Silabus Mata Pelajaran Foto Reproduksi Dan Montase Kelas Xii

SILABUS MATA PELAJARAN FOTO REPRODUKSI DAN MONTASE (DASAR BIDANG KEAHLIAN TEKNOLOGI DAN REKAYASA)

Satuan Pendidikan : SMK/MAKKelas : XII Kompetensi Inti :KI 1 : Menghayatidanmengamalkan ajaran agama yang dianutnyaKI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,

responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidangkerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.

KI 4 : Mengolah, menyaji, menalar, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokas

i Waktu

Sumber Belajar

1.1 Mengamalkan anugerah Tuhan yang telah memberikan kemampuan kepada seseorang untuk melakukan kegiatan foto reproduksi dan montase.

1.2 Menyadari dan mengamalkan kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur karakteristik pemotretan image garis, pemotretan image halftone, pengembangan film, koreksi film, montase (montage) film isi buku, majalah warna separasi,

SILABUS MATA PELAJARAN FOTO REPRODUKSI DAN MONTASE XII Halaman 1


i Waktu

Sumber Belajar

montase film secara elektronik sesuai ukuran film imagesetter dan mesin cetak yang akan digunakan mencetak, proses RIP (raster image processor), dan proses output image menggunakan image setter/ Computer to Film (CtF).

1.3 Menghayati dan mengamalkan perilaku ilmiah, jujur, dan disiplin dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud tanggungjawab profesional dalam melakukan kegiatan foto reproduksi dan montase.

1.4 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi diskusi dalam melakukan kegiatan foto reproduksi dan montase film serta melaporkan hasilnya.

3.1 Menganalisis cara kerja filter.

4.1 Mengkonsep cara kerja filter.

Pengetahuan tentang filter: Cara

kerja filter biru, hijau, dan merah

Mengamati Mengamati dan/atau membaca informasi tentang cara kerja filter.

Menanya Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang cara kerja.

TugasHasil pekerjaan cara kerja filter.

Observasi Lembar pengamatan aktivitas kelas/ kelompok/

16 JP Pusat Grafika Indonesia. 1982. Fotografi Nada Penuh dan Nada Lengkap Model, Peralatan, Bahan, Pengukuran. Jakarta:



i Waktu

Sumber Belajar

MengeksplorasiMengumpulkan data/informasi yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang cara kerja filter.

Mengasosiasi Mengkatagorikan data/informasi dan menentukan hubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks tentang cara kerja filter.

Mengkomunikasikan Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang cara kerja filter dalam bentuk lisan, tulisan, dan gambar atau media lainnya.

individu.

PortofolioHasil produk dan laporan kerja secara perorangan dan kelompok.

TesTes lisan/tertulis/ praktik terkait cara kerja filter, serta pelaksanaan prinsip-prinsip keselamatan kerja dan Standard Operating Procedure (SOP).

Depdikbud Pusat Grafika

Indonesia. 1983. Fotografi Nada Penuh dan Nada Lengkap Jilid 2 dan 3. Jakarta

Pusat Grafika Indonesia. 1991. Beberapa Pokok tentang Fotografi Garis

Jilid 2. Jakarta 1991.

Pengertian Dasar tentang Fotografi Reproduksi 1. Jakarta: Depdikbud

Dasar-dasar tata letak

Dameria, Anne. 2004. Color Management. Jakarta: Link & Match Graphic.

Rujukan lain: Artikel diperoleh

dari internet/Web dari situs yang relevan

3.2 Menjabarkan pemisahan warna dengan raster.

4.2 Mengambil kesimpulan

Pengetahuan tentang: Pemisah

an warna metode

Mengamati Mengamati dan/atau membaca informasi tentang pemisahan warna dengan raster.

TugasHasil pekerjaan pemisahan warna

16 JP Pusat Grafika Indonesia. 1982. Fotografi Nada



i Waktu

Sumber Belajar

dalam pemisahan warna dengan raster.

langsung dan metode tak langsung

Kedudukan raster

Menanya Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang pemisahan warna dengan raster.

MengeksplorasiMengumpulkan data/informasi yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang pemisahan warna dengan raster.

Mengasosiasi Mengkatagorikan data/informasi dan menentukan hubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks tentang pemisahan warna dengan raster.

Mengkomunikasikan Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang pemisahan warna dengan raster dalam bentuk lisan, tulisan, dan gambar atau media lainnya.

dengan raster,

Observasi Lembar pengamatan aktivitas kelas/ kelompok/ individu.


TesTes lisan/tertulis/ praktik terkait pemisahan warna dengan raster, serta pelaksanaan prinsip-prinsip keselamatan kerja dan Standard Operating Procedure (SOP).

Penuh dan Nada Lengkap Model, Peralatan, Bahan, Pengukuran. Jakarta: Depdikbud

Pusat Grafika Indonesia. 1983. Fotografi Nada Penuh dan Nada Lengkap Jilid 2 dan 3. Jakarta

Pusat Grafika Indonesia. 1991. Beberapa Pokok tentang Fotografi Garis

Jilid 2. Jakarta 1991.

Pengertian Dasar tentang Fotografi Reproduksi 1. Jakarta: Depdikbud

Dasar-dasar tata letak



dari



i Waktu

Sumber Belajar

internet/Web dari situs yang relevan

3.3 Menjelaskan proses pemotretan berbagai model nada penuh dan nada lengkap.

4.3 Mengambil kesimpulan dalam proses pemotretan berbagai nada penuh dan nada lengkap.

Pengetahuan tentang : Pemotre

tan Kamar

gelap Kamera

vertikal/ horisontal Model

nada penuh dan nada lengkap

Lensa Obyektif

Pemrosesan

Densitometer transmisi

Mengamati Mengamati dan/atau membaca informasi tentang pemotretan berbagai model nada penuh dan nada lengkap.

Menanya Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang pemotretan model nada penuh dan nada lengkap.

MengeksplorasiMengumpulkan data/informasi yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang pemotretan berbagai model nada penuh dan nada lengkap.

Mengasosiasi Mengkatagorikan data/informasi dan menentukan hubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks tentang pemotretan berbagai model nada penuh dan nada lengkap.

Mengkomunikasikan Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang pemotretan berbagai model nada penuh dan nada lengkap dalam bentuk lisan, tulisan, dan gambar atau media lainnya.

TugasHasil pekerjaan pemotretan berbagai nada penuh dan nada lengkap.



TesTes lisan/tertulis/ praktik terkait dengan pemotretan berbagai model nada penuh dan nada lengkap, serta pelaksanaan prinsip-prinsip keselamatan kerja dan Standard Operating Procedure (SOP).

20 JP Bowo Wasono, Antonius, dkk. 2008. Teknik Grafika dan Industri Grafika. Jakarta : Depdiknas

Pusat Grafika Indonesia. 1984. Kimia untuk Usaha Grafika. Jakarta: Depdikbud

Pusat Grafika Indonesia. 1991. Pengertian Dasar tentang Fotografi Reproduksi. Jakarta: Depdikbud

Pusat Grafika Indonesia. 1984. Fotografi nada penuh dan nada lengkap. Jakarta: Depdikbud

Scheder, Georg. 1990. Perihal Cetak Mencetak. Jakarta: Penerbit Kanisius

Dameria, Anne.



i Waktu

Sumber Belajar

2004. Color Management. Jakarta: Link & Match Graphic.



3.4 Menjelaskan proses pemotretan berbagai model warna.

4.4 Mengambil kesimpulan dalam proses pemotretan berbagai model warna.

Pengetahuan tentang : Pemotre

tan Kamar

gelap Kamera

vertikal/ horisontal Model

warna Lensa

Obyektif Pemrose

san Fotogra

fi Nada lengkap Densito

meter transmisi

Mengamati Mengamati dan/atau membaca informasi tentang proses pemotretan berbagai model warna.

Menanya Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang pemotretan berbagai model warna.

MengeksplorasiMengumpulkan data/informasi yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang pemotretan berbagai model warna.

Mengasosiasi Mengkatagorikan data/informasi dan menentukan hubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks tentang pemotretan berbagai model warna.

Mengkomunikasikan Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang pemotretan berbagai model warna dalam bentuk

TugasHasil pekerjaan pemotretan berbagai model warna.



TesTes lisan/tertulis/ praktik terkait dengan pemotretan berbagai model warna, serta pelaksanaan prinsip-prinsip




Pusat Grafika Indonesia. 1984. Fotografi nada penuh dan nada lengkap. Jakarta:



i Waktu

Sumber Belajar

lisan, tulisan, dan gambar atau media lainnya. keselamatan kerja dan Standard Operating Procedure (SOP).

Depdikbud Scheder, Georg.

1990. Perihal Cetak Mencetak. Jakarta: Penerbit Kanisius




3.5 Menjelaskan proses pengembangan film secara manual dan film processor.

4.5 Mengambil kesimpulan dalam proses pengembangan film secara manual dan film processor.

Pengetahuan tentang: Cairan

pengembang (developer) Jenis-

jenis cairan pengembang Cairan

henti (stop-bath) Cairan

pengeras (hardener) Cairan

pelemah (reducer) Cairan

penguat Film

reproduksi Teknis

menjalankan mesin prosesor film.

Mengamati Mengamati dan/atau membaca informasi tentang proses pengembangan film secara manual dan film processor.

Menanya Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang proses pengembangan film secara manual dan film processor.

MengeksplorasiMengumpulkan data/informasi yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang proses pengembangan film secara manual dan film processor.

Mengasosiasi

TugasHasil pekerjaan proses pengembangan film secara manual dan film processor.





Pusat Grafika Indonesia. 1984. Teknik Grafika dan yang sehubungan dengan itu. Jakarta:



i Waktu

Sumber Belajar

Mengkatagorikan data/informasi dan menentukan hubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks tentang proses pengembangan film secara manual dan film processor.

Mengkomunikasikan Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang proses pengembangan film secara manual dan film processor dalam bentuk lisan, tulisan, dan gambar atau media lainnya.

TesTes lisan/tertulis/ praktik terkait dengan proses pengembangan film secara manual dan film processor, serta pelaksanaan prinsip-prinsip keselamatan kerja dan Standard Operating Procedure (SOP).

Depdikbud Pusat Grafika

Indonesia. 1991. Pengertian Dasar tentang Fotografi Reproduksi. Jakarta: Depdikbud






3.6 Memahami proses RIP (raster image processor) dari data digital ke film.

4.6 Menalar proses RIP (raster image processor) dari

Pengetahuan tentang : Fungsi RIP Cara kerja RIP

Mengamati Mengamati dan/atau membaca informasi tentang proses pengembangan film secara manual dan film processor.

TugasHasil pekerjaan proses pengembangan film secara

12 JP Kiphan, Helmut. 2000. Handbook Print Media. Germany: Heidelberg



i Waktu

Sumber Belajar

data digital ke film. Menanya Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang proses pengembangan film secara manual dan film processor.

MengeksplorasiMengumpulkan data/informasi yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang proses pengembangan film secara manual dan film processor.

Mengasosiasi Mengkatagorikan data/informasi dan menentukan hubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks tentang proses pengembangan film secara manual dan film processor.

Mengkomunikasikan Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang proses pengembangan film secara manual dan film processor dalam bentuk lisan, tulisan, dan gambar atau media lainnya.

manual dan film processor.



TesTes lisan/tertulis/ praktik terkait dengan proses pengembangan film secara manual dan film processor, serta pelaksanaan prinsip-prinsip keselamatan kerja dan Standard Operating Procedure (SOP).


Dameria, Anne. 2008. Basic Printing, Panduan Dasar Cetak untuk Desainer dan Industri Grafika. Jakarta: Link & Match Graphic



3.7 Memahami proses output image menggunakan image setter/Computer to Film (CtF).

4.7 Menalar proses output image menggunakan image setter/Computer to Film (CtF).

Pengetahuan tentang : Teknis pengoperasian

Imagesetter Cara kerja CtF Film reproduksi Bahan-bahan kimia

pemroses film

Mengamati Mengamati dan/atau membaca informasi tentang proses output image menggunakan image setter/Computer to Film (CtF).

Menanya Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara

TugasHasil pekerjaan proses output image menggunakan image setter/Computer to Film (CtF).

12 JP Kiphan, Helmut. 2000. Handbook Print Media. Germany: Heidelberg

Dameria, Anne. 2004. Color Management.



i Waktu

Sumber Belajar

aktif dan mandiri tentang proses output image menggunakan image setter/Computer to Film (CtF).

MengeksplorasiMengumpulkan data/informasi yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang proses output image menggunakan image setter/Computer to Film (CtF).

Mengasosiasi Mengkatagorikan data/informasi dan menentukan hubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks tentang proses output image menggunakan image setter/Computer to Film (CtF).

Mengkomunikasikan Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang proses output image menggunakan image setter/Computer to Film (CtF) dalam bentuk lisan, tulisan, dan gambar atau media lainnya.



TesTes lisan/tertulis/ praktik terkait dengan proses output image menggunakan image setter/Computer to Film (CtF), serta pelaksanaan prinsip-prinsip keselamatan kerja dan Standard Operating Procedure (SOP).

Jakarta: Link & Match Graphic.

Dameria, Anne. 2008. Basic Printing, Panduan Dasar Cetak untuk Desainer dan Industri Grafika. Jakarta: Link & Match Graphic



3.8 Menjelaskan montase (montage) film isi buku warna separasi secara manual dan elektronik/ komputer grafis.

4.8 Mengambil kesimpulan dalam montase (montage) film isi buku warna

Pengetahuan tentang: Montase

negatif Montase

positif Pola

tata letak (montase) isi buku

Mengamati Mengamati dan/atau membaca informasi tentang montase (montage) film isi buku warna separasi secara manual dan elektronik/ komputer grafis.

Menanya Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara

TugasHasil pekerjaan montase (montage) film isi buku warna separasi secara manual dan elektronik/

22 JP Syaifudin, Mahfud. 2004. Menggabungkan Image secara Manual. Jakarta: Depdiknas

Bowo Wasono, Antonius, dkk.



i Waktu

Sumber Belajar

separasi secara manual dan elektronik/ komputer grafis.

Pengaturan halaman isi buku

Teknis penggunaan software imposisi halaman

aktif dan mandiri tentang montase (montage) film isi buku warna separasi secara manual dan elektronik/ komputer grafis.

MengeksplorasiMengumpulkan data/informasi yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang montase (montage) film isi buku warna separasi secara manual dan elektronik/ komputer grafis.

Mengasosiasi Mengkatagorikan data/informasi dan menentukan hubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks tentang montase (montage) film isi buku warna separasi secara manual dan elektronik/ komputer grafis.

Mengkomunikasikan Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang montase (montage) film isi buku warna separasi secara manual dan elektronik/ komputer grafis dalam bentuk lisan, tulisan, dan gambar atau media lainnya.

komputer grafis.



TesTes lisan/tertulis/ praktik terkait montase (montage) film isi buku warna separasi secara manual dan elektronik/ komputer grafis, serta pelaksanaan prinsip-prinsip keselamatan kerja dan Standard Operating Procedure (SOP).

2008. Teknik Grafika dan Industri Grafika. Jakarta : Depdiknas


Pusat Grafika Indonesia. 1984. Teknik Grafika dan yang sehubungan dengan itu. Jakarta: Depdikbud



Scheder, Georg. 1990. Perihal Cetak Mencetak.



i Waktu

Sumber Belajar

Jakarta: Penerbit Kanisius




3.9 Menjelaskan montase (montage) film isi majalah warna separasi secara manual dan elektronik.

4.9 Mengambil kesimpulan dalam montase (montage) film isi majalah warna separasi secara manual dan elektronik.

Pengetahuan tentang: Montase

negatif Montase

positif Pola

tata letak (montase) isi majalah

Pengaturan halaman isi majalah

Teknis penggunaan software imposisi halaman

Mengamati Mengamati dan/atau membaca informasi tentang montase (montage) film isi majalah warna separasi secara manual dan elektronik.

Menanya Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang montase (montage) film isi majalah warna separasi secara manual dan elektronik/ komputer grafis.

MengeksplorasiMengumpulkan data/informasi yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang montase (montage) film isi majalah warna separasi secara manual dan elektronik.

Mengasosiasi Mengkatagorikan data/informasi dan menentukan hubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang

TugasHasil pekerjaan montase (montage) film isi majalah warna separasi secara manual dan elektronik.



TesTes lisan/tertulis/

22 JP Syaifudin, Mahfud. 2004. Menggabungkan Image secara Manual. Jakarta: Depdiknas

Bowo Wasono, Antonius, dkk. 2008. Teknik Grafika dan Industri Grafika. Jakarta : Depdiknas


Pusat Grafika Indonesia. 1984. Teknik Grafika dan yang sehubungan



i Waktu

Sumber Belajar

lebih kompleks tentang montase (montage) film isi majalah warna separasi secara manual dan elektronik.

Mengkomunikasikan Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang montase (montage) film isi majalah warna separasi secara manual dan elektronik dalam bentuk lisan, tulisan, dan gambar atau media lainnya.

praktik terkait montase (montage) film isi majalah warna separasi secara manual dan elektronik, serta pelaksanaan prinsip-prinsip keselamatan kerja dan Standard Operating Procedure (SOP).

dengan itu. Jakarta: Depdikbud







Keterangan : Kelas XII jumlah minggu efektif dalam semester 3 = 20 minggu, semester 4 = 18 minggu


Silabus Mata Pelajaran Foto Reproduksi Dan Montase Kelas Xii

Documents

Transcript of Silabus Mata Pelajaran Foto Reproduksi Dan Montase Kelas Xii