Semana 4 Sesión síncrona
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Sesión síncrona Semana 4FACILITADOR RAFAEL ISRAEL COBIAN BUENO
Orden del día• Bienvenida• Desempeño Semana 3• Asertividad• Foros• Actividades de clase• Newton• Preguntas y respuestas• Conclusiones
Bienvenida
•Lo que sabemos es una gota de agua, lo que no sabemos es un océano.
Sir Isaac Newton
Desempeño Semana 3
• Participación en foros.• Realizar procedimientos solicitados.• Entrega de actividades
+ re-entrega después de retroalimentación
AsertividadLa autoafirmaciónConsiste en defender nuestros derechos y expresar nuestras
propias opiniones.La expresión de sentimientos negativosNos permite manifestar nuestro desacuerdo o desagrado de
forma adecuada. Así como gestionar las críticas tanto recibidas como emitidas.
La expresión de sentimientos positivosQue nos permite comunicar agrado o afecto hacia los otros.
• Seguir las instrucciones que se solicitan.• Proporcionar información concisa, precisa y dentro del contexto del tema a tratar.• Colaborar con sus compañeros con retroalimentación e información pertinente.
FOROS
•Aprendiendo física• El más potente• Foro de clase: Leyes de Newton en acción
FOROS
• Aprendiendo física• El más potente (diese vs gasolina vs
eléctrico)
• Foro de clase: Leyes de Newton en acción
FOROS
FOROS• Aprendiendo física• El más potente• Foro de clase: Leyes de Newton en acción
Primera Ley de Newton
• También conocida como Ley de la Inercia, todo cuerpo continúa en su estado de reposo, o de movimiento uniforme en una línea recta, a menos que sea obligado a cambiar ese estado por fuerzas aplicadas sobre él.
Segunda Ley de Newton
• La fuerza define la dirección en que el cuerpo se pone en movimiento o cambia dicho movimiento. Ambas, fuerza y masa, determinan la rapidez con que el cuerpo cambia su reposo o movimiento: cuanto mayor sea la fuerza aplicada y menor la masa del cuerpo, mayor será dicha rapidez.
Tercera Ley de Newton
• Ley de acción y reacción, si un cuerpo A ejerce una fuerza sobre otro B, entonces, el cuerpo B ejercerá una fuerza sobre el A, de igual valor; pero en sentido contrario.
Actividad de claseProyecto integrador. Tres en
movimiento: trabajo, energía y potencia
Actividad de claseProyecto integrador. Tres en
movimiento: trabajo, energía y potencia
Actividad de claseProyecto integrador. Tres en
movimiento: trabajo, energía y potencia
• Realizar diagrama de vectores en GeoGebra.
Actividad de claseEjemplo:F=600NFr=11Nm=50kg=40°
Actividad de clase• Obtenemos el componente en x:FX = F Cos
Actividad de clase• Obtenemos el componente en x:FX = F Cos = 600(Cos 40)
Actividad de clase• Obtenemos el componente en x:FX = F Cos = 600(Cos 40) = 459.626 N
Actividad de claseObtenemos FaFa = mgSen =
Actividad de claseObtenemos FaFa = mgSen = (50kg)(9.81)(Sen 40) = 315.287 N
Actividad de claseObtenemos FaFa = mgSen = (50kg)(9.81)(Sen 40) = 315.287 N• Obtenemos la aceleracióna=
Actividad de claseObtenemos FaFa = mgSen = (50kg)(9.81)(Sen 40) = 315.287 N• Obtenemos la aceleracióna= = = 12 m/s2
Actividad de claseObtenemos FaFa = mgSen = (50kg)(9.81)(Sen 40) = 315.287 N
Actividad de clase• Con ello la fuerza resultante• F=600-(315.28+11) = 273.71 N
Actividad de clase• Con ello la fuerza resultante• F=600-(315.28+11) = 273.71 N• Seguido la aceleración• F=ma -> a=F/m
Actividad de clase• Con ello la fuerza resultante• F=600-(315.28+11) = 273.71 N• Seguido la aceleración• F=ma -> a=F/m• a = 273.71/50 kg = 5.47 m/s2
Actividad de clase• La distancia d con el teorema de
Pitágoras:
Actividad de clase• La distancia d con el teorema de
Pitágoras:
Actividad de clase• La distancia d con el teorema de
Pitágoras:
• Obtenemos el trabajo• W=F.d.cos
Actividad de clase• La distancia d con el teorema de
Pitágoras:
• Obtenemos el trabajo• W=F.d.cos =(273.71N)(31.04m)
(cos 0°)
Actividad de clase• La distancia d con el teorema de
Pitágoras:
• Obtenemos el trabajo• W=F.d.cos =(273.71N)(31.04m)
(cos 0°)• W=8495.95 joules
Actividad de clase• Velocidad a la que sube en 22 s
Actividad de clase• Velocidad a la que sube en 22 sVf = Vi + at como Vi=0
Actividad de clase• Velocidad a la que sube en 22 sVf = Vi + at como Vi=0
Vf = (5.47 m/s2)(22s) =
Actividad de clase• Velocidad a la que sube en 22 sVf = Vi + at como Vi=0
Vf = (5.47 m/s2)(22s) = 120.34 m/s
Actividad de clase• Velocidad a la que sube en 22 sVf = Vi + at como Vi=0
Vf = (5.47 m/s2)(22s) = 120.34 m/s• Energía Cinética
Actividad de clase• Velocidad a la que sube en 22 sVf = Vi + at como Vi=0
Vf = (5.47 m/s2)(22s) = 120.34 m/s• Energía CinéticaEc=mV2
Actividad de clase• Velocidad a la que sube en 22 sVf = Vi + at como Vi=0
Vf = (5.47 m/s2)(22s) = 120.34 m/s• Energía CinéticaEc=mV2 = (50kg)(120.34 m/s)
Actividad de clase• Velocidad a la que sube en 22 sVf = Vi + at como Vi=0
Vf = (5.47 m/s2)(22s) = 120.34 m/s• Energía CinéticaEc=mV2 = (50kg)(120.34 m/s)Ec = 3008.5 joules
Sir Isaac Newton• Isaac Newton (1643-1727) fue
un físico, filósofo, teólogo, inventor, alquimista y matemático inglés. Es autor de los Philosophiæ naturalis principia mathematica, más conocidos como los Principia, donde describe la ley de la gravitación universal y estableció las bases de la mecánica clásica mediante las leyes que llevan su nombre.
Referencias• https://www.ecured.cu/Leyes_de_Newton consultado el 25/02/2019• https://www.psicoglobal.com/habilidades-sociales/asertividad consultado el
25/02/2019• https://www.profesor10demates.com/2015/03/planos-inclinados-ejercicios-resueltos.ht
ml consultado el 25/02/2019
• http://www.universidadupav.edu.mx/documentos/BachilleratoVirtual/Contenidos_PE_UPAV/3Trimestre/FIS%201/Unidad3/tema2.pdf consultado el 25/02/2019
• https://www.youtube.com/watch?v=50GUrSoGUIk trabajo realizado consultado 26/02/2019
• https://ricuti.com.ar/no_me_salen/energia/e1_07.html trabajo realizado consultado 26/02/2019