silabus pembinaan dan pengembangan bahasa indonesia
Transcript of silabus pembinaan dan pengembangan bahasa indonesia
FPBS/SLBSAP-IND/013
SILABUS DAN SAP MATA KULIAH UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIAFAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI
SILABUS
PEMBINAAN DAN PENGEMBANGAN BAHASA INDONESIA(IN 306)
Drs. H. Khaerudin Kurniawan, M.Pd.
JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
2013
FPBS/SLBSAP-IND/013
SILABUS DAN SAP MATA KULIAH UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIAFAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI
DESKRIPSI MATA KULIAH PEMBINAAN DAN PENGEMBANGAN BAHASA INDONESIA
IN 306 Pembinaan dan Pengembangan Bahasa Indonesia: S1, 2 SKS,
Semester VII
Mata kuliah Pembelajaran Membaca merupakan salah satu Mata Kuliah Bidang Studi (MKBS) Mayor yang wajib diikuti oleh semua mahasiswa Program Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia pada semester III. Setelah mengikuti perkuliahan ini, mahasiswa diharapkan mampu menguasai, dan mengaplikasikan teori-teori membaca dan pengajarannya, baik untuk kepentingan dirinya sendiri selaku mahasiswa maupun untuk kepentingan anak didiknya di tingkat sekolah menengah (SMP dan SMA). Secara rinci para mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan dan mengaplikasikan konsep-konsep strategi pembangkitan minat baca; kecepatan efektif membaca (KEM); alat evaluasi membaca; berbagai formula keterbacaan; berbagai strategi/metode membaca cepat; dan berbagai strategi/metode pengajaran membaca.
Pelaksanaan perkuliahan menggunakan pendekatan ekspositoris dan inkuiri dalam bentuk tanya-jawab, diskusi, simulasi, dan praktik. Selain itu, perkuliahan ini juga memanfaatkan media proyektor, stopwatch, berbagai ragam dan jenis teks dari berbagai media. Penilaian proses dilakukan melalui tugas-tugas terstruktur, analisis teks, dan kehadiran/partisipasi dalam perkuliahan. Penilaian hasil belajar dilaksanakan melalui UTS dan UAS. Sumber rujukan utama menggunakan buku-buku: Burmeister, L.E. (1978). Reading Strategies for Middle and Secondary School; Harjasujana, A.S. dkk. (1988). Materi Pokok Membaca; Harjasujana, A.S. dan Yeti Mulyati (1997). Membaca 2;Smith, C.B. (et.all). (1989). Teaching Reading in Secondary School Content Subject: Bookthingking Process.
FPBS/SLBSAP-IND/013
SILABUS DAN SAP MATA KULIAH UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIAFAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI
SILABUS
1. Identitas Mata Kuliah
Nama Mata Kuliah : Pembinaan dan Pengembangan Bahasa Indonesia
Nomor Kode : IN 306
Bobot SKS : 2 SKS
Semester/Jenjang : 7/S1
Kelompok Mata Kuliah : Mata Kuliah Bidang Studi (MKBS)
Jurusan : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Program Studi : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Status Mata Kuliah : Wajib
Prasyarat : Telah lulus mata kuliah Linguistik dan Keterampilan
Berbahasa
Dosen/Kode Dosen : Drs. H. Khaerudin Kurniawan, M.Pd/2192
2. Tujuan
Selesai mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan dapat memahami pola pembinaan dan pengembangan bahasa Indonesia, kedudukan dan fungsi bahasa Indonesia sebagai bahasa nasional dan bahasa Negara, masalah pembinaan dan pengembangan bahasa Indonesia serta strategi pemecahannyagi dalam situasi kebahasaan yang multilingual dan multikultural.
FPBS/SLBSAP-IND/013
SILABUS DAN SAP MATA KULIAH UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIAFAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI
3. Dekripsi Isi
Dalam perkuliahan ini dibahas (1) situasi kebahasaan di Indonesia, (2) kedudukan dan fungsi bahasa Indonesia, (3) kedudukan dan fungsi bahasa Indonesia sebagai bahasa nasional, (4) kedudukan dan fungsi bahasa Indonesia sebagai bahasa Negara, (5) pola pembinaan dan pengembangan bahasa Indonesia dalam masyarakat Indonesia yang multibahasa/multikultural, (6) pembinaan dan pengajaran bahasa Indonesia, (7) pengembangan bahasa Indonesia dalam beragam ilmu (pendidikan, kebudayaan, hukum, sosial, ipteks (ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni), dan media massa, (8) pembinaan bahasa Indonesia dalam lingkungan informal, nonformal, dan formal).
4. Pendekatan Pembelajaran
Pendekatan : Proses dan produk berupa laporan hasil pengamatan/observasi
Metode : tanya jawab, diskusi, konsultasi, penugasan, perlatihan
Tugas : 1. Penyusunan laporan hasil analisis/pengamatan pemakaian bahasa di
lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat
2. Pengambilan data ke lapangan (observasi)
3. Penyusunan laporan dan presentasi
Media : Contoh-contoh laporan hasil penelitian, makalah, jurnal, prosiding ihwal
pembinaan dan pengembangan bahasa Indonesia
5. Evaluasi
Kehadiran
Laporan kemajuan secara periodic
Karya tulis (laporan hasil analisis/pengamatan)
Penyajian dan diskusi (presentasi)
Ujian Tengah Semester
Ujian Akhir Semester
FPBS/SLBSAP-IND/013
SILABUS DAN SAP MATA KULIAH UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIAFAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI
1. Rincian Materi Perkuliahan Tiap Pertemuan
Pertemuan I
Membahas:
Situasi Kebahasaan di Indonesia
Pertemuan II
Membahas :
Kedudukan dan Fungsi Bahasa Indonesia
Pertemuan III
Membahas :
Kedudukan dan Fungsi Bahasa Indonesia sebagai Bahasa Nasional
Pertemuan IV
Membahas:
Kedudukan dan Fungsi Bahasa Indonesia sebagai Bahasa Negara
Pertemuan V
Membahas :
Pola Pembinaan Bahasa Indonesia dalam Masyarakat Multibahasa
Pertemuan VI
Membahas :
Pola Pembinaan Bahasa Indonesia dalam Masyarakat Multikultural
Pertemuan VII
Membahas :
Pembinaan Bahasa Indonesia dan Pengajaran Bahasa
Pertemuan VIII
Ujian Tengah Semester (UTS)
Pertemuan IX
Membahas :
FPBS/SLBSAP-IND/013
SILABUS DAN SAP MATA KULIAH UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIAFAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI
Pembinaan Bahasa Indonesia dalam Lingkungan Keluarga
Pertemuan X
Membahas :
Pembinaan Bahasa Indonesia dalam Lingkungan Persekolahan
Pertemuan XI
Membahas :
Pengembangan Bahasa Indonesia di Media Massa
Pertemuan XII
Membahas :
Pengembangan Bahasa Indonesia dalam bidang Ipteks
Pertemuan XIII
Membahas :
Pengembangan Bahasa Indonesia dalam bidang Hukum
Pertemuan XIV
Membahas :
Pengembangan Bahasa Indonesia dalam Bidang Sosial-budaya
Pertemuan XV
Membahas :
Pembinaan Bahasa Indonesia di Tempat Umum
Pertemuan XVI
Ujian Akhir Semester (UAS)
7. Buku Sumber:Buku Utama1. Bird, Carmel (2001). Menulis dengan Emosi, Panduan Empatik Mengarang Fiksi.
Bandung: Kaifa.2. Calkins, Lucy Mccormick (1989). The Art of Teaching Writing. Harper & Row Publisher.
FPBS/SLBSAP-IND/013
SILABUS DAN SAP MATA KULIAH UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIAFAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI
3. Hernowo (2001). Mengikat Makna, Kiat-kiat Ampuh untuk Melejitkan Kemauan Plus Kemampuan Membaca dan Menulis Buku. Bandung: Kaifa.
4. Horoni, Arthur J. (1998). Pedoman Dasar Penulisan. Yayasan Komunikasi Masyarakat.
5. Hoed, B.H. (2000). “Kedudukan Bahasa Indonesia dan Tantangan Abad yang Akan Datang”, Jurnal Linguistik Indonesia. Jakarta: Masyarakat Linguistik Indonesia.
6. Johannes, H. (1978). “Gaya Bahasa Keilmuan”, Kertas Kerja Kongres Bahasa Indonesia III. Jakarta: Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa.
7. Marahimin, Ismail (1994). Menulis Secara Populer. Jakarta: Pustaka Jaya.
8. Meier, Dave (2002). The Accelerated Learning, Panduan Kreatif dan Efektif Merancang Program Pendidikan dan Pelatihan. Bandung. Kaifa.
9. Parera, J.D. (1993). Menulis Tertib dan Sistematik. Jakarta: Erlangga.
10. Rifai, Mien A. (1997). Pegangan Gaya Penulisan, Penyuntingan dan Penerbitan Karya Ilmiah Indonesia. Cetakan kedua. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
11. Semiawan, C. (1986). Pendekatan Keterampilan Proses Bagaimana Mengaktifkan Siswa dalam Belajar. Jakarta: Gramedia.
12. Sayuti, Suminto A. (2001). Cara Menulis Kreatif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
13. Samad, Daniel (1997). Dasar-dasar Menulis Resensi. Jakarta: Grasindo.
14. Suparno dan Masnur Muslich (1987). Kedudukan dan Fungsi Bahasa Indonesia. Malang: YA3
15. Suryaman, Ukun (1995). Teknik Penulisan Ilmiah Populer. Jakarta: Gramedia.
16. Sutari, Ice (2001). Pembelajaran Menulis Cerpen Melalui Implementasi Writing Workshop, Suatu Penelitian Tindakan Kelas. Tesis Pascasarjana, UPI.
17. Universitas Pendidikan Indonesia (2009). Pedoman Penulisan Karya Ilmiah. Bandung: UPI.
FPBS/SLBSAP-IND/013
SILABUS DAN SAP MATA KULIAH UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIAFAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI
Referensi:1. Akhadiah, Sabarti dkk. (1992). Pembinaan Kemahiran Menulis Bahasa Indonesia.
Jakarta: Erlangga.
2. Alwasilah, A. Chaedar. (1993). Dari Cicalengka Sampai Chicago: Bunga Rampai Pendidikan Bahasa. Bandung: Angkasa
3. Arikunto, S. (1983). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Bina Aksara.
4. Alwi, Hasan dkk. (1998). Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.
5. Badudu, J.S. (1996). Inilah Bahasa Indonesia yang Benar III. Jakarta: Gramedia.
6. Bratawidjaja, Thomas Wijasa. (1995). Surat Bisnis Modern. Jakarta: Gramedia.
7. Depdikbud. (1975). Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan. Jakarta: Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa.
8. _________. (1975). Pedoman Umum Pembentukan Istilah. Jakarta: Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa.
9. Himpunan Pembina Bahasa Indonesia DIY. (2008). ”Pengajaran dan Pembinaan Bahasa dan Sastra Indonesia: Upaya Pemerkukuhan Citra Bangsa”, Seminar Nasional Bahasa dan Sastra Indonesia. Yogyakarta: Balai Bahasa Yogyakarta dan Universitas Sanata Dharma.
10. Kurniawan, Khaerudin. (2004). Teknik Menyusun Karya Tulis Ilmiah. Bandung: FPBS UPI.
11. Soeparno, Haryadi, dan Suhardi. (1997). Bahasa Indonesia untuk Ekonomi. Yogyakarta: Ekonisia, UII.
12. Tasai, S. Amran dan Abdul Rozak Zaidan (2002). Pembinaan dan Pengembangan Bahasa Indonesia. Jakarta : Pusat Penerbitan Universitas Terbuka.
FPBS/SLBSAP-IND/013
SILABUS DAN SAP MATA KULIAH UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIAFAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI
Tujuan Pembelajaran
Khusus
Pokok Bahasan/Sub
Pokok Bahasan
Kegiatan Media Tugas dan Latihan Evaluasi Buku Sumber
Pertemuan ke-1: Situasi Kebahasaan di Indonesia
Kegiatan awal:a. Dosen mengucapkan salam dan
memperkenalkan diri.b. Dosen mengecek kehadiran mahasiswa.
Kegiatan inti:a. Mahasiswa menyimak penjelasan dosen
terkait pokok bahasan pertemuan ke-1.b. Mahasiswa dan dosen berdiskusi (tanya
jawab) terkait pokok bahasan pertemuan ke-1.
Kegiatan akhir:a. Dosen menyampaikan pokok bahasan untuk
pertemuan ke-2.b. Dosen menutup dengan salam.
a. Proyektorb. Papan tulisc. Spidol
Tanya-jawab
Pertemuan ke-2: Kedudukan dan Fungsi Bahasa Indonesia
Kegiatan awal:a. Dosen mengucapkan salam dan
memperkenalkan diri.b. Dosen mengecek kehadiran mahasiswa.
c. Dosen melakukan apersepsi.
Kegiatan inti:
d. Proyektore. Papan tulisf. Spidol
Tanya-jawab
FPBS/SLBSAP-IND/013
SILABUS DAN SAP MATA KULIAH UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIAFAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI
a. Mahasiswa menyimak penjelasan dosen terkait pokok bahasan pertemuan ke-2.
b. Mahasiswa dan dosen berdiskusi (tanya jawab) terkait pokok bahasan pertemuan ke-2.
Kegiatan akhir:a. Dosen menyampaikan pokok bahasan untuk
pertemuan ke-3.b. Dosen menutup dengan salam.
Pertemuan ke-3: Kedudukan dan Fungsi Bahasa Indonesia sebagai Bahasa Nasional
Kegiatan awal:a. Dosen mengucapkan salam dan
memperkenalkan diri.b. Dosen mengecek kehadiran mahasiswa.c. Dosen melakukan apersepsi.
Kegiatan inti:a. Mahasiswa menyimak penjelasan dosen
terkait pokok bahasan pertemuan ke-3.b. Mahasiswa dan dosen berdiskusi (tanya
jawab) terkait pokok bahasan pertemuan ke-3.
Kegiatan akhir:a. Dosen menyampaikan pokok bahasan untuk
pertemuan ke-4.b. Dosen menutup dengan salam.
a. Proyektor b. Papan tulisc. Spidol
Tanya-jawab
FPBS/SLBSAP-IND/013
SILABUS DAN SAP MATA KULIAH UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIAFAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI
Pertemuan ke-4: Kedudukan dan Fungsi Bahasa Indonesia sebagai Bahasa Negara
Kegiatan awal:a. Dosen mengucapkan salam dan
memperkenalkan diri.b. Dosen mengecek kehadiran mahasiswa.c. Dosen melakukan apersepsi.
Kegiatan inti:a. Mahasiswa menyimak penjelasan dosen
terkait pokok bahasan pertemuan ke-4.b. Mahasiswa dan dosen berdiskusi (tanya
jawab) terkait pokok bahasan pertemuan ke-4.
Kegiatan akhir:a. Dosen menyampaikan pokok bahasan untuk
pertemuan ke-5.b. Dosen menutup dengan salam.
a. Papan tulisb. Spidolc. Proyektor
Tanya-jawab
Pertemuan ke-5: Pola Pembinaan Bahasa Indonesia dalam Masyarakat Multibahasa
Kegiatan awal:a. Dosen mengucapkan salam dan
memperkenalkan diri.b. Dosen mengecek kehadiran mahasiswa.c. Dosen melakukan apersepsi.
Kegiatan inti:a. Mahasiswa menyimak penjelasan dosen
a. Proyektorb. Papan tulisc. Spidol
Tanya-jawab
FPBS/SLBSAP-IND/013
SILABUS DAN SAP MATA KULIAH UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIAFAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI
terkait pokok bahasan pertemuan ke-5.b. Mahasiswa dan dosen berdiskusi (tanya
jawab) terkait pokok bahasan pertemuan ke-5.
Kegiatan akhir:a. Dosen menyampaikan pokok bahasan untuk
pertemuan ke-6.b. Dosen menutup dengan salam.
Pertemuan ke-6: Pola Pembinaan Bahasa Indonesia dalam Masyarakat Multikultural
Kegiatan awal:a. Dosen mengucapkan salam dan
memperkenalkan diri.b. Dosen mengecek kehadiran mahasiswa.c. Dosen melakukan apersepsi.
Kegiatan inti:a. Mahasiswa menyimak penjelasan dosen
terkait pokok bahasan pertemuan ke-6.b. Mahasiswa dan dosen berdiskusi (tanya
jawab) terkait pokok bahasan pertemuan ke-6.
Kegiatan akhir:a. Dosen menyampaikan pokok bahasan untuk
pertemuan ke-7.b. Dosen menutup dengan salam.
a. Proyektorb. Papan tulisc. Spidol
Tanya-jawab
FPBS/SLBSAP-IND/013
SILABUS DAN SAP MATA KULIAH UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIAFAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI
Pertemuan ke-7: Pembinaan Bahasa Indonesia dan Pengajaran Bahasa
Kegiatan awal:a. Dosen mengucapkan salam dan
memperkenalkan diri.b. Dosen mengecek kehadiran mahasiswa.c. Dosen melakukan apersepsi.
Kegiatan inti:a. Mahasiswa menyimak penjelasan dosen
terkait pokok bahasan pertemuan ke-7.b. Mahasiswa dan dosen berdiskusi (tanya
jawab) terkait pokok bahasan pertemuan ke-7.
Kegiatan akhir:a. Dosen menyimpulkan hasil kegiatan.b. Dosen mereviu materi untuk persiapan UTS.c. Dosen menutup dengan salam.
a. Proyektorb. Papan tulisc. Spidol
Tanya-jawab
Pertemuan ke-8: Ujian Tengah Semester (UTS)
Pertemuan ke-9: Pembinaan Bahasa Indonesia dalam Lingkungan Keluarga
Kegiatan awal:a. Dosen mengucapkan salam dan
memperkenalkan diri.b. Dosen mengecek kehadiran mahasiswa.
Kegiatan inti:a. Mahasiswa menyimak penjelasan dosen
a. Proyektorb. Papan tulisc. Spidol
Tanya-jawab
FPBS/SLBSAP-IND/013
SILABUS DAN SAP MATA KULIAH UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIAFAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI
terkait pokok bahasan pertemuan ke-9.b. Mahasiswa dan dosen berdiskusi (tanya
jawab) terkait pokok bahasan pertemuan ke-9.
Kegiatan akhir:a. Dosen menyampaikan pokok bahasan untuk
pertemuan ke-10.b. Dosen menutup dengan salam.
Pertemuan ke-10: Pembinaan Bahasa Indonesia dalam Lingkungan Persekolahan
Kegiatan awal:a. Dosen mengucapkan salam dan
memperkenalkan diri.b. Dosen mengecek kehadiran mahasiswa.
Kegiatan inti:a. Mahasiswa menyimak penjelasan dosen
terkait pokok bahasan pertemuan ke-10.b. Mahasiswa dan dosen berdiskusi (tanya
jawab) terkait pokok bahasan pertemuan ke-10.
Kegiatan akhir:a. Dosen menyimpulkan hasil kegiatan.b. Dosen menyampaikan pokok bahasan untuk
pertemuan ke-11.c. Dosen menutup dengan salam.
a. Proyektorb. Papan tulisc. Spidol
Tanya-jawab
FPBS/SLBSAP-IND/013
SILABUS DAN SAP MATA KULIAH UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIAFAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI
Pertemuan ke-11: Pengembangan Bahasa Indonesia di Media Massa
Kegiatan awal:a. Dosen mengucapkan salam dan
memperkenalkan diri.b. Dosen mengecek kehadiran mahasiswa.
Kegiatan inti:a. Mahasiswa menyimak penjelasan dosen
terkait pokok bahasan pertemuan ke-11.b. Mahasiswa dan dosen berdiskusi (tanya
jawab) terkait pokok bahasan pertemuan ke-11.
Kegiatan akhir:a. Dosen menyampaikan pokok bahasan untuk
pertemuan ke-12.b. Dosen menutup dengan salam.
a. Proyektorb. Papan tulisc. Spidol
Tanya-jawab
Pertemuan ke-12: Pengembangan Bahasa Indonesia dalam bidang Ipteks
Kegiatan awal:a. Dosen mengucapkan salam dan
memperkenalkan diri.b. Dosen mengecek kehadiran mahasiswa.
Kegiatan inti:a. Mahasiswa menyimak penjelasan dosen
terkait pokok bahasan pertemuan ke-12.b. Mahasiswa dan dosen berdiskusi (tanya
jawab) terkait pokok bahasan pertemuan ke-
a. Proyektorb. Papan tulisc. Spidol
Tanya-jawab
FPBS/SLBSAP-IND/013
SILABUS DAN SAP MATA KULIAH UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIAFAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI
12.
Kegiatan akhir:a. Dosen menyampaikan pokok bahasan untuk
pertemuan ke-13.b. Dosen menutup dengan salam.
Pertemuan ke-13: Pengembangan Bahasa Indonesia dalam bidang Hukum
Kegiatan awal:a. Dosen mengucapkan salam dan
memperkenalkan diri.b. Dosen mengecek kehadiran mahasiswa.
Kegiatan inti:c. Mahasiswa menyimak penjelasan dosen
terkait pokok bahasan pertemuan ke-13.b. Mahasiswa dan dosen berdiskusi (tanya
jawab) terkait pokok bahasan pertemuan ke-13.
Kegiatan akhir:a. Dosen menyampaikan pokok bahasan untuk
pertemuan ke-14.b.Dosen menutup dengan salam.
a. Proyektorb. Papan tulisc. Spidol
Tanya-jawab
Pertemuan ke-14: Pengembangan Bahasa Indonesia dalam Bidang
Kegiatan awal:a. Dosen mengucapkan salam dan
memperkenalkan diri.
a. Proyektorb. Papan tulisc. Spidol
Tanya-jawab
FPBS/SLBSAP-IND/013
SILABUS DAN SAP MATA KULIAH UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIAFAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI
Sosial-budaya b. Dosen mengecek kehadiran mahasiswa.
Kegiatan inti:d. Mahasiswa menyimak penjelasan dosen
terkait pokok bahasan pertemuan ke-14.b. Mahasiswa dan dosen berdiskusi (tanya
jawab) terkait pokok bahasan pertemuan ke-14.
Kegiatan akhir:a. Dosen menyampaikan pokok bahasan untuk
pertemuan ke-15.b. Dosen menutup dengan salam.
Pertemuan ke-15: Pembinaan Bahasa Indonesia di Tempat Umum
Kegiatan awal:a. Dosen mengucapkan salam dan
memperkenalkan diri.b. Dosen mengecek kehadiran mahasiswa.
Kegiatan inti:e. Mahasiswa menyimak penjelasan dosen
terkait pokok bahasan pertemuan ke-15.a. Mahasiswa dan dosen berdiskusi (tanya
jawab) terkait pokok bahasan pertemuan ke-15.
Kegiatan akhir:a. Dosen menyimpulkan hasil kegiatan.b. Dosen mereviu materi untuk persiapan UAS.
a. Proyektorb. Papan tulisc. Spidol
Tanya-jawab
FPBS/SLBSAP-IND/013
SILABUS DAN SAP MATA KULIAH UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIAFAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI
c. Dosen menutup dengan salam.
Pertemuan ke-16: Ujian Akhir Semester (UAS)
Buku Sumber:
Buku Utama1. Bird, Carmel (2001). Menulis dengan Emosi, Panduan Empatik Mengarang Fiksi. Bandung: Kaifa.
2. Calkins, Lucy Mccormick (1989). The Art of Teaching Writing. Harper & Row Publisher.
3. Hernowo (2001). Mengikat Makna, Kiat-kiat Ampuh untuk Melejitkan Kemauan Plus Kemampuan Membaca dan Menulis Buku. Bandung: Kaifa.
4. Horoni, Arthur J. (1998). Pedoman Dasar Penulisan. Yayasan Komunikasi Masyarakat.
5. Hoed, B.H. (2000). “Kedudukan Bahasa Indonesia dan Tantangan Abad yang Akan Datang”, Jurnal Linguistik Indonesia. Jakarta: Masyarakat Linguistik Indonesia.
6. Johannes, H. (1978). “Gaya Bahasa Keilmuan”, Kertas Kerja Kongres Bahasa Indonesia III. Jakarta: Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa.
7. Marahimin, Ismail (1994). Menulis Secara Populer. Jakarta: Pustaka Jaya.
8. Meier, Dave (2002). The Accelerated Learning, Panduan Kreatif dan Efektif Merancang Program Pendidikan dan Pelatihan. Bandung. Kaifa.
9. Parera, J.D. (1993). Menulis Tertib dan Sistematik. Jakarta: Erlangga.
FPBS/SLBSAP-IND/013
SILABUS DAN SAP MATA KULIAH UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIAFAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI
10. Rifai, Mien A. (1997). Pegangan Gaya Penulisan, Penyuntingan dan Penerbitan Karya Ilmiah Indonesia. Cetakan kedua. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
11. Semiawan, C. (1986). Pendekatan Keterampilan Proses Bagaimana Mengaktifkan Siswa dalam Belajar. Jakarta: Gramedia.
12. Sayuti, Suminto A. (2001). Cara Menulis Kreatif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
13. Samad, Daniel (1997). Dasar-dasar Menulis Resensi. Jakarta: Grasindo.
14. Suparno dan Masnur Muslich (1987). Kedudukan dan Fungsi Bahasa Indonesia. Malang: YA3
15. Suryaman, Ukun (1995). Teknik Penulisan Ilmiah Populer. Jakarta: Gramedia.
16. Sutari, Ice (2001). Pembelajaran Menulis Cerpen Melalui Implementasi Writing Workshop, Suatu Penelitian Tindakan Kelas. Tesis Pascasarjana, UPI.
17. Universitas Pendidikan Indonesia (2009). Pedoman Penulisan Karya Ilmiah. Bandung: UPI.
Referensi:1. Akhadiah, Sabarti dkk. (1992). Pembinaan Kemahiran Menulis Bahasa Indonesia. Jakarta: Erlangga.
2. Alwasilah, A. Chaedar. (1993). Dari Cicalengka Sampai Chicago: Bunga Rampai Pendidikan Bahasa. Bandung: Angkasa
3. Arikunto, S. (1983). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Bina Aksara.
4. Alwi, Hasan dkk. (1998). Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.
FPBS/SLBSAP-IND/013
SILABUS DAN SAP MATA KULIAH UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIAFAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI
5. Badudu, J.S. (1996). Inilah Bahasa Indonesia yang Benar III. Jakarta: Gramedia.
6. Bratawidjaja, Thomas Wijasa. (1995). Surat Bisnis Modern. Jakarta: Gramedia.
7. Depdikbud. (1975). Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan. Jakarta: Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa.
8. _________. (1975). Pedoman Umum Pembentukan Istilah. Jakarta: Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa.
9. Himpunan Pembina Bahasa Indonesia DIY. (2008). ”Pengajaran dan Pembinaan Bahasa dan Sastra Indonesia: Upaya Pemerkukuhan Citra Bangsa”, Seminar Nasional Bahasa dan Sastra Indonesia. Yogyakarta: Balai Bahasa Yogyakarta dan Universitas Sanata Dharma.
10. Kurniawan, Khaerudin. (2004). Teknik Menyusun Karya Tulis Ilmiah. Bandung: FPBS UPI.
11. Soeparno, Haryadi, dan Suhardi. (1997). Bahasa Indonesia untuk Ekonomi. Yogyakarta: Ekonisia, UII.
12. Tasai, S. Amran dan Abdul Rozak Zaidan (2002). Pembinaan dan Pengembangan Bahasa Indonesia. Jakarta : Pusat Penerbitan Universitas Terbuka.