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SÍLABO

INGLÉS I I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. Código : 0900971 1.2. Ciclo : I 1.3. Créditos : 1 1.4. Semestre Académico : 2015 – I 1.5. Duración : 17 semanas 1.6. Horas semanales : 2 1.6.1 Horas de teoría : - 1.6.2 Horas de práctica : 2 1.7. Horas de trabajo independiente : 17 1.8. Modalidad : Virtual 1.8. Requisito(s) : Ninguno 1.9. Escuelas Profesionales : Contabilidad y Finanzas/Economía 1.10. Profesores : Berlitz 1.11. Texto Básico : Aula virtual del curso inglés http://usmp.masteraula.com 1.12. Coordinador del Curso Virtual : Mg. Javier Huarca Ochoa

II. SUMILLA La asignatura pertenece al área curricular de formación general, es teórico - práctico y tiene por propósito contribuir a desarrollar en el estudiante la competencia comunicativa, en situaciones cotidianas y profesionales a través del idioma Inglés. Consta de 90 e-lessons que están orientadas a desarrollar su expresión oral y escrita, así como también su compresión oral y lectora. Unidades de aprendizaje: 1. Información personal. 2. Actividades de la vida diaria. 3. Estilos de vida. 4. Fuera de la ciudad.

III. COMPETENCIA

Desarrollar capacidades de comunicación oral y escrita para encuentros informales y de conversaciones simples y cortas usando expresiones de presente simple y presente continuo.

3.1. CAPACIDADES

Expresar oralmente en el tiempo presente para compartir información personal, identificar y describir personas, cosas animales y expresar cantidades.

Utilizar un vocabulario amplio para expresarse oralmente y por escrito con propiedad y precisión en situaciones habituales.

Adecuar el habla a situaciones comunicativas variadas, controlando los elementos no verbales y respetando las reglas propias del intercambio comunicativo.

Utilizar la lengua extranjera para secuenciar, ordenar, categorizar, razonar e interpretar informaciones. 3.2. ACTITUDES

Búsqueda de la excelencia

Integridad

Actitud innovadora y emprendedora

Comunicación efectiva.

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IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD DE APRENDIZAJE 1 Saludos y despedida. Numeración

CAPACIDAD: Expresar oralmente en el tiempo presente para compartir información personal, identificar y describir personas, cosas animales y expresar cantidades

Semana Aprendizajes esperados Contenidos

1 Saludar y presentarse a uno mismo y a otras

personas

Describir personas

Deletrear palabras

Conocer números ordinales y cardinales

Expresarse sobre fecha y hora

Comprender el uso del there is/there are

Utilizar pronombres posesivos

Comprender el uso del verb to be y have to

Conocer el presente simple

Realizar un pedido en un restaurante

Hello, how are you? Introducing Yourself. Introducing Oneself. English Alphabet. Describing Yourself and Others 1.

2 Spelling - Practicing pronunciation. Giving Personal Information. Possessive Pronouns. The articles. Describing yourself & others

3 The verb 'To be' present tense. Possessive Adjectives. Making a reservation. Cardinal and ordinal. Telling the Time. Telling Time.

4 Ordinal Numbers. The articles. There is/ There are. Telephone Numbers. To be/Have. Large Numbers

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Some, any, no. Present simple. Understanding a menu. Ordering in a restaurant. Understanding Numbers

UNIDAD DE APRENDIZAJE 2 Información sobre lugares y tiempo

CAPACIDAD: Utilizar un vocabulario amplio para expresarse oralmente y por escrito con propiedad y precisión en situaciones habituales.

Semana Aprendizajes esperados Contenidos

6 Utilizar el presente simple usando Wh-

questions

Identificar las preposiciones de tiempo, lugar y movimiento.

Dar y solicitar direcciones

Conocer el uso del how much/how many

Presentar y describir un producto

Aprender los verbos irregulares

Dar y solicitar información de fechas y precios

Dates. To have. Interrogative - to have & have got. Some/any/no. A lot/a few/much/many.

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Present Simple- Use of the First Person. Present Simple- Conjugation. Present Simple- Auxiliary and 'wh' Questions. Preposition practice: time, place and motion. Present simple 3rd person. Present Simple WH- questions. Prepositions: place and motion. Giving Directions. Sales. Saying the date. How much/ how many

8 y 9 Present Simple - irregular verbs. Giving and Understanding directions. Dimensions. Describing Objects. Dimensions.

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UNIDAD DE APRENDIZAJE 3 Al teléfono, fiestas y viajes

CAPACIDAD: Adecuar el habla a situaciones comunicativas variadas, controlando los elementos no verbales y respetando las reglas propias del intercambio comunicativo.

Semana Aprendizajes esperados Contenidos

10 Reconocer los colores

Usar el Presente continuo

Comparar usando adjetivos

Realizar una llamada telefónica

Utilizar el verbo modal can

Dar y recibir instrucciones

Expresarse en pasado simple utilizando verbos irregulares

Adverbs of frequency-always, sometimes, never. Colours. Present Continuous. Present simple v. Present continuous. Making Comparisons

11 Telephone Language (getting through). Simple Telephone calls. Leaving a message. Taking a message on the Telephone. Making flight/train reservations. Simple Telephone Calls in English

12 Reservations (Vocabulary). The weather. Can (ability and permission). Giving and receiving instructions 1. Correcting Information.

13 Past simple - to be / regular verbs. Past Simple Irregular verbs. Past Simple 3. Can(1) – ability. Can (2) - permission and difference between the two. Modals.

UNIDAD DE APRENDIZAJE 4

Citas y Reservas

CAPACIDAD: Utilizar la lengua extranjera para secuenciar, ordenar, categorizar, razonar e interpretar informaciones.

Semana Aprendizajes esperados Contenidos

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Conocer pronombres posesivos

Utilizar adjetivos posesivos

Realizar preguntas referidas a cantidades

Realizar un pedido del menú

Dar y solicitar direcciones

Solicitar información relacionada a lugar y tiempo

Expresarse acerca del clima

Solicitar/separar citas

Possessive pronouns. Possessive adjectives. Present continuous. Present simple and present continuous. Present simple & adverbs of frequency. How much? How many? Questions about quantity. Dates and Times. On the Menu. Directions.

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Possessive pronouns. Possessive adjectives. Present continuous. Present simple and present continuous. Present simple & adverbs of frequency. How much? How many? Questions about quantity. Dates and Times. On the Menu. Directions.

16 Giving Directions. Giving and Understanding Directions. Asking for Information-Questions About Place, Time. Taking and Giving Telephone Messages. Basic Hotel Terms Making Appointments. Let's. Taking Reservations. Reflexive pronouns. Directions.

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V. PROCEDIMIENTOS DIDÁCTICOS

Método virtual – interactivo. El estudiante accede a cada e-lesson que se compone de lecturas y ejercicios interactivos.

Método de comprobación del aprendizaje. Cada 4 o 5 lecciones terminadas, el estudiante accede a un mini test que evalúa su aprendizaje.

Método de auto formación. El estudiante debe desarrollar sus habilidades de autoformación programando una agenda semanal de estudio y cumpliéndola de tal forma que le permita completar las lecciones programadas para la semana.

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VI. MEDIOS Y MATERIALES Equipos

El estudiante requiere del uso de un computador de 512 MB o más de Memoria RAM, procesador de un núcleo de 1.5 GHz.

El computador requiere de una conexión a Internet de 512 Kbps.

Auriculares/parlantes y micrófono. Software

Se recomienda el uso del navegador Google Chrome aún cuando el sistema soporte Internet Explorer 9.0 o superior o Mozilla Firefox.

El navegador debe contar con los popups activados.

El navegador debe contar con flash player instalado.

V. EVALUACIÓN El promedio final se obtiene del modo siguiente:

PF= (0.6*PE + 0.4*EF)

Donde: PF = Promedio final EP = Evaluación permanente EF = Examen final

EP= (C1 + C2 + C3 + C4 ) / 4

Donde: C1=calificación calculada en base al progreso del estudiante referente a la Unidad 1. C2=calificación calculada en base al progreso del estudiante referente a la Unidad 2. C3=calificación calculada en base al progreso del estudiante referente a la Unidad 3. C4=calificación calculada en base al progreso del estudiante referente a la Unidad 4. Los controles C1, C2, C3 y C4 se calculan en base a las lecciones completadas de cada unidad.

VI. APORTE DE LA ASIGNATURA AL LOGRO DE RESULTADOS

El aporte de la asignatura al logro de los resultados (Outcomes), para las Escuelas Profesionales de: Facultad de Ciencias Administrativas y Recursos Humanos, se establece en la siguiente tabla:

Niveles Resultados de aprendizaje

Formación general a. Habilidad para tener acceso a informaciones de diversas materias de formación general y su interés por la interculturalidad.

Formación profesional básica

b. Comprensión de temas básicos: económicos, financieros, administrativos de marketing, de recursos humanos, de otras organizaciones en un entorno globalizado.

Formación profesional especializada

c. Habilidad para una comunicación y negociación efectiva al efectuar negocios con empresas de países con idiomas distintas al castellano.

d. Habilidad para obtener información del perfil de los consumidores en los mercados.

e. Habilidad para efectuar gestión con los operadores logísticos y una mantener cadena de abastecimiento óptimo.

Formación profesional gerencial

f. Habilidad para tomar decisiones en las organizaciones considerando la globalización de las actividades.