Selbstständiges Lernen

Zur Organisation selbstständigen Lernens im Selbstlernzentrum des Gymnasiums Ulricianum in Aurich

Progression selbstständigen Lernens

1. Selbsttätiges Lernen

2. Selbstorganisiertes Lernen

3. Selbstbestimmtes Lernen

Stufen selbstständigen Lernens

Selbsttätiges Lernenaktive Auseinandersetzung mit gegebenem Lerngegenstand; Anleitung in Hinblick auf Methode und Arbeitsorganisation

Selbstorganisiertes Lernen eigenständige Strukturierung gestellter Aufgaben; Methode und Arbeitsorganisation unabhängig von ständiger Anleitung

Selbstbestimmtes Lernen eigenständige Themenwahl und Problemdefinition und eigenständige Strukturierung des Arbeitsprozesses

Selbstständiges Lernen als selbsttätiges Lernen

Auf dieser Stufe setzen sich Schüler mit

einem gegebenen Lerngegenstand aktiv –

angeleitet im Hinblick auf Methode und

Arbeitsorganisation – auseinander.

Selbstständiges Lernen als selbstorganisiertes Lernen.

Auf dieser zweiten Stufe von Selbstständigkeit wird eine gestellte Aufgabe vom Schüler eigenständig strukturiert und bearbeitet. Methode und Arbeitsorganisation sind unabhängig von ständiger Anleitung.

Selbstständiges Lernen als selbstbestimmtes

Lernen.

Auf dieser höchsten Stufe selbstständigen Lernens wählen sich Schüler selbst den Gegenstandsbereich, definieren die Fragestellung und bestimmen die Methode, unter der sie den Gegenstand bearbeiten. Dieser Stufe entspricht beispielsweise das Anforderungsprofil der Facharbeit