Silabus Las

SILABUS MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

Satuan Pendidikan : SMP 6 Muhammadiyah Padang Kelas : VIIKompetensi Inti :

KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnyaKI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong),

santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mataKI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan

mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1.1. Menghargai karunia Tuhan YME yang telah menciptakan manusia dan lingkungannya.

1.2. Menghargai ajaran agama dalam berfikir dan berprilaku sebagai penduduk


Sumber Belajar

indonesia dengan mempertimbangkan kelembagaan sosial, buadaya, ekonomi, dan politik dalam masyarakat.

1.3. Menghargai karunia Tuhan YME yang telah menciptakan manusia dan lingkunganya.

2.1. Menunjukan prilaku jujur, gotong royong , bertanggung jawab, toleran dan percaya diri sebagaimana ditunjukan oleh tokoh- tokoh sejarah pada masa lalu.

2.2 Menunjukkan prilaku rasa ingin tahu terbuka dan kritis terhadap permasalahan sosial sederhana.

2.3 menunjukan prilaku santun, peduli dan menghargai


Sumber Belajar

perbedaan pendapat dalam interaksi sosial dengan lingkungan dan teman sebaya.

3.1. Memahami aspek keruangan dan konektivitas antar ruang dan waktu dalam lingkup regional serta perubahan dan kelanjutan kehidupan manusia (Ekonomi, sosial, budaya, pendidikan dan politik)

Keadaan alam dan aktifitas penduduk Indonesia

1. Konektifitas antar Ruang dan waktu

2. Letak wilayah dan pengaruhnya bagi keadaan Alam Indonesia

3. Keadaan alam Indonesia

4. Kehidupan sosial masyarakat Indonesia pada masa praaksara , Hindu, Budha, dan Islam

Mengamati: Membaca buku tentang

proses terbentuknya kepulauan Indonesia

Mengamati peta Indonesia, lingkungan alam danmasyarakat sekitar, membaca buku paket / ensiklopedia indonesia tentang letak wilayah, keadaan alam , potensi sumber daya alam Indonesia pengaruh kondisi geografis terhadap kehidupan manusia (sosial, ekonomi, budaya,pendidikan, dan politik), dll

Mempertanyakan tentang Bagaimana proses terbentuknya kepulauan Indonesia

Apa pengaruh kondisi

Tugas Individu Membuat peta Indonesia/ peta persebaran flora dan fauna Indonesia / peta hasil tambang Indonesia / peta iklim Indonesia / dll. Tugas KelompokMembuat Kliping tentang pengaruh perubahan berbagai aspek kehidupan terhadap kondisi ekonomi, sosial, buadaya, geografi, pendidikan, politik, dll.

Observasi Menilai kegiatan peserta didik selama proses pembelajaran

12 Mg X jp Standar Kurikulum 2013

Materi Pelatihan guru Implementasi kurikulum 2013

Buku Guru dan buku siswa

Buku IPS untuk SMP/Mts kls VII BSE

Buku-buku dan referensi lain yang relevan

Peta Indonesia Atlas Indonesia Media

cetak/elektronik Lingkungan

sekitar


Sumber Belajar

geografis terhadap kehidupan manusia (Sosial, ekonomi, budaya, pendidikan, dan politik).

Apa pengaruh perubahan berbagai aspek kehidupan terhadap kondisi ekonomi, sosial, budaya, geografi, pendidikan, politik. dll

Mengumpulkan:• Mengumpulkan data dan

informasi lanjutan terkait dengan hasil pengamatan dan dan pertanyaan tentang materi yang dipelajarinya baik melalui bacaan – bacaan dan berbagai media cetak/ elektronik.

Mengasosiasikan:• Menganalisis informasi

dan data-data yang didapat baik dari bacaan maupun dari sumber-sumber terkait untuk mendapatkan kesimpulan tentang letak wilayah, keadaan alam, potensi sumber daya alam Indonesia, pengaruh

(pada saat melakukan pengamatan, berdiskusi, presentasi).

PortofolioMenilai tugas- tugas laporan yang dibuat peserta didik

Tes (Tulis/ lisan)Untuk menilai kemampuan peserta didik dalam memahami konsep.


Sumber Belajar

kondisi geografis terhadap kehidupan manusia (sosial, ekonomi, budaya, pendidikan dan politik), dan pengaruhnya terhadap kondisi ekonomi, sosial, budaya, geografi, pendidikan, politi, dll

Mengomunikasikan: Melaporkan hasil analisis

tentang letak wilayah, keadaan alam, serta potensi sumber daya alam indonesia, pengaruh kondisi geografis terhadap kehidupan manusia (sosial, ekonomi,buadaya,pendidikan, politik) dan pengaruhnya terhadap kondisi ekonomi, sosial, budaya, geografi, pendidikan, politik, ddl. Melalui kegiatan presentasi didepan kelas, tulisan dalam bentuk makalah atau tulisan di majalah dinding sekolah.


Sumber Belajar

3.2 Memahami perubahan masyarakat Indonesia pada masa praaksara, masa Hindu- Budhadan masa islam dalam aspek geografis, ekonomi, budaya, pendidikan dan politik.

4.1 Menyajikan hasil pengamatan tentang hasil- hasil kebudayaan dan fikiran masyarakat Indonesia pada masa praaksara, masa hindu, Budha dan masa islam dalam aspek geografis, ekonomi, dan budaya politik yang masih hidup dalam masyarakat sekarang.

Asal usul Bangsa Indonesia

Kehidupan sosial masyarakat Indonesia

1. Kehidupan sosial masyarakat Indonesia perkembangan dan proses masuknya pengaruh Hindu – Budha dan Islam

2. Perubahan masyarakat indonesia pada masa praaksara,masa Hindu, Budha dan Islam dalam aspek geografis , ekonomi, budaya, pendidikan dan politik.

Mengamati Membaca buku,

mengamati gambar / peta tentang pola kehidupan dan kebudayaan pada masa pra aksara

Membaca buku, mengamati gambar/ peta tentang perkembangan , proses masuknya, dan pengaruh Hindu- Budha dan Islam di Indonesia, serta berbagai peninggalanya.

Mempertanyakan Tentang Bagaiamana pola

kehidupan masyarakat dan kebudayaan pada masa praaksara

Bagaimana perkembangan dan proses masuknya pengaruh Hindu, Budha dan Islam di indonesia

Apa saja peninggalan kerajaan Hindu, Budha dan Islam di Indonesia

Perubahan apa saja yang terjadi pada masyarakat

Tugas IndividuMembuat peta Indonesia / peta persebaran Flora dan Fauna di Indonesia / Peta hasil tambang iNdonesia/ Iklim Indonesia/ dll.

Tugas kelompok Membuat kliping berbagai kebudayaan pada masa pra-

16 Mg X 4 JP

Standar Kurikulum 2013



Buku IPS SMP Buku Relevan

lainya Peta Indonesia Atlas Sejarah Media

cetak/elektronik Lingkungan

sekitar Gambar-

gambar peninggalan kerjaan Hindu- Budha dan islam


Sumber Belajar

Indonesia pada masa praaksara , masa Hindu- Budha dan masa Islam dalam aspek geografis, ekonomi, buadaya, pendidikan dan politik.

Mengumpulkan Tentang Mengamati gambar pada

kliping yang telah dibuat peserta didik tentang berbagai kebudayaan pada masa praaksara, peninggalan- peninggalan kerajaan Hindu- Budha dan Islam di Indonesia

Mengamati peta penyebaran agama Hindu- Buddha dan islam di Indonesia

Mengamati peta persebaran berbagai peninggalan kerajaan Hindu- Buddha dan Islam di Indonesia

Mengidentifikasi hasil- hasil kebudayaan dan fikiran masyarakat indonesia pada masa pra aksara, masa Hindu Buddha dan Masa Islam dalam aspek

aksara,peninggalan – peninggalan kerajaan Hindu – Buddha dan Islam di Indonesia

Observasi Menilai kegiatan peserta didik selama proses pembelajaran (pada saat melakukan pengamatan , berdiskusi, presentasi)

PortofolioMenilai Tugas – tugas / laporanyangdibuat peserta didik.

Tes (Tulis/ Lisan)Untuk menilai kemampuan peserta didik dalam menilai konsep


Sumber Belajar

.

3. Pengertian dan pengelompokan sumber daya alam

4. Potensi dan sebaran sumber daya alam Indonesia

Geografis, ekonomi, budaya dan politik yang masih hidup dalam masyarakat sekarang.

Mengasosiasikan Mendiskusikan hasil – hasil

kebudayaan dan fikran masyarakat indonesia pada masa paraaksara , masa hindu, Buddha dan masa islam dalam aspek geografis, ekonomi, budaya dan politik yang masih hidup dalam masyarakat sekarang.

Mengomunikasikan Mempresentasikan hasil

diskusi di depan kelas Memajang kliping di

perpustakaan

Mengamati Mengamati potensi dan

sebaran sumber daya alam Membaca buku,

16 Mg X 4 Jp

Standar Kurikulum 2013



Buku IPS SMP Buku Relevan

lainya


Sumber Belajar

mengamati gambar/ peta tentang perkembangan , SEbaran sumber daya alam di Indonesia.

Mempertanyakan Tentang Apa pengertian sumber

daya alam ? Bagaimana potensi dan

sebaran sumber daya alam di Indonesia?

Mengumpulkan Tentang Mengamati gambar pada

kliping yang telah dibuat peserta didik tentang Pengelompokan sumber daya alam Indonesia

Mengamati peta persebaran Sumber daya alam di Indonesia

Mengasosiasikan Mendiskusikan sumber daya

alam, pengelompokan sumber daya alam serta sebaran sumber daya alam di Indonesia

Tugas Kelompok Membuat kliping Berbagai hasil Sumber daya alam Indonesiai.

Observasi Menilai kegiatan peserta didik selama proses pembelajaran (pada saat melakukan pengamatan , berdiskusi, presentasi)

PortofolioMenilai Tugas – tugas / laporanyangdibuat peserta didik.

Tes (Tulis/ Lisan)


Sumber Belajar

Mengomunikasikan Mempresentasikan hasil

diskusi di depan kelas.

Untuk menilai kemampuan peserta didik dalam menilai konsep

Mengetahui,

Kepala SMP 6 Muhammadiyah Padang

Drs. Ali Unir

NIP.

Padang, Juni 2014

Guru Mata Pelajaran IPS

Zuhailas S.Pd

NIP. 195911301983022003

Silabus Las

Documents

Transcript of Silabus Las