Seminar Penyelidikan Tindakan Matematik 2015
-
Upload
azrul-dzulkarnain -
Category
Documents
-
view
91 -
download
3
description
Transcript of Seminar Penyelidikan Tindakan Matematik 2015
![Page 1: Seminar Penyelidikan Tindakan Matematik 2015](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061408/563dbad3550346aa9aa86171/html5/thumbnails/1.jpg)
SEMINAR PENYELIDIKAN TINDAKAN MATEMATIK 2015PISMP AMBILAN JANUARI 2012INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS PULAU PINANG
MEMBANTU MURID TAHUN 4 MEMAHAMI SOALAN PENYELESAIAN MASALAH TAMBAH DENGAN
MENGGUNAKAN CARTA ALIR
AZRUL DZULKARNAIN BIN DOLAH@MEREKA920810-13-5559
T4 MT1
AZRUL DZULKARNAIN BIN DOLAH@MEREKA920810-13-5559
T4 MT1
![Page 2: Seminar Penyelidikan Tindakan Matematik 2015](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061408/563dbad3550346aa9aa86171/html5/thumbnails/2.jpg)
FOKUS KAJIAN
![Page 3: Seminar Penyelidikan Tindakan Matematik 2015](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061408/563dbad3550346aa9aa86171/html5/thumbnails/3.jpg)
Objektif Kajian
![Page 4: Seminar Penyelidikan Tindakan Matematik 2015](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061408/563dbad3550346aa9aa86171/html5/thumbnails/4.jpg)
Soalan Kajian
Adakah pengurusan grafik (carta alir) dapat membantu murid
menyelesaikan masalah soalan melibatkan penyelesaian masalah
dalam penambahan?
![Page 5: Seminar Penyelidikan Tindakan Matematik 2015](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061408/563dbad3550346aa9aa86171/html5/thumbnails/5.jpg)
Kumpulan
Sasaran
10 orang murid (Lima lelaki, lima
perempuan)
3 tahap pencapaia
n (Cemerlan
g, Sederhana, Lemah)
Murid Tahun 4
Murid sudah mahir kemahiran menambah
![Page 6: Seminar Penyelidikan Tindakan Matematik 2015](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061408/563dbad3550346aa9aa86171/html5/thumbnails/6.jpg)
TINDAKAN YANG DIJALANKAN
![Page 7: Seminar Penyelidikan Tindakan Matematik 2015](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061408/563dbad3550346aa9aa86171/html5/thumbnails/7.jpg)
CARA PENGUMPULAN DATA
![Page 8: Seminar Penyelidikan Tindakan Matematik 2015](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061408/563dbad3550346aa9aa86171/html5/thumbnails/8.jpg)
PELAKSANAAN INTERVENSI : LANGKAH
![Page 9: Seminar Penyelidikan Tindakan Matematik 2015](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061408/563dbad3550346aa9aa86171/html5/thumbnails/9.jpg)
PELAKSANAAN INTERVENSI : LANGKAH
![Page 10: Seminar Penyelidikan Tindakan Matematik 2015](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061408/563dbad3550346aa9aa86171/html5/thumbnails/10.jpg)
DAPATAN KAJIANUJIAN PRA
Responden Markah Ujian Pra (%)
R1 20
R2 40
R3 60
R4 20
R5 40
R6 20
R7 20
R8 60
R9 40
R10 20
![Page 11: Seminar Penyelidikan Tindakan Matematik 2015](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061408/563dbad3550346aa9aa86171/html5/thumbnails/11.jpg)
DAPATAN KAJIAN (UJIAN PRA)
Min 34
Mod 20
Median 30
Sisihan Piawai 16.47
![Page 12: Seminar Penyelidikan Tindakan Matematik 2015](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061408/563dbad3550346aa9aa86171/html5/thumbnails/12.jpg)
DAPATAN KAJIAN(UJIAN PASCA)
Responden Markah Ujian Pasca (%)
R1 20
R2 80
R3 60
R4 60
R5 60
R6 40
R7 60
R8 100
R9 60
R10 40
Min 78
Mod 60
Median 60
Sisihan Piawai 22.01
![Page 13: Seminar Penyelidikan Tindakan Matematik 2015](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061408/563dbad3550346aa9aa86171/html5/thumbnails/13.jpg)
DAPATAN KAJIANPERBANDINGAN
![Page 14: Seminar Penyelidikan Tindakan Matematik 2015](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061408/563dbad3550346aa9aa86171/html5/thumbnails/14.jpg)
DAPATAN KAJIANPERBANDINGAN (UJIAN PRA)
Soalan Jenis Soalan Bilangan Responden
Jawab Betul
1 Rutin 10
2 Rutin 5
3 Rutin 2
4 Bukan Rutin 0
5 Bukan Rutin 0
![Page 15: Seminar Penyelidikan Tindakan Matematik 2015](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061408/563dbad3550346aa9aa86171/html5/thumbnails/15.jpg)
DAPATAN KAJIANPERBANDINGAN (UJIAN PASCA)
Soalan Jenis Soalan Bilangan
Responden Jawab
Betul
1 Rutin 10
2 Rutin 9
3 Rutin 9
4 Bukan Rutin 2
5 Bukan Rutin 1
![Page 16: Seminar Penyelidikan Tindakan Matematik 2015](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061408/563dbad3550346aa9aa86171/html5/thumbnails/16.jpg)
Apa perasaan atau pandangan kamu terhadap soalan penyelesaian masalah ? (sebelum dan selepas intervensi)
Analisis Temu Bual
Responden 1 : “Sama saja cikgu, tetap rasa susah sebab banyak sangat perkataan, saya tidak faham.”
Responden 5 : “ Sebelum ini, saya rasa susah namun sekarang saya dapat memahami sedikit soalan.”
Responden 8 : “Dulu saya boleh buat soalan macam ni tapi kalau susah sangat tak dapat tapi sekarang boleh buat dah.”
![Page 17: Seminar Penyelidikan Tindakan Matematik 2015](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061408/563dbad3550346aa9aa86171/html5/thumbnails/17.jpg)
Adakah cara yang cikgu ajar (carta alir) membantu kamu menjawab soalan
penyelesaian masalah?
ANALISIS TEMU BUAL
Responden 1 : “Tidak, saya tidak faham apa yang perlu dicari dan di isi.”
Responden 5 : “ Ya, sebabnya saya dapat tahu apa yang perlu saya cari dalam soalan?”
Responden 8 : “Sedikit, sebab dapat tolong saya memahami soalan dengan mendalam.”
![Page 18: Seminar Penyelidikan Tindakan Matematik 2015](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061408/563dbad3550346aa9aa86171/html5/thumbnails/18.jpg)
Melalui ujian pasca dan ujian pra berlaku sedikit peningkatan namun hanya pada murid yang betul-betul mahir.
Melalui temu bual murid menunjukkan pelbagai reaksi.
Oleh yang demikian, saya merasakan bahawa teknik carta alir ini perlu lebih diperhalusi untuk membantu murid dalam semua peringkat.
RUMUSAN
![Page 19: Seminar Penyelidikan Tindakan Matematik 2015](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061408/563dbad3550346aa9aa86171/html5/thumbnails/19.jpg)
Selain itu, terdapat juga murid menyatakan bahawa masa menjawab soalan pasca agak kurang berbanding ujian pra. (kekangan jadual)
Oleh itu, seharusnya saya menyediakan situasi yang sesuai untuk murid menjawab soalan.
![Page 20: Seminar Penyelidikan Tindakan Matematik 2015](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061408/563dbad3550346aa9aa86171/html5/thumbnails/20.jpg)
CADANGAN KAJIAN SETERUSNYA
Soalan penyelesaian masalah pelbagai operasi
Menggunakan pelbagai carta I-Think
Permainan matematik menggunakan peta minda I-Think
![Page 21: Seminar Penyelidikan Tindakan Matematik 2015](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061408/563dbad3550346aa9aa86171/html5/thumbnails/21.jpg)