Servizi semiresidenziali per l’autismo I nteractive - TEDA CASA & QUARTIERE MINORI 6-16 ANNI...
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Servizi semiresidenziali per l’autismo Interactive-TEDA
CASA & CASA & QUARTIEREQUARTIERECASA & CASA & QUARTIEREQUARTIERE
MINORI6-16 ANNI
MINORI6-16 ANNI
ADULTIADULTI14-22 ANNIADULTIADULTI14-22 ANNI
A.T.I.ASSOCIAZIONE TEMPORANEA DI IMPRESA
SOC. COOP. SOC. INTERACTIVEFONDAZIONE TEDA per l’autismo – ONLUS
Casi per età e provenienza
17
Casi per età e livello di funzionamento
CRITERI DI AMMISSIONECRITERI DI AMMISSIONE
• Diagnosi clinica di Disturbo Pervasivo dello Sviluppo (DPS) secondo il DSM IV o l’ICD 10.
• Valutazione funzionale
PROCEDURA DI AMMISSIONE
Su segnalazione enti invianti (NPI, Servizio sociale, Dimissioni H S. Camillo…)
INDICATORI DI PROGETTAZIONEINDICATORI DI PROGETTAZIONE
• Aree emergenti del profilo funzionale• Risorse di contesto
– Alleanza con la famiglia– Alleanza con la scuola e con il C.E.S.M.– Care givers– Risorse del territorio (centri di aggregazione, oratori,
centri sportivi…)
• Valutazione del tempo a disposizione per il raggiungimento degli obiettivi
• Implemento delle autonomie della vita quotidiana
• Miglioramento delle abilità motorie
• Rafforzamento delle abilità cognitive
• Implemento della comunicazione
• Acquisizione e sviluppo delle abilità sociali
PROGETTAZIONE PROGETTAZIONE INDIVIDUALIZZATAINDIVIDUALIZZATA
Individuazione di un punteggio
su una scala di valutazione
per ciascuno degli obiettivi
della progettazione individualizzata
INDICATORI DI RISULTATOINDICATORI DI RISULTATO
Area: delle autonomie
Obiettivo: incrementare tempo di attesa del taxi per raggiungere il laboratorio
Tempo di raggiungimento: due mesi
Valutazione risultato: Scala likert:
Esempio 1 (bimbo di sei anni, basso Esempio 1 (bimbo di sei anni, basso funzionamento)funzionamento)
Paolo, all’inizio aveva una bassissima tolleranza dell’attesa, con insorgenza immediata di comportamento problema. Ora, a seguito di training con esposizione sistematica e graduale attraverso il canale visivo (modellino del taxi da manipolare, poi PCS…),il tempo di attesa si è allungato a 10 min senza l’insorgenza del comportamento problema.
Risultato: 3= riuscito
0=fallito, 1=sufficiente, 2=buono, 3=riuscito
Area: delle abilità sociali
Obiettivo: rievocazione della memoria autobiograficasul piano temporale e di significatività
Tempo di raggiungimento: due mesi
Valutazione risultato: Scala likert:
Esempio 2 Esempio 2 (ragazzo di 17 anni, funzionamento (ragazzo di 17 anni, funzionamento medio/alto)medio/alto)
Lorenzo, tornato dopo l’estate, raccontava le sue vacanze in modo disorganizzato. Dopo ripetuti esercizi di conversazione strutturata attraverso la categorizzazione degli episodi, Lorenzo ha imparato a narrare la sua vita in modo sufficientemente ordinato nel tempo, ma confondendo i dettagli. Un buon miglioramento della memoria episodica non ha corrisposto ad un’altrettanto buona integrazione con la memoria semantica.
Risultato: 1= sufficiente
0=fallito, 1=sufficiente, 2=buono, 3=riuscito
• Interne al laboratorio (lavoro indipendente, cucina, attività domestiche, gestione del tempo e delle pause,
laboratorio musicale, pc, lab. manuale-creativo)
• Esterne sul territorio ((uscite finalizzate ad acquisti, utilizzo di mezzi pubblici, partecipazione ad iniziative offerte dal territorio, pranzi presso ristoranti e self services,
ginnastica a corpo libero, pattinaggio, atletica leggera)
PROPOSTE EDUCATIVEPROPOSTE EDUCATIVE
REFERENZA EDUCATIVAREFERENZA EDUCATIVA
Direttaeducatore case manager dell’utente
Indiretta educatore responsabile
dell’area di attività
Criteri di ammissione
Offerte del servizio
Indicatori di progettazioneProgettazione individualeProgettazione individuale
Tipo di interventoTipo di intervento
EsitoEsito
Assegnazione referenza educativa
DirettaDiretta IndirettaIndiretta
Procedura di inserimento
Indicatoridi risutlato
SCALA C ROTAZIONE SU 3 AMBIENTI - 3 AREE E VARI LABORATORILUNEDI MARTEDI MERCOLEDI' GIOVEDI VENERDIDE ACETIS DE ACETIS DE ACETIS DE ACETISMACOCCO MACOCCO MACOCCO MACOCCO
DALLE 10,00 TUSINO TUSINO FALETTIALLE 12,00
MARTUCCIPERCHIN.(poi scalaB PERCHIN.(poi scalaBCAPANNA CAPANNA CAPANNA CAPANNA
PRANZO DELL'ANGELO FALETTIWELLS (poi scala B)GARBARINI MARTUCCI DE ACETIS DE ACETIS
DALLE 14,00 DE ACETIS RAYNERI MACOCCO MACOCCO FOTIALLE 18,00 LUPPINO DE ACETIS MARTUCCI GARBARINI BIANCO
NEPOTE GARBARINI DELL'ANGELO RAYNERI OCCHETTIGARBARINI WELLS FALETTI FALETTIMARTUCCI LUPPINOWELLS (poi scala B) NEPOTECAPANNADELL'ANGELO
STANZA TRAINING INDIVIDUALI O A PICCOLI GRUPPIBRUNERO RUSSO BRUNERO RUSSORUSSO
SCALA B ROTAZIONE SU 4 AMBIENTI - VARI LABORATORILUNEDI MARTEDI MERCOLEDI' GIOVEDI VENERDILISTA D'ATTESA LISTA D'ATTESA LISTA D'ATTESA LISTA D'ATTESA LISTA D'ATTESACESM CESM CESM CESM CESM
DALLE 10,00 h 10,00-14,00 h 10,00-14,00 h 10,00-14,00 h 10,00-14,00 h 10,00-14,00ALLE 12,00
VALUTAZIONI E VALUTAZIONI E VALUTAZIONI E VALUTAZIONI E VALUTAZIONI E RIABILITAZIONE RIABILITAZIONE RIABILITAZIONE RIABILITAZIONE RIABILITAZIONE
PRANZOFIORE FIORE
WELLS DI GIANNI OCCHETTI WELLS DI GIANNI
CAVALIERI 4 FINOTTI LUCACI CAVALIERI 4 FINOTTI
DALLE 14,00 PALOZZI 4 NARETTO FALANGA PALOZZI 4 NARETTO
ALLE 18,00 APOLITO 4 BRUNERO APOLITO 4 SCAPPAT
PERROTTA ROSSI TETTA FOTI PERROTTA ROSSI TETTA
MARTINO AMITRANO AMORICO BIANCO MARTINO AMITRANO AMORICO
PERCHINUNNOCORDA BOSCO PERCHINUNNOCORDA BOSCO
TALARICO PISANO COLOMB TALARICO PISANO COLOMB
BARB/LOSP BARB/LOSP
GRUPPO PICCOLI AUTONOMIE E ABILITA' SOCIALIGRUPPO ADOLESCENTI CHE LAVORA SULLE ABILITA' SOCIALIGRUPPO GIOVANI ADULTI A BASSO FUNZIONAMENTOTRAINING INDIVIDUALIGRUPPO MISTO AMEDIO FUNZIONAMENTO (non tutti verbalizzati)
Abilitare all’autonomia…
AUTISMOAUTISMO
…per l’indipendenza…
…verso la libertà