SESIONES DE CLASES
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Promoviendo la Educación Integral e Innovadora…! Sede Institucional: Av. 20 de Enero Nº 380 Caraz – Perú Teléfono: 043-635387 Email: [email protected] -------------------------------------------------- Profesor: Jhonny Ramírez Salazar SESIÓN DE APRENDIZAJE INSTITUCION EDUCATIVA ”American School” UGEL Huaylas ÁREA Matemática DOCENTE Jhonny Ramírez Salazar GRADO DE ESTUDIOS: 3ero de Secundaria SECCIÓN “A” FECHA 16 de Marzo de 2015 DURACIÓN 90 Minutos MEDIOS EDUCATIVOS: I. CONOCIMIENTOS ¿QUÉ? CONTENIDOS TEMA: PLANTEO DE ECUACIONES – RAZ. MATEMÁTICO 1. Introducción 2. Planteo 3. Resolución de Problemas II. MÉTODOS Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE ¿CÓMO? SECUENCIA DIDÁCTICA DE CLASE - El docente inicia la sesión saludando a los alumnos del aula. - Los alumnos sentados en sus respectivas carpetas escuchan las recomendaciones brindadas por el docente. - Para despertar el interés y activar los saberes previos de los estudiantes se escribe en pizarra ejemplos relacionados con el tema de “PLANTEO DE ECUACIONES”. - El docente promueve la participación y diálogo mediante las siguientes preguntas. - ¿Qué es una ecuación? - ¿Qué operaciones puedo realizar? - ¿Cómo aplicarlo en la vida real? - ¿Cómo resolver los problemas? - El docente explica el repaso con los ejemplos contenidos en el libro de Raz. Matemático para despejar alguna duda. - El docente selecciona los ejercicios del libro de Raz. Matemático, “Actividades de Razonamiento”, para resolver en clase. Se monitorea el trabajo de los estudiantes, brindándoles la ayuda necesaria, con participación en pizarra. ACTIVIDAD DOMICILIARIA - Una vez que los alumnos ya tienen los conocimientos previos reforzados, resolverán todos los ejercicios del libro de Raz. Matemático, “Refuerza Practicando”. III. RECURSOS ¿CON QUÉ? MATERIALES Pizarra y plumón Libro ⃝ Módulo ⃝ Práctica FINES EDUCATIVOS: IV. APRENDIZAJE ESPERADO ¿PÁRA QUÉ? CAPACIDADES Y DESTREZAS Aplica la definición de planteo de ecuaciones. Analiza los datos disponibles en los problemas a plantear. Entiende y Utiliza la definición del planteo, para expresar en forma algebraica. V. VALORES Y ACTITUDES INDICADORES INSTRUMENTOS LIDERAZGO * Participa activamente durante la clase, demostrando disposición para el trabajo y ayudando a sus compañeros. - Fichas de observación. RESPETO * Respeta a sus compañeros. Cumple con las normas establecidas demostrando disciplina en el aula. - Registro de conducta individual. RESPONSABILIDAD * Cumple oportunamente con sus proyectos de taller, trabajos de investigación y exposición de temas. - Fichas de evaluación y Coevaluación. OBSERVACIONES: - Recordar: El alumno deberá presentar la próxima clase los ejercicios desarrollados en el cuaderno, para el revisado correspondiente por parte del docente.
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Promoviendo la Educación Integral e Innovadora…!
Sede Institucional: Av. 20 de Enero Nº 380 Caraz – Perú Teléfono: 043-635387 Email: [email protected]
-------------------------------------------------- Profesor: Jhonny Ramírez Salazar
SESIÓN DE APRENDIZAJE
INSTITUCION EDUCATIVA ”American School” UGEL Huaylas
ÁREA Matemática DOCENTE Jhonny Ramírez Salazar
GRADO DE ESTUDIOS: 3ero de Secundaria SECCIÓN “A”
FECHA 16 de Marzo de 2015 DURACIÓN 90 Minutos
MEDIOS EDUCATIVOS: I. CONOCIMIENTOS ¿QUÉ? CONTENIDOS
TEMA: PLANTEO DE ECUACIONES – RAZ. MATEMÁTICO
1. Introducción 2. Planteo 3. Resolución de Problemas
II. MÉTODOS Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
¿CÓMO? SECUENCIA DIDÁCTICA DE CLASE
- El docente inicia la sesión saludando a los alumnos del aula. - Los alumnos sentados en sus respectivas carpetas escuchan las recomendaciones brindadas por el docente. - Para despertar el interés y activar los saberes previos de los estudiantes se escribe en pizarra ejemplos relacionados con el tema de “PLANTEO DE ECUACIONES”. - El docente promueve la participación y diálogo mediante las siguientes preguntas. - ¿Qué es una ecuación? - ¿Qué operaciones puedo realizar? - ¿Cómo aplicarlo en la vida real? - ¿Cómo resolver los problemas? - El docente explica el repaso con los ejemplos contenidos en el libro de Raz. Matemático para despejar alguna duda. - El docente selecciona los ejercicios del libro de Raz. Matemático, “Actividades de Razonamiento”, para resolver en clase. Se monitorea el trabajo de los estudiantes, brindándoles la ayuda necesaria, con participación en pizarra.
ACTIVIDAD DOMICILIARIA - Una vez que los alumnos ya tienen los conocimientos previos reforzados, resolverán todos los ejercicios del libro de Raz. Matemático, “Refuerza Practicando”.
III. RECURSOS ¿CON QUÉ? MATERIALES
Pizarra y plumón Libro ⃝ Módulo ⃝ Práctica
FINES EDUCATIVOS: IV. APRENDIZAJE ESPERADO
¿PÁRA QUÉ? CAPACIDADES Y DESTREZAS
Aplica la definición de planteo de ecuaciones.
Analiza los datos disponibles en los problemas a plantear.
Entiende y Utiliza la definición del planteo, para expresar en forma algebraica.
V. VALORES Y ACTITUDES INDICADORES INSTRUMENTOS
LIDERAZGO * Participa activamente durante la clase, demostrando disposición para el trabajo y ayudando a sus compañeros.
- Fichas de observación.
RESPETO * Respeta a sus compañeros. Cumple con las normas establecidas demostrando disciplina en el aula.
- Registro de conducta individual.
RESPONSABILIDAD * Cumple oportunamente con sus proyectos de taller, trabajos de investigación y exposición de temas.
- Fichas de evaluación y Coevaluación.
OBSERVACIONES:
- Recordar: El alumno deberá presentar la próxima clase los ejercicios desarrollados en el cuaderno, para el revisado correspondiente por parte del docente.
Promoviendo la Educación Integral e Innovadora…!
Sede Institucional: Av. 20 de Enero Nº 380 Caraz – Perú Teléfono: 043-635387 Email: [email protected]
-------------------------------------------------- Profesor: Jhonny Ramírez Salazar
SESIÓN DE APRENDIZAJE
INSTITUCION EDUCATIVA ”American School” UGEL Huaylas
ÁREA Matemática DOCENTE Jhonny Ramírez Salazar
GRADO DE ESTUDIOS: 4to – 5to de Secundaria SECCIÓN “Única”
FECHA 16 de Marzo de 2015 DURACIÓN 90 Minutos
MEDIOS EDUCATIVOS: I. CONOCIMIENTOS ¿QUÉ? CONTENIDOS
TEMA: PLANTEO DE ECUACIONES – RAZ. MATEMÁTICO
1. Introducción 2. Planteo 3. Resolución de Problemas
II. MÉTODOS Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
¿CÓMO? SECUENCIA DIDÁCTICA DE CLASE
- El docente inicia la sesión saludando a los alumnos del aula. - Los alumnos sentados en sus respectivas carpetas escuchan las recomendaciones brindadas por el docente. - Para despertar el interés y activar los saberes previos de los estudiantes se escribe en pizarra ejemplos relacionados con el tema de “PLANTEO DE ECUACIONES”. - El docente promueve la participación y diálogo mediante las siguientes preguntas. - ¿Qué es una ecuación? - ¿Qué operaciones puedo realizar? - ¿Cómo aplicarlo en la vida real? - ¿Cómo resolver los problemas? - El docente explica el repaso con los ejemplos contenidos en el libro de Raz. Matemático para despejar alguna duda. - El docente selecciona los ejercicios del libro de Raz. Matemático, “Actividades de Razonamiento”, para resolver en clase. Se monitorea el trabajo de los estudiantes, brindándoles la ayuda necesaria, con participación en pizarra.
ACTIVIDAD DOMICILIARIA - Una vez que los alumnos ya tienen los conocimientos previos reforzados, resolverán todos los ejercicios del libro de Raz. Matemático, “Refuerza Practicando”.
III. RECURSOS ¿CON QUÉ? MATERIALES
Pizarra y plumón Libro ⃝ Módulo ⃝ Práctica
FINES EDUCATIVOS: IV. APRENDIZAJE ESPERADO
¿PÁRA QUÉ? CAPACIDADES Y DESTREZAS
Aplica la definición de planteo de ecuaciones.
Analiza los datos disponibles en los problemas a plantear.
Entiende y Utiliza la definición del planteo, para expresar en forma algebraica.
V. VALORES Y ACTITUDES INDICADORES INSTRUMENTOS
LIDERAZGO * Participa activamente durante la clase, demostrando disposición para el trabajo y ayudando a sus compañeros.
- Fichas de observación.
RESPETO * Respeta a sus compañeros. Cumple con las normas establecidas demostrando disciplina en el aula.
- Registro de conducta individual.
RESPONSABILIDAD * Cumple oportunamente con sus proyectos de taller, trabajos de investigación y exposición de temas.
- Fichas de evaluación y Coevaluación.
OBSERVACIONES:
- Recordar: El alumno deberá presentar la próxima clase los ejercicios desarrollados en el cuaderno, para el revisado correspondiente por parte del docente.
Promoviendo la Educación Integral e Innovadora…!
Sede Institucional: Av. 20 de Enero Nº 380 Caraz – Perú Teléfono: 043-635387 Email: [email protected]
-------------------------------------------------- Profesor: Jhonny Ramírez Salazar
SESIÓN DE APRENDIZAJE
INSTITUCION EDUCATIVA ”American School” UGEL Huaylas
ÁREA Matemática DOCENTE Jhonny Ramírez Salazar
GRADO DE ESTUDIOS: 2do de Secundaria SECCIÓN “Única”
FECHA 16 de Marzo de 2015 DURACIÓN 90 Minutos
MEDIOS EDUCATIVOS: I. CONOCIMIENTOS ¿QUÉ? CONTENIDOS
TEMA: PLANTEO DE ECUACIONES – RAZ. MATEMÁTICO
1. Introducción 2. Planteo 3. Resolución de Problemas
II. MÉTODOS Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
¿CÓMO? SECUENCIA DIDÁCTICA DE CLASE
- El docente inicia la sesión saludando a los alumnos del aula. - Los alumnos sentados en sus respectivas carpetas escuchan las recomendaciones brindadas por el docente. - Para despertar el interés y activar los saberes previos de los estudiantes se escribe en pizarra ejemplos relacionados con el tema de “PLANTEO DE ECUACIONES”. - El docente promueve la participación y diálogo mediante las siguientes preguntas. - ¿Qué es una ecuación? - ¿Qué operaciones puedo realizar? - ¿Cómo aplicarlo en la vida real? - ¿Cómo resolver los problemas? - El docente explica el repaso con los ejemplos contenidos en el libro de Raz. Matemático para despejar alguna duda. - El docente selecciona los ejercicios del libro de Raz. Matemático, “Actividades de Razonamiento”, para resolver en clase. Se monitorea el trabajo de los estudiantes, brindándoles la ayuda necesaria, con participación en pizarra.
ACTIVIDAD DOMICILIARIA - Una vez que los alumnos ya tienen los conocimientos previos reforzados, resolverán todos los ejercicios del libro de Raz. Matemático, “Refuerza Practicando”.
III. RECURSOS ¿CON QUÉ? MATERIALES
Pizarra y plumón Libro ⃝ Módulo ⃝ Práctica
FINES EDUCATIVOS: IV. APRENDIZAJE ESPERADO
¿PÁRA QUÉ? CAPACIDADES Y DESTREZAS
Aplica la definición de planteo de ecuaciones.
Analiza los datos disponibles en los problemas a plantear.
Entiende y Utiliza la definición del planteo, para expresar en forma algebraica.
V. VALORES Y ACTITUDES INDICADORES INSTRUMENTOS
LIDERAZGO * Participa activamente durante la clase, demostrando disposición para el trabajo y ayudando a sus compañeros.
- Fichas de observación.
RESPETO * Respeta a sus compañeros. Cumple con las normas establecidas demostrando disciplina en el aula.
- Registro de conducta individual.
RESPONSABILIDAD * Cumple oportunamente con sus proyectos de taller, trabajos de investigación y exposición de temas.
- Fichas de evaluación y Coevaluación.
OBSERVACIONES:
- Recordar: El alumno deberá presentar la próxima clase los ejercicios desarrollados en el cuaderno, para el revisado correspondiente por parte del docente.
Promoviendo la Educación Integral e Innovadora…!
Sede Institucional: Av. 20 de Enero Nº 380 Caraz – Perú Teléfono: 043-635387 Email: [email protected]
-------------------------------------------------- Profesor: Jhonny Ramírez Salazar
SESIÓN DE APRENDIZAJE
INSTITUCION EDUCATIVA ”American School” UGEL Huaylas
ÁREA Matemática DOCENTE Jhonny Ramírez Salazar
GRADO DE ESTUDIOS: 3ero de Secundaria SECCIÓN “B”
FECHA 16 de Marzo de 2015 DURACIÓN 90 Minutos
MEDIOS EDUCATIVOS: I. CONOCIMIENTOS ¿QUÉ? CONTENIDOS
TEMA: PLANTEO DE ECUACIONES – RAZ. MATEMÁTICO
1. Introducción 2. Planteo 3. Resolución de Problemas
II. MÉTODOS Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
¿CÓMO? SECUENCIA DIDÁCTICA DE CLASE
- El docente inicia la sesión saludando a los alumnos del aula. - Los alumnos sentados en sus respectivas carpetas escuchan las recomendaciones brindadas por el docente. - Para despertar el interés y activar los saberes previos de los estudiantes se escribe en pizarra ejemplos relacionados con el tema de “PLANTEO DE ECUACIONES”. - El docente promueve la participación y diálogo mediante las siguientes preguntas. - ¿Qué es una ecuación? - ¿Qué operaciones puedo realizar? - ¿Cómo aplicarlo en la vida real? - ¿Cómo resolver los problemas? - El docente explica el repaso con los ejemplos contenidos en el libro de Raz. Matemático para despejar alguna duda. - El docente selecciona los ejercicios del libro de Raz. Matemático, “Actividades de Razonamiento”, para resolver en clase. Se monitorea el trabajo de los estudiantes, brindándoles la ayuda necesaria, con participación en pizarra.
ACTIVIDAD DOMICILIARIA - Una vez que los alumnos ya tienen los conocimientos previos reforzados, resolverán todos los ejercicios del libro de Raz. Matemático, “Refuerza Practicando”.
III. RECURSOS ¿CON QUÉ? MATERIALES
Pizarra y plumón Libro ⃝ Módulo ⃝ Práctica
FINES EDUCATIVOS: IV. APRENDIZAJE ESPERADO
¿PÁRA QUÉ? CAPACIDADES Y DESTREZAS
Aplica la definición de planteo de ecuaciones.
Analiza los datos disponibles en los problemas a plantear.
Entiende y Utiliza la definición del planteo, para expresar en forma algebraica.
V. VALORES Y ACTITUDES INDICADORES INSTRUMENTOS
LIDERAZGO * Participa activamente durante la clase, demostrando disposición para el trabajo y ayudando a sus compañeros.
- Fichas de observación.
RESPETO * Respeta a sus compañeros. Cumple con las normas establecidas demostrando disciplina en el aula.
- Registro de conducta individual.
RESPONSABILIDAD * Cumple oportunamente con sus proyectos de taller, trabajos de investigación y exposición de temas.
- Fichas de evaluación y Coevaluación.
OBSERVACIONES:
- Recordar: El alumno deberá presentar la próxima clase los ejercicios desarrollados en el cuaderno, para el revisado correspondiente por parte del docente.
