Seminário Projectos EAS dos docentes em mobilidade 20-05-2011 · Adopção de um rio. Projectos...
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2 programas escolares
Coordenação técnico-pedagógicadesde 2000/2001Margarida Gomes
e ainda…
Índice
Breve apresentação da ONGA
Projectos desenvolvidos
Síntese das actividades
Avaliação e propostas futuras
Visão
Articulação e parcerias
Objectivos
Público alvo , dimensão geográfica, envolvimento e
numeros
Metodologias
Outras actividades
Formação
Sub-projectos
SWOT/FOFA
Dos Programas nas escolas e dos produtos
Da coordenação e gestão dos Programas
Breve apresentação da ONGA
Projectos desenvolvidos
Síntese das actividades
Avaliação e propostas futuras
Visão
Articulação e parcerias
Objectivos
Público alvo , dimensão geográfica, envolvimento e
numeros
Metodologias
Outras actividades
Formação
Sub-projectos
SWOT/FOFA
Dos Programas nas escolas e dos produtos
Da coordenação e gestão dos Programas
• Membro da FEE desde 1990 • ONGA , ONGD e Instituição de utilidade pública• Operador Nacional de 4 dos Programas da FEE
-Bandeira Azul
-Eco-Escolas
-Jovens Repórteres para o Ambiente
- Chave Verde
-ECOXXI
A ABAE/ FEE PORTUGAL: 5 PROGRAMAS;4 DA FEE
Breve apresentação da ONGA Visão
AUMENTAR O CONHECIMENTO SensibilizaçãoDivulgação (In)formação em…Ed.Ambiental/EDS
ORIENTAR PARA A ACÇÃO
Mudança de Atitude e comportamentoCompromissoParticipação e EnvolvimentoCidadania e Governança
ABORDAR “PELA POSITIVA”
Pedagogia do exemploConstrutivaEnfatizando as boas práticas
Breve apresentação da ONGA Visão
Compreensão genérica sobre a relação entre o ambiente e a vida humana
Conhecimento sobre os sistemas e processos naturais e humanos
Atitudes de atenção e preocupação sobre o ambiente
Competências para desenvolver análises críticas e resolver problemas
Capacidade para a acção individual e colectiva e participação cívica
A escala da literacia ambiental. Do conhecimento à acção. Teresa Fidelis (adapt.)
Contribuir para o progresso na escala da literacia ambiental através do recurso a metodologias participativas de exercício da cidadania
Breve apresentação da ONGA
ParticiparEnvolver
AgirEducar
SensibilizarConhecer
Objectivos
Desenvolver programas estruturados de EA/EDS, com continuidade que visam
a mudança através da aprendizagem formal, não formal e informal
monitorização
avaliação
divulgação
continuidade
partilha experiências
trabalho em rede
parcerias
formação
reconhecimento
compromisso
inovação
qualidade
(in)formação
coordenação
Breve apresentação da ONGA Objectivos
Nas escolas:Incentivar, avaliar e reconhecer as boas práticas de sustentabilidade
Melhor Qualidade de Vidano dia-a-dia da Escola
e da Comunidade
Desenvolvimento de projectos estruturados
Melhor Gestão Ambientalda Escola
Mudança Atitudes
ComportamentosCidadania
Na comunidade
Na escola
Em casaLocal
Global
Breve apresentação da ONGA Objectivos
Implementado em 50 países ,- mais de 32.000 escolas (cerca de 10.000 galaroadas) -mais de 10.000.000 estudantes e 700.000 professores- em 5.013 municipioshttp://www.eco-schools.org
Breve apresentação da ONGA
Implementado em:22 dos países da FEE.
-Coordenação/articulação e partilha entre a rede de ONGAs-Oportunidade para as escolas de desenvolvimento de projectos internacionais
Dimensãointernacional
Breve apresentação da ONGA
Projectos desenvolvidos
Síntese das actividades
Avaliação e propostas futuras
Visão
Articulação e parcerias
Objectivos
Público alvo , dimensão geográfica, envolvimento e
números
Metodologias
Outras actividades
Formação
Sub-projectos
SWOT/FOFA
Dos Programas nas escolas e dos produtos
Da coordenação e gestão dos Programas
Projectos escolares na ABAE
Eco-Escolas
Vários desafios anuais. Exe- Natal amarelo; -Tinteiros com valor
Geração Depositrão Escola da
Energia
Agenda 21 escolar
JRA
Jornalismo ambiental
MissõesBrigada Verde
Articulação dos projectos desenvolvidos
Projectos desenvolvidos
Articulação e parcerias
“Escola da Energia” “Geração Depositrão”
Comissão Nacional
Municípios
Parceiros em Projectos
Parceiros em Actividades
ECO-ESCOLAS: em todos os graus de ensinoApoios e parcerias
Parceiro na formação creditada
Projectos desenvolvidos
Articulação e parcerias
Público alvo
Crianças
Jovens
Escolas e Professores
Comunidade escolar/local
Técnicos e dirigentes de municípios
Público em geral
Projectos desenvolvidosPúblico alvo , dimensão geográfica,
envolvimento e números
Em 2010/11Escolas inscritas:1480Em 235 concelhos (76%)
Projectos escolares: evoluçãoProjectos desenvolvidos
Público alvo , dimensão geográfica, envolvimento e números
0 50 100 150 200 250 300Bragança
PortalegreVila Real
Castelo BrancoÉvoraViseu
Viana do CasteloGuarda
FaroBeja
CoimbraBraga
SantarémSetúbal
R.A. AçoresLeiria
R.A. MadeiraAveiroPorto
Lisboa
NovasAntigas
Eco-escolas por distrito: novas e continuidade 2010-2011
TORRES VEDRAS 20
GUIMARÃES 21
SEIA 25
PORTO 25
FUNCHAL 26
CÂMARA DE LOBOS 27
LISBOA 28
ODIVELAS 28
POMBAL 29
MATOSINHOS 31
ÍLHAVO 35
VILA NOVA DE GAIA 49
SINTRA 107
Concelhos com mais de 20 escolas inscritas este ano:
Dimensão geográfica Projectos desenvolvidosPúblico alvo , dimensão geográfica,
envolvimento e números
Projectos desenvolvidosPúblico alvo , dimensão geográfica,
envolvimento e números
Dimensão geográfica
Em 2010/11Escolas inscritas:1480Em 235 concelhos (76%)Em todos os distritos e R.A.
Mapa Eco-Eescolas 2010
…66 escolas em 15 distritos + Açores e Madeira
ÁGUEDA
ALBERGARIA-A-VELHA
ESTARREJA
OLIVEIRA DE AZEMÉIS
OVAR
SEVER DO VOUGA
Concelhos com escolas novas
ODEMIRA
SERPA
SERPA
BRAGAVILA VERDE
FUNDÃO
PROENÇA-A-NOVA
SERTÃ
CANTANHEDE
FARO
SÃO BRÁS DE ALPORTEL
FORNOS DE ALGODRES
SEIA
TRANCOSO
ALCOBAÇA
LEIRIA
POMBAL
ALENQUERLISBOA
MAFRA
SINTRA
VILA FRANCA DE XIRA
GONDOMAR
LOUSADA
MAIA
MARCO DE CANAVESES
MATOSINHOS
PAREDES
PORTO
SANTO TIRSO
VILA NOVA DE GAIA
LAGOA (AÇORES)
NORDESTE
PONTA DELGADA
POVOAÇÃO
RIBEIRA GRANDE
FUNCHAL
ABRANTES
CORUCHESALVATERRA DE MAGOS
SANTARÉM
SARDOAL
TORRES NOVAS
ALMADA
BARREIRO
SEIXAL
SEIXAL
VIANA DO CASTELO
VILA REAL
RESENDE
VILA NOVA DE PAIVA
VISEU
Dimensão geográfica Projectos desenvolvidosPúblico alvo , dimensão geográfica,
envolvimento e números
No Seminário JRA: 30 escolas de 19 concelhos
ÁguedaAbrantes
Bragança
Alcobaça
Lisboa
Coruche
Lamego
Mafra ParedesOl.de Azeméis
Sto Tirso
SintraSalvaterra
Seixal Torres Novas
V. F de XiraVilaN de Gaia
Viseu
Sertã
Projectos desenvolvidosPúblico alvo , dimensão geográfica,
envolvimento e números
Dimensão geográfica
PROGRAMA ECO-ESCOLAS Em 2010 Em 2011Nº de Escolas Inscritas: 1337 1480Nº de escolas galardoadas- 1043 *Nº de municípios envolvidos: 225 235% de muinicipios envolvidos 73% 76%Nº de alunos: >400.000 >450.000Nº de professores > 5000 >5500Nº de escolas visitadas pela Comissão nacional (DREs e DRAs): 310 *Nº de acções de formação realizadas: 41 >30Nº formação professores com formação creditada: 90 120Nº total de envolvidos em acções de formação: 10 310 *alunos 6270 *professores 3745 *outros (técnicos de municípios, pais e funcionários etc.) 295 >120*
Nº de escolas, professores e alunos…
Projectos desenvolvidosPúblico alvo , dimensão geográfica,
envolvimento e números
PROGRAMA JRA 2010 2011Nº de escolas Inscritas: 62 escolas 66 escolas
Nº de projectos inscritos: 94 projectos 95 projectos
Nº de municípios onde existe o projecto: 63 municípios 58 municípios
Nº de Alunos envolvidos: 2000 alunos 2200
Nº de professores envolvidos: 200 professores 220Nº de Trabalhos realizados e publicados (artigos e fotoreportagem): 184 *
Nº de alunos envolvidos em Missões JRA: 25 *
Projectos desenvolvidosNº de escolas, professores e alunos…
Público alvo , dimensão geográfica, envolvimento e números
Projectos escolares:graus de ensino 2010/11
Eco-Escolas segundo o grau de ensino
11%
20%
19%18%
10%
4% 7% 3%
8%
JI
EB1/JI
EB1
EB 2 + EB 2,3
EB 2,3/S + S/3 + S
EBI + Agrup.
Profissional
Colégio/Externato
Outro
Projectos desenvolvidos
23%
55%
13%9%
Escolas JRA segundo o grau de ensino2010/2011
3ºciclo
Secundário
Profissional
Outros
… do infantário ao ensino superior
Público alvo , dimensão geográfica, envolvimento e números
Escola: Prof(a) Coordenador(a); conselho EE (planificação, monitorização e balanço)- os 7 passos
Coordenação Regional: DREs e DRA- Visitas às escolas Indicadores ABAE/ CN
Coord. Nacional ABAE e Comissão Nacional- Monitorização, formação, avaliação
Coordenação Internacional- Articulação com os princípios da FEE
Por muitos municípios:-acompanhamento-apoio local
Projectos desenvolvidos
MetodologiasCoordenação e articulação de vários níveis
Conhecer; auditar
Trabalhar em equipa e em
parceria
Planear
Agir;envolver; dinamizar
Monitorizar
Comunicar
Avaliar
Projectosactividades
Projectos desenvolvidos
Metodologias
Incentivo nas escolas de metodologias e estratégias
ALU
NO
S
PROFESSO
RES
FUNCIONÁRIOS/assistentes operacionais
Pais e Encarregados de Educação
município, empresas, associações,
Comunicação social …A Comunidade
A ES
COLA
A família
Envolvimento da comunidade
Projectos desenvolvidos
Metodologias
Auditoria
Trabalho Curricular
Plano de Acção
Monitorização
e Avaliação
Divulgação eintervençãona Comunidade
Eco-Código
Conselho Eco-Escolas
2 3
4
5
7
6
Eco-Escolas: 7 passosna agenda escolar
Projectos desenvolvidos
Metodologias
Alterações Climáticas
Biodiversidade Floresta
Água Resíduos Energia
Mar
Espaços Exteriores
Mobilidade RuídoAg. Biológica
Temas base
Temas do ano
Ag. Biológica
Temas complementares
Projectos desenvolvidos
MetodologiasActividades concretizama abordagem temática
-os jovens como actoresConferência infanto juvenil
-reabilitação de um espaço públicoIntervenção na comunidade
- Caminhar para a escola
Pezudos Adopção de um rio
Projectos desenvolvidos
MetodologiasBoas práticas- Ênfase nas acções
Investigação Ambiental
LOCAL
Comunicação em formato jornalístico:
Internete
Intercâmbio
Intervenção e cidadania: procura de soluções
Trabalho de projecto
-Compreende as questões locais- Reconhe informação no terreno-Equaciona os diferentes pontos de vista-Procura soluções-Enfatiza as boas práticas-Denuncia insustentabilidades-Comunica
O que faz o JRA?Projectos desenvolvidos
Metodologias
O QUÊ COMO E QUANDO
ESCOLHER tema / assunto que vai ser investigado
ANÁLISE SISTÉMICATratar a informaçãoInvestigar a questão sob diversos pontos de vista
PLANO DE ACÇÃOPlanear o projecto de investigação: datas, recursos, actividades, parcerias
TRABALHO DE CAMPOPreparar e realizar :pelo menos 1 saída de campo
TÉCNICAS JORNALISTICASProdutos sob a forma de peças jornalisticas: artigo, reportagem, fotoreportagem, videoreportagem, blogpost
INSCREVERNa página internacional www.youngreporters.orgOu por email:[email protected]
OPTARNível 1; (nacional)Nível 2 (intern.)Níveis 1 e 2 (recomendado)
Desenvolverum projecto JRA
Projectos desenvolvidos
Metodologias
COMUNICAÇÃO
NA INTERNET EM PORTUGUESblog JRAatribuído pela ABAE
A NIVEL LOCAL/ REGIONALjornal local, rádio, boletim do município, colóquios, exposições…
NA INTERNET EM INGLÊSwww.youngreporters.org
PARCERIAS
COM FACILITADORES DO PROJECTO-com um orgão de comunicação social;- com o município
COM OUTRAS ESCOLAS-da rede nacional- da rede internacional
Desenvolverum projecto JRA
Projectos desenvolvidos
Metodologias
Breve apresentação da ONGA
Projectos desenvolvidos
Síntese das actividades
Avaliação e propostas futuras
Visão
Articulação e parcerias
Objectivos
Público alvo , dimensão geográfica, envolvimento e
numeros
Metodologias
Outras actividades
Formação
Sub-projectos
SWOT/FOFA
Dos Programas nas escolas e dos produtos
Da coordenação e gestão dos Programas
FormaçãoFormação creditada
Seminário Nacional Formação creditada
Eco-Escolas-25 horas =1 crédito
Em 2011: 120 em formação
JRA= 0,6 créditos
Em 2011: 40 formandos
Acção: Eco-Escolas, educação para a sustentabilidade no âmbito da Agenda 21 com o registo de acreditação nº CCPFC/ACC – 55366/09.. Atribuição de 1crédito. 25 h
Síntese das actividades
Seminários são formação creditada para professores
Acção: “Jovens Repórteres: investigação, ambiente, jornalismo e Internet ” com o registo de acreditação nº CCPFC/ACC- 64056/10 Atribuição de 0,6 créditos. 15 h.
160 formandos em 2010/11
Seminário Nacional Eco-EscolasFormação para professores e técnicos dos municípios: colóquios, ateliers, foruns, visitas, etc
Mais de 400 participantes em 2011
Formação
Síntese das actividadesEncontros nacionais
Dia Bandeiras VerdesEncontros nacionais
Formação
Síntese das actividades
4500 participantes em Setembro de 2010
Síntese das actividades
Seminário Nacional JRA. Formação para jovense professores: trabalho de campo
FormaçãoEncontros nacionais
120 participantes em Novembro de 2010
Síntese das actividades
Reuniões regionais
Cerca de 25 acções em 2010/11Formação
Seminários Regionais dos Açores e da Madeira
Entrega dos galardões e Formação a cerca de 100 escolas no arquipélago da Madeira
IV Encontro Regional Eco-Escolas da Região Autónoma da Madeira
Centro Cultural e de Congressos do Porto Santo
4 e 5 de Outubro de 2010
Encontros e acções regionais –prof.
SintraCelorico da Beira Sesimbra
…
Participação em colóquios, Feiras, Exposições
Acções em Escolas e municípios
Síntese das actividadesFormação
Acções para diversos públicos Cerca de 25 acções em 2010/11
Bioblitz 2010. Alvor. Setembro 2010
Síntese das actividadesFormação
Organização de Missões
Seleccionados 6 JRA
Missão JRA 2011 Costa Vicentina. Abril
Síntese das actividadesFormação
Organização de Missões Seleccionados 11 JRA
Data Local Tipo de actividade Organização Público -alvo nºparticipantes4 e 5-10-2010 Alvor Missão JRA -Bioblitz ABAE/Bioblitz jovens 6
24-09-2010 OurémEncontro Bandeiras Verdes- Galardão Eco-Escolas-organização ABAE/ C.M. de Ourém
alunos,professores , municípios, outros 4500
1-10-2010 LisboaConferência Sustentabilidade: Políticas, Investigação e Práticas- comunicação CIDAADS publico em geral 200
4 e 5-10-2010 Porto SantoSeminário Regional Eco-escolas- organização, comunicação e workshops
DRAmb Madeira/CM. Porto santo/ABAE professores 150
14 e 15-10-2010 Porto de Mós "Alternativas Sustentáveis: também vais?". WorkshopsEcoteca de Porto de Mós/SIMLIS/ CM de Porto de Mós crianças,publico em geral 800
21-10-2010 Maia Conferência Glocal- comunicação CRE Porto público em geral 250
29-10-2010 Celorico da Beira Reunião Regional Eco-Escolas CM de Cel.da Beira/ABAEprofessores , técnicos de muniípios 40
26 e 27 -11-2010 Sertã Seminário Nacional JRA ABAE/ Ag Escolas sertã professores e jovens 130
2-12-2010 Sintra Acção de formação "Sustentabilidade e Eco-Escolas" ABAE/Escolafuncionários/assistentes operacionais 25
3-12-2010 Alenquer Colóquio para jovens; ateliers práticosABAE/ Escola Básica 2/3 Pêro de Alenquer alunos 90
20-01-2011 Lisboa Participação em Conselho Eco-Escolas D. Luisa de Gusmãodiversos elementos da comunidade 12
4 a 6 -2-2011 Guarda Seminário Nacional Eco-escolas- organização ABAE/C.M. da Guardaprofessores e técnicos de municipios 180
25-02-2011 Amadora Acção formação APA- DRES ABAE/APA técnicos das DRES
3-03-2011 PortoAcção de formação "Sustentabilidade e Eco-Escolas". Dinamização de workshops
ABAE/Agr. de Escolas Irene Lisboa ( Porto) alunos 180
24-03-2011 Cacém Dinamização de workshops ABAE/ESFD alunos 200
24-03-2011 Cacém Acção de formação "Sustentabilidade e Eco-Escolas" ABAE/ESFD professores e funcionários 30
4-4-2011 Terrugem Acção de formação alunos e workshops ABAE/EB 23 da Terrugem alunos 25012 a 16 -4-2011 Zambujeira do Mar Missão JRA 2011Costa Vicentina ABAE jovens 11
20 -05-2011 Sintra Colóquio "Sustentabilidade e Eco-Escolas"" ESSM professores e alunos 50
27-05-2011 Coruche participação na Feira de Ambiente: stand e workshops CM Coruche crianças e público em geral
30-05-2011 SesimbraReunião Regional Setúbal;Acção de formação "Sustentabilidade e Eco-Escolas" ABAE/ CM Sesimbra professores
1-06-2011 Batalha Participação na Feira de Ambiente: stand e workshops CM Batalha crianças e público em geral4-06-2011 Esposende Sem de Educação Ambiental Litoral esposende professores, publico em geral
17-06-2011 Oliveira de Azemeis Acção de formação "Sustentabilidade e Eco-Escolas" Ag. Escolas pais/professores/funcionários/assistentes operacionais
18-06-2011 Covilhã participação na feira de Ambiente: stand e workshops CM Covilhã crianças e público em geral
Síntese das actividadesActividades de formação2010/11 Formação25 acções agendadas
Equipa da Energia
Códigoda Energia
BDda Energia
Protótipos com Energia
Matemática da Energia
- dinâmicasActividades e Concursos
-Monitorizar consumos;- Propor soluções
-Comunicar sobre eco-condutas
-Recriar histórias sobre energia
-Construir com energia renovável
-Calcular a pegada carbónica
Síntese das actividades
Actividades“Escola da Energia 2010-11”
Escolas participantes
Código da Energia 201BD da energia 148Protótipos com energia 109Matemática da Energia 38Equipa da Energia 340Total de actividades previstas em 2011 836
PROJECTO DISTINGUIDO PELAAPEA EM 2010 COM GALARDÃO DE OUROGALARDÃO REDE CLIMÁTICA NA CATEGORIA ASSOCIAÇÕES
Sub-projectos
Escola da Energia
Portal na internet: informação, jogos, visitas, experiencias, trabalhos
- informação
Diversos materiais de apoio
Síntese das actividades
Formação de professores
Partilha de experienciasFormaçãos sobre temas
chave do projecto Workshops práticos
Sub-projectos
Escola da Energia
Síntese das actividades
Actividades criativas de sensibilização: teatro; vídeos, esculturas
Equipamento das escolas com DepositrõesRecolha de REEE e RP&A
Sub-projectos
Geração Depositrão . Escolas : 279 em 2010 ; 417 em 2011
Geração Depositrão
Sub-projectosConcurso Poster Eco-Código e Exposição eco-itinerante
Síntese das actividades
Exposição Eco-itinerante eJogo “Olhó – Código”
Poster Eco-Código
500 trabalhos recebidos em 2010Mais de 40 exposições realizadas em 2010/11
On-line em:www.abae.pt/programa/EE/brigada_verde/floresta/2011
Sub-projectos
Síntese das actividades
70 projectos apresentados em 2011
Brigada Verde na Floresta
Somos Eco-Escola e estamos aqui
Ser eco é …
Video participado pelas Eco-Escolas de todo o país
Comunicar o Eco-Código em pacotes de açucar
Tinteiros com valor
Programa de recolha e valorização de tinteiros e tonners(mais de 120 escolas aderiram em 3 semanas)
Natal amarelo
Sensibilização para a deposição correcta de Tetra-Pack(400 escolas participantes)
Outras actividades
Síntese das actividadesOutros Desafios à rede
Divulgam-se outros projectos de qualidade Outras actividades
Síntese das actividadesPrograma “umbrella”:
BlogspotYou TubeFaceBook TWITER
Outras actividades
Síntese das actividades
Jovens Repórteres pª o Ambiente
Blogspothttp://abaejraportugal.blogspot.com/
Redes na “ rede”
Outras actividades
Síntese das actividades
http://www.jra.abae.pt/
Desenvolvimento deplataformas interactivas on-line
Breve apresentação da ONGA
Projectos desenvolvidos
Síntese das actividades
Avaliação e propostas futuras
Visão
Articulação e parcerias
Objectivos
Público alvo , dimensão geográfica, envolvimento e
numeros
Metodologias
Outras actividades
Formação
Sub-projectos
SWOT/FOFA
Dos Programas nas escolas e dos produtos
Da coordenação e gestão dos Programas
1º e 2º ano
-Seguir a metodologia dos 7 passos (agenda 21 escolar)
-Concretizar pelo menos 2/3 do seu plano de acção
-Desenvolver actividades no âmbito dos temas base e tema(s) do ano
-Elaborar relatório
- E ainda… a partir do 3º ano :- visita de à escola (reconhecimento dos 7 passos)
Candidatura ao Galardão (anual)Galardão anualBandeira Verde
Avaliação e propostas futurasDos Programas nas escolas e
dos produtos
Candidatura ao Galardão (anual)Avaliação- Visitas às escolas
Avaliação e propostas futurasDos Programas nas escolas e
dos produtos
Candidatura ao Galardão (anual)Acompanhamentoe avaliação continua:em busca da qualidade
253 visitas às escolas em 2010
Incentivo à continuidadeReconhecimento do trabalho realizado
DIPLOMAS – escolas visitadas em 2010ELEVADA QUALIDADE atribuído a 25% das escolas EXCELÊNCIA atribuído a 13% das escolas
Avaliação- Índice e Diploma de qualidade
Avaliação e propostas futurasDos Programas nas escolas e
dos produtos
Avaliação- Resultados das escolasauditadas em 2010
Avaliação e propostas futurasDos Programas nas escolas e
dos produtos
Escolas a visitar em 2011- 294 escolas
37% com indice > 80%
Prémiosjornalismo ambiental
-artigo, fotoreportagem, videoreportagem-em português; em inglês
Avaliação e propostas futurasDos Programas nas escolas e
dos produtos
Proposta de indicadoresOBJECTIVOS METAS INDICADORES
Divulgar e disseminar o Programa EE a nível nacional; Apoiar de forma indirecta os intervenientes na implementação do programa
+ 10% de inscriçõesEficácia de resposta de 95%
Nº de escolas inscritasNº de mailings/anoNº de visitas na web
Aumentar as competências na área da educação para a sustentabilidade
através da diversificação da formação e comunicação/trabalho
em rede
-4O0 inscrições no Seminário Nacional
-2 acções/mês
Nº de acções e nº pessoas abrangidas pela formaçãoDiversificação dos grupos de formação (publicos alvo)Nº e tipo de publicações anuais de materiais de apoioNº de projectos divulgados de outras instituições- % de adesão na rede
Dinamizar a rede EE através de continuados e novos desafios diversificados.
- manter participação no BV- crescimento de 30% na geração depositrão- manter participação no Poster EE- 20 exposições Eco-itinerante
Nº de escolas envolvidas nos sub-projectosNº de novos sub-projectosNº de exposições Eco-itinerante realizadas
Aumentar os índices de qualidade dos projectos de EDS desenvolvidos nas escolas
- aumentar em 20% o nº de escolas galardoadas- 75 % de escolas visitadas com 3
- Indicadores da auditoria ambiental-Nº de escolas com avaliação intermédia adequada-Nº de escolas galardoadas-Nº de escolas visitadas-Conclusões da análise das visitas
Intensificar as parcerias com diversas entidades de forma a potenciar as actividades a desenvolver
manter activas as parcerias existentes
Nº de municípios com Eco-escolas e nº de municipiosparceiros- Numero e tipo de parcerias com diversas instituições
Avaliação e propostas futurasDa coordenação e gestão dos
Programas
OBJECTIVOS METAS INDICADORES
Divulgar e disseminar o Programa JRA a nível nacional;
Apoiar os intervenientes na implementação do programa
manter ou aumentar em 5% as inscrições
Nº de escolas inscritasNº de mailings/anoNº de visitas na web
Aumentar as competências na área da educação para a sustentabilidade em geral e na metodologia do projecto
em particular
-120 inscrições no Seminário Nacional
- Formação creditada para professores
-Nº de professores e alunos abrangidos pela formação
- Nº de alunos abrangidos pela formação
Dinamizar a rede e melhorar a qualidade dos trabalhos dos JRA.
- 1 Concurso nacional JRA- Participação no concurso internacional JRA
-Nº de trabalhos apresentados a concurso nacional modalidades :de reportagem, fotoreportagem e videoreportagem- Nº de trabalhos apresentados a concurso internacional
Diversificar a comunicação na rede JRA
-nova plataforma JRA em 2011; -75% das escolas activas na blogoesfera-dinamização de página no Facebook
- nº de blogs JRA activos - nº de fãs no Facebook- nº de publicações no Facebook e no blog JRA/ABAE
Avaliação e propostas futurasDa coordenação e gestão dos
ProgramasProposta de indicadores
Manter vivo o espírito “Missão JRA” 1 Missão anual- Nº de candidatos ; Nº de participantes na Missão
- Nº de trabalhos produzidos
Incentivar a comunicação em inglês25% das escolas com trabalhos em inglês
- Nº de trabalhos publicados na página internacional- Nº de escolas que publicam em inglês
Intensificar as parcerias de forma a potenciar as actividades a desenvolver
manter activas as parcerias existentes - Numero e tipo de parcerias com diversas instituições
0
5000
10000
15000
20000
25000
30000
setembro outubro novembro dezembro janeiro fevereiro março abril maio
Eco-Escolas
JRA
Avaliação e propostas futurasDa coordenação e gestão dos
Programas
Média: 20.000 visitas mensais – Eco-Escolas; 12.000 visitas mensais - JRA
Informação na página da ABAE
“Acolher um evento (Galardão Eco--Escolas) destes dignifica toda uma região”Dulce Pássaro lembrou ainda o caminho percorrido por Portugal nas questões ambientais e sublinhou que “a sensibilização começa na escola”São iniciativas como esta que contribuem para uma viragem. A temática do ambiente tem de ser desenvolvida em várias frentes. Começa em casa e também na escola”Afirmações de Dulce Pássaro . Ministra do Ambiente durante do Dia Bandeiras Verdes 2010. Publicadas no Jornal Público 24-09-2010
Avaliação e propostas futurasDa coordenação e gestão dos
Programas
Alguns testemunhos
Tenho viajado muito, por todo o Mundo, e raríssimas vezes tive a oportunidade de encontrar um grupo de Eco-Escolas como o que existe em Portugal”“Agradeço de coração o trabalho inspirador feito pelas Eco-Escolas ao longo dos últimos 15 anos”
Charles Hopkins. UNESCO Chairman in Education for Sustainable Development, York University, CanadaDurante o Seminário Nacional Eco-Escolas.Guarda 4-02-2011
Alguns testemunhosSobre o Seminário JRA na SertãProfessora e alunosNo momento actual em que é grande o desgaste dentro das escolas, felizmente que o feedback dado pelos alunos foi muito positivo. Considero que a sua entrada na metodologia JRA foi completamente conseguida e isso, sendo a base do nosso trabalho, corrobora de sucesso as expectativas.Esta inquietação manifestada: “Professora, não vamos perder mais nenhum projecto dos JRA. Quando é o próximo? O que devemos fazer para nos candidatarmos?”,basta para que se considere que todas a expectativas foram superadas.
Relatório crítico. Sertã, 12-12-2010.Ilda Loureiro Martinho Bicacro.Escola Sec. da Sertã
Sobre a Missão JRA 2011Encarregado de educaçãoCumpre-me o dever como pai de expressar a minha satisfação . Agradeço profundamente toda a iniciativa, enaltecendo a dedicação com que presentearam os jovens e exemplar acompanhamento que demonstraram em todos os trabalhos (…) neste maravilhoso programa educativo dos jovens reporteres. (…)são trabalhos como estes que dão um
imperioso impulso na dinâmica com que os jovens devem encarar o futuro, sabendo muitas vezes que estes trabalhos enriquecem o seu conhecimento. Termino citando um antigo provérbio chinês:A mais alta das torres começa no solo !!!A todos BEM HAJAM !!!
(27-04-2011.Jorge Simão, pai da jovemCatarina Simão que participou na Missão JRA 2011)
Avaliação e propostas futurasDa coordenação e gestão dos
Programas
Fraquezas- Falta de recursos humanos para maior acompanhamento de proximidade (ABAE)- Falta de recursos financeiros para financiamento de alguns sub-projectos- Dificuldades na manipulação de enormes volumes de informação
Forças/Pontos fortes- Coordenação multinível, acompanhamento, avaliação reconhecimento -Critérios minimos e flexibilidade para adaptação a cada escola- Crescimento continuo da participação (Escolas)- Parcerias com diversas instituições (ABAE e escolas) - Validação externa dos projectos (visitas às escolas)
Ameaças- Reformas no sistema de ensino e desaparecimento da área escola (Escolas) - Diminuição do tempo dos docentes dedicados aos projectos (Escolas)- Necessidade crescente de recursos para gestão e implementação dos projectos (ABAE)- Situação precária de requisição da coordenadora- possivel abandono
Oportunidades- Crescente envolvimento dos municípios- Alargamento dos projectos ao ensino superior- Maior integração nas redes internacionais (50 países incluindo Brasil no caso da FEE)- Replicação das metodologias e alargamento ou outras áreas de intervenção na soc. Civil- Potenciar o trabalho em rede com outras ONGA
SWOT