Semana 10 hu153
-
Upload
raul-zegarra -
Category
Business
-
view
444 -
download
0
Transcript of Semana 10 hu153
La 10 es una semana comodín. Lo único inamovible es quizás la elaboración en clase de la PA3 (avance de los ER de los capítulos 1 y 2).
PropuestaSESIÓN 1
- Revisar normas de presentación (10’)- Revisar relación hipótesis-estructura (25’)- Ejercicio sobre plagio (20’) (Material adicional)- Asesoría (45’)
SESIÓN 2- Ejercicio sobre ER (40’) (Material adicional)- Preparar la PA3 (laboratorio, de preferencia) (110’)
Normas para la presentación de la monografía
• Carátula• (Dedicatoria)• (Agradecimientos)• Resumen• Índice• (Listas especiales)
Partes del trabajo
• Introducción• Capítulos (2)• Conclusiones
• (Anexos)• (Glosario)• Bibliografía
Preliminares
Cuerpo
Complementarias
SECUENCIA
• ¿Qué son los Anexos?• ¿Qué es el Glosario?
• Papel: A4• Fuente: 11 puntos, estilo formal (Bookman Old Style)• Interlineado: doble, excepto para citas y bibliografía• Márgenes • Títulos y subtítulos • Paginación • Citas• Notas al pie
Formatos(Véase Aula Virtual)
Formatos
CAPÍTULO 1
ORÍGENES DE…
1.1 Conceptos básicos
En esta primera parte…
1.1.1 Democracia
Una primera aproximación…
Quinta línea a espacio simple
Espacio doble
Séptima línea a espacio simple
Formatos
INTRODUCCIÓN Séptima línea a espacio simple
Formatos
CONCLUSIONES Séptima línea a espacio simple
Formatos
BIBLIOGRAFÍA Séptima línea a espacio simple
Numeración de páginas• Carátula 1 (no se indica)• Resumen 2 (no se indica)• Índice 3 (no se indica)• Introducción IV (se indica en romanos) • Capítulo 1 7 (# correlativo después de
la Introducción; en arábigos).• Capítulo 2 16 (# correlativo; en arábigos).• Conclusiones 27 (# correlativo; en arábigos).• Bibliografía 30 (# correlativo; en arábigos).
ÍNDICE
Introducción IV
Capítulo 1 Título de Capítulo 61.1 Título del subcapítulo 71.2 Título del subcapítulo 10
Capítulo 2 Título de Capítulo 152.1 Título del subcapítulo 162.2 Título del subcapítulo 20
Conclusiones 25Bibliografía 27
Relación hipótesis-estructura (objetivos y esquema)
1P .Todos los hombres son mortales2P .Sócrates es hombre
C .Sócrates es mortal
Una hipótesis es- ,una respuesta a una interrogante
pero es también- .una forma de razonar lógicamente
HIPÓTESIS
El entorno natural australiano debería ser. protegido Australia es un destino atractivo
, para el turismo internacional y lo es entre , ; otras cosas debido a su entorno natural ya
que dicha actividad turística constituye un ingreso económico nacional muy
, importante es imperativo que Australia .proteja dicha fuente económica
HIPÓTESIS
El entorno natural australiano debería serprotegido. Australia es un destino atractivo
para el turismo internacional y , lo es entre , otras cosas debido a su entorno natural; ya
que dicha actividad turística constituye un ingreso económico muy importante, es
imperativo que Australia proteja dicha fuente económica.
P1 + P2 + P3 + P4
P1 .El entorno natural de Australia es muy bonito
P2 Los entornos naturales bonitos hacen de un país un lugar .popular para el turismo internacional
P3 El turismo internacional es muy beneficioso para la . economía de una nación
P4 , Si algo es beneficioso para la economía nacional entonces .eso debería ser protegido
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––-
C .El entorno natural australiano debería ser protegido
C
P1: El entorno natural de Australia es muy bonito.
P2: Los entornos naturales bonitos hacen de un país un lugar popular para el turismo internacional.
P3: El turismo internacional es muy beneficioso para la economía de una nación.
P4: Si algo es beneficioso para la economía nacional, entonces eso debería ser protegido.
P1: El entorno natural de Australia es muy bonito.
Describir características y evaluar belleza del entorno natural australiano
P2: Los entornos naturales bonitos hacen de un país un lugar popular para el turismo internacional.
Explicar la relación entre entorno natural y la atracción del turismo internacional
Cap. 1
P3: El turismo internacional es muy beneficioso para la economía de una nación.
Sustentar por qué el turismo beneficia la economía nacional.
P4: Si algo es beneficioso para la economía nacional, entonces eso debería ser protegido.
Sustentar por qué el beneficio económico nacional producido por algo debería conllevar la protección de esto.
Cap. 2
Describir características y
evaluar belleza del entorno natural
australiano
Explicar la relación entre entorno natural y la atracción del turismo internacional
Cap. 1
Sustentar por qué el turismo beneficia la economía nacional.
Sustentar por qué el beneficio económico nacional producido por algo debería conllevar la protección de esto.
Cap. 2
1.1
1.2
2.1
2.2
2.3
1.1 1.2 2.1 2.2 2.3
CierreCap. 1
CierreCap. 2
¿Cuáles son las ideas que deberían quedar claras al final de cada capítulo?
• Objetivos y eventual desarrollo de objetivos• Relevancia de dicha información para la hipótesis• Aspectos no tratados• Relación con lo que viene en sgte. capítulo• Implicancias de lo afirmado.
El entorno natural australiano debería ser protegido.
1.1 1.2 2.1 2.2 2.3
1 2
Conclusión
Material p.133
“El entorno natural australiano debería ser protegido.”
––––––––––––––––––––––––––Implicancias de nuestra HIPO
– ¿Qué es “proteger”?– ¿Quién debería ser el
encargado de proteger?– ¿No hay otros intereses
que hemos dejado de lado en nuestra HIPO?
– ¿Qué acciones tomar y qué se está haciendo en otras partes al respecto?
– ¿Qué está haciendo Australia?
1.1 1.2 2.1 2.2 2.3
1 2
Conclusión
Material p.133
Una hipótesis es- ,una respuesta a una interrogante
pero es también- .una forma de razonar lógicamente
más y mejor información+ ( ) buena articulación de esa información= mejor entendimiento de la interrogante= hipótesis más comprensiva
Plagio
OBSERVACIONES SOBRE LAS LUCHAS DE CLASES
• Por el alumno: Juan Pérez
Material adicional
Ejemplo 1
• Esto es plagio. • No hay intento alguno por indicar que
estas no son las reflexiones de Juan Pérez, sino más bien frases directamente extraídas de partes del Manifiesto comunista.
Ejemplo 2
• Esto es aún plagio.• Aunque las ideas se atribuyan a Marx y
Engels, no hay indicación alguna de que las palabras y frases no le pertenezcan a Juan Pérez.
• El conjugar las frases de Marx y Engels en tiempo pasado, no convierte en original el texto de Pérez.
Ejemplo 3
• Esto no es plagio.• Sin embargo, si toda la investigación
consiste en un conjunto de citas “cocidas” entre sí, ello da a entender que no has pensado o comprendido los contenidos de dichas citas.
• Con este tipo de esfuerzo, de ninguna manera Juan Pérez obtendría una nota aceptable.
Ejemplo 4
• “¡Puede que éste no sea un comentario muy profundo, pero al menos hice el intento!”
Firmado: Juan Pérez
CITA
Desde el 28 de julio, el estilo de gobierno del Presidente García
tiene varios rasgos claramente identificables. El primero es el
voluntarismo:
“Querer es poder, es frase que resume el enfoque alanista (…); movilizar conciencias, convocar adhesiones,
enfervorizar a los tibios y exacerbar el ánimo de los adictos: esa es la base del voluntarismo.” (D´Ornellas 1985: 23)
El segundo rasgo está dado por el hecho que –más allá de unas
cuantas medidas económicas de emergencia – se mantiene la
indefinición programática. El siguiente diálogo, en
NOTA A PIE Referencia abreviada
Desde el 28 de julio, el estilo de gobierno del Presidente García tiene varios
rasgos claramente identificables. El primero es el voluntarismo, que
consiste en convocar un ánimo público de adhesión exaltada hacia ciertas
metas políticas, pero pasando por alto la posibilidad efectiva de que éstas
puedan ser concretadas.¹
El segundo rasgo está dado por el hecho que –más allá de los últimos
_________________
¹ Cfr. D´Ornellas 1985: 23
NOTA A PIE Comentario al margen
Pocos han despertado aún. Sixto Paz es uno de ellos. Nos ve a lo
lejos, asentados en la frontera invisible del campamento de la Misión
Rama, ¹ y desconfía. Deambula entre las carpas monitoreando entre
los suyos la lenta extinción de la euforia, y la conduce hacia una
meditación benefactora que facilita el sano movimiento intestinal.
_____________________¹ Organización de contacto extraterrestre más importante de Latinoamérica. Fue fundada por Sixto Paz y disuelta por él mismo. Su nombre encierra un mensaje en capicúa: Rama es amar. Su misión era coordinar con los extraterrestres la evacuación final del planeta Tierra.
Ejercicio sobre ER
ESQUEMA
Para desarrollar ese sub-capítulo hay que hacer, también, un...
ESQUEMA DE REDACCIÓN
ESQUEMA DE REDACCIÓN
ESQUEMA DE REDACCIÓN
¡¿Cómo vamos a hacer para llenar esas 7 páginas y cumplir con el objetivo?!
Estructura implícita de c/u subcapítulos: Es decir, es el plan expositivo para cumplir con
los objetivos de cada sección Todo ER tiene:
1. Parte introductoria2. Cuerpo3. Cierre
Ver Material, pp. 99-100
Su utilidad es estructurar bien el texto de acuerdo con el objetivo propuesto (en el ejemplo, “definir terrorismo”).
La Parte Introductoria y el Cierre no siempre siguen la fórmula de la Introducción y Conclusión monográficos. Se las debe tomar como una forma de “abrir” y “cerrar” la sección que:
Permita ordenar la exposición y consecución del objetivo
Sirva de nexo con las secciones previas y futuras.
Prólogo 5
INTRODUCCIÓN 9
1. LA ECOLOGÍA URBANA 181.1. Lima: entre lo rural y lo urbano 181.2. La contaminación de las aguas 251.3. La contaminación del aire urbano 33
1.3.1. Industrias y ferrocarriles 331.3.2. El problema de la basura 37
2. SALUD PÚBICA Y MEDIO AMBIENTE 402.1. El medio ambiente en las teorías médicas 412.2. La institucionalización del aire urbano 47
2.2.1. El Cementerio General de Lima 492.2.2. La vacuna antivariólica 51
3. ENTRE EL GUANO Y LAS EPIDEMIAS 563.1. El impacto del cólera y la fiebre amarilla 57
3.1.1. El cólera 623.1.2. La fiebre amarilla 66
3.2. La respuesta municipal 703.2.1. El sistema de recojo de basuras 733.2.2. Espacios interiores 773.2.3. Los hospitales 823.2.4. Protegiendo la pureza de las fuentes de agua 843.2.5. Purificando las “atmósferas epidémicas” 87
CONCLUSIONES 90
Mapas 93
Bibliografía 97
Prólogo 5
INTRODUCCIÓN 9
1. LA ECOLOGÍA URBANA 181.1. Lima: entre lo rural y lo urbano 181.2. La contaminación de las aguas 251.3. La contaminación del aire urbano 33
1.3.1. Industrias y ferrocarriles 331.3.2. El problema de la basura 37
2. SALUD PÚBICA Y MEDIO AMBIENTE 402.1. El medio ambiente en las teorías médicas 412.2. La institucionalización del aire urbano 47
2.2.1. El Cementerio General de Lima 492.2.2. La vacuna antivariólica 51
3. ENTRE EL GUANO Y LAS EPIDEMIAS 563.1. El impacto del cólera y la fiebre amarilla 57
3.1.1. El cólera 623.1.2. La fiebre amarilla 66
3.2. La respuesta municipal 703.2.1. El sistema de recojo de basuras 733.2.2. Espacios interiores 773.2.3. Los hospitales 823.2.4. Protegiendo la pureza de las fuentes de agua 843.2.5. Purificando las “atmósferas epidémicas” 87
CONCLUSIONES 90
Mapas 93
Bibliografía 97
El tema general del trabajo de Jorge Lossio es la historia ambiental urbana de la Lima del XIX. Su tesis intenta demostrar que durante dicha época médicos, autoridades políticas y la sociedad en general discutieron sobre la contaminación, sus efectos en la salud pública y las acciones para atenuar sus consecuencias negativas en la población.
Su tesis está organizada en tres capítulos. En el Capítulo 1 se indaga cuáles fueron los principales agentes de contaminación urbana durante el XIX (la basura, la potabilidad del agua, la contaminación del Rímac, etc). En el Capítulo 2 se evalúa qué originó la preocupación por el medio ambiente urbano durante esa época. Al final, en el Capítulo 3, se muestra cómo la mayor atención brindaba a los temas de salud pública fue producto del reordenamiento político e institucional tras el proceso de Independencia así como, también, de la bonanza económica originada por el negocio del guano.
Ver hoja de ejercicios
Prólogo 5
INTRODUCCIÓN 9
1. LA ECOLOGÍA URBANA 181.1. Lima: entre lo rural y lo urbano 181.2. La contaminación de las aguas 251.3. La contaminación del aire urbano 33
1.3.1. Industrias y ferrocarriles 331.3.2. El problema de la basura 37
2. SALUD PÚBICA Y MEDIO AMBIENTE 402.1. El medio ambiente en las teorías médicas 412.2. La institucionalización del aire urbano 47
2.2.1. El Cementerio General de Lima 492.2.2. La vacuna antivariólica 51
3. ENTRE EL GUANO Y LAS EPIDEMIAS 563.1. El impacto del cólera y la fiebre amarilla 57
3.1.1. El cólera 623.1.2. La fiebre amarilla 66
3.2. La respuesta municipal 703.2.1. El sistema de recojo de basuras 733.2.2. Espacios interiores 773.2.3. Los hospitales 823.2.4. Protegiendo la pureza de las fuentes de agua 843.2.5. Purificando las “atmósferas epidémicas” 87
CONCLUSIONES 90
Mapas 93
Bibliografía 97
¿CÓMO ESTRUCTURA EL AUTOR ESTA SECCIÓN?
El problema de la basura
•La basura como mal urbano en Lima durante el XIX
La formación de la basura y su ubicación en las calles•La basura dentro de las casas•La contaminación del aire (y la propagación de enfermedades)•Las infecciones respiratorias•Los principales agentes contaminantes
•Tema del siguiente capítulo
El párrafo (1) es una presentación muy corta del tema de la basura en la ciudad en XIX. En los dos párrafos siguientes (2-3), Lossio describe la situación de la basura en Lima: sus características en las calles y casas. Esto nos da un panorama del asunto. Luego de hacer esto, nos presenta finalmente cuál es problema de la basura en Lima, que es el objetivo principal de toda la sección. Esto se hace en los párrafos (4-6), dónde se explica cómo la basura generaba contaminación ambiental y cómo esta, a su vez, era fundamental en la propagación de enfermedades (los males respiratorios como los más importantes). Se identifica también cuáles eran los principales focos de contaminación dentro de la ciudad, para después, en el párrafo (7), adelantar el asunto a tratar en el Capítulo 2.
CIERRE
CUERPO
Preparar los ER para cada uno de los sub-capítulos de los capítulo 1 y 2 Dividirse los sub-capítulos (un integrante, un sub-
capítulo) Cada integrante hace el borrador de su
subcapítulo Al final de clase, los ER necesarios para escribir
todo el Capítulo 1 deben estar hechos.
Entrega de TA3 Cap. 1 (eval. grupal) Habrá laboratorio para trabajar las 3 horas. Traer al laboratorio (eval. individual):
▪ Esquemas de redacción (x c/u subcapítulos)
▪ Fichas
▪ Cualquier material adicional.