Silabus karakter bangsa kl 4
-
Upload
haksa-vanholick -
Category
Education
-
view
69 -
download
0
Transcript of Silabus karakter bangsa kl 4
SILABUSSEKOLAH : SDN_______________________
KELAS : IV (EMPAT )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
SEMESTER : 1
Standar Kompetensi : Mendengarkan
1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Nilai PBKB
1.1Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima dalam konteks kelas
GREETING AND
PARTING
Menyebutkan salam pertemuan dan salam perpisahan : Good morning, Good afternoon,Good bye,
Melengkapi kalimat yang sesuai berdasarkan waktu
Melafalkan berbagai macam greeting and parting beserta response
Menyebutkan salam pertemuan dan salam perpisahan
Melengkapi kalimat yang sesuai berdasar waktu
Melafalkan berbagai macam greeting and parting beserta response
Lisan
Tertulis
portofolio
1 x 35 menit Text book
Dictionary
Student’s worksheet
Student’s note book
1.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal dalam konteks kelas
GREETING AND
PARTING
Mendengarkan pertanyaan yang berhubungan dengan greeting and parting
Menjawab pertanyaan tentang greeting and partingMisal :A: How are you today ?B: Iam fine thank youA: See you tomorrowB: See you tomorrow too
Mendengarkan pertanyaan yang berhubungan dengan greeting and parting
Menjawab pertanyaan tentang greeting and parting
Meningkatkan komunikasi anak dan lebih bersahabat
Lisan
performance
1 x 35 menit Text book
Dictionary
Student’s worksheet
Student’s note book
o Komunikatif
o Bersahabat
Standar Kompetensi : Berbicara
2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Nilai PBKB
2.1 Bercakap –cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur:mengenalkan diri,memberi salam/sapaan,memberi salam perpisahan ,dan memberi aba -aba
GREETING AND
PARTING
Secara berpasangan menyusun dialog tentang ungkapan salam Misal :A: Hello, good morning ?B: Hello good morningA: How are you ?B: I’m fine thank you
Memperagakan percakapan tersebut didepan kelas
Siswa memberi dan menjawab salam dengan ucapan dan lafal yang benar
Siswa memilih ungkapan salam sesuai waktu
Menyusun dialog tentang ungkapan salam
Memperagakan ungkapan salam didepan kelas
Berkomunikasi mengenai greeting and parting setiap berjumpa dan berpisah dengan teman
Menciptakan suasana lebih bersahabat dan komunikatif
Lisan
Performance
portofolio
1 x 35 menit Text book
Dictionary
Student’s worksheet
Student’s note book
o Bersahabat
o komunikatif
Standar Kompetensi : Membaca
3. Memahami tulisan bahasa inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Nilai PBKB
3.1 Membaca nyaring dengan
GREETING AND
Membaca teks sederhana setelah guru
Membaca teks sederhana dengan lafal yang benar
Lisan
Tertulis
1 x 35 menit o Text booko Script
o Senang membaca
melafalkan alphabet dan ucapan yang tepat yang melibatkan kata ,frasa dan kalimat sangat sederhana
PARTING Masing –masing siswa membaca teks dengan lafal dan intonasi yang benar
Mencari kata –kata yang sulit yang ada dalam teks
Melafalkan kata –kata sulit Menjawab pertanyaan bacaan
Melafalkan kata –kata sulit Mencari kata –kata sulit Menjawab pertanyaan bacaan Memotivasi anak lebih
senang membaca menggunakan referensi yang berhubungan dengan pelajaran
portofolio percakapano Dictionaryo Student’s
worksheeto Student’s
note book
3.2 Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana
GREETING AND
PARTING
Mengartikan berbagai ungkapan greeting and parting dalam bahasa inggris
Melengkapi kata –kata yang hilangMisal :Hel_ _ h_ _a _ _ you
Menjodohkan kalimat dengan meaning yang sesuai
Mengartikan berbagai ungkapan greeting and parting dalam bahasa inggris
Melengkapi kata –kata yang hilang
Menjodohkan kalimat dengan meaning yang sesuai
Lisan
Performance
portofolio
1 x 35 menit o Text booko Script
percakapano Dictionaryo Student’s
worksheet
o Student’s note book
Standar Kompetensi : Menulis
4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Nilai PBKB
4.1 Mengeja ujaran bahasa
GREETING AND
Mengeja kata –kata sulit yang berhubungan dengan greeting and
Mengeja kata – kata sulit Mengeja ujaran bahasa inggris
Lisan
Performance
1 x 35 menit o Text booko Script
inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima denga tanda baca yang benar yang melibatkan kata, frasa,dan kalimat sangat sederhana
PARTING partingMisal :See you laterGood luckSee you tomorrow
Mengeja ujaran bahasa inggris sangat sederhana dengan tepat
sangat sederhana dengan tepat Tertulis
portofolio
percakapano Dictionaryo Student’s
worksheeto Student’s
note book
4.2 Menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti : ucapan selamat dan pesan tertulis
GREETING AND
PARTING
Menulis ungkapan yang sesuai dengan gambarMisal :Jam 09.00 malamA: Good night, Andi !B: Good night,pa !Jam 07.00 pagiA: Good morning, Mom !B: Good morning,Ana !
Menyalin teks bacaan greeting dan parting
Membuat kalimat sederhana yang berhubungan dengan greeting dan parting
Menulis ungkapan yang sesuai dengan gambar
Menyalin teks bacaan Membuat kalimat sederhana Menanamkan sikap kerja
keras dan mandiri dalam mengerjakan tugas
Lisan
Performance
Tertulis
portofolio
1 x 35 menit o Text booko Script
percakapano Dictionaryo Student’s
worksheet
o Student’s note book
o Kerja keras
o Mandiri
SILABUS
SEKOLAH : SDN_______________________
KELAS : IV (EMPAT )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
SEMESTER : 1
Standar Kompetensi : Mendengarkan
1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas
Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber Belajar Nilai PBKB
Dasar Waktu
1.1Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima dalam konteks kelas
INTRODUCTION Menyebutkan nama dan identitas diri Menyebutkan nama dan identitas orang lain Mengungkapkan perkenalan diri
Hello,my name is RinaIam thirteen years oldI come from MalangI live at Mawar street No.11 MalangMy hobby is reading My favourite food is Gado - gado
Menyebutkan nama dan identitas diri
Menyebutkan nama dan identitas orang lain
Mengungkapkan perkenalan diri
Menciptakan suasana kelas lebih komunikatif dan bersahabat
Lisan
Performance
portofolio
1 x 35 menit o Text booko Script
percakapano Dictionaryo Student’s
worksheeto Student’s
note book
o Bersahabat
o komunikatif
1.2 Merespon instruksi sanngat sederhana secara verbal dalam konteks kelas
INTRODUCTION Menjawab beberapa pertanyaan yang diberikan guru secara lisan tentang perkenalan diri dan perkenalan orang lainMisal : A: What is your name ?B: My name is Andi
Merespon beberapa pertanyaan yang diberikan guru secara lisan tentang perkenalan Misal :A: Where are you from ?B: Iam from Madiun
Menjawab beberapa pertanyaan secara lisan
Merespon beberapa pertanyaan secara lisan
Lisan
Performance
portofolio
1 x 35 menit o Text booko Script
percakapano Dictionaryo Student’s
worksheet
o Student’s note book
Standar Kompetensi : Berbicara
2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Nilai PBKB
2.1 Bercakap –cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang
INTRODUCTION Mengungkapkan perkenalan diriMisal : Let me introduce my selfI would like to introduce my self
Mengungkapkan perkenalan orang lainMisal :
Mengungkapkan perkenalan diri
Mengungkapkan perkenalan orang lain
Melakukan percakapan pendek secara berpasangan
Meningkatkan anak lebih
Lisan
Performance
portofolio
1 x 35 menit o Text booko Script
percakapano Dictionaryo Student’s
worksheeto Student’s
o Rasa ingin tahu
o Komunikatif
melibatkan tindak tutur:mengenalkan diri,memberi salam/sapaan,memberi salam perpisahan ,dan memberi aba -aba
Ani : Good morning Dinda Dinda : Good morning Ani this is my sister, LiaLia : Nice to meet you AniAni : Nice to meet you too
Ungkapan memperkenalkan orang lainThis is NadiaI would like to introduce my sister,Nadia
Melakukan percakapan pendek secara berpasangan
komunikatif dan mempunyai rasa ingin tahu
note book
Standar Kompetensi : Membaca
3. Memahami tulisan bahasa inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Nilai PBKB
3.1 Membaca nyaring dengan melafalkan alphabet dan ucapan yang tepat yang melibatkan kata ,frasa dan kalimat sangat sederhana
INTRODUCTION Mencari kata –kata sulit yang ada dalam teks
Mengartikan kata –kata sulit dalam teks
Melafalkan kata –kata sulit Membaca nyaring dengan lafal
intonasi dan jeda yang baik dan benar
Mencari kata – kata sulit Mengartikan kata – kata
sulit Melafalkan kata –kata
sulit Membaca nyaring
dengan lafal dan jeda yang baik dan benar
Meningkatkan anak senang membaca dan lebih kerja keras
Lisan
Tertulis
portofolio
1 x 35 menit o Text booko Script
percakapano Dictionaryo Student’s
worksheeto Student’s
note book
o Senang membaca
o Kerja keras
3.2 Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana
INTRODUCTION Mengartikan berbagai ungkapan perkenalan dalam bahasa indonesia
Menjawab pertanyaan berdasarkan teks
Menjawab beberapa pertanyaan secara lisan
Merespon beberapa pertanyaan secara lisan
Lisan
Performance
portofolio
1 x 35 menit o Text booko Script
percakapano Dictionaryo Student’s
worksheet
o Student’s note book
Standar Kompetensi : Menulis
4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Nilai PBKB
4.1 Mengeja ujaran bahasa inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima denga tanda baca yang benar yang melibatkan kata, frasa,dan kalimat sangat sederhana
INTRODUCTION Mengeja kata –kata sulit yang berhubungan dengan perkenalanMisal :What is your nameWhere are you fromNice to meet you etc
Menulis pesan tertulis tentang perkenalan diri
Mengeja kata – kata sulit Menulis pesan tertulis tentang
perkenalan diri
Lisan
Performance
Tertulis
portofolio
1 x 35 menit o Text booko Script
percakapano Dictionaryo Student’s
worksheeto Student’s
note book
4.2 Menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti :
INTRODUCTION Menyalin contoh –contoh ungkapan perkenalan yang dituliskan guru dipapan tulis
Menulis kalimat sangat sederhana dengan menggunakan personal pronoun dan possesive
Menyalin contoh –contoh ungkapan perkenalan
Menulis kalimat sangat sederhana menggunakan personal pronoun dan posesive pronoun
Menanamkan sikap kerja
Lisan
Performance
Tertulis
portofolio
1 x 35 menit o Text booko Script
percakapano Dictionaryo Student’s
worksheet
o Mandiri
o Kerja keras
ucapan selamat dan pesan tertulis
pronounMisal : He is my fatherThey are my grand parentsShe is a student.her name is Rima
keras dan mandiri dalam mengerjakan tugas
o Student’s note book
SILABUS
SEKOLAH : SDN_______________________
KELAS : IV (EMPAT )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
SEMESTER : 1
Standar Kompetensi : Mendengarkan
1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar Nilai PBKB
1.1Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima dalam konteks kelas
ALPHABET Mendengarkan dan menirukan ucapan guru tentang alphabetListen and repeat !A(ei ) B (bi) C (si) D (di) E (i:) etc
Menyebutkan huruf alphabet dari A – Z secara bersama –sama dengan bahasa inggris
Menyebutkan huruf alpahabet dari A-Z masing –masing siswa
Mendengarkan dan menirukan tentang alphabet
Menyebutkan huruf alphabet bersama –sama
Menyebutkan huruf alphabet masing –masing siswa
Lisan
Tertulis
portofolio
1 x 35 menit
o Text booko Gambar
alphabeto Dictionaryo Student’s
worksheeto Student’s
note book
1.2 Merespon instruksi sanngat sederhana secara verbal dalam konteks kelas
ALPHABET Mendengarkan pertanyaan yang berhubungan dengan alphabet
Menjawab pertanyaan yang diberikan guru secara lisan tentang alphabetMisal :Spell this wordB-O-O-KC-H-A-I-RT-A-B-L-E
Menjawab beberapa pertanyaan secara lisan
Merespon beberapa pertanyaan secara lisan
Meningkatkan anak lebih bersahabat dan komunikatif
Lisan
performance
1 x 35 menit
o Text book o Gambar
alphabeto Dictionaryo Student’s
worksheet
o Student’s note book
o Bersahabat
o komunikatif
Standar Kompetensi : Berbicara
2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Nilai PBKB
2.1 Bercakap –cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur:mengenalkan diri,memberi salam/sapaan,memberi salam perpisahan ,dan memberi aba -aba
ALPHABET Mengungkapkan untuk menanyakan cara mengeja suatu kataA: How do you spell BAG ?B: It is bi/ei/dji
Mengungkapkan untuk menanyakan cara mengeja namanya sendiri –sendiriA: Can you spell your name ?B: Yes, I can. My name is AMEL : ei/em/i:/el
Memperagakan dialog dengan berpasangan didepan kelas
Mengungkapkan untuk menanyakan cara mengeja suatu kata
Mengungkapkan untuk menanyakan cara mengeja namanya sendiri –sendiri
Memperagakan dialog berpasangan didepan kelas
Meningkatkan anak lebih komunikatif dan rasa ingin tahu
Lisan
Performance
portofolio
1 x 35 menit o Text booko Gambar
alphabeto Dictionaryo Student’s
worksheeto Student’s
note book
o Rasa ingin tahu
o komunikatif
2.4Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan : thank
ALPHABET Mengungkapkan meminta maaf Misal :I’m sorry,I can not spell this wordI’m sorry I can not spell my name self
Mengungkapkan meminta maaf
Meningkatkan anak lebih komunikatif dan rasa ingin tahu
Lisan
Performance
portofolio
1 x 35 menit o Text booko Gambar
alphabeto Dictionaryo Student’s
worksheet
o Rasa ingin tahu
o komunikatif
you,sorry,please dan excuse me
o Student’s note book
Standar Kompetensi : Membaca
3. Memahami tulisan bahasa inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar Nilai PBKB
3.1 Membaca nyaring dengan melafalkan alphabet dan ucapan yang tepat yang melibatkan kata ,frasa dan kalimat sangat sederhana
ALPHABET Membaca abjad dengan ucapan dan lafal yang benar
Membaca abjad dengan menyanyikannya
Menyebutkan nama sendiri dengan bahasa inggris yang benar
Membaca teks bacaan dengan suara nyaring
Masing –masing siswa membaca nyaring dengan ucapan intonasi dengan baik dan benar
Membaca abjad dengan ucapan dan lafal yang benar
Membaca abjad dengan menyanyikannya
Menyebutkan namasendiri –sendiri dengan benar
Membaca teks bacaan Masing –masing
membaca dengan intonasi yang benar
Meningkatkan anak senang membaca dan lebih kerja keras
Lisan
Tertulis
portofolio
1 x 35 menit o Text booko Gambar
alphabeto Dictionaryo Student’s
worksheeto Student’s
note book
o Senang membaca
o Kerja keras
3.2 Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana
ALPHABET Menterjemahkan arti teks bacaan Menjawab pertanyaan berdasarkan
teks bacaan Melengkapi kalimat
Menterjemahkan arti teks bacaan
Menjawab pertanyaan berdasarkan teks bacaan
Melengkapi kalimat
Lisan
Performance
portofolio
1 x 35 menit o Text booko Gambar
alphabeto Dictionaryo Student’s
o Mandiri
o Senang membaca
Meningkatkan anak senang membaca dan lebih mandiri dalam mengerjakan tugas dari guru
worksheet
o Student’s note book
Standar Kompetensi : Menulis
4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Nilai PBKB
4.1 Mengeja ujaran bahasa inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima denga tanda baca yang benar yang melibatkan kata, frasa,dan kalimat sangat sederhana
ALPHABET Mengeja suatu kata dengan spelling yang benar
Melengkapi spelling yang masih belum lengkapMisal :Sinta :( )(ai)( )(ti) ( )Flower : ( ) (el)( )( )(i:)( )
Mengeja kata –kata yang sulit dalam teks dengan spelling yang benar dan mengartikanya
Mengeja suatu kata dengan spelling yang benar
Melengkapi spelling yang belum lengkap
Mengeja kata –kata yang sulit dalam teks dengan spelling dan mengartikannya
Meningkatkan anak lebih komunikatif dan kerja keras dalam mengerjakan tugas
Lisan
Performance
Tertulis
portofolio
1 x 35 menit o Text booko Gambar
alphabeto Dictionaryo Student’s
worksheeto Student’s
note book
o Kerja keras
o komunikatif
4.2 Menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti : ucapan selamat
ALPHABET Menulis kembali teks sederhana dengan benar
Menyalin contoh –contoh alphabet dengan spellingMisal :A B C D E F G H etcEi bi si di i: ef dji eitc
Menulis 5 nama teman dengan
Menulis kembali teks sederhana dengan benar
Menyalin contoh –contoh alphabet dengan spelling
Menulis nama teman dengan spelling yang benar
Membiasakan anak mengerjakan secara mandiri
Lisan
Performance
Tertulis
portofolio
1 x 35 menit o Text booko Gambar
alphabeto Dictionaryo Student’s
worksheet
o Student’s note book
o Mandiri
o Disiplin
dan pesan tertulis
spelling yang benar
dan disiplin dalam mengerjakan tugas guru
SILABUS
SEKOLAH : SDN_______________________
KELAS : IV (EMPAT )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
SEMESTER : 1
Standar Kompetensi : Mendengarkan
1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar Nilai PBKB
1.1Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima dalam konteks kelas
NUMBERS Mendengarkan dan menirukan ucapan guru tentang angka 1-100
Menyebutkan angka 1-100 secara bersama –sama dan berulang -ulang
Masing –masing siswa menyebutkan angka 1-100 dengan bahasa inggris
Mendengarkan dan menirukan angka 1-100
Menyebutkan angka berulang –ulang
Masing –masing siswa menyebutkan angka 1-100
Menciptakan suasana kelas yang bersahabat dan komunikatif
Lisan
performance
1 x 35 menit o Text booko Picture kinds
of numberso Dictionaryo Student’s
worksheeto Student’s
note book
o Komunikatif
o Bersahabat
1.2 Merespon instruksi sanngat sederhana secara verbal dalam konteks kelas
NUMBERS Melafalkan penjumlahan,pengurangan,perkalian dan pembagianMisal :2 + 4 = 6Two plus four is six10:5 =2Ten divided by five is two
Menyebutkan jumlah suatu bendaMisal :I have five booksWe have ten pencils
Melafalkan penjumlahan,pengurangan,perkalian dan pembagian
Menyebutkan jumlah suatu benda
Menciptakan suasana kelas yang bersahabat dan komunikatif
Lisan
performance
1 x 35 menit o Text booko Picture kinds
of numberso Dictionaryo Student’s
worksheet
o Student’s note book
o Komunikatif
o Bersahabat
Standar Kompetensi : Berbicara
2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar Nilai PBKB
2.1 Bercakap –cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur:mengenalkan diri,memberi salam/sapaan,memberi salam perpisahan ,dan memberi aba -aba
NUMBERS Ungkapan menunjukkan benda dengan menggunakan kata this,that,these,dan thoseMisal :This is a bookThese are five booksThat is a pencilThose are ten pencilsI have one jacket. This is my jacketI have three rulers.these are my rulers
Ungkapan menanyakan pemilik suatu bendaA: whose book is it ?B: it is mine
Ungkapan meminjam barangMay I borrow your ruler ?Can I borrow your ruler ?
Ungkapan menanyakan angkaWhat number is it ?What is the number after nine ?
Ungkapan menanyakan penjumlahan ,pengurangan,perkalian dan pembagianA: What is six plus three ?B: it is nine
Menunjukkan benda dengan menggunakan this,that,these dan those
Menanyakan pemilik suatu benda
Ungkapan meminjam barang
Ungkapan menanyakan angka
Ungkapan menanyakan penjumlahan,pengurangan,perkalian dan pembagian
Membiasakan anak agar komunikatif dan memiliki rasa ingin tahu terhadap materi yang dipelajari
Lisan
Performance
Portofolio
1 x 35 menit o Text booko Picture
kinds of numbers
o Dictionaryo Student’s
worksheeto Student’s
note book
o Rasa ingin tahu
o Komunikatif
Standar Kompetensi : Membaca
3. Memahami tulisan bahasa inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar Nilai PBKB
3.1 Membaca nyaring dengan melafalkan alphabet dan ucapan yang tepat yang melibatkan kata ,frasa dan kalimat sangat sederhana
NUMBERS Siswa dikenalkan berbagai kata ,frasa dan kalimat sederhana
Siswa membaca kalimat dengan baik Siswa bersama –sama menirukan ucapan guru
membaca teks sederhana Masing –masing siswa membaca teks sederhana
dengan intonasi dan jeda yang tepat
Mengenalkan berbagai kata ,frasa dan kalimat sederhana
Membaca teks dengan intonasi dan jeda yang baik dan benar
Performance
Lisan
1 x 35 menit o Text booko Picture
kinds of numbers
o Dictionaryo Student’s
worksheeto Student’s
note book
o Senang membaca
3.2 Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana
NUMBERS Siswa membaca teks bacaan atau pesan tertulis Siswa terjemahkan arti frasa Siswa membangun kalimat sederhana dengan
struktur sesuai numbers Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan teks Siswa melengkapi kalimat
Membaca teks bacaan atau pesan tertulis
Terjemahkan arti frasa
Membangun kalimat sederhana
Menjawab pertanyaan
Melengkapi kalimat
Performance
Lisan
Portofolio
1 x 35 menit o Text booko Picture
kinds of numbers
o Dictionaryo Student’s
worksheet
o Student’s note book
Standar Kompetensi : Menulis
4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar Nilai PBKB
4.1 Mengeja ujaran bahasa inggris sangat sederhana
NUMBERS Mengeja kata –kata sulit yang berhubungan dengan numbersMisal :One hundred
Mengeja kata –kata sulit yang berhubungan dengan numbers
Lisan
Performance
Tertulis
1 x 35 menit o Text booko Picture
kinds of
secara tepat dan berterima denga tanda baca yang benar yang melibatkan kata, frasa,dan kalimat sangat sederhana
Eighty eightThirty three
Mengeja kata –kata sullit yang berhubungan dengan penggunaan this,that ,these dan thoseMisal :This is a dusterThat is a pencil caseThese are eleven school bagsThose are nine rulers
Mengeja kata -kata sulit yang berhubungan dengan penjumlahan ,pengurangan,perkalian dan pembagian
Mengeja kata –kata sulit yang berhubungan dengan this,that,these,dan those
Mengeja kata –kata sulit yang berhubungan dengan penjumlahan ,pengurangan,perkalian dan pembagian
Portofolio numberso Dictionaryo Student’s
worksheeto Student’s
note book
4.2 Menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti : ucapan selamat dan pesan tertulis
NUMBERS Menulis bacaan angka dalam bahasa inggrisMisal :99 : ninety nine86 : eighty six
Menyusun kata-kata yang masih acak menjadi kalimat yang baikMisal :Forty – is –twenty two – minus –sixty – two =
Menulis bacaan angka dalam bahasa inggris
Menyusun kata yang masih acak
Membiasakan anak lebih bekerja keras dan mandiri dalam mengerjakan tugas
Tertulis
Portofolio
1 x 35 menit o Text booko Picture
kinds of numbers
o Dictionaryo Student’s
worksheet
o Student’s note book
o Kerja keras
o Mandiri
SILABUS
SEKOLAH : SDN_______________________
KELAS : IV (EMPAT )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
SEMESTER : 1
Standar Kompetensi : Mendengarkan
1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar Nilai PBKB
1.1Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima dalam konteks kelas
ANIMALS Mendengarkan dan menirukan ucapan guru tentang nama –nama binatang piaraanListen and repeat !Hen,cock,rabbit,duck,cat etc
Menyebutkan nama –nama binatang piaraan(berdasar gambar )
Melengkapi kalimat sederhana berdasar gambarComplete this picture according to the picture !
Mendengarkan dan menirukan ucapan tentang nama –nama binatang piaraan
Menyebutkan nama-nama binatang piaraan berdasarkan gambar
Melengkapi kalimat sederhanaberdasar gambar
Lisan
Tertulis
Portofolio
1 x 35 menit
o Picture kinds of animals
o Text booko Dictionaryo Student’s
worksheeto Student’s note
book
1.2 Merespon instruksi sanngat sederhana secara verbal dalam konteks kelas
ANIMALS Mendengarkan pertanyaan yang berhubungan dengan nama-nama binatang piaraan
Menjawab pertanyaan tentang pet animalsMisal :A : What animal do you have ?B : I have two cats
Mendengarkan pertanyaan yang berubungan dengan binatang piaraan
Menjawab pertanyaan
Meningkatkan anak lebih bersahabat dan komunikatif
Lisan
Performance
1 x 35 menit
o Picture kinds of animals
o Text booko Dictionaryo Student’s
worksheet
o Student’s note book
o Bersahabat
o komunikatif
Standar Kompetensi : Berbicara
2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar Nilai PBKB
2.1 Bercakap –cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang
ANIMALS Menggunakan ungkapan menanyakan binatang piaraanWhat pet do you have ?
Menggunakan ungkapan memberi
Menanyakan ungkapan binatang piaraan
Menggunakan ungkapan memberi aba –aba
Lisan
Performance
1 x 35 menit o Picture kinds of animals
o Text book
o Rasa ingin tahu
o Komunikatif
melibatkan tindak tutur:mengenalkan diri,memberi salam/sapaan,memberi salam perpisahan ,dan memberi aba -aba
aba –abaThe cat is hungry ,feed the cat !The dog is dirty,wash the dog !
Meningkatkan rasa ingin tahu anak dan lebih berkomunikatif
o Dictionaryo Student’s
worksheeto Student’s
note book
2.2 Bercakap cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur : meminta bantuan,meminta barang,dan memberi barang
ANIMALS Menggunakan ungkapan untuk memujiWhat a cute animal it is !What a beautiful animal it is !
Tanya jawab yang berkaitan dengan animals
Meniru pertanyaan dan merespon pertanyaan
Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi
Menggunakan ungkapan untuk memuji
Tanya jawab yang berkaitan dengan animals
Meniru pertanyaan dan merespon
Membahas kosakata Meningkatkan rasa ingin
tahu anak dan lebih berkomunikatif
Lisan
Performance
1 x 35 menit o Picture kinds of animals
o Text booko Dictionaryo Student’s
worksheet
o Student’s note book
o Rasa ingin tahu
o Komunikatif
Standar Kompetensi : Membaca
3. Memahami tulisan bahasa inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar Nilai PBKB
3.1 Membaca nyaring dengan melafalkan alphabet dan ucapan yang
ANIMALS Membaca teks sederhana Menirukan membaca nyaring dengan
intonasi yang benar Membaca nyaring sendiri dengan
lafal ,intonasi dan jeda yang baik dan benar
Membaca teks sederhana Menirukan membaca
nyaring bersama –sama Masing –masing membaca
nyaring dengan intonasi yanng benar
Lisan
Performance
1 x 35 menit
o Picture kinds of animals
o Text booko Dictionaryo Student’s
o Senang membaca
tepat yang melibatkan kata ,frasa dan kalimat sangat sederhana
worksheeto Student’s
note book
3.2 Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana
ANIMALS Mencari kata –kata sulit yang ada dalam teks
Mengartikan kata –kata sulit dalam teks Melafalkan kata –kata sulit Menjawab pertanyaan bacaan
Mencari kata –kata sulit Mengartikan kata –kata sulit Melafalkan kata –kata sulit Menjawab pertanyaan Membiasakan anak lebih
kerja keras dan mandiri dalam mengerjakan tugas
Tertulis
Portofolio
1 x 35 menit
o Picture kinds of animals
o Text booko Dictionaryo Student’s
worksheet
o Student’s note book
o Kerja keras
o Mandiri
Standar Kompetensi : Menulis
4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Nilai PBKB
4.1 Mengeja ujaran bahasa inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima denga tanda baca yang benar yang melibatkan kata, frasa,dan kalimat sangat sederhana
ANIMALS Mengeja kata –kata sulit yang berhubungan dengan pet animalsMisal :SwanSheepBuffaloParrot
Mengeja teks bacaan dengan benar
Mengeja kata –kata sulit yang berhubungan dengan binatang piaraan
Mengeja teks bacaan dengan benar
Meningkatkan anak lebih kerja keras dan membiasakan mandiri dalam mengerjakan tugas
Lisan
Performance
Tertulis
Portofolio
1 x 35 menit o Picture kinds of animals
o Text booko Dictionaryo Student’s
worksheeto Student’s
note book
o Kerja keras
o Mandiri
4.2 Menyalin tulisan bahasa inggris
ANIMALS Menulis bacaan pet animals dalam bahasa inggris dengan
Menulis bacaan binatang piaraan dalam bahasa
Lisan 1 x 35 menit o Picture kinds of
o Kerja keras
sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti : ucapan selamat dan pesan tertulis
benar Menyalin contoh – contoh
kalimat yang berhubungan dengan pet animals yang dituliskan guru
Menulis kebiasaan binatang piaraanMisal :A hen can lays eggsA horse can run very fastA rabbit likes to eat carrot
inggris dengan benar Menyalin contoh –contoh
kalimat yang berhubungan dengan animals
Menulis kebiasaan binatang piaraan
Meningkatkan anak lebih kerja keras dan membiasakan mandiri dalam mengerjakan tugas
Performance
Tertulis
Portofolio
animalso Text booko Dictionaryo Student’s
worksheet
o Student’s note book
o Mandiri
SILABUS
NAMA SEKOLAH : SDN__________________________
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KELAS / SEMESTER : IV / II
Standar Kompetensi : Mendengarkan
5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Nilai PBKB
5.1 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi secara berterima dalam konteks kelas dan dalam berbagai permainan
DAYS AND MONTHS
Menyebutkan nama –nama hari Misal :Sunday,Monday,Tuesday etc
Menyebutkan nama –nama bulanMisal :January,february,march etc
Membedakan berbagai bunyi dalam bahasa inggris yang berhubungan dengan nama-nama hari dan bulan
Menyebutkan nama –nama hari
Menyebutkan nama –nama bulan
Membedakan berbagai bunyi dalam bahasa inggris nama-nama hari dan bulan
Lisan
Tertulis
Portofolio
1 x 35 menit o Calendero Text booko Dictionaryo Student’s
worksheeto Student’s
note book
5.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal
DAYS AND MONTHS
Menjawab beberapa pertanyaan yang diberikan guru secara lisan tentang hari dan bulanA: Today is Monday,tomorrow is … .B: Tomorrow is tuesday
Merespon beberapa pertanyaan yang diberikan guru secara lisan tentang hari,bulanMisal :A: What day is after Thursday ?B: it is friday
Menjawab beberapa pertanyaan secara lisan
Merespon beberapa pertanyaan secara lisan
Meningkatkan anak lebih berkomunikatif dan bersahabat
Lisan
Tertulis
Portofolio
1 x 35 menit o Calendero Text booko Dictionaryo Student’s
worksheet
o Student’s note book
o Bersahabat
o Komunikatif
Standar Kompetensi : Berbicara
6. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Nilai PBKB
6.4 Bercakap –cakap untuk meminta /memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur : meminta ijin , memberi ijin,menyetujui,menyangkal , dan meminta kejelasan
DAYS AND MONTHS
Melakukan tanya jawab tentang nama-nama hari dan bulanMisal :What day is today ?What date is today ?What month is after june ?
Melakukan ungkapan menyetujui atau tidak menyetujuiMisal :A : Do you agree with me ?B : Yes,I agree /No,I don’t agree
Melakukan tanya jawab tentang nama-nama hari dan bulan
Melakukan ungkapan menyetujui atau tidak menyetujui
Menciptakan anak lebih bersahabat dan berkomunikatif
Lisan
Performance
1 x 35 menit o Calendero Text booko Dictionaryo Student’s
worksheeto Student’s
note book
o Bersahabat
o Komunikatif
Standar Kompetensi : Membaca
7. Memahami tulisan bahasa inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Nilai PBKB
7.1 Membaca nyaring dengan ucapan yang tepat dan berterima yang melibatkan : kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana
DAYS AND MONTHS
Membaca teks sederhana Menirukan membaca nyaring
dengan intonasi yang benar Membaca nyaring sendiri dengan
lafal, intonasi dan jeda yang baik dan benar
Mencari kata –kata yang sulit yang ada dalam teks
Mengartikan kata –kata sulit dalam teks
Melafalkan kata –kata sulit Menjawab pertanyaan bacaan
Membaca teks sederhana
Membaca nyaring Mencari kata –kata
sulit Mengartikan kata –
kata sulit Melafalkan kata –kata
sulit Menjawab pertanyaan Membiasakan anak
lebih senang membaca dan berusaha kerja keras
Lisan
Tertulis
Portofolio
1 x 35 menit o Calendero Text booko Dictionaryo Student’s
worksheeto Student’s
note book
o Senang membaca
o Kerja keras
7.2 Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana
DAYS AND MONTHS
Memahami sebuah teks sederhana tentang nama –nama hari dan bulan
Mencari kata –kata yang berhubungan dengan hari dan bulan dalam puzzle
Memahami sebuah teks sederhana
Mencari kata –kata dalam puzzle
Performance
Portofolio
1 x 35 menit o Calendero Text booko Dictionaryo Student’s
worksheet
o Student’s note book
Standar Kompetensi : Menulis
8. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Nilai PBKB
8.1 Mengeja ujaran bahasa inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan tanda baca yang benar yang melibatkan : kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana
DAYS AND MONTHS
Mengeja kata –kata sulit yang berhubungan dengan nama hari dan bulanMisal :ThursdayWednesdaySundayMarch
Melafalkan tobe yang digunakanMisal :Is – today is Monday Tomorrow is TuesdayWas – yesterday was saturday
Mengeja kata –kata sulit
Melafalkan tobe is dan was
Lisan
Performance
Tertulis
Portofolio
1 x 35 menit o Calendero Text booko Dictionaryo Student’s
worksheeto Student’s
note book
8.2 Menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti ucapan selamat dan pesan tertulis
DAYS AND MONTHS
Menyalin teks bacaan yang berhubungan dengan nama –nama hari dan bulan
Menyalin nama –nama hari dan bulan Membuat kalimat sederhana yang
berhubungan dengan nama –nama hari dan bulanMisal :-Ucapan selamat ulang tahun-Happy birthdayA: When is your birthday ?B: My birthday is on January-congratulation
Menyalin teks bacaan
Menyalin nama-nama hari dan bulan
Membuat kalimat sederhana
Membiasakan anak lebih bekerja keras dan mandiri dalam mengerjakan tugas
Lisan
Performance
Tertulis
Portofolio
1 x 35 menit o Calendero Text booko Dictionaryo Student’s
worksheet
o Student’s note book
o Kerja keras
o Mandiri
SILABUS
NAMA SEKOLAH : SDN__________________________
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KELAS / SEMESTER : IV / II
Standar Kompetensi : Mendengarkan
5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar Nilai PBKB
5.1 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi secara berterima dalam konteks kelas dan dalam berbagai permainan
FOOD AND DRINK
Mendengarkan dan menirukan ucapan guru tentang jenis –janis makanan dan minuman Listen and repeat !Kinds of food : a plate of rice,a bowl of noodleKinds of drink : a glass of orange juice,a cup of coffee
Menyebutkan jenis makanan dan minuman (berdasarkan media gambar )
Melengkapi kalimat sederhana berdasarkan gambar
Mendengar dan menirukan ucapan guru tentang makanan dan minuman
Menyebutkan jenis makanan dan minuman berdasarkan gambar
Melengkapi kalimat sederhana berdasar gambar
Meningkatkan anak lebih komunikatif dan rasa ingin tahu
Lisan
Performance
1 x 35 menit o Picture kind of food and drink
o Text booko Dictionaryo Student’s
worksheeto Student’s
note book
o Komunikatif
o Rasa ingin tahu
5.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal
FOOD AND DRINK
Mendengarkan pertanyaan yang berhubungan dengan jenis makanan dan minuman
Menjawab pertanyaan tentang kinds of food and drinkMisal :A: What do you eat for breakfast ?B: I eat fried rice for breakfast
Menjawab beberapa pertanyaan secara lisan
Merespon beberapa pertanyaan secara lisan
Lisan
Tertulis
1 x 35 menit o Picture kind of food and drink
o Text booko Dictionaryo Student’s
worksheet
o Student’s note book
Standar Kompetensi : Berbicara
6. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Nilai PBKB
6.3 Bercakap –cakap untuk meminta /memberi jasa /barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur : meminta bantuan,meminta barang,memberi barang
FOOD AND DRINK
Melakukan tanya jawab tentang makanan dan minuman
Menggunakan ungkapan meminta barang-Give me a bowl of porridge
Menggunakan ungkapan memberi barang-All right.here it is /here they are
Melakukan tanya jawab
Melakukan ungkapan meminta barang
Melakukan ungkapan memberi barang
Meningkatkan anak lebih komunikatif dan bersahabat
Lisan
Performance
1 x 35 menit o Picture kind of food and drink
o Text booko Dictionaryo Student’s
worksheeto Student’s
note book
o Komunikatif
o Bersahabat
6.5 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan : thank you,sorry,please dan excuse me
FOOD AND DRINK
Menggunakan ungkapan kesantunanMisal : Thank you and please
Melakukan ungkapan kesantunan
Meningkatkan anak lebih komunikatif dan bersahabat
Lisan
Performance
1 x 35 menit o Picture kind of food and drink
o Text booko Dictionaryo Student’s
worksheet
o Student’s note book
o Komunikatif
o Bersahabat
Standar Kompetensi : Membaca
7. Memahami tulisan bahasa inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Nilai PBKB
7.1 Membaca nyaring dengan ucapan yang tepat dan berterima yang melibatkan : kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana
FOOD AND DRINK
Membaca teks sederhana Menirukan membaca nyaring
dengan intonasi yang benar Membaca nyaring sendiri dengan
lafal, intonasi dan jeda yang baik dan benar
Mencari kata –kata yang sulit yang ada dalam teks
Mengartikan kata –kata sulit dalam teks
Melafalkan kata –kata sulit Menjawab pertanyaan bacaan
Membaca teks sederhana
Membaca nyaring Mencari kata –kata
sulit Mengartikan kata –
kata sulit Melafalkan kata –kata
sulit Menjawab pertanyaan Mendidik anak agar
lebih senang membaca dan lebih kerja keras dalam mengerjakan tugas
Lisan
Tertulis
Performance
1 x 35 menit o Picture kind of food and drink
o Text booko Dictionaryo Student’s
worksheeto Student’s
note book
o Senang membaca
o Kerja keras
Standar Kompetensi : Menulis
8. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Nilai PBKB
8.1 Mengeja ujaran bahasa inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan tanda baca yang benar yang melibatkan : kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana
FOOD AND DRINK
Mengeja kata –kata sulit yang berhubungan dengan makanan dn minumanMisal : PorridgeEggsCoffeeOrange juice
Menghafalkan ujaran dalam kalimat dengan baik
Mengeja ujaran bahasa inggris sangat sederhana dengan tepat
Mengeja kata –kata sulit
Menghafalkan ujaran dalam kalimat dengan baik
Mengeja ujaran bahasa inggris sangat sederhana
Meningkatkan anak lebih kerja keras dan mandiri dalam mengerjakan tugas
Lisan
Tertulis
Performance
1 x 35 menit o Picture kind of food and drink
o Text booko Dictionaryo Student’s
worksheeto Student’s
note book
o Kerja keras
o Mandiri
8.2 Menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti ucapan selamat dan pesan tertulis
FOOD AND DRINK
Menyalin teks bacaan yang berhubungan dengan makanan dan minuman
Menyalin jenis –jenis makanan dan minuman dalam bahasa inggris
Membuat kalimat sederhana yang berhubungan dengan nama –nama makanan dan minumanMisal :Pesan tertulis dalam daftar menu makanan dan minuman
Menyalin teks bacaan Menyalin nama-nama
makanan dan minuman dalam bahasa inggris
Membuat kalimat sederhana
Meningkatkan anak lebih kerja keras dan mandiri dalam mengerjakan tugas
Tertulis
Fortofolio
1 x 35 menit o Picture kind of food and drink
o Text booko Dictionaryo Student’s
worksheet
o Student’s note book
o Kerja keras
o Mandiri
SILABUS
NAMA SEKOLAH : SDN__________________________
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KELAS / SEMESTER : IV / II
Standar Kompetensi : Mendengarkan
5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar Nilai PBKB
5.1 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi secara berterima dalam konteks kelas dan dalam berbagai permainan
MY BODY Mendengarkan dan menirukan ucapan guru tentang bagian –bagian tubuh
Listen and repeat !Parts of head : hair,ear,nose,eyebrow etcParts of body : neck,chest,elbow,etcParts of leg : knee,thigh,heel,etc
Menyebutkan bagian –bagian tubuh(berdasarkan media gambar )
Melengkapi kalimat sederhana berdasarkan gambar
Mendengar dan menirukan ucapan guru tentang bagian –bagian tubuh
Menyebutkan bagian –bagian tubuh berdasarkan gambar
Melengkapi kalimat sederhana berdasar gambar
Meningkatkan anak lebih komunikatif
Lisan
Tertulis
Portofolio
1 x 35 menit o Picture kinds of part body
o Text booko Dictionaryo Student’s
worksheeto Student’s
note book
o Komunikatif
5.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal
MY BODY Mendengarkan pertanyaan yang berhubungan dengan bagian –bagian tubuh
Menjawab pertanyaan tentang bagian –bagian tubuhMisal : I watch TV with … .I walk with my … .I hold thing with my … .
Menjawab beberapa pertanyaan secara lisan
Merespon beberapa pertanyaan secara lisan
Meningkatkan anak lebih komunikatif
Lisan
Tertulis
Portofolio
1 x 35 menit o Picture kinds of part body
o Text booko Dictionaryo Student’s
worksheet
o Student’s note book
o Komunikatif
Standar Kompetensi : Berbicara
6. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Nilai PBKB
6.3 Bercakap –cakap untuk meminta /memberi jasa /barang secara berterima yang
MY BODY Melakukan tanya jawab tentang bagian –bagian tubuh
Menggunakan ungkapan meminta bantuanCan you take me the bag on the cupboard, please ?
Melakukan tanya jawab
Melakukan ungkapan meminta bantuan
Memperagakan tanya jawab didepan kelas
Lisan
Performance
1 x 35 menit o Picture kinds of part body
o Text book
o Komunikatif
o Bersahabat
melibatkan tindak tutur : meminta bantuan,meminta barang,memberi barang
Memperagakan tanya jawab didepan kelas menggunakan bahasa inggris sambil menunjukkan bagian –bagian tubuhMisal : A : What is this ?(sambil menunjuk hidung )B : this is noseA : What are these ?(sambil menunjuk telinga)B : these are ears
Meningkatkan anak lebih komunikatif dan bersahabat o Dictionary
o Student’s worksheet
o Student’s note book
Standar Kompetensi : Membaca
7. Memahami tulisan bahasa inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Nilai PBKB
7.1 Membaca nyaring dengan ucapan yang tepat dan berterima yang melibatkan : kata, frasa, dan
MY BODY Membaca teks sederhana Menirukan membaca nyaring
dengan intonasi yang benar Membaca nyaring sendiri dengan
lafal, intonasi dan jeda yang baik dan benar
Mencari kata –kata yang sulit yang
Membaca teks sederhana
Membaca nyaring Mencari kata –kata
sulit Mengartikan kata –
kata sulit
Lisan
Tertulis
Performance
1 x 35 menit o Text booko Dictionaryo Student’s
worksheeto Student’s
note book
o Senang membaca
kalimat sangat sederhana
ada dalam teks Mengartikan kata –kata sulit dalam
teks Melafalkan kata –kata sulit Menjawab pertanyaan bacaan
Melafalkan kata –kata sulit
Menjawab pertanyaan Meningkatkan anak
lebih senang membaca
7.2 Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana
MY BODY Memahami sebuah teks sederhana tentang tubuh manusia
Memilih jawaban true or false berdasarkan teks sederhana
Memahami sebuah teks sederhana
Memilih jawaban true or false berdasar teks
Meningkatkan anak lebih kerja keras dan mandiri dalam mengerjakan tugas
Tertulis
Portofolio
1 x 35 menit o Text booko Dictionaryo Student’s
worksheeto Student’s
note book
o Kerja keras
o Mandiri
Standar Kompetensi : Menulis
8. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Nilai PBKB
8.1 Mengeja ujaran bahasa inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan tanda baca yang benar yang melibatkan :
MY BODY Mengeja kata –kata sulit yang berhubungan dengan bagian –bagian tubuh manusiaMisal :LegTongueKneeStomach
Menghafalkan ujaran dalam kalimat dengan baik
Mengeja ujaran bahasa inggris
Mengeja kata –kata sulit
Menghafalkan ujaran dalam kalimat dengan baik
Mengeja ujaran bahasa inggris sangat sederhana
Meningkatkan anak lebih kerja keras dan
Lisan
Tertulis
Performance
1 x 35 menit o Text booko Dictionaryo Student’s
worksheeto Student’s
note book
o Kerja keraso Mandiri
kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana
sangat sederhana dengan tepat mandiri dalam mengerjakan tugas
8.2 Menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti ucapan selamat dan pesan tertulis
MY BODY Menyalin teks bacaan yang berhubungan dengan bagian –bagian tubuh manusia
Menyalin bagian –bagian tubuh dalam bahasa inggris
Membuat kalimat sederhana yang berhubungan dengan bagian –bagian tubuh menggunakan” there is dan there are”Misal :There is my neckThere are my eyesThere is my noseThere are my hands
Membuat kalimat sederhana yang berhubungan dengan tubuh manusia dengan menuliskan pesan yang terkandung dalam gambar
Menyalin teks bacaan Menyalin bagian –
bagian tubuh dalam bahasa inggris
Membuat kalimat sederhanayang berhubungan dengan bagian –bagian tubuh
Meningkatkan anak lebih kerja keras dan mandiri dalam mengerjakan tugas
Tertulis
Portofolio
1 x 35 menit o Text booko Dictionaryo Student’s
worksheet
o Student’s note book
o Kerja keraso Mandiri
SILABUS
NAMA SEKOLAH : SDN__________________________
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KELAS / SEMESTER : IV / II
Standar Kompetensi : Mendengarkan
5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar Nilai PBKB
5.1 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan
CLOTHES AND
COLOURS
Mendengarkan dan menirukan ucapan guru tentang clothes and coloursListen and repeat !Kinds of clothes : dress,shirt,skirt,jacket,t-shirt,short,etc
Mendengar dan menirukan ucapan guru tentang clothes and colours
Menyebutkan macam
Lisan
Tertulis
Performance
1 x 35 menit o Text booko Dictionaryo Student’s
worksheeto Student’s
o komunikatif
instruksi secara berterima dalam konteks kelas dan dalam berbagai permainan
Kinds of colours : red,yellow,purple,green,grey,blue,etc-brown jacket,green dress
Menyebutkan bagian –bagian tubuh(berdasarkan media gambar )
Melengkapi kalimat sederhana berdasarkan gambarComplete this picture according to the picture !
– macam clothes and colours berdasarkan gambar
Melengkapi kalimat sederhana berdasar gambar
Meningkatkan anak lebih komunikatif
note book
5.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal
CLOTHES AND
COLOURS
Mendengarkan pertanyaan yang berhubungan dengan clothes and colours
Menjawab pertanyaan tentang clothes and coloursMisal :A: Are these ties ?B: yes,these areA: is this a belt ?B: No,this is not
Menjawab beberapa pertanyaan secara lisan
Merespon beberapa pertanyaan secara lisan
Meningkatkan anak lebih komunikatif
Lisan
Performance
1 x 35 menit o Text booko Dictionaryo Student’s
worksheet
o Student’s note book
o komunikatif
Standar Kompetensi : Berbicara
6. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Nilai PBKB
6.3 Bercakap –cakap untuk meminta /memberi jasa /barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur : meminta bantuan,meminta barang,memberi barang
CLOTHES AND COLOURS
Melakukan tanya jawab tentang pakaian dan warna
Menggunakan ungkapan meminta bantuanMisal :-Can you help me to choose between these trousers ?-Should I wear the black trousers or brown trousers ?-The black trousers you look great in black
Memperagakan tanya jawab didepan kelas menggunakan bahasa inggris sambil menunjukkan macam pakaian dan warna.menggunakan pola” is this or are these” dengan jawaban” yes or no”
Melakukan tanya jawab
Melakukan ungkapan meminta bantuan
Memperagakan tanya jawab didepan kelas
Meningkatkan anak lebih berkomunikatif dan bersahabat
Lisan
Performance
1 x 35 menit o Text booko Dictionaryo Student’s
worksheeto Student’s
note book
o Komunikatif
o Bersahabat
Misal : A : is this a belt ?(sambil menunjuk ikat pinggang )B : yes,this isA: Are these T-shirts ?(menunjuk kemeja )B: No,these are notA: Is this red hat ?B: No,this is not.this is white hat
Standar Kompetensi : Membaca
7. Memahami tulisan bahasa inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Nilai PBKB
7.1 Membaca nyaring dengan ucapan yang tepat dan berterima yang melibatkan : kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana
CLOTHES AND COLOURS
Membaca teks sederhana Menirukan membaca nyaring
dengan intonasi yang benar Membaca nyaring sendiri dengan
lafal, intonasi dan jeda yang baik dan benar
Mencari kata –kata yang sulit yang ada dalam teks
Mengartikan kata –kata sulit dalam teks
Melafalkan kata –kata sulit Menjawab pertanyaan bacaan
Membaca teks sederhana
Membaca nyaring Mencari kata –kata
sulit Mengartikan kata –
kata sulit Melafalkan kata –kata
sulit Menjawab pertanyaan Meningkatkan anak
lebih senang membaca
Lisan
Performance
Tertulis
1 x 35 menit o Text booko Dictionaryo Student’s
worksheeto Student’s
note book
o Senang membaca
7.2 Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana
CLOTHES AND COLOURS
Memahami sebuah teks sederhana tentang pakaian dan warna
Memilih jawaban true or false berdasarkan teks sederhana
Memahami sebuah teks sederhana
Memilih jawaban true or false berdasar teks
Lisan
Tertulis
Portofolio
1 x 35 menit o Text booko Dictionaryo Student’s
worksheeto Student’s
note book
Standar Kompetensi : Menulis
8. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Nilai PBKB
8.1 Mengeja ujaran bahasa inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan tanda baca yang benar yang melibatkan : kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana
CLOTHES AND COLOURS
Mengeja kata –kata sulit yang berhubungan dengan pakaian dan warnaMisal :Red skirtBlue shortsYellow skirtGrey jacketPink dress
Menghafalkan ujaran dalam kalimat dengan baik
Mengeja ujaran bahasa inggris sangat sederhana dengan tepat
Mengeja kata –kata sulit
Menghafalkan ujaran dalam kalimat dengan baik
Mengeja ujaran bahasa inggris sangat sederhana
Meningkatkan anak lebih mandiri dan bekerja keras dalam mengerjakan tugas
Lisan
Tertulis
Portofolio
1 x 35 menit o Text booko Dictionaryo Student’s
worksheeto Student’s
note book
o Mandiri
o Bekerja keras
8.2 Menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti ucapan selamat dan pesan tertulis
CLOTHES AND COLOURS
Menyalin teks bacaan yang berhubungan dengan pakaian dan warna
Menyalin pakaian dan warnadalam bahasa inggris
Membuat kalimat sederhana yang berhubungan dengan pakaian dan warna menggunakan adjectives and comporative formsMisal :T – shirt A is smallT –shirt B is bigT –shirt A is smaller than T – shirt BT –shirt B is bigger than T –shirt A
Menyalin teks bacaan Menyalin bagian –
bagian tubuh dalam bahasa inggris
Membuat kalimat sederhanayang berhubungan dengan pakaian dan warna
Meningkatkan anak lebih mandiri dan bekerja keras dalam mengerjakan tugas
Lisan
Tertulis
Portofolio
1 x 35 menit o Text booko Dictionaryo Student’s
worksheet
o Student’s note book
o Mandiri
o Bekerja keras
SILABUS
NAMA SEKOLAH : SDN__________________________
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KELAS / SEMESTER : IV / II
Standar Kompetensi : Mendengarkan
5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar Nilai PBKB
5.1 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi secara berterima dalam konteks kelas dan dalam berbagai permainan
SCHOOL ENVIRONMENT
Mendengarkan dan menirukan ucapan guru tentang lingkungan sekolahListen and repeat !-Teacher is a person who teaches students-Library is a place to borrow booksetc
Menyebutkan dalam bahasa inggris yang berhubungan dengan lingkungan sekolah(berdasarkan media gambar )
Melengkapi kalimat sederhana berdasarkan gambarComplete this picture according to the picture !
Mendengar dan menirukan ucapan guru tentang lingkungan sekolah
Menyebutkan segala sesuatu yang berhubungan dengan lingkungan sekolah berdasarkan gambar
Melengkapi kalimat sederhana berdasar gambar
Lisan
Tertulis
Performance
1 x 35 menit o Text booko Dictionaryo Student’s
worksheeto Student’s
note book
5.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal
SCHOOL ENVIRONMENT
Mendengarkan pertanyaan yang berhubungan dengan lingkungan sekolah
Menjawab pertanyaan tentang lingkungan sekolahMisal :I put my bike in the … .The students usually have a flag ceremony at the … .
Menjawab beberapa pertanyaan secara lisan
Merespon beberapa pertanyaan secara lisan
Meningkatkan anak lebih komunikatif
Lisan
Tertulis
Performance
1 x 35 menit o Text booko Dictionaryo Student’s
worksheet
o Student’s note book
o Komunikatif
Standar Kompetensi : Berbicara
6. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Nilai PBKB
6.2 Bercakap –cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur : memberi contoh melakukan sesuatu dan memberi aba -aba
SCHOOL ENVIRONMENT
Melakukan tanya jawab tentang lingkungan sekolah
Menggunakan ungkapan memberi aba –aba(imperative )-Bring me book to me, please !-Show me your homework !
Memperagakan tanya jawab didepan kelas menggunakan bahasa inggris sambil menunjukkan lingkungan sekolah Misal : A : Is there a pencil on the table ?B : Yes,there isA : Are there six classrooms in the your school ?B : Yes,there are
Melakukan tanya jawab
Melakukan ungkapan memberi aba -aba
Memperagakan tanya jawab didepan kelas
Meningkatkan anak lebih berkomunikatif dan lebih bersahabat
Lisan
Tertulis
Performance
1 x 35 menit o Text booko Dictionaryo Student’s
worksheeto Student’s
note book
o Komunikatif
o Bersahabat
Standar Kompetensi : Membaca
7. Memahami tulisan bahasa inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Nilai PBKB
7.1 Membaca nyaring dengan
SCHOOL ENVIRONMENT
Membaca teks sederhana Menirukan membaca nyaring
Membaca teks sederhana
Lisan
Tertulis
1 x 35 menit o Text booko Dictionary
o Senang membaca
ucapan yang tepat dan berterima yang melibatkan : kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana
dengan intonasi yang benar Membaca nyaring sendiri dengan
lafal, intonasi dan jeda yang baik dan benar
Mencari kata –kata yang sulit yang ada dalam teks
Mengartikan kata –kata sulit dalam teks
Melafalkan kata –kata sulit Menjawab pertanyaan bacaan
Membaca nyaring Mencari kata –kata
sulit Mengartikan kata –
kata sulit Melafalkan kata –kata
sulit Menjawab pertanyaan Meningkatkan anak
senang membaca
Performance o Student’s worksheet
o Student’s note book
7.2 Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana
SCHOOL ENVIRONMENT
Memahami sebuah teks sederhana tentang lingkungan sekolah
Menjawab dengan menyatakan true or false berdasarkan gambar peta lingkungan sekolah
Memahami sebuah teks sederhana
Memilih jawaban true or false berdasarkan gambar peta lingkungan sekolah
Lisan
Tertulis
Performance
1 x 35 menit o Text booko Dictionaryo Student’s
worksheeto Student’s
note book
Standar Kompetensi : Menulis
8. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Nilai PBKB
8.1 Mengeja ujaran bahasa inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan tanda baca yang benar yang
SCHOOL ENVIRONMENT
Mengeja kata –kata sulit yang berhubungan dengan lingkungan sekolah
Menghafalkan ujaran dalam kalimat dengan baik
Mengeja ujaran bahasa inggris sangat sederhana dengan tepat
Mengeja kata –kata sulit
Menghafalkan ujaran dalam kalimat dengan baik
Mengeja ujaran bahasa inggris sangat sederhana
Meningkatkan anak
Lisan
Tertulis
1 x 35 menit o Text booko Dictionaryo Student’s
worksheeto Student’s
note book
o Mandiri
o Kerja keras
melibatkan : kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana
lebih mandiri dan bekerja keras dalam mengerjakan tugas
8.2 menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti ucapan selamat dan pesan tertulis
SCHOOL ENVIRONMENT
Menyalin teks bacaan yang berhubungan dengan lingkungan sekolah
Membuat kalimat sederhana yang berhubungan dengan lingkungan sekolah dengan menggunakan kata depan ( in,behind,in front of, between,beside,etc )Misal :-The library is beside canteen-The headmaster’s office is beside the teacher’s office
Menyalin teks bacaan Membuat kalimat
sederhanayang berhubungan dengan lingkungan sekolah menggunakan kata depan
Meningkatkan anak lebih mandiri dan bekerja keras dalam mengerjakan tugas
Lisan
Tertulis
Portofolio
1 x 35 menit o Text booko Dictionaryo Student’s
worksheet
o Student’s note book
o Mandiri
o Kerja keras