Ser capaces de identificar, describir y localizar cosas Adverbios de lugar y locativos Demostrativos...
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Ser capaces de identificar, describir y localizar cosas
Adverbios de lugar y locativosDemostrativos que dependen de la distancia
AdjetivosComparativos de igualdad, superioridad e
inferioridad
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¿Qué es?¿Qué hay?
¿Qué tiene?¿Dónde está?
¿Cómo es?
-Verbo SER para identificar:“Es una casa”
-Verbo HABER:“En la casa hay dos ventanas”
-Verbo TENER:“Las ventanas tienen cortinas”
-Verbo ESTAR para localizar en el espacio:
“El perro está debajo de la mesa”
-Adverbios de lugar
-Verbo SER para describir:“La casa es grande”
-Adjetivos y colores
-Comparativos: “Mi casa es más grande y bonita que la tuya”
Descripción de cosas:
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Esto es una casa:
La casa tiene tres ventanas y una puerta:
Al lado de la casa, a la derecha, hay un muñeco de nieve. Alrededor de la casa hay árboles.
1. ¿Qué es? ¿Qué hay? ¿Qué tiene?
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2. ¿Dónde está?
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Aquí/AcáAhí
Allí/Allá
A. Por proximidad al hablante:
B. Por posicionamiento del hablante:
Arriba Abajo
Este libro esta aquíEse libro esta ahí
Aquel libro está allí
2.1 Adverbios de lugar
(Muy cerca)
(Medio-cerca)
(lejos)
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DELANTE (de)
DETRÁS (de) ENFRENTE (de)
DEBAJO (de) SOBREENCIMA (de)
EN
C. En relación de una cosa con otra:
2.1 Adverbios de lugar:
el perro
el vaso
la pizarra
A B
1. La niña está delante de la pizarra2. La niña3. A y B4. El perro5. El vaso6. El niño
el niño
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Dentro (de) Fuera (de) Al fondo (de)
Al lado (de) / Junto (a)
Alrededor (de) En medio (de)/Entre
los frutos
la cesta
C. En relación de una cosa con otra:
el pasillo
el cubo
la fuente A B C1. Los frutos están dentro de la cesta2. Los frutos3. Mi habitación4. El niño5. El niño6. B
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A LA DERECHA (DE)
A LA IZQUIERDA (DE)
A CADA LADO (DE)
A TRAVÉS (DE)
AL NIVEL/A LA ALTURA
(DE)
el caracol el cubo
1. El cubo …2. El cubo …3. Hay dos cubos …4. La puesta de sol se ve …5 Los cuadros …
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Este/aEstos/as
Ese/aEsos/as
Aquel/AquellaAquellos/Aquellas
(muy cerca) (medio-cerca) (lejos)
2.2 Demostrativos que dependen de la proximidad
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La cama es redonda, bonita y cómoda. Es de color rojo y blanco.
La mesa es cuadrada, pequeña y alta. Es de madera.
El coche es original, diferente, antiguo y muy pequeño. Es redondo y de color verde.
3. ¿Cómo es?
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Grande Largo Bonito Duro Bueno
Pequeño
Corto Feo Blando Malo
Ancho Alto Cómodo Pesado Limpio
Estrecho
Bajo Incómodo
Ligero Sucio
Grueso Rápido Caro Claro Fácil
Fino Lento Barato Oscuro Difícil
Aburrido
Antiguo Viejo Frío Suave
Divertido
Moderno
Nuevo Caluroso
Áspero
3.1 Adjetivos descripción de cosas
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3.2 Los colores
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El más bueno “El mejor”El más malo “El peor”
Los comparativos
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Práctica: ¿Dónde está la rana Gustavo?
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PrácticaPaíses con español como lengua oficial
Argentina España
Bolivia Guatemala
Chile Guinea Ecuatorial
Colombia Honduras
Costa Rica México
Cuba Nicaragua
Ecuador Panamá
El Salvador
Paraguay
Perú República Dominicana
Uruguay Venezuela
Responde a las siguientes preguntas:¿Cuántos países de habla hispana hay?¿Dónde está situada argentina? ¿Y Perú?¿Qué país está debajo de Bolivia? ¿Y al la derecha?¿De qué color es la bandera de Perú? ¿Y la de Brasil?¿Entre qué países está situado Colombia?Señala 2 países que tengan el mismo color de bandera
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¿Qué cosas hay? ¿Dónde están situadas? ¿Cómo son? ¿De qué color son?
Ahora te toca a ti: describe esta habitación.
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Veo- Veo [Vocabulario sobre objetos de la clase y ropa]
Molinos – Quijote [comprensión auditiva y competencia lectora. Descripción y adverbios de locación]
Describir dibujando: [Expresión oral y comprensión auditiva]
Puesta en escena[Ejercicios de práctica oral a disposición del profesor]