Sigurnosna politika na razini EU
-
Upload
petzanethr-kurikulum -
Category
Education
-
view
517 -
download
0
description
Transcript of Sigurnosna politika na razini EU
Esafety policy at an EU level
Sigurnosna politika na razini EU
Janice Richardson
30 nacionalnih centara u europskoj nadležnosti
SIP/BIK
Ploče za mlade
smjernice
INHOPE Protiv ilegalnog
sadržaja
Žarište svijesti
31 Ministarstvo
znanosti
Platforma skupljanja podataka
Sustav informacija i znanja… povezivanje točaka
SID
više od 106 zemalja svijeta
10 milijuna korisnika
16 150 registriranih škola
15 900 objava na TWEET-u
97 000 spominjanja na Facebook-u
65 000 preuzetih izvora s interneta
Insafe-ova postignuća u 2013. – Dan sigurnog interneta
Tijekom posljednjih 12 mjeseci
800 sadržaja proizvedeno u Insafe centrimaobučeno 95 000 vršnjaka trenera10 500 posjeta školama5 milijuna ljudi pokriveno je insafe centrima13 milijuna posjeta web stranici83 000 poziva za pomoć/savjet
Promjena okruženja– ICT uređaji
2010 2011 2012
5-7 godina 0% 2% 11%
8-11 godina 2% 6% 13%
12-15 godina 5% 6% 17%
Posjedovanje pametnih telefona2011 2012
5-7 godina 5% 4%
8-11 godina 12% 15%
12-15 godina 41% 62%
Mobiteli nisu samo telefoni...Tablica 1.45 Aktivnosti na mobitelu: Adolescenti
Izvor: Ofcom omnibus istraživanje, Ožujak 2011.
Potreba mladih za mobitelom
Mogućnosti i izazovi
Dostupnost globalnoj knjižnici Neprovjerenost i neobjektivnost
Reži/zalijepi bez učenja i muke,“multi-tasking”
Virtualni svjetovi, igre
Moblini kontakt bilo kada i bilo gdje
Nove mogućnosti socijalizacije
Kreativnost – korisnik samostalno stvara i raspolaže sadržajima
Edukativni multimedijski sadržaji
Zloupotreba fotografija, privatnost, maltretiranje
Mudri prijatelji/postavljanje ograničenja
Rizici temeljeni lokacijom, “ovisnost”
Nasilje…
Što smo naučili posljednjih godina
Trendovi u Europi
Trendovi u nastajanju
1 Bez izgovora! To je naše ponašanje, ne tehnologija
2 Korištenje društvenim medijima se može i mora učiti
3 Inovativne učitelje koči sustav
4 Zajednička odgovornost je na školi, obitelji, industriji ali i na mladima
5 Mladi dijele istu kulturu, žele dijeliti ista sredstva,alate
Učenje za građane
Uči
ti k
ako
uči
ti
Uči
ti z
ajed
no
živ
jeti
Uči
ti n
apra
viti
Uči
ti b
iti
Informacije
Odgovorno korištenje
Stvaranje
Komunikacija
Tradicionalno
Digitalno
DruštvenoMedij
Rješavanje problema
pismenost
Obitelj
MedijiUčitelji
Vršnjaci
4 područja utjecaja na djetetov život
Razgovor s obitelji i dobar odgoj
Izgradnja kapaciteta - pismenost i državljanstvo
Naglasak na pozitivno – iskustvo i interes
Sudjelovanje mladih – učenje o trendovima u nastajanju, ispitivanje pozitivnih rješenja, osnaživanje vršnjačkog odnosa
Dijeljenje sredstava, iskustva i strategija među zemljama
5 mjera za rješavanje problema
Piramida prevencija u domu i školi
Prihvatljiva politika korištenja/ponašanja
Procedura rješavanja incidenta
Pozitivno korištenje sredstava
Podrška vršnjaka
Mjera utjecaja
European Data Protection Supervisor
European Economic & Social Committee
Dostavljanje sredstava Pridobiti roditelje i učitelje!
Stvarni, opipljivi materijali su popularniji od virtualnih
Vidljivost na portalu i jednostavna organiziranost
Unos i akreditacija od strane EU/međunarodnih institucija
Suradnik sa širokim kapacitetom
Zajedničko suočavanje s izazovima
1 Potreba za savjetom – osnovni pristup i protudjelovanje u brzo razvijajućem kontekstu
2 Samoocjenjivanje za novi pristup u školama: politika, infrastruktura i vježba
3 Pismenost je najvažnija; poziv za korištenje holističkog pristupa putem kurikuluma
4 Javno-privatne suradnje unutar nove dimenzije
5 Napravimo pozitivniji sadržaj zajedno
Radionica:
Problem Način rješavanja Cilj
Kako vrednujemo uspješnu integraciju?
• Problem Način rješavanja Ciljevi
2228/01/2009
-Raznovrsnost znanja-Svijest o izvorima-Pedagoški modeli-Prijenos znanja-Kapacitet prijenosa znanja
ICT menadžment
-Budžet-Plan rada-Tehnička podrška-Stručno osposobljavanje za učitelje-Praćenje razvoja
ICT korištenje-ICT pismenost-Integracija putem
kurikuluma-Pedagoški pristup ICT-u-Jednak pristup -Posebni ciljevi učenja-Sigurno, etičko
korištenje
Podneblje-Zajednička vizija -Zajednička očekivanja-Planiranje-Suradnja-Predanost, sigurnostStrukturno vođenje-Razmjena informacija između korisnika i predavača-Centralizirano odlučivanje -Korištenje “radne snage”
ICT znanje
Slušajmo što mladi žele i rade!
Igra – sigurnost na Internetu
Izreži i presavij papir prema uputama
• Presavij kut dok ne spojiš suprotnu stranu.
• Presavij drugi kut dok ne spojiš drugu stranu – odreži višak koji je ostao na dnu.
• Ispravi papir tako da su upute okrenute prema gore – trebao bi imati oblik kvadrata.
• Presavij kutove tako da se vrhovi kutova dotiču s gornje strane u sredini papira.
• Trebalo bi izgledati ovako. Preokreni ga.
• Presavij kutove tako da se vrhovi kutova dotiču s gornje strane u sredini papira.
• Trebalo bi ovako izgledati.
• Presavij vrh prema sebi. Likovi gledaju prema van.
• Uguraj prste u papir i formiraj 4 oblika.
Zaigraj igru s prijateljima i nauči o sigurnosti na Internetu
• Kako igrati:
• Palac i kažiprst obje ruke stavi u 4 rupe.
• Drugi igrač izabere jednog od 4 ponuđena lika.
• Slovkaj ime i za svako slovo pomakni prste – stiskanje i razvlačenje
• Nakon slovkanja, npr. F-I-O-N-A, dobit ćeš jednu od kombinacija 4 broja.
• Zamoli jednog od igrača da odabere jedan od tih brojeva, te stiskanjem i razvlačenjem prstiju izbroji taj broj.
• Kada izbrojite broj bit će ponuđena 4 broja.
• Zamoli jednog od igrača da odabere broj.
• Pročitaj pitanje pod tim brojem i provjeri zna li drugi igrač odgovor.
• Stisni nekoliko puta prste zavisno od broja postavljenog pitanja i zamoli ostale igrače da odaberu jedno od pitanja.
• Ponovi prethodni korak.
Contact: [email protected]
Djeca su odlični imitatori.Dajmo im nešto dobro za imitiranje!