Selkokielinen materiaali SOSIAALI- JA TERVEYSALAN ... · 4 Arviointi Taulukossa ovat arvioinnin...

1

Selkokielinen materiaali

SOSIAALI- JA TERVEYSALAN PERUSTUTKINNON NÄYTTÖTUKINNON

PERUSTEET

Vammaistyön osaamisala

2

Sisällys

1 VAMMAISTYÖN OSAAMISALA .......................................................................................... 3

1.1 Vammaistyö ................................................................................................................ 3

Sanasto ..................................................................................................................................... 18

Selkokielelle mukauttanut Ester Rokka

3

1 VAMMAISTYÖN OSAAMISALA

Vammaistyön osaamisala on valinnainen opintokokonaisuus. Ennen kuin tutkinnon suorittaja voi mennä tämän osaamisalan tutkintotilaisuuteen, hänen pitää suorittaa pakolliset tutkinnon osat eli Kasvun tukeminen ja ohjaus, Hoito- ja huolenpito ja Kuntoutumisen tukeminen.

1.1 Vammaistyö

Ammattitaitovaatimukset Tutkinnon suorittaja osaa

arvioida sitä, millainen on eri-ikäisten ja eri tavalla vammaisten asiakkaiden toimintakyky ja millaista apua he tarvitsevat

suunnitella, toteuttaa ja arvioida erilaisten vammaisten yksilöllistä hoitoa, kasvatusta ja kuntoutusta; toimii yhdessä asiakkaan kanssa moniammatillisessa työryhmässä

suunnitella yhdessä vammaisen asiakkaan kanssa asuin- ja elinympäristön, joka sopii hänelle

toimia kestävän kehityksen periaatteiden mukaan

toimia ammatillisissa vuorovaikutustilanteissa, joissa kunnioittaa asiakkaan itsemääräämisoikeutta

tukea vammaista asiakasta niin, että hän voi osallistua vuorovaikutustilanteisiin

käyttää tarvittaessa kommunikaatiomenetelmiä, jotka korvaavat ja tukevat puhetta

ohjata ja tukea vammaista asiakasta päivittäisissä toiminnoissa niin, että ottaa huomioon hänen voimavaransa

käyttää apuvälineitä

kertoa asiakkaille, miten apuvälineitä käytetään

tukea ja ohjata vammaista asiakasta terveyden edistämisessä

tukea ja ohjata vammaista asiakasta niin, että hän pärjää ja osaa ehkäistä terveyden ja hyvinvoinnin riskejä ja haittoja

tukea vammaisen asiakkaan mielenterveyttä

kohdata asiakkaita, jotka käyttäytyvät haastavasti tai ovat päihderiippuvaisia

huolehtia vammaisten asiakkaiden lääkehoidosta

käyttää kielitaitoaan asiakaspalvelussa

suunnitella oman osaamisensa tuotteistamista

kehittää toimintaansa kun on saanut palautetta sekä arvioida omaa osaamistaan

noudattaa säädöksiä ja säännöksiä, jotka ohjaavat vammaistyötä

toimia vammaistyön arvojen ja eettisten periaatteiden mukaan

huolehtia omasta työhyvinvoinnistaan ja noudattaa työturvallisuusohjeita.

valinnainen = sen voi valita

kokonaisuus = asia, jossa on monta osaa tai asiaa, esim. opintokokonaisuus, työkokonaisuus

tutkintotilaisuus = näyttökoe, joka kestää noin 5 päivää

pakollinen = pakko tehdä

ammattitaitovaatimus = asiat, joita työssä täytyy osata

vammainen = ihminen, jolla on jokin puute, vika eli vamma

toteuttaa = tehdä valmiiksi

kuntoutus = sairaudesta tai onnettomuudesta parantuminen; prosessi, jonka avulla lasta tuetaan niin, että hän saavuttaa hyvän fyysisen, sosiaalisen ja emotionaalisen toiminnan tason

yksilöllinen = persoonallinen, erikoinen, yhdelle ihmiselle ominainen asia

moniammatillinen = eri ammattialojen ihmisten välinen yhteistyö

periaate = perusajatus, perusohje, esim. toimintaperiaatteet

itsemääräämisoikeus = ihmisellä on oikeus osallistua päätöksiin, jotka vaikuttavat hänen elämäänsä

päivittäiset toiminnot = toiminnot, joita ihminen tekee joka päivä, esim. syöminen, peseytyminen

voimavara = asiat, jotka antavat ihmiselle voimaa elää ja toimia

riski = vaara

haitta = huono, negatiivinen tai jopa vaarallinen asia

haastava = vaikea, aiheuttaa ongelmia

päihteet = esim. alkoholi, huumeet

päihderiippuvainen = ihminen, joka ei pysty lopettamaan päihteiden käyttöä, hänen on pakko käyttää päihteitä, esim. alkoholisti

osaamisen tuotteistaminen = kuva tiedoista ja taidoista, mitä osaa, osaamisen myyminen työnantajalle

säädös = laki

säännös = määräys tai ohje, joka sisältyy lakiin

4

Arviointi Taulukossa ovat arvioinnin kohteet eli mitä arvioidaan sekä arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle (tyydyttävä, hyvä ja kiitettävä).

arvot = asiat, joita elämässä pidetään hyvinä ja tärkeinä, arvomaailma

eettinen = ajattelutapa, jonka mukaan ajattelemme, mikä on oikein tai väärin, mikä on hyvää tai huonoa, esim. ammattieettinen

arvioinnin kohde = asia, jota arvioidaan

arviointikriteeri = millä tavalla täytyy jotakin osata

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT

1. Työprosessin osaaminen

Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3

Tutkinnon suorittaja

Vammaisen asiakkaan hoidon, kasvatuksen ja kuntoutuksen suunnittelu, toteutus ja arviointi

arvioi asiakkaan toimintakykyä ja mitä hän tarvitsee, jotta voisi toimia kunnolla; arvioi, miten asiakas selviytyy päivittäin ja millaista apua hän tarvitsee; osaa käyttää joitakin arviointimenetelmiä.

arvioi asiakkaan toimintakykyä ja mitä hän tarvitsee, jotta voisi toimia kunnolla; arvioi, miten asiakas selviytyy päivittäin ja millaista apua hän tarvitsee; osaa käyttää monipuolisesti arviointimenetelmiä

arvioi asiakkaan toimintakykyä ja mitä hän tarvitsee, jotta voisi toimia kunnolla; arvioi, miten asiakas selviytyy päivittäin ja millaista apua hän tarvitsee; osaa käyttää monipuolisesti arviointimenetelmiä, havainnointia ja haastattelua; perustelee toimintaansa.

suunnittelee ja toteuttaa asiakkaalle yksilöllisen hoidon, tuen ja ohjauksen; tekee yhteistyötä asiakkaan kanssa; ymmärtää, että suunnitelmat ovat tärkeitä; arvioi sitä, miten suunnitelma toteutuu; työskentelee työryhmän jäsenenä.

suunnittelee ja toteuttaa asiakkaalle yksilöllisen hoidon, tuen ja ohjauksen; tekee yhteistyötä asiakkaan ja muun työryhmän kanssa, myös omaisten tai läheisten kanssa; arvioi sitä, miten suunnitelma toteutuu.

suunnittelee ja toteuttaa asiakkaalle yksilöllisen hoidon, tuen ja ohjauksen; tekee yhteistyötä vammaisen asiakkaan ja muun työryhmän myös omaisten ja läheisten kanssa; työskentelee itsenäisesti, arvioi ja kehittää toimintaa.

toimii vammaistyön hoito- ja palvelujärjestelmässä; tuntee erilaisia palvelujen järjestäjiä; toimii moniammatillisen työryhmän jäsenenä.

toimii vammaistyön hoito- ja palvelujärjestelmässä; tuntee erilaiset palvelujen järjestäjät; ohjaa asiakkaita käyttämään palveluja.

toimii vammaistyön hoito- ja palvelujärjestelmässä; tuntee erilaiset palvelujen järjestäjät; ohjaa asiakkaat käyttämään tarkoituksenmukaisia palveluja ja saamaan tukea; hyödyntää palveluohjausta.

tietää yhteistyöverkostoja ja toimii verkostotyössä.

tietää yhteistyöverkostot ja eri vammaisjärjestöjen toimintaa; toimii erilaisissa verkostoissa.

tekee yhteistyötä erilaisten verkostojen ja vammaisjärjestöjen kanssa.

huomaa asiat, jotka vaikuttavat asiakkaan elinympäristön

suunnittelee yhdessä asiakkaan kanssa asiakkaalle elinympäristön,

suunnittelee ja toteuttaa yhdessä asiakkaan kanssa asiakkaalle elinympäristön,

5

turvallisuuteen. joka on viihtyisä ja turvallinen.

joka on viihtyisä, turvallinen ja edistävää asiakkaan toimintakykyä.

ohjaa asiakasta yksilöllisessä asumisessa, joka voi olla itsenäistä tai ryhmämuotoista asumista; toimii työryhmän jäsenenä.

ohjaa ja tukee asiakasta yksilöllisessä asumisessa, joka voi olla itsenäistä tai ryhmämuotoista asumista.

tukee asiakkaan valmiuksia itsenäiseen asumiseen, jossa hän saa ohjausta, tukea ja apua; tukee asiakasta niin, että se edistää asiakkaan elämänhallintaa.

ohjaa asiakasta niin, että asiakas saa kaiken tuen, jota yhteiskunta tarjoaa; toimii työryhmän jäsenenä.

ohjaa asiakasta niin, että asiakas saa kaiken tuen, jota yhteiskunta tarjoaa.

ohjaa asiakasta ja hänen perhettään ja lähiyhteisöään niin, että he saavat kaiken tuen, jota yhteiskunta tarjoaa; varmistaa, että palvelut ovat jatkuvia.

tukee asiakasta kasvussa, kehityksessä ja oppimisessa sekä ammatillisessa koulutuksessa; tukee asiakasta itsenäisessä työssä, jossa hän saa tukea ja ohjausta; toimii työryhmän jäsenenä.

tukee asiakasta kasvussa, kehityksessä ja oppimisessa sekä ammatillisessa koulutuksessa; tukee asiakasta itsenäisessä työssä, jossa hän saa tukea ja ohjausta.

tukee, ohjaa ja motivoi asiakasta kasvussa, kehityksessä ja oppimisessa sekä ammatillisessa koulutuksessa; tukee asiakasta itsenäisessä työssä, jossa hän saa tukea ja ohjausta.

toimii kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti; toimii työryhmän jäsenenä.

toimii kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti.

toimii kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti; ohjaa asiakkaita niin, että he tietävät miten toimia kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti.

Osaamisen tuotteistamisen suunnittelu

suunnittelee osaamisen tuotteistamista; tarvitsee ohjausta.

suunnittelee ja selvittää työssään, mitä mahdollisuuksia hänellä on oman osaamisen tuotteistamiseen.

suunnittelee ja kehittää aktiivisesti valmiuksiaan toimia yrittäjänä; arvioi realistisesti, mitä mahdollisuuksia hänellä on oman osaamisen tuotteistamiseen.

6

Tehtävä 1. Vastaa seuraaviin kysymyksiin.

1. Kun arvioit asiakkaan toimintakykyä, mitä

arviointimenetelmiä käytät?

2. Millaista voi olla vammaisen asiakkaan

yksilöllinen hoito?

3. Millaisia vammaisille tarkoitettujen palvelujen

järjestäjiä sinun paikkakunnallasi on?

4. Millaisia verkostoja vammaisella asiakkaalla voi

olla?

5. Millainen elinympäristö on viihtyisä, turvallinen ja

edistää vammaisen asiakkaan toimintakykyä?

6. Millaista tukea ja ohjausta annat vammaiselle asiakkaalle itsenäiseen asumiseen?

7. Miten tuet asiakasta niin, että se edistää asiakkaan elämänhallintaa?

8. Miten motivoit asiakasta kehityksessä ja oppimisessa?

9. Miten huomioit työssäsi kestävän kehityksen periaatteet?

10. Miten suunnittelet oman osaamisen tuotteistamista?

7

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT

2.Työmenetelmien, työvälineiden ja materiaalin käyttö



Ammatillinen vuorovaikutus

toimii yksilöllisesti ammatillisissa vuorovaikutustilanteissa asiakkaiden kanssa.

toimii yksilöllisesti ammatillisissa vuorovaikutustilanteissa asiakkaiden kanssa; perustelee toimintaansa, joka lähtee vammaisten asiakkaiden tarpeista.

toimii yksilöllisesti ammatillisissa vuorovaikutustilanteissa asiakkaiden kanssa; perustelee monipuolisesti toimintaansa, joka lähtee vammaisten asiakkaiden tarpeista.

käyttää joitakin viestintämenetelmiä, jotka tukevat ja korvaavat puhetta.

käyttää viestintämenetelmiä, jotka tukevat ja korvaavat puhetta; ohjaa asiakasta ilmaisemaan itseään.

käyttää monipuolisesti viestintämenetelmiä, jotka tukevat ja korvaavat puhetta; ohjaa ja kannustaa asiakasta käyttämään niitä kommunikaatiossa; kehittää asiakkaan kommunikaatioympäristöä.

Vammaisen asiakkaan tukeminen ja ohjaaminen

kunnioittaa asiakkaan itsemääräämisoikeutta.

kunnioittaa asiakkaan itsemääräämisoikeutta; toimii niin, että asiakas pystyy tekemään valintoja, jotka liittyvät päivittäiseen elämään.

kunnioittaa ja tukee asiakkaan itsemääräämisoikeutta ja osallisuutta; kehittää asiakkaan mahdollisuuksia niin, että asiakas pystyy tekemään valintoja, jotka liittyvät päivittäiseen elämään.

tukee asiakkaita ja heidän läheisiään silloin, kun he ovat saaneet ensitiedon lapsen vammasta; toimii työryhmän jäsenenä.

tukee asiakkaita ja heidän läheisiään silloin, kun he ovat saaneet ensitiedon lapsen vammasta.

tukee ja ohjaa luontevasti asiakkaita ja heidän läheisiään silloin, kun he ovat saaneet ensitiedon lapsen vammasta; toimii tilanteen vaatimalla tavalla.

tukee ja ohjaa asiakasta päivittäisissä perustoiminnoissa; ottaa huomioon asiakkaan voimavarat; toimii työryhmän jäsenenä.

tukee ja ohjaa asiakasta yksilöllisesti päivittäisissä perustoiminnoissa; ottaa huomioon asiakkaan voimavarat.

tukee ja ohjaa itsenäisesti ja yksilöllisesti asiakasta päivittäisissä perustoiminnoissa; kannustaa ja rohkaisee asiakasta niin, että hän käyttää omia voimavarojaan.

toteuttaa asiakkaan asento- ja liikehoitoa annettujen ohjeiden mukaan; käyttää tarvittaessa apuvälineitä (esim. liikkumisen, siirtojen, kommunikaation, ympäristönhallinnan, aistien ja päivittäisten toimintojen

toteuttaa asiakkaan asento- ja liikehoitoa; ohjaa vammaista asiakasta ja kertoo, miten apuvälineitä hankitaan ja käytetään; tekee yhteistyötä muiden asiantuntijoiden kanssa.

toteuttaa asiakkaan asento- ja liikehoitoa; huomaa, jos asiakas tarvitsee apuvälineitä; ohjaa apuvälineiden hankinnassa ja käytössä; ymmärtää, miten apuvälineet edistävät asiakkaan toimintakykyä.

8

apuvälineet); ohjaa asiakasta apuvälineiden käytössä; toimii työryhmän jäsenenä.

tukee ja ohjaa asiakasta elämänhallinnassa ja sellaisen arjen suunnittelussa, joka on järkevä ja jossa on virikkeitä.

tukee asiakasta elämänhallinnassa; tukee ja ohjaa asiakasta ja hänen lähiverkostoaan suunnittelemaan ja toteuttamaan sellaista arkea, joka on järkevä ja jossa on virikkeitä.

tukee asiakasta elämänhallinnassa; tukee, ohjaa ja motivoi asiakasta ja hänen lähiverkostoaan suunnittelemaan ja toteuttamaan sellaista arkea, joka on järkevä ja jossa on virikkeitä.

tukee asiakasta sosiaalisten taitojen ylläpitämisessä.

tukee asiakasta sosiaalisten taitojen vahvistumisessa; kannustaa ja motivoi asiakasta osallistumaan ympäröivän yhteiskunnan toimintaan.

tukee monipuolisesti asiakasta sosiaalisten taitojen vahvistumisessa; kannustaa ja motivoi asiakasta osallistumaan ympäröivän yhteiskunnan toimintaan.

ottaa työssään huomioon sen, kuinka tärkeitä musiikki, liikunta ja kädentaidot ovat asiakkaalle; ohjaa toiminnallisia ryhmiä ja käyttää joitakin luovia ja terapeuttisia menetelmiä; toimii työryhmän jäsenenä.

ottaa työssään huomioon sen, kuinka tärkeitä musiikki, liikunta ja kädentaidot ovat asiakkaalle; ohjaa toiminnallisia ryhmiä ja käyttää joitakin luovia ja terapeuttisia menetelmiä.

ohjaa ja kehittää luovasti ja persoonallisesti toiminnallisia ryhmiä (kuvallinen ilmaisu, kädentaidot, musiikki ja liikunta); käyttää luovia ja terapeuttisia menetelmiä.

Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen

tukee ja ohjaa asiakasta niin, että - se edistää asiakkaan terveyttä; - se ehkäisee terveyden ja hyvinvoinnin riskejä ja haittoja (esim. yksinäisyys, syrjäytyneisyys, kaltoinkohtelu, perhe- ja lähisuhdeväkivallan uhka ja mielenterveys- ja päihdeongelmat) - se auttaa asiakasta selviytymään; tekee yhteistyötä muiden asiantuntijoiden kanssa; toimii työryhmän jäsenenä.

tukee ja ohjaa asiakasta voimavaralähtöisesti niin, että - se edistää asiakkaan terveyttä; - se ehkäisee terveyden ja hyvinvoinnin riskejä ja haittoja - se auttaa asiakasta selviytymään; ohjaa asiakkaan tilanteen mukaan esimerkiksi mielenterveys-, päihde- tai kriisipalveluihin; käyttää asiantuntija-apua.

tukee ja ohjaa asiakasta voimavaralähtöisesti ja itsenäisesti niin, että - se edistää asiakkaan terveyttä; - se ehkäisee terveyden ja hyvinvoinnin riskejä ja haittoja - se auttaa asiakasta selviytymään; ohjaa ja motivoi asiakkaan tilanteen mukaan esim. mielenterveys-, päihde- tai kriisipalveluihin; käyttää monipuolisesti asiantuntija-apua.

kohtaa haastavasti käyttäytyviä asiakkaita; tietää, kuinka paljon voi käyttää valtaa; noudattaa työyhteisön toimintaperiaatteita;

kohtaa haastavasti käyttäytyviä asiakkaita; tietää, kuinka paljon voi käyttää valtaa; soveltaa työyhteisön toimintaperiaatteita.

kohtaa haastavasti käyttäytyviä asiakkaita; tietää, kuinka paljon voi käyttää valtaa; ennaltaehkäisee haastavia tilanteita;

9

toimii työryhmän jäsenenä.

soveltaa työyhteisön toimintaperiaatteita.

tietää, että seksuaalisuus on osa asiakkaan identiteettiä ja persoonallisuutta.

tukee asiakkaan seksuaalisuutta osana tämän identiteettiä ja persoonallisuutta.

tukee asiakkaan seksuaalisuutta osana identiteettiä ja persoonallisuutta; antaa tarvittaessa turvataitokasvatusta; toimii työryhmän jäsenenä.

tarkkailee asiakkaan nestetasapainoa tavallisissa tilanteissa; ilmoittaa havainnoistaan.

tarkkailee asiakkaan nestetasapainoa ja sen häiriöitä; ilmoittaa havainnoistaan kirjallisesti ja suullisesti.

tarkkailee asiakkaan nestetasapainoa ja sen häiriöitä ja toimii tilanteen vaatimalla tavalla; ilmoittaa havainnoistaan kirjallisesti ja suullisesti.

tarkkailee ja havainnoi asiakkaan ravitsemustilaa; ilmoittaa havainnoistaan ja hoitaa ravitsemuksen erityistilanteita (letkuruokinta ja gastrostooma).

tarkkailee asiakkaan ravitsemustilaa; tunnistaa ja hoitaa siinä esiintyviä häiriöitä sekä ravitsemuksen erityistilanteita.

tarkkailee, havainnoi ja hoitaa itsenäisesti asiakkaan ravitsemuksen erityistilanteita.

tunnistaa asiakkaan suunhoidon erityistarpeet; motivoi asiakasta suunhoidossa; toimii työryhmän jäsenenä.

havainnoi ja arvioi asiakkaan suun terveydentilaa; hoitaa siihen liittyviä ongelmia; motivoi asiakasta suunhoidossa.

havainnoi ja arvioi asiakkaan suun terveydentilaa; hoitaa ja ennaltaehkäisee siihen liittyviä ongelmia; motivoi asiakasta suunhoidossa.

tunnistaa asiakkaan jalkojenhoidon erityistarpeet.

havainnoi ja arvioi asiakkaan jalkojen terveydentilaa; hoitaa jalkojenhoitoon liittyviä ongelmia.

havainnoi ja arvioi asiakkaan jalkojen terveydentilaa; hoitaa ja ennaltaehkäisee jalkojenhoitoon liittyviä ongelmia.

käsittelee, annostelee ja antaa asiakkaalle lääkkeitä määräysten mukaan turvallisesti (p.o. = per os eli suun kautta s.c. = sub cutem eli ihon alhaalla olevaan kudokseen rect. = rectalia eli peräsuolen kautta inh. = inhalaatio eli hengityksen kautta i.m. = intra musculum eli lihakseen) seuraa lääkkeiden vaikutusta; ilmoittaa havainnoistaan työryhmälle.

käsittelee, annostelee ja antaa asiakkaalle lääkkeitä määräysten mukaan turvallisesti (p.o., s.c., rect., inh., i.m.); seuraa lääkkeiden vaikutusta sekä niiden haitta- ja sivuvaikutuksia; ilmoittaa havainnoistaan työryhmälle.

käsittelee, annostelee ja antaa asiakkaalle lääkkeitä määräysten mukaan turvallisesti (p.o., s.c., rect., inh., i.m.); tarkkailee lääkkeiden vaikutuksia ja niiden haitta- ja sivuvaikutuksia; tarkkailee vammaisen henkilön lääkkeiden käyttöä; ilmoittaa havainnoistaan työryhmälle; ohjaa ja motivoi vammaista asiakasta ja hänen omaisiaan tarpeellisessa lääkkeiden käytössä.

10

Tehtävä 2. Pohdi seuraavia kysymyksiä.

1. Miten kehität vammaisen asiakkaan

kommunikaatioympäristöä?

2. Miten tuet asiakkaita silloin, kun he ovat saaneet

ensitiedon lapsensa vammasta?

3. Miten tuet ja ohjaat asiakasta päivittäisissä

perustoiminnoissa?

4. .. Millaisia voimavaroja vammaisella asiakkaalla voi olla?

5. .. Mitä apuvälineitä käytät:

- liikkumisen tukemiseen?

- kommunikaatiossa?

- aistien tukemiseen?

- päivittäisissä toiminnoissa?

6. Millaisia virikkeitä voi käyttää vammaisen asiakkaan arjessa?

7. Miten tuet asiakasta sosiaalisten taitojen ylläpitämisessä?

8. Mitä luovia ja terapeuttisia menetelmiä käytät kun ohjaat toiminnallisia ryhmiä?

9. Millaisia terveyden ja hyvinvoinnin haittoja voi vammaisella asiakkaalla olla?

10. Miten kohtaat haastavasti käyttäytyvän asiakkaan?

11. Miten hoidat ravitsemuksen erityistilanteita?

12. Miten motivoit asiakasta suun hoidossa?

13. Miten ennaltaehkäiset jalkojenhoitoon liittyviä ongelmia?

14. Miten otat huomioon turvallisuuden kun annostelet ja jaat lääkkeitä asiakkaille?

11

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT

3. Työhön liittyvän tiedon käyttö



Vammaisuuden muotoja, syitä; vammaisen asiakkaan terveyteen liittyvän tiedon käyttö; hyvinvoinnin uhkiin liittyvän tiedon käyttö

käyttää työssään tietoa tavallisimmista vammaisuuden muodoista (kehitysvammaisuus, aisti-vammaisuus, puhevammai-suus, liikuntavammaisuus, autismin kirjo sekä erilaiset oireyhtymät); tietää, mitkä ovat vammaisuuden muotojen syyt.

käyttää työssään tietoa asiakkaiden vammaisuuden muodoista ja syistä sekä vammaisuuteen liittyvistä lisävammoista ja sairauksista; osaa yleensä perustella toimintaansa.

käyttää työssään tietoa asiakkaiden vammaisuuden muodoista, syistä, lisävammoista ja sairauksista; perustelee monipuolisesti toimintaansa.

käyttää työssään tietoa hermoston kehityksestä, rakenteesta, toiminnasta ja niissä esiintyvistä häiriöistä sekä pitkäaikaissairauksista.

käyttää työssään tietoa hermoston kehityksestä, rakenteesta, toiminnasta, häiriöistä sekä pitkäaikaissairauksista; osaa yleensä perustella toimintaansa..

käyttää työssään tietoa hermoston kehityksestä, rakenteesta, toiminnasta, häiriöistä sekä pitkäaikaissairauksista; perustelee monipuolisesti toimintaansa.

käyttää työssään tietoa vammaisen asiakkaan mielenterveys- ja päihdeongelmista sekä riippuvuuksista.

käyttää työssään tietoa vammaisen asiakkaan mielenterveys- ja päihdeongelmista sekä riippuvuuksista; perustelee toimintaansa.

käyttää työssään tietoa vammaisen asiakkaan mielenterveys- ja päihdeongelmista sekä riippuvuuksista; perustelee monipuolisesti toimintaansa.

Vammaisen asiakkaan terveyden ja hyvinvoinnin edistämiseen liittyvän tiedon käyttö

käyttää työssään tietoa vammaisen asiakkaan terveyden ja hyvinvoinnin edistämisestä.

käyttää työssään tietoa vammaisen asiakkaan terveyden ja hyvin-voinnin edistämisestä; perustelee toimintaansa.

käyttää työssään tietoa vammaisen asiakkaan terveyden ja hyvinvoinnin edistämisestä; etsii aktiivisesti lisätietoa; perustelee monipuolisesti toimintaansa.

Hoito-, kasvatus- ja kuntoutus-menetelmiin liittyvän tiedon käyttö

käyttää työssään tietoa hoitoon, kasvatukseen ja kuntoutukseen liittyvistä menetelmistä.

käyttää työssään tietoa hoitoon, kasvatukseen ja kuntoutukseen liittyvistä menetelmistä; perustelee toimintaansa.

käyttää työssään tietoa hoitoon, kasvatukseen ja kuntoutukseen liittyvistä menetelmistä; perustelee monipuolisesti toimintaansa.

käyttää työssään kuntouttavaa työotetta ja tavallisimpia kuntoutusmenetelmiä.

käyttää työssään kuntouttavaa työotetta ja tavallisimpia kuntoutusmenetelmiä; perustelee toimintaansa.

käyttää työssään kuntout-tavaa työotetta ja tavallisim-pia kuntoutusmenetelmiä; käyttää eri vammaryhmiin liittyvää tietoa; perustelee toimintaansa.

Lääkehoitoon liittyvän tiedon käyttö

käyttää työssään tietoa tavallisimmista lääkkeistä, joita käytetään vammaistyössä; tietää lääkkeiden vaikutuksista ja väärinkäytöstä.

käyttää työssään tietoa lääkkeistä, joita käytetään vammaistyössä; tietää lääkkeiden vaikutuksista sekä haitta- ja sivuvaikutuksista; tietää lääkkeiden väärinkäytöstä; perustelee toimintaansa.

käyttää työssään tietoa lääkkeistä, joita käytetään vammaistyössä; tietää lääkkeiden vaikutuksista sekä haitta- ja sivuvaikutuksista; tietää lääkkeiden väärinkäytöstä; perustelee monipuolisesti toimintaansa.

12

Normalisaatio, integraatio, inkluusio ja valtaistuminen

noudattaa työssään normalisaation, integraation, inkluusion ja valtaistumisen periaatteita.

noudattaa työssään normalisaation, integraation, inkluusion ja valtaistumisen periaatteita; perustelee toimintaansa.

noudattaa työssään normalisaation, integraation, inkluusion ja valtaistumisen periaatteita; perustelee monipuolisesti toimintaansa.

Yhteiskunnallisiin, taloudellisiin ja kulttuurisiin tekijöihin liittyvän tiedon käyttö

käyttää työssään tietoa vammaistyön historiasta ja ajankohtaisista vammaistyön kysymyksistä.

käyttää työssään tietoa vammaistyön historiasta ja ajankohtaisista vammaistyön kysymyk-sistä; ymmärtää niiden merkityksen työssään.

käyttää työssään tietoa vammaistyön historiasta, ajankohtaisista vammais-työn kysymyksistä ja vammaistyön tulevaisuudesta; ymmärtää niiden merkityksen työssään.

ottaa huomioon työssään sen, miten yhteiskunnan taloudelliset tekijät vaikuttavat vammaisen asiakkaan elämään.

ottaa huomioon työssään sen, miten yhteiskunnan taloudelliset ja poliittiset tekijät vaikuttavat vammaisen asiakkaan elämään.

ottaa huomioon työssään sen, miten yhteiskunnan taloudelliset, poliittiset ja kulttuuriset tekijät vaikut-tavat vammaisen asiakkaan ja hänen perheensä ja lähiyhteisönsä elämään.

käyttää tutuissa työtilanteissa tietoa siitä, miten eri kulttuurit ja vähemmistöryhmät suhtautuvat vammaisiin asiakkaisiin.

käyttää työssään tietoa siitä, miten eri kulttuurit ja vähemmistöryhmät suhtautuvat vammaisiin asiakkaisiin.

käyttää monipuolisesti työssään tietoa siitä, miten eri kulttuurit ja vähemmistöryhmät suhtautuvat vammaisiin asiakkaisiin.

Yrittäjyyteen ja osaamisen tuotteistamiseen liittyvän tiedon käyttö

käyttää ohjattuna työssään tietoa vammaistyön yrittäjyydestä, osaamisen tuotteistamisesta ja sisäisen yrittäjyyden merkityksestä.

käyttää työssään tietoa vammaistyön yrittäjyydestä, osaamisensa tuotteistamisesta; toimii sisäisen yrittäjyyden periaatteiden mukaan.

käyttää monipuolisesti työssään tietoa vammaistyön yrittäjyydestä ja osaamisensa tuotteistamisesta; toimii sisäisen yrittäjyyden periaatteiden mukaan.

Työehto- sopimukseen, työnhaku-asiakirjoihin ja työsopimukseen liittyvän tiedon käyttö

tietää työehtosopimuksen mukaisista oikeuksista ja velvollisuuksista, jotka liittyvät lähihoitajan työhön; tietää, miten laaditaan työnhakuasiakirjoja ja työsopimuksia.

tietää työehto-sopimuksen mukaisista oikeuksista ja velvollisuuksista, jotka liittyvät lähihoitajan työhön; tietää, miten laaditaan työnhaku-asiakirjoja ja työsopimuksia; perustelee toimintaansa.

tietää työehtosopimuksen mukaisista oikeuksista ja velvollisuuksista, jotka liittyvät lähihoitajan työhön; tietää, miten laaditaan työnhakuasiakirjoja ja työsopimuksia; perustelee monipuolisesti toimintaansa.

Kielitaidon käyttö asiakaspalvelussa Alakohtainen kielitaidon käyttö muunkielisillä

hoitaa palvelutilanteen suomen tai ruotsin kielellä; selviytyy auttavasti palvelutilanteessa yhdellä muulla kielellä.

hoitaa palvelutilanteen suomen tai ruotsin kielellä ja yhdellä vieraalla kielellä; selviytyy auttavasti toisella kotimaisella kielellä.

palvelee asiakkaita suomen tai ruotsin kielellä; hoitaa palvelutilanteen joustavasti toisella kotimaisella kielellä ja yhdellä vieraalla kielellä.

Kielitaidon käyttö asiakaspalvelussa Alakohtainen kielitaidon käyttö vieraskielisessä koulutuksessa

hoitaa palvelutilanteen koulutuskielen lisäksi suomen tai ruotsin kielellä; auttaa palvelutilanteessa asiakkaan eteenpäin yhdellä muulla kielellä.

hoitaa palvelutilanteen koulutuskielen lisäksi suomen tai ruotsin kielellä sekä yhdellä muulla kielellä.

palvelee asiakkaita koulutuskielen lisäksi suomen tai ruotsin kielellä; hoitaa palvelutilanteen joustavasti yhdellä muulla kielellä.

13

Tehtävä 3. Etsi vastaukset seuraaviin kysymyksiin.

1. Millä tavalla edistät vammaisen asiakkaan terveyttä ja hyvinvointia?

2. Mitä tarkoittaa kuntouttava työote?

3. Mitä kuntoutusmenetelmiä on olemassa?

4. Millaisia tavallisimpia lääkkeitä käytetään vammaishoidossa?

5. Millaisia haitta- ja sivuvaikutuksia niillä lääkkeitä voi olla?

6. Mitä tarkoittavat seuraavat termit:

- normalisaatio?

- integraatio?

- inkluusio?

- valtaistuminen?

7. Miten yhteiskunnan taloudelliset ja poliittiset tekijät vaikuttavat vammaisen asiakkaan elämään?

8. Tuo esimerkkejä, miten eri kulttuureissa suhtaudutaan vammaisiin.

9. Mitä tarkoittaa osaamisen tuotteistaminen?

10. Mitä mahdollisuuksia sinulla on toimia vammaistyön yrittäjänä?

11. Mitä tarkoittaa sisäinen yrittäjyys?

12. Mitkä ovat lähihoitajan oikeudet ja velvollisuudet?

14

4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot



Oppiminen ja ongelmanratkaisu

ottaa vastaan ja antaa asiallisesti palautetta; kun on saanut palautetta, kehittää toimintaansa; arvioi omaa oppimistaan ja osaamistaan.

ottaa vastaan ja antaa asiallisesti palautetta; kun on saanut palautetta, kehittää toimintaansa; arvioi omaa oppimistaan ja osaamistaan; pyytää tarvittaessa ohjausta.

etsii, jäsentää ja arvioi tietoa; käyttää aiemmin opittua tietoa muuttuvissa työtilanteissa; huomaa omia vahvuuksiaan ja kehittämistarpeitaan; antaa palautetta ja esittää rakentavia ratkaisuvaihtoehtoja; pyytää ohjausta tarvittaessa.

tekee valintoja ja päätöksiä, jotka liittyvät omaan työhönsä; ratkaisee ongelmia.

tekee itsenäisesti päätöksiä, jotka liittyvät omaan työhönsä; ratkaisee ongelmia; hankkii lisätietoa ratkaisuilleen.

tekee itsenäisesti päätöksiä, jotka liittyvät työhönsä; ratkaisee ongelmia. Perustelee toimintaansa ammatillisilla tiedoilla ja hankkii tarvittaessa lisätietoa.

Vuorovaikutus ja yhteistyö

toimii vuorovaikutustilanteissa ammatillisesti erilaisten ihmisten kanssa ja työryhmän jäsenenä.

toimii vuorovaikutustilanteissa ammatillisesti ja yhteistyökykyisesti; ilmaisee näkökantojaan selkeästi.

toimii vuorovaikutustilanteissa ammatillisesti, yhteistyökykyisesti ja kuten tilanne vaatii; ilmaisee näkökantojaan selkeästi ja rakentavasti.

Ammattietiikka työskentelee vammaistyön arvojen, ammattieettisten periaatteiden ja toimintaperiaatteiden, säädösten ja säännösten mukaisesti.

työskentelee vammaistyön arvojen, ammattieettisten periaatteiden ja toimintaperiaatteiden, säädösten ja säännösten mukaisesti; perustelee toimintaansa niillä.

työskentelee vammaistyön arvojen, ammattieettisten periaatteiden ja toimintaperiaatteiden, säädösten ja säännösten mukaisesti; perustelee monipuolisesti toimintaansa niillä.

Terveys, turvallisuus ja toimintakyky

huolehtii omasta työkyvystään, turvallisuudestaan, työhyvinvoinnistaan ja terveydestään.

huolehtii omasta työkyvystään; edistää omaa työkykyään ja terveyttään.

huolehtii omasta terveydestään ja työkyvystään; edistää omaa työkykyään; edistää omaa ja työyhteisön hyvinvointia.

suhtautuu positiivisesti työturvallisuuteen; noudattaa turvallisuutta koskevia ohjeita. Välttää työympäristöön liittyviä vaaroja ja terveyshaittoja.

havainnoi ja ennakoi vaaroja ja terveyshaittoja, jotka esiintyvät työ-ympäristössä; huolehtii omasta ja asiakkaan turvallisuudesta.

havainnoi ja ennakoi vaaroja ja terveyshaittoja, jotka esiintyvät työympäristössä. Kehittää työturvallisuutta ja poistaa riskejä, jotka liittyvät sekä oman että asiakkaan ja työyhteisön turvallisuuteen.

toimii työpaikan hygieniakäytäntöjen ja aseptisen työjärjestyksen mukaisesti; huolehtii henkilökohtaisesta hygieniastaan.

toimii aseptisten periaatteiden mukaisesti eri toimintaympäristöissä.

käyttää aseptisen toiminnan periaatteita eri toimintaympäristöissä; perustelee toimintansa.

työskentelee käyttää ergonomisesti työskentelee ergonomisesti

15

ergonomisesti oikein; ennaltaehkäisee työssä tapaturmia ja vammoja.

oikeita työskentelytapoja; ennaltaehkäisee työssä tapaturmia ja vammoja.

oikein; hyödyntää asiakkaan voimavaroja ja apuvälineitä; kehittää työympäristön ergonomista toimivuutta.

antaa ensiavun ja peruselvytyksen.



16

Ammattitaidon osoittamistavat Tutkinnon suorittaja osoittaa vammaistyön ammattitaitonsa vammaistyön toimintaympäristössä (esim. vammaisten palvelukoti). Ammattitaito osoitetaan seuraavissa työkokonaisuuksissa: vammaisen asiakkaan hoidon, kasvatuksen ja kuntoutuksen suunnittelu, toteutus ja arviointi, osaamisen tuotteistamisen suunnittelu, ammatillinen vuorovaikutus, vammaisen asiakkaan tukeminen ja ohjaaminen, terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen ja lääkehoito. Lisäksi tutkinnon suorittajan täytyy osata vammaistyöhön liittyvä tieto. Hänellä täytyy olla hyvä suomen kielen taito palvelutilanteissa, joka on kuvattu Arvioinnin kohteet ja kriteerit –taulukossa. Hänen täytyy myös tietää elinikäisen oppimisen avaintaidot. Tutkinnon suorittajan täytyy tehdä työtä niin kauan, että hänen ammattitaitonsa vastaa ammattitaitovaatimuksia. Tutkintotilaisuudessa täytyy osoittaa vähintään

työprosessin osaaminen kokonaan

työmenetelmien, työvälineiden ja materiaalin käyttö, mutta ei ensitiedon saamisessa tukemista

työhön liittyvän tiedon käyttö, mutta ei hermoston kehitystä, rakennetta eikä toimintaa

elinikäisen oppimisen avaintaidot, mutta ei ensiapua eikä peruselvytystä

Jos tutkintotilaisuudessa tutkinnon suorittajan ammattitaito ei vastaa tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksia, hänen täytyy täydentää sitä muulla osaamisen arvioinnilla. Osaamista voidaan arvioida esimerkiksi haastattelujen ja tehtävien avulla tai muulla tavalla.

osoittaa = näyttää osoittamistapa = tapa, jolla henkilö voi näyttää, mitä hän osaa



työmenetelmä = tapa, miten tehdään työtä

työväline = instrumentti, pieni kone, jolla tehdään työtä

ensiapu = ensimmäinen apu, jota annetaan esim. onnettomuudessa

elvytys = palauttaa elintoiminnot, esim. jos sydän pysähtyy, ihmistä yritetään elvyttää

täydentää = tehdä lisää

17

Tehtävä 4. Vastaa seuraaviin kysymyksiin.

1. Mitkä ovat vahvuutesi lähihoitajana?

2. Tuo esimerkkejä vuorovaikutustilanteista, joissa olet toiminut. Arvioi omaa toimintaasi erilaisissa

vuorovaikutustilanteissa.

3. Mitä tarkoittaa vammaistyön ammattieettiset

periaatteet?

4. Millä tavalla huolehdit omasta työkyvystäsi?

5. Miten edistät työyhteisön hyvinvointia?

6. Mitä tarkoittaa aseptinen työjärjestys?

7. Millä tavalla toimit, jotta asiakas tuntisi olonsa

turvalliseksi? Miten ennakoit työympäristön

vaaroja?

8. Kirjoita esimerkkejä vammaisen asiakkaan

voimavaroista.

9. Millaista on ergonominen työskentely?

10. Miten hyödynnät työssäsi asiakkaan apuvälineitä?

18

Sanasto

A

aisti = tunne, kyky tehdä havaintoja, esim. näköaisti, kuuloaisti, makuaisti

ajankohtainen = asia, joka liittyy nykyhetkeen, päivän tapahtumiin, tapahtuu nyt

ammattietiikka = toimintatapa, jonka mukaan täytyy työssä toimia oikein ja hyvin, ottaa vastuu työstään

ammattitaitovaatimus = asiat, jotka työssä täytyy osata

annostella = tehdä annoksia, yksi annos yhdelle potilaalle, esim. ruoka-annos, lääkeannos

arvioinnin kohde = asia, jota arvioidaan

arviointikriteeri = millä tavalla täytyy jotakin osata

arvot = asiat, joita elämässä pidetään hyvinä ja tärkeinä, arvomaailma

aseptinen = hyvin puhdas, ei ole mikrobeja, esim. bakteereita, viruksia

aseptinen työjärjestys = edetään puhtaasta likaiseen päin

asiallinen, asiallisesti = oikeudenmukainen, oikea, sopiva

autismin kirjo = laaja-alaiset kehityshäiriöt

E

edistää = tukea, auttaa; viedä eteenpäin; parantaa

eettinen = ajattelutapa, jonka mukaan ajattelemme, mikä on oikein tai väärin, mikä on hyvää tai pahaa, esim. ammattieettinen

eettiset periaatteet = toimintaohje, jonka mukaan lähihoitajan täytyy työskennellä

ehkäistä = estää, toimia niin, että jotakin ei tapahdu, esim. ehkäistä terveyshaittoja

elämänhallinta = ihminen ottaa vastuuta omasta elämästään, hän pystyy sopeutumaan elämään muutoksiin ja kohtaamaan vaikeuksia

elvytys, elvyttää = palauttaa elintoiminnot, esim. jos sydän pysähtyy, ihmistä yritetään elvyttää

ennakoida = ottaa etukäteen huomioon, arvioida

ennalta = etukäteen, tehdä jotakin aikaisemmin, esim. ennalta ehkäistä

ennaltaehkäistä = ehkäistä tai estää jokin tapahtuma aikaisemmin

ensiapu = ensimmäinen apu, jota annetaan esim. onnettomuudessa

ensitieto = tieto, jonka vammaisen lapsen vanhemmat saavat ensimmäiseksi lapsensa vammasta tai sairaudesta; se sisältää myös tiedon kuntoutuksesta ja palveluista

ergonomia, ergonominen, ergonomisesti

= hyvä työskentelyasento tai työtapa, että ei tulisi esim. selkäkipuja

esteettinen = kaunis, taiteellinen

G

gastrostooma = mahalaukkuavanne eli aukko, joka menee mahalaukkuun ja jonka kautta ihmistä esim. ruokitaan

H

haastava = vaikea, aiheuttaa ongelmia

haastavasti käyttäytyvä = ihminen, joka aiheuttaa ongelmia ja jonka kanssa on vaikea kommunikoida, esim. humalassa oleva, joka on aggressiivinen

haitta = huono, negatiivinen tai jopa vaarallinen asia

haittavaikutus = huono, vaarallinen vaikutus, esim. lääkkeen haittavaikutus voi olla ripuli, ihottuma, väsymys tms.

19

hankkia = ostaa, saada

hankinta = ostaminen, saaminen

havainnoida = huomioida, tarkkailla

havainto = huomio

hyödyntää = käyttää hyväkseen

I

identiteetti = käsitys itsestään eli mitä ihminen ymmärtää ja ajattelee itsestään, identiteetti kehittyy vuorovaikutuksessa muiden ihmisten kanssa koko elämän ajan

inkluusio = vammaisen ihmisen mukaan ottaminen normaaliin toimintaan, esim. opetukseen, palveluihin jne.

integraatio = yhdistäminen, prosessi, jonka mukaan vammainen ihminen on luonteva osa yhteiskuntaa

itsemääräämisoikeus = ihmisellä on oikeus osallistua päätöksiin, jotka vaikuttavat hänen elämäänsä

J

jäsen = se, joka on mukana yhteistyössä, esim. työryhmän jäsen, perheenjäsen

jäsentää = analysoida, eritellä, ryhmittää osiin

K

kaltoinkohtelu = ihmistä kohdellaan väärin, esim. ihmiselle ei anneta ruokaa tai häntä lyödään (fyysinen kaltoinkohtelu), ihmiselle ei anneta rakkautta tai häntä ei kuunnella (henkinen kaltoinkohtelu)

kestävän kehityksen periaatteet = toimintatapa, joka säästää luontoa ja materiaaleja, esim. paperin, lasin ja metallin lajittelu ja keräys

kohdata = nähdä, tavata, joutua tekemisiin jonkun kanssa

kohdella, kohtelu = ihmisen kanssa puhuminen ja hänen kuunteleminen, voi olla hyvää

tai huonoa kohtelua


kokonaisvaltainen, kokonaisvaltaisesti

= liittyy kokonaisuuteen, ottaa kaikki asiat huomioon

kuntouttava työote = työn tekemisen periaate, jolla halutaan saada ihminen parempaan kuntoon

kuntoutus = sairaudesta tai onnettomuudesta parantuminen; prosessi, jonka avulla lasta tuetaan niin, että hän saavuttaa hyvän fyysisen, sosiaalisen ja emotionaalisen toiminnan tason

L

lainsäädäntö = monta lakia yhdessä

M

menetelmä = metodi; tapa, miten toimitaan

moniammatillinen = eri ammattialojen ihmisten välinen yhteistyö

N

normalisaatio = vammaisen ihmisen oikeus normaaliin elämään

noudattaa = toimia jonkin mukaisesti

näkökanta = mielipide, suhtautumistapa, asenne

O


osoittaa = näyttää

osoittamistapa = tapa, jolla henkilö voi näyttää, mitä hän osaa

P

pakollinen = pakko tehdä

palaute = tieto siitä, miten joku tehtävä tai työ

20

on mennyt

periaate = perusajatus, perusohje, esim. toimintaperiaatteet

persoonallisuus = ihmisen luonne, temperamentti, minäkäsitys; persoonallisuus kertoo, mistä ihminen pitää, miten hän käyttäytyy, mitä ajattelee asioista jne.

päihderiippuvainen = ihminen, joka ei pysty lopettamaan päihteiden käyttöä, hänen on pakko käyttää päihteitä, esim. alkoholisti

päihteet = esim. alkoholi, huumeet

päivittäiset toiminnot = toiminnot, joita ihminen tekee joka päivä, esim. syöminen, peseytyminen

R

ravitsemustila = ihmisen olotila, joka kertoo, kuinka hyvin hän on saanut ruokaa ja mitä ruokaa hän tarvitsee lisää

riski = vaara

S

sisäinen yrittäjyys = ihminen on oma-aloitteinen, taloudellinen ja palveluhenkinen

sivuvaikutus = jokin toinen, usein negatiivinen vaikutus, esim. lääkkeen sivuvaikutus

sosiaaliteknologia = laitteet ja apuvälineet, esim. vammaisille tai vanhuksille

soveltaa = käyttää, toteuttaa käytännössä

syrjäytyä, syrjäytyminen = ihminen jää yksin, jää pois työelämästä ja ulkopuoliseksi

säädös = laki

säännös = määräys tai ohje, joka sisältyy esim. lakiin

T

tarkoituksenmukaisesti = tarkoitukseen sopivalla tavalla, tilanteen mukaisesti

tavoite = asia, jonka ihminen haluaa saada, esim. oppimistavoite on asia, mitä

haluaa oppia

terapeuttinen = hoitoon liittyvä, hoidollinen, parantava tai terveyttä edistävä

terapia = sairauden oireiden helpottaminen, esim. fysioterapia

terveyshaitta = terveydelle vaarallinen asia

toimenpide = toiminta, esim. terveyskeskuksessa verikokeen ottaminen

toimintaperiaate = periaate (ajatus, ohje), jonka mukaan toimitaan

toteuttaa = tehdä valmiiksi

toteutus = valmiiksi tekeminen

turvataitokasvatus = toimintatapa, joka vahvistaa lapsen omia voimavaroja ja erilaisia taitoja, esim. miten puolustaa itseään, itseluottamusta, tunne- ja vuorovaikutustaitoja yms.

tutkintotilaisuus = näyttökoe, joka kestää noin 5 päivää

täydentää = tehdä lisää

työehtosopimus = työnantajien ja työntekijöiden liittojen välinen sopimus työehtoista (esim. palkka, lomat, työaika)

työmenetelmä = tapa, miten tehdään töitä

työnhakuasiakirja = asiakirja, jolla haetaan työtä, esim. ansioluettelo eli CV, hakemus

työsopimus = yhden työntekijän ja työnantajan välinen sopimus

työväline = instrumentti, pieni kone, jolla tehdään työtä

U

uhka = vaara, paha, vahingollinen asia

V

valinnainen = sen voi valita

valtaistuminen = ihmisen kykyjen, mahdollisuuksien ja vaikutusvallan lisääntyminen, mahdollisuus osallistua yhteiskunnassa päätöksentekoon

21

vammainen, vammaisuus = ihminen, jolla on jokin puute, vika eli vamma

verkosto = työyhteisöt, jotka tekevät yhteistyötä

verkosto, asiakkaan verkosto eli lähiverkosto

= ihmiset, jotka ovat asiakkaan ympärillä ja jotka auttavat häntä, esim. läheiset, sosiaalityöntekijät, projektityöntekijät

verkostotyö = yhteistyö, jota tehdään esim. asiakkaan verkoston tai muiden työyhteisöjen kanssa

viihtyisä = kaunis ja hyvä, siinä on mukava olla

virike, virikkeet = asia, joka aktivoi, tekee virkeäksi

voimavarat = asiat, jotka antavat ihmiselle voimaa elää ja toimia

voimavaralähtöinen, voimavaralähtöisesti

= asia, joka lähtee ihmisen voimavaroista, ottaa huomioon voimavarat

vuorovaikutus = ihmisten välinen suhde, keskinäinen vaikutus, esim. puhujan ja kuulijan vuorovaikutus

väkivalta = esim. fyysinen väkivalta (lyöminen), henkinen väkivalta (sanoa pahasti)

Y

yhteisö = ryhmä ihmisiä, joka tekee jotain yhdessä, esim. työkaverit, työyhteisö, organisaatio

yksilöllinen, yksilöllisesti = persoonallinen, erikoinen, yhdelle ihmiselle ominainen asia

ylläpitää = huolehtia, että jokin asia jatkuu, pysyy hyvänä

yrittäjyys = yrittäjänä toimiminen

22

Vammaistyön osaamisalan näyttötutkinnon

perusteiden selkokielinen versio, jossa on myös pohdintatehtäviä.

Selkokielinen materiaali SOSIAALI- JA TERVEYSALAN ... · 4 Arviointi Taulukossa ovat arvioinnin...

Documents

Transcript of Selkokielinen materiaali SOSIAALI- JA TERVEYSALAN ... · 4 Arviointi Taulukossa ovat arvioinnin...