Servidor portable - 3 Encuentro de Experiencias Pedagogicas e Investigativas del Cauca
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Potenciar la Infraestructura TIC de las Instituciones Educativas para generar
espacios pedagógicos de trabajo colaborativo
Servidor Portable de ieRed
III Encuentro de Experiencias del Observatorio EducativoUniversidad del Cauca
Ponentes
● Ulises Hernandez Pino - [email protected]
● Edwin Caldón Pizo - [email protected]
● William Alexander Ortiz Jimenez - [email protected]
Miembros de la Red de Investigación Educativa – ieRed y el Grupo GNU/Linux de la Universidad del Cauca - GLUC
Qué es el Servidor Portable de ieRed
Servidor Portable
Servicios de red
Computadores, Smarthphones,Tablets
Comunidad Educativa
Sitio de ieRed para descarga del Servidor Portable en Windows y GNU/Linux:http://www.iered.org/archivos/ServidorPortable
Cómo y en dónde se están desarrollandoexperiencias pedagógicas utilizando los recursosdisponibles en el Servidor Portable de ieRed
Secretaría de Educación Municipal de Popayán
Universidaddel Cauca
Curso de Servicios de red en una Intranet Escolar66 Docentes formados de 22 I.E.
Proyecto de investigación de la Fundación Karisma - coKREA12 I.E. - 6 tienen instalado y funcionando el Servidor Portablede ieRed
Quiénes pueden aprovechar los servicios disponibles en el Servidor Portable
En la experiencia desarrollada hasta el momento, son los docentes queparticiparon del curso ofrecido por la Secretaría de Educación de Popayán y la Universidad del Cauca, y los docentes del Proyecto coKREA, quienes han contado con el acompañamiento para empezar aaprovechar estos recursos con sus estudiantes.
Ejecución del Servidor Portable en un Computador con Sistema Operativo
Windows – Equipo de la IE La Pamba. Foto:Oscar Alirio Solano Elsa Patricia Muñoz
CC BY – SA
Ejecución del Servidor Portable en un Computador con Sistema Operativo Linux (Lubuntu) – Equipo en ieRed
Foto: William Ortiz CC BY – SA
De esta experiencias, podemos destacar las siguientes:
Servicio Etherpad del Servidor Portable de ieRed y las tabletas digitales de la Escuela Normal Superior, para dar soporte al Foro
de Escuela y Ciudad
“Almacenamiento de evidencias y control de información”Docentes Alid Mera Mosquera, Blanca Elsa Beltrán Quinayás, Edy Yaneth Martínez Torres,Nidia Lucía Girón Bucheli - Escuela Normal Superior en ponencia de Proyecto Pedagógico Mientras Cambia La Escuela
Foto Colectivo Mientras Cambia la escuela
CC BY – SA
Puede consultar sobre esta experiencia en: http://www.slideshare.net/iered/serviciosred1-escuela-normal-superior-de-popayan
Utilización del servicio Moodle del Servidor Portable de ieRed para implementar una prueba de razonamiento lógico, con miras a la preparación de los estudiantes para las Pruebas
Saber 11 y las pruebas de ingreso a la Universidad del Cauca
Fotos tomadas por los docentes Andres Noguera y Leonardo Ordoñes de la IE JFK - CC BY – SA
“Comparado con la evaluación en una hoja, el calificar se convierte en un ahorro notoriode tiempo cuando utilizamos el servidor portable”Docentes Andres Noguera y Leonardo Ordoñes - IE Jhon F Kennedy
Puede consultar sobre esta experiencia en: http://www.slideshare.net/iered/serviciosred4-moodle-en-jfk y https://karisma.org.co/cokrea/?p=777
Utilización del servicio de LimeSurvey del Servidor Portable de ieRed para realizar una encuesta sobre convivencia escolar, a
cerca de 100 estudiantes en menos de 2 horas
“Diligenciar formularios o evaluaciones para hacer diagnósticos y seguimiento a desempeño de estudiantes.” Docente Yorlany Saenz – IE Liceo Alejandro de Humboldt
Docente Yorlani Saenz en aplicación de encuesta a Estudiantes del Liceo Alejandro de Humboldt.
Foto: William Ortiz CC BY – SAScreenshot aplicación
Encuesta Foto: Yorlani Saenz CC
BY – SA
Puede consultar sobre esta experiencia en: http://www.slideshare.net/iered/serviciosred2-limesurvey-en-liceo y https://karisma.org.co/cokrea/?p=979
Publicación del blog institucional en la intranet escolar de laInstitución Educativa Niño de Jesús de Praga
Foto tomada Docente Jorge Fernando GoyesCC BY – SA
“Poder utilizar este servicio a nivel interno permite optimizar los procesos institucionales yla comunicación con la comunidad educativa”Docente Jorge Fernando Goyes – IE Niño Jesús de Praga
Para qué incorporar las TIC en las prácticas pedagógicas
TIC para crear información
Foto tomada del álbum en: https://www.flickr.com/photos/nestoralonso/2613103636/in/set-72157605826774861
Promover la creación de información textual o audiovisual desde el aula, implica transformar las prácticas pedagógicas desde el suministro de información hacia la co-construcción de conocimiento.
Para qué incorporar las TIC en las prácticas pedagógicas
Foto tomada del álbum en: https://www.flickr.com/photos/nestoralonso/2612271279/in/set-72157605826774861
TIC para coordinar acciones
Movimientos como el del Software Libre nos enseña que se pueden utilizar estas tecnologías para comunicarse con el propósito de lograr resultados, compartir nuestras experiencias y compartir conocimiento con el fin de que toda una sociedad se beneficie mutuamente.
Promover este segundo tipo de comunicación desde el aula, significa generar procesos educativos en diálogo con otros actores sociales.
Para qué incorporar las TIC en las prácticas pedagógicas
Foto tomada del álbum en: https://www.flickr.com/photos/nestoralonso/2612326707/in/set-72157605826774861
TIC para crear representaciones de mundo
las TIC pueden ayudar en los procesos de creación de modelos (desde la ciencia) y de expresiones artísticas que nos permitan mostrarlo que pensamos y sentimos, para entrar en diálogo con otros.
Esta presentación se entrega con una LicenciaCreative Commons Atribución – Compartir igual
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
Probando el Servidor Portable con diferentes Dispositivos en la IE JFK. Foto: Ulises Hernandez
CC BY - SA
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