SEKSUELE DIVERSITEIT
description
Transcript of SEKSUELE DIVERSITEIT
![Page 1: SEKSUELE DIVERSITEIT](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081517/56815d21550346895dcb1d07/html5/thumbnails/1.jpg)
SEKSUELE DIVERSITEIT
WEL JONG, NIET HETERO
De deelnemers:
- Aspeele Christine
- Blauwen Sara
- Cocquyt Iris
- Duquet Liedewei
- Goossens Nikita
- Lambert Maxim
![Page 2: SEKSUELE DIVERSITEIT](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081517/56815d21550346895dcb1d07/html5/thumbnails/2.jpg)
Inhoudsopgave:
-Voorstelling school
- Beginsituatie leerlingen
- Beginsituatie leerkracht
- Beginsituatie school
- Cijfermateriaal
- Implementatie: macro
- Implementatie: meso
- Implementatie: micro
- Micro: werkvormen
- Suggesties en alternatieven
- Vragen
![Page 3: SEKSUELE DIVERSITEIT](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081517/56815d21550346895dcb1d07/html5/thumbnails/3.jpg)
Inhoudsopgave:
-Voorstelling school
- Beginsituatie leerlingen
- Beginsituatie leerkracht
- Beginsituatie school
- Cijfermateriaal
- Implementatie: macro
- Implementatie: meso
- Implementatie: micro
- Micro: werkvormen
- Suggesties en alternatieven
- Vragen
- De Leiepoort: campus Sint-Hendrik- Een ASO-school te Deinze- Scholengemeenschap: Aalter - Deinze- Schoolbestuur: vzw Leiepoort Deinze
Þ Campus Sint-HendrikÞ Campus Sint-Theresia
- Aantal leerlingen en aantal leerkrachten- Een ruim onderwijsaanbod (10 studierichtingen)
![Page 4: SEKSUELE DIVERSITEIT](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081517/56815d21550346895dcb1d07/html5/thumbnails/4.jpg)
Inhoudsopgave:
-Voorstelling school
- Beginsituatie leerlingen
- Beginsituatie leerkracht
- Beginsituatie school
- Cijfermateriaal
- Implementatie: macro
- Implementatie: meso
- Implementatie: micro
- Micro: werkvormen
- Suggesties en alternatieven
- Vragen
- Landelijke regio’s - Toch een aantal probleemjongeren
- Uiteenlopende houdingen
- Het project ‘hoe anders is anders?’ Þ Nog nooit bevraagd geweestÞ Wel positieve reacties gehoordÞ Boodschap van de thuisomgeving?Þ Panelgesprek: grote onwetendheid
- Homoseksualiteit bevindt zich in de taboesfeer
Þ Weinig toegevingenÞ Holebi’s in Vlaanderen: 3% tot 8%Þ Vrees voor negatieve reacties
![Page 5: SEKSUELE DIVERSITEIT](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081517/56815d21550346895dcb1d07/html5/thumbnails/5.jpg)
Inhoudsopgave:
-Voorstelling school
- Beginsituatie leerlingen
- Beginsituatie leerkracht
- Beginsituatie school
- Cijfermateriaal
- Implementatie: macro
- Implementatie: meso
- Implementatie: micro
- Micro: werkvormen
- Suggesties en alternatieven
- Vragen
- Geïnterviewde leerkrachtÞ Wie?Þ Relatie met de leerlingen?Þ Taak als leerkracht?Þ VertrouwenspersoonleerkrachtÞ Project ‘hoe anders is anders?’Þ Houding t.o.v. het thema
- Haar collega’s: houdingÞ AanvankelijkÞ Binnen het lerarenkorpsÞ Geen vijandigheid
- Haar collega’s: lesgevenÞ Over homoseksualiteit: neenÞ Enkel humane wetenschappen
- Attitudes tegenover de ‘VOETen’Þ Heel uiteenlopendÞ Vakinhoudelijk vs. vakoverschrijdend
![Page 6: SEKSUELE DIVERSITEIT](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081517/56815d21550346895dcb1d07/html5/thumbnails/6.jpg)
Inhoudsopgave:
-Voorstelling school
- Beginsituatie leerlingen
- Beginsituatie leerkracht
- Beginsituatie school
- Cijfermateriaal
- Implementatie: macro
- Implementatie: meso
- Implementatie: micro
- Micro: werkvormen
- Suggesties en alternatieven
- Vragen
- Regelgeving
- Werkgroepen
- Project ‘hoe anders is anders?’
- Panelgesprek
- Educatie en begeleiding
- Opvoedingsproject
- Vakoverschrijdende eindtermen
![Page 7: SEKSUELE DIVERSITEIT](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081517/56815d21550346895dcb1d07/html5/thumbnails/7.jpg)
3. Misschien een korte quiz/stellingspel aangaande cijfergegevens ivm homoseksualiteit (denk dat we hierbij veel uit de artikelen kunnen halen en eventueel nog wat op sites). Aangaande deze quiz benadrukken we dan het belang van het thema + eventueel nog een geschikt filmpje? http://www.deredactie.be/cm/vrtnieuws/mediatheek/programmas/journaal/2.20139/2.20140/1.1235810
Inhoudsopgave:
-Voorstelling school
- Beginsituatie leerlingen
- Beginsituatie leerkracht
- Beginsituatie school
- Cijfermateriaal
- Implementatie: macro
- Implementatie: meso
- Implementatie: micro
- Micro: werkvormen
- Suggesties en alternatieven
- Vragen
![Page 8: SEKSUELE DIVERSITEIT](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081517/56815d21550346895dcb1d07/html5/thumbnails/8.jpg)
Inhoudsopgave:
-Voorstelling school
- Beginsituatie leerlingen
- Beginsituatie leerkracht
- Beginsituatie school
- Cijfermateriaal
- Implementatie: macro
- Implementatie: meso
- Implementatie: micro
- Micro: werkvormen
- Suggesties en alternatieven
- Vragen
- Deinze = Vlaams grondgebied
- Seksuele voorlichting => Sensoa
- Sensoa: expertisecentrumÞ Seksuele gezondheid bevorderenÞ Afwezigheid van ziekteÞ Voorkomen van risico’sÞ Respectvolle benaderingÞ Beter bespreekbaar maken
- Vooroordelen + taboeÞ Jongeren goed inlichtenÞ Informatiesessies: verschil makenÞ Discussie in vertrouwelijke sfeerÞ Leiden tot een betere verstandhouding
- Meerdere partijen die een rol spelenÞ MinisterÞ Parlementaire commissieÞ Werkgroepen
![Page 9: SEKSUELE DIVERSITEIT](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081517/56815d21550346895dcb1d07/html5/thumbnails/9.jpg)
Inhoudsopgave:
-Voorstelling school
- Beginsituatie leerlingen
- Beginsituatie leerkracht
- Beginsituatie school
- Cijfermateriaal
- Implementatie: macro
- Implementatie: meso
- Implementatie: micro
- Micro: werkvormen
- Suggesties en alternatieven
- Vragen
- Sterk inzetten op een zorgvisieÞ Welbevinden verhogenÞ Zich ten volle ontwikkelenÞ Vanuit christelijk opvoedingsprojectÞ Verweven in de hele schoolstructuurÞ Verschillende initiatieven en projecten
-Schooltype CÞ Vakoverschrijdende thema’sÞ Gestructureerde uitwerkingÞ Draaiboeken voor diverse thema’s
- IntegratiemodelÞ In alle vakken en andere aspectenÞ Doordachte visieÞ Communicatie + samenwerking
- Draaiboek met duidelijke doelstellingenÞ Taboe rond homoseksualiteit verbrekenÞ Bewust worden van de discriminatieÞ Inzicht krijgen in de gelijkenissenÞ Eigen kennis uitbreiden
-Workshops ondersteunen en opvolgenÞ De directieÞ De werkgroepenÞ De leerlingenbegeleiding
![Page 10: SEKSUELE DIVERSITEIT](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081517/56815d21550346895dcb1d07/html5/thumbnails/10.jpg)
Inhoudsopgave:
-Voorstelling school
- Beginsituatie leerlingen
- Beginsituatie leerkracht
- Beginsituatie school
- Cijfermateriaal
- Implementatie: macro
- Implementatie: meso
- Implementatie: micro
- Micro: werkvormen
- Suggesties en alternatieven
- Vragen
- Beladen onderwerp => vooroordelen
- Onbekend begrip + negatieve associaties
- Een les over homoseksualiteitÞ Verschillen bespreekbaar makenÞ Heersende opvattingen nuancerenÞ Vooroordelen toetsen aan de realiteitÞ Seksuele diversiteit (diverse
relatievormen)
- Interactief karakterÞ In dialoog treden + vertrouwen
waarborgenÞ Elkaars meningen respecterenÞ Beeldvorming veranderenÞ Werkvormen: dialoog uitlokkenÞ Leerkracht: reageren op vraag en
opmerking
- Een aantal regels:Þ Iedereen mag een eigen mening hebbenÞ Men moet elkaar laten uitsprekenÞ Anderen niet mogen beledigen
![Page 11: SEKSUELE DIVERSITEIT](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081517/56815d21550346895dcb1d07/html5/thumbnails/11.jpg)
Inhoudsopgave:
-Voorstelling school
- Beginsituatie leerlingen
- Beginsituatie leerkracht
- Beginsituatie school
- Cijfermateriaal
- Implementatie: macro
- Implementatie: meso
- Implementatie: micro
- Micro: werkvormen
- Suggesties en alternatieven
- Vragen
1. Anders dan anderen
2. In the picture
3. What’s in a name
4. De adviseur
5. In the picture II
6. Achter elke kleur
7. De ervaringsdeskundige
![Page 12: SEKSUELE DIVERSITEIT](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081517/56815d21550346895dcb1d07/html5/thumbnails/12.jpg)
IN THE PICTUREInhoudsopgave:
-Voorstelling school
- Beginsituatie leerlingen
- Beginsituatie leerkracht
- Beginsituatie school
- Cijfermateriaal
- Implementatie: macro
- Implementatie: meso
- Implementatie: micro
- Micro: werkvormen
- Suggesties en alternatieven
- Vragen
![Page 13: SEKSUELE DIVERSITEIT](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081517/56815d21550346895dcb1d07/html5/thumbnails/13.jpg)
IN THE PICTUREInhoudsopgave:
-Voorstelling school
- Beginsituatie leerlingen
- Beginsituatie leerkracht
- Beginsituatie school
- Cijfermateriaal
- Implementatie: macro
- Implementatie: meso
- Implementatie: micro
- Micro: werkvormen
- Suggesties en alternatieven
- Vragen
![Page 14: SEKSUELE DIVERSITEIT](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081517/56815d21550346895dcb1d07/html5/thumbnails/14.jpg)
IN THE PICTUREInhoudsopgave:
-Voorstelling school
- Beginsituatie leerlingen
- Beginsituatie leerkracht
- Beginsituatie school
- Cijfermateriaal
- Implementatie: macro
- Implementatie: meso
- Implementatie: micro
- Micro: werkvormen
- Suggesties en alternatieven
- Vragen
![Page 15: SEKSUELE DIVERSITEIT](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081517/56815d21550346895dcb1d07/html5/thumbnails/15.jpg)
IN THE PICTUREInhoudsopgave:
-Voorstelling school
- Beginsituatie leerlingen
- Beginsituatie leerkracht
- Beginsituatie school
- Cijfermateriaal
- Implementatie: macro
- Implementatie: meso
- Implementatie: micro
- Micro: werkvormen
- Suggesties en alternatieven
- Vragen
![Page 16: SEKSUELE DIVERSITEIT](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081517/56815d21550346895dcb1d07/html5/thumbnails/16.jpg)
IN THE PICTUREInhoudsopgave:
-Voorstelling school
- Beginsituatie leerlingen
- Beginsituatie leerkracht
- Beginsituatie school
- Cijfermateriaal
- Implementatie: macro
- Implementatie: meso
- Implementatie: micro
- Micro: werkvormen
- Suggesties en alternatieven
- Vragen
![Page 17: SEKSUELE DIVERSITEIT](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081517/56815d21550346895dcb1d07/html5/thumbnails/17.jpg)
IN THE PICTUREInhoudsopgave:
-Voorstelling school
- Beginsituatie leerlingen
- Beginsituatie leerkracht
- Beginsituatie school
- Cijfermateriaal
- Implementatie: macro
- Implementatie: meso
- Implementatie: micro
- Micro: werkvormen
- Suggesties en alternatieven
- Vragen
![Page 18: SEKSUELE DIVERSITEIT](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081517/56815d21550346895dcb1d07/html5/thumbnails/18.jpg)
IN THE PICTUREInhoudsopgave:
-Voorstelling school
- Beginsituatie leerlingen
- Beginsituatie leerkracht
- Beginsituatie school
- Cijfermateriaal
- Implementatie: macro
- Implementatie: meso
- Implementatie: micro
- Micro: werkvormen
- Suggesties en alternatieven
- Vragen
![Page 19: SEKSUELE DIVERSITEIT](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081517/56815d21550346895dcb1d07/html5/thumbnails/19.jpg)
IN THE PICTUREInhoudsopgave:
-Voorstelling school
- Beginsituatie leerlingen
- Beginsituatie leerkracht
- Beginsituatie school
- Cijfermateriaal
- Implementatie: macro
- Implementatie: meso
- Implementatie: micro
- Micro: werkvormen
- Suggesties en alternatieven
- Vragen
![Page 20: SEKSUELE DIVERSITEIT](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081517/56815d21550346895dcb1d07/html5/thumbnails/20.jpg)
WHAT’S IN A NAME?Inhoudsopgave:
-Voorstelling school
- Beginsituatie leerlingen
- Beginsituatie leerkracht
- Beginsituatie school
- Cijfermateriaal
- Implementatie: macro
- Implementatie: meso
- Implementatie: micro
- Micro: werkvormen
- Suggesties en alternatieven
- Vragen
- MIKE
- MUHRAD
- JOËL
- JOANN
- ELLEN
- Homoseksueel
- Heteroseksueel
- Homoseksueel
- Transseksueel
- Biseksueel
???
![Page 21: SEKSUELE DIVERSITEIT](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081517/56815d21550346895dcb1d07/html5/thumbnails/21.jpg)
Inhoudsopgave:
-Voorstelling school
- Beginsituatie leerlingen
- Beginsituatie leerkracht
- Beginsituatie school
- Cijfermateriaal
- Implementatie: macro
- Implementatie: meso
- Implementatie: micro
- Micro: werkvormen
- Suggesties en alternatieven
- Vragen
![Page 22: SEKSUELE DIVERSITEIT](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081517/56815d21550346895dcb1d07/html5/thumbnails/22.jpg)
Inhoudsopgave:
-Voorstelling school
- Beginsituatie leerlingen
- Beginsituatie leerkracht
- Beginsituatie school
- Cijfermateriaal
- Implementatie: macro
- Implementatie: meso
- Implementatie: micro
- Micro: werkvormen
- Suggesties en alternatieven
- Vragen