Silabo matemática comunicacion
5
EL IESPP “MEO” RUMBO A LA ACREDITACIÓN Página 1 de 5 SÍLABO DE MATEMÁTICA IV I. DATOS GENERALES: 1.1. Institución : IESPP “Monseñor Elías Olázar” 1.2. Especialidad : Comunicación 1.3. Área : Matemática IV 1.4. Semestre Académico : IV 1.5. Duración : 18 semanas del 17 de agosto al 18 de diciembre del 2015 1.6. Horas semanales : 4 horas 1.7. Créditos : 3 1.8. Formador : Juan Carlos Rivero Altuna. 1.9. Jefe de Unidad Académica: Lastenia Santoyo Villasis 1.10. Año lectivo : 2015 - II II. FUNDAMENTACIÓN El área de Matemática contribuye al desarrollo del pensamiento lógico-matemático de los estudiantes a través del razonamiento y demostración, la comunicación matemática y la resolución de problemas, como también promueve en los estudiantes actitudes positivas hacia la matemática, como parte de su formación como futuros docentes. En tal sentido el área de Matemática IV, es parte de la formación general del futuro docente de la especialidad de Comunicación en el nivel de Educación Básica Regular, que en el cuarto semestre académico, orienta en los estudiantes el desarrollo de estrategias personales para el análisis de situaciones concretas, la identificación y resolución de problemas utilizando distintos recursos e instrumentos y valorando su convivencia. En tal sentido el área de Matemática es de naturaleza teórico-práctica, desarrolla contenidos sobre análisis de funciones de variables reales, geometría en el espacio, trigonometría y estadística, para desarrollar el pensamiento lógico matemático que ayude a dar respuestas pertinentes a los problemas de nuestra vida cotidiana de manera crítica y reflexiva. Además los criterios de desempeño que esta área promueve busca mantener un compromiso permanente del futuro docente con el mejoramiento de la comunidad, aportando sus conocimientos e instrumentos teóricos prácticos para apoyar a la solución de problemas. Al finalizar este semestre tendrá como proyecto del área de matemática un “ Blog Educativo” con la finalidad de informar a la Comunidad Educativa sobre los contenidos que se están desarrollando así como actividades planificadas en el área. En cuanto al proyecto “ Desarrollo de las capacidades de los estudiantes del IESPP “Mons. Elías Olázar en las diversas áreas curriculares mediante el cultivo y uso de la yuca” se relacionará con los contenidos de Funciones de variable real, geometría en el espacio, trigonometría y estadística, a fin de obtener como producto cuadros estadísticos sobre el crecimiento de la planta de la yuca y del consumo de este producto en los mercados de la localidad.
-
Upload
kkarloss123 -
Category
Education
-
view
152 -
download
1
Transcript of Silabo matemática comunicacion
EL IESPP “MEO” RUMBO A LA ACREDITACIÓN
Página 1 de 5
SÍLABO DE MATEMÁTICA IV
I. DATOS GENERALES:
1.1. Institución : IESPP “Monseñor Elías Olázar”
1.2. Especialidad : Comunicación
1.3. Área : Matemática IV
1.4. Semestre Académico : IV
1.5. Duración : 18 semanas del 17 de agosto al 18 de diciembre del 2015
1.6. Horas semanales : 4 horas
1.7. Créditos : 3
1.8. Formador : Juan Carlos Rivero Altuna.
1.9. Jefe de Unidad Académica: Lastenia Santoyo Villasis
1.10. Año lectivo : 2015 - II
II. FUNDAMENTACIÓN
El área de Matemática contribuye al desarrollo del pensamiento lógico-matemático de los
estudiantes a través del razonamiento y demostración, la comunicación matemática y la
resolución de problemas, como también promueve en los estudiantes actitudes positivas
hacia la matemática, como parte de su formación como futuros docentes.
En tal sentido el área de Matemática IV, es parte de la formación general del futuro docente
de la especialidad de Comunicación en el nivel de Educación Básica Regular, que en el
cuarto semestre académico, orienta en los estudiantes el desarrollo de estrategias
personales para el análisis de situaciones concretas, la identificación y resolución de
problemas utilizando distintos recursos e instrumentos y valorando su convivencia.
En tal sentido el área de Matemática es de naturaleza teórico-práctica, desarrolla contenidos sobre análisis de funciones de variables reales, geometría en el espacio, trigonometría y estadística, para desarrollar el pensamiento lógico matemático que ayude a dar respuestas pertinentes a los problemas de nuestra vida cotidiana de manera crítica y reflexiva. Además los criterios de desempeño que esta área promueve busca mantener un compromiso permanente del futuro docente con el mejoramiento de la comunidad, aportando sus conocimientos e instrumentos teóricos prácticos para apoyar a la solución de problemas.
Al finalizar este semestre tendrá como proyecto del área de matemática un “Blog
Educativo” con la finalidad de informar a la Comunidad Educativa sobre los contenidos
que se están desarrollando así como actividades planificadas en el área.
En cuanto al proyecto “Desarrollo de las capacidades de los estudiantes del IESPP
“Mons. Elías Olázar en las diversas áreas curriculares mediante el cultivo y uso de
la yuca” se relacionará con los contenidos de Funciones de variable real, geometría en el
espacio, trigonometría y estadística, a fin de obtener como producto cuadros estadísticos
sobre el crecimiento de la planta de la yuca y del consumo de este producto en los
mercados de la localidad.
EL IESPP “MEO” RUMBO A LA ACREDITACIÓN
Página 2 de 5
III. MATRIZ ORGANIZATIVA
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CRITERIOS DE DESEMPEÑO
INDICADORES TECNICAS
E INSTRUMENTOS
TEMPORA
- LIZACIÓN
ACTORES
PRODUCTOS O EVIDENCIAS
CONTENIDOS ESTRATEGIAS TIPOS DE
PARTICIPACION
DIMENSIÓN PERSONAL
1.1.2. Comunica y permite la
expresión libre de ideas, opiniones y convicciones.
1.2.2 Actúa con iniciativa y espíritu emprendedor para
lograr sus metas.
DIMENSION
PROFESIONAL PEDAGÓGICA
2.1.3. Domina los
contenidos de la carrera y los organiza para generar sus
propios aprendizajes.
2.3.4 Utiliza las TIC en los procesos
pedagógicos que desarrolla.
PERSONAL
Opina libremente
respetando las opiniones de sus compañeros.
Cumple
responsablemente con las tareas encomendadas con iniciativa y espíritu
emprendedor.
PROFESIONAL
PEDAGÓGICA
Analiza el concepto de
límite de una función y deduce sus
propiedades, a través de la interpretación geométrica por medio de videos.
Interpreta la derivada
como la razón de cambio o la variación instantánea de una
función respecto de su variable en cierto punto por medio de una exposición grupal.
Usa las reglas de
derivación para calcular la derivada de funciones y de funciones
trigonométricas utilizando herramientas virtuales.
Situaciones
orales
Ficha de preguntas Cuestionarios
Exposición Observación Escala para evaluar el
cumplimiento responsable.
Análisis de documentos.
Organizadores
visuales. Fichas prácticas Laboratorios de
problemas y ejercicios. Resúmenes
Pruebas escritas:
Prueba de desarrollo Pruebas mixtas
Evaluación
Diagnóstica (1ra semana)
Evaluación procesal (2da a la 17ma
semana)
Docentes
Evidencias del saber
Resúmenes Cuestionarios resueltos
Organizadores visuales
Guías de aprendizaje desarrollados Evidencias del hacer
Laboratorio de
problemas y ejercicios resueltos
Exposición de su trabajo. Evidencias de
Actitud
Fichas de metacognición.
Fichas de autoevaluación
Rúbrica para evaluar el
PRIMERA UNIDAD
ANÁLISIS DE
FUNCIONES DE
VARIABLAES REALES.
Límite de una función.
Derivada de una
función.
Reglas básicas de
derivación.
GEOMETRÍA EN EL
ESPACIO.
Conceptos y elementos
básicos.
Poliedros.
Cuerpos de revolución y
redondos.
ESTRATEGIAS DE
APROXIMACIÓN A LA REALIDAD
Lectura y análisis
de situaciones problemáticas y de información
Exposición
Diálogo
Participación en la pizarra
Investigación
bibliográfica
ESTRATEGIAS DE ENSAYO
Subrayado
Apuntes
ESTRATEGIAS DE
ELABORACION
Cuestionario
Resumen
Investigación bibliográfica
Individual
EL IESPP “MEO” RUMBO A LA ACREDITACIÓN
Página 3 de 5
DIMENSIÓN
SOCIO COMUNITARIA
3.1.3. Promueve la corresponsabilida
d involucrándose positiva y creativamente en el trabajo en
equipo. 3.1.4 Aplica
principios de convivencia democrática, buscando el
bienestar colectivo.
Organiza información
sobre conceptos y elementos básicos de la geometría utilizando en el entorno prezi.
Organiza información
sobre poliedros y la relación entre caras, vértices utilizando un
ppt.
Crea cuerpos de
revolución a partir de figuras conocidas en una
feria interna de proyectos.
Resuelve problemas y
ejercicios sobre
funciones trigonométricas durante la ejecución de una práctica calificada.
Aplica las fórmulas de
senos y cosenos en la solución de problemas de la vida cotidiana
utilizando herramientas de la web.
SOCIO COMUNITARIA
Motiva a sus
compañeros constantemente durante el trabajo en equipo.
Convive
armoniosamente con sus pares durante la ejecución de las
sesiones de aprendizaje.
Observación.
-Lista de cotejo.
-Rúbrica para evaluar la
exposición. -Rúbrica para
evaluar práctica calificada sobre relaciones, funciones y
estadística descriptiva.
Análisis de
documentos.
Ficha de
autoevaluación.
Ficha de
coevaluación.
Ficha de metacognición.
Evaluación Sumativa (18va semana)
Estudiante
s
trabajo en
equipos. Fichas de coevaluación. Evidencias de producto
Compilado de
problemas y ejercicios resueltos
Pruebas escritas
Prácticas calificadas
Portafolio de
recopilación
SEGUNDA UNIDAD
TRIGONOMETRÍA.
Funciones
trigonométricas de un
ángulo.
Ley de senos y cosenos.
ESTADÍSTICA.
Correlación y regresión
estadística.
Coeficiente de
correlación. Recta de
regresión.
ESTRATEGIAS
ORGANIZACIONALES
Mapas conceptuales
Mapas semánticos
Mapas mentales
Diagramación
ESTRATEGIAS DE MONITOREO
Observación
DE TRABAJO
COLABORATIVO
Trabajo en equipo.
Trabajo en parejas
Grupal
EL IESPP “MEO” RUMBO A LA ACREDITACIÓN
Página 4 de 5
IV. CALIFICATIVO DE LOS APRENDIZAJES:
La evaluación de los aprendizajes se realizará con el sistema vigesimal (0 - 20) y teniendo en cuenta los siguientes productos con sus pesos respectivos:
Calificación final Peso porcentual
Productos de proceso 40%
Autoevaluación y coevaluación 10%
Producto final 35%
Portafolio 15%
Total 100%
El promedio final del semestre se obtendrá aplicando la siguiente fórmula:
PF = PP x 40% + A y C x 10 % + PF x 35%+ Port x 15%
100
Donde:
P.P = Productos de proceso
AyC = Autoevaluación y coevaluación.
P.F = Producto final
Port = Portafolio
P.F = Promedio Final
V. AUTOAPRENDIZAJE
- Búsqueda y recopilación de información.
- Organización de la información.
- Elaboración de informes académicos.
- Guías de autoaprendizaje
VI. BIBLIOGRAFÍA
COVEÑAS NAQUICHE, Manuel (2007). Matemática 2. Lima. Ed. Bruño
COVEÑAS NAQUICHE, Manuel (2007). Matemática 3. Lima. Ed. Bruño COVEÑAS NAQUICHE, Manuel (2007). Razonamiento Matemático. Tomo I. Lima. Ed. Coveñas
DE LA CRUZ SOLORZANO, Máximo (2007). El estudiante y la matemática. Lima. Ediciones Luren FLORIAN C, Walter y otro Aptitud Matemática 1, 2, 3, 4, 5. Lima. Ed. Bruño ROJAS POEMAPE, Alfonso (2009). Matemática 2. Lima, Ed. San Marcos
ROJAS POEMAPE, Alfonso (2009). Matemática 3. Lima, Ed. San Marcos EDICIONES RUBIÑOS (2012). Algebra. Lima. Ediciones Rubiños EDICIONES RUBIÑOS (2012). Geometría. Lima. Ediciones Rubiños
EDICIONES RUBIÑOS (2012). Razonamiento Matemático, Lima. Ediciones Rubiños.
EL IESPP “MEO” RUMBO A LA ACREDITACIÓN
Página 5 de 5
DIRECCIONES ELECTRÓNICAS
www.RAZONAMIENTOMATEMATICO.blogsspot.com
www.MIACADEMIA1.blogspot.com www.GRATIS2.COM www.SIGLO21X.blogspot.com
Yurimaguas, 10 de agosto de 2015
....................................................
Juan Carlos Rivero Altuna. Formador
