Rule of Law Centre Training of Trainers Course: Session 1.1 : Introduction and Reviewing Foundation Training

တရားဥပေဒစိုးမိုးေရး စင္တာ ဆရာျဖစ ္သင္တန္း : အစီအစဥ ္၁.၁ : မိတ္ဆက္ျခင္း ႏွင့ ္အေျခခံသင္တန္းကို ျပန္လည္ဆန္းစစ္ျခင္း

1

SESSION 1.1 : INTRODUCTION AND REVIEWING FOUNDATION TRAINING

အစီအစဥ ္၁.၁ : မိတ္ဆက္ျခင္း ႏွင့ ္အေျခခံသင္တန္းကို ျပန္လည္ဆန္းစစ္ျခင္း Purpose of Session: To introduce the TOT course, centre staff and participants and share what they’ve learnt from the Foundation Course. အစီအစဥ္၏ ရည္ရြယ္ခ်က္။ ဆရာျဖစ္သင္တန္း၊ စင္တာ၀န္ထမ္းမ်ားႏွင့္ သင္တန္းသူ၊ သားမ်ားကို မိတ္ဆက္ေပးရန္ ႏွင္ ့အေျခခံသင္တန္းမွ မိမိတို႕ သင္ယူေလ့လာခဲသ့ည္မ်ားကို ေ၀မွ်ၾကေစရန္။

Outcomes, Skills and Methodologies ရလဒ္မ်ား၊ ကၽြမ္းက်င္မႈမ်ားႏွင့္ သင္ၾကားနည္းစနစ္မ်ား

Outcomes ရလဒ္မ်ား

As a result of this session participants will be able to:

• Interact with greater ease with fellow participants

• Explain the group rules of the training

• Identify their own expectations of the training

• Describe what they’ve learnt and most valuable content from Foundation in Rule of Law Course

ဤအစီအစဥ္၏ ရလဒ္အေနျဖင္ ့ သင္တန္းသူ၊ သားမ်ားသည-္

• အတန္းေဖာ္ သူငယ္ခ်င္းမ်ားႏွင့္ သက္ေတာင့္ သက္သာစြာျဖင့္ အျပန္အလွန္ ဆက္သြယ္ ေျပာဆို လာႏိုင္မည္။

• သင္တန္း၏ အုပ္စ/ုအဖဲြ႕ စည္းမ်ဥ္းမ်ားကို ရွင္းျပလာႏိုင္မည္။

• သင္တန္းအေပၚ ထားရိွေသာ မိမိတို႕၏ ကုိယ္ပိုင္ ၾကိဳတင္ေမွ်ာ္လင့္ခ်က္မ်ားကို ေဖာ္ထုတ္လာ ႏိုင္မည္။

• တရားဥပေဒစိုးမိုးေရး အေျခခံသင္တန္းမွ မိမိတို႕ သင္ယူေလ့လာခဲ့သည့္ အရာမ်ားႏွင္ ့အေရးအပါဆံုးေသာ အေၾကာင္းအရာမ်ားကို ေဖာ္ျပလာႏိုင္မည္။

Skills ကၽြမ္းက်င္မႈမ်ား

Rule of Law Centre Training of Trainers Course: Session 1.1 : Introduction and Reviewing Foundation Training

တရားဥပေဒစိုးမိုးေရး စင္တာ ဆရာျဖစ ္သင္တန္း : အစီအစဥ ္၁.၁ : မိတ္ဆက္ျခင္း ႏွင့ ္အေျခခံသင္တန္းကို ျပန္လည္ဆန္းစစ္ျခင္း

2

In this session the participants will practice the following skills:

• Communication • Sharing knowledge • Group collaboration

ဤအစီအစဥ္တြင္ သင္တန္းသူ၊ သားမ်ားသည ္ေအာက္ပါ ကၽြမ္းက်င္မႈမ်ားကို ေလ့က်င့္ သင္ယူၾကမည္။

• ဆက္သြယ္ေျပာဆိုျခင္း • အသိပညာ၊ ဗဟုသုတမ်ားကို မွ်ေ၀ျခင္း • အဖဲြ႕လုိက္ ပူးေပါင္းေဆာင္ရြက္ျခင္း

Methodologies သင္ၾကားနည္းစနစ္မ်ား In this session the participants will practice the following methodologies:

• Matching • Brainstorm • Group discussion

ဤအစီအစဥ္တြင္ သင္တန္းသူ၊ သားမ်ားသည ္ ေအာက္ပါ သင္ၾကားနည္းစနစ္မ်ားကို ေလ့က်င့္ သင္ယူ ၾကမည္။

• တြဲျခင္း • ၾကိဳတင္ၾကံဆေတြးေတာျခင္း • အဖဲြ႕လိုက္ ေဆြးေႏြးျခင္း

Preparation ျပင္ဆင္ပံ ု

Materials: သင္ေထာက္ကူ ပစၥည္းမ်ား၊ For this session you will need:

• The advanced written pieces of papers • Whiteboard • Markers • Flip Chart

ဤအခန္းအတြက္ သင္သည္ ေအာက္ပါတုိ႕ကုိ လုိအပ္လိမ့္မည္။

• ႀကိဳတင္ေရးသားထားေသာ စာရြက ္အပိုင္းအစမ်ား

• သင္ပုန္း • မာကာ • စကၠဴစာရြက္ႀကီး

Handouts: ေ၀ငွစာရြက္မ်ား

Rule of Law Centre Training of Trainers Course: Session 1.1 : Introduction and Reviewing Foundation Training

တရားဥပေဒစိုးမိုးေရး စင္တာ ဆရာျဖစ ္သင္တန္း : အစီအစဥ ္၁.၁ : မိတ္ဆက္ျခင္း ႏွင့ ္အေျခခံသင္တန္းကို ျပန္လည္ဆန္းစစ္ျခင္း

3

In this session participants will use the following hand outs:

• 1.1.1 Training Agenda • 1.1.2: Written permission slip for

use of photos

ဤအစီအစဥ္တြင္ သင္တန္းသားမ်ားသည္ ေအာက္ေဖာ္ျပပါေ၀ငွစာရြက္မ်ားကို အသံုးျပဳၾကမည္။ • ၁.၁.၁ သင္တန္းအစီအစဥ္ • ၁.၁.၂ ဓာတ္ပံုမ်ား အသံုးျပဳခြင့္ ေတာင္းခံလႊာ

Before the training starts, prepare in advance for notebooks, ballpoint pens, highlight pens and training agenda (handout 1.1.1) that participants need. သင္တန္းမစတင္ခင ္ သင္တန္းသူ/သားမ်ားအတြက္ လိုအပ္ေသာ မွတ္စုစာအုပ္၊ ေဘာပင္၊ Highlight Pens ႏွင့ ္သင္တန္းအစီအစဥ္ (ေ၀ငွစာရြက ္၁.၁.၁) တို႔ကုိ ႀကိဳတင္ျပင္ဆင္ထားပါ။

OPEN SESSION (10 min) အဖြင့္အစီအစဥ ္ (၁၀ မိနစ)္

Write the outcomes for the session on flipchart paper. Go through and explain the outcomes for the session. Discuss other announcements and concerns. Tell participants about the use of the camera and that permission (written permission Handout 1.1.2) should be sought for all future use of footage featuring participants) Introduce the session – background and purpose. အစီအစဥ္၏ ရလဒ္မ်ားကို စာရြက္လြတ္ျဖဴၾကီးေပၚတြင္ ေရးခ်ပါ။ အစီအစဥ္၏ ရလဒ္မ်ားကို ဖတ္ၾကား၍ ရွင္းျပေပးပါ။ အျခား ေၾကျငာစရာမ်ားႏွင္ ့ေဆြးေႏြးစရာမ်ားကို ေဆြးေႏြးေပးပါ။ သင္တန္းသူ၊ သားမ်ားကို ကင္မရာ အသံုးျပဳျခင္းႏွင့္ပတ္သက္၍ ေျပာျပပါ။ ထို႕ျပင္ သင္တန္းသူ၊ သားမ်ား၏ ရုပ္၊သံ ပါ၀င္ေသာ ဗီဒီယိုကိ ု ေနာက္ေနာင္တြင ္ အသံုးျပဳမည္ဆိုပါက ခြင့္ျပဳခ်က္ (ခြင့္ျပဳခ်က္ ေတာင္းခံလႊာ ေ၀ငွစာရြက ္၁.၁.၂) ေတာင္းခံသင့္ေၾကာင္းကိုလည္း သင္တန္းသူ၊ သားမ်ားကို ေျပာျပပါ။

Introduce the Training of Trainer Course and facilitators. Explain brief about the Centre activities and staff background. Give all necessary announcements; go over schedule for the day and the agenda for the entire Training. ဆရာျဖစ္သင္တန္းအေၾကာင္းႏွင့္ သင္တန္းနည္းျပမ်ားကို မိတ္ဆက္ေပးပါ။ စင္တာမွျပဳလုပ္ေနေသာ လႈပ္ရွားမႈမ်ားအေၾကာင္း၊ စင္တာ၀န္ထမ္းမ်ား၏ ေနာက္ခံအေၾကာင္းႏွင့္ပတ္သက္၍ အတုိခ်ဳပ္ ရွင္းျပေပးပါ။

Rule of Law Centre Training of Trainers Course: Session 1.1 : Introduction and Reviewing Foundation Training

တရားဥပေဒစိုးမိုးေရး စင္တာ ဆရာျဖစ ္သင္တန္း : အစီအစဥ ္၁.၁ : မိတ္ဆက္ျခင္း ႏွင့ ္အေျခခံသင္တန္းကို ျပန္လည္ဆန္းစစ္ျခင္း

4

ေၾကျငာစရာရိွသည္မ်ား အားလံုးကို ေၾကျငာေပးပါ။ ယေန႕အတြက္ အခ်ိန္ဇယားႏွင့္ သင္တန္းအစ၊အဆံုး သင္ယူေလ့လာသြားမည့္ အစီအစဥ္တို႕ကို ျပန္လည္ရွင္းျပေပးပါ။

ACTIVITY 1: INTRODUCTIONS (20 min) လႈပ္ရွားမႈ ၁ - မိတ္ဆက္ျခင္းမ်ား (၂၀ မိနစ)္

Purpose of Activity: This activity will introduce participants to a different style of teaching using interactive methodology . လႈပ္ရွားမႈ၏ရည္ရြယ္ခ်က္ : ဤလႈပ္ရွားမႈသည္ သင္တန္းသူ၊သားမ်ားအား မတူညီေသာ သင္ၾကားနည္းတမ်ိဳးျဖစ္သည့္ အျပန္အလွန္သင္ၾကားနည္းစနစ္ျဖင့္ မိတ္ဆက္ေပးပါမည္။

Methodology: Matching သင္ၾကားနည္းစနစ္ : တြဲျခင္း

Materials : Advanced cut lots (water pot, water glass, Tanaka wood, stone slab, cigarette, lighter, betel leave, betel nut, book, ballpoint pen, phone, SIM card, boy, girl, clothe, trouser, rice, curry, pillow, blanket, Facebook, messenger, chair, table, chalk, blackboard, shoes, socks ) သင္ေထာက္ကူပစၥည္းမ်ား : ႀကိဳတင္ျဖတ္ထားေသာ မဲလိပ္အပိုင္းမ်ား (ေရအိုး ၊ေရခြက္၊ သနပ္ခါးတံုး ၊ ေက်ာက္ျပင္၊ ေဆးလိပ္၊ မီးျခစ္၊ ကြမ္းရြက္၊ ကြမ္းသီး၊ စာအုပ္ ၊ ေဘာပင္၊ ဖုန္း ၊ ဖုန္းကဒ္၊ ေကာင္ေလး၊ ေကာင္မေလး၊ အကႌ် ၊ ေဘာင္းဘီ၊ ထမင္း ၊ ဟင္း၊ ေခါင္းအံုး၊ ေဆာင္၊ ေဖ့စ္ဘြက္၊ မတ္စင္ဂ်ာ၊ ထိုင္ခံု ၊ စားပြဲ၊ ေျမျဖဴ ၊ ေက်ာက္သင္ပုန္း၊ ရႈးဖိနပ္၊ ေျခအိတ္)

Tell participants that we will be using a different style of teaching using interactive activities. Tell participants that now they are going to get to know each other. Ask them to put their full names on their nametags and if they use a shorter name to add it or underline it. Explain that one of the facilitators will take each person’s picture over the next several days. This will help us remember each other’s names. (The project staff should try to get all pictures during breaks, etc., over the next two days, then print pictures and display on flip chart paper; participants can add their names later) (5 minutes) ကၽြႏု္ပ္တို႕သည္ အျပန္အလွန္ေျပာဆို၊ဆက္ဆံရေသာ လႈပ္ရွားမႈမ်ားကို အသံုးျပဳျခင္းျဖင့္ မတူညီေသာ သင္ၾကားနည္းစနစ္တစ္ခုကို အသံုးျပဳသြားမည္ျဖစ္ေၾကာင္း သင္တန္းသူ၊ သားမ်ားကို ေျပာျပပါ။ သင္တန္းသူ၊ သားမ်ားသည္ ယခု တစ္ေယာက္ႏွင့္တစ္ေယာက္ သိကၽြမ္း၊ရင္းႏွီးၾကေတာ့မည္ျဖစ္ေၾကာင္း ေျပာျပပါ။ သင္တန္းသူ၊ သားမ်ား၏နာမည္အျပည့္အစံုကို မိမိတို႕၏နာမည္ေရးထိုးရေသာကတ္ျပားေပၚတြင္ ေရးခ်ၾကရန္ႏွင့္

Rule of Law Centre Training of Trainers Course: Session 1.1 : Introduction and Reviewing Foundation Training

တရားဥပေဒစိုးမိုးေရး စင္တာ ဆရာျဖစ ္သင္တန္း : အစီအစဥ ္၁.၁ : မိတ္ဆက္ျခင္း ႏွင့ ္အေျခခံသင္တန္းကို ျပန္လည္ဆန္းစစ္ျခင္း

5

နာမည္အတို အသံုးျပဳပါက ယင္းအား ေပါင္းထည့္ေပးရန္ (သို႕မဟုတ္) ထိုနာမည္အတိုေအာက္တြင္ မ်ဥ္းတားေပးရန္ သင္တန္သူ၊ သားမ်ားကို ေျပာပါ။ ေနာက္ရက္မ်ားတြင ္ သင္တန္းနည္းျပတစ္ေယာက္မွ သင္တန္းသူ၊ သားအေယာက္စီတုိင္း၏ပံုမ်ားကို ဓာတ္ပံရုိုက္ယူမည္ျဖစ္ေၾကာင္း ရွင္းျပပါ။ ဤသို႕ရယူျခင္းသည္ ကၽြႏု္တို႕က တစ္ေယာက္ခ်င္းစီ၏ နာမည္မ်ားကို အမွတ္ရေစရာတြင္ အေထာက္အကူျဖစ္ေစသည္။ (စီမံခ်က္၀န္ထမ္းအေနနဲ႕ နားခ်ိန္မ်ား၌ သင္တန္းသူ၊ သားအားလံုးရဲ႕ ဓာတ္ပံုမ်ားကို ၾကိဳးစားရယူသင့္သည္။ လာမည့္ေနာက္ႏွစ္ရက္မ်ားတြင္ ဓာတ္ပံုမ်ားကို print ထုတ္ျပီး စာရြက္လြတ္္ျဖဴၾကီးေပၚတြင္ ကပ္ျပထားပါ။ သင္တန္းသူ၊ သားမ်ားအေနနဲ႕ မိမိတို႕၏ နာမည္မ်ားကို ဓာတ္ပံုေဘးတြင္ ေနာက္ပိုင္းတြင္ ထပ္ထည့္ႏိုင္သည္။) ၅ မိနစ ္

Tell participants to draw lots and look for their matches, and have to introduce with them. When they introduce, they have to do as following; 1. What is your name? 2. What do you do? 3. Can you tell me more about yourself? (Examples, your favourite food, if you are married

how many children do you have, etc.) 4. After accomplishing the training, how would you apply take always that you have learnt? Instruct participants not to shout and it is necessary to ask individually. After that, ask participants to draw lots. သင္တန္းနည္းျပမွ သင္တန္းသူ/သားမ်ားအား ၄င္းတို႔သည္ မဲလိပ္မ်ားကို ႏႈိက္ရမည္ျဖစ္ေၾကာင္း ႏွင့္ မိမိမဲလိပ္ ႏွင့္ တြဲဘက္ျဖစ္ႏိုင္ေသာသူအား သင္တန္းခန္းမအတြင္း လိုက္လံရွာေဖြ၍ မိတ္ဆက္ရမည္ျဖစ္ေၾကာင္း ေျပာပါ။ ထိုသုိ႔ မိတ္ဆက္ရာ၌ ေအာက္ပါတို႔ကို မိတ္ဆက္ရမည္ျဖစ္ေၾကာင္း - ၁။ နာမည္ ဘယ္လိုေခၚလဲ။ ၂။ ဘာအလုပ္လုပ္သလဲ။ ၃။ သင္၏ကိုယ္ေရးကိုယ္တာအေၾကာင္း နည္းနည္းေလာက္ေျပာျပေပးပါ။ (ဥပမာအားျဖင္ ့ သင့္အၾကိဳက္ဆံုးအစာ၊ အိမ္ေထာင္ရွိခဲ့လွ်င ္ကေလးဘယ္ႏွစ္ေယာက္ရွိသလဲ စသျဖင္)့ ၄။ သင္တန္းၿပီးသြားလွ်င္ သင္ယူရရွိခဲ႔ေသာ အရာမ်ားကို မည္ကဲ႔သို႔ ျပန္လည္အသံုးခ်မည္လဲ။ မိမိမဲလိပ္ကုိ ေအာ္မေျပာရန္ႏွင့္ တစ္ေယာက္ခ်င္းစီလိုက္ေမးရန္ လိုအပ္ေၾကာင္း ညႊန္ၾကားပါ။ ထို႔ေနာက္ သင္တန္းသူ/သားမ်ားအား အသင့္ျပင္ဆင္ထားေသာ မဲလိပ္မ်ားကို ႏႈိက္ခိုင္းပါ။

Ask participants to sit down and begin introductions. Then ask one person to stand and tell the group about one participant they met and share the things they learned. Continue until all participants have been introduced. (5 minutes) သင္တန္းသူ၊သားမ်ားအား မိမိေနရာတြင ္ ျပန္ထိုင္ခိုင္း၍ အခ်င္းခ်င္းမိတ္ဆက္ေပးမႈကို စတင္ပါ။ ထို႔ေနာက္ တစ္ဦးမွ မတ္တပ္ရပ္ၿပီး ၄င္းမိတ္ဆက္ ေဆြေႏြးလာခဲ့တဲ ့ သင္တန္းသားတစဥ္ီးအေၾကာင္းကို က်န္ေသာ သင္တန္းသူ၊သား

Rule of Law Centre Training of Trainers Course: Session 1.1 : Introduction and Reviewing Foundation Training

တရားဥပေဒစိုးမိုးေရး စင္တာ ဆရာျဖစ ္သင္တန္း : အစီအစဥ ္၁.၁ : မိတ္ဆက္ျခင္း ႏွင့ ္အေျခခံသင္တန္းကို ျပန္လည္ဆန္းစစ္ျခင္း

6

မ်ားအား ေျပာျပခိုင္းပါ။ သင္တန္းသူ၊သား အားလံုး မိတ္ဆက္ၿပီးသည့္ အခ်ိန္အထိ ဤအတိုင္း ဆက္မိတ္ဆက္သြားပါ။ (၅မိနစ)္

NOTES FOR FACILITATORS Depending on the quantity of participants and situations, different matches’ samples can be made as necessary. Matches are; water pot, water glass, Tanaka wood, stone slab, cigarette, lighter, betel leave, betel nut, book, ballpoint pen, phone, SIM card, boy, girl, clothe, trouser, rice, curry, pillow, blanket, Facebook, messenger, chair, table, chalk, blackboard, shoes, socks. Depending on the situation, you can also ask to pair 3 matches. Examples, Phone, SIM card, Phone bill Blanket, mosquito net, pillow Water pot, water glass, water filter Book, ballpoint pen, pencil Stone slab, Tanaka wood, makeup Rice, curry, followers Betel nut, betel leave, lime paste သင္တန္းနည္းျပမ်ားအတြက ္မွတ္စုမ်ား သင္တန္းသူ၊သားမ်ား၏ အေရအတြက္ ႏွင့္ အေျခအေန ေပၚမူတည္၍ မတူညီေသာ တြဲဘက္ဥပမာမ်ားကို လိုအပ္သလို အတိုးအေလွ်ာ့လုပ္ႏိုင္သည္။ အတြဲမ်ားမွာ - ေရအိုး - ေရခြက္၊ သနပ္ခါးတံုး - ေက်ာက္ျပင္၊ ေဆးလိပ္ - မီးျခစ္၊ ကြမ္းရြက္ - ကြမ္းသီး၊ စာအုပ္ - ေဘာပင္၊ ဖုန္း - ဖုန္းကဒ္၊ ေကာင္ေလး - ေကာင္မေလး၊ အကႌ် - ေဘာင္းဘီ၊ ထမင္း - ဟင္း၊ ေခါင္းအံုး - ေဆာင္၊ ေဖ့စ္ဘြက္ - မတ္စင္ဂ်ာ၊ ထိုင္ခံု - စားပြဲ၊ ေျမျဖဴ - ေက်ာက္သင္ပုန္း၊ ႐ႈးဖိနပ္ - ေျခအိတ္) အေျခအေနေပၚမူတည္၍ ၃ ခုတြဲခိုင္းျခင္းမ်ားလည္း ျပဳလုပ္ႏိုင္သည္။ ဥပမာ။ ဖုန္း၊ ဖုန္းကဒ္၊ ဖုန္းေဘ ။ ေဆာင္ ၊ ျခင္ေထာင္၊ ေခါင္းအံုး ။ ဦးထုပ္ ၊ အကႌ် ၊ ေဘာင္းဘီ ။ ေရအိုး ၊ ေရခြက္ ၊ ေရစစ ္ ။ စာအုပ္ ၊ ေဘာပင္ ၊ ခဲတ ံ ။ ေက်ာက္ျပင္ ၊ သနပ္ခါးတံုး ၊ မိတ္ကပ္ ။ ထမင္း ၊ ဟင္း ၊ အတို႔အျမဳပ္ ။ ကြမ္းသီး ၊ ကြမ္းရြက္ ၊ ထံုး

Rule of Law Centre Training of Trainers Course: Session 1.1 : Introduction and Reviewing Foundation Training

တရားဥပေဒစိုးမိုးေရး စင္တာ ဆရာျဖစ ္သင္တန္း : အစီအစဥ ္၁.၁ : မိတ္ဆက္ျခင္း ႏွင့ ္အေျခခံသင္တန္းကို ျပန္လည္ဆန္းစစ္ျခင္း

7

Activity 2 : Group Rules (10 min) လႈပ္ရွားမႈ ၂ : အဖြဲ႕စည္းမ်ဥ္းမ်ား ( ၁၀ မိနစ)္ Purpose of Activity: To make group rules which have to be followed during training time in accord with everyone’s willingness. လႈပ္ရွားမႈ၏ရည္ရြယ္ခ်က္ : သင္တန္းကာလအတြင္း လိုက္နာရမည္ျဖစ္ေသာ အဖြဲ႕စည္းမ်ဥ္းမ်ားကို အားလံုး၏ သေဘာဆႏၵႏွင့္ အညီေဖာ္ထုတ္ရန္။

Methodology: Brain Storming သင္ၾကားနည္းစနစ္ : ႀကိဳတင္ႀကံဆေတြးေတာျခင္း

Materials : White Board, Marker သင္ေထာက္ကူပစၥည္းမ်ား : သင္ပုန္း ၊မာကာ

Suggest to the participants that rules need to be made for this Training. Ask them what rules do they think are necessary to ensure everyone’s participation and enjoyment of the session. Brainstorm with participants’ possible rules by first encouraging multiple responses and then writing them on a flip chart. Then discuss the options suggested, reach a broad consensus of what rules seem most appropriate, and write them on flip-chart paper. Post the flip-chart paper in the room to be displayed for the remainder of the Training. ဤအလုပ္႐ံုေဆြးေႏြးပြဲေတြအတြက ္ အုပ္စုအတြင္း လိုက္နာရမယ့္ စည္းကမ္းေတြခ်မွတ္ဖို႕ လိုအပ္တယ္လို႔ ေျပာပါ။ ဆက္ရွင္ေတြမွာ သင္တန္းသူ/သားတိုင္း ေပ်ာ္ေပ်ာ္ရႊင္ရႊင ္ပါဝင္ႏိုင္ဖို႔ ဘာစည္းကမ္းေတြလိုမလဲလို႔ ေမးပါ။ ျဖစ္ႏိုင္တဲ ့စည္းကမ္းေတြ ရလာေအာင္ သင္တန္းသူ၊ သင္တန္းသားမ်ားႏွင့္ ႀကိဳတင္ႀကံဆေတြးေတာပါ။ အရင္ဦးဆံုး သင္တန္းသူ/သားေတြဆီက အေျဖမ်ားမ်ားရလာေအာင ္ အားေပးပါ။ အဲ့ဒီေနာက ္ စာရြက္ႀကီးေပၚမွာ ေရးခိုင္းပါ။ အဲ့ဒီကမွတဆင့္ အႀကံျပဳထားေသာ ေရြးစရာမ်ားကိ ု ေဆြးေႏြးခိုင္းၿပီး အသင့္ေတာ္ဆံုးျဖစ္မယ္ထင္တဲ့ စည္းကမ္းေတြကို သေဘာတူညီမႈ ရယူပါ။ အဲ့ဒီေနာက ္ စာရြက္ျဖဴႀကီးေပၚမွာ ေရးခိုင္းပါ။ က်န္ရွိေနတဲ ့သင္တန္းကာလေတြအတြက္ ျပသဖို႔ အဲ့ဒ ီစာရြက္ကိ ုအတန္းထဲမွာ ကပ္ထားပါ။

Ask participants the following questions.

Ø Why do we make rules? Ø What kind of benefits will we get by setting rules in advance?

သင္တန္းသူ/သားမ်ားကို ေအာက္ပါေမးခြန္းမ်ားကို ေမးပါ။

Ø ကၽြႏု္ပ္တို႔အေနျဖင္ ့မည္သည့္အတြက္ စည္းမ်ဥ္းစည္းကမ္းမ်ားကို ျပဳလုပ္ၾကသနည္း။

Rule of Law Centre Training of Trainers Course: Session 1.1 : Introduction and Reviewing Foundation Training

တရားဥပေဒစိုးမိုးေရး စင္တာ ဆရာျဖစ ္သင္တန္း : အစီအစဥ ္၁.၁ : မိတ္ဆက္ျခင္း ႏွင့ ္အေျခခံသင္တန္းကို ျပန္လည္ဆန္းစစ္ျခင္း

8

Ø စည္းမ်ဥ္းစည္းကမ္းမ်ားကို ႀကိဳတင္ခ်မွတ္ထားျခင္းျဖင့္ မည္သို႔ေသာ အက်ိဳးေက်းဇူးမ်ားကို ရရွိႏိုင္သနည္း။

INSTRUCTIONS: • Give each participant a post-it note and ask them to write down one expectation on

each note. • Once they are finished, participants should post their notes on the flip chart on the

wall. • Facilitator should read out the common themes from expectations. Then, tell them to

write down on a flipchart after the training. • What benefits will we get by asking participants’ expectations?

ညြန္ၾကားခ်က္မ်ား

• သင္တန္းသူ၊သားတဦးစီကို တြဲဖက္ကပ္စာရြက္မ်ားေပးကာ ၎တို႕၏ ၾကိဳတင္ေမွ်ာ္လင့္ခ်က္တခုကို တြဲဖက္ကပ ္စာရြက္တခုေပၚတြင္ ခ်ေရးခိုင္းပါ။

ACTIVITY 3: Individual Expectations (15 mins) လႈပ္ရွားမႈ ၃။ တစ္ဦးတစ္ေယာက္ခ်င္းစီ၏ ၾကိဳတင္ေမွ်ာ္လင့္ခ်က္ (၁၅ မိနစ္)

Purpose of Activity: To collect participants’ expectations for a Training of Trainer Course. လႈပ္ရွားမႈ၏ ရည္ရြယ္ခ်က္ - သင္တန္းဆရာျဖစ္သင္တန္း အတြက္ သင္တန္းသူ၊သားမ်ား၏ ၾကိဳတင္ ေမွ်ာ္လင့္ခ်က္မ်ားကို ေကာက္ယူရန္။

Methodology: Brainstorming သင္ၾကားနည္းစနစ္။ ၾကိဳတင္ၾကံဆေတြးေတာျခင္း

Materials: Flipchart paper, markers, post-its သင္ေထာက္ကူပစၥည္းမ်ား - စာရြက္ျဖဴ၊ မာကာ၊ တြဲဖက္ကပ္စာရြက ္

Handout (s): No handouts ေ၀ငွစာရြက(္မ်ား) - မရိ ွ

Rule of Law Centre Training of Trainers Course: Session 1.1 : Introduction and Reviewing Foundation Training

တရားဥပေဒစိုးမိုးေရး စင္တာ ဆရာျဖစ ္သင္တန္း : အစီအစဥ ္၁.၁ : မိတ္ဆက္ျခင္း ႏွင့ ္အေျခခံသင္တန္းကို ျပန္လည္ဆန္းစစ္ျခင္း

9

• ထိုကဲ့သို႕ ခ်ေရးျပီးေနာက္ သင္တန္းသူ၊သားမ်ားကို မိမိတို႕ေရးထားေသာ တြဲဖက္ကပ္စာရြက္မ်ားကို နံရံေပၚရွိ စာရြက္ျဖဴေပၚတြင္ သြား၍ ကပ္ခိုင္းပါ။

• သင္တန္းနည္းျပသည္ ၾကိဳတင္ေမွ်ာ္လင့္ခ်က္မ်ားမွ တူညီေသာ အရာမ်ားကို ဖတ္ျပပါ။ ထို႔ေနာက္ ၄င္းတို႔ကို သင္တန္းအၿပီးတြင္ စကၠဴျဖဴစာရြက္ႀကီးေပၚတြင္ ေရးသားထားမည္ျဖစ္ေၾကာင္းေျပာပါ။

• ကၽြႏ္ုပ္တို႔အေနျဖင္ ့ယခုကဲ႔သို႔ သင္တန္းသူ/သားမ်ား၏ ေမွ်ာ္လင့္ခ်က္ကို ေတာင္းဆိုျခင္းျဖင့္ မည္ကဲ႔သို႔ေသာ အက်ိဳးေက်းဇူးမ်ားကို ရရွိႏိုင္သနည္း။

Purpose of Activity: To discuss and share about each graduate learnt from Foundation Course and reflection on sessions. လႈပ္ရွားမႈ၏ ရည္ရြယ္ခ်က္။ အေျခခံသင္တန္းဆင္း တစ္ေယာက္ခ်င္းစီႏွင့္ပတ္သက္၍ ေဆြးေႏြး၊မွ်ေ၀ရန္ႏွင္ ့သင္တန္းတြင္း သင္ယူေလ့လာခဲ့သည့္ အစီအစဥ္မ်ားကို ျပန္လွည္ အမွတ္ရေစေအာင္ ေဆြးေႏြး၊ သံုးသပ္၊ မွ်ေ၀ရန္။

Methodology: Group discussion သင္ၾကားနည္းစနစ္။ အဖဲြ႕လိုက္ ေဆြးေႏြးျခင္း

Ask the participants to divided into five groups and ask them to discuss about what they’ve learnt from the past Foundation Course and personal experiences about which topics are relevant and useful in their community or in their work place and write it down on flip chart. Trainers shouldn’t forget to tell each group to assign one person as a representative. (30 mins) After finish their discussion, asks each group representative to come up with discussion point and present what they discussed in their group. Each group have 3 minutes to present. (15 mins) သင္တန္းသူ၊ သားမ်ားကို အဖဲြ႕ (၅) ဖဲြ႕ ခဲြေစျပီး ျပီးခဲ့ေသာ အေျခခံသင္တန္းမွ မိမိတို႕ သင္ယူေလ့လာခဲ့သည္မ်ားကို ေဆြးေႏြးခိုင္းပါ။ ထို႕ျပင္ မိမိတို႕၏ ရပ္ရြာေဒသ (သို႕မဟုတ္) လုပ္ငန္းခြင္မ်ား၌ အသံုး၀င္ေသာ၊ ဆက္စပ္မႈရိွေသာ ေခါင္းစဥ္မ်ားႏွင္ ့ ပတ္သက္၍ တစ္ကိုယ္ေရ အေတြ႕အၾကံဳမ်ားကိုလည္း ေဆြးေႏြးေစျပီး စာရြက္လြတ္ျဖဴၾကီးေပၚတြင္ ေရးခ်ခိုင္းပါ။ သင္တန္းဆရာမ်ားသည္ အဖဲြ႕တစ္ဖဲြ႕စီအတြက ္ ကိုယ္စားလွယ္တစ္ေယာက္စီခန္႕ၾကရန္ သင္တန္းသူ၊ သားမ်ားကိုေျပာဖို႕ မေမ့သင့္ပါ။ (၁၅ မိနစ)္ သင္တန္းသူ၊ သားမ်ား ေဆြးေႏြးျပီးတဲ့ေနာက္၊ အဖဲြ႕တစ္ဖဲြ႕စီမ ွ ကိုယ္စားလွယ္မ်ားကို မိမိအဖဲြ႕၏ ေဆြးေႏြးခ်က္ကို မွတ္သားထားျပီး ျပန္လည္တင္ျပေပးရန္ ေျပာပါ။ အဖဲြ႕တိုင္း တင္ျပခ်ိန္ ၃ မိနစ္စ ီရသည္။ (၁၅ မိနစ)္

ACTIVITY 4: Foundation Course Discussion (30 mins) လႈပ္ရွားမႈ ၄ : အေျခခံသင္တန္းအၾကာင္း ေဆြးေႏြးျခင္း (၃၀ မိနစ္)

Rule of Law Centre Training of Trainers Course: Session 1.1 : Introduction and Reviewing Foundation Training

တရားဥပေဒစိုးမိုးေရး စင္တာ ဆရာျဖစ ္သင္တန္း : အစီအစဥ ္၁.၁ : မိတ္ဆက္ျခင္း ႏွင့ ္အေျခခံသင္တန္းကို ျပန္လည္ဆန္းစစ္ျခင္း

10

SUMMARY AND EVALUATION (5 mins) အက်ဥ္းခ်ဳပ္ႏွင္ အကဲျဖတ္ဆန္းစစ္ျခင္း (၅ မိနစ)္

In closing, conduct the following activities designed to prompt responses and comments showing what participants learned in this session, and that provide feedback about the session:

Ask the following questions to participants; Ø What is the purpose of introduction? Are there any other forms of introductions?

What should we aware of when we use introduction ways? Ø Which rule of law principles have you been applying more in your real life after the

foundation training?

သင္တန္းသူ/သားမ်ားအား ေအာက္ပါေမးခြန္းမ်ားကို ေမးပါ။ Ø မိတ္ဆက္ရျခင္း၏ ရည္ရြယ္ခ်က္သည္ ဘာလဲ။ တျခားမည္ကဲ႔သို႔ေသာ မိတ္ဆက္နည္းမ်ား ရွိေသးသနည္း။ မိတ္ဆက္နည္းမ်ားကို အသံုးျပဳရာတြင္ သတိထားသင့္ေသာ အခ်က္မ်ားမွာ အဘယ္နည္း။

Ø အေျခခံသင္တန္းအၿပီးတြင္ တရားဥပေဒစိုးမိုးေရး၏ မည္သည့္အေျခခံမူမ်ားကို မိမ၏ိလက္ေတြ႕ဘ၀တြင ္ပို၍ အသံုးျပဳမိသနည္း။