Silabus basa jawa kelas 6

Silabus Bahasa Daerah SDN CANDIRENGGO 03 Hal 85

SILABUS MATA PELAJARAN: BAHASA DAERAH

KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SD/MI/SDLB Kelas : VI

Semester :Ganjil

Kompetensi Inti :

1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

2.. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta

tanah air.

3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan

kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.

4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan

anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi

Waktu Sumber Belajar

TEMA 1 : SELAMATKAN MAKHLUK HIDUP

1.3 Mengagumi ciri khas

keindahan karya seni

dan karya kreatif

Daerah Jawa Timur

sebagai anugerah

Tuhan.

1.3.1 Mengucapkan salam

menggunakan bahasa

daerah

1.3.1 Berdoa untuk memulai

pelajaran menggunakan

bahasa daerah

Diintegrasikan dalam KI

3 dan KI 4

Diintegrasikan dalam KI 3 dan KI

4

Observasi

Mengamati sikap

spiritual dan sosial

peserta didik dalam

pembelajaran

dengan

menggunakan

lembar observasi.

Penilaian Antar

Teman Menilai sikap teman

ketika menceritakan

kembali teks

informasi.

10 Jp o Buku Siswa

KelasVI

o Buku Guru

Kelas VI

o Buku teks

wajib

o Media tulis

berbahasa

Jawa

o Majalah

Jayabaya dan

Panjebar

Semangat




2.5 Memiliki perilaku

tanggung jawab dan

peduli menghadapi

pengaruh globalisasi

terhadap lingkungan

dan kehidupan

manusia.

2.5.1 Bertanggung jawab atas

perilaku yang diperbuat

sesuai dengan budaya

Jawa.

2.5.2 Melestarikan budaya Jawa

dalam era globalisasi.

3.1 Mengenal,

memahami, dan

mengidentifikasi teks

informasi yang

diperoleh dari

berbagai media

berbahasa daerah

secara lisan/tertulis.

3.1.1. Menjelaskan pengertian

teks informasi

3.1.2. Menjelaskan ciri-ciri teks

informasi

3.1.3. Mengidentifikasi teks

informasi

3.1.4 Membedakan antara teks

informasi dengan jenis

teks lain.

Teks informasi dengan

tema ”Selamatkan

Makhluk Hidup”

Pengertian teks

informasi

Ciri-ciri teks informasi

Jenis teks

Mengamati:

Peserta didik melakukan

pengamatan dengan cara

membaca teks informasi dengan

tema ” Selamatkan Makhluk

Hidup”

Peserta didik menandai ciri-ciri

teks informasi.

Peserta didik mengidentifikasi

teks informasi yang dibaca.

Peserta didik mengamati

beberapa teks informasi.

Menanya:

Peserta didik bertanya jawab

tentang pengertian teks

informasi.


tentang ciri-ciri teks informasi.


tentang perbedaan teks

informasi. dengan teks lainnya.

Mengumpulkan Informasi

Peserta didik membaca

beberapa contoh teks informasi.

Peserta didik melakukan diskusi

tentang pengertian teks

Tes Tulis / Tes Lisan

Menjawab

pertanyaan bacaan

Penugasan :

Menulis isi teks

informasi dengan

bahasa sendiri.

Tes Praktik

Menceritakan kan

kembali isi teks

informasi.

4.1 Menyampaikan dan

menanggapi informasi

yang diperoleh dari

berbagai media

berbahasa daerah

secara lisan/tertulis.

4.1.1.Menuliskan isi teks

informasi dengan bahasa

sendiri

4.1.2 Menceritakan kembali isi

teks informasi yang telah

Teknik menulis isi teks

Teknik bercerita.

Teks informasi dari




dibaca dengan bahasa

lisan

4.1.3 Membandingkan informasi

yang diperoleh dari media

berbeda untuk

menemukan persamaan

dan perbedaan

4.1.4 Menanggapi kesimpulan

tentang persamaan dan

perbedaan informasi.

media yang berbeda.

Teknik menanggapi/

mengomentari teks

informasi

informasi, ciri-ciri teks

informasi, dan perbedaan teks

informasi dengan teks lainnya.

Mengasosiasi

Peserta didik menganalisis hasil

kerja kelompok.

Setiap kelompok

membandingkan hasil diskusi

dengan kelompok lain.

Peserta didik menyimpulkan

hasil diskusi.

Mengomunikasikan

Peserta didik menceritakan

kembali informasi yang telah

dibaca dengan bahasa sendiri.

Peserta didik menanggapi

informasi yang disampaikan

temannya.

TEMA 2 : PERSATUAN DALAM PERBEDAAN

1.2. Mengakui dan

mensyukuri anugerah

Tuhan yang Maha Esa

atas keberadaan

lingkungan dan

sumber daya alam,

alat teknologi modern

dan tradisional,

perkembangan

teknologi, energi,

serta permasalahan

sosial

1.2.1 Mensyukuri keberadaan

lingkungan dan sumber

daya alam

1.2.2 Mengakui perkembangan

teknologi serta

permasalahan sosial


3 dan KI 4

Diintegrasikan dalam KI 3 dan KI

4

Observasi

Mengamati sikap


peserta didik dalam

pembelajaran

dengan

menggunakan

lembar observasi.

2.4.Memiliki perilaku

peduli dan rasa ingin

2.4.1 Memanfatkan dan

menghargai hasil

Jurnal

Catatan guru tentang




tahu tentang tokoh dan

penemu.

penemuan dengan benar.

2.4.2 Meneladani tokoh dan

penemu dalam proses

menemukan

perilaku peserta

didik selama proses

pembelajaran

3.2 Mengenal,

memahami, dan


tembang macapat

sesuai dengan kaidah.

3.2.1 Menyebutkan contoh

tembang macapat

3.2.2 Menjelaskan aturan atau

kaidah tembang macapat .

3.2.3 Mengidentifikasi jenis

tembang macapat

3.2.4 Membedakan tembang

pangkur dengan tembang

lainnya.

3.2.5 Menjelaskan arti kata-kata

sulit yang ada pada tembang

Pangkur

Teks Tembang Macapat

bertema ”Persatuan

Dalam Perbedaan”

Contoh tembang

macapat

Kaidah tembang

macapat:

- Guru lagu/ guru laghu.

- Guru wilangan /guru

bilangan.

- Guru gatra/ paddhâ

andhegghân

- Watak tembang

- Sasmita tembang

Kaidah Tembang

Pangkur

Arti kata-kata sulit

dalam tembang

Pangkur.

Teks tembang

Pangkur.

Teknik

memparafrase.

Teknik bercerita.

Mengamati

Peserta didik melakukan

pengamatan dengan cara

membaca teks tembang.

Peserta didik mendengarkan

tembang Pangkur.

Menanya:


tentang macam tembang

macapat.


tentang aturan tembang macapat.


tentang cara melantunkan

tembang macapat Pangkur,


tentang arti kata-kata sulit dalam

tembang Pangkur yang

dilantunkan.

Mengumpulkan Informasi/

Mencoba

Peserta didik mendiskusikan

tentang aturan tembang macapat.


tentang perbedaan tembang satu

dengan tembang yang lain.


tentang kata-kata sulit yang ada

Tes Tulis/ Tes Lisan

Uraian terbatas

tentang jenis, kaidah,

dan isi tembang

Pangkur

Penugasan

Memparafrase

tembang Pangkur

Tes Praktik

Melantunkan tembang

Pangkur

Menceritakan isi

tembang Pangkur

Portofolio

Kumpulan hasil

pekerjaan peserta

didik

o Buku Siswa

KelasVI

o Buku Guru

Kelas VI

o S. Padmo-

soekotjo,

Ngengrengan

Kasusastran

Jawa

o S. Padmo-

soekotjo,

Memetri

Basa Jawa

o Mbombong

Manah,

Tembang

Macapat.

o CD tembang

Macapat

4.2 Menceritakan isi

tembang macapat.

4.2.1 Menirukan tembang

Pangkur yang dicontohkan

4.2.2 Melagukan tembang

Pangkur.

4.2.3 Memparafrase tembang

Pangkur.

4.2.4 Menceritakan isi tembang

Macapat.




pada tembang Pangkur.

Mengasosiasi

Peserta didik menyimpulkan dan

menuliskan tentang isi yang

terkandung pada tembang

Pangkur.

Mengomunikasikan

Peserta didik melantunkan tembang

Pangkur

Peserta didik memparafrase

tembang Pangkur.

Peserta didik menceritakan secara

lisan isi tembang Pangkur

TEMA 3 : TOKOH DAN PENEMU

1.1 Meresapi makna

anugerah Tuhan Yang

Maha Esa berupa

bahasa daerah yang

diakui sebagai budaya

daerah yang kokoh

dan sarana belajar

untuk memperoleh

ilmu pengetahuan

1.1.1 Mensyukuri keberadaan

bahasa daerah yang diakui

sebagai budaya daerah.

1.2.2 Menggunakan bahasa

daerah sebagai budaya dan

sarana belajar.


3 dan KI 4

Diintegrasikan dalam KI 3 dan

KI 4

Observasi

Mengamati sikap


peserta didik dalam

pembelajaran

dengan

menggunakan

lembar observasi.

Penilaian Antar

Teman :

Menilai sikap teman

dalam proses

pembelajaran.

12 Jp


santun dalam

memelihara dan

membina persatuan

dalam perbedaan

bangsa.

2.2.1 Santun dalam

mengemukakan pendapat

demi terpeliharanya

persatuan dan kesatuan.

2.2.2 Menghargai setiap

perbedaan yang ada dalam

masyarakat.

3.3 Mengenal,

memahami, dan


lisan dan tulis

3.3.1 Menjelaskan pengertian

paribasan / parèbhâsan,

bebasan/ èbhârât, saloka

3.3.2 Membedakan paribasan/

Teks non sastra dengan

tema ”Tokoh Dan

Penemu”

Pengertian paribasan/

Mengamati:

Peserta didik membaca teks

yang mengandung ungkapan.

Peserta didik menandai kalimat

Tes Tulis

Tes Uraian tentang

pengertian,

perbedaan dan arti

o Buku teks

wajib

o Buku




berbahasa daerah

yang memuat

ungkapan tradisional

(paribasan/

parèbhâsan, bebasan/

èbhârât, saloka).


èbhârât, saloka

3.3.3 Mengartikan ungkapan

paribasan/ parèbhâsan,

bebasan/ èbhârât, saloka

dalam teks.


èbhârât, saloka.

Perbedaan paribasan/


èbhârât, saloka

Arti ungkapan

dalam teks yang memuat

ungkapan

Menanya:


tentang pengertian paribasan/

parèbhâsan, bebasan/ èbhârât,

saloka


tentang perbedaan paribasan/

parèbhâsan, bebasan/ èbhârât,

saloka


tentang kata-kata sulit dan arti

ungkapan yang terdapat dalam

teks.

Mengumpulkan Infomasi/

Mencoba

Peserta didik mencari beberapa

contoh paribasan/ parèbhâsan,

bebasan/ èbhârât, saloka dari

buku referensi.


tentang paribasan/ parèbhâsan,

bebasan/ èbhârât, saloka.

Mengasosiasi

Peserta didik menyimpulkan dan

memberikan tanggapan terhadap

ungkapan.

Mengomunikasikan

Peserta didik menggunakan

ungkapan dalam bentuk kalimat

untuk berkomunikasi

Peserta didik menanggapi atau

mengomentari teks yang

mengandung ungkapan.

paribasan/

parèbhâsan,

bebasan/ èbhârât,

saloka.

referensi

perpustakaan

tentang

paribasan

bebasan

saloka

4.3 Menanggapi teks lisan

maupun tulis yang

memuat ungkapan

tradisional Jawa/

Madura (paribasan/


èbhârât, saloka).

4.3.1. Menuliskan tanggapan

terhadap teks yang

memuat ungkapan

tradisional Jawa/ Madura

4.3.2 Membuat kalimat

menggunakan ungkapan

tradisional Jawa/ Madura.

Teknik menulis

tanggapan

Teknik menulis

kalimat.

Penugasan :

Menulis tanggapan

terhadap teks yang

memuat ungkapan

tradisional

Tes Praktik

Membuat kalimat

menggunakan

ungkapan tradisional

serta menyam paikan

secara lisan

Portofolio

Kumpulan hasil kerja

peserta didik


SILABUS MATA PELAJARAN: BAHASA DAERAH

KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SD/MI/SDLB Kelas : VI

Semester : Genap

Kompetensi Inti :

1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

2.. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta

tanah air.

3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan

kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.

4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan

anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.



TEMA 4 : GLOBALISASI

1.3 Mengagumi ciri khas

keindahan karya seni

dan karya kreatif

Daerah Jawa Timur

sebagai anugerah

Tuhan.

1.3.1 Merasa bangga dan

mensyukuri keberadaan

kesenian daerah.

1.3.2 Bangga terhadap hasil kreasi

seni Jawa Timur sebagai

anugerah Tuhan.


3 dan KI 4


KI 4

Observasi

Mengamati sikap


peserta didik dalam

pembelajaran

dengan

menggunakan

lembar observasi.

10 Jp


tanggung jawab,

peduli, dan disiplin

dalam berwirausaha.

1.3.1 Bertanggung jawab atas

tugas yang diembannya.

1.3.2 Disiplin dan peduli atas

beban tugas yang diemban.

Penilaian Antar

Teman :

Menilai teman

ketika bermain

cangkriman/ bhâk-

tebbhâghân.

3.4Mengenal,

memahami, dan


cangkriman/ bhâk-

Teks sastra /non sastra

berisi cangkriman/ bhâk-Mengamati:


Tes Tulis / Tes Lisan

Uraian terbatas o Buku teks

wajib





lisan dan tulis

berbahasa daerah

yang memuat

cangkriman/ bhâk-

tebbhâghân

tebbhâghân

3.4.2 Menyebutkan ciri-ciri

cangkriman/ bhâk-

tebbhâghân

3.4.3 Menafsirkan isi cangkriman/

bhâk-tebbhâghân

tebbhâghân dengan tema

” Globalisasi”

Pengertian cangkriman/

bhâk-tebbhâghân

Ciri-ciri cangkriman/

bhâk-tebbhâghân

Isi cangkriman/ bhâk-

tebbhâghân

yang berisi cangkriman/ bhâk-

tebbhâghân

Menanya:


tentang pengertian cangkriman/

bhâk-tebbhâghân


tentang ciri- ciri cangkriman/

bhâk-tebbhâghân


tentang arti kata dalam

cangkriman/ bhâk-tebbhâghân.

Mengumpulkan Informasi /

Mencoba

Peserta didik membaca

beberapa contoh cangkriman/

bhâk-tebbhâghân dan

tebakannya

Peserta didik berdiskusi

tentang cangkriman/ bhâk-

tebbhâghân

Mengasosiasi

Peserta didik menganalisis

cangkriman/ bhâk-tebbhâghân

Peserta didik menyimpulkan isi

cangkriman/ bhâk-tebbhâghân.

Mengomunikasikan

Peserta didik membuat


Peserta didik bermain


dengan teman

tentang pengertian

dan ciri-ciri

cangkriman/ bhâk-

tebbhâghân

Tes Praktik

Membuat

cangkriman/ bhâk-

tebbhâghân

Bermain cangkriman/

bhâk-tebbhâghân di

depan kelas

Portofolio :


peserta didik

o Buku referensi

perpustakaan

tentang

cangkriman/

bhâk-

tebbhâghân

4.4 Bermain tebakan

dengan cangkriman/

bhâk-tebbhâghân.

4.4.1 Membuat cangkriman/ bhâk-

tebbhâghân

4..4.2 Menggunakan cangkriman/

bhâk-tebbhâghân dalam

bermain tebak-tebakan.

Teknik membuat

cangkriman/ bhâk-

tebbhâghân

Bermain tebak-tebakan




TEMA 5 : WIRA USAHA

1.2 Mengakui dan

mensyukuri anugerah

Tuhan yang Maha

Esa atas keberadaan

lingkungan dan

sumber daya alam,

alat teknologi modern

dan tradisional,

perkembangan

teknologi, energi,

serta permasalahan

sosial

1.2.1 Mensyukuri Anugerah

Tuhan.

1.2.2 Bersyukur atas segala

pemberian Tuhan


3 dan KI 4


KI 4

Observasi

Mengamati sikap


peserta didik dalam

pembelajaran

dengan

menggunakan

lembar observasi.

10 Jp

2..1 Memiliki perilaku

peduli terhadap

penyelamatan

makhluk sebagai

ciptaan Tuhan Yang

Maha Esa.

2.2.1 Mau dan bangga bisa hidup

saling tolong menolong.

2.2.2 Menyadari bahwa manusia

hidup selalu membutuhkan

orang lain.

Penilaian Antar

Teman :

Menilai sikap

teman ketika

berpidato.

3.5 Mengenal,

memahami, dan


pidato, bercerita, dan

lainnya sesuai

dengan kaidah


pidato

3.5.2 Menjelaskan struktur pidato

3.5.3 Membedakan ciri bahasa

pidato resmi dan tidak resmi.

Teks pidato bertema

”Wira Usaha”

Pengertian pidato

Struktur pidato

Bahasa pidato resmi

dan tidak resmi.

Mengamati:


pidato.

Peserta didik mendengarkan

contoh pidato.

Peserta didik mengidentifikasi

unsur-unsur pidato

Menanya:


tentang pengertian pidato.


tentang struktur pidato.


tentang kerangka pidato.

Tes Tulis :

Menjawab pertanyaan

bacaan.

Penugasan

Membuat kerangka

pidato

Mengembangkan

kerangka menjadi teks

pidato

Tes Praktik

Berpidato

o Buku teks

wajib

o Buku

referensi

perpustakaan

tentang

pidato

o CD rekaman

pidato 4.5 Menulis dan

memperagakan teks

pidato, bercerita,

dan lainnya sesuai

dengan kaidah.

4.5.1 Membuat kerangka pidato

4.5.2 Menulis teks pidato dari

kerangka yang dibuat

4.5.3. Memperagakan teks pidato

yang telah ditulis

Kerangka pidato

Teknik

mengembangkan

kerangka pidato

Teknik berpidato





tentang cara menulis teks pidato.

Mengumpulkan Informasi/

Mencoba

Peserta didik mencari contoh

teks pidato.

Peserta didik mencari contoh

rekaman (audio visual) pidato.


unsur-unsur pidato dari teks atau

rekaman pidato.

Mengasosiasi

Peserta didik menyimpulkan

pengertian dan aturan pidato

dari berbagai jenis pidato.

Peserta didik membuat kerangka

pidato.

Mengomunikasikan

Peserta didik menulis teks pidato

sesuai dengan kaidah.

Peserta didik berpidato dengan

teks pidato yang telah dikembang

kan di depan kelas.

Portofolio


peserta didik

Silabus basa jawa kelas 6

Education

Transcript of Silabus basa jawa kelas 6