Presidente Geral Internacional da SSVP Visita Creche Frederico Ozanam
Servizio Formazione Autonomia OZANAM. Chi è Ozanam ? Ozanam è una cooperativa sociale di tipo B...
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Servizio Formazione Autonomia
OZANAM
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Chi è Ozanam ?
Ozanam è una cooperativa sociale di tipo “B” che ha l’intento di valutare, progettare e monitorare percorsi d’inserimento lavorativo rivolti a:
• Invalidi fisici, psichici, psichiatrici;• Persone con dipendenza da sostanze
stupefacenti, alcol e gioco; • Persone con restrizioni detentive in atto o
scontate in passato;• Persone che per diverse ragioni sono emarginati
dal normale mondo del lavoro
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PERCHE’ UNO S.F.A. ?
• Osservando i bisogni di coloro che sono inseriti in cooperativa, si è evidenziato come talvolta la risposta fornita risulti inadeguata.
• Spesso le persone presenti faticano a sostenere tempi di lavoro prolungato e continuativo, manifestano difficoltà nello svolgimento di lavori anche semplici, non sono autonome.
• Tuttavia non rientrano tra coloro che potrebbero essere inseriti in CDD o CSE.
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DEFINIZIONE DEL SERVIZIO
• Lo S.F.A. è un servizio sociale territoriale rivolto a persone disabili
Finalità• interventi a supporto e sviluppo di abilità
utili a creare consapevolezza e maggiori autonomie spendibili per il proprio futuro
• favorire l’inclusione sociale della persona potenziando o sviluppando le sue autonomie personali
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Garantire progetti individualizzati che consentono di:
• Acquisire competenze sociali
• Acquisire/riacquisire il proprio ruolo nella famiglia
• Acquisire prerequisiti per un inserimento/reinserimento lavorativo
Obiettivo
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DESTINATARI
Il servizio è rivolto a soggetti disabili:• Che abbiano età compresa tra i 16 e 35 anni• Che abbiano età superiore a 35 anni con esiti da
trauma o patologie invalidanti che necessitano di un percorso di acquisizione di abilità sociali
• Esclusi coloro che presentano patologie psichiatriche o in situazione di dipendenza da sostanze
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REQUISITI STUTTURALI
Presenza di una sede operativa in relazione alle attività che sono esplicitate nella carta dei servizi:
• locali in comune con la cooperativa Ozanam presso la sede di Saronno in via G. Ferraris, 26
• per molte attività si usufruiscono spazi messi a disposizione dalle diverse realtà presenti sul territorio, siano esse comunali o private
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Attività
PRESSO OZANAM
• Laboratorio assemblaggio
• Laboratorio legno • Informatica • Laboratorio di cucina
SEDI ESTERNE
• Bocciodromo • Piscina • Biblioteca • Maneggio
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PERSONALE PREVISTO PER IL SERVIZIO
• Coordinatore• Educatore• Professionisti di
settore
• Volontari
• Supervisore
• Counsellor
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AMMISSIONE, PRESA IN CARICO E
DIMISSIONE • La richiesta formale d’inserimento, con allegata
una valutazione clinica, viene presentata al servizio dalla famiglia o dai legali rappresentanti e dai Servizi Sociali del Comune di residenza.
• Il coordinatore e l’equipe concorda con famiglia, utente e Servizi Sociali di riferimento l’inizio del periodo di osservazione, della durata di tre mesi, con l’obiettivo di approfondire la conoscenza del nuovo inserito e stendere un progetto individualizzato (PEI).
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Osservazione
Non ammissioneAmmissione Stesura P.E.I.
IndividuazioneEducatore di
riferimento
Presa in carico“contratto” tra le parti
Il servizio socialeindirizza la famiglia
ad altri servizi (es. CDD, CSE)
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ORGANIZZAZIONE
Una volta steso il PEI si definisce in quale modulo inserire l’utente
• Modulo formativo: la durata prevista è di 3 anni, all’interno di tale modulo vengono realizzati gli interventi necessari al raggiungimento degli obiettivi previsti nel progetto individualizzato
• Modulo di consolidamento: la durata prevista è di 2 anni, rivolto a chi non ha ancora completato il modulo formativo e necessita di un accompagnamento per una graduale dimissione dal servizio e una riduzione dell’intervento dello S.F.A.
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• Modulo di monitoraggio: facoltativo e riservato a coloro che dopo aver concluso il percorso di consolidamento ed acquisito competenze e autonomia, necessitano di un periodo di monitoraggio e rinforzo
• per coloro che, pur non avendo frequentato il servizio, necessitano di interventi di sostegno temporaneo per affrontare nuove situazioni di vita o momenti di crisi.
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PROGETTO EDUCATIVO INDIVIDUALIZZATO
• Il PEI definito per ciascuna persona accolta allo S.F.A. viene conservato nel fascicolo personale presente in archivio e sarà aggiornato periodicamente dall’educatore di riferimento
• L’osservazione deve prestare attenzione agli obiettivi individuali e ai tempi di realizzazione
• Durante l’equipe settimanale verranno affrontati verifiche periodiche sull’andamento del progetto, verificati e monitorati gli obiettivi raggiunti o perseguiti.
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• L’equipe educativa collaborerà con le famiglie e la rete dei servizi coinvolti nel progetto
• svolgerà colloqui individuali con utenti e famiglie
• parteciperà periodicamente a corsi di formazione
• usufruirà di una supervisione mensile durante la quale portare eventuali problematiche
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RELAZIONI CON LE FAMIGLIE DEGLI UTENTI
• E’ presente un ufficio a cui rivolgersi per migliorare la qualità del servizio. Il referente è il coordinatore.
• Gestione reclami: Il coordinatore, previa analisi del reclamo, pone tempestivamente in essere le azioni correttive comunicandole al familiare che ha espresso l’insoddisfazione.
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• I reclami unitamente ai suggerimenti pervenuti vengono presi in esame dall’equipe e presi in considerazione come indicatori del buon rapporto istaurato tra famiglie e il servizio S.F.A
• Rilevazione grado di soddisfazione:
è stato predisposto un sistema di rilevazione della soddisfazione degli utenti, attraverso l’analisi della qualità percepita dalle famiglie.
• La periodicità della rilevazione è stata stabilita annuale
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SPORTELLO DI COUNSELLING
• E’ un servizio rivolto a tutti coloro che necessitino di uno spazio d’ascolto, dove poter intravedere delle soluzioni alternative partendo dalle proprie risorse.
• Si accede a tale sportello su appuntamento
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ATTIVITA’
• In base alle indicazioni raccolte dalla famiglia, dal servizio inviante e da quanto è emerso durante il periodo d’osservazione verranno individuate le attività adatte e la frequenza con cui svolgerle.
• Tali attività potranno essere portate avanti individualmente per permettere di acquisire consapevolezza sulle proprie abilità
• oppure in gruppo dove diviene possibile apprendere osservando gli altri (Il gruppo crea solidarietà punta alle capacità autocorrettive, fornisce supporto e feedback reciproco)
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NELLO SPECIFICOLaboratorio di assemblaggio e legno
• potenziare e sviluppare l’autonomia
• incrementare la capacità residua dell’utente
• migliorare le facoltà fisiche, psichiche e sociali
• L’integrazione sociale, la coesione di gruppo
Laboratorio di informatica
• si intende favorire il recupero cognitivo utilizzando il personal computer
• attenzione all’incremento della capacità di scrittura, lettura e concentrazione.
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Biblioteca
• Sperimentare l’uscita sul territorio
• incontrare aspetti della vita quotidiana e conoscere iniziative per l’utilizzo del tempo libero
• incrementare il rapporto con la realtà mediante la lettura dei giornali
• apprendere nozioni
Bocciodromo
• Attività ludico- ricreativa
• potenziare e sviluppare il coordinamento attraverso l’attività fisica
• favorire una miglior gestione degli stati emotivi che portano al benessere
• sviluppare l’aggregazione attraverso il gioco
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Piscina
• Stimolare lo sviluppo psicomotorio
• Incoraggiare la socializzazione attraverso la presenza e la condivisione con altri
• La lezione avviene in presenza di un istruttore qualificato.
Maneggio
• Utilizzare una serie di tecniche basate sul rapporto che si instaura tra il paziente e il cavallo
• Sviluppare il tono muscolare, la coordinazione, l'equilibrio, la comunicazione e il senso di responsabilità.
• La lezione avviene in presenza di istruttore qualificato.
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Laboratorio di cucina e cura di sé• Cucinare racchiude molteplici esperienze
coinvolgendo tutti i canali sensoriali, permette di acquisire abilità di base che aumentino il grado di autonomia e autostima
• La cura di sé riguarda gli aspetti igienici, ma anche la cura come attenzione al benessere personale, nonché come via gratificante all’accettazione della propria immagine
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COSTI
• La retta comprende le attività educative, i materiali, tutti i costi delle attività ordinarie interne ed esterne, esclusi i pasti.
• Sono soggetti a tariffe ulteriori alla retta i pasti, i soggiorni estivi e le uscite straordinarie.