 1Standar Kompetensi Mendengarkan
1. Memahami penokohan, dialog, dan latar dalam pementasan dramaKompetensi Dasar
Materi
PembelajaranKegiatan PembelajaranIndikatorPenilaianAlokasi
WaktuSumber/
Bahan/
Alat
1.1 Mengidentifikasi penokohan, dialog, dan latar dalam pementasan drama
Unsur intrinsik drama:
penokohan dialog latar
Mendengarkan rekaman drama, drama radio, atau menonton drama (di dalam kelas atau di luar kelas*) Mengidentifikasi unsur-unsur intrisik drama (penokohan, dialog, latar)
Mendiskusikan unsur-unsur intrinsik drama Merangkum hasil diskusi
Melaporkan hasil diskusi
Memberi tanggapan
Menentukan tokoh dan perannya
Menyimpulkan sifat tokoh berdasarkan dialog tokoh disertai alasannya
Menentukan latar dan fungsi latarJenis
tagihan:
tugas individu/
kelompokBentuk
Instrumen:
uraian bebas/ pilihan ganda4Buku teks yang terkait
Internet
Surat kabar
Majalah
Buku Pelengkap
1.2 Menganalisis kesesuaian penokohan, dialog, dan latar dalam pementasan dramaUnsur intrinsik drama:
penokohan
dialog
latar (waktu atau suasana)Hal yang diperhatikan dalam menilai pemeranan drama Mendengarkan rekaman drama, drama radio, atau menonton drama (di dalam kelas atau di luar kelas) * Mengidentifikasi kesesuaian tokoh yang diperankan
Mendiskusikan latar yang sesuai dengan isi cerita drama Merangkum hasil diskusi
Melaporkan hasil diskusi
Mengungkapkan isi drama Menganalisis kesesuaian penokohan dengan isi cerita
Menganalisis kesesuaian dialog dengan isi cerita Menganalisis kesesuaian latar dengan isi ceritaJenis
tagihan:
tugas individu/
kelompokBentuk
Instrumen:
uraian bebas/
pilihan ganda
4Buku teks yang terkait
Internet
Surat kabar
Majalah
Buku Pelengkap
*) rekaman drama atau drama radio sesuai daerah setempatSILABUS
Nama Sekolah
: SMA /MAMata Pelajaran
: Sastra
Kelas/Program
: XI/Bahasa
Semester
: 1
Standar Kompetensi: Berbicara
2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam kegiatan bercerita, berdeklamasi, dan membawakan dialog dramaKompetensi
Dasar
Materi
PembelajaranKegiatan
PembelajaranIndikatorPenilaianAlokasi
WaktuSumber/
Bahan/
Alat
2.1 Menceritakan secara lisan narasi yang berasal dari cerita pendek atau novel yang pernah dibaca
Unsur intrinsik novel:
wataka latar
tema dan amanat
Cara mengungkapkan isi cerita sesuai penghayatan
Menceriakan cerita pendek atau novel yang dibaca
Mengidentifkasi unsur intrinsik novel atau cerpen (perwatakan, latar, tema, dan amanat)
Mendiskusikan unsur-unsur intrinsik novel atau cerpen tersebut Mendiskusikan cara menceritakan cerpen atau novel
Merangkum hasil diskusi
Melaporkan hasil diskusi Menyampaikan isi cerpen dan novel Menentukan perwatakan (karakterisasi) tokoh dalam cerpen atau novel dengan menunjukkan kata-kata atau kalimat yang mendukung
Menjelaskan latar yang mendukung emosi tokoh
Menentukan tema dan amanat dikaitkan dengan masalah sosial budaya dalam teks
Mendeskripsikan gaya penceritaan dengan memberikan bukti yang mendukung
Menyimpulkan isi cerpen atau novelJenis
tagihan:
tugas individu/
kelompokBentuk
Instrumen:
uraian bebas/
pilihan ganda
4Buku teks yang terkait
Internet
Surat kabar
Majalah
Buku PelengkapRekaman drama, drama radio/televisi
2.2 Mendeklamasikan puisi dari berbagai angkatan dengan menggunakan volume suara dan irama yang sesuai
Teknik deklamasi
Pembacaan puisi dengan lafal, intonasi, gerak, mimik, penghayatan
Format penilaian pembacaan Membaca puisi dan memahami Mendeklamasikan puisi yang dibaca dengan lafal, intonasi, gerak,mimik, isi, dan maknanya. penghayatan Mendiskusikan lafal, intonasi, gerak, dan penghayatan dalam pendeklamasian puisi
Merangkum hasil diskusi
Memberikan tanggapan
Mendeklamasikan puisi dengan lafal, intonasi, gerak, mimik, dan penghayatan yang sesuai Mendiskusikan lafal, intonasi, gerak, dan penghayatan dalam pendeklamasian puisiJenis
tagihan:
tugas individu/
kelompokBentuk
Instrumen:
uraian bebas/
pilihan ganda6Buku teks yang terkait
Kompetensi
Dasar
Materi
PembelajaranKegiatan
PembelajaranIndikatorPenilaianAlokasi
WaktuSumber/
Bahan/
Alat
2.3 Mengekspresikan karakter para pelaku dialog drama melalui dialog yang dibawakanTeknik pemeranan dalam drama
Membaca naskah drama
Memerankan dialog yang dibacakan dengan pemperhatikankarakter para pelaku dialog drama melalui dialog yang dibawakan
Membahas kesesuaian pemeranan pelaku-pelaku dalam drama
Merangkum hasil pembahasan
Memberikan tanggapan
Memerankan dialog sesuai dengan karakter tokoh
Jenis
tagihan:
tugas individu/
kelompokBentuk
Instrumen:
uraian bebas/
pilihan ganda6Buku teks yang terkait dengan materi
SILABUS
Nama Sekolah
: SMA /MAMata Pelajaran
: Sastra
Kelas/Program
: XI/Bahasa
Semester
: 1
Standar Kompetensi: Membaca
3. Memahami cerita pendek, novel, dan hikayat
Kompetensi Dasar
Materi
PembelajaranPengalaman
BelajarIndikatorPenilaianAlokasi
WaktuSumber/
Bahan/
Alat
3.1 Menganalisis nilai-nilai yang terdapat dalam cerita pendek
Cerpen
Peristiwa-peristiwa konflik
(perbedaan penyebab konflik, konfik, dan peristiwa)
perwatakan
latar
nilai-nilai Membaca cerpen
Mengidentifikasi (peristiwa-peristiwa, konflik, watak, latar, dan nilai-nilai) dalam cerpen Mendiskusikan unsur-unsur intrisik cerpen (peristiwa-peristiwa, watak, konflik,latar, dan nilai-nilai) tersebut
Merangkum hasil diskusi
Melaporkan hasil diskusi Mengidentifikasi peristiwa-peristiwa yang terdapat dalam cerpen dengan bukti-bukti yang mendukung
Mengidentifikasi konflik dalam cerpen
Menyimpulkan perwatakan (karakterisasi) dalam cerpen dengan bukti yang mendukung Menjelaskan latar yang
Jenis
tagihan:
tugas individu/4Buku teks yang terkait
Internet
Kompetensi
Dasar
Materi
PembelajaranKegiatan
PembelajaranIndikatorPenilaianAlokasi
WaktuSumber/
Bahan/
Alat
Memberikan tanggapan digunakan pengarang dan fungsinya untuk mendukung penokohan Menganalisis nilai-nilai yang terdapat dalam cerita pendek.
Menghubungkan nilai-nilai tersebut dengan kehidupan sehari-hari.kelompok
Bentuk
Instrumen:
uraian bebas/pilihan gandaSurat kabar
Majalah
Buku Pelengkap
3.2 Mengidentifikasi pelaku, peristiwa, dan latar dalam novel
Novel
peristiwa-peristiwa (perbedaan, konflik penyebab konflik, dan peristiwa)
perwatakan
latar (waktu, tempat, dan suasana)
amanat
nilai-nilai
Membaca novel
Mengidentifikasi peristiwa, konflik, perwatakan, dan latar, amanat, dannilai-nilai dalam nevel
Mendiskusikan peristiwa, konflik, perwatakan, dan latar, amanat, dannilai-nilai dalam nevel
Merangkum hasil diskusi
Melaporkan laporkan hasil diskusi
Memberi tanggapan Mengidentifikasi perwatakan (karakterisasi) dalam cerpen dengan bukti yang mendukung
Mengidentifikasi peristiwa-peristiwa yang terdapat dalam novel dengan bukti-bukti yang mendukung
Mengidentifikasi latar yang digunakan pengarang dan fungsinya untuk mendukung penokohanJenis
tagihan:
tugas individu/
kelompokBentuk
Instrumen:
uraian bebas/
pilihan ganda:6Buku teks yang terkait
Internet
Surat kabar
Majalah
Buku Pelengkap
3.3 Mendeskripsikan relevansi hikayat dengan kehidupan sekarangHikayat *: tokoh, latar, tema, motif nilai yang terkandung dalam hikayat mengaitkan nilai-nilai dengan kehidupan
amanat
Membaca hikayat *) Mengidentifikasi tokoh, latar, tema, motif nilai yang terkandung dalam hikayat
Mendiskusikan kesesuaian tokoh, latar, tema, nilai yang terkandung dalam hikayat
Merangkum hasil diskusi
Melaporkan laporkan hasil diskusi
Memberi tanggapan Menentukan tokoh-tokoh dan karakternya dalam hikayat
Menentukan latar dalam hikayat
Menentukan tema hikayat
Mengidentifikasi nilai yang terdapat dalam hikayat
Menghubungkan nilai budaya dalam hikayat dengan nilai budaya sekarangJenis
tagihan:
tugas individu/
kelompokBentuk
Instrumen:
uraian bebas/
pilihan ganda4Buku teks yang terkait
Internet
Surat kabar
Majalah
Buku Pelengkap
*) hikayat disesuaikan dengan daerah setempat
SILABUS
Nama Sekolah
: SMA /MA
Mata Pelajaran
: Sastra
Kelas/Program
: XI/Bahasa
Semester
: 1
Standar Kompetensi: Menulis
4. Mengungkapkan pengalaman dalam puisi, cerita pendek, dan drama
Kompetensi
Dasar
Materi
PembelajaranKegiatan
PembelajaranIndikatorPenilaianAlokasi
WaktuSumber/
Bahan/
Alat
4.1 Menulis puisi berdasarkan pengalaman atau pengamatanPenuliasan puisi dengan memperhatiakan:
diksi
majas
rima
irama
Mengamati objek yang akan dijadikan bahan untuk menulis puisi (di dalam atau di luar kelas, atau pengalaman)
Menulis puisi berdasarkan pengamatan Membacakan puisi yang ditulis
Membahas puisi yang dibaca atau ditulis
Merangkum hasil diskusi
Memberikan tanggapan
Mengekspresikan perasaan dalam bentuk puisi dengan menggunakan diksi, majas, rima, dan irama, serta disesuaikan bentuk dan isi puisi Menulis puisi berdasarkan objek atau berdasarkan pengalaman
Menyunting puisiJenis
tagihan:
tugas individu/
kelompokBentuk
Instrumen:
uraian bebas/
pilihan ganda6Buku teks yang terkait
Internet
Surat kabar
Majalah
Buku Pelengkap
4.2 Menulis cerita pendek berkenaan dengan kehidupan seseorang dengan sudut penceritaan orang ketigaPenulisan cerpen dengan memperhatikan:
penokohan
alur
latar
sudut pandang orang ketiga
Mengamati objek (seseorang) yang akan ditulis dalam cerpen Menulis cerpen berdasarkan pengamatan dengan memperhatikan adanya penokohan, alur, latar, dan sudut pandang orang ke tiga Mendiskusikan cerpen yang ditulis
Merangkum hasil diskusi
Memberikan tanggapan
Mempublikasikan Mengekspresikan gagasan dalam bentuk cerpen berkenaan dengan kehidupan seseorang dengan mengembangkan:
penokohan
alur
latar
sudut pandang orang ketiga Jenis
tagihan:
tugas individu/
kelompokBentuk
Instrumen:
uraian bebas/
pilihan ganda6Buku teks yang terkait
Internet
Surat kabar
Majalah
Buku Pelengkap
4.3 Menulis drama pendek berdasarkan cerita pendek atau novelPenulisan dengan memperhatikan:
tema
penokohan
alur Membaca naskah drama cerpen atau novel
Mengidentifikasi unsur-unsur intrinsik dalam naskah drama
Menulis drama berdasarkan unsur-unsur intrinsik drama
Mengekspresikan gagasan dalam bentuk drama dengan mengembangkan:
tema
penokohanJenis
tagihan:
tugas individu/
kelompok
6Buku teks yang terkait
Internet
Surat kabar
Kompetensi
Dasar
Materi
PembelajaranKegiatan
PembelajaranIndikatorPenilaianAlokasi
WaktuSumber/
Bahan/
Alat
latar
amanat Mendiskusikan drama yang ditulis
Memberikan tanggapan
Merangkum hasil diskusi
- lurlatar Mengekspresikan gagasan dalam bentuk drama dengan mengembangkan:
tema
penokohan
alur
latar
Bentuk
Instrumen:
uraian bebas/
pilihan ganda
Majalah
Buku Pelengkap
SILABUS
Nama Sekolah
: SMA /MA
Mata Pelajaran
: Sastra
Kelas/Program
: XI/Bahasa
Semester
: 1
Standar Kompetensi: Kesastraan
5. Menguasai komponen-komponen kesastraan dalam menelaah berbagai karya sastraKompetensi
Dasar
Materi
PembelajaranKegiatan
PembelajaranIndikatorPenilaianAlokasi
WaktuSumber/
Bahan/
Alat
5.1 Mengaplikasikan komponen komponen kesastraan dalam menelaah berbagai karya sastra Teks ragam prosa naratif
Pengertian teks prosa naratif
Unsur/ komponen teks prosa naratif
1. Plot : - peristiwa-
peristiwa
- hubungan peristiwa
(sebab akibat,
waktu,)
- konflik Membaca teks prosa naratif (di dalam atau di luar kelas)
Membuat telaah terhadap prosa naratif yang dibaca (meliputi plot, penokohan, latar, dan tema)
Membacakan hasil telaah di depan kelas Mendiskusikan hasil telaah Menyimpulkan hasil diskusi
Membedakan teks ragam prosa biasa dan prosa naratif Menganalisis teks prosa biasa dan prosa naratif untuk mengetahui plot, penokohan, latar, dan temaJenis
tagihan:
tugas individu/
kelompokBentuk
Instrumen:
uraian bebas/
pilihan ganda6Buku teks yang terkait
Internet
Surat kabar
Majalah
Buku Pelengkap
Kompetensi
Dasar
Materi
PembelajaranKegiatan
PembelajaranIndikatorPenilaianAlokasi
WaktuSumber/
Bahan/
Alat
2. Penokohan
- sifat atau watak tokoh
- cara penokohan
- tokoh utama,
tokoh
sampingan,
tokoh yang
bertentangan
3. Latar
- jenis latar
- fungsi/ guna latar
4. Tema
Dasar pikiran
yang melandasi
cerita
5.2 Menggunakan komponen kesastraan teks drama (pelaku dan perwatakan, dialog dan perilaku, plot dan konflik) untuk menelaah karya sastra drama1. Teks drama
2. Pengertian drama
3. Komponen:
pelaku
perwatakan
dialog dan tindakan pelaku
4. Jenis drama teater rakyat:
lenong, dsb.
sandiwara
drama
5. Bentuk: drama berbentuk prosa
drama
berbentuk
puisi Membaca teks drama Mengidentifikasi komponen-komponen dalam naskah drama Mendiskusikan hubungan antarkomponen drama tersebut
Mengidentifikasikan jenis drama
Mengidentifikasi bentuk drama
Merangkum hasil diskusi
Melaporkan hasil diskusi
Memberikan tanggapan
Mengidentifikasi komponen kesastraan dalam teks drama karya satrawan Indonesia dari suatu periode Menentukan jenis drama Menentukan bentuk drama
Jenis
tagihan:
tugas individu/
kelompokBentuk
Instrumen:
uraian bebas/
pilihan ganda4Buku teks yang terkait
Internet
Surat kabar
Majalah
Buku Pelengkap
Kompetensi
Dasar
Materi
PembelajaranKegiatan
PembelajaranIndikatorPenilaianAlokasi
WaktuSumber/
Bahan/
Alat
5.3 Mengalisis puisi berdasarkan komponen bentuk puisi (bait, larik, rima, irama) dan isi (pengindraan, pikiran, perasaan, imajinasi)Teks puisi
Ciri formal
1. bentuk puisi2. diksi3. irama
- ditata (puisi
bebas)
- dipolakan
(puisi terikat)
4. rima:
- bebas - dipolakan
(puisi terikat)
5. Isi Puisi:
6. Jenis-jenis puisi:
- mantra
-pantun
-syair
- gurindam
- soneta
- balada
Membaca teks puisi
Mengidentifikas komponen bentuk puisi (bait, larik, rima, irama) dan isi (pengindraan, pikiran, perasaan, imajinasi)
Mendiskusikan komponen-komponen teks puisi
Melaporkan hasil diskusi
Memberikan tanggapan
Merangkum hasil diskusi
Mengidentifikasi komponen puisi yang terdapat dalam komponen puisi Indonesia
Menentukan ciri formal puisi
Jenis
tagihan:
tugas individu/
kelompokBentuk
Instrumen:
uraian bebas/
pilihan ganda4 (6)Buku teks yang terkait
Internet
Surat kabar
Majalah
Buku Pelengkap
SILABUS
Nama Sekolah
: SMA /MAMata Pelajaran
: Sastra
Kelas/Program
: XI/Bahasa
Semester
: 2
Standar Kompetensi: Kesastraan
6. Memahami kegiatan pementasan drama
Kompetensi
Dasar
Materi
PembelajaranKegiatan
PembelajaranIndikatorPenilaianAlokasi
WaktuSumber/
Bahan/
Alat
6.1 Menganalisis pementasan drama berkaitan dengan isi, tema, dan pesan
Unsur intrinsik drama:
penokohan
konflik (perbedaan penyebab konflik, dan peristiwa) tema
pesan
latar
Mendengarkan atau menonton drama(di dalam dan di luar kelas) Mengidentifikas unsur-unsur intrinsik drama (penokohan, konflik, tema, pesan, latar) Mendiskusikan unsur-unsur intrinsik drama tersebut tersebut Merangkum hasil diskusi
Melaporkan hasil diskusi
Memberikan tanggapan Mengidentifikasi unsur intrinsik drama
Menentukan tokoh dan perannya
Menentukan konflik drama dengan menunjukkan data yang mendukung
Menentukan latar dan peran latarJenis
tagihan:
tugas individu/
kelompokBentuk
Instrumen:
uraian bebas/
pilihan ganda:6Buku teks yang terkait
Internet
Surat kabar
Majalah
Buku Pelengkap
6.2 Membuat resensi tentang drama yang ditonton Drama Pengertian resensi
Unsur resensi
Langkah penyusunan resensi drama
Mendengarkan atau menonton drama (di dalam dan di luar kelas) Mengdentifikasi unsur-unsur resensi
Mendiskusikan unsur-unsur resensi
Menulis resensi
Membacakan resensi drama yang ditulis
Merangkum hasil diskusi
Memberikan tanggapan Menulis resensi drama dengan ketentuan :
Mendeskripsikan identitas drama (judul, pengarang, sutradara, produser, tahun produksi)
Membuat sinopsis mengemukakan kelebihan dan kekurangan drama Membuat simpulan resensi drama
Jenis
tagihan:
tugas individu/
kelompokBentuk
Instrumen:
uraian bebas/
pilihan ganda6Buku teks yang terkait
Internet
Surat kabar
Majalah
Buku Pelengkap
SILABUS
Nama Sekolah
: SMA /MAMata Pelajaran
: Sastra
Kelas/Program
: XI/Bahasa
Semester
: 2
Standar Kompetensi: Berbicara
7. Mengungkapkan pikiran, dan perasaan, informasi, dan pengalamn melalui kegiatan bercerita, bermain peran, dan berdiskusi.Kompetensi
Dasar
Materi
PembelajaranKegiatan
PembelajaranIndikatorPenilaianAlokasi
WaktuSumber/
Bahan/
Alat
7.1 Menceritakan kembali sastra lama (hikayat) dengan bahasa masa kini
Teknik bercerita
Penceritaan dengan memperhatiakan
Gerak-gerik
Ekspresi
intonasi
Membaca hikayat
Mengidetifikasi teknik bercerita dengan memperhatikanintonasi, gerak-gerik, dan ekspresi Menyampaikan hikayat yang dibaca dalam bahasa indonesia yang benar Mendiskusikan kesesuaian penceritaan dengan isi hikayat
Melaporkan hasil diskusi Merangkum hasil diskusi Menceritakan kembali sastra lama (hikayat) sesuai dengan urutan kronologis tanpa mengubah isi cerita dengan lafal dan intonasi yang tepat
Mendiskusikan kesesuaian penceritaan isi hikayat berdasarkan kronologis, lafal dan intonasiJenis
tagihan:
tugas individu/
kelompokBentuk
Instrumen:
uraian bebas/
pilihan ganda4
Buku teks yang terkait
Internet
Surat kabar
Majalah
Buku Pelengkap
7.2 Memerankan tokoh drama atau penggalan drama Teknik pemeranan dalam drama
Pemeranan dengan memperhatiakan
gerak-gerik ekspresi (sesuai karakter tokoh) intonasi
Membaca naskah drama/ penggalan naskah drama Mengidetifikasi teknik memerankan drama Memerankan drama/ penggalan dram yang disesuaikan dengan karakter tokoh, gerak-gerik dan intonasi Menonton pementasan drama (di dalam atau di luar kelas)
Memerankan drama/ penggalan drama sesuai dengan karakter tokoh
Jenis
tagihan:
tugas individu/
kelompokBentuk
Instrumen:
uraian bebas/
pilihan ganda6
Buku teks yang terkait
Internet
Surat kabar
Majalah
Buku Pelengkap
7.3 Mengevaluasi teks drama atau pementasan drama dalam kegiatan diskusiPemeranan dengan memperhatiakan:
gerak-gerik
ekspresi
(sesuai karakter tokoh)
intonasi
Format penilaian Menonton pementasan drama (di dalam atau di luar kelas) Mengamati kesesuaian pemeranan pementasan drama (dipandu dengan format penilaian) Melaporkan hasil pengamatan Menonton drama) Membahas kesesuaian pemeranan pelaku-pelaku Jenis
tagihan:
tugas 4Buku teks yang terkait
Kompetensi
Dasar
Materi
PembelajaranKegiatan
PembelajaranIndikatorPenilaianAlokasi
WaktuSumber/
Bahan/
Alat
pemeranan drama Mendiskusikan kesesuaian pemeranan pelaku- pelaku dalam drama Menyimpulkan hasil diskusi Mengidentifikasi nilai yang terdapat dalam penggalan novel
Mengidentifikasi nilai yang terdapat dalam hikayat
Menghubungkan nilai budaya dalam penggalan novel dengan nilai budaya sekarang individu/
kelompokBentuk
Instrumen:
uraian bebas/
pilihan gandaInternet Surat kabar
Majalah
Buku Pelengkap
SILABUS
Nama Sekolah
: SMA /MAMata Pelajaran
: Sastra
Kelas/Program
: XI/Bahasa
Semester
: 2
Standar Kompetensi: Membaca
8 Memahami hikayat, novel, dan cerpen
Kompetensi
Dasar
Materi
PembelajaranKegiatan
PembelajaranIndikatorPenilaianAlokasi
WaktuSumber/
Bahan/
Alat
8.1 Membandingkan penggalan hikayat dengan penggalan novel
Nilai-nilai dalam hikayat dan novel
Nialai-nilai dalam hikayat dan novel (budaya, moral, agama, dan sosial)
Mengaitkan nilai-nilai dengan kehidupan Membaca hikayat *) dan novel Mengidentifikasi nilai yang terdapat dalam penggalan hikayat Mengidentifikasi nilai yang terdapat dalam novel Mendiskusikan untuk mencari perbandingan nilai-nilai nilai yang terdapat dalam hikayat dan novel dengan nilai-nilai kehidupan nyata di daerah setempat Merangkum hasil diskusi Menghubungkan nilai budaya dalam hikayat dengan nilai Membuat ulasan pementasan drama
Mendiskusikan ulasan pementasan drama Jenis
tagihan:
tugas individu/
kelompokBentuk
Instrumen:
uraian bebas/
pilihan ganda6Buku teks yang terkait
Internet
Surat kabar
Majalah
Buku Pelengkap
Kompetensi
Dasar
Materi
PembelajaranKegiatan
PembelajaranIndikatorPenilaianAlokasi
WaktuSumber/
Bahan/
Alat
8.2 Membandingkan naskah hikayat dengan cerpen
Nilai-nilai dalam hikayat *) dan cerpen
Nialai-nilai dalam hikayat kehidupan (budaya, moral, agama, dan sosial)
Mengaitkan nilai-nilai dengan kehidupan
Membaca naskah hikayat *) dan cerpen
Mengidentifikasi nilai yang terdapat dalam cerpen dan hikayat
Mendiskuisikan nilai-nilai tersebut
Merangkum hasil diskusi
Melaporkan hasil diskusi
Memberikan tanggapan
Mengidentifikasi nilai yang terdapat dalam cerpen
Mengidentifikasi nilai yang terdapat dalam hikayat
Menghubungkan nilai budaya dalam cerpen dengan nilai budaya sekarang
Menghubungkan nilai budaya dalam hikayat dengan nilai budaya sekarang
Membandingkan nilai-nilai yang terdapat dalam hikayat dengan cerpenJenis
tagihan:
tugas individu/
kelompokBentuk
Instrumen:
uraian bebas/
pilihan ganda4Buku teks yang terkait
Internet
Surat kabar
Majalah
Buku Pelengkap
*) hikayat disesuaikan dengan daerah setempat
SILABUS
Nama Sekolah
: SMA /MA
Mata Pelajaran
: Sastra
Kelas/Program
: XI/Bahasa
Semester
: 2
Standar Kompetensi: Menulis
9. Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, dan pengalaman dalam kegiatan produksi dan transformasikan bentuk karya sastraKompetensi
Dasar
Materi
PembelajaranKegiatan
PembelajaranIndikatorPenilaianAlokasi
WaktuSumber/
Bahan/
Alat
9.1 Mengarang cerpen berdasarkan realitas sosial
Unsur intrinsik dalam cerpen
Teks cerpen
Teknik pembuatan cerpen
Isi cerpen
Bahasa dalam cerpen
pendeskripsian watak tokoh)
Mengamati cerpen
Mengidentifikasi unsur-unsur intrinsik cerpen yang dibaca
Mengadakan pengamatan terhadap lingkungan
Menulis cerpen berdasarkan realitas sosial
Membacakan cerpen yang dibuat
Memberikan tanggapan terhadap cerpen yang dibacakan
Menyunting cerpen berdasarkan masukan Mengekspresikan gagasan dalam bentuk cerpen berdasarkan realitas sosial dengan mengembangkan:
penokohan
alur
tema
latar
sudut pandangJenis
tagihan:
tugas individu/
kelompokBentuk
Instrumen:
uraian bebas/
pilihan ganda8Buku teks yang terkait
Internet
Surat kabar
Majalah
Buku Pelengkap
9.2 Menyadur cerpen ke dalam bentuk drama satu babak
Teknik menulis drama
Penulisan dengan memperhatikan: dialog (penjelasan gerak dan mimik)
penokohan
alur
latar
amanat
tema
Membaca cerpen
Menentukan tema, amanat, dan latar cerpen yang dibaca
Menentukan isi cerpen dan karakter tokoh-tokohnya
Mengubah cerpen ke dalam bentuk drama sesuai dengan kerangka pengembangan drama
Menentukan tema cerpen yang dibaca
Menentukan isi cerpen dan karakter tokoh-tokohnya
Mengubah cerpen ke dalam bentuk drama sesuai dengan kerangka pengembangan dramaJenis
tagihan:
tugas individu/
kelompokBentuk
Instrumen:
uraian bebas/
pilihan ganda8Buku teks yang terkait
Internet
Surat kabar
Majalah
Buku Pelengkap
Kompetensi
Dasar
Materi
PembelajaranKegiatan
PembelajaranIndikatorPenilaianAlokasi
WaktuSumber/
Bahan/
Alat
9.3 Menggubah penggalan hikayat ke dalam cerpen Teks hikayat Unsur intrinsik cerpen
Teknik mengarang
cerpen Tekni penulisan cerpen (pemamaparan dan dialog) Membaca hikayat
Mengubah cerita dengan bahasa sendiri
Menyusun kerangka cerpen berdasarkan cerita hikayat
Membacakan hikayat
Memberikan tanggapan cerpen yang dibuat Menentukaan tema hikayat yang dibaca
Menentukan amanat
Menentukan latar cerpen
Menentukan isi hikayat
Mengubah hikayat ke dalam bentuk cerpen dengan memunculkan konflik tertentuJenis
tagihan:
tugas individu/
kelompokBentuk
Instrumen:
uraian bebas/
pilihan ganda8Buku teks yang terkait
Internet
Surat kabar
Majalah
Buku Pelengkap
SILABUS
Nama Sekolah
: SMA /MA
Mata Pelajaran
: Sastra
Kelas/Program
: XI/Bahasa
Semester
: 2
Standar Kompetensi: Kesastraan 10. Menguasai komponen kesastraan dalam teks drama dan perkembangan genre sastra IndonesiaKompetensi
Dasar
Materi
PembelajaranKegiatan
PembelajaranIndikatorPenilaianAlokasi
WaktuSumber/
Bahan/
Alat
10.1 Mengidentikasi komponen kesastraan dalam teks drama
Teks dramaPengertian dramaKomponen drama: 1. 1. pelaku
2. 2 . dialog
3. 3. tindakan pelaku
4. perwatakan
5. drama tradisional(Misal lenong dari Jakarta, ludruk dari Jawa Timur, randai dari Minagkabau, atau ceria rakyat lainnya:
6. Bentuk:
Drama benbentuk: prosa
puisi Membaca teks drama Mengidentifikasi komponen (pelaku dengan, perwatakan, dialog, dan tindakan pelaku) kesastraan dalam teks drama karya satrawan Indonesia dari suatu periode
Membahas hubungan antarkomponen drama dalam naskah/ teks drama tersebut
Merangkum hasil diskusi
Menyampaikan simpulan pembahasan Menentukan laporan kesastraan dalam teks drama berbentuk puisi atau berbentuk prosa
Membahas hubungan antarkomponen drama
Menilai komponen kesastraan dalam teks drama drama berbentuk puisi atau berbentuk prosa
Jenis
tagihan:
tugas individu/
kelompokBentuk
Instrumen:
uraian bebas/ pilihan ganda6Buku teks yang terkait
Internet
Surat kabar
Majalah
Buku Pelengkap
10.2 Menganalisis perkembangan genre sastra Indonesia
1. Periodisasi sastra
kurun waktu
ciri struktur sastra ciri konteks kemasyarakatan dan kebudayaan
2. Pengarang
pelopor dan penga rang penting pada setiap periode Membaca salah satu karya sastra setiap periodesasi (puisi, prosa, drama)
Mengidentifikasi ragam karya sastra Indonesia dari setiap periode (puisi, prosa, drama) Membahas hasil identifikasi
Merangkum hasil diskusi
Memberikan tanggapan
Menganalisis ragam karya sastra Indonesia dari setiap periode (puisi, prosa, drama)
Mengelompokkan ragam karya sastra Indonesia Jenis
tagihan:
tugas individu/
kelompokBentuk
Instrumen:
uraian bebas/
6Buku teks yang terkait
Internet
Surat kabar
MajalahBuku Pelengkap
Kompetensi DasarMateri Pokok/
Uraian MateriPengalaman
BelajarIndikatorPenilaianAlokasi
WaktuSumber/
Bahan/
Alat
Latar belakang kehidupan pengarang
3. Karya
Karya-karya pada setiap periode
Ciri umum karya-karya pada setiap periode Karya yang menda-pat penghargaan4. Aliran
Aliran kesastraan yang dominan
nampak dalam
periode
Ciri aliran dalam karya sastra pada periode tertentu
(puisi, prosa, drama) berdasarkan periodisasi sastra
Memaparkan para pengarang penting (puisi, prosa, drama) pada setiap periode dengan alasan Menjelaskan perkembangan ragam karya sastra (puisi, prosa, drama) yang dominan dipengaruhi oleh aliran kesusastraan dalam periode tertentu
Menyimpulkan perkembangan sastra Indonesia
pilihan ganda
PAGE 19