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Escuela Ulda Aracena González Nogales
“Camino al Centenario”
PLAN DE TRABAJO CURSO: Pre-kínder
Profesor/a: Margarita Jeldes A. Asignatura: Lenguaje Verbal
SEMANA del lunes 11 al Viernes 15 de Mayo
DÍA (lunes 11 de Mayo) 8DÍA (Martes 12 de Mayo)
OBJETIVO: (OA2) Comprender textos orales como
preguntas, explicaciones, relatos, instrucciones y
algunos conceptos abstractos en distintas situaciones
comunicativas, identificando la intencionalidad
comunicativa de diversos interlocutores.
DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES:
Actividad 1
Observa las siguientes imágenes e imita los
movimientos que se realizan con la boca, labios,
lengua y expresiones
Escucha TRABALENGUAS enviado por la
educadora al whatsapp del curso.
Comenta ¿habías escuchado esa palabra antes?, ¿sabes lo qué es? ¿por qué se llamará así?, ¿conoces algún trabalenguas?”
Actividad 2
• Observa el siguiente trabalenguas
• Describe lo que vez en la imagen.
• Realiza lectura predictiva.
• Escucha y repite el trabalenguas utilizando
diversas intensidades (rápido/lento, fuerte/despacio)
Actividad 3
• Dibuja el TRABALENGUAS que mas te gusto
OBJETIVO: (OA5) Manifestar interés por descubrir el
contenido y algunos propósitos de diferentes textos
escritos (manipulando, explorando, realizando
descripciones y conjeturas) a través del contacto
cotidiano con algunos de ellos, o del uso de TICs.
DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES:
Actividad 1
• Recuerda y comenta ¿cómo se llama el proyecto
que están trabajando?, ¿qué vehículos hemos conocido
durante este proyecto?
• Observa la siguiente imagen, y describe lo que
ves
Actividad 2
Comenta ¿de qué se tratará este cuento?
¿por qué querrá volar el tren? ¿puede un tren volar?
Escucha con atención el cuento en el siguiente sitio web y que está en el PPT de apoyo: https://www.youtube.com/watch?v=cjziqGyZWfs
Escucha las preguntas que te hará la educadora y
responde: ¿por qué quería volar el tren?, ¿cómo
pudo hacerlo?, ¿alguien le enseño a volar? ¿cómo
se sintió cuando pudo volar?
Actividad 3
• Realiza mapeo del cuento dibujando los
personajes, el lugar donde ocurrió, el problema que tenía
el trencito y la solución.
•
Escuela Ulda Aracena González Nogales
“Camino al Centenario”
DÍA (Viernes 15 de Mayo) DÍA (Jueves 7 de Mayo)
OBJETIVO: (OA3) Representar gráficamente algunos trazos, letras, signos, palabras significativas y mensajes simples legibles, utilizando diferentes recursos y soportes en situaciones auténticas.
DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES
Actividad 1
Responde ¿Recuerdas el cuento que escuchamos la clase anterior?, ¿Recuerdas a qué categoría pertenecen los trenes? ¿Por dónde se desplazan? ¿cuántos tipos de trenes conoces?
Actividad 2
• Observa los siguientes ejercicios y repítelos con
tus dedos
• Dibuja trazos rectos en bandejas con sémola primero son tus dedos y luego con un lápiz…
OBJETIVO:()
DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES
Escuela Ulda Aracena González Nogales
“Camino al Centenario”
Actividad 3
Ahora realiza los trazos para que el tren pueda continuar
su viaje
• Recuerda tomar correctamente el lápiz utilizando
tus dedos índice pulgar y medio.
• Revisa junto a la educadora tu trabajo y realiza
las correcciones que te indique de ser necesario. Comenta
lo que aprendiste hoy.
OBSERVACIONES: Se estarán respondiendo dudas y consultas en el correo electrónico [email protected]
Escuela Ulda Aracena González Nogales
“Camino al Centenario”
CLASE N°1
Asignatura: Lenguaje Verbal Profesor/a Margarita Jeldes A.
Curso: Prekinder Fecha: 11 de Mayo
Unidad y Objetivo OA2 Nombre Estudiante
Actividad 1
Observa las siguientes imágenes e imita los movimientos que se realizan con la boca, labios, lengua y expresiones faciales.
Escucha TRABALENGUAS enviado por la educadora al whatsapp del curso.
Escuela Ulda Aracena González Nogales
“Camino al Centenario”
Comenta ¿habías escuchado esa palabra antes?, ¿sabes lo qué es? ¿por qué se llamará así?, ¿conoces algún trabalenguas?”
Actividad 2
Observa el siguiente trabalenguas
Describe lo que vez en la imagen.
Realiza lectura predictiva.
Escucha y repite el trabalenguas utilizando diversas intensidades (rápido/lento, fuerte/despacio)
Erre con erre
Erre con erre
Rápido corren
los Los
del
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“Camino al Centenario”
Ahora, coloca un lápiz en tu boca y trata de repetirlo nuevamente
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“Camino al Centenario”
Actividad 3:
Dibuja el TRABALENGUAS que mas te gusto
Escuela Ulda Aracena González Nogales
“Camino al Centenario”
CLASE N°2
Asignatura: Lenguaje verbal Profesor/a Margarita Jeldes A. Curso: Pre Kinder Fecha: 12 de Mayo
Unidad y Objetivo OA5
Nombre Estudiante
Actividad 1:
Recuerda y comenta ¿cómo se llama el proyecto que están trabajando?, ¿qué vehículos hemos conocido durante este proyecto?
Observa la siguiente imagen, y describe lo que ves.
¿Has visto alguna vez un tren volador?
Escuela Ulda Aracena González Nogales
“Camino al Centenario”
Actividad 2:
Escucha el título del cuento que vamos a contar:
Comenta ¿de qué se tratará este cuento?
¿por qué querrá volar el tren? ¿puede un tren volar?
Escucha con atención el cuento en el siguiente sitio web y que está en el PPT de apoyo: https://www.youtube.com/watch?v=cjziqGyZWfs
Escucha las preguntas que te hará la educadora y responde: ¿por
qué quería volar el tren?, ¿cómo pudo hacerlo?, ¿alguien le enseño
a volar? ¿cómo se sintió cuando pudo volar?
Actividad 3:
Eltrenquequeríavolar
Escuela Ulda Aracena González Nogales
“Camino al Centenario”
Realiza mapeo del cuento dibujando los personajes, el lugar donde
ocurrió, el problema que tenía el trencito y la solución.
Expone tu trabajo junto a tu familia
Comenta ¿qué aprendiste con este cuento?
No olvides enviar el video a tu educadora
EL TREN QUE
QUERÍA VOLAR
Personajes
¿Cuál fue la solución al problema?
¿Cuál era el problema?
¿Dónde ocurrirá la historia?
Escuela Ulda Aracena González Nogales
“Camino al Centenario”
CLASE N°3
Asignatura: Lenguaje Verbal Profesor/a Margarita Jeldes A. Curso: Pre kinder Fecha: 6 de Mayo
Unidad y Objetivo OA2
Nombre Estudiante
Actividad 1 • Responde ¿Recuerdas el cuento que escuchamos la clase anterior?, ¿Recuerdas a qué categoría pertenecen los trenes? ¿Por dónde se desplazan? ¿cuántos tipos de trenes conoces?
Actividad 2
Observa los siguientes ejercicios y repítelos con tus dedos
Escuela Ulda Aracena González Nogales
“Camino al Centenario”
Dibuja trazos rectos en bandejas con sémola primero son tus dedos y luego con un lápiz…
Actividad 3: • Ahora realiza los trazos para que el tren pueda continuar su viaje • Recuerda tomar correctamente el lápiz utilizando tus dedos índice pulgar y medio.
Escuela Ulda Aracena González Nogales
“Camino al Centenario”
• Revisa junto a la educadora tu trabajo y realiza las correcciones que te indique de ser necesario. Comenta lo que aprendiste hoy.