• Ley de Servicio Comunitario Ley de Servicio Comunitario del Estudiante de Educación Superiordel Estudiante de Educación Superior

Generalidades e interpretaciones vistas desde una Generalidades e interpretaciones vistas desde una perspectiva situacional en el perspectiva situacional en el Contexto Social VenezolanoContexto Social Venezolano

Lic. Juan Antonio Ruffino.Lic. Juan Antonio Ruffino.

• El tema que aquí El tema que aquí concierne va a estar concierne va a estar referido a una referido a una interpretación de interpretación de la Ley de Servicio la Ley de Servicio Comunitario Comunitario del Estudiante de del Estudiante de Educación Superior.Educación Superior.

• A modo vivencial, A modo vivencial, aquí se expondrá todo aquí se expondrá todo aquello que refiera aquello que refiera la experiencia docente la experiencia docente en el manejo acertado en el manejo acertado de esta inserción de esta inserción laboral comunitaria laboral comunitaria en el ámbito en el ámbito universitario universitario venezolano…venezolano…

• Lo importante de esta interpretación es Lo importante de esta interpretación es lograr una interacción, bajo una lograr una interacción, bajo una

perspectiva evaluativa, perspectiva evaluativa, para consolidar lo aquí expuesto.para consolidar lo aquí expuesto.

El trabajo comunitario que queremosEl trabajo comunitario que queremos

• El trabajo comunitario que El trabajo comunitario que queremos se basa en el queremos se basa en el modo cómo vemos y modo cómo vemos y valoramos a las personas: valoramos a las personas: integrales, capaces de integrales, capaces de crear estrategias de vida, crear estrategias de vida, con potencialidades, con potencialidades, reconociendo, a la vez, reconociendo, a la vez, como procesos de como procesos de construcción relevantes:construcción relevantes:

El trabajo comunitario que queremosEl trabajo comunitario que queremos

• ……los afectos, los afectos, compromisos, compromisos, confianza, confianza, conversación, conversación, horizontalidad, horizontalidad, presencia y presencia y acompañamiento, acompañamiento, sensibilidad, y crítica sensibilidad, y crítica de lo establecido de lo establecido institucionalmente. institucionalmente.

• Se han diseñado Se han diseñado aproximaciones de aproximaciones de trabajo desde las trabajo desde las singularidades que singularidades que lo configuran…lo configuran…

Ciertas aproximacionesCiertas aproximaciones

• Vale decir, consciente que Vale decir, consciente que en esto inciden, desde las en esto inciden, desde las historias de vida personales, historias de vida personales, experiencias disciplinarias experiencias disciplinarias de formación, así como de formación, así como posicionamientos teóricos posicionamientos teóricos particulares, que en particulares, que en consecuencia, han venido consecuencia, han venido orientándose más a lo orientándose más a lo ecléctico, que al sesgo ecléctico, que al sesgo ideológico disciplinario. ideológico disciplinario.

Ciertas aproximacionesCiertas aproximaciones

Proceso neutral y observanteProceso neutral y observante

• En este proceso, el En este proceso, el reconocimiento del reconocimiento del “sí mismo” ha sido un “sí mismo” ha sido un facilitador para comprender facilitador para comprender al otro; no desde una al otro; no desde una condición de “sujeto condición de “sujeto carenciado” - “beneficiario”, carenciado” - “beneficiario”, como suele entenderse como suele entenderse desde lo institucional…desde lo institucional…

Proceso neutral y observanteProceso neutral y observante

• ……sino abierto a un sino abierto a un conocimiento - que conocimiento - que pensamos - debiera pensamos - debiera surgir como resultado surgir como resultado de una experiencia de una experiencia construida entre construida entre sujetos/personas, sujetos/personas, en interrelación e en interrelación e intersubjetividad. intersubjetividad.

Cada contexto es único e irrepetibleCada contexto es único e irrepetible

• Se debe entender a las Se debe entender a las comunidades como comunidades como sistemas dinámicos y sistemas dinámicos y complejos, contenedoras complejos, contenedoras de realidades múltiples, de realidades múltiples, por ello se hace hincapié por ello se hace hincapié en que no existe un sólo en que no existe un sólo modelo de desarrollo modelo de desarrollo local, aplicable a todos local, aplicable a todos los contextos….los contextos….

Ley de Servicio Comunitario

del Estudiante de Educación Superior

Gaceta Oficial Nº 38.272 del 14 de septiembre de 2005

Disposiciones GeneralesDisposiciones Generales

Artículo 1Artículo 1

ObjetoObjeto……• La presente Ley tiene La presente Ley tiene

como objeto normar como objeto normar la prestación del servicio la prestación del servicio comunitario del comunitario del estudiante de educación estudiante de educación superior, que a nivel de superior, que a nivel de pre grado aspire al pre grado aspire al ejercicio de cualquier ejercicio de cualquier profesión.profesión.

DefiniciónDefinición• A los efectos de esta Ley, A los efectos de esta Ley,

se entiende por Servicio se entiende por Servicio Comunitario, la actividad que Comunitario, la actividad que deben desarrollar en las deben desarrollar en las comunidades los estudiantes comunidades los estudiantes de educación superior que de educación superior que cursen estudios de formación cursen estudios de formación profesional…profesional…

Artículo 4 - Del Servicio ComunitarioArtículo 4 - Del Servicio Comunitario

DefiniciónDefinición• ……aplicando los aplicando los

conocimientos científicos, conocimientos científicos, técnicos, culturales, técnicos, culturales, deportivos y humanísticos deportivos y humanísticos adquiridos durante su adquiridos durante su formación académica, en formación académica, en beneficio de la comunidad, beneficio de la comunidad, para cooperar con su para cooperar con su participación al cumplimiento participación al cumplimiento de los fines del bienestar de los fines del bienestar social, de acuerdo con lo social, de acuerdo con lo establecido en la Constitución establecido en la Constitución de la República Bolivariana de la República Bolivariana de Venezuela y en esta Ley.de Venezuela y en esta Ley.

Artículo 4 - Del Servicio ComunitarioArtículo 4 - Del Servicio Comunitario

Artículo 5 - ComunidadArtículo 5 - Comunidad

• A los efectos de esta Ley, A los efectos de esta Ley, la comunidad es el ámbito la comunidad es el ámbito social de alcance nacional, social de alcance nacional, estadal o municipal, donde estadal o municipal, donde se proyecta la actuación de se proyecta la actuación de las instituciones de las instituciones de educación superior para la educación superior para la prestación del servicio prestación del servicio comunitario.comunitario.

Artículo 6 Artículo 6 Requisito para la obtención del títuloRequisito para la obtención del título

• El servicio comunitario El servicio comunitario es un requisito para la es un requisito para la obtención del título de obtención del título de educación superior, educación superior, no creará derechos no creará derechos u obligaciones de u obligaciones de carácter laboral y carácter laboral y debe prestarse sin debe prestarse sin remuneración alguna.remuneración alguna.

• El servicio comunitario El servicio comunitario tendrá una duración mínima tendrá una duración mínima de ciento veinte horas de ciento veinte horas académicas, las cuales se académicas, las cuales se deben cumplir en un lapso deben cumplir en un lapso no menor de tres meses. no menor de tres meses. Las instituciones de Las instituciones de educación superior educación superior adaptarán la duración del adaptarán la duración del servicio comunitario a su servicio comunitario a su régimen académico.régimen académico.

Artículo 8 Artículo 8 DuraciónDuración del Servicio Comunitario del Servicio Comunitario

Artículo 9 - CondicionesArtículo 9 - Condiciones

• No se permitirá realizar No se permitirá realizar actividades de actividades de proselitismo, político proselitismo, político partidistas, durante la partidistas, durante la prestación del servicio prestación del servicio comunitario.comunitario.

Artículo 12 – De la capacitaciónArtículo 12 – De la capacitación

• El Ministerio de Educación Superior y las El Ministerio de Educación Superior y las instituciones de educación superior instituciones de educación superior en coordinación, deben programar en coordinación, deben programar seminarios, cursos o talleres sobre la seminarios, cursos o talleres sobre la realidad comunitaria, a fin de capacitar al realidad comunitaria, a fin de capacitar al personal académico y estudiantil para la personal académico y estudiantil para la ejecución del servicio comunitario…ejecución del servicio comunitario…

Artículo 12 – De la capacitaciónArtículo 12 – De la capacitación

• ……a fin de preparar a los coordinadores, a fin de preparar a los coordinadores, asesores y estudiantes en sus asesores y estudiantes en sus

responsabilidades, metas y propósitos responsabilidades, metas y propósitos para la realización del para la realización del

servicio comunitario.servicio comunitario.

Artículo 15Artículo 15

AtribucionesAtribuciones

Artículo 16Artículo 16De los Prestadores del Servicio ComunitarioDe los Prestadores del Servicio Comunitario

• Los prestadores del servicio comunitario Los prestadores del servicio comunitario son los estudiantes de educación superior son los estudiantes de educación superior que hayan cumplido al menos, con el que hayan cumplido al menos, con el cincuenta por ciento (50%) del total de cincuenta por ciento (50%) del total de la carga académica de la carrera.la carga académica de la carrera.

Artículo 16Artículo 16De los Prestadores del Servicio ComunitarioDe los Prestadores del Servicio Comunitario

• Los estudiantes de educación superior, Los estudiantes de educación superior, deberán cursar y aprobar previa ejecución deberán cursar y aprobar previa ejecución del proyecto, un curso, taller o seminario del proyecto, un curso, taller o seminario que plantee la realidad de que plantee la realidad de las comunidades.las comunidades.

Artículo 18Artículo 18De las obligaciones delDe las obligaciones del Prestador Prestador

del Servicio Comunitariodel Servicio Comunitario

• El servicio comunitario será requisito El servicio comunitario será requisito para graduarse.para graduarse.

• Se deben respetar los convenios Se deben respetar los convenios establecidos por las instituciones establecidos por las instituciones de educación superior.de educación superior.

Artículo 18Artículo 18De las obligaciones del Prestador De las obligaciones del Prestador

del Servicio Comunitariodel Servicio Comunitario

• Actuar con respeto, honestidad y Actuar con respeto, honestidad y responsabilidad durante el servicio responsabilidad durante el servicio comunitario. comunitario. El papel de las virtudes y El papel de las virtudes y los valoreslos valores……

Artículo 18Artículo 18De las obligaciones del Prestador De las obligaciones del Prestador

del Servicio Comunitariodel Servicio Comunitario

• Cursar y aprobar previa ejecución del Cursar y aprobar previa ejecución del servicio comunitario, un curso, taller o servicio comunitario, un curso, taller o seminario sobre la realidad de seminario sobre la realidad de las comunidades.las comunidades.

TÍTULO IVTÍTULO IVDe los ProyectosDe los Proyectos

Etimología - ProyectoEtimología - Proyecto

• Etimológicamente, la palabra “proyecto” Etimológicamente, la palabra “proyecto” proviene del latín “proeiectus”, lo que proviene del latín “proeiectus”, lo que implica ir “hacia delante”. Esto requiere implica ir “hacia delante”. Esto requiere ajustar “estrategias” a “los objetivos”, ajustar “estrategias” a “los objetivos”, asumiendo una “actitud proyectista”, y asumiendo una “actitud proyectista”, y no pocas veces llegando a contravenir y no pocas veces llegando a contravenir y contraponer los ritmos comunitarios. contraponer los ritmos comunitarios.

TÍTULO IV – de los ProyectosTÍTULO IV – de los Proyectos

• Artículo 21: Artículo 21: Los proyectos deberán ser Los proyectos deberán ser elaborados respondiendo a las elaborados respondiendo a las necesidades de las comunidades, necesidades de las comunidades, ofreciendo soluciones de manera ofreciendo soluciones de manera metodológica, tomando en consideración metodológica, tomando en consideración los planes de desarrollo municipal, los planes de desarrollo municipal, estadal y nacional.estadal y nacional.

Artículo 23 – De los requisitos para la Artículo 23 – De los requisitos para la Presentación y Aprobación de los ProyectosPresentación y Aprobación de los Proyectos

• Los proyectos deberán ser presentados Los proyectos deberán ser presentados por escrito, y el planteamiento del por escrito, y el planteamiento del problema deberá incluir la necesidad problema deberá incluir la necesidad detectada en la comunidad, la detectada en la comunidad, la justificación, los objetivos generales y el justificación, los objetivos generales y el enfoque metodológico, sin menoscabo de enfoque metodológico, sin menoscabo de los requisitos adicionales que pueda los requisitos adicionales que pueda solicitar la institución de educación solicitar la institución de educación superior en su reglamento.superior en su reglamento.

Reglamento del Servicio Comunitario del Reglamento del Servicio Comunitario del Estudiante de la Universidad de CaraboboEstudiante de la Universidad de Carabobo

Parágrafo único – Artículo 14Parágrafo único – Artículo 14

• La iniciativa de anteproyectos de La iniciativa de anteproyectos de Servicio Comunitario a ser desarrollados Servicio Comunitario a ser desarrollados intramuros en la intramuros en la Universidad de Carabobo, también puede Universidad de Carabobo, también puede ser considerada para su aprobación.ser considerada para su aprobación.

Parágrafo único – Artículo 14Parágrafo único – Artículo 14

• Esta modalidad en ningún caso será Esta modalidad en ningún caso será superior al 10% de todos los proyectos superior al 10% de todos los proyectos aprobados en la Universidad de Carabobo aprobados en la Universidad de Carabobo para un período lectivo.para un período lectivo.

Artículo 20 – Base de DatosArtículo 20 – Base de Datos

• La Dirección de Extensión y Servicios a la La Dirección de Extensión y Servicios a la Comunidad creará la Base de Datos de Comunidad creará la Base de Datos de Proyectos Comunitarios a ser ejecutados Proyectos Comunitarios a ser ejecutados e instrumentará su difusión, de manera e instrumentará su difusión, de manera que el prestador del servicio pueda que el prestador del servicio pueda conocer los proyectos en los cuales su conocer los proyectos en los cuales su Facultad participará para su adscripción Facultad participará para su adscripción voluntaria e inscripción definitiva.voluntaria e inscripción definitiva.

Artículo 33 – Número de ParticipantesArtículo 33 – Número de Participantes

• El número de prestadores de servicio El número de prestadores de servicio comunitario que puede participar en comunitario que puede participar en un proyecto estará sujeto a las un proyecto estará sujeto a las recomendaciones de la Unidad recomendaciones de la Unidad Académica y del equipo formado por el Académica y del equipo formado por el Coordinador y los profesores tutores, de Coordinador y los profesores tutores, de acuerdo con la naturaleza del mismo.acuerdo con la naturaleza del mismo.

Artículo 33 – Número de ParticipantesArtículo 33 – Número de Participantes

• Sin embargo, se recomienda que este Sin embargo, se recomienda que este número no sea superior a 25 estudiantes.número no sea superior a 25 estudiantes.

Artículo 34 – Lapsos del Servicio ComunitarioArtículo 34 – Lapsos del Servicio Comunitario

• El Servicio Comunitario de los estudiantes El Servicio Comunitario de los estudiantes de la Universidad de Carabobo será de la Universidad de Carabobo será desarrollado en forma continua, en un desarrollado en forma continua, en un lapso de tres (03) a doce (12) meses.lapso de tres (03) a doce (12) meses.

Artículo 34 – Lapsos del Servicio ComunitarioArtículo 34 – Lapsos del Servicio Comunitario

• Pasados los 12 meses sin haber Pasados los 12 meses sin haber concluído, por causas no justificadas concluído, por causas no justificadas o debido a incumplimiento en las o debido a incumplimiento en las asignaciones, será excluido de ese asignaciones, será excluido de ese proyecto y deberá iniciar uno nuevo.proyecto y deberá iniciar uno nuevo.

• Finalmente, y como Finalmente, y como miembros del género miembros del género humano, cabe humano, cabe preguntarnos entonces, preguntarnos entonces, ¿Cuál es el tipo de ¿Cuál es el tipo de “comunicación” se está “comunicación” se está “globalizando” hoy? “globalizando” hoy? ¿Acaso el de no saber ¿Acaso el de no saber escuchar? ¿El de no escuchar? ¿El de no expresar emociones, expresar emociones, sentimientos, afectos? sentimientos, afectos?

• Pensamos, que quizás Pensamos, que quizás hoy, podría aparecer hoy, podría aparecer como mucho más como mucho más lejano el sueño de lejano el sueño de construir un mundo construir un mundo mejor, pero esto bien mejor, pero esto bien podría revertirse si nos podría revertirse si nos esforzamos por esforzamos por comenzar a respetarnos comenzar a respetarnos en lo cotidiano, y hacer en lo cotidiano, y hacer de la diversidad una de la diversidad una mirada clave del trabajo mirada clave del trabajo comunitario. comunitario.