Silabo Del Curso

UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

SILABO DE REDACCION TEXTUALI. IDENTIFICACIÓN

1.1. Experiencia Curricular: REDACCION TEXTUAL1.2. Facultad: FACULTAD DE EDUCACION Y CIENCIAS DE LA COMUNICACION1.3. Para estudiantes de la carrera: ARQUITECTURA Y URBANISMO

1.3.1. Sede: Trujillo1.4. Calendario Académico: 2013-II1.5. Año/Ciclo Académico: 21.6. Código de curso: 112171.7. Sección: A1.8. Creditos: 31.9. Número de Rotaciones, veces que se desarrolla la experiencia curricular en el año/ciclo académico: 11.10. Duración por vez de rotación (Nro. de Semanas/Días): 161.11. Extensión horaria:

1.11.1. Total de horas semanales: 4- Horas Teoría: 2- Horas Práctica: 2

1.11.2. Total de Horas Año/Semestre: 681.12. Organización del tiempo Anual/Semestral:

Tipo Total Unidad Semana/DíaActividades Hs I II III Aplazado

- Sesiones Teóricas 32 10 12 10 ---- Sesiones Prácticas 26 8 10 8 ---- Sesiones de Evaluación 10 2 2 2 4

Total Horas 68 --- --- --- ---

1.13. Prerrequisitos: - Cursos:

- EXPRESION LINGUISTICA- Creditos: No necesarios

1.14. Docente(s): 1.14.1. Coordinador(es):

Descripción Nombre Profesión EmailCoordinador General Dr. PAZ RAMOS, LILIANA

ALICIADocente Lengua yLiteratura

[email protected]

II. FUNDAMENTACIÓN Y DESCRIPCIÓNEl curso de Redacción Textual es de naturaleza teórico-práctico y centra su objeto de estudio en lacomunicación escrita y la producción de textos, en relación directa con el quehacer personal del alumno deesta escuela. En tal sentido, la asignatura ha sido estructurada en tres unidades didácticas siguiendo una secuencia lógica,de tal manera que el estudiante, vaya desarrollando capacidades de corto y mediano plazo en cada una delas unidades propuestas y al término de éstas tener a una persona competente en el dominio de lashabilidades comunicativas a desarrollar.

III. APRENDIZAJES ESPERADOSa. Procesa y transmite mensajes con actitud dialógica permanente, demostrando habilidades y destrezas enel uso del código verbal y no verbal, en sus diversos actos comunicativos y como instrumento para el logrode aprendizajes significativos, asumiendo espíritu crítico ante su expresión y la de los demás. b. Produce y comprende diferentes tipos de textos desarrollando sus ideas con coherencia y correcciónidiomática, demostrado dominio de la normativa de nuestro idioma y respetando y valorando la riquezalingüística de nuestro medio cultural.

IV. PROGRAMACIÓN

4.1. UNIDAD 1

4.1.1. Denominación: Principios Textuales

4.1.2. Inicio: 2013-08-19 Termino: 2013-09-20 Número de Semanas/Días: 5

4.1.3. Objetivos de Aprendizaje

a. Aplica técnicas de composición para escribir textos comprendiendo la intencionalidad que sepersigue y utilizando recursos de cohesión y coherencia. b. Planifica y desarrolla actividades conducentes a la mejora de la expresión escrita.

4.1.4. Desarrollo de la Enseñanza-Aprendizaje:

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Semana/Día

Actividades y Contenidos

Semana/Día 1Inicio: 2013-08-19Termino: 2013-08-23

Presentación del sílabo y organización de equiposRequisitos para una buena redacciónSituación e intención comunicativa


El párrafo como unidad básica de la escritura. La estructura de las frases. Los recursos de cohesión,coherencia y concordancia. Revisión ortográfica: Signos de puntuación


El TextoRequisitos. Propiedades.Etapas: Definición del marco general, generación de ideas y producción del texto.Producción del texto: enunciación, revisión y edición


Las secuencias textuales básicas: - La narración. - La descripción. - El diálogo. - Explicación - Argumentación


Taller de escritura: La revisión Instrumentos informáticos para la corrección de textosEvaluación parcial

4.1.5. Evaluación del Aprendizaje:

Semana/Día

Técnica/Instrumento

Semana/Día 1Inicio: 2013-08-19Termino:2013-08-23

• Argumentación en sus opiniones orales o escritas.• Exposición de trabajos grupales.• Desarrollo de prácticas calificadas







Semana/Día 5Inicio:

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• Presentacion y sustentaciones de producciones• Examen escrito


2013-09-16Termino:2013-09-20

4.2. UNIDAD 2

4.2.1. Denominación: Tipos de Textos: El literario y administrativo



a. Aplica correctamente técnicas textuales en la redacción de escritos.b. Redacta diferentes textos respetando las normativas idiomáticas y bibliográficas.


Semana/Día



El texto literario I:La comunicación literaria El lenguaje literario: Figuras literarias


El texto literario II:Géneros y especies literarias


El texto administrativoEstilo y propiedades


Textos Administrativos Internos- Memorando - Acta- Circular - Citación


Textos Administrativos Externos- Carta - Solicitud - Oficio - Memorial- Solicitud


Taller de redacción de textos: Evaluación parcial


Semana/Día




Semana/Día 7Inicio:

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2013-09-30Termino:2013-10-04Semana/Día 8Inicio: 2013-10-07Termino:2013-10-11








4.3. UNIDAD 3

4.3.1. Denominación: Tipos de textos: el digital, divulgativo y académico



a. Aplica correctamente técnicas textuales en la redacción de escritos.b. Redacta diferentes textos respetando las normativas idiomáticas y bibliográficas.


Semana/Día



El hipertexto: El texto digital. Multimedia. Internet. Las redes sociales: Historia y lenguaje


El texto divulgativo:El comentario del textoPasos y estructura


El texto académico I:Técnicas de investigación bibliográficaRevisión sobre los sistemas de referencias bibliográficasEl ensayo


El texto académico II:El artículo científico

Semana/Día 16

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Seminario-Taller de Redacción: Presentación de trabajos de investigación Evaluación final


Inicio: 2013-08-10Termino: 2013-08-10


Semana/Día












4.4. APLAZADO

Semana/Día Técnica/Instrumento Semana/Día 17 Examen de Aplazado, evaluaciones pertimentes

del curso.

V. NORMAS DE EVALUACIÓN1. Base legal: Reglamento de Normas Generales del Sistema de Evaluación del Aprendizaje de los estudiantes de la UNT 2. Normas específicas: - La evaluación es formativa-sumativa; es decir, la evaluación es permanente para así obtener el promedioglobal promocional. - Cumplir con las evaluaciones escritas. Cumplir con la correcta y oportuna presentación de sus informesescritos y orales e informes grupales, los mismos que deberán tener corrección idiomática. - El promedio de cada unidad será el resultado de los siguientes criterios. Unidad 1= PC + PO + EP(2)/ 4 Unidad 2= PC + PO+ EP(2)/ 4 En donde: Prácticas calificadas (PC) Prácticas calificadas (PC) Participación Oral (PO) Participación oral (PO) Evaluación Parcial (EP) Evaluación parcial (EP) Unidad 3= Expo (2) + EP(2) /4 En donde:

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Exposición de temas de investigación (Expo) Evaluación Parcial (EP) - La nota promocional resultará del promedio simple de las cuatro (04) unidades didácticas. Nota final = U1 + U2 + U3 / 3 - La escala de calificación es vigesimal (0 a 20). Y la nota mínima de aprobación es 11. - La fracción de 0.5 ó más, se considerará como unidad a favor del estudiante en el promedio final. - El alumno que no alcance el 70% de asistencias no podrá ser promovido.

VI. CONSEJERÍA/ORIENTACIÓNPropósito: Orientar en el desarrollo de las actividades curriculares y proporcionar las herramientasnecesarias para desarrollar los trabajos de investigación bibliográficaDía: JuevesLugar: Oficina del docente, departamento de Lengua y LiteraturaHorario: 9-10 am

VII. BIBLIOGRAFÍAAGUILAR TREJO, Martha y otros (2009). Comunicación Escrita. México: Trillas. AGUIRRE, Mauricio y otros. (2009). Redactar en la universidad. Conceptos y técnicas fundamentales.(3era. Edición). Lima: Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC) ÁNGEL GARRIDO, Miguel. (2004). Nueva Introducción a la Teoría de la Literatura. Teoría de la literaturay Literatura Comparada. (3era. edic). Madrid: SíntesisCASAS NAVARRO, Raymundo (2006). Redacción general. Un enfoque pragmalingüístico. Lima: Edit.Megabyte. CARBONELL, R.Ga. (2001). Todos pueden hablar bien. Método de expresión oral-corporal. Madrid:EDAF, Ediciones- Distribuciones, S. A. CASTILLO VALERIANO, María del Rosario (2010). Manual de Comunicación Oral y Escrita. Lima:Universidad Ricardo Alma, Editorial Universitaria. CARNEIRO FIGUEROA, Miguel (2011). Manual de Redacción Superior. (2da. Edición). Lima: SanMarcosECO, Humberto. (2010). Historia de la Belleza. Barcelona: De Bolsillo FERNÁNDEZ COLLADO, Carlos y GALGUERA GARCÍA, Laura. (2008). La comunicación humana enel mundo contemporáneo. (3era. edic.). México: McGraw Hill InteramericanaGATTI MURIEL, Carlos y Jorge Wiese R. (2002). Técnicas de lectura y redacción: lenguaje científico yacadémico. (2da edición) Lima: Universidad del Pacífico. GONZÁLEZ MONTES, Antonio. (2003). Introducción a la Interpretación de Textos Literarios. Lima:Universidad Ricardo Alma, Editorial Universitaria.LÓPEZ, Ángel y GALLARDO, Beatriz (2005). Conocimiento y Lenguaje. Valencia: Universidad deValencia. MENDOZA VALENCIA, Rosa (2005). Taller de ortografía. México: Thomson. NIÑO ROJAS, Víctor M. (2000). Los procesos de la comunicación y del lenguaje (3ra edición). Bogotá:Edit. ECOE Ediciones. NOGUEIRA, Sylvia (2007). La escritura y la lectura en el inicio de los estudios superiores. Prácticas sobrediscursos académico y político. Buenos Aires: Editorial Biblos. QUISPE ALVARADO, Samuel. (2000). Oratoria Dinámica. Trujillo: Fideluz. PAREDES GALVÁN, Aníbal (2004). Redacción General Actualizada. Lima: San Marcos. PEREZ GRAJALES, Héctor (2005). Comunicación escrita. Producción e interpretación del discursoescrito. Talleres. Colombia: Aula Abierta. REAL ACADEMIA ESPAÑOLA (2011). Ortografía de la lengua española. Colombia: Edit. Espasa CalpeS. A. SÁNCHEZ PÉREZ, Arsenio (2005). Taller de lectura y redacción 1. México: Thomson. VALLADARES RODRÍGUEZ, Otto (2007). Manual de redacción administrativa. (9na. edición). Lima:Mantaro. VALLADARES RODRÍGUEZ, Otto (2007). Manual de Ortografía. (3era. edición) Lima: Mantaro. VERA LUJÁN, Agustín y otros (2010). Guía y práctica del Comentario de Texto. Madrid: Editorial Centrode Estudios Ramón Areces S.A. VERDERBER, Rudolph y VERDERBER, Kathleen (2009). ¡Comunícate! (12da. edición). México:Cengage Learning Editores S.A. VIVALDI, Martín (2005) Curso de redacción (33ma. edición) Madrid: Edit. Paraninfo. Trujillo, agosto de 2013 Dr. Liliana Alicia Paz Ramos

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DOCENTE

El presente Silabo de la Experiencia Curricular "REDACCION TEXTUAL", ha sido Visado por el Directorde la ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE ARQUITECTURA Y URBANISMO, quien daconformidad al silabo registrado por el docente PAZ RAMOS, LILIANA ALICIA que fue designado por eljefe del DEPARTAMENTO ACADEMICO DE LENGUA NACIONAL Y LITERATURA.

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