Sej tingkatn 4
Transcript of Sej tingkatn 4
HAK CIPTA TERPELIHARA PEJABAT PELAJARAN DAERAH JEMPOL DAN JELEBU
Pengenalan
1) Maksud Prasejarah
__________________________________________________________________
2) Empat tahap zaman prasejarah
a) ___________________________
b) ___________________________
c) ___________________________
d) ___________________________
3) Ciri Paleolitik dan Mesolitik
a) ___________________________
b) ___________________________
c) ___________________________
d) ___________________________
e)____________________________
4) Ciri Zaman Neolitik
a) ___________________________
b) ___________________________
c) ___________________________
d) ___________________________
e)____________________________
5) Ciri Zaman Logam
a) ___________________________
b) ___________________________
c) ___________________________
d) ___________________________
6) 2 Buah bandar purba
a) ___________________________
b) ___________________________
HAK CIPTA TERPELIHARA PEJABAT PELAJARAN DAERAH JEMPOL DAN JELEBU
Makna Tamadun
1)Arab:___________________________________________________________
2)Inggeris:_________________________________________________________
_________________________________
3)GordonChilde:___________________________________________________
________________________________
4)Islam:___________________________________________________________
_________________________________
5)SyedNaguib:________________________________________________
________________________________
6) Ciri-ciri tamadun
a) ___________________________
b) ___________________________
c) ___________________________
d) ___________________________
e) ____________________________
f) ____________________________
Pembentukan tamadun
1) Sebab muncul di lembah sungai
a) ___________________________
b) ___________________________
c) ___________________________
d) ___________________________
2) Sungai-sungai tamadun awal
a) Tamadun Mesopotamia
___________________________
b) Tamadun Mesir
___________________________
c) Tamadun India
___________________________
d) Tamadun China
___________________________
HAK CIPTA TERPELIHARA PEJABAT PELAJARAN DAERAH JEMPOL DAN JELEBU
Tamadun Mesopotamia.
Lokasi
a) Perkataan Mesopotamia berasal _________________________________
b) 2 Sungai Mesopotamia
i) ______________________________
ii) ______________________________
c) Kawasan tamadun Mesopotamia dikelilingi oleh
i) _______________________________
ii)_______________________________
iii)______________________________
Kerangka masa
a) Berkembang pada ________________________________
b) Kerajaan terawal Mesopotamia ialah _____________________________dan kerajaan
terakhir__________________
c) Sumeria berasal daripada
__________________________________________________________________
Proses pembentukan
a) Terbahagi kepada dua bahagian
i) Bahagian utara
_________________________________
ii) Bahagian selatan
_________________________________
b) Pertumbuhan Mesopotamia bermula
di ____________________________
c) Beberapa negara kota yang terbentuk
i)__________________________
ii)_________________________
iii)_________________________
iv_________________________
HAK CIPTA TERPELIHARA PEJABAT PELAJARAN DAERAH JEMPOL DAN JELEBU
ciri-ciri tamadun Mesopotamia
a). Kawasan-kawasan utama negara
kota dalam Tamadun Mesopotamia
i. _____________________
ii. _____________________
iii. _____________________
iv. _____________________
b) Masyarakat negara kota terbahagi
kepada
i) _______________________________
ii) ______________________________
c) Sistem pemerintahan berbentuk ___________________________
d). Apakah fungsi zigurat di dalam kota
Ur (Tamadun Mesopotamia )
i. _____________________
ii. _____________________
iii. _____________________
c). Raja Naramsin (2291-2255 S.M) telah menggelarkan dirinya sebagai
_________________________________
d) Peranan Raja Mesopotamia
i) _______________________________
ii) ______________________________
iii) ______________________________
e) Pengkhususan kerja terbahagi kepada
i)_______________________________
ii)______________________________
iii)______________________________
f) Sistem tulisan berbentuk ______________ kemudian berkembang berbentuk ___________
dikenali _______________________
HAK CIPTA TERPELIHARA PEJABAT PELAJARAN DAERAH JEMPOL DAN JELEBU
Sumbangan tamadun Mesopotamia
a). Sumbangan Kod Undang-
Undang Hammurabi
i) ____________________________
ii) ____________________________
iii) ____________________________
b) Sumbangan tulisan
i) _______________________________
ii) ______________________________
iii) ____________________________
c) Sumbangan –sumbangan
Mesopotamia
i) ______________________________
ii) _____________________________
iii) _____________________________
iv) _____________________________
v) ______________________________
vi) ______________________________
Tamadun Mesir
Lokasi
a) berasal daripada __________________________
Kerangka masa
b) Penggunaan alat logam membolehkan
mencipta
i ______________________________
ii ______________________________
c) gabungan kampung –kampung terbentuknya _____________________
Ciri-ciri tamadun mesir
a) Pusat pentadbiran mesir
i)_______________________________
ii_______________________________
iii)______________________________
iv)______________________________
HAK CIPTA TERPELIHARA PEJABAT PELAJARAN DAERAH JEMPOL DAN JELEBU
b) Firaun ialah
i)_______________________________
ii)_______________________________
iii)______________________________
b). Tugas-tugas Firaun dalam Tamadun
Mesir Purba
i. ____________________________
ii. ____________________________
iii. ____________________________
iv. ____________________________
c) Susun lapis masyarakat mesir terdiri
i)
ii)
iii)
iv)
d) Pemimpin wanita pada zaman mesir
purba __________________________
e) Pengkhususan kerja terdiri daripada
i) _____________________________
ii) _____________________________
iii)_____________________________
iv) _____________________________
f) Kepercayaan tamadun mesir
i)_______________________________
ii)_______________________________
iii)______________________________
iv)______________________________
g)Maksud politeisme ialah _____________________________
h) Sistem tulisan dikenali ____________
berbentuk ________________________
HAK CIPTA TERPELIHARA PEJABAT PELAJARAN DAERAH JEMPOL DAN JELEBU
Sumbangan tamadun mesir
a) Sumbangan tamadun mesir ialah
i) _______________________________
ii) ______________________________
iii)______________________________
iv)______________________________
v) ______________________________
a).Sumbangan paling besar Imhotep dalam Tamadun Mesir Purba
______________________________
b) Fungsi penciptaan kertas
i________________________________
ii_______________________________
c). Nyatakan tujuan sistem pendidikan dalam Tamadun Mesir Purba
i. ______________________________
ii. _____________________________
d). Kepentingan sistem tulisan dalam
proses pembentukan
Tamadun Mesir Purba
i. ___________________________
ii. ____________________________
Tamadun Indus
a) terletak di _____________________
b) Kawasan ini dikelilingi
i) _______________________________
ii) ______________________________
iii)______________________________
iv) ___________________________
Kerangka masa
a) Telah muncul sekitar
_______________
Faktor kehancuran
i) ________________________
ii) ________________________
iii) ________________________
HAK CIPTA TERPELIHARA PEJABAT PELAJARAN DAERAH JEMPOL DAN JELEBU
Proses pembentukan
a) Dua bandar utama lembah indus
i) ___________________________
ii) ___________________________
b) Dua bandar pelabuhan
i) ____________________________
ii) ___________________________
Ciri-ciri tamadun indus
a) Bandar terbahagi kepada dua
i) ____________________________
ii) ___________________________
b) Bahagian utama terdiri daripada
i ____________________________
ii ____________________________
Iii ___________________________
iv ___________________________
v ____________________________
c) Bahagian kedua terdiri
______________________________
d) Ciri- ciri bandar
i) ____________________________
ii) ____________________________
iii) ____________________________
iv) ___________________________
e) Masyarakat terbahagi kepada
i) ____________________________
ii) ____________________________
f) Kegiatan ekonomi terdiri daripada
i) _____________________________
ii) ____________________________
iii) ____________________________
HAK CIPTA TERPELIHARA PEJABAT PELAJARAN DAERAH JEMPOL DAN JELEBU
g) Hasil perdagangan terdiri daripada
i)______________________________
ii) _____________________________
iii)_____________________________
h) Ciri-ciri kepercayaan tamadun indus
i) _______________________________
ii)_______________________________
iii)______________________________
iv)______________________________
v) ______________________________
i) Sistem tulisan berbentuk __________
j) Sumbangan Tamadun Indus
i)_______________________________
ii) ______________________________
iii) _____________________________
iv) _____________________________
v) ______________________________
vi) _____________________________
v) ______________________________
Tamadun Hwang Ho
Lokasi
a) Muncul daripada kesuburan tanah di ___________________________
kerangka masa
a) Kemunculan tamadun dikesan
_____________________ yang dikenali sebagai ________________
b) Dinasti china terdiri daripada
i) ___________________________
ii) __________________________
iii)__________________________
HAK CIPTA TERPELIHARA PEJABAT PELAJARAN DAERAH JEMPOL DAN JELEBU
Pembentukan Tamadun Hwang Ho
a) Pempatan awal penduduk Hwang
Ho ____________ dan bandar
awal dikenali __________
Ciri-ciri tamadun hwang ho
a) Di bandar terdiri daripada
i)____________________________
ii)____________________________
b) Susun lapis masyarakat daripada
i)____________________________
ii____________________________
iii____________________________
iv)___________________________
c) Terdapat dua kumpulan tentera
i)____________________________
ii)___________________________
d) Golongan artisan mencipta
i)____________________________
ii)___________________________
iii)___________________________
iv____________________________
e) Golongan hamba berfungsi sebagai
i)____________________________
ii)____________________________
iii)___________________________
f) Ciri –ciri pemerintahan tamadun Hwang Ho
i)____________________________
ii)___________________________
iii)___________________________
iv)___________________________
v)____________________________
vi)___________________________
HAK CIPTA TERPELIHARA PEJABAT PELAJARAN DAERAH JEMPOL DAN JELEBU
g) Antara kepercayaan Hwang ho ialah
i)____________________________
ii)___________________________
iii)__________________________
iv)__________________________
v)____________________________
vi)___________________________
h) sistem tulisan dikenali _____________ yang berbentuk _______________
Sumbangan Hwang Ho
a) Sumbangan dari segi politik
i) _____________________________
ii) _____________________________
iii)_____________________________
b) Sumbangan dari segi ekonomi
i) _____________________________
ii) _____________________________
iii) ____________________________
iv) ____________________________
v) _____________________________
c)Salah satu upacara kekal hingga kini
__________________________
c) Dua kepercayaan hingga kini
i) _____________________________
ii) _____________________________
d) Sistem kalendar terdiri ___________ hari sebulan dan ______________ setahun
e) Kalendar digunakan bertujuan
i) _____________________________
ii) _____________________________
iii) ____________________________
e) Buku Art Of War oleh Sun Tzu membicarakan
i) _____________________________
ii) _____________________________
HAK CIPTA TERPELIHARA PEJABAT PELAJARAN DAERAH JEMPOL DAN JELEBU
SEJARAH TINGKATAN 4
Bab 2 : Peningkatan Tamadun
Halaman : m/s 50-58
Arahan : Isi tempat kosong.
Peningkatan Ekonomi
1. Hampir semua negara kota di Yunani memberikan tumpuan kepada aktiviti perdagangan
kecuali _________________. Keadaan sedemikian wujud kerana
_______________________________________________________. (m.s.50-51)
2. _______________ dan _____________ di Yunani menghadapi masalah kekurangan
makanan kerana kekurangan tanah untuk pertanian. (m.s.51)
3. Athens menjadi pusat ______________________________ yang datang dari Timur.
(m.s.51)
4. Zaman Graeco-Roman juga dikenali sebagai ______________________. (m.s.51)
5. Perkembangan ekonomi di India telah merangsang kewujudan perdagangan dan
perusahaan yang dikenal sebagai __________________ di setiap bandar. (m.s.51)
6. Matlamat persatuan di India adalah untuk ________________________,
__________________________ dan _________________________. (m.s.51)
7. Syiling emas yang digunakan pada Zaman Gupta dikenali sebagai _________________.
(m.s.51)
8. Dinasti _______________ dan _______________ telah melaksanakan satu dasar
kewangan dan ekonomi yang sistematik di India. (m.s.51)
9. Sejak Zaman Maurya, pelbagai jenis cukai dikenakan terhadap pelbagai jenis hasil
perdagangan seperti ___________________________ dan
____________________________. (m.s.51)
10. Tujuan cukai dikutip di India adalah untuk menyara ___________________,
___________________ dan ____________. (m.s.51)
11. Peningkatan ekonomi di China berlaku sejak dinasti ____________. (m.s.52)
12. ____________ telah diperkenalkan sejak dinasti Han untuk membuat batas tanaman.
(m.s.52)
HAK CIPTA TERPELIHARA PEJABAT PELAJARAN DAERAH JEMPOL DAN JELEBU
13. Fungsi kolar kuda adalah untuk membolehkan kuda menarik ________________,
________________ dan ______________________________. (m.s.52)
14. Tujuan sistem penanaman secara bergilir diperkenalkan adalah untuk
___________________________________. (m.s.52)
15. Jalan Sutera Darat bermula dari Barat iaitu __________ merentasi kawasan Asia Tengah
ke ____________ dan seterusnya ke _____________. (m.s.52)
16. Kemunculan persatuan perdagangan di China telah membawa kepada kelahiran golongan
_________________________ yang besar. (m.s.53).
Peningkatan Sosial
1. Pendidikan di Athens bertujuan untuk melahirkan manusia yang seimbang dari sudut
_____________ dan _____________. (m.s.53)
2. Matlamat pendidikan di Sparta bertujuan melahirkan _______________________ yang
sempurna, gagah dan setia kepada negara kotanya. (m.s.53)
3. Athens dikenali sebagai _________________________ Yunani semasa pemerintahan
Pericles. (m.s.54)
4. Dua orang sejarawan yang terkenal di Yunani ialah ___________________ dan
_______________________. (m.s.54)
5. Pemikir sains dan teknologi di Yunani adalah seperti ______________, ____________,
_________________ dan _________________. (m.s.54)
6. Pendidikan di Rom amat menekankan ________________________________ dan
______________________________. (m.s.54)
7. Peningkatan pendidikan di India bermula pada Zaman ____________. (m.s.54)
8. Pendidikan pada Zaman Vedik sangat mementingkan ________________ dan
_____________________ menjadi terasnya. (m.s.54)
9. Pendidikan pada Zaman Vedik memberi perhatian kepada pembelajaran
________________. Bahasa _____________ merupakan medium pengajaran yang
penting. (m.s.54)
10. Veda mengandungi ________________________, ________________ dan
_________________________. (m.s.54)
HAK CIPTA TERPELIHARA PEJABAT PELAJARAN DAERAH JEMPOL DAN JELEBU
11. Matlamat utama pendidikan di China adalah untuk ________________________.
(m.s.55)
12. Terdapat tiga peringkat pendidikan di China iaitu pendidikan ______________,
______________ dan ___________________. (m.s.55)
13. Pada peringkat rendah, pendidikan tertumpu pada kegiatan mengenal dan menghafal
___________________dan __________________________________ tanpa memahami
maknanya. (m.s.55)
14. Pada peringkat menengah, pendidikan tertumpu pada _______________ dan
______________. (m.s.55)
15. Pada peringkat tinggi, kegiatan pendidikan tertumpu pada
_____________________________. (m.s.55)
16. Peperiksaa awam di China mengandungi tiga tahap iaitu tahap pertama
___________________, tahap kedua ___________________ dan tahap ketiga
______________________. (m.s.55)
17. Peperiksaan tahap pertama dijalan di ______________, tahap kedua di
________________________ dan tahap ketiga di ________________________. (m.s.55)
18. Mereka yang lulus tahap pertama berpeluang menjadi ______________________ dan
jika lulus tahap ketiga layak menjadi ___________________. (m.s.55)
19. Peperiksaan awam tahap pertama diadakan _______ kali dalam tempoh ________ tahun.
(m.s.55)
20. Peperiksaan awam tahap kedua dan tahap ketiga diadakan ___________ tahun sekali.
(m.s.55)
Falsafah
1. Ahli falsafah ialah manusia yang berfikir secara berterusan untuk mencari
________________________ dan _______________ terhadap persoalan yang berkaitan
dengan kehidupan harian dan alam di sekitar mereka. (m.s.55)
2. Ahli-ahli falsafah Yunani yang terkenal adalah seperti ____________________,
_____________, _______________ dan ___________________. (m.s.55)
3. _________________ telah digelar sebagai Bapa Sejarah. (m.s.56)
HAK CIPTA TERPELIHARA PEJABAT PELAJARAN DAERAH JEMPOL DAN JELEBU
4. History of Persian Wars merupkan karya yang dihasilkan oleh _______________.
(m.s.56)
5. ________________ telah dianggap sebagai Pengasas Sejarah Saintifik.
6. History of the Peloponnesian War merupakan karya ________________. (m.s.56)
7. Falsafah Rom diasaskan daripada falsafah __________ atau ______________ seorang
ahli falsafah Yunani iaitu Zeno. (m.s.56)
8. Plato membincangkan bahawa sesebuah masyarakat dan negara paling baik diperintah
oleh ____________ dan ________________. (m.s.56)
9. Politics merupakan karya ________________. (m.s.56)
10. Falsafah India wujud dalam dua bentuk pemikiran iaitu yang bersumberkan
__________________ dan yang menolak _________________. (m.s.56)
11. ______________ ialah falsafah China yang mempercayai bahawa hanya undang-undang
dapat mewujudkan nilai baik dan ketertiban masyarakat. (m.s.57)
Sains dan Teknologi
1. Tokoh Matematik Yunani iaitu _____________ telah mengembangkan ilmu geometri
Mesir Purba. (m.s.57)
2. Pythagoras yang memperkenalkan _______________________ telah mengembangkan
ilmu geometri Mesir Purba dan Babylon. (m.s.57)
3. Ahli sains Yunani iaitu Hippocrates dikenal sebagai ______________________. (m.s.57)
4. Archimedes merupakan seorang ahli ______________ dan ___________. (m.s.57)
5. Teori Archimedes berhubung dengan ________________________ dan _____________.
(m.s.57)
6. Ptolemy merupakan tokoh utama dalam bidang _____________ Yunani. (m.s.57)
7. Dalam tamadun India, pengetahuan tentang astronomi dapat dipetik daripada
__________________ .(m.s.57)
8. Ahli matematik India telah memperkenalkan sistem nombor iaitu __________________
dan _____________________. (m.s.58)
HAK CIPTA TERPELIHARA PEJABAT PELAJARAN DAERAH JEMPOL DAN JELEBU
9. Dalam tamadun China, konsep keseimbangan antara dua kuasa iaitu ___________ dan
_____________telah digunakan dalam asas perubatan tradisionalnya. (m.s.58)
10. Penciptaan perahu dan kapal layar telah membawa kepada peningkatan
________________. (m.s.58)
11. Teknologi membuat kertas telah diperkenalkan oleh _____________ di China pada tahun
105 M. (m.s.58)
HAK CIPTA TERPELIHARA PEJABAT PELAJARAN DAERAH JEMPOL DAN JELEBU
BAB 3: TAMADUN AWAL ASIA TENGGARA
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Pada akhir bab ini, anda akan dapat:
1. Menerangkan bentuk kerajaan awal di Asia Tenggara.
2. Menghuraikan pembentukan tamadun awal di Asia Tenggara.
3. Menyenaraikan ciri kerajaan agraria dan kerajaan maritim.
4. Mengenal pasti pengaruh agama Hindu dan Buddha dalam perkembangan tamadun awal
di Asia Tenggara.
PENGENALAN ( rujuk m/s 72-74 )
1. Dari segi geografi, Asia Tenggara boleh dibahagikan kepada
________iaitu____________________ Asia Tenggara dan kepulauan
____________________________
2. Untuk membuktikan jangka masa kemunculan kerajaan awal, para sejarawan tempatan telah
menggunakan sumber __________________________ dan
sumber__________________________
3. Sumber dari China membuktikan kerajaan Funan ialah _______________________di Asia
Tenggara yang wujud sejak abad ke __________M
4. Data ____________________ menunjukkan kerajaan Funan bermula semenjak abad ke
_______M, dibuktikan dengan jumpaan ________________________berunsur Hindu dan
_________________
5. Pada tahap awal, tamadun di Asia Tenggara menjalinkan hubungan ___________________
dengan _________________ dan hubungan ______________________ dengan
___________________
6. Hubungan perdagangan dengan Rom dibuktikan dengan persamaan
_________________________ yang dijumpai di Kuala Selingsing,
________________________, Muar,_______________ dan selatan Thailand .
7. Perdagangan Maritim berkembang bersama-sama dengan ___________________ dalam
membuat _______________________ dan perahu.
8. Manik merupakan artifak ________________________yang berperanan sebagai hiasan,
lambang dan ___________________ disamping untuk tujuan keagamaan dan
____________________
9. Manik diperbuat daripada batu, ________________________________ dan kaca.
HAK CIPTA TERPELIHARA PEJABAT PELAJARAN DAERAH JEMPOL DAN JELEBU
BENTUK-BENTUK KERAJAAN AWAL ( rujuk m/s 75 )
1. Kerajaan awal Asia Tenggara terbahagi kepada kerajaan ________________ dan
_______________
2. Pembahagian ini berasaskan aspek kedudukan _______________________dan
________________
3. Kerajaan agraria menjalankan kegiatan ekonomi berasaskan ___________________,
penternakan
dan pemungutan hasil hutan dan ________________
4. Terbentuk di lembah _____________ yang subur, misalnya kerajaan
_____________________ di
Sungai Menam dan Sungai Irrawady.
5. Terdapat juga kerajaan agraria di kawasan berbukit dan lereng tanah
________________________
Contohnya kerajaan _____________________ di Indonesia.
6. Terdapat juga kerajaan agraria berkembang menjadi kerajaan maritim misalnya
_______________
7. Kerajaan maritim merupakan kerajaan yang berasaskan perdagangan,
_______________________
dan pelabuhan.
8. Kerajaan maritim terletak di pesisir pantai, ____________________________ dan kepulauan.
9. Contoh kerajaan maritim ialah Srivijaya di __________________________, kerajaan Kedah
Tua dan kerajaan _________________________ di Pulau Tioman.
KERAJAAN AGRARIA ( rujuk m/s 75-76)
1. Tanaman utama yang diusahakan ialah _______________ kerana mendapat bekalan air yang
mencukupi untuk penanaman ______________________
2. Penanaman padi huma diusahakan di kawasan tanah tinggi dan ____________ dengan dibuat
teres
dan ________________ bagi menampung kekurangan air.
3. Tanaman sampingan seperti jagung, __________________, keledek dan
_____________________
HAK CIPTA TERPELIHARA PEJABAT PELAJARAN DAERAH JEMPOL DAN JELEBU
4. Pelbagai jenis rempah seperti cengkih dan ________________________ juga dihasilkan
5. Hasil hutan seperti kayu gaharu, kapur barus, _____________, __________________,
__________,
kayu cendana juga dikumpulkan.
6. Sarang burung diambil dari _______________ untuk tujuan _________________________
7. Kegiatan menangkap _____________ dijalankan di sawah, ______________ dan
_______________
8. Kura-kura ditangkap untuk mendapatkan ____________________
9. Lembu, _______________, kambing dan ______________ juga diternak.
10. Walaupun menjalankan kegiatan sara diri, sekiranya ada lebihan hasil akan ____________
kepada
penduduk _________________ atau kerajaan maritim.
Kerajaan Angkor ( rujuk m/s 76-77 )
1. Perkembangan pertanian di Funan dan Angkor disebabkan terdapatnya sistem
_______________
yang bersumber dari Sungai _________________ dan Tasik _____________________
2. Pada zaman pemerintahan Raja ___________________ 1 (877M), beliau telah membina
sistem
pengairan dan _________________
3. Kerajaan Angkor merupakan kerajaan agraria yang _____________ di Lembah
_______________
4. Kedudukannya berhampiran dengan Tasik _______________________
5. Tasik Tonle Sap menjadi punca utama untuk mengairi _____________dan bekalan
air__________
HAK CIPTA TERPELIHARA PEJABAT PELAJARAN DAERAH JEMPOL DAN JELEBU
KERAJAAN MARITIM ( rujuk m/s 78-80 )
1. Pada peringkat awal masyarakat maritim menjalankan kegiatan menangkap
_______________dan
memungut _________________________
2. Petempatan menjadi perkampungan _________________ dan merupakan kawasan pengeluar
bijih
logam seperti ________________ dan ____________________
3. Hasil lebihan laut dan logam diperdagangkan menjadikan kawasan tempat
__________________
berkembang menjadi pelabuhan _______________
4. Pelabuhan pembekal mendapat bekalan logam emas dan timah, _________________ seperti
__________________, rotan, _______________, hasil laut dan _______________________
5. Pelabuhan pembekal berperanan membekalkan _____________________ seperti timah dan
_____________ serta bekalan ____________________ kepada pedagang yang singgah.
6. Antara pelabuhan pembekal ialah Jenderam Hilir, Klang, _______________________
(Terengganu)
dan ____________________________(Perak)
7. Pelabuhan kerajaan seperti Champa, ______________________, Langkasuka dan
______________
8. Pelabuhan ini berperanan sebagai pelabuhan pembekal dan tempat ____________________
9. Pelabuhan kerajaan seperti _________________ dan Srivijaya menjadi kawasan perdagangan
yang
amat strategik kerana kedudukannya di laluan __________________ di antara China dan
________
10. Ia berkembang menjadi pelabuhan ____________________apabila menjalin hubungan
dagangan
dengan kerajaan besar seperti ___________ dan India
11. Pelabuhan entrepot memperdagangkan logam, ___________________dan laut serta hasil
dari
kerajaan ______________ yang dibekalkan kepadanya.
12. Penduduk kerajaan maritim terdiri daripada orang tempatan, _______________________
dan
__________________________
HAK CIPTA TERPELIHARA PEJABAT PELAJARAN DAERAH JEMPOL DAN JELEBU
13. Bahasa perhubungan masyarakat maritim ialah bahasa ________________yang menjadi
bahasa
perhubungan atau ______________________
14. Masyarakat maritim mampu __________ ke kawasan perdagangan yang jauh kerana
mempunyai
kemahiran membuat ______________ dan ______________________
15. Perahu digunakan untuk perdagangan jarak _______________dan kapal layar untuk
perdagangan
jarak _______________
16. Mereka juga mengetahui kaedah untuk menuju ke sesuatu tempat berpandukan
______________
Kerajaan Srivijaya ( rujuk m/s 80-81 )
1. Merupakan kerajaan maritim ____________________ di Asia Tenggara
2. Memiliki tentera ___________ yang anggotanya golongan rakyat dan ___________________
untuk
mengawal ______________________ di Selat Melaka dan ______________________
kerajaan.
3. Kedudukannya strategik di Selat Melaka menyebabkan persinggahan
_________________yang
berdagang antara India dan _________________
4. Hasil barang dagang dibekalkan dari kawasan ______________________ dan wilayah
___________
5. Menurut I Tsing pelabuhan Srivijaya dikenali kerana mampu menghasilkan
____________________
Kerajaan Kedah Tua ( rujuk m/s 81-82 )
1. Menurut sumber China dan _______________, Kedah Tua dikenali sebagai
___________________
2. Kerajaan Kedah Tua berkembang dalam dua peringkat iaitu abad ke-3M berpusat
di_____________
dan abad 11M-13M berpusat di Lembah _____________________
HAK CIPTA TERPELIHARA PEJABAT PELAJARAN DAERAH JEMPOL DAN JELEBU
3. Semasa berpusat di Sungai Mas kerajaan ini menganut agama ___________________ dan di
Lembah Sungai Bujang menganut agama ________________. Ini dibuktikan dengan
penemuan candi dan ________________ berunsur Hindu Buddha.
4. Gunung ___________menjadi _______________ kapal dagang untuk singgah.
5. Kedudukan strategik di laluan _____________________ dan terlindung daripada
___________ monson barat daya dan __________________
6. Pelabuhannya mempunyai kemudahan menyimpan _______________ dagang seperti damar,
______________, __________________
7. Barangan dagangan juga dibawa dari____________ seperti _________________, teh, kaca,
manik dan _____________
Hubungan kerajaan agraria dengan kerajaan maritim ( rujuk m/s 83 )
1. Kerajaan agraria seperti kerajaan ___________________ mempunyai penduduk yang ramai
dapat
membekalkan tenaga _____________________ yang mencukupi.
2. Menghasilkan sumber makanan utama iaitu ______________ dan membekalkannya kepada
kerajaan _________________
3. Kerajaan agraria bergantung kepada kerajaan maritim untuk mendapatkan barangan
__________
dari negara luar seperti China dan ______________
4. Antara barang mewah termasuklah ________________ China dan _______________India
serta
gelas dan manik.
5. Sebagai tukaran kerajaan agraria membekalkan makanan dan ________________ kepada
maritim.
6. Maritim mendapatkan bahan mentah seperti _____________ dan binatang kenderaan seperti
________________ untuk kenderaan raja.
7. Tukang kayu dan tukang ____________yang baik terdapat dalam kerajaan agraria.
HAK CIPTA TERPELIHARA PEJABAT PELAJARAN DAERAH JEMPOL DAN JELEBU
PENGARUH AGAMA HINDU DAN BUDDHA DALAM KERAJAAN AWAL ( rujuk m/s
84-95 )
Cara-cara Kedatangan Pengaruh Hindu dan Buddha ke Asia Tenggara ( rujuk m/s 84 )
1. Pendapat pertama menyatakan pengaruh ___________ telah dibawa oleh golongan Ksyatria
atau
_____________. Disebarkan oleh golongan ________________India yang membentuk tanah
jajahan takluk di Asia Tenggara.
2. Pendapat kedua menyatakan pengaruh tersebut dibawa oleh _________________ atau vaisya.
3. Pendapat ___________ mendakwa dibawa oleh golongan Brahmin atau ________________
4. Pendapat keempat menyatakan proses itu berlaku melalui pengambilan aspek
________________
India yang ________________ sahaja. Kemudiannya disesuaikan dengan budaya
______________
untuk diamalkan.
5. Para _______________ bersetuju dan menerima pendapat ____________. Berdasarkan
jumpaan
seni ____________ yang mempunyai langgam bercirikan Asia Tenggara.
Pengaruh Hindu Buddha Dalam Sistem Pemerintahan ( rujuk m/s 85 )
1. Gelaran raja mula digunakan selepas muncul sistem _____________ di India ke Asia
Tenggara.
2. Di bawah raja terdapat kerabat raja dan _____________ serta golongan ahli agama. Kemudian
diikui oleh rakyat dan _____________ pada kedudukan paling ______________
3. Raja berkuasa _______________ dalam semua aspek ___________________ meliputi
pentadbiran,
hubungan luar, _________________ dan khazanah negara.
4. Perintah raja menjadi undang-undang yang ____________ dilaksanakan. Sesiapa melanggar
perintah bermakna _________________ dan tidak diampunkan.
5. Wujud kepercayaan raja merupakan bayangan ______________
6. Lahir konsep _________________ dalam sistem pemerintahan.
7. Raja tuhan atau dewa-raja turut dipercayai memiliki _________________, maka lahirlah
unsur mitos dan _____________ tentang asal-usul raja.
HAK CIPTA TERPELIHARA PEJABAT PELAJARAN DAERAH JEMPOL DAN JELEBU
8. Bagi mengukuhkan kedaulatan raja, pelbagai ______________________ seperti pertabalan
raja diwujudkan. Bertujuan untuk membezakan kedudukan raja dengan golongan
__________________
9. Mereka mendirikan kompleks ____________ yang melambangkan konsep
___________________ atau dikenali juga dengan nama orde ______________
Pengaruh Hindu Buddha Dalam Kerajaan Angkor ( rujuk m/s 86 )
1. Raja di Angkor di anggap sebagai raja ______________
2. Raja dibantu oleh pembesar __________________ atau gabenor di setiap
____________________
3. Golongan Brahmin berperanan dalam upacara ____________________
4. Raja juga dibantu oleh ______________ tentera dan ______________
Pengaruh Hindu Buddha Dalam Kerajaan Srivijaya ( rujuk m/s 86-87 )
1. Pengaruh India dalam kerajaan Srivijaya berkait rapat dengan agama Buddha
_________________
2. Di bawah raja terdapat _____________________ pusat dan ______________
3. Pentadbiran pusat terdapat ____________________ anak raja iaitu Yuvaraja,
_________________,
Raja kumara dan ______________________. Seorang daripada tiga orang anak raja yang
awal
boleh menggantikan raja ___________________ raja Putra kerana anak _______________
4. Di bawah anak raja ialah ______________ pentadbiran pusat iaitu _______________ atau
senapati
5. Di bawahnya terdapat pegawai seperti hakim, ____________________ dan penghulu.
6. Pentadbiran daerah ditadbir oleh ______________ yang dilantik oleh anak Raja. Datu
terbahagi
kepada ________________ iaitu _____________________ ( keturunan raja ) dan
______________
( orang-orang kaya )
7. Sebagai tanda taat setia Datu perlu _____________________________ di tempat suci
bernama
_______________________ di Palembang
HAK CIPTA TERPELIHARA PEJABAT PELAJARAN DAERAH JEMPOL DAN JELEBU
Pengaruh Hindu Buddha Dalam Kesenian ( rujuk m/s 88-89 )
1. Monumen adalah binaan atau _______________ yang diperbuat daripada ___________
bertujuan
memperingati orang _______________ atau peristiwa penting.
2. Candi merupakan monumen ______________________ bagi agama Hindu Buddha.
3. Candi berperanan sebagai rumah ________________, tempat menyimpan abu jenazah
_________
dan keluarganya, tempat menyimpan _____________dewa utama dan
lambang________________
seseorang ________________________
4. Rumah ibadat di Thailand, Kemboja dan Vietnam dikenali sebagai ____________, di Burma
sebagai ___________ dan candi di _________________
5. Antara warisan candi yang terkenal di Asia Tenggara ialah candi Dieng,
__________________, dan
Prambanan di _____________________, Angkor Wat di ____________________, dan candi
Chaiya dan ______________ di Thailand untuk agama Buddha.
6. Patung ___________________ merupakan patung agama Buddha manakala patung dewa
Visnu,
Siva dan Brahma merupakan patung agama ______________
Pengaruh Hindu Buddha Dalam Kesenian Angkor Wat ( rujuk m/s 90 )
1. Angkor Wat untuk agama ________________ terletak di utara _______________
2. Terdapat tempat __________________ di bahagian tengah, setiap sudut candi ada
_____________
3. Di luar candi ini ada _______________ yang diperbuat daripada batuan laterit dan
_____________
4. Terdapat ukiran _________ Ramayana dan _______________________
Pengaruh Hindu Buddha Dalam Kesenian Candi Borobudur ( rujuk m/s 90 )
1. Candi Borobudur di Jawa _____________ mewakili agama Buddha _______________
2. Terbahagi kepada __________ tingkat. Setiap tingkat melambangkan satu tahap
_______________
yang diwakili oleh patung _______________ dan patung Buddha.
HAK CIPTA TERPELIHARA PEJABAT PELAJARAN DAERAH JEMPOL DAN JELEBU
3. Di tingkat ____________ terdapat ukiran cerita kehidupan ________________________
4. Tiga tingkat melambangkan tiga tahap kehidupan iaitu sila, __________________ dan panna.
Pengaruh Hindu Buddha Dalam Kesenian Candi Lembah Bujang ( rujuk m/s 92 )
1. Candi yang terdapat di Lembah Bujang bersaiz ___________
2. Candi agama Hindu terbahagi kepada ___________ bahagian utama iaitu ______________
dan
mandapa.
3. Vimana ialah bahagian suci ______________ arca keagamaan diletakkan dan mandapa ialah
bahagian _______________ candi.
4. Candi berunsur _________________ pula memiliki pelan jenis _________________
Pengaruh Hindu Buddha Dalam Bahasa Sanskrit ( rujuk m/s 92-93 )
1. Bahasa Sanskrit telah meningkatkan pencapaian bidang ______________ masyarakat.
Misalnya
penemuan batu bersurat mengandungi __________________ tentang agama,
________________,
raja dan undang-undang.
2. Batu Bersurat __________ menjelaskan keturunan raja dan Batu Bersurat Sg.Mas berkaitan
dengan
agama _____________
3. Inskripsi di _______________ ditulis dalam bahasa Melayu kuno, berkaitan dengan
_____________
dan amaran raja kepada rakyat dan ___________________ agar tidak menderhaka.
4. Bahasa dan tulisan Sanskrit juga terdapat pada ___________________ di Lembah
______________
menunjukkan arahan dan pemberitahuan pemerintah kepada rakyat.
5. Merupakan bahasa _________________ seperti yang terdapat dalam kitab keagamaan dan
bahasa
berkaitan dengan pemerintah dan _____________
6. Banyak perkataannya masih kekal dalam bahasa _________________ seperti dosa, duka,
dehaka,
manusia, pahala, rupa, sengsara dan huruf.
HAK CIPTA TERPELIHARA PEJABAT PELAJARAN DAERAH JEMPOL DAN JELEBU
Pengaruh Hindu Buddha Dalam Kesusasteraan di Asia Tenggara ( rujuk m/s 93-94 )
1. Pengaruh India dapat dikesan melalui peranan bahasa Sanskrit dalam kitab Hindu, Buddha dan
________________
2. Kesusasteraan India pula melalui __________ Ramayana dan _____________________
serta
Puranas.
3. Puisi dan prosa ___________ seperti _________________, Sutasoma, ________________
dan
Kunjarkarna.
4. Cerita-cerita dalam epik Ramayana dan Mahabharata melalui kesusasteraannya,
_______________
dan teater seperti wayang kulit.
5. Daripada Mahabharata lahir Hikayat Pendawa Lima,
______________________________________
dan Hikayat Sang Samba.
6. Sementara daripada epik ___________________ lahir Hikayat Seri Rama.
HAK CIPTA TERPELIHARA PEJABAT PELAJARAN DAERAH JEMPOL DAN JELEBU
ZAMAN JAHILIAH
MASYARAKAT ARAB JAHILIAH
1. Perkataan jahiliah berasal daripada perkataan dalam bahasa .................(m/s 99)
2. Jahala bermaksud .................. atau .....................(.m/s 99).
3. Masyarakat Arab Jahiliah di ..................... dalam jangka masa selepas runtuhnya
.......................... sehingga turunnya wahyu Allah kepada Nabi Muhammad (m/s 100).
4. Empangan Maarib runtuh kerana berlakunya .....................(m/s 100).
5. S.A.W merupakan singkatan bagi sallallahu alaihi wassalam yang bermaksud
...........................................................(m/s 100).
6. Kebanyakan masyarakat Arab Jahiliah menyembah ....................... dan mempercayai
animisme. Kehidupan mereka kucar-kacir kerana pada masa itu tiada ............. atau
............ dan kitab suci yang boleh dijadikan petunjuk dalam kehidupan. (m/s 100)
7. Dalam kerajaan Sabak,ekonomi yang dijalankan berasaskan ................... dan
....................(m/s 100)
CIRI-CIRI MASYARAKAT ARAB JAHILIAH
1.Masyarakat Arab Jahiliah terbahagi kepada dua iaitu masyarakat ....................... dan
.........................( m/s 100) .
2.Mereka mengamalkan perbuatan tidak bermoral seperti .................., berzina dan
......................(m/s100).
3.Kaum lelaki dianggap ....................... apabila meminum arak sehingga mabuk mengikut
kefahaman mereka (m/s 101) .
4. Terdapat dalam kalangan mereka menanam .................... hidup-hidup kerana
beranggapan mereka akan menjatuhkan .................. keluarga. (m/s 101)
5. Aktiviti perniagaan yang dijalankan oleh pedagang berasaskan ........... dan penindasan
(m/s 101).
6. Kegiatan merompak dan merampas barangan daripada ...................... merupakan
punca mata pencarian mereka.(m/s 101)
7. Terdapat empat kepercayaan dalam masyarakat Arab Jahiliah iaitu agama .................,
animisme, ..................... dan kepercayaan (seperti menilik nasib ,sihir, dan percaya roh
HAK CIPTA TERPELIHARA PEJABAT PELAJARAN DAERAH JEMPOL DAN JELEBU
orang mati menjadi burung).(m/s 101)
8. Terdapat sebilangan kecil menganut agama ...................( m/s 101)
9. Amalan sistem kabilah mendatangkan kesan negatif seperti kemunculan semangat
.................. atau ..................... yang melampau dan mendatangkan peperangan.
(m/s 102)
10. Sikap orang Arab Jahiliah yang suka berperang dapat dilihat melalui peperangan
..........................(m/s 102 )
KEHIDUPAN NABI MUHAMMAD S.A.W. SEBELUM DILANTIK MENJADI RASUL
1. Nabi Muhammad berasal daripada keturunan pemimpin Makkah yang terkenal iaitu
........................(m/s 102)
2. ...................... ialah pemimpin Quraisy yang telah mentadbir Makkah , 100 tahun
sebelum kelahiran nabi Muhammad.(m/s 103)
3. Dengan penguasaan terhadap Makkah, .................. dan ................. dikuasai oleh
keluarga Nabi Muhammad. (m/s 103)
4. Telaga zamzam masih terdapat berhampiran Kaabah iaitu dalam.....................(m/s 103)
5. Anak Nabi Muhammad s.a.w ialah .................., Ruqaiah, ................, .................,
Qasim, ......................, dan .........................(m/s 103)
6. Nabi Muhammad berketurunan bangsa ..................... yang sangat dihormati.m/s 103
7. ....................................., ialah nama penuh baginda.(m/s 103)
8. Baginda dilahirkan pada ................, tahun .................. iaitu pada malam ...............
bersamaan 12 Rabiulawal tahun ................(m/s 104)
9. Baginda dinamakan Muhammad yang bermaksud .....................(m/s 104)
10. Setelah kematian ayahnya, baginda diserah kepada .......................... untuk dipelihara
dan .................(m/s 104)
11. Aminah Abdul Wahab, ibu baginda meninggal dunia ketika baginda berusia ...............
dan dipelihara oleh ..........................., iaitu datuk baginda.(m/s 104)
12. Baginda pernah menggembala ................. kepunyaan bapa saudaranya.(m/s 104)
HAK CIPTA TERPELIHARA PEJABAT PELAJARAN DAERAH JEMPOL DAN JELEBU
13. Pengalaman dalam bidang .................. diperoleh sejak berusia 12 tahun melalui
rombongan perniagaan ke ........... di utara semenanjung Arab.(m/s 104)
14. Bersama ......................., iaitu hamba kepada Khadijah baginda telah menguruskan
perniagaan.(m/s 105)
15. Baginda dan Siti Khadijah telah berkahwin semasa baginda berusia ............. dan
Khadijah berumur ...............(m/s 105)
KEPERIBADIAN NABI MUHAMMAD S.A.W
1.Siddiq, ................., ....................., ........................, merupakan sifat terpuji utama
Nabi Muhammad s.a.w.(m/s 105)
2. Oleh kerana baginda boleh dipercayai dan tidak pernah berbohong orang Arab
Quraisy memberikan baginda dengan gelaran ......................(m/s 105)
3. Semasa baginda berusia 35 tahun, baginda telah menyelesaikan masalah yang
berpunca daripada peristiwa meletakkan semula ..................... (m/s 106)
4. Sifat bijaksana Rasulullah terserlah semasa baginda memeterai perjanjian
..................... (m/s 107)
5. Rasulullah telah mengasingkan dirinya daripada masyarakat dengan cara
bertahannuth kepada Allah di .................(m/s 107)
6. Allah telah menurunkan wahyu yang pertama kepada nabi Muhammad ketika
berumur ...........(m/s 107)
7.Wahyu ini menjadi tanda pemisah antara ....................... dan .........................
(m/s 107)
HAK CIPTA TERPELIHARA PEJABAT PELAJARAN DAERAH JEMPOL DAN JELEBU
KERASULAN NABI MUHAMMAD S.A.W.
8. Wahyu pertama, iaitu surah Al-Alaq memerintahkan manusia supaya .................
(m/s 107)
9. Surah...................... merupakan pengisytiharan Nabi Muhammad sebagai Rasulullah
atau pesuruh Allah. (m/s 108)
10. Peranan Rasulullah ialah menyampaikan .............. Islam kepada masyarakat arab
dengan bijaksana dan terancang.(m/s 108)
11. Penekanan yang diberikan oleh baginda ialah usaha membetulkan ....................
masyarakat Arab (m/s 108)
PENYEBARAN ISLAM DI MAKKAH
1. Pada peringkat awal,penyebaran Islam di Makkah dilakukan secara....................
(m/s 108)
2. Dakwah Islamiah secara rahsia berjalan selama ..................... manakala secara
terbuka selama..................(m/s 109)
3. Mereka yang awal memeluk Islam ialah Khadijah binti Khuwailid,(isteri baginda),
.........................(berumur 10 tahun,sepupu baginda), Zaid bin Harithah,(anak
angkat baginda) dan ......................... (sahabat karib baginda).(m/s 109)
4. Di rumah Al-Arqam telah dijadikan sebagai pusat........................(m/s 109)
5. Mereka yang memeluk Islam pada peringkat awal terdiri daripada......................
dan ..........................(m/s 109)
6. Orang yang paling kuat menentang ialah.....................(bapa saudara baginda)
(m/s 109)
7. Dakwah islamiah secara terbuka dilakukan di ............................(m/s 109)
8. Majlis ini dihadiri oleh kesemua ketua pentadbir Kota Makkah,antaranya
termasuklah ketua Bani Abdul Mutalib,........................., ..........................
........................., dan Bani Asad.(m/s 109)
9. Perbahasan hebat telah berlaku antara ...........................dengan.........................
(m/s 109).
HAK CIPTA TERPELIHARA PEJABAT PELAJARAN DAERAH JEMPOL DAN JELEBU
10. Nama sebenar Abu Lahab.............................,dan telah diberi gelaran sebagai
............................(m/s 109)
11. Bukit Safa ialah tempat Siti Hajar, iaitu isteri..........................berlari-lari
mencari air untuk anaknya, ............................. (m/s109)
PENERIMAAN TERHADAP ISLAM
1.Walaupun wujud penentangan terhadap dakwah Rasulullah di Makkah namun
masyarakat .................... menerima dengan reaksi positif. (m/s110)
2. Kebanyakan penganut Islam peringkat awal terdiri daripada golongan
...................(m/s110)
3. ........................... telah memerdekakan .......................... daripada tuannya, Umaiyah
dengan cara membelinya.(m/s110)
4. Bilal bin Rabah ialah ............... pertama pada zaman awal perkembangan
islam.(m/s 110)
5. Nabi membacakan ................ untuk menjawab pertanyaan para sahabat di samping
menunjukkan tauladan yang baik. (m/s 111)
PENENTANGAN TERHADAP ISLAM
6. Orang Arab Quraisy mengamalkan kepercayaan ......................... Oleh itu mereka
menentang Islam yang berlandaskan kepercayaan kepada ...................(m/s111)
7. Mereka juga menentang ajaran Islamyang menyarankan prinsip ......................... taraf
sesama manusia dan menolak konsep .......................(m/s 111)
8. Dari segi .................., penentangan oleh orang Arab Quraisy berpunca dari tanggapan
yang salah tentang tugas nabi.(m/s 111)
9. Penyebaran Islam oleh Nabi Muhammad dianggap sedikit sebanyak akan menggugat
pengaruh dan ......................... keluarga mereka di Makkah.(m/s 112)
10. Penyair Arab Quraisy mengejek ajaran Islam melalui ............... mereka.(m/s112)
HAK CIPTA TERPELIHARA PEJABAT PELAJARAN DAERAH JEMPOL DAN JELEBU
11. Orang Arab Quraisy menawarkan Rasulullah dengan ....................., wanita cantik dan
...................... tetapi Nabi Muhammad dengan tegas telah menolak cubaan untuk
merasuah itu.(m/s 112)
12. Orang Arab Quraisy telah ....................... Nabi Muhammad dan keluarga
baginda.(m/s112)
13. Pemulauan ini berjalan selama ....... tahun sahaja kerana kedapatan di kalangan orang
Quraisy tidak mematuhinya dengan memberikan ..................... terhadap orang
islam.(m/s 112)
14. Untuk mengurangkan tekanan dan penindasan terhadap orang Islam Rasulullah telah
membenarkan mereka berhijrah ke ............... ( m/s 113)
HAK CIPTA TERPELIHARA PEJABAT PELAJARAN DAERAH JEMPOL DAN JELEBU
Bab 5 : Perjanjian Aqabah Pertama
: Perjanjian Aqabah Kedua
1. Ketika Nabi Muhammad s.a.w menyampaikan dakwah______ di Kota____________,
baginda dikunjungi oleh beberapa orang Arab____________yang terdiri daripada
suku____________.
2. Mereka bertemu di ____________ dan kemudian memeluk____________.
3. Mereka ____________ Islam kepada masyarakat__________ yang lain sekembalinya ke
Madinah.
4. Pada tahun____________, sekumpulan orang Arab Madinah daripada suku __________
dan __________ telah mengunjungi Nabi Muhammad s.a.w sekali lagi.
5. Melalui pertemuan ini terjalinlah____________ antara Nabi Muhammad s.a.w dengan
orang Arab Madinah tersebut. Perjanjian ini dikenali sebagai ____________
6. Antara isi perjanjian tersebut,
suku_________dan_________hendaklah_________________ kepada ___________dan
Rasul.
7. Mereka juga berjanji akan membantu ____________ Nabi Muhammad s.a.w dan tidak
akan melakukan amalan ____________ seperti mencuri, meminum _____________ dan
___________bayi___________.
8. Selepas Perjanjian Aqabah pertama ini, Nabi Muhammad s.a.w telah menghantar
____________ Islam iaitu, ____________ ke Madinah untuk menyebarkan_________.
9. Pada tahun satu ____________ satu lagi perjanjian ditandatangani antara Nabi
Muhammad dengan suku __________ dan ___________. Perjanjian ini dikenali pula
sebagai___________________.
10. Antara isi perjanjian tersebut, pertama, suku____________ dan ____________ memeluk
Islam dan mengukuhkan lagi ____________kepada Nabi Muhammad s.a.w.
11. Kedua, suku ___________ dan ____________menjemput Nabi Muhammad s.a.w dan
orang Islam di___________berhijrah ke____________.
12. Ketiga, mereka secara __________akan menyediakan ____________ _____________
dan____________ keselamatan untuk baginda dan orang Islam ___________ serta
menyatakan kesediaan ____________ Islam.
HAK CIPTA TERPELIHARA PEJABAT PELAJARAN DAERAH JEMPOL DAN JELEBU
13. Jaminan ____________ dan ____________orang Madinah mempertahankan Islam telah
menjadi____________ utama berlakunya ___________ orang Islam dari
Kota____________ ke Kota ____________.
HIJRAH
1. Peristiwa hijrah orang Islam ____________ke___________berlaku pada 1 Rabiulawal
bersamaan 12______________ tahun_______M. Penghijrahan ini dilakukan secara
___________ dan___________
2. Nabi Muhammad s.a.w berhijrah bersama-sama sahabatnya, _______________ yang
memakan masa selama lebih kurang ____________ hari. Walau
bagaimanapun,____________ telah berhijrah secara________dan_________ kerana sifat
____________.
3. Hijrah (perkataan Arab) bermakna_________________ berlaku dari____________
tempat ke satu tempat yang____________.
4. Dalam konteks____________ Islam, hijrah bermaksud perpindahan orang__________
dari Kota ____________ ke _______________ dalam usaha
memperkukuhkan___________ Islam serta merupakan ____________ baru untuk
menyebarkan islam. Penghijrahan merupakan perjuangan untuk menegakkan
__________dan meninggalkan ____________ dan kejahatan.
5. Hijrah boleh dilambangkan dengan ____________ ingin ____________yang boleh
berlaku dalam ____________ keadaan seperti perubahan dari segi ____________, dan
cara ___________dan___________.
6. Orientalis _________________ mentafsirkan hijrah secara ____________, iaitu sebagai
suatu____________. Pendapat itu boleh disangkal dengan ____________hujah.
7. Yang pertama, penghijrahan orang Islam Makkah ke Madinah ada kerana
____________orang Arab Madinah seperti yang tercatat dalam____________.
8. Yang kedua, ketibaan orang Islam Makkah ke Madinah juga telah ______________
dengan ___________ dan ___________oleh orang ____________.
9. Orang Islam Makkah diberikan ____________ _____________ yang sewajarnya selain
dijamin tentang ____________ mereka orang Arab Madinah.
10. Akhirnya, Nabi Muhammad s.a.w pula telah dilantik sebagai ____________ Madinah
dan ____________oleh kesemua golongan masyarakat Madinah termasuk orang-
________ Islam.
11. Penghijrahan Nabi Muhammad s.a.w bermula setelah baginda berjaya melepaskan diri
daripada____________pemuda _________terhadap _________ baginda. Sebelum itu,
HAK CIPTA TERPELIHARA PEJABAT PELAJARAN DAERAH JEMPOL DAN JELEBU
___________telah menawarkan diri untuk____________ di tempat tidur baginda dengan
menggunakan _____________ baginda.
12. Nabi Muhammad s.a.w telah menemui ____________ dan menyatakan tentang
_________ Allah supaya baginda ___________. Mereka telah bersembunyi di
__________ dan perjalanan mereka dipandu oleh ____________.
13. Penghijrahan pada hari ini, adalah akibat ____________ dan kelompok manusia ini
dianggap ____________.
Sebab dan Tujuan Hijrah
1. Dakwah Islamiah di Makkah berlangsung selama lebih kurang ____________ tahun.
Pelbagai ____________ telah dihadapi oleh Nabi Muhammad s.a.w dan orang Islam.
2. Faktor utama penghijrahan disebabkan perintah Allah menerusi _________________
berasaskan ayat al-Quran, iaitu Surah ____________ telah menyatakan niat dan
____________ orang Quraisy untuk membunuh Nabi Muhammad s.a.w.
3. Hijrah bertujuan untuk meneruskan ____________ Islam supaya masyarakat Islam yang
____________ ___________dan __________ diwujudkan. Hijrah disebabkan
_______________ masyarakat Arab Madinah yang sedang menghadapi pelbagai
_________________. Mereka memerlukan pemimpin yang ___________ seperti Nabi
Muhammad s.a.w untuk mengetuai___________ dan masyarakat____________
Madinah yang sentiasa bermusuhan.
Kepentingan Hijrah
1. Setelah hijrah, dakwah Islamiah dapat____________ dengan___________dan tanpa
____________ lagi sedangkan di Makkah, seruan terhadap Islam sering____________.
2. Hijrah memberi peluang kepada baginda untuk ____________suku Arab di Madinah
yang sering ___________melalui semangat ____________sesama Islam.
Hubungan____________antara orang Islam Makkah dengan orang Islam Madinah terus
dijalin.
3. Nabi Muhammad s.a.w memberi gelaran ___________ kepada orang Islam Makkah dan
gelaran ____________ kepada orang Islam Madinah.
4. Hijrah dapat____________ penduduk Madinah yang terdiri daripada
pelbagai___________, __________,dan____________.
5. Masjid________ adalah masjid yang pertama dibina dalam sejarah perkembangan Islam.
di Madinah, Rasulullah telah membina lagi masjid, iaitu____________.
HAK CIPTA TERPELIHARA PEJABAT PELAJARAN DAERAH JEMPOL DAN JELEBU
6. Sempena hijrah, wujud kiraan tahun_______dalam_________ Islam, dan mula digunakan
pada zaman pemerintahan ____________ kedua. Di Malaysia, setiap tahun diadakan
sambutan _________ untuk mengingati perjuangan umat Islam dahulu.
7. Nabi Muhammad s.a.w telah menukarkan nama __________ kepada
Madinah____________ atau____________.
8. Kesanggupan para sahabat seperti____________ bergadai nyawa dan harta,
____________ yang tidur di tempat tidur Rasulullah dan, ____________, saudagar yang
kaya menyumbangkan hartanya telah merealisasikan hijrah.
9. Puteri Abu Bakar Al Siddiq, iaitu____________melambang-kan keberanian dan
peranan____________ Islam. Beliau dengan beraninya telah menghantar
____________dan menyampaikan ____________ tentang gerakan orang Quraisy kepada
Nabi Muhammad s.a.w di____________.
10. Di Madinah, Nabi Muhammad s.a.w segera merangka sebuah ____________untuk
mentadbir Madinah yang dinamai __________
HAK CIPTA TERPELIHARA PEJABAT PELAJARAN DAERAH JEMPOL DAN JELEBU
TINGKATAN 4 - BAB 6: PEMBENTUKAN KERAJAAN ISLAM DAN
SUMBANGANNYA
a) Pelaksanaan sistem khalifah Islam (ms 143)
1. Khalifah dalam bahasa Arab bermaksud ________________.
2. Dalam konteks agama bermaksud tanggungjawab _____________________ Islam dan
________________ serta kestabilan umat Islam.
b) Syarat pemilihan khalifah (ms 143)
1. Lelaki merdeka beragama _____________________.
2. Memiliki _________________ tentang Islam.
3. Mematuhi perintah ________________ dan melaksanakan ________________ Allah.
4. ________________ dan ___________________ baik.
5. Tubuh ________________, _______________, cerdas fikiran dan ________________.
6. Pandai _________________ kerajaan Islam.
c) Cara pemilihan khalifah (ms 143)
1. Pertama, _____________________ atau syura. Contoh, pelantikan Saidina Abu Bakar atas
cadangan ________________________________.
2. Kedua, cadangan satu nama daripada khalifah terdahulu sebelum wafat. Contoh,
____________________ dicadangkan oleh Saidina Abu Bakar.
3. Ketiga, ____________________________________________. Contohnya Saidina Uthman.
4.Keempat, ________________________________________. Contoh,
________________________.
HAK CIPTA TERPELIHARA PEJABAT PELAJARAN DAERAH JEMPOL DAN JELEBU
d) Tugas khalifah (ms 144)
1.Memelihara _____________________, Mentadbir Negara mengikut hukum
_______________________. Berpandukan _________________ dan ___________________.
Menitikberatkan system politik, ekonomi dan social. Mempertahankan __________________
daripada ancaman musuh. Melantik dan melucut __________________ pentadbiran Negara.
Menjaga _________________ rakyat. Meneruskan ajaran Allah yang disampaikan melalui
___________________________. Mengekalkan ___________________ ummah melalui
___________________. Mengurus ______________________, perbendaharaan,
_______________, jizyah dan ____________________.
e) Sumbangan Khulafa al-Rasyidin
i) Khalifah Abu Bakar al-Siddiq (ms 144 – 145)
1. Digelar ________________ bermaksud yang membenarkan kata-kata Nabi Muhammad
S.A.W.
2. Sifatnya, _______________, _______________ dan setia kepada baginda.
3. Beliau berjasa _____________________________________ dan tidak mahu membayar zakat.
4. Mempertahankan __________________ daripada ancaman Parsi dan
_____________________.
5. Membahagikan Tanah Arab ____________________________ antaranya, Taif, Yaman dan
melantik ______________ mentadbirnya.
6. Bayaran gaji __________________, undang-undang _______________, hak golongan mawali
( Orang bukan berbangsa Arab yang memeluk Islam).
7. Mengumpulkan ________________________ pada batu, kayu, kulit binatang kerana ramai
hafiz Al-Quran mati syahid.
HAK CIPTA TERPELIHARA PEJABAT PELAJARAN DAERAH JEMPOL DAN JELEBU
8. Beliau juga digelar ___________________________________________.
ii) Khalifah Umar al – Khattab (ms 146-147)
1. Bersifat __________, tegas dan berterus terang. Pelantikannya, atas cadangan Saidina Abu
Bakar ketika sakit.
2. Dianggap zaman keemasan ______________________________.
3. Pembaharuan politik: mengamalkan dasar pentadbiran dan
_______________________________, menubuhkan ______________________________,
membahagikan jajahan Islam kepada ___________________ dan melantik
________________________ (gabenor).
4. Penubuhan jabatan, __________________, polis , _____________________ dan
______________________ Negara.
5. ___________________________, dilantik hakim bergaji bulanan.
6. Sosial, ___________________________ di masjid dan menghantar guru agama ke wilayah.
7. _________________________, tahun hijrah menjadi pengiraan ________________________.
8. Tentera, ______________________________ dan sukarela, bergaji, ___________________
seragam, markas _____________________ dibina.
9. Terusan dan tali air, menambah hasil pertanian seperti
_____________________________________ di Mesir.
10. Pengenalan __________________, cukai jizyah dikenakan kepada Zimmi, cukai
_______________ berdasarkan jenis tanaman gandum, barli dan anggur.
11. _______________________________ ditubuhkan untuk mengawal pendapatan Negara.
HAK CIPTA TERPELIHARA PEJABAT PELAJARAN DAERAH JEMPOL DAN JELEBU
iii) Khalifah Uthman Affan (ms 147-148)
1. Politik, meluaskan _____________________ seperti ke Cyprus, ______________________,
Samarkand dan Tripoli.
2. Membina _______________________________ laut Islam.
3. Mengisytiharkan naskah Al-Quran _______________________________.
4. Membina ______________________, jalan raya dan rumah rehat pengembara.
5. Membeli peralatan ____________________ dan kapal.
6. __________________________ dikekalkan untuk pendapatan Negara.
iv) Khalifah Ali Abu Talib(ms 148)
1. Seorang pahlawan _______________________, berpengetahuan luas tentang
___________________ Islam.
2. Menyelesaikan maslah ________________________ dan perundangan
___________________.
3. Menghentikan Perang __________________ apabila musuh mengangkat Al-Quran dan
menjalankan rundingan.
4. Membina ________________________ tentera di _________________ dan
___________________.
5. Meneruskan cukai _________________ kepada Zimmi.
HAK CIPTA TERPELIHARA PEJABAT PELAJARAN DAERAH JEMPOL DAN JELEBU
f) Kerajaan Bani Umaiyyah
i) Latar belakang kemunculan (ms 150)
1. Nama kerajaan diambil sempena nama keturunan Bani Umaiyyah iaitu
____________________________________________ (peniaga terkenal)
2. Diasaskan oleh _________________________________________.
3. Tahap 1- pemerintahan berpusat di _______________________.
4. Menggunakan gelaran ______________________.
5. Tahap 2-berpusat di ______________________(Sepanyol). Diasaskan oleh
_______________________________.
ii) Sumbangan (ms 151-154)
1. Sistem _________________________, ketua pemerintah pengganti Nabi Muhammad S.A.W.
2. Sistem Wazarah, pelantikan ________________ yang mengetuai pentadbiran kerajaan pusat.
3. Sistem ____________________, mengetuai pentadbiran wilayah.
4. Sistem urus setia, pegawai dilantik bagi ______________________ dan
___________________.
5. Sistem Hijabah, menjaga ________________________ dan __________________________
orang yang menemui khalifah.
6. Penubuhan 4 jabatan, ______________________, __________________________,
_____________________ dan cap mohor.
7. Penubuhan ___________________________________ (Jabatan ketenteraan).
8. Penubuhan angkatan tentera _____________________ dan
____________________________.
HAK CIPTA TERPELIHARA PEJABAT PELAJARAN DAERAH JEMPOL DAN JELEBU
9. Bidang perundangan, hukuman berdasarkan _______________ berpandukan
________________, _______________ dan ijmak.
10. Ilmu pengetahuan, __________________________ menjadi pusat pengajaran dan
penyebarab ilmu.
11. Bahasa _______________ menjadi bahasa rasmi.
12. Hospital pertama dibina oleh ______________________________ di Damsyik.
13. Hospital penyakit kusta dibina oleh ___________________________.
14. Terjemahan pelbagai ilmu ke bahasa Arab oleh _____________________________.
15. Perkembangan ilmu moden lain seperti ____________________ dan
_________________________.
16. Pusat pengajian tinggi di Cardova diasaskan oleh ________________________________.
17. Pustaka di Cardova diasaskan oleh _______________________________.
18. Pusat penterjemahan karya Yunani ke dalam bahasa Arab di
__________________________.
19. Seni bina Islam, contoh __________________ di Cardova.
20.Penubuhan Baitulmal, mendapat ___________________________________.
21. Pusat ekonomi dan perdagangan antarabangsa seperti __________________, perhiasan
emas/perak, __________________ dan membuat senjata.
22. Pertanian, sistem _______________________ dan penyelidikan benih tanaman.
HAK CIPTA TERPELIHARA PEJABAT PELAJARAN DAERAH JEMPOL DAN JELEBU
g) Kerajaan Bani Abbasiyah
i) Latar belakang(ms 155)
1. Golongan mawali berasa didiskriminasikan. Bani Umaiyyah mengabaikan
_______________________.
2. Golongan mawali menyertai ____________________________________.
3. Gerakan ________________________ Abbasiyyah Berjaya menumbangkan
_____________________.
4. Gerakan Revolusi Abbasiyah dimulakan oleh ___________________________ atas nama
ahlul bait.
5. Pusat operasi mereka di __________________, Kuffah dan _________________________.
6. Pemimpinnya __________________________ dan Abu Muslim.
7. Kerajaan ini mengamalkan system _______________________ atau monarki.
8. Nama kerajaan ini diambil sempena nama _________________________________.
ii) Sumbangan (ms 156-158)
1. Terjemahan karya asing seperti _________________ dan sains __________________
diterjemahan ke dalam bahasa Arab.
2. _______________________( institusi keilmuan) telah dibina.
3. Kegiatan penulisan terbahagi kepada tiga, __________________, mengumpul dan
________________.
4. Penglibatan ulama dalam penulisan, ________________, _______________ dan
_________________.
5. Berlaku pemisahan ilmu _________________, ___________________ dan hadis.
HAK CIPTA TERPELIHARA PEJABAT PELAJARAN DAERAH JEMPOL DAN JELEBU
6. Penyelidikan sarjana Islam diterjemah ke dalam bahasa asing yang membawa kebangkitan
____________________.
h) Kerajaan Turki Uthmaniyah
i) Latar belakang (ms 158)
1. Kelemahan kerajaan Abbasiyah menyebabkan munculnya kerajaan kecil seperti kerajaan
__________________ di Turki.
2. Anatolia(salah sebuah pemerintahan Saljuk) telah menguasai kerajaan lain hingga membentuk
kerajaan ______________________________.
3. Uthmaniyah berasal daripada nama pengasas kerajaan ini iaitu _________________________.
ii) Perluasan empayar (ms 158-159)
1. Bermula di sekitar ________________ kemudian ___________________ dijadikan ibu negeri
ketika pemerintahan Uthman. Penggantinya _______________________ meluaskan jajahan
seperti _____________ dan Ankara. Murad 1 dan Bayezid 1 menguasai jajahan seperti
__________________, __________________, Albania dan ___________________. Mehmed 11
pula berjaya menawan _________________.
iii) Sumbangan (ms 160-161)
1. ___________________________ menjadi pusat pentadbiran dunia Islam.
2. Kanun Suleiman diperkenalkan sebagai ________________________, harta dan
_________________.
3. Memperkenalkan system jawatan seperti _________________ dan ____________________.
4. Ekonomi, __________________ menjadi kota perdagangan Timur dan Barat.
5. Menukarkan system bangsawan kepada ________________________________.
HAK CIPTA TERPELIHARA PEJABAT PELAJARAN DAERAH JEMPOL DAN JELEBU
6. Sistem pendidikan, madrasah, ________________. Sekolah sastera ,
_____________________ dan kolej perubatan.
7. Penulisan __________________ yang berkaitan tentang Islam.
8. Perpustakaan ditubuhkan di ________________, ____________________ dan rumah.
9. Masjid biru di Istanbul juga dikenali sebagai
_________________________________________
i) Faktor penyebaran Islam ke Eropah (ms 162)
1. Kekuatan pasukan tentera Islam
Kekuatan _______________ dan _______________ menjadi asas. ____________________
zaman Uthmaniah membentuk semangat kepahlawanan. Kesannya,
_________________________ ke Eropah. Sistem ketenteraan Uthmaniyah, yang memiliki
senjata moden seperti ________________, ___________________ dan kumpulan infantri
(tentera berjalan kaki), kumpulan Janissari Uthmaniah. Kekuatan armada laut, pada zaman
_______________________________ mengawal kawasan laut Mediterranean.
2. Politik tidak stabil di Eropah.
Perang antara kerajaan kecil di Eropah ____________________________ tentera Islam
meluaskan kuasa. Pada awalnya permintaan _________________________________ yang
meminta bantuan Orhan menuntut takhta kerajaan Byzantine. Kejatuhan ________________
member peluang kepada penyebaran _________________di Eropah. Institusi
_____________________________ di Eropah runtuh akibat penyakahgunaan kuasa dan
_______________________ pemimpin. Ramai penganut __________________ memeluk Islam.
HAK CIPTA TERPELIHARA PEJABAT PELAJARAN DAERAH JEMPOL DAN JELEBU
3. Dasar pemerintahan Islam
Dasar ________________ dan ______________________ di Eropah tidak memaksa memeluk
_________________. Kedudukan perundangan dan _________________________ ortodoks
diiktiraf. Kerajaan Uthmaniah tidak ____________________ urusan gereja. Dasar
________________________ bukan keturunan menarik minat orang Eropah memeluk Islam.
Kerajaan Islam tetap membina ________________, ________________ dan kawasan
perdagangan di jajahan Eropah walaupun mereka bukan beragama Islam.
4. Peranan penghijrah Turki dan pendakwah Islam
Ramai orang Turki berhijrah ke ________________ seperti kawasan
__________________ utara
Bulgaria dan ____________ yang didiami ahli sufi. Penghijrah dan ahli sufi menarik minat orang
kristian memeluk Islam kerana ________________ ahli sufi.
j) Pertembungan tamadun Islam dengan tamadun lain
i) Kawasan pertembungan (ms 162-163)
1. ________________________________ bertembung dengan Tamadun Yunani Rom ketika
bertapak di _____________________.
2. Perluasan kuasa ke _____________________ mengakibatkan pertembungan dengan Tamadun
Parsi.
3. Apabila Bani Umaiyyah menakluk _____________________ berlakulah pertembungan
tamadun Islam dengan Eropah.
HAK CIPTA TERPELIHARA PEJABAT PELAJARAN DAERAH JEMPOL DAN JELEBU
ii) Cara pertembungan(ms 164-165)
1. Perdagangan. Nabi Muhammad pernah berniaga ke ____________________. Pedagang Islam
berniaga di Teluk Parsi sehingga ke _________________.
2. Diplomatik, merupakan salah satu cara bagi orang Islam mendapatkan ___________________
tentang cara _________________, ________________________ dan cara mentadbir daripada
tamaadun luar. Contoh, Kerajaan Umaiyyah telah menghantar kumpulan peneroka ke
_____________________ di Selatan Sepanyol. Kesannya, mereka memahami konsep
_________________ dalam cara hidup orang Islam.
3. Penaklukan dan ketenteraan, Kerajaan Khulafa ai-Rasyidin, Bani Umaiyyah, Abbasiyah dan
Uthmaniyah telah membentuk ekspedisi _________________. Contoh, Tamadun Islam
bertembung dengan Tamadun ______________________ apabila tentera Islam menguasai Iraq
dan Iran.
4 Kebudayaan. Contoh, kemasukan Islam ke _______________________________ telah
membawa kepada kemunculan kebudayaan baru. Bahasa ________________ menjadi bahasa
utama di Sepanyol. Golongan _____________________ iaitu orang tempatan yang beragama
Kristian tetapi mengamalkan bahasa Arab dan kebudayaan Islam.
5. Intelektual. Pertembungan berlaku antara ahli _________________ Islam dengan bukan
Islam. Ilmuan Islam telah berjaya mendalami ilmu dan keilmuan tamadun Eropah.
iii) Kesan pertembungan (ms 165-169)
1. Keagamaan, mengubah_____________________ penduduk taklukan kepada kepercayaan
kepada Allah.
2. Islam tidak menghapuskan ___________________ dan __________________ yang tidak
bertentangan dengan Islam.
HAK CIPTA TERPELIHARA PEJABAT PELAJARAN DAERAH JEMPOL DAN JELEBU
3. Lahir pelbagai kerajaan Islam seperti ___________________________ di India,
_________________, ___________________________ dan Uthmaniah.
4. Penguasaan ekonomi, keselamatan laluan ________________ dikawal oleh kerajaan Islam.
5. Urbanisasi, berlaku kemajuan dalam ___________________ Islam.
6. _________________________, Islam member penyelarasan undang-undang yang
________________ kepada semua lapisan masyarakat.
7. Pendidikan, merangkumi pendidikan ________________, ________________________,
teknologi, _______________ dan matematik.
8. Tatatertib kehidupan harian seperti cara________________________, berfikir dan
___________ telah berubah.
9. Cendekiawan Islam dan bukan Islam __________________ pendapat dan ilmuan Islam
________________ karya ___________ seperti karya Aristotle, __________________ dan
_________________.
10. ___________________ berlaku kerana adanya perpustakaan.
11. Ilmu _____________________. Zakaria al-Razi menterjemah karya Gallen menghasilkan
kitab _____________________.
12. Dalam bidang _________________ dan astronomi sumbangan cenekiawan Islam seperti al-
Khawarizmi, al-Battani,__________________ dan _____________________ sangat penting
terhadap perkembangan intelektual dunia.
13. Tokoh seperti ______________________, al-Miskawayh dan _______________ telah
menghasilkan karya penting dalam bidang undang-undang dan pemikiran politik.
14. Tokoh ilmuan dalam bidang mantik dan falsafah ialah ____________________, al-Kindi,
Fakhr al-Din, ____________________, Ibn al-Arabi, __________________ dan Imam Ghazali.
HAK CIPTA TERPELIHARA PEJABAT PELAJARAN DAERAH JEMPOL DAN JELEBU
15. Keindahan seni ukir dan seni bina orang Islam terdapat di Masjid _________________ di
Sepanyol, Masjid Sultan Ahmed di ____________________ dan ___________________ di
Granada.
16. _______________________ , al-Jahiz, Jalal ad- Din Rumi dan ____________________
merupakan tokoh dalam bidang kesusasteraan.
17. Masyarakat telah memanfaatkan keilmuan Islam sehingga Berjaya membawa mereka keluar
daripada Zaman _______________.
HAK CIPTA TERPELIHARA PEJABAT PELAJARAN DAERAH JEMPOL DAN JELEBU
ISLAM DI ASIA TENGGARA
BAB 7
SOALAN STRUKTUR
Kedatangan Islam Ke Asia Tenggara
Objektif Pembelajaran
Pada akhir bab ini, anda akan dapat :
1. menghuraikan dan membahaskan teori kedatangan Islam ke Asia Tenggara.
2. menerangkan proses penyebaran Islam di Asia Tenggara
3. mengklasifikasikan pengaruh Islam di Asia Tenggara
Teori Kedatangan
Islam ke Asia
Tenggara
Teori dari Semenanjung
Tanah Arab dan Bukti
Teori dari
China dan Bukti
Teori dari India
dan Bukti
HAK CIPTA TERPELIHARA PEJABAT PELAJARAN DAERAH JEMPOL DAN JELEBU
1. Lengkapkan jadual berikut:
Kedatangan Islam Ke Asia Tenggara
Teori Tokoh Bukti
Islam datang
dari
Semenanjung
Tanah Arab
John
Crawford
i. Catatan China mengatakan bahawa orang Arab dan Parsi
mempunyai pusat perniagaan dan petempatan di
_______________ dan _____________ sejak tahun 300 M.
ii. Pedagang Arab menguasai perdagangan laut dari pelabuhan
_______________ di Mesir hingga ke China.
iii. Mereka telah berdagang secara berterusan di rantau ini terutama
setelah kemunculan Islam di ____________ pada abad ke-7 M
iv. Pedagang Arab yang berdagang ke China telah singgah di
pelabuhan utama di Asia Tenggara terutamanya pelabuhan di
_____________________.
v. Disebabkan kedudukannya yang strategik, pelabuhan-pelabuhan
tersebut menjadi tempat menunggu perubahan
____________________untuk ke China.
vi. Mereka menetap beberapa bulan sehingga sebahagian besar
daripada mereka telah membina ___________________ di situ.
vii. Terdapat orang Arab di perkampungan ini
_______________________ dengan wanita tempatan.
viii. Masa menunggu perubahan angin monsun, para pedagang Arab
berinteraksi dengan pedagang tempatan tentang
_________________ dan ______________.
ix. ______________ serta _______________ yang murni
diperlihatkan oleh para pedagang Islam telah menarik orang
tempatan untuk mendalami Islam.
x. _______________pedagang Islam menjalankan perniagaan,
sifat mementingkan kebersihan dan berhemah tinggi menarik
minat masyarakat tempatan.
xi. Catatan China menyatakan, telah wujud sebuah perkampungan
Islam bernama _____________ di Sumateran Utara pada tahun
650 M.
Prof Syed
Muhammad
i. Wujudnya persamaan antara bahan _____________ dan
__________________ di Asia Tenggara dengan yang terdapat
di Semenanjung Tanah Arab.
ii. Perkataan Arab yang terdapat pada tulisan Jawi telah diambil
daripada bahasa ____________.
iii. Adab resam dan kebudayaan orang Melayu banyak dipengaruhi
oleh budaya Arab seperti amalan
____________________________ dan muzik Melayu seperti
HAK CIPTA TERPELIHARA PEJABAT PELAJARAN DAERAH JEMPOL DAN JELEBU
Naquib al-
Attas
_____________ dan _______________.
iv. Hikayat Raja-raja Pasai menceritakan, _________________
telah berjaya mengislamkan Raja Pasai iaitu
___________________ yang kemudiannya bergelar
____________________.
v. Raja Pattani iaitu __________________telah diislamkan oleh
____________ .
vi. Kitab agama dikarang dalam bahasa Melayu pada peringkat
awal menggunakan bahasa serta gaya penulisan yang
dipengaruhi oleh bahasa Arab seperti
______________________.
vii. Tiada unsur ____________ atau ____________ dalam kitab
yang dikarang oleh ulama tempatan pada peringkat awal.
viii. Kitab tempatan seperti _____________, _______________
dan hadis didapati menggunakan bahasa dan sumber rujukan
daripada Semenanjung Tanah Arab.
Islam datang
dari
China
Emanuel
Gadinho
Eradia
i. ________________ atau _______________ telah menjadi pusat
perdagangan terkenal di kalangan peniaga Islam Arab sejak
abad ke-9 M. Ini membolehkan Islam berkembang di kalangan
peniaga China. Mereka telah menyebarkannya ke Asia Tenggara
apabila mereka berniaga di sana.
S. Q. Fatimi
i. Berlaku perpindahan beramai-ramai pedagang Islam yang tinggal
di ____________ atau ___________ ke Asia Tenggara pada
sekitar tahun 876 M.
ii. Penemuan _________________________________ yang
ditemui di Kuala Sungai Tersat , Kuala Berang, Terengganu.
Batu ini menyatakan tentang kewajiban menjalankan hukum
syarak, peraturan dan undang-undang kekeluargaan, hukuman
terhadap penzina dan
__________________________________________________.
iii. Di Melaka, unsur seni bina China dapat dilihat pada bentuk
_____________________ yang mempunyai persamaan dengan
bentuk bumbung rumah ibadat di China (pagoda) iaitu bahagian
hujung perabung atapnya kelihatan melentik.
iv. Terdapat pengaruh atap genting China serta warna _________
dan _______ pada kayu kepala pintu dan tingkap masjid.
Islam datang
dari
Snouck
Hurgronje
i. ___________________ merupakan pelabuhan penting pada
zaman pemerintahan Alaudin Khilji di India. Menerusi aktiviti
perdagangan, pedagang Islam telah menyebarkan Islam kepada
masyarakat tempatan di rantau Asia Tenggara.
HAK CIPTA TERPELIHARA PEJABAT PELAJARAN DAERAH JEMPOL DAN JELEBU
India ii. Batu marmar pada batu nisan di perkuburan
____________________ di Gerisik, Jawa dan batu nisan
_______________________ di Pasai mempunyai ciri buatan
India.
iii. Sejak dahulu lagi, masyarakat Asia Tenggara mempunyai
perkaitan yang rapat dengan India terutama daripada segi
____________________.
Penyebaran Islam Di Asia Tenggara
1. Lengkapkan jadual berikut:
Proses Penyebaran Islam Islam
Cara Huraian
Perdagangan
i. Para pedagang Arab, China dan India telah lama menjalin hubungan
perdagangan dengan pelabuhan utama Asia Tenggara seperti di
___________________, _________________, _______________ serta
pelabuhan di Kepulauan Rempah seperti ______________ dan
___________ termasuk pelabuhan di Laut Jawa.
ii. ___________________ serta _____________________ pedagang Islam
telah menjadi ikutan penduduk setempat.
iii. Perkampungan pedagang Islam ini telah menjadi pusat perbincangan
tentang ______________ di kalangan pedagang yang tinggal di situ.
iv. Selain berdakwah, mereka membawa ______________ untuk
menyebarkan Islam.
v. Sifat ___________________ yang ada pada pedagang telah dapat menarik
Penyebaran
Islam Di Asia
Tenggara
Perkahwinan
Kelahiran
kerajaan Islam
Perdagangan
Pengislaman
raja dan
golongan
bangsawan
Peranan
pusat
kebudayaan
bangsawan
Peranan
mubaligh
Keistimewaan
Islam
HAK CIPTA TERPELIHARA PEJABAT PELAJARAN DAERAH JEMPOL DAN JELEBU
lebih ramai penduduk tempatan memeluk Islam.
vi. Adanya hubungan baik antara para pedagang dengan
_______________________________.
vii. Disebabkan kejujuran dan sifat amanah para pedagang Islam, ramai di
kalangan mereka telah dianugerahkan jawatan
________________________di beberapa bandar pelabuhan di Asia
Tenggara.
Perkahwinan
i. Perkahwinan _________ berlaku di kalangan kerabat diraja. Misalnya Sultan
Mansor Syah (Melaka) telah mengahwinkan puteri-puteri baginda dengan
nak raja Siak, Kampar dan Inderagiri. Negeri-negeri tersebut telah dapat
diislamkan melalui perkahwinan tersebut.
ii. Perkahwinan ______________ berlaku antara pedagang Islam atau ulama
Islam dari India atau Semenanjung Tanah Arab dengan penduduk tempatan.
Islam tersebar di kalangan keluarga orang yang dikahwini dan masyarakat
sekeliling.
Pengislaman
raja dan
golongan
bangsawan
i. Masyarakat Asia Tenggara sangat _____________ golongan pemerintah.
Golongan raja dan bangsawan mempunyai pengaruh yang kuat terhadap
rakyat. Apabila raja sesebuah negeri memeluk Islam, amalan ini akan diikuti
oleh rakyatnya.
ii. Apabila raja sesebuah negeri memeluk Islam, amalan ini akan diikuti oleh
rakyatnya. Contohnya pengislaman ___________________________dan
_________________________.
Kelahiran
kerajaan
Islam
i. Sejak abad ke-15, Melaka telah muncul sebagai pusat penyebaran Islam
yang terkenal. Bendahara Melaka iaitu ___________________ telah berjaya
menguasai beberapa kawasan baru iaitu Aru, Rokan, Siak, Kampar dan
Inderagiri melalui ______________________.Ini menyebabkan rakyat di
kawasan-kawasan tersebut memeluk Islam _______________ telah dihantar
ke kawasan tersebut untuk mengajar mereka tentang agama Islam.
ii. Kerajaan Johor-Riau telah berusaha menawan kembali Melaka
daripada Portugis bagi mengelakkan Melaka menjadi pusat penyebaran
agama ______________.
iii. Demak telah menyebarkan Islam ke seluruh _______________________.
Ini telah diikuti oleh kerajaan Islam lain seperti _________________dan
___________________.
iv. Pada zaman pemerintahan ___________________________, Acheh telah
menjadi kuasa yang kuat di Asia Tenggara. Untuk mengelakkan agama
Kristian berkembang di Asia Tenggara, Acheh telah
__________________________________________________________dan
______________________________________________. Kebanyakan
orang Islam dari Asia Tenggara akan singgah di Acheh dalam perjalanan ke
Makkah untuk menunaikan Haji. Oleh itu Acheh telah dikenali sebagai
HAK CIPTA TERPELIHARA PEJABAT PELAJARAN DAERAH JEMPOL DAN JELEBU
_______________________.
v. Raja Pattani iaitu ________________________ telah menganut agam Islam
dan telah menukar namanya kepada ___________________________.
Penyebaran Islam sepenuhnya berlaku semasa zaman pemerintahan
___________________________________dengan pengislaman keseluruhan
wilayahnya.
vi. Salah seorang pendakwah yang menyebarkan Islam di Brunei ialah
___________________________________ atau ______________________
yang berasal daripada keturunan Nabi Muhammad s.a.w. Dengan
pengislaman Brunei, wilayah sekitarnya seperti
________________________dan ______________________ dapat
diislamkan.
vii. Kedatangan Islam ke Champa dapat dibuktikan melalui penemuan batu
nisan yang bertarikh 1039 M. dan sebuah prasasti bertarikh 1025 M. yang
mencatatkan
____________________________________________________________.
Peranan pusat
kebudayaan
i. Kerajaan Samudera –Pasai telah mnejadi pusat __________________ di
Kepulauan Melayu. Sultan Mansur Syah (Melaka), pernah mengirimkan
_______________________________untuk diterjemahkan oleh ulama
Pasai. Sultan Mahmud Syah (Melaka) pula pernah merujuk ke Samudera-
Pasai tentang kemusykilan berkaitan
_________________________________.
ii. Di Melaka, terdapa beberapa buah buku kesusasteraan yang
dipengaruhi oleh gaya tulisan Arab seperti
______________________________, _____________________________
dan __________________________________.Karya tersebut bukan sahaja
menjadi bahan bacaan tetapi telah memberi semangat serta kekuatan kepada
orang Islam untuk menentang musuh di medan peperangan.
iii. Di Acheh, banyak karya puisi dan syair dihasilkan dalam menarik pembaca
dalam menghayati Islam. Karya _______________________ mengisahkan
keindahan sebuah kerajaan, istana kota dan taman-taman. Ulama Islam telah
menghasilkan karya tentang pemikiran Islam seperti
________________________________,
________________________________________,
______________________________ dan
_________________________________.
iv. Pada zaman kegemilangan kerajaan Johor-Riau, banyak hasil karya
telah dihasilkan seperti __________________________________ dan
____________________________________.
Peranan
i. _____________________dan _______________________ merupakan
pendakwah yang terawal berdakwah di Asia Tenggara.
ii. _________________________ dan ______________________ telah
HAK CIPTA TERPELIHARA PEJABAT PELAJARAN DAERAH JEMPOL DAN JELEBU
mubaligh menyebarkan Islam di Pasai.
iii. ________________________, _________________________ dan
________________________ telah memainkan peranan yang besar dalam
legiatan dakwah Islamiyah di Melaka.
iv. Pada peringkat awal penyebaran Islam, ________________,
________________ dan ________ telah telah dijadikan tempat untuk
mempelajari ilmu pengetahuan Islam. Kemudian berkembang menjadi pusat
pendidikan seperti ___________________ dan _____________________. Di
Acheh, ia dikenali sebagai ______________ .
v. Acheh menjadikan ulama sebagai ________________ kepada raja yang
memerintah. Seramai 22 orang ulam telah ditugaskan di
____________________ untuk memberikan bantuan kepada pentadbiran
Acheh.
vi. Di Jawa, kebijaksanaan ____________________ berdakwah telah berjaya
mnegislamkan ramai masyarakat tempatan. Mereka telah mendirikan
_____________________________untuk dijadikan markas dakwah
Islamiyah.
Keistimewaan
Islam
i. Konsep ______________________________, keadilan, hak individu dan
masyarakat, kehidupan yang harmoni, menyanjung akhlak mulia dan
menganjurkan konsep kebahagian di dunia dan akhirat telah menyebabkan
agama Islam tersebar meluas di Asia Tenggara.
ii. Islam menuntut manusia berfikir secara _________________ dan pemikiran
ini berjaya diterima oleh pelbagai lapisan masyarakat.
HAK CIPTA TERPELIHARA PEJABAT PELAJARAN DAERAH JEMPOL DAN JELEBU
Pengaruh Islam Di Asia Tenggara
1. Lengkapkan jadual berikut:
Pengaruh Islam
Aspek Huraian
Pemerintahan
dan
pentadbiran
i. Institusi kesultanan diperkenalkan yang diwarisi daripada amalan
pemerintahan kerajaan __________________ dan kerajaan
__________________________.
ii. Meletakkan sultan sebagai ___________________. _______________
dilantik sebagai penasihat sultan dalam hal ehwal agama Islam dan
pentadbiran negara. Selain itu, wujud pegawai seperti kadi, khatib, pemungut
zakat, penyelia baitulmal dan penjaga harta wakaf.
iii. Dalam Hukum Kanun Melaka, raja-raja Melaka diberi gelaran
_____________________ yang bererti pemimpin orang mukmin. Perkataan
______________________ pula tercatat pada mata wang syiling Melaka,
Johor Pahang, Kedah, Terengganu dan Kelantan. Gelaran
______________________ yang bermaksud bayangan Allah di alam ini juga
digunakan oleh raja-raja Melaka.
iv. Islam dijadikan agama rasmi di ________________________,
___________________________ dan ______________. Sulta-sultan yan alim
telah menerapkan unsu-unsur Islam dalam pemerintahan mereka menggantikan
sistem pemerintahan beraja Hindu yang berasaskan konsep
________________.
v. Unsur-unsur Islam diterapkan pada nama negeri seperti
________________________. Nama raja juga menggunakan nama Islama
seperti ________________________ dan ______________________.
vi. Bagi menjamin kesejahteraan rakyat dan negeri, pemimpin kerajaan Islam
Asia Tenggara telah memperkenalkan _______________________ dalam
Pengaruh
Islam Di Asia
Tenggara
Pemerintahan dan
pentadbiran
Sistem
Pendidikan Bahasa dan
Kesusuteraan
Cara hidup
Kesenian Ekonomi
HAK CIPTA TERPELIHARA PEJABAT PELAJARAN DAERAH JEMPOL DAN JELEBU
mengendalikan kes-kes jenayah kecurian dan pembunuhan, urusan pernikahan,
perniagaan serta pembahagian harta pusaka.
vii. Di Melaka, undang-undang syariah termaktub dalam
______________________________ yang digubal oleh Sultan Muzzafar Syah.
Pada zaman pemerintahan _________________________, undang-undang
Islam ini dipraktikkan dengan tegas. Di Acheh, terdapat kanun yang
mempunyai ciri-ciri sebuah perlembagaan Islam yang dikenali sebagai
______________________________.
viii. Di Acheh dan Jawa, orang Islam telah menggunakan semangat
__________ untuk melindungi kesuciaan Islam daripada serangan Portugis dan
Belanda.
ix. ________________________________ dan _________________________
menegaskan tentang kelebihan berjihad bagi setiap orang Islam. Menurut
mereka, sesiapa yang tidak berjihad akan berdosa besar.
_________________________ pula turut memuatkan penerangan tentang
kelebihan berjihad dalam kitab karangannya.
x. Dalam Islam, jihad juga merupakan usaha menentang
___________________________ dan mencapai suatu kehidupan yang
sempurna.
Sistem
Pendidikan
i. Islam mewajibkan setiap orang Islam menuntut __________. Pusat
pendidikan Islam formal yang terawal di Asia Tenggara muncul dalam
pemerintahan kerajaan ________________. Pusat pendidikan tersebut ialah
pondok dan dayah. Salah sebuah dayah dikenali sebagai
_____________________. Di Samudera-Pasai, muncul pusat
_______________karya agama yang menjadi tempat rujukan kerajaan Melayu
Melaka.
ii. Di Melaka, masyarakat tempatan digalakkan menuntut ilmu pengetahuan di
______________, __________ dan surau. Manakala _____________
merupakan pusat pendidikan formal untuk golongan bangsawan.
iii. Di Acheh, terdapat beberapa peringkat sistem pendidikan iaitu
_________________________, ______________________ dan
___________________________________. Ramai pelajar luar mendalami
ilmu pengetahuan Islam di Acheh pada abad ke-16 dan ke-17 sehinggalah
Acheh dikenali sebagai _______________________. Di Acheh, wanita juga
digalakkan belajar di ________ dan diberikan peluang memegang jawatan
dalam pentadbiran.
i. Pengaruh Islam dalam bidang bahasa dapat dikenal pasti dalam kewujudan
tulisan jawi. Angka dalam tulisan jawi berasal daripada tulisan ________ dan
ulama tempatan telah mengubahsuai huruf Arab dalam Al-Quran bagi menulis
perkataan Melayu. Tulisan ini kemudian menjadi tulisan ________ dalam
pentadbiran.
ii. Bahasa Arab telah digunakan dalam bahasa Melayu seperti
HAK CIPTA TERPELIHARA PEJABAT PELAJARAN DAERAH JEMPOL DAN JELEBU
Bahasa dan
Kesusuteraan
___________, ____________, __________, ______________ dan
_____________. Masyarakat Melayu menggunakannya untuk membaca dan
menulis. Dengan ini lahir sasterawan tempatan seperti
______________________, ____________________ dan
________________________.
iii. Bahasa Melayu telah berkembang dan menjadi
____________________bagi kawasan Kepulauan Melayu. Cerita-cerita panji
yang ditulis dalam bahasa __________ telah disampaiakan dalam bahasa
Melayu. Hasil kesusateraan Melayu urut terpengaruh dengan gaya dan
tatabahasa bahasa Arab. Bentuknya pula banyak dipengaruhi oleh bentuk
sastera Islam seperti ___________, _____________, __________________
dan ___________________. Fungsi sastera juga telah berubah daripada tujuan
untuk ________________ kepada tujuan untuk __________________.
iv. Bahasa Melayu telah digunakan sebagai bahasa perantaraan di kalangan para
pedagang dari timur dan barat.
Cara hidup
i. Cara hidup Islam telah diasimilasikan ke dalam budaya masyarakat Asia
Tenggara seperti cara berpakaian iaitu ___________________ dan
_________________. Perubahan juga dapat dilihat apabila Islam dijadikan
________________ iaitu satu cara hidup yang lengkap dan menyeluruh.
ii. Kedatangan Islam juga mengubah sisem sosial masyarakat yang
mempunyai kelas kepada konsep _________________ dan
___________________________ sesama manusia. Sifat
__________________, _____________________ dan ___________________
menjadi budaya masyarakat. Amalan ___________________ di kampung-
kampung membuatkan kerja berat menjadi ringan kerana dapat dilakukan
secara bersama-sama. Sikap dan amalan bersatu-padu di kalangan masyarakat
kampung dapat dipupuk dan diperkukuhkan. Kerja-kerja di ladang dapat
dilakukan dengan semangat kerjasama.
Kesenian
i. Pengaruh Islam dalam seni khat dapat dikenal pasti pada batu nisan dan
ukiran kayu.Terdapat tulisan abjad Arab dan jawi yang mengandungi
_______________________ dan ___________. Batu nisan Malik Ibrahim
yang dibawa dari Gujerat, mempunyai bentuk seperti ____________________
dan ini menunjukkan adanya pengaruh _____________.
ii. Makam Naina Hisham al-Din yang ditemui di Pasai juga mempunyai pengaruh
seni Islam dari Parsi. Pada makam tersebut, terdapat
________________________dan pada permukaannya dilukis dengan pola
hiasan daun yang mempunyai persamaan dengan hiasan
______________________.
iii. Terdapat juga seni khat yang diukir pada bilah mata keris. Ayat suci al-Quran
ditatahkan dengan __________, perak dan permata. Seni khat tertua di
Semenanjung terdapat pada batu bersurat yang ditemui di
__________________. Bertarikh 1303 M. Batu ini merupakan seni khat dalam
HAK CIPTA TERPELIHARA PEJABAT PELAJARAN DAERAH JEMPOL DAN JELEBU
bahasa Melayu yang menggunakan huruf _________.
iv. Unsur seni kaligrafi mengambil contoh huruf _____________,
_________________ dan ______________. Terdapat juga unsur seni yang
dicantumkan dengan unsur____________________.
v. Unsur khat dapat dilihat pada bangunan masjid, surau dan rumah kediaman.
Terdapat rangkaian khalimah ______________ yang dijadikan hiasan utama.
Pengaruh seni bina Islam dapat dilihat pada bentuk bangunan masjid, kubah,
mimbar, mihrab dan menara azan.
Ekonomi
i. Baitulmal telah diperkenalkan di Acheh oleh
___________________________________. Baitulmal berfungsi sebagai
________________________dan hasilnya diperolehi daripada
_______________ dan ________________________.
ii. Islam menggalakkan umatnya supaya ____________________________dan
mencari rezeki yang halal dan melarang perbuatan ______________. Islam
menggalakkan orang Islam berdagang dan mengamalkan unsur-unsur yang
halal semasa berurus niaga. Amalan __________, ___________,dan
____________ adalah dilarang. Nilai-nilai murni ekonomi turut disarankan
seperti _____________________dan _______________________________.
HAK CIPTA TERPELIHARA PEJABAT PELAJARAN DAERAH JEMPOL DAN JELEBU
BAB 8 - PEMBAHARUAN DAN PENGARUH ISLAM DI MALAYSIA SEBELUM
KEDATANGAN BARAT
Pengenalan
1. Pertapakan Islam di Tanah Melayu telah mula berlaku pada sekitar abad ke- .............dan abad
ke- ............(ms 196)
2. Walau bagaimanapun pengaruh dalam politik, ekonomi dan sosial hanya menjadi lebih ketara
dan mantap sewaktu zaman kerajaan Melaka pada abad ke-...............(ms 196)
Pengaruh Islam Terhadap Politik
Pentadbiran
1. Sistem pentadbiran yang diamalkan di Tanah Melayu sejak sebelum kedatangan Islam ialah
institusi pemerintahan .................... (ms 196)
2. Institusi raja ini telah di pengaruhi oleh tradisi ............................... yang dikenali sebagai
konsep ............................... (ms 196)
3. Kedatangan Islam telah mengubah kedudukan dan corak institusi raja di Tanah Melayu.
Golongan raja telah mula menitikberatkan konsep-konsep Islam seperti istilah sultan,
Zillullah fil-alam dan Zillullah fil-ardh yang bermakna
..................................................................(ms 197)
4. Para pemerintah juga telah menggunakan gelaran seperti Khalifatul Mukminin yang
bermakna .................................................................. (ms 197)
5. Dalam tradisi Hindu-Buddha, seseorang pemerintah sering sahaja menggalurkan nasab
keturunannya daripada penitisan ..................... (ms 197)
6. Selepas kedatangan Islam, tokoh-tokoh Islam seperti ........................................... telah nula
dirujuk sebagai asas nasab keturunan sultan. (ms 197)
7. Selepas kedatangan Islam, institusi sultan di Tanah Melayukekal sebagai intitusi berdasarkan
perwarisan. Sistem ini meletakkan raja atau sultan kuasa tertinggi dalam sistem
..........................
dan ................................. di Tanah Melayu.
HAK CIPTA TERPELIHARA PEJABAT PELAJARAN DAERAH JEMPOL DAN JELEBU
8. Pemerintahan dan pentadbiran sultan dibantu oleh lapisan pembesar seperti
.................................,
........................................, ....................................................... dan ..................................
(ms 197)
9. Konsep daulat ialah pengikat antara golonagn .......................... dengan .........................
( ms197)
10. Konsep daulat ini telah mengangkat seseorang raja atau sultan ke tahap yang begitu
...................
dan menimbulkan .................................rakyat terhadap institusi tersebut. (ms 197)
11. Bagi mengukuhkan konsep daulat tersebut, berbagai adat istiadat telah diwujudkan seperti
............................................... dan jenis pakaian, bahasa dan percakapan ..................................
dan sebagainya (ms 198)
Perundangan
1. Sistem perundangan amat penting demi menjamin keharmonian hidup dalam masyarakat
Melayu. Undang-undang ini terbahagi kepada dua iaitu undang-undang ...............................
dan undang-undang ..................................................... (ms 198)
2. Undang-undang bertulis juga dikenali juga sebagai ............................ (ms 198)
3. Terdapat dua jenis adat iaitu Adat Perpatih dan Adat Temenggong.
Adat Perpatih diguna pakai di ................................... dan ....................................
Adat Temenggong diamalkan di .......................................................................................(ms
198)
4. Dalam Adat Perpatih .......................................... merupakan asas bagi pentadbiran dan
penyelesaian masalah. (ms 198)
5. Adat Perpatih telah diasaskan oleh ...................................................................... yang berasal
dari Pagar Ruyung, Sumatera. (ms 198)
6. Adat Perpatih ini bersifat ...................................... iaitu nasab keturunan yang lebih
mengutamakan jurai keturunan ibu. Jadi anak perempuan diberikan hak mewarisi harta (ms
198)
7. Adat Temenggung telah diasaskan oleh .............................................................. yang
memerintah Palembang di Sumatera. (ms 199)
HAK CIPTA TERPELIHARA PEJABAT PELAJARAN DAERAH JEMPOL DAN JELEBU
8. Adat Temenggung pula berasaskan sistem............................... iaitu lebih mementingkan jurai
keturunan bapa.Dalam pembahagian harta pusaka anak lelaki lebih diutamakan daripada
anak perempuan. (ms 199)
9. Undang-undang bertulis merupakan peraturan atau hukum dalam sesebuah masyarakat.
Contoh undang bertulis ialah seperti ..........................................................,
..............................................,dan.....................................................,
................................................, .................................... dan ...................................................
(ms 199-200)
10. Dalam Hukum Kanun Melaka, ianya menjelaskan tanggungjawab raja dan pembesar,
............................................................................., hukuman terhadap kesalahan jenayah,
undang-undang keluarga, ......................................................, serta jenis-jenis hukuman
terhadap kesalahan tertentu.
11. Dalam Undang-Undang Laut Melaka pula menerangkan bahawa seseorang nakhoda dalam
sesebuah kapal diertikan sebagai ................................ manakala anak-anak kapal sebagai
....................................... (ms 200)
Pengaruh Kedatangan Islam Terhadap Sosiobudaya.
Pendidikan
1. Terdapat dua jenis pendidikan yang diamalkan oleh orang-orang Melayu, iaitu pendidikan
.................................... dan pendidikan ........................................... (ms 201)
2. Pendidikan ....................................... merupakan pendidikan awal atau asuhan yang berlaku
dalam institusi keluarga. (ms 201)
3. Pendidikan ini menekankan pengajaran terhadap nilai-nilai ............................. serta
pembelajaran melalui pendengaran, ................................... dan ................................ (ms 201)
4. Kanak-kanak mempelajari kemahiran daripada ibu bapa menerusi pemerhatian dan latihan
dalam bidang pertanian, ............................, ..................................dan ............................ (ms
201)
5. Pendidikan formal pula merupakan pendidikan yang berkaitan dengan .................................
secara langsung atau melalui perantaraan institusi tertentu. (ms 201)
6. Pendidikan yang berasaskan keagamaan ini dilaksanakan di beberapa tempat seperti di
..........................., masjid, ..........................., surau , .............................. serta pondok (ms 201)
HAK CIPTA TERPELIHARA PEJABAT PELAJARAN DAERAH JEMPOL DAN JELEBU
7. Dalam buku Sejarah Melayu, ada mencatatkan tentang peranan istana sebagai pusat
pengajian Islam. Contohnya Sultan Mahmud Shah telah menerima pengajaran Islam daripada
.................................................................. manakala Sultan Mahmud Shah dan Raja Ahmad
pula berguru dengan ................................................................. (ms 201-202)
8. Masjid dan surau merupaka tempat yang ideal untuk mengembangkan ilmu-ilmu Islam.
Kanak-kanak akan diajar ilmu yang lebih formal seperti ............................ ,..........................,
cara dan bacaan dalam sembahyang, serta perkara-perkara penting yang seharusnya diketahui
oleh orang Islam. (ms 202)
9. Sistem pendidikan pondok menekankan kepada ilmu keagamaan dan pendidikan yang
menyediakan pelajar-pelajarnya untuk bertugas sebagai ............................................. dan
berkhidmat kepada masyarakat. (ms 202)
10. Sistem pengajian pondok banyak terdapat di negeri-negeri .........................,
............................., ................................., ................................. dan Pattani (ms 202)
11. Antara pondok-pondok yang penting ialah .......................................................................... dan
.................................................................. di Kelantan,
.............................................................di Terengganu dan
.............................................................. di negeri Kedah (ms 202-203)
12. Sistem pendidikan madrasah pula berdasarkan sukatan pelajaran dan dilaksanakan secara
.................................. (ms 203)
Bahasa dan Kesusasteraan
1. Dalam bidang bahasa da kesusasteraan Melayu, pengaruh Islam yang paling ketara ialah
tulisan .................................... (ms 203)
2. Sebelum tulisan jawi, beberapa tulisan lain telah digunakan seperti tulisan ............................,
....................., ..................................., ............................. dan Rencong.
3. Kedatangan Islam ke Tanah Melayu telah memperkenalkan huruf ..................... dan ini
dengan mudahnya telah diterima oleh orang-orang Melayu setelah dibuat penyesuaian
dengan tulisan Melayu. Tulisan ini kemudiannya di kenali sebagai tulisan .........................(ms
203)
4. Perbendaharaan kata bahasa Melayu telah bertambah hasil pengenalan istilah baru bahasa
Arab atau bahasa al-Quran. Antara istilah tersebut ialah ........................, ..........................,
......................, ............................., ................................., fikah, tauhid dan tafsir. (ms 204)
HAK CIPTA TERPELIHARA PEJABAT PELAJARAN DAERAH JEMPOL DAN JELEBU
5. Bidang kesusasteraan telah berkembang dengan kesusasteraan rakyat telah disebarkan secara
lisan darisatu generasi kepada satu generasi yang lain. Antara cerita-cerita lisan jenaka atau
lucu yang disampaikan ialah Cerita ............................... dan ..................................... yang
menunjukkan kebodohan. Cerita ......................................yang menceritakan watak lurus dan
betul dan Cerita ................................................. yang menceritakan kecerdikan dan
kepintaran. (ms 204)
6. Karya-karya Islam tentang Nabi Muhammad s.a.w. ialah .........................................................
dan ............................................................................ (ms 204)
7. Karya-karya Islam tentang nabi-nabi lain ialah ........................................................................
dan ...................................................................... (ms 204)
8. Karya-karya Islam yang menceritakan tentang para sahabat ialah ..........................................
dan .................................................................. (ms 204)
9. Karya-karya Islam yang berbetuk saduran ialah ...................................................................
dan...................................................................... (ms 205)
Kesenian
1. Bidang kesenian sebelum kedatangan Islam adalah dalam lingkungan tradisi
.............................(ms 205)
2. Antara seni bina awal yang dipengaruhi seni bina Hindu-Buddha ialah
.........................................
Candi Sungai Batu dan .................................................yang ditemui di Lembah Bujang (ms
205)
3. Selepas kedatangan Islam pengaruh seni bina Islam dapat dilihat pada binaan masjid seperti
pada bahagian ..............................., .................................., telaga atau pancur dan bumbung
yang khusus. (ms 205)
4. Sebelum kedatangan Islam motif ukiran pada binaan adalah berdasarkan binatang seperti
............................ dan ................................ (ms 206)
5. Setelah kedatangan Islam motif ukiran telah berubah kepada motif
.........................................., bunga-bungan dan ....................................... (ms 206)
6. Contoh kesenian epigrafi dapat dilihat pada ukiran ................................. dan
................................ (ms 206)
HAK CIPTA TERPELIHARA PEJABAT PELAJARAN DAERAH JEMPOL DAN JELEBU
7. Ukiran tulisan khat digunakan sebagai hiasan terutamanya di ............................... atau
................................, ........................................., ....................................... (ms 206)
8. Tulisan khat yang terdapat di masjid, madrasah dan surau adalah merupakan petikan daripada
.............................................. seperti surah Yasin dan surah al-Fatihah. (ms 206)
9. Antara pengaruh Islam dalam bidang seni persembahan ialah tarian ......................... yang
terkenal di Perak dan tarian ................................................ di Melaka (ms 207)
10. Antara seni nyanyian yang penting dan sangat ketara menerima pengaruh Islam dan
seterusnya menjadi warisan tradisi orang Melayu ialah .......................... dan
............................. yang sngat terkenal di Terengganu, Pahang dan Melaka (ms 207)
11. Di negeri Johor pula berkembang kesenian ........................... iaitu sejenis puisi Arab yang
memuji-muji kebesaran Allah. (ms 207)
Gaya Hidup
1. Kesan pengaruh kedatangan Islam dalam gaya hidup di kalangan pemerintah ialah
pemansuhan pembacan ciri dalam upacara perlantikan dan pertabalan raja dengan
........................................ oleh sultan dan pembesar. (ms 207)
2. Apabila seseorang Sultan mangkat, pengganti baginda akan dilantik sebelum istiadat
..................................... (ms 207-208)
3. Dalam kehidupan masyarakat Melayu tradisional kesan ajaran Islam ini dapat dilihat apabila
ibu bapa dan orang yang lebih tua hendaklah ................................... (ms 208)
4. Apabila teman bertutur adalah orang tua, maka orang yang lebih muda hendaklah bercakap
dengan suara yang .............................. (ms 208)
5. Para tetamu dilayan dengan ................................. dan sering dihidangkan denagan
......................
dan makanan. (ms 208)
6. Orang yang datang berziarah hendaklah memberi ............................ dan tuan rumah pula
wajib ................................................... (ms 208)
7. Apabila masuk ke dalam rumah, tetamu dan tuan rumah akan ........................................ (ms
208)
8. Ketika bersalaman , kanak-kanak dikehendaki ................................ tangan orang yang lebih
tua (ms 208)
HAK CIPTA TERPELIHARA PEJABAT PELAJARAN DAERAH JEMPOL DAN JELEBU
9. Ungkapan .................................................................. mestilah dibaca semasa hendak makan
dan minum. (ms 208)
10. Majlis perkahwinan, berkhatan atau majlis tamat membaca al-Quran akan dijalankan dengan
semangat ............................................... di kalangan aggota masyarakat (ms 208)
11. Ahli masyarakat sentiasa berpegang kepada konsep ........................................................(ms
208)
12. Perpaduan ini diibaratkan seikat seperti ........................ dan sedencing seperti .............. (ms
208)
Pengaruh IslamTerhadap Ekonomi
Perdagangan
1. Menjelang abad ke-15, Melaka menjadi pusat perdagangan yang penting, hal ini adalah
disebabkan oleh kedudukannya yang ................................. (ms 209)
2. Keadaan ini telah menyebabkan kerajaan Melaka menyediakan kemudahan pentadbiran yang
........................... dan ................................. agar aktiviti perdagangan berjalan lancar. (ms
209)
3. Kerajaan Melaka telah mewujudkan jawatan ................................ bagi menjaga urusan
kelautan dan jawatan ..................................... sebagai ketua pelabuhan. (ms 209)
4. Undang-undang ........................................ telah digubal dan menjadi landasan yang harus
diikuti oleh masyarakat terutama dalam hal ehwal berkaitan dengan tugas nakhoda, jurumudi
dan seumpamanya. (ms 209)
5. Kepesatan perdagangan di Melaka dapat dibuktikan dengan terdapatnya paling kurang
..............
Bahasa yang dipertuturkan di Melaka. (ms 209)
6. Dalam aktiviti perdagangan di Melaka suatu siatem timbang dan ...................... telah
diperkenalkan. Peraturan timbang dan .................. ini menggunakan sistem tahil dan
.............(ms 209)
7. Selepas kejatuhan Melaka kepada Portugis aktiviti perdangangan pedagang-pedagang
Melayu telah berpindah ke ................................ Keadaan ini telah berterusan sepanjang abad
ke-17 dan ke-18.
HAK CIPTA TERPELIHARA PEJABAT PELAJARAN DAERAH JEMPOL DAN JELEBU
Matawang
1. Umumnya negeri-negeri Melayu menggunakan matawang yang diperbuat daripada ..............
Pada zaman kesultanan Melaka nama .............................................. ... serta tarikh
.................... dicatat pada wata wang tersebut. (ms 210)
2. Di Johor mata wang timahnya dikenali dengan nama wang ........................... manakala di
Kedah mata wang timahnya berbentuk seekor ....................................... (ms 210)
3. Di negeri Johor, Kedah dan Kelantan juga menggunakan mata wang yang diperbuat daripada
................................ (ms 210)
4. Di Kelantan mata wang emasnya dikenali sebagai .............................. manakala di Johor mata
wang emasnya digelar ................................. (ms 210)
5. Pada masa tersebut juga pedagang-pedagang Eropah telah menggunakan mata wang
..................
manakala pedagang India, China, dan Arab menggunakan mata wang ...........................(ms
210)
Percukaian
1. Secara umumnya cukai merupakan ..................... yang dikenakan oleh pihak pemerintah
terhadap aktiviti atau barangan tertentu. (ms 211)
2. Cukai yang diterima akan menjadi sebahagian daripada sumber ..............................................
dan akan disalurkan kembali untuk .................................................... (ms 211)
3. Di Melaka antara cukai yang dikenakan ialah .................................... (cukai import) yang
jumlahnya telah ditetapkan oleh ......................................(ms 211)
4. Para pedagang yang datang dariIndia, Ceylon, Tanah Arab, Siam dan Pegu dikenakan
sebanyak .................................................. daripada jumlah barangan yang di bawa manakala
pedagang dari Jepun dan China pula dikehendaki membayar cukai sebanyak
............................... (ms 211)
5. Orang asing yang menetap di Melaka juga dikenakan cukai. Orang asing yang datang dari
Kepulauan Melayu dikenakan cukai diraja sebanyak .......................... manakala orang asing
lain pula dikenakan cukai diraja sebanyak ................................ (ms 211)
6. Amalan .......................... telah tidak dibenarkan dalam bidang perniagaan di kalangan orang
Islam (ms 211)
7. Sejajar dengan perkembangan pesat dalam sektor perdagangan, pihak pemerintah telah
menekankan agar golongan kaya dan berkemampuan membayar .................................. (ms
211)
HAK CIPTA TERPELIHARA PEJABAT PELAJARAN DAERAH JEMPOL DAN JELEBU
BAB 9 PERKEMBANGAN DI EROPAH
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Pada akhir bab ini , anda akan dapat :
1. Menerangkan secara ringkas perkembangan di Eropah dari Zaman Gelap hingga Zaman
Penjelajah.
2. Menghuraikan perkembangan penjelajahan dan penerokaan kuasa-kuasa barat
3. Menerangkan perkembangan Revolusi Pertanian dan Revolusi Perindustrian di Eropah
dan kesannya terhadap Asia Tenggara.
4. Menghuraikan perkembangan dan kesan imperialism barat di Asia Tenggara
Imperialisme
barat di Asia
Perkembangan
Di Eropah
Perubahan
masyarakat dan
budaya Eropah
Penjelajahan dan
penerokaan
Revolusi
pertanian dan
perindustrian
-Zaman gelap dan cirri-cirinya
-Zaman Renaissance
- Zaman Reformation
- Penemuan jalan laut dan dunia
baru
- Perkembangan bidang pertanian
- Perkembangan bidang perindustrian
-Kesan revolusi pertanian dan
perindustrian
- Faktor yang mendorong
kedatangan kuasa-kuasa barat
ke Asia
Kesan-kesan imperialisme barat
terhadap Asia Tenggara
HAK CIPTA TERPELIHARA PEJABAT PELAJARAN DAERAH JEMPOL DAN JELEBU
PERUBAHAN MASYARAKAT DAN BUDAYA DI EROPAH
1. Selepas kejatuhan tamadun Rom. Eropah mengalami zaman mundur yang dikenali sebagai
……………………
2. Zaman Gelap merupakan peringkat awal Zaman pertengahan. Zaman ini terbahagi kepada
Peringkat Awal, ………………………… dan peringkat akhir.
ZAMAN GELAP DI EROPAH
Zaman Gelap dan ciri-cirinya
1. Pada zaman gelap, Eropah mengalami kemerosotan dalam ilmu pengetahuan,
……………., dan kehidupan perbandaran. Pada masa itu juga tidak terdapat Pentadbiran
pusat yang berkesan
2. Pada zaman ini dunia Islam mengalami zaman kegemilangannya.
3. Dunia Islam pada zaman ……………………. , baniUmaiyah dan bani Abbasiyah
mempunyai pusat pentadbiran yang mantap.
4. Apabila Empayar …….. Barat runtuh, maka kuasa yang boleh mentadbir wilayah-
wilayah juga musnah. Keadaan tidak stabil ini membawa kepada kemunculan golongan
…………… (tuan tanah)
5. Sebagai tukaran kepada perlindungan, kaum petani terpaksa membayar …………. yang
tinggi kepada tuan tanah . Untuk para petani yang tidak berkemampuan mereka terpaksa
menyerahkan …………… kepada tuan tanah dan terpaksa menjadi ………………...
6. Tuan tanah pula mendapatkan perlindungan daripada golongan…………………dan
dikehendaki memberi khidmat atau membayar cukai kepada raja .
7. Jalinan ikatan yang menghubungkan golongan rakyat dengan …………………….. dan
seterusnya raja menjadi asas kepada pembentukan …………………….. di Eropah.
8. Pada zaman pertengahan di Eropah, Gereja katolik adalah institusi yang sangat berkuasa
dan banyak memiliki ………………walau bagaimananpun gereja katolik memberikan
tumpuan kepada kegiatan amalan ……………. dan pembelajaran ilmu keakhiratan
sahaja.
HAK CIPTA TERPELIHARA PEJABAT PELAJARAN DAERAH JEMPOL DAN JELEBU
9. Pada zaman ini, aktiviti ……………………. tidak dijalankan secara meluas.
Perdagangan di perairan pantai Utara dan Barat mengalami gangguan dan serangan orang
gasar seperti …………… dan ……………….
10. Viking ialah suku kaum daripada Norway, ………….., dan Denmark manakala Magyar
pula ialah suku kaum yang terbesar di …………… dan lahir daripada campuran suku
kaum Urgila dan Turki.
11. Orang Eropah tidak berkemampuan menyaingi penguasaan perdagangan oleh orang
…………. Oleh hal yang demikian, mereka terpaksa menumpukan kegiatan ekonomi
mereka kepada sektor………………….
12. Pusat pemerintahan yang lemah, kegiatan ……………. . yang terhad dan kelembapan
perkembangan …………………………….. serta sifat gereja katolik yang mengongkong
masyarakat. Menyebabkan zaman pertengahan dikenali sebagai Zaman Gelap.
13. Zaman peralihan dari zaman gelap ke zaman ………………… dikenali sebagai zaman
kemuncak pertengahan.
14. Perkembangan Bandar membawa kepada kelahiran kelas pertengahan yang terdiri
daripada artisan, pedagang dan ahli …………….. keadaan baru ini menjadikan status
sosial seseorang itu tidak lagi berdasarkan pemilikan tanah tetapi kekayaan.
15. Perubahan politik juga berlaku di mana rakyat mula terlibat dalam kegiatan politik.
Penglibatan rakyat berlaku menerusi institusi seperti ………………. Yang di tubuhkan
bagi memenuhi tuntutan rakyat. Keadaan ini juga memberikan hak politik kepada rakyat
dan menjalinkan hubungan antara rakyat dengan pemerintah.
Zaman Renaissance (1350-1600)
1. Istilah Renaissance diambil daripada kata Itali renisciment yang bererti
…………………………….. Istilah ini merujuk pada penghargaan semula ilmu yang
telah dihasilkan oleh cendekiawan dan pejuang seni dalam tamadun ………….. dan
………….
2. Kegemilangan tamadun Yunani dan Rom telah tenggelam pada zaman …………. Dan
kegemilangan itu muncul dan dikembangkan semula pada Zaman Reinassance.
HAK CIPTA TERPELIHARA PEJABAT PELAJARAN DAERAH JEMPOL DAN JELEBU
3. Asas Zaman Renaissance ialah penonjolan terhadap keupayaan manusia berfikir untuk
menyelesaikan masalah. Aliran pemikiran ini dikenali sebagai ……………………….
4. Zaman renaissance bermula di Itali pada abad ke-14 dan kemudiannya berkembang ke
Eropah Barat pada abad ke 17. Bandar-bandar yang terkenal telah muncul di Itali , seperti
…………….., ………………, …………….. dan ………….
5. Kegiatan perdagangan di Itali telah membawa kepada kemunculan golongan pedagang
yang kaya. Mereka memggunakan kekayaan untuk mengindahkan Bandar dan
menjadikannya tumpuan para seniman dan cendekiawan. Mereka menjadi ……………
atau penaung kepada para pelukis, …………,…………….. dan saintis. Antara patron
atau penaung yang terkenal ialah keluarga Medici di Florence.
6. Selain golongan kaya Paus di Rom turut menjadi penaung kepada para seniman dan
cendekiawan Golongan penguasa Gereja di Rom mula iri hati akan pencapaian Bandar
Florence serta kuasa yang dipegang oleh keluarga Medici. Mereka berhasrat menjadikan
Rom cantik dan menarik seperti Bandar ……………..
7. Namun pihak gereja menghadapi masalah kerana tidak bersedia menaungi ahli sains dan
matematik yang menekankan kaedah pemerhatian serta penggunaan ……………… dan
………………….
8. Pihak gereja telah memberi tumpuan kepada kegiatan Seni …………………. Dan seni
……………….. sahaja. Dengan usaha golongan Paus ini , pusat seni Renaissane telah
berpindah dari ……………………. Ke Rom.
9. Suasana sosial mempengaruhi para pelukis sendiri. Pelukis seperti ……………….,
……………….., dan ……………… ingin dikenal secara individu iaitu sebagai tokoh
yang tersendiri..Semangat sebegini dikenali sebagai ……………………….
10. Pada Zaman Gelap, penekanan diberikan kepada pengkhususan terhadap kemahiran dan
ilmu tertentu., Pada zaman Renaissance pula pembinaan kemahiran dalam semua aspek
…………… serta ………………………adalah digalakkan di kalangan individu
11. Itali merupakan pusat Renaissance di Eropah tetapi tokoh Renaissance juga muncul di
beberapa buah negara Eropah lain. Contohnya di England tokoh pemikir seperti Thomas
More (1478-1535) dan ……………………… (1564-1616)
HAK CIPTA TERPELIHARA PEJABAT PELAJARAN DAERAH JEMPOL DAN JELEBU
KESAN ZAMAN RENAISSANCE
1. Manusia pada Zaman …………….. di Eropah didorong oleh semangat inkuiri atau
ingin tahu yang kuat. Semangat ini memberi kesan dalam pelbagai bidang. Dari segi
politik, perkembangan yang signifikan pada zaman renaissance ialah kemunculan
………………..
2. Kekuasaan dan kekuatan monarki baru ini berasaskan pada kewujudan………………
dan ……………………. Kekuasaan monarki ini telah dipekukuh lagi dengan amalan
pembayaran cukai secara langsung kepada kerajaan pusat.
3. Dari segi ekonomi, kegiatan ekonomi…………….kian pupus sebaliknya sistem
perdagangan ………………. dan ……………….. semakin berkembang dan meluas.
4. Keadaan ini menbawa kepada kegiatan penjelajahan dan penerokaan yang berkembang
seiring dengan kemajuan dalam bidang …………., ………………, ……………. dan
kartografi.
5. Dari segi sosial manusiapada zaman ini lebih bersedia menzahirkan emosi atau
perasaan mereka proses ini telah dicerminkan dalam lukisan, …………… dan ukiran
yang dihasilkan.
6. Dari segi psikologi, unsur sedemikian berjaya memupuk dan melahirkan budaya yang
menyuburkan ………………….
7. Zaman renaissance telah melahirkan ………………………… yang menpergunakan
sepenuhnya keupayan minda mereka dalam pelbagai bidang ilmu pengetahuan dan
memajukan kehidupan manusia.
8. Pengajaran daripada Zaman Renaissance ini ialah sifat ………. Dan …………… perlu
ada dalam diri kita untuk meneroka perkara dan bidang baru bagi mencapai kejayaan
dalam semua jurusan.
HAK CIPTA TERPELIHARA PEJABAT PELAJARAN DAERAH JEMPOL DAN JELEBU
GERAKAN REFORMATION
1. Reformation adalah suatu gerakan yang berlaku di Eropah Barat pada abad ke-16. Kata
asal Reformation ialah kata ………………… yang bererti melaksanakan perubahan
terhadap sesuatu untuk menghasilkan sesuatu yang lebih baik.
2. Reformation adalah gerakan pembaharuan agama kristian di Eropah barat. Kritikan dan
penentangan wujud apabila pihak gereja telah meningkakan usaha pembangunan
keduniaan bagi menjadikan Rom sebagai pusat kekuasaan yang terkuat di bahagian
tengah Itali.
3. Usaha pihak greja ini membuahkan kejayaan, tetapi dalam proses tersebut banyak
berlaku kepincangan, …………. Dan …………………….. Oleh hal demikian, banyak
ahli masyarakat mula mempersoalkan kedudukan dan amalan gereja katolik.
4. Reformation bermula di Jerman kerana gerakan Renaissance di sini bersifat keagamaan
manakala gerakan di itali bersifat keduniaan. Kejayaan gerakan ………………………
di Jerman dibantu pula dengan ciptaan ……………………..
5. Pada tahun 1517, Martin Luther mula mengambil langkah menentang amalan
……………. Dalam amalan pengibadatan, Luther percaya manusia harus bergantung
pada kekuatan rohani nya
6. Pendirian dan ajaran Luther dikenal sebagai mazhab ………… yang berasal daripada
kata prostesting yang bererti membantah.
7. Golongan yang mempertahankan kewibawaan gereja katolik telah mengendalikan
…………………sebagai jawapan kepada persoalan yang ditimbulkan oleh Gereakan
Protestan.
8. Zaman reformation telah menyebabkan Negara Eropah ……………… dan
……………. mengikut mazhab masing-masing.
9. Zaman reformation menyebabkan kuasa golongan gereja katolik dicabar secara terbuka
dan kuasa nya terhadap ………………. Dan …………………. berkurangan.
HAK CIPTA TERPELIHARA PEJABAT PELAJARAN DAERAH JEMPOL DAN JELEBU
FAKTOR –FAKTOR PENJELAJAHAN KUASA-KUASA EROPAH
Faktor Ekonomi Faktor Politik Faktor Agama
1. Kuasa Eropah ingin
mendapatkan barangan seperti
_______, __________ dan
rempah ratus dari Timur
2. Perdagangan rempah ratus dan
sutera mendatangkan keuntungan
kepada pedagang Eropah dan
__________ mereka.
1. Raja ________________ dan
Raja _____________ banyak
memberi galakan kepada usaha
penjelajah
2. _______________ di
England,Perancis, Belanda turut
menggalakkan penjelajahan ke
seberang laut.
3. Penjelajahan juga didorong
oleh _________________.
4. Pelaut terunggul pada zaman
itu termasuklah
_________________ Beliau
merupakan orang pertama sampai
ke Amerika.
5. Pelayar terkenal pada masa itu
ialah _________________.
Beliau terbunuh di salah sebuah
Pulau di _____________ .
6. Pelaut Portugal lebih awal
sampai ke Timur daripada
__________________.
7. Perjanjian
___________________ telah
ditandatangani. Dengan itu
Hindia Barat di Lautan Atlantik
telah dianggap sebagai kawasan
Portugal.
1.Sepanyol dan Portugal
merupakan Negara
_______________ yang
mempunyai pengaruh gereja yang
kuat.
2. Pihak penguasa gereja
menekankan usaha untuk
menyebarkan agama
______________ ke seberang
laut.
3. Orang Sepanyol bersemangat
untuk menyebarkan agama
Kristian kerana mereka pernah
dikuasai oleh
__________________.
HAK CIPTA TERPELIHARA PEJABAT PELAJARAN DAERAH JEMPOL DAN JELEBU
KESAN-KESAN PENJELAJAHAN KUASA-KUASA EROPAH
Faktor Ekonomi
Faktor Politik
Faktor Agama 1 Kawasan luar Eropah menjadi
_____________ kepada
masyarakat Eropah
2. Barangan yang dibawa dari
Timur memperkayakan ekonomi
dan ________________.
3. Daerah di luar Eropah telah
menjadi ___________________
kepada keperluan masyarakat.
4. Pusat emporium dunia seperti
Goa dan Melaka telah dikuasai
oleh _________________.
5. Jalan pelayaran,pedagangan di
Lautan Hindia dan Asia Tenggara
yang dahulunya dikuasai oleh
pedagang ________________
kini dikuasai oleh
________________.
6. Kerajaan Sepanyol melihat
daerah Amerika Latin sebagai
tempat untuk mendapatkan
________________ dan
___________________.
7. Para pemodal Sepanyol telah
mengeksploitasi
________________ untuk
bekerja di lombong dan
________________ mereka.
1.Banyak penguasa tempatan
terpaksa membuat perjanjian
dengan wakil ____________.
Perjanjian itu telah mengiktiraf
kekuatan kuasa
________________.
2. Wakil kuasa Eropah ini terdiri
daripada syarikat Berpiagam yang
telah wujud di Belanda
_____________ , ________ dan
juga Denmark
4. Di Amerika Tengah dan Selatan
Sepanyol telah berperang dan
______________ dengan
menundukkan Tamadun Aztec
dan
______________________dengan
menghapuskan Tamadun Inca.
5. Filipina amat dipengaruhi oleh
kuasa ________________.Melaka
pula telah diduduki oleh kuasa
_______________.
1. Masyarakat tempatan telah
mula terpengaruh dengan gaya
hidup orang Eropah dan telah
menerima agama _____________
yang dibawa oleh Mubaligh
Kristian.
2. Buruh tempatan ___________
oleh kuasa Eropah
3. Penghijrahan beramai-ramai
orang Sepanyol ke
______________ telah
mewujudkan sebuah
_____________ yang baru di
wilayah tersebut.
4. Bagi golongan
_____________pula , dunia baru
dianggap sebagai tempat
menyebarkan agama
____________ Penyebaran
tersebut berlaku secara meluas di
kalangan masyarakat.
HAK CIPTA TERPELIHARA PEJABAT PELAJARAN DAERAH JEMPOL DAN JELEBU
REVOLUSI PERTANIAN DAN REVOLUSI PERINDUSTRIAN
1. Revolusi merupakan suatu perubahan besar yang berlaku secara mendadak dan
______________.
2. Revolusi dalam sesuatu bidang akan memberi kesan kepada bidang lain atau ____________
secara
keseluruhan
3. Kadang-kadang, Revolusi yang berlaku juga memakan masa yang agak lama dan
_____________ .
4. Sebelum berlakunya Revolusi ___________________telah ada Revolusi
____________________
sebagai asas kepada Revolusi _________________
PERKEMBANGAN BIDANG PERTANIAN
1. Sebelum berlakunya Revolusi Pertanian, prngeluaran makanan dikendalikan secara
__________________
2. Pengeluaran secara besar-besaran dapat dilakukan atas beberapa faktor:
a) Perubahan dalam sistem _________________dan______________________
b) Penggunaan kaedah ___________________
c) Kaedah pemasaran produk pertania secara lebih__________________
PEMILIKAN TANAH PERSENDIRIAN DAN AWAM
1. Sebelum Revolusi pertanian, terdapat dua system pemilikan tanah, iaitu
___________________ dan
_______________________
2. Pemilikan tanah persendirian adalah dimiliki oleh orang ________________ dan pemilikan
tanah awam
pula dimiliki oleh orang ___________________ tapi tanah tersebut masih boleh digunakan
oleh orang
______________________ untuk menjalankan aktiviti bercucuk tanam atau aktiviti pertanian
yang lain.
HAK CIPTA TERPELIHARA PEJABAT PELAJARAN DAERAH JEMPOL DAN JELEBU
3. Namun di Britain mengalami proses _______________________ yang mana hasil pertanian
perlu ________________sebagai sumber makanan.
4. Peningkatan penduduk ini mendesak Britain untuk meningkatkan pengeluaran pertanian.
Justeru itu, tuan-tuan tanah kini mahu memanfaatkan tanah awam tersebut untuk hasilkan
_____________________
5. Pada abad ke-18, harga gandum kian ________________ jadi ramai tuan-tuan tanah yang
ingin __________________ tanah awam milik mereka.
6. Pada tahun 1761 hinga 1792 hampir _______________ ekar tanah telah dipagari melalui akta
pemagaran tanah.
7. Terdapat banyak kesan daripada peristiwa pemagaran tersebut, dimana kawasan tanah awam
telah bertukar menjadi _______________. Selain itu rakyat biasa yang sebelum ini
mengusahakan tanah awam tersebut telah kehilangan _____________________.
8. Masalah kehilangan pekerjaan bagi rakyat biasa telah dapat diatasi dengan mereka berhijrah
ke Bandar dan bekerja di sektor ______________________ sebagai buruh.
KAEDAH DAN CIPTAAN BARU DALAM PERTANIAN
1. Kaedah dan penciptaan peralatan untuk pertanian baru membolehkan pertanian dilakukan
secara lebih ________________________ dan produk dihasilkan dengan lebih lumayan.
2. Kaedah dan ciptaan baru dalam pertanian telah meningkatkan hasil pengeluaran dan
lebihan pengeluaran tersebut telah ____________________.
Kaedah dan ciptaan baru pertanian
HAK CIPTA TERPELIHARA PEJABAT PELAJARAN DAERAH JEMPOL DAN JELEBU
PERKEMBANGAN BIDANG PERINDUSTRIAN
1. Salah satu sumbangan revolusi pertanian terhadap perkembangan revolusi perindustrian
ialah dari segi __________________________
2. Para peladang yang menjadi kaya telah melabur lebihan modal mereka dalam bidang
_______________________
3. Revolusi pertanian juga menyediakan _____________________ untuk menambung
permintaan para pekerja kilang yang kian meningkat.
4. Faktor lain yang menggalakkan revolusi perindustrian termasuklah rekaan dalam bidang
sains dan teknologi serta semangat dan ____________________________________ .
5.
PENGKHUSUSAN PENGELUARAN
1. Untuk _________________________,para pemodal tidak melibatkan kegiatan industri
mereka dalam terlalu banyak bidang, ini mendorong mereka mengkhusus dalam satu
bidang.
2. Hasil daripada pengkhususan dan membaiki prestasi, ___________________ dan
________________ dapat ditingkatkan.
PENGGUNAAN TEKNOLOGI
1. Sebelum teknologi baru diperkenalkan, peralatan bagi aktiviti pengeluaran dikendalikan
dengan mengguna _______________________ , binatang atau air.
2. Manusia atau binatang boleh mengalami _____________________ yang mengakibatkan
kerja tidak dapat dikendalikan secara berterusan.
3. Apabila para pengusaha menggunakan mesin, barangan dapat dikeluarkan dalam kuantiti
yang banyak, dengan itu __________________________ barangan menjadi murah.
Harga barangan yang murah memudahkan ia dipasarkan kepada masyarakat umum.
Pertanian kecil-kecilan Pembukaan ladang
oleh tuan tanah
Peluang pekerjaan di ladang
untuk orang biasa
Berlaku lebihan
pengeluaran hasil
pppppppppertanian
Melaburkan lebihan hasil dalam
sektor perindustrian
HAK CIPTA TERPELIHARA PEJABAT PELAJARAN DAERAH JEMPOL DAN JELEBU
4. Apabila sesuatu barangan dapat menembusi _________________________,para
pengusaha boleh mendapat keuntungan yang lumayan.
5. Salah satu sumber tenaga awal ialah ____________________ dan penghasilan tenaga ini
telah dipermudahkan dengan proses pembakaran arang batu.
6. Rekaan ______________________________ telah memanfaatkan tenaga wap hasil
pembakaran arang batu
7. Penggunaan kausa wap juga amat membantu perkembangan system
__________________.
8. Sistem pengangkutan yang penting dan berkesan semasa permulaan industri ialah
__________________ dan _______________________
KESAN REVOLUSI PERTANIAN DAN REVOLUSI PERINDUSTRIAN
Pertanian sebagai punca ekonomi
1. Kegiatan sebelum pertanian dikomersialkan ialah penanaman bijirin seperti gandum,
_________, jagung dan sebagainya.
2. Lebihan produk yang dihasilkan telah dieksport dan ini membolehkan para peladang
besar menjadi ________________.
3. __________________ telah menyediakan makanan yang cukup dan _________________
yang banyak untuk perkembangan perindustrian
4. Dengan Revolusi perindustrian, kegiatan ____________dan ____________ telah mula
menggantikan kegiatan pertanian sebagai bidang utama industri negara. Semakin ramai
rakyat Britain terlibat sebagai _________ atau __________ berbanding sebagai buruh
pertanian.
Peningkatan Perdagangan Antarabangsa
1. Lebihan produk hasil daripada _____________ dan juga _______________ tidak dapat
dipasarkan semuanya di dalam negara. Oleh itu, produk tersebut terpaksalah
diperdagangankan pada peringkat _____________ dan keuntungan dapat dimaksimumkan.
HAK CIPTA TERPELIHARA PEJABAT PELAJARAN DAERAH JEMPOL DAN JELEBU
1) Kegiatan perdagangan antarabangsa ini dapat dikendalikan dengan agak mudah oleh
Britain kerana :
a) Britain adalah negara _______________ yang utama
b) Britain adalah kuasa ___________ yang ulung pada abad ke-18 dan ke -19.
2) Perdagangan antarabangsa mempunyai dua komponen penting iaitu _________ dan
____________. Bagi menampung keperluan perdagangan keperluan perdagangan import
eksport, sistem ____________dalam negara dan antarabangsa perlu dipertingkatkan dan
diperkembangkan.
3) Britain juga ___________ modal ke seberang laut untuk kegiatan ekonomi.
Kemajuan Bidang Pengangkutan
1) Pada peringkat awal, pengangkutan______________ di negara Britain bergantung
pada _______________ dan baj.
2) Bagi memudahkan perjalanan darat, sistem _______________ telah dibaiki dari masa
ke masa. Oleh sebab baj juga digunakan, maka kilang-kilang awal di Britain juga
terdapat berhampiran dengan ________ dan sistem perairan atau ____________.
3) Tetapi, perubahan besar dalam sistem pengangkutan domestik berlaku dengan rekaan
dan penggunaan ________________.Dengan rekaan enjin berkuasa wap, gerabak
tersebut boleh dipacu dengan lebih laju dan enjin itu juga boleh menarik lebih banyak
gerabak bagi mengangkut barangan dan juga _____________.
4) Pada mulanya, rel kereta diperbuat daripada kayu, kemudian daripada ________
dan selepas itu daripada _____________.
5) sistem pengangkutan laut pula telah direvolusikan oleh penggunaan kapal laut yang
dikemudikan oleh __________________.
Kemunculan Golongan Buruh dan Majikan
1) Setelah munculnya sistem ekonomi skala besar, golongan rakyat yang bekerja sendiri
kian bertambah ___________. Sebaliknya, muncul golongan rakyat yang bekerja
sebagai ______________ untuk tuan tanah dan buruh kilang untuk mengendalikan
mesin-mesin.
2) Pada peringkat awal revolusi pertanian dan perindustrian, golongan ___________
tidak mendapat ____________ atau ____________ yang sewajarnya. Dan ada antara
mereka ini tidak dapat ________________ mereka secara mudah dengan perubahan
sosial dan ekonomi yang berlaku.
HAK CIPTA TERPELIHARA PEJABAT PELAJARAN DAERAH JEMPOL DAN JELEBU
3) Salah satu kegiatan memprotes pada awal abad ke-19 dikenali sebagai
___________________.
4) Pada peringkat awal zaman Revolusi Perindustrian, wujud _____________________(
Anti-Combination Act) yang melarang para pekerja daripada __________ dan
bermuafakat atau menjalankan sebarang tindakan bagi mendapatkan _______ atau
layanan yang lebih baik daripada majikan mereka.
5) Pada zaman itu, majikan amat terpengaruh dengan falsafah dan sistem ekonomi
___________. mereka berkeras agar campurtangan ________ dihindarkan dari
kegiatan ekonomi. Bagi mereka, paras gaji serta amalan perburuhan harus ditentukan
oleh faktor ___________ dan ____________ semata-mata.
6) Pada ________, Akta Anti-penggabungan telah dimansuhkan dan penubuhan
________________ buat pertama kalinya telah diizinkan.
IMPERIALISME BARAT DI ASIA
1. Imperialisme boleh diertikan sebagai _____________ sesebuah negara yang lebih kuat
terhadap negara lain yang lebih lemah. Penguasaan ini bertujuan untuk mendapatkan
keuntungan dari segi ___________ dan ____________.
2. Pada abad ke-15 dan ke-16, kuasa seperti __________ dan __________ telah
menakluk daerah di Asia dan Amerika Latin.
3. Kegiatan negara kuat mengeksploitasi negara yang lemah ini berlaku dengan lebih
rancak selepas _________________ di Eropah. Sebelum zaman Revolusi
Perindustrian, ekonomi negara di luar Eropah yang dijajah tidak _____________
semula untuk memenuhi kehendak ekonomi negara penjajah.
4. Sebaliknya, pada zaman revolusi perindustrian, negara seperti Britain , Belanda dan
negara Eropah lain mempunyai matlamat atau dasar untuk __________________
negara yang dijajah supaya secocok dengan keperluan perindustrian mereka.
5. Sebenarnya mereka mahu mendapatkan bahan mentah yang sesuai dan dalam
___________ yang banyak serta secara ___________ darripada tanah jajahan. Oleh
itu struktur ekonomi di daerah yang dijajah telah diubah bagi menghasilkan bahan
mentah secara komersial.
HAK CIPTA TERPELIHARA PEJABAT PELAJARAN DAERAH JEMPOL DAN JELEBU
6. Sesetengah pengkaji membezakan dasar baru ini daripada dasar pada abad ke-14 dan
ke-15. Oleh itu, penjajahan pada zaman revolusi perindustrian yang bermula dari
sekitar tahun 1870 pernah juga diistilahkan sebagai ________________.
FAKTOR-FAKTOR YANG MENDORONG KEDATANGAN KUASA-KUASA BARAT
KE ASIA
1) Negara perindustrian barat menjelajah Afrika dan Asia untuk mendapatkan
___________ bagi hasil pengeluaran industri masing-masing
2) Britain mendahului negara Eropah yang lain kerana Britain negara _____________
dan kuasa __________ yang terulung pada masa itu.
3) Setelah Revolusi Perindustrian merebak ke benua Eropah, negara seperti __________,
Belanda, __________ dan Itali juga menjadi kuasa imperialis
4) Hasil dari revolusi pengangkuatan kereta api dan kapal wap, negara Eropah telah
saling bersaing antara satu sama lain untuk mendapatkan daerah masing-masing di
____________ dan ____________________.
5) Menjelang tahun 1830 saingan daripada negara Eropah dan Amerika Syarikat semakin
kritikal kerana negara-negara tersebut telah melindungi industri mereka dengan
peraturan __________ masing-masing. Oleh itu, Britain terpaksa mencari pasaran di
Asia dan Afrika memandangkan barangan Britain tidak lagi dapat dieksport ke
_____________dan __________ secara mudah seperti zaman dahulu.
6) kuasa Barat juga berhasrat untuk menyebarkan ______________ dan agama ke
seberang laut
7) Selain itu, negara Barat saling bersaing antara satu sama lain dalam kegiatan
__________ kawasan atau daerah di luar Eropah
8) Orang-orang Eropah menganggap usaha mengembangkan tamadun mereka di luar
Eropah sebagai tanggungjawab mereka. Ini disebut oleh orang Inggeris sebagai
____________ (beban orang putih)
HAK CIPTA TERPELIHARA PEJABAT PELAJARAN DAERAH JEMPOL DAN JELEBU
KESAN-KESAN IMPERIALISME TERHADAP ASIA TENGGARA
1) Dari segi politik imperialisme Barat telah menyebabkan sistem ______________ dan
_____________ di Asia Tenggara mengalami perubahan yang besar. Para pemerintah
tempatan terpaksa menerima penasihat dan pentadbir dari Barat.
2) Sistem politik termasuk _______________ peribumi telah diubahsuai atau ditukar
supaya menyerupai sistem Barat.
3) Kepulauam Melayu telah dipecah ____________ akibat kedatangan kuasa Barat.
4) Kuasa _____________ telah menguasai Tanah Melayu, kuasa Belanda telah menguasai
_____________. Kuasa Perancis yang menjadi saingan Britain telah menjajah Indo
China (Laos, Vietnam dan Kemboja). Amerika telah menggantikan kuasa Sepanyol dan
menduduki Filipina.
5) Kegiatan ekonomi peribumi telah distrukturkan supaya dapat memberikan manfaat
kepada ekonomi negara ______________
6) Pendidikan _____________ telah diperkenalkan apabila Inggeris bertapak di Tanah
Melayu. Sistem ini terhad di kawasan _________ sahaja dan bertujuan untuk memberi
pendidikan asas dan melatih golongan pentadbir rendah bagi keperluan pentadbiran
British sahaja.
7) Kuasa Barat telah mengimport ___________ dari negara lain untuk menjadi tenga kerja
bagi keperluan kegiatan ekonomi komersial mereka.
8) Dasar ini telah membawa perubahan kepada __________ dan __________ etnik di
banyak negara yang dijajah oleh kuasa Barat.
SOALAN LATIHAN
1. Apakah Faktor yang menyebabkan dunia Kristian di Eropah berpecah kepada dua
mazhab ?
A. Pertambahan penganut agama Kristian
B. Pertambahan pemimpin agama Kristian
C. Penentangan terhadap penyelewangan dalam agama kristian
D. Penentangan terhadap campur tangan pemimpin agama kristian dalam politik.
HAK CIPTA TERPELIHARA PEJABAT PELAJARAN DAERAH JEMPOL DAN JELEBU
Putera Henry (Portugal)
Ferdinand Aragon (Sepanyol)
2. Apakah persamaan kedua-dua tokoh di atas ?
A. Penerokaan kawasan timur
B. Pemimpin gerakan Reformation
C. Perebutan takhta pemerintah
D. Pengasas kerajaan monarki baru
3. Antara berikut , factor manakah yang mendorong orang Eropah memulakan penjelajahan
ke timur ?
A. Meluaskan jajahan takluk
B. Mendapatkan rempah ratus
C. Menghapuskan agama Islam
D. Memperkenalkan tanaman baharu
Orang Eropah mula menjelajah. Kesan daripada persaingan antara pedagang
ERopah dengan pedagang Islam
4. Antara berikut , yang manakah berkaitan dengan pernyataan di atas ?
I Agama Kristian
II Barangan Mewah
III Keuntungan besar
IV Penggunaan mata wang
A. I, II dan III
B. I, II dan IV
C. I, III dan IV
D. II,III dan IV
HAK CIPTA TERPELIHARA PEJABAT PELAJARAN DAERAH JEMPOL DAN JELEBU
5. Antara berikut,yang manakah sumbangan Revolusi pertanian kepada Revolusi
Perindustrian di Britian pada abad ke -18 ?
I Penyediaan sumber modal
II Penyediaan bahan makanan
III Penyediaan keperluan alat ganti
IV Penyediaan system pengangkutan
A. I dan II
B. II dan III
C. III dan IV
D. I dan IV
6. Mengapakah penggunaan arang batu dianggap penting kepada kemajuan perindustrian di
Britain pada abad kurun ke-18 ?
A. Menjana kuasa enjin wap
B. Menjimatkan kos pengeluaran
C. Memudahkan proses pengeluaran
D. Mempunyai bekalan yang mencukupi
Akta Kilang yang didubalkan pada tahun 1833
7. Antara berikut, yang manakah terkandung dalam akta tersebut ?
A. Penetapan masa bekerja
B. Penggunaan mesin dihalang
C. Penubuhan syarikat kerjasama
D. Penetapan upah yang berpatutan.
Akta kilang 1833 diluluskan untuk melindungi kepentingan pekerja
8. Antara berikut, yang manakah berkaitan dengan akta tersebut ?
A. Mencegah penggunaan mesin
B. Meningkatkan pengambilan buruh mahir
C. Melarang wanita bekerja di lombong arang batu
D. Melarang kanak-kanak bawah sembilan tahun bekerja
HAK CIPTA TERPELIHARA PEJABAT PELAJARAN DAERAH JEMPOL DAN JELEBU
9. Apakah kesan Akta Anti Penggabungan terhadap para pekerja ?
A. Menyekat kenaikan gaji
B. Melarang wanita bekerja
C. Menyekat pergaulan pekerja
D. Melarang eksploitasi pekerja
10. Antara berikut, Faktor manakah yang menyebabkan negara-negara di timur menjadi
sasaran kuasa Eropah pada abad ke 16 ?
A. Kekayaan sumber alam
B. Pemasaran hasil keluaran
C. Pembekalan tenaga buruh
D. Permintaan masyarakat tempatan
HAK CIPTA TERPELIHARA PEJABAT PELAJARAN DAERAH JEMPOL DAN JELEBU
BAB 10 : DASAR BRITISH DAN KESANNYA TERHADAP EKONOMI NEGARA
Pengenalan (hal 244)
1. Kedatangan para pedagang Barat pada peringkat awal berbeza daripada kedatangan kuasa-
kuasa Eropah pada abad ke 18. Perubahan ___________________ telah mendorong kuasa
Eropah seperti Perancis, ________________ dan ___________________ untuk bersaing
bagi mendapatkan ___________________________.
2. Kedatangan British bermula dengan penguasaan ____________________ .
3. Perjanjian _______________________ pada tahun 1824 mengukuhkan lingkungan
pengaruh British di Tanah Melayu
Ekonomi Tradisional ( hal 244-246)
1. Sebelum kedatangan British, masyarakat Melayu menjalankan aktiviti ekonomi seperti
________________, __________________, ______________________, ___________
2. Kegiatan ini dikenali sebagai ___________________________________
3. Pengeluaran dilakukan secara __________________________________
4. Masyarakat Melayu juga menternak _______________, ________________, ________
5. Dalam menjalankan aktiviti ekonomi masyarakat Melayu menggunakan teknologi mudah
iaitu peralatan ______________ yang diperbuat daripada ___________________.
6. Dalam aktiviti penangkap ikan, kaedah menangkap ikan berbeza-beza bergantung kepada
________________________.
7. Kegiatan ekonomi masyarakat Melayu tidak berasaskan penggunaan __________ yang
banyak dan ________________yang besar .
Ekonomi Dagangan (hal 246- 247)
1. __________________________ merujuk kepada kegiatan pertanian atau perlombongan yang
melibatkan lebihan pengeluaran untuk tujuan pemasaran.
2. __________________ digunakan untuk membuat gendang gangsa, alatan senjata dan alatan
muzik.
3. Sebelum abad ke 19, bijih timah dilombong melalui kaedah ________________ dikawasan
sungai yang berhampiran.
HAK CIPTA TERPELIHARA PEJABAT PELAJARAN DAERAH JEMPOL DAN JELEBU
4. Pembesar Melayu yang memiliki lombong bijih timah di Selangor termasuk ___________ ,
_________________, _________________
5. Kedatangan ___________________ pada abad ke 19 mewujudkan satu rangkaian ekonomi
dagangan yang berkembang pesat.
6. __________________ bermaksud wujud dua bentuk ekonomi secara serentak.
7. Penumpuan aktiviti ekonomi d negeri-negeri pantai Barat mewujudkan _______________
pembangunan dengan negeri pantai Tmur.
Sistem Pertanian Komersil ( hal 247)
1. British memberikan penekanan terhadap sector pertanian berasaskan _____________
2. Tanaman komersil yang digalakkan oleh British pada abad ke 19 ialah seperti ubi kayu,
_______________, _____________________ , ____________________
3. Semasa pemerintahan Maharaja ________________ penanaman gambir dan lada hitam
diusahakan secara besar-besaran melalui sistem________________________.
4. Kolonialisme Barat menguasai sector pertanian komersil kerana mereka mempunyai modal,
_______________, ______________serta___________________.
5. Abad ke 19, British hanya member tumpuan kepada tanaman ______________ dan
___________.
6. Abad ke 20, pemodal barat mula mengusahakan _______________ untuk tujuan eksport.
Perusahaan Getah ( hal 247 -250)
1. Revolusi _____________________ telah membawa permintaan yang tinggi terhadap getah.
2. Getah awalnya ditanam di halaman Residen ________________.
3. Usaha perkembangan perusahaan getah dijalankan oleh ____________________.
4. Sistem menoreh secara ___________ atau seperti bentuk ______________ tidak
merosakkan pokok getah.
5. Perkembangan industri pembuatan______________________ telah meningkatkan
permintaan getah.
HAK CIPTA TERPELIHARA PEJABAT PELAJARAN DAERAH JEMPOL DAN JELEBU
6. Faktor utama kepada perkembangan perusahaan getah ialah kemasukkan modal
___________________.
7. Syarikat perwakilan penting yang telah membuka ladang serta menguruskan ekport getah
ialah _______________________, _______________________, _________________ dan
________________________.
8. British menyediakan kadar ________ dan tariff____________ yang rendah kepada
peladang yang ingin mengusahakan tanaman getah.
9. Infrastruktur seperti ______________ serta ____________ turut dibina.
10. British membawa masuk pekerja asing terutama dari _________________ untuk bekerja
dengan bayaran gaji yang __________________.
11. Industri getah mengalami kemerosotan semasa Zaman _______________________.
12. Rancangan _____________________ telah diperkenalkan bagi menahan kejatuhan harga
getah.
Industri perlombongan. (hal 250- 252)
1. Tanah Melayu sememangnya kaya dengan pelbagai hasil galian seperti ____________,
___________, __________________, ____________________
2. Tanah Melayu digelar _____________________________
3. Penglibatan pengusaha dari China dalam perlombongan bijih timah berlaku mulai
________________.
4. Pengusaha China mesti terlebih dahulu mendapatkan kebenaran ______________ untuk
mengusahakan perlombongan.
5. Harga bijih timah ditentukan sendiri oleh ___________________.
6. Sektor perlombongan bijih timah mula berubah dengan penglibatan pemodal ____________.
7. Pemodal Eropah mampu bersaing kerana mampu menyediakan teknologi kapal ___________
8. Beberapa enakmen dan _________________ telah digubal dan diluluskan bagi
menwujudkan penguasaan _______________ dalam perusahaan melombong bijih timah.
9. ________________ memajak lombong mereka kepada saudagar-saudagar China dari
_____________________ kerana tidak berupaya menyediakan _____________.
10. Tanah Melayu menjadi _______________ yang utama sehingga ___________________.
HAK CIPTA TERPELIHARA PEJABAT PELAJARAN DAERAH JEMPOL DAN JELEBU
Penggunaan tenaga buruh luar ( hal 252 – 253)
1. Buruh dari ______________ telah dibawa masuk secara beramai-ramai untuk bekerja di
ladang getah manakala buruh dari __________________ pula dibawa masuk untuk bekerja
di lombong _________________.
2. Buruh dari China berasal dari ________________________
3. Kestabilan politik di Tanah Melayu bukan sahaja menarik ____________ tetapi juga buruh
asing.
Kemasukan Buruh dari China. ( hal 253 -254)
1. Kemasukan buruh dari China ke Tanah Melayu berlaku melalui beberapa cara seperti sistem
________, sistem ____________, dan sistem_______________.
2. ________________ bertanggungjawab mengumpulkan masyarakat tempatan di China
sebelum dibawa ke pelabuhan.
3. Bakal-bakal imigran ini dikenali sebagai __________________.
4. Pada bulan Mac 1872, jawatan __________________ telah diwujudkan bagi mengawasi
kemasukan buruh dan imigran dari China.
5. Melalui sistem _____________________ majikan akan menghantar pegawai ke China untuk
mendapatkan tenaga buruh.
6. Dibawah sistem pengambilan _________________ pengambilan buruh dilakukan oleh
pegawai di negara China yang dilantik oleh sesebuah rumah kongsi.
7. Di Sarawak orang imigran ________________ diperlukan untuk mengusahakan tanah dan
sektor pertanian gambir dan lada hitam.
Kemasukan buruh dari India. (hal 254- 255)
1. Antara tahun 1857 hingga tahun 1938 kemasukan buruh dari India adalah melalui _________
atau ______________________, ____________________ dan ________________.
2. Melalui sistem _____________________ mereka datang sendiri dengan biayaan masing-
masing.
3. Melalui sistem _______________________ majikan akan membiayai tambang mereka ke
Tanah Melayu.
HAK CIPTA TERPELIHARA PEJABAT PELAJARAN DAERAH JEMPOL DAN JELEBU
4. Sistem Kontrak digantikan dengan sistem _________________ pada tahun1907 dengan
berkuatkuasanya _________________.
5. __________________ bermaksud ketua, tandil atau mandur.
6. Pada tahun 1938 sistem ini diharamkan kerana wujudnya _________________________.
Institusi Kewangan dan Insurans. (hal 255 - 258)
1. Masyarakat Melayu mula menggunakan sistem mata wang sejak zaman ________________.
2. Pada zaman pemerintahan Sultan Muzaffar Syah, mata wang ___________, ____________
dan ____________________ dikeluarkan bagi tujuan ____________________.
3. Jenis matawang primitif lain ialah seperti ______________ di Kelantan, dan __________ di
Terengganu dan ______________ di Pahang.
4. Matawang ________________ diperkenalkan pada tahun1580 mampu bertahan sehingga
________________.
5. Pada tahun 1897, kerajaan British menubuhkan sebuah pesuruhjaya yang dikenali sebagai
_____________________________ untuk ________________________________ bagi
___________________________.
6. Pembangunan dan kepesatan ekonomi membawa kepada penubuhan institusi ___________
atau _________________ yang menyediakan kemudahan ________________ kepada para
pelabur.
7. Dengan adanya institusi kewangan ________________ dapat disalurkan terus ke Tanah
Melayu dengan lebih mudah dan cepat.
8. Bank bertindak sebagai __________________ kepada ______________ dan _____________
yang menjadikan urusan perniagaan antarabangsa licin.
9. ____________________ merupakan bank pertama di Tanah Melayu.
10. Pedagang tempatan hanya boleh mendapatkan perkhidmatan bank Eropah melalui
______________ atau ____________________.
11. Pada 1913, _____________________ ialah bank tempatan yang pertama ditubuhkan di
Kuala Lumpur.
HAK CIPTA TERPELIHARA PEJABAT PELAJARAN DAERAH JEMPOL DAN JELEBU
12. Orang Melayu turut menubuhkan banknya yang pertama iaitu ______________________
tetapi tidak dapat bertahan lama.
13. Perkhidmatan insurans yang penting pada masa itu ialah _______________ atau kelautan,
insuran_____________________, insuran___________________, __________________,
14. Insurans _______________ diperlukan untuk melindungi dagangan dan kapal pedagang.
15. Insurans __________________ pula penting kerana kebakaran sering berlaku.
Dasar British terhadap pertanian (hal 258)
1. Dalam usaha untuk mengaut keuntungan di Tanah Melayu, phak British telah
memperkenalkan ____________________ yang secara tidak langsung
meninggalkan kesan positif kepada masyarakat Melayu.
2. Kerajaan British turut berusaha mengkomersialkan beberapa jenis tanaman
______________________ seperti ____________________ dan
______________________.
3. Tanaman komersial ini telah di usahakan secara ladang dengan menggunakan
tenaga _________________ yang di bawa masuk dari China dan India.
4. Undang-undang ini bertujuan __________________ orang Melayu dan mengelakkan tanah
milik orang Melayu dicerobohi oleh pemodal dan pelabur asing.
Undang-undang berhubung tanah (hal 258 – 261)
1. Sebelum kehadiran Bri tish segala hal yang berkaitan dengan tanah seperti kadar
________________________dan aktiviti __________________________ yang mahu di
usahakan di atas tanah berkenaan mestilah mendapat kebenaran daripada para
_______________ Melayu terlebih dahulu.
2. Menurut undang-undang ada t, tanah akan menjadi milik seseorang yang
_________________ dan mengerjakan tanah tersebut dan boleh di warisi oleh generasi
kemudian.
3. Sistem tanah masyarakat Melayu tidak mempunyai _____________________ dan
_______________________ yang sempurna untuk di jadikan bukti pemilikan terhadapnya.
4. Bagi pihak British rekod ____________________ adalah penting bagi menjamin dan
mengesahkan ______________ tanah.
HAK CIPTA TERPELIHARA PEJABAT PELAJARAN DAERAH JEMPOL DAN JELEBU
5. ________ memudahkan sebarang urusan pentadbiran seperti urusan ___________________
dan urusan niaga terhadap tanah seperti pajakan, sewa beli, penjualan dan _______________.
6. ___________________ merupakan negeri Melayu pertama memperkenalkan dengan
undang-undang tanah barat.
7. Kanun ______________ telah diperkenalkan di Selangor pada tahun 1891
8. Sesiapa yang berminat mengusahakan sesuatu kawasan tidak perlu mendapat kebenaran
daripada para pembesar Melayu t etapi mestilah membuat permohonan di
______________________ tanah.
9. Dasar kerajaan penjajah British juga membawa kepada perkembangan system ekonomi
_____________ di kalangan masyarakat Melayu.
10. Pada 25 November 1913, akta _______________________ Melayu telah di luluskan oleh
Majlis Mesyuarat Persekutuan.
11. Akta ini bertujuan mengelakkan tanah milik orang Melayu __________________ kepada
orang asing.
12. Pengishtiharan sebegitu akan ______________________ tanah di kawasan tersebut daripada
di jual, dipajakgadaikan atau ditukar milik kepada orang ___________ Melayu.
13. Akta Land Order bertujuan melindungi hak milik tanah masyarakat Peribumi dan milik
komuniti daripada dicerobohi pengusaha dari ________________.
14. Land Order1948, telah membahagikan tanah di Sarawak kepada ________ bahagian.
Dasar British terhadap pekebun kecil (hal 261-262)
1. Enakmen Tanah Padi 1917 yang melarang penanaman _________________ di kawasan
penanaman padi.
2. Pada 1930an , pembukaan tanah-tanah baru untuk tujuan ___________________ telah di
larang sama sekali oleh kerajaan British.
3. Akibat _______________ harga getah, kerajaan British mula mengamalkan dasar yang
memberikan perlindungan kepada pemodal dan pengusaha ladang dari Eropah menerusi
___________________1922.
4. Kumpulan pekebun kecil getah telah ditekan kerana mereka dilihat sebagai satu
_____________ kepada pengusaha ladang.
HAK CIPTA TERPELIHARA PEJABAT PELAJARAN DAERAH JEMPOL DAN JELEBU
5. Walaupun rakyat Tanah Melayu menghadapi masalah dalam usaha penanaman getah, namun
kegiatan tersebut telah mendatangkan pulangan atau _______________________ yang lebih
baik daripada pennaman padi.
6. Kerajaan British telah menubuhkan Jabatan ________________________ pada tahun 1930
bagi membaiki system perparitan dan tali air demi mambantu kegiatan penanaman padi.
7. Polisi kerajaan British yang menggalakkan pelaburan Eropah melalui skim perladangan telah
_________________________ golongan pekebun kecil di Tanah Melayu.
Kesan-kesan dasar ekonomi ( hal 263)
1. Dasar-dasar pentadbiran British di Tanah Melayu tidak lari daripada tujuan atau percubaan
untuk ____________________________ keuntungan kewangan .
2. Pembinaan infrastruktur dan system perhubungan yang telah dibina dan dibaiki telah
membawa kepada kemunculan _____________________ dan merupakan kesan fizikal yang
dibawa oleh penjajahan British.
3. Kesan sosial mula wujud apabila pihak berkuasa British membawa masuk
________________ ke Tanah Melayu.
Pembandaran (hal 263-264)
1. Pembandaran bermaksud perubahan daripada pecan kecil atau kampung kepada sebuah
bandar hasil pertambahan fungsi atau kegiatan ____________________.
2. Pekan yang berhampiran dengan kawasan perlombongan akan mengalami
_________________ penduduk.
3. Perkembangan perusahaan perlombongan telah menambah ______________ bandar.
4. Bandar akan menjadi pusat bagi ____________________, __________________ dan
sebagainya.
5. Antara bandar yang wujud daripada kegiatan perlombongan ialah _____________________,
___________________ dan ____________________.
6. Bandar ____________ di Sarawak muncul hasil perkembanagan perlombongan
_______________________.
7. Bandar _____________________ berkembang menjadi sebuah bandar besar kerana
kedudukan strategiknya.
HAK CIPTA TERPELIHARA PEJABAT PELAJARAN DAERAH JEMPOL DAN JELEBU
8. Peningkatan pengeluaran industri bijih timah dan getah pula telah menjadikan pelabuhan
Klang, Melaka dan Pulau Pinang sebagai bandar ____________________ yang terpenting di
Tanah Melayu.
Pembentukan masyarakat berbilang kaum (hal 264 )
1. Dasar penjajahan British yang menggalakkan ____________________ buruh asing untuk
menampung keperluan _____________ manusia di Tanah Melayu turut menyumbang
kepada peningkatan jumlah kedatangan imigran ____________ dan India.
2. Kewujudan masyarakat berbilang kaum telah menyebabkan jenis _____________ dan
____________ rakyat berbeza-beza mengikut kaum.
3. Bahasa pertuturan yang digunakan dalam kerangka kehidupan _______________ juga
berbeza antara satu sama lain.
Sistem pendidikan vernakular ( hal 265- 266)
1. Sistem pendidikan Vernakular ialah system pendidikan yang menggunakan bahasa
_______________ kaum masing-masing.
2. Sebelum kedatangan penjajah, kanak-kanak Melayu mendapat pendidikan di
_______________ , _________________ dan ____________________________ serta
tertumpu kepada aspek membaca dan memahami Al-Quran, mempelajari Bahasa Arab dan
hukum-hukum agama serta menguasai kemahiran membaca, menulis dan mengira.
3. Setelah kedatangan British Sekolah Vernakular Melayu mula ditubuhkan di negeri-negeri
______________.
4. Sekolah Melayu pertama didirikan di Singapura iaitu di _________________ pada
___________.
5. Sekolah Melayu untuk murid _________________ telah di bina di negeri-negeri selat pada
tahun 1885.
6. Sekolah-sekolah melayu yang ditubuhkan hanya pada peringkat sekolah rendah dan
__________________ yang disediakan terbatas dan bersesuaian dengan cita-cita British
menjadikan __________________________ sebagai ______________ .
7. ______________________________ bertujuan melatih guru sekolah Melayu ditubuhkan di
Tanjung Malim Perak 1922.
8. ______________________________ di tubuhkan khusus untuk golongan elit.
9. Bagi Masyarakat India, pendidikan disediakan oleh _________________ dikawasan bandar.
HAK CIPTA TERPELIHARA PEJABAT PELAJARAN DAERAH JEMPOL DAN JELEBU
10. Pihak pengurusan ________________ membiayai sekolah Tamil di kawasan ladang.
11. Sekolah Tamil _______________________ ditubuhkan di Seremban berorientasikan system
pendidikan di Negara Indian dengan menggunakan sukatan _______________________.
12. Sekolah China dibiayai oleh saudagar ____________.
13. Mereka menggunakan _____________________ masing-masing sebagai bahasa perantaraan.
14. Sekolah Inggeris pada peringkat awal merupakan usaha ___________________.
Sistem Pengangkutan dan Perhubungan ( hal 267 -268)
1. Jalan kereta api dibina untuk mempercepatkan pengangkutan ______________ dari kawasan
______________________ ke ____________________ untuk di ____________.
2. Jalan kereta api pertama dibina pada tahun1885 untuk menghubungkan _____________
dengan _________________.
3. Jalan kereta api lain dibina untuk menghubungkan kawasan perlombongan di Kuala Lumpur
dengan __________________, Seremban dengan ________________ ,Ipoh dan Tapah Road
dengan ____________________.
4. Jalan kereta api yang menghubungkan Seberang Perai dengan ________________ disiapkan
pada tahun 1918.
5. Pembinaan jalan kereta api menggalakkan pembukaan ____________________ dikawasan
pendalaman.
6. Perkhidmatan kereta api bukan sahaja mempercepatkan pengangkutan tetapi dapat sekali gus
membawa ___________________ yang banyak.
7. Masa dahulu ____________ dan kereta ___________ digunakan untuk mengangkut timah
dan getah kepangkalan sungai.
8. Jalan raya di antara Kuala Lumpur dan _________________ turut dibuka untuk
memudahkan perhubungan antara negeri-negeri Pantai Barat dengan Pantai Timur.
9. Sistem Perhubungan lain yang turut diwujudkan ialah seperti telegraf, ______________,
____________ , _________________, dan perkhidmatan ____________.
10. Perhubungan antara negeri serta perhubungan dengan negara _______________ menjadi
lebih cekap.
HAK CIPTA TERPELIHARA PEJABAT PELAJARAN DAERAH JEMPOL DAN JELEBU
Perkhidmatan Kesihatan. (hal 269-270)
1. Kepadatan yang tinggi dan bekalan air bersih yang tidak mencukupi telah menyebabkan
_______________________ mudah merebak.
2. Kerajaan British telah menubuhkan ______________ serta _____________ dalam usaha
mengawal __________________.
3. Hospital yang dibina atas sumbangan orang perseorangan ialah ___________________ yag
memberi perkidmatan kesihatan kepada pelombong China.
4. Institut _________________________ telah didirikan pada tahun 1900 untuk mengkaji
____________ dan langkah-langkah ___________________
5. ________________________ ditubuhkan untuk mengawas kebersihan dn kesihatan Bandar
di Kuala Lumpur.
HAK CIPTA TERPELIHARA PEJABAT PELAJARAN DAERAH JEMPOL DAN JELEBU
JAWATANKUASA PELAKSANA MODUL NOTA BERSTRUKTUR SEJARAH
TINGKATAN 4 2008/2009
PENASIHAT : TUAN MOHD SAH BIN ZAINAL ABIDIN
PEGAWAI PELAJARAN DAERAH JEMPOL DAN JELEBU
PENYELARAS : ENCIK PUTRA BIN HJ HASHIM
PENOLONG PEGAWAI PELAJARANDAERAH
(AKADEMIK KEMANUSIAAN)
PENGERUSI : PUAN NORHAYATI BT MAT NOR
PENGETUA SMK SERTING HILIR KOMPLEKS
SETIAUSAHA : ENCIK ELMY AZIZAN BIN ABDUL AZIZ
GKMP KEMANUSIAAN SMK SERTING HILIR KOMPLEKS
BAB
TAJUK
SEKOLAH
AHLI PANEL
1 KEMUNCULAN TAMADUN
AWAL MANUSIA
SMK SIMPANG
GELAMI
CIK LATIFAH BT
MOHD SHARIF
2 PENINGKATAN TAMADUN SMJK CHI WEN PN NORFAUZAI BT
MOHD ZAHARI
3 TAMADUN AWAL ASIA
TENGGARA
SBPI JEMPOL PN NOOR SHAHIZA
BT JAMAL
PN KHADIJAH BT
ARIFFIN
4 KEMUNCULAN TAMADUN
ISLAM DAN
PERKEMBANGANNYA DI
MEKAH
SMK SERI JEMPOL EN MUHAZIR BIN
MISPAMI
5 KERAJAAN ISLAM DI
MADINAH
SMK BANDAR BARU
SERTING
PN NORIAH BT
NAYAN
6 PEMBENTUKAN KERAJAAN
ISLAM DAN SUMBANGANNYA
SMK DATUK MANSOR
SMK SERTING HILIR
KOMPLEKS
PN AZIAH BT
KHAIRUDIN
EN KHAIRUDIN
BIN ISMAIL
7 ISLAM DI ASIA TENGGARA SM TEKNIK KUALA
KLAWANG
EN ROZAIDI BIN
ABD RANI
8 PEMBAHARUAN DAN
PENGARUH ISLAM DI
MALAYSIA SEBELUM
KEDATANGAN BARAT
SMK UNDANG MUSA
AL-HAJ
EN ZAINAL ABIDIN
BIN SALIM
9 PERKEMBANGAN DI EROPAH SMK PALONG
SEBELAS
PN CHU SU CHENG
HAK CIPTA TERPELIHARA PEJABAT PELAJARAN DAERAH JEMPOL DAN JELEBU
10 DASAR BRITISH DAN
KESANNYA TERHADAP
EKONOMI
SMK BATU KIKIR
(MODEL KHAS)
SMRA KUALA
KLAWANG
SMA DATO’ HJ TAN
AHMAD
PN HAFIZAH BT
ABU KASIM
PN SRI SABARIAH
BT MOHD SAMSIR
EN MOHD
NOORAJLA B
MOHD ZAIN