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1 SEGUNDO BÁSICO MÓDULO 1 INSTRUCCIONES 1. Descargue de la página de e-learning del Colegio Hebrón el calendario anual donde se indican las fechas en las que debe entregarse el archivador de cada MÓDULO. 2. Los trabajos deben presentarse en un archivador de dos agujeros tamaño carta de colo r a m a r i l l o identificado en la parte de enfrente y en el lomo con los apellidos y el nombre del alumno, el grado, el módulo y lugar de procedencia. En la página de e-learning puede observar un video con las instrucciones, o ver un ejemplo en el Departamento de Registro y Notas. 3. No se permite decorar el archivador o los separadores de las materias con dibujos de personajes de películas, deportistas o caricaturas. Se tomará en cuenta la creatividad del alumno para la decoración de las mismas. 4. No se recibirán archivadores que estén en mal estado. Tomar en cuenta los siguientes puntos: El incumplimiento en la fecha de entrega afectará la nota del módulo, descontándose 5 puntos por cada día de atraso. Después de 5 días de la fecha indicada en el calendario NO se recibirán trabajos de módulo. Si al entregar un archivador el material está incompleto, se le hará la observación al padre o tutor ya que ello afectará su nota y no se dará oportunidad de entregarlo otro día. El archivador y las notas correspondientes al módulo deberán recogerse en la fecha que indica el calendario anual de actividades. Después de 15 días de la fecha establecida, el archivador se reciclará .

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S E G U N D O B Á S I C O

M Ó D U L O 1

I N S T R U C C I O N E S

1. Descargue de la página de e-learning del Colegio Hebrón el calendario anual donde se indican las fechas en las que

debe entregarse el archivador de cada MÓDULO.

2. Los trabajos deben presentarse en un archivador de dos agujeros tamaño carta de colo r a m a r i l l o

identificado en la parte de enfrente y en el lomo con los apellidos y el nombre del alumno, el grado, el

módulo y lugar de procedencia. En la página de e-learning puede observar un video con las instrucciones, o ver

un ejemplo en el Departamento de Registro y Notas.

3. No se permite decorar el archivador o los separadores de las materias con dibujos de personajes de películas,

deportistas o caricaturas. Se tomará en cuenta la creatividad del alumno para la decoración de las mismas.

4. No se recibirán archivadores que estén en mal estado.

Tomar en cuenta los siguientes puntos:

El incumplimiento en la fecha de entrega afectará la nota del módulo, descontándose 5 puntos por cada día de

atraso.

Después de 5 días de la fecha indicada en el calendario NO se recibirán trabajos de módulo.

Si al entregar un archivador el material está incompleto, se le hará la observación al padre o tutor ya que ello

afectará su nota y no se dará oportunidad de entregarlo otro día.

El archivador y las notas correspondientes al módulo deberán recogerse en la fecha que indica el calendario anual de

actividades.

Después de 15 días de la fecha establecida, el archivador se reciclará.

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TIEMPO SEMANAL PARA EL ESTUDIO DE CADA MATERIA

Materias diarias Materias cuatro

veces a la

semana

Materias

tres veces

a la

semana

Materias dos

veces a la

semana

Materias una vez a la

semana

Matemáticas Estudios Sociales Biblia Artes Plásticas Formación Musical

Comunicación y Lenguaje Ciencias Naturales Inglés Educación Física Contabilidad

Computación

Productividad y Desarrollo

HORARIO DE ESTUDIO

hora lunes martes miércoles jueves viernes

7:30 -8:15 Biblia Educación Física Biblia Educación Física Biblia

8:20 -9:15 Matemáticas Matemáticas Matemáticas Matemáticas Matemáticas

9:15 -10:10 Comunicación y

Lenguaje

Comunicación y

Lenguaje

Comunicación

y Lenguaje

Comunicación y

Lenguaje

Comunicación y

Lenguaje

10:10-10:30 Descanso Descanso Descanso Descanso Descanso

10:30 -11:20 Ciencias

Naturales

Contabilidad Estudios

Sociales

Ciencias

Naturales

Ciencias Naturales

11:25 -12:10 Estudios

Sociales

Estudios Sociales Inglés Productividad y

Desarrollo

Estudios Sociales

12:15 -1:00 Computación Ciencias Naturales Artes Plásticas Productividad y

desarrollo

Inglés

1:00 -2:30 Descanso Descanso Descanso

2:30-3:30 Inglés Formación Musical Artes Plásticas

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EVALUACIONES

1. INSTRUCCIONES IMPORTANTES PARA RESOLVER LAS EVALUACIONES

Debido a que las evaluaciones sirven para tener un parámetro del aprendizaje del alumno, se recomienda que en

ningún momento se le permita tener acceso a las evaluaciones, a las respuestas de las mismas o se le ayude dándole

las respuestas al momento del examen.

Los padres o tutores son los responsables de evaluar mensualmente a los alumnos.

Es importante tomar en cuenta el tiempo estipulado para realizar la evaluación de cada materia.

Recomendar al alumno que lea cuidadosamente cada pregunta antes de responderla, y que siga las instrucciones que

se dan en cada serie. Por ejemplo: si la instrucción dice subrayar no debe encerrar en un círculo.

Explicar al alumno que en las evaluaciones de las áreas numéricas debe realizar las operaciones en orden escribiendo

el procedimiento y la respuesta correspondiente.

Dar recomendaciones al alumno para que se habitúe a revisar su evaluación antes de entregarla.

Los alumnos deben utilizar lápiz o portaminas para resolver las evaluaciones de Matemáticas y Contabilidad.

Para resolver las evaluaciones de las otras materias utilizar lapicero o bolígrafo negro.

Deben escribir sus nombres y apellidos completos con letra de carta realizando trazos claros y legibles.

Escribir la fecha en la que se resuelve la evaluación con números claros y legibles.

Sus respuestas debe escribirlas utilizando letra de carta y con trazos claros y legibles.

Las evaluaciones deben venir calificadas por los padres o tutores. Para calificar las evaluaciones deben utilizar

lapicero o bolígrafo de color rojo. Si un examen NO está calificado se tomará solamente el 50% de la nota.

Matemáticas y Contabilidad 1 hora 15 minutos

Idioma Español

Ciencias Naturales

Estudios Sociales

Computación

Biblia

Inglés

Formación Musical

50 minutos

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Útiles escolares que el alumno necesita para realizar las evaluaciones trimestrales en las instalaciones

del colegio o en las sedes.

Lápiz o portaminas

Lapicero o bolígrafo negro y rojo

Borrador

Corrector líquido

Calculadora marca Casio fx 95MS

Juego de geometría (regla, escuadras, transportador)

Crayones

Compás

Sacapuntas

2. INSTRUCCIONES PARA LA PRESENTACIÓN DE LAS EVALUACIONES

Las evaluaciones deben colocarse antes de los ejercicios.

Separe las evaluaciones mensuales por materia, utilizando una hoja de papel copia u otro tipo de papel color

celeste.

Cada hoja debe estar rotulada como el siguiente ejemplo: Exámenes de Matemáticas meses 1, 2 y 3.

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Ordene las evaluaciones o las fichas de evaluación de acuerdo a la siguiente tabla:

MATERIA MESES

1. Matemáticas Exámenes 1, 2 y 3

2. Comunicación y Lenguaje Exámenes 1, 2 y 3

3. Ciencias Naturales Exámenes 1, 2 y 3

4. Ciencias Sociales Exámenes 1, 2 y 3

5. Formación Musical

Exámenes 1 y 2

NOTA: Los alumnos que asisten a clases de Formación Musical

con un maestro particular pueden, en lugar de realizar los

exámenes mensuales, presentar la ficha que se encuentra al

final de este documento con la información requerida.

6. Contabilidad Exámenes 1 y 2

7. Computación Exámenes 1 y 2

8. Artes Plásticas

Exámenes 1 y 2

NOTA: tomar en cuenta que en las evaluaciones se debe incluir

la nota de los trabajos.

9. Biblia Exámenes 1 y 2

10. Productividad y Desarrollo Hojas de evaluación de los tres proyectos realizados

11. Educación Física

Adjuntar hojas de evaluación de las actividades

realizadas. Las hojas de evaluación se encuentran al

final de este documento.

NOTA: Los alumnos que practiquen algún deporte bajo la

dirección de algún gimnasio, federación o academia deportiva

pueden, en lugar de realizar las actividades sugeridas ,

presentar la ficha que se encuentra al final de este documento

con la información requerida.

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EJERCICIOS

1. INSTRUCCIONES PARA LA REALIZACIÓN DE LOS EJERCICIOS

Los ejercicios deben realizarse con letra cursiva (de carta) clara y legible.

En la esquina superior derecha de cada ejercicio deben escribir la fecha en la que se realizó cada ejercicio.

Utilizar regla para subrayar.

Los padres o tutores son los responsables de revisar los ejercicios de cada mes. Para ello deben utilizar lapicero o

bolígrafo de color rojo.

Si los ejercicios NO vienen revisados se restarán puntos de la nota de zona.

2. INSTRUCCIONES PARA ARCHIVAR EJERCICIOS MENSUALES

Separar cada materia utilizando un separador con pestaña de cualquier color.

Cada separador debe rotularse con el nombre de la materia y decorarlo de acuerdo a la creatividad del alumno,

recordando que no se permite decorar con dibujos de personajes de películas, deportistas o caricaturas, se

tomará en cuenta la creatividad del alumno para la decoración de los mismos.

Puede presentar fotocopias de los ejercicios. Tomar en cuenta que para que se acepten deben ser fotocopias

nítidas.

Separar los ejercicios de cada materia, utilizando una hoja de papel copia u otro tipo de papel color amarillo

para cada mes.

Cada hoja debe estar rotulada como el siguiente ejemplo: Ejercicios de Mes 1.

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Ordenar las materias de acuerdo a la siguiente tabla:

MATERIA

1. Matemáticas

2. Comunicación y Lenguaje (Idioma Español)

3. Reportes de Lectura

Padre de huérfanos: La vida de George Müller

4. Ciencias Naturales

5. Ciencias Sociales (Estudios Sociales)

6. Formación Musical

7. Contabilidad

8. Computación

El reporte de lectura se encuentra al final de este documento.

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EJERCICIOS QUE SE DEBEN PRESENTAR

MATEMÁTICAS IDIOMA ESPAÑOL CIENCIAS NATURALES ESTUDIOS SOCIALES

MES

1

Practico mis

competencias

(pág. 35-38)

Practico mis

competencias

(pág. 63-66)

Taller (pág. 67-68)

Compruebo mis

competencias

(pág. 69-72)

Practico mis

competencias

(pág. 15-16)

Taller de expresión oral:

Realizo una entrevista

Practico mis

competencias

(pág. 31-32)

Practico mis

competencias

(pág. 41-42)

Taller de expresión

escrita: Redacto un guion

radiofónico

Compruebo mis

competencias

(pág. 53-60)

Practico mis

competencias

(pág. 21-24)

Practico mis

competencias

(pág. 41-44)

Practico mis

competencias

(pág. 61-63)

Ejercito destrezas

científicas

(pág. 64-66)

Compruebo mis

competencias

(pág. 67-70)

Practico mis competencias

(pág. 19-20)

Practico mis competencias

(pág. 35-37)

Practico mis competencias

(pág. 49-50)

Compruebo mis

competencias (pág. 51-54)

Taller (pág. 55-56)

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MES

2

Practico mis

competencias

(pág. 97-100)

Practico mis

competencias

(pág. 127-129)

Taller (pág. 130)

Compruebo mis

competencias

(pág. 131-134)

Practico mis

competencias

(pág. 79-80)

Taller de expresión

oral: La conferencia

Practico mis

competencias

(pág. 94-95)

Taller de expresión

escrita: Redacto un

texto expositivo

Compruebo mis

competencias

(pág. 110-113)

Practico mis

competencias

(pág. 95-98)

Practico mis

competencias

(pág. 121-124)

Ejercito destrezas

científicas

(pág. 125-127)

Compruebo mis

competencias

(pág. 128-132)

Practico mis competencias

(pág. 77-78)

Practico mis competencias

(pág. 93-95)

Practico mis competencias

(pág. 105-106)

Taller (pág. 107-108)

Compruebo mis

competencias

(pág. 109-112)

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MES

3

Practico mis

competencias

(pág. 169-170)

Practico mis

competencias

(pág. 203-206)

Taller (pág. 207-208)

Compruebo mis

competencias

(pág. 212)

Practico mis

competencias

(pág. 133-134)

Taller de expresión oral:

el coloquio

Practico mis

competencias

(pág. 143-144)

Practico mis

competencias

(pág. 153-154)

Taller de expresión

escrita: La ponencia

Compruebo mis

competencias

(pág. 161-164)

Ejercito destrezas

científicas

(pág. 153-155)

Compruebo mis

competencias

(pág. 156-158)

Ejercito destrezas

científicas

(pág. 187-190)

Compruebo mis

competencias

(pág. 191-196)

Ejercito destrezas

científicas

(pág. 207-209)

Compruebo mis

competencias

(pág. 210-212)

Practico mis competencias

(pág. 131-132)

Practico mis competencias

(pág. 145-147)

Practico mis competencias

(pág. 155-156)

Taller (pág. 157-158)

Compruebo mis

competencias (159-162)

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EJERCICIOS DE FORMACIÓN MUSICAL, CONTABILIDAD Y

COMPUTACIÓN

FORMACIÓN MUSICAL

Utiliza lapicero negro para copiar instrucciones y preguntas y lapicero azul para

las respuestas.

Utiliza hojas tamaño carta con líneas. En caso de incluir las fotocopias del

texto, debes tomar en cuenta que estas deben leerse claramente e ir

debidamente identificadas y ordenadas.

MES 1 MES 2

Ejercicio # 1 (pág. 4)

Ejercicio # 2 (pág. 6)

Ejercicio # 3 (pág. 9)

Ejercicio # 2 (pág. 19)

Ejercicio # 3 (pág. 22)

Ejercicio # 5 (pág. 24)

CONTABILIDAD

Utiliza lapicero azul para las respuestas.

COMPUTACIÓN

Inglés

Instrucciones para los alumnos que cursan Inglés

Descargar los trabajos en la página de E-learning Colegio Hebrón en

Notificaciones de Inglés – Ciclo 2016

MES 1 Mes 2

Practico mis competencias

Taller

Compruebo mis

competencias

Practico mis competencias

Taller

Compruebo mis

competencias

MES 1 Mes 2

Repaso general (pág. 21-22) Boleta de calificación: se encuentra en

repasemos lo aprendido (pág. 50)

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Fechas de evaluaciones y entrega de módulo

Horario para recepción de módulo en el Departamento de Registro y Notas 8 a.m. – 4:30 p.m.

Nota: solicitar en el Departamento de Registro y Notas la ficha en donde se indica el grupo al que pertenece.

Alumnos del Interior de la República revisar fechas en el calendario anual de actividades para Sedes.

Después de tres semanas a partir de la fecha de entrega de notas no se autorizará revisión de exámenes trimestrales.

Evaluaciones primer trimestre (incluye el contenido de los meses 1, 2 y 3) y entrega de módulo I

Mes Día Familias con

apellidos Horario Materias

abril 5 A-L

Grupo 1

8:00 a 10:30

a.m.

Grupo 2

2:00 a 4:30 p.m. Matemáticas/ Ciencias Naturales

abril 6 M-Z

Grupo 1

8:00 a 10:30

a.m.

Grupo 2

2:00 a 4:30 p.m.

abril 7 A-L

Entrega de módulo 1

Grupo 1

8:00 a 10:30

a.m.

Grupo 2

2:00 a 4:30 p.m. Comunicación y Lenguaje/ Ciencias Sociales /

Inglés

abril 8 M-Z

Entrega de módulo 1

Grupo 1

8:00 a 10:30

a.m.

Grupo 2

2:00 a 4:30 p.m.

mayo 6 Entrega de notas del módulo 1 por parte del colegio.

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COLEGIO HEBRÓN

SEGUNDO BÁSICO

COMUNICACIÓN Y LENGUAJE

MÓDULO I GUÍA DE LECTURA 1

Nombre: _____________________________________ Fecha: ________________

Padre de huérfanos: La vida de George Müller

Instrucciones:

1. Antes de la lectura observa el título del libro, lee la reseña (información que aparece en el

reverso del libro) y comenta con tu familia o con tu tutor sobre qué crees que tratará la

historia.

2. Selecciona un momento específico para tu lectura diaria. Se sugiere leer dos

capítulos cada día, pero puedes avanzar a tu propio ritmo.

3. Lee algunos capítulos en silencio y otros en voz alta. Intercala esta técnica para

mejorar tu velocidad, sin descuidar tu comprensión. Si lo deseas, comparte la lectura de este

libro con tu familia para que todos sean edificados con esta historia.

4. Mientras avanzas en la lectura del libro subraya e investiga el significado de las

palabras que desconozcas. También podrías hacer tu propio diccionario en hojas

adicionales. Esto es opcional.

5. Lee dos capítulos y resúmelos en un máximo de diez líneas. Para esto toma en

cuenta las acciones principales o los hechos sobresalientes en cada capítulo. Recuerda que un

resumen contiene las ideas principales o puede responder a las interrogantes: ¿Qué sucedió?

¿Quién? ¿Dónde? ¿Cuándo? ¿Cómo? ¿Por qué?

6. Completa la ficha bibliográfica.

7. Resuelve la comprensión de lectura.

8. Dibuja, colorea y describe brevemente cuatro escenas que te gustaría que formaran

parte de la edición de este libro. Pon en práctica la técnica que desees.

9. Evalúa tu desempeño completando la lista de cotejo final.

10. Reúne todo tu trabajo y adjúntalo al portafolio.

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Resumen de cada dos capítulo (5 puntos c/u = 45 puntos)

Capítulos: 1 y 2 De la página ______ a la _________

Títulos:

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

Fecha en que los leí: _____________________________ Hora: ________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________ Capítulos: 3 y 4 De la página ______ a la _________

Títulos:

_____________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

Fecha en que los leí: _____________________________ Hora:

_______________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________

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Ejemplo de Ficha bibliográfica

Capítulos: 5 y 6 De la página ______ a la _________

Títulos:

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

Fecha en que los leí: _____________________________ Hora: ________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________

Capítulos: 7 y 8 De la página ______ a la _________

Títulos:

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

Fecha en que los leí: _____________________________ Hora: ________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________

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Capítulos: 9 y 10 De la página ______ a la _________

Títulos:

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

Fecha en que los leí: _____________________________ Hora: ________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________

Capítulos: 11 y 12 De la página ______ a la _________

Títulos:

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

Fecha en que los leí: _____________________________ Hora: ________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________

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Capítulos: 13 y 14 De la página ______ a la _________

Títulos:

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

Fecha en que los leí: _____________________________ Hora: ________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________

Capítulos: 15 y 16 De la página ______ a la

_________ Títulos:

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

Fecha en que los leí: _____________________________ Hora: ________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________

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Capítulos: 17 De la página ______ a la

_________

Título:

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

Fecha en que los leí: _____________________________ Hora: ________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________

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Ejemplo de ficha bibliográfica

Completa la ficha (10 puntos)

________________________________________________________________________________________ Apellido y nombre del autor ________________________________________________________________________________________ Título del libro ________________________________________________________________________________________ Lugar de edición, nombre de la editorial y número de edición (si es la primera no se anota) ________________________________________________________________________________________ Año de publicación, número de páginas

GALTUNG, Johan.

Teoría y métodos de investigación social.

Buenos Aires, Argentina, Editorial Universitaria, 2ª edición,

1969, 603 págs.

________________________________________________________________________________________ Apellido y nombre del autor ________________________________________________________________________________________ Título del libro ________________________________________________________________________________________ Lugar de edición, nombre de la editorial y número de edición (si es la primera no se anota) ________________________________________________________________________________________ Año de publicación, número de páginas

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Practica tu comprensión lectora

Instrucciones: Resuelve las siguientes actividades relacionadas con el contenido del libro Padre de

huérfanos, La vida de George Müller. Si el espacio es reducido, puedes ocupar una hoja adicional. (25

puntos)

1) Anota el nombre del protagonista y de los

personajes que podrían considerarse secundarios.

(2 puntos)

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________

__________________________________________

2) Explica detalladamente qué características (físicas

y morales) tiene el protagonista de la historia.

(2 puntos)

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________

3) Anota el nombre de los lugares donde se

desarrolla la historia. (2 puntos)

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

________________________________

____________________________________________

____________________________________________

______________________________________

4) Analiza y responde. (2 puntos)

¿Qué valores y antivalores sobresalen en la

historia? Define el concepto de cada valor y

antivalor y explica detalladamente por qué son

evidentes en la historia.

____________________________________________

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____________________________________________

Recuerda que…

Los valores son cualidades que distinguen a

una persona, como justa, buena, honesta,

bondadosa, amorosa, etcétera. Un antivalor

es lo contrario a un valor; no es una cualidad

sino defectos o actitudes negativas, como la

deshonestidad, la injusticia, la intransigencia,

la intolerancia, la maldad, etcétera.

personaje protagonista

personajes secundarios

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21

¿Qué fragmento del libro fue el que más te

impactó? Descríbelo y explica por qué.(2 puntos)

__________________________________________

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__________________________________________

¿Qué aspecto de la vida del protagonista

podrías imitar o podría formar parte de tu

vida? Explica.

(2 puntos)

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__________________________________________

¿Qué opinas del trabajo del protagonista?

¿Desearías realizar una labor similar? ¿Conoces

a alguien que realice alguna labor similar? (2

puntos)

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__________________________________________

5) Redacta una introducción que pudiera formar

parte de este libro. Incluye una o más citas

bíblicas que se relacionen con su contenido.

Luego comparte la introducción con tu familia.

(2 puntos)

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____________________________________________

6) Comenta y anota cómo son evidentes los

siguientes aspectos en la historia que leíste: (9

puntos)

la confianza en Dios

la obediencia a la voz del Espíritu

el amor al prójimo

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Escenas representativas de la historia

(5 puntos c/dibujo = 20 puntos)

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Evalúa tu desempeño

Instrucciones. Al finalizar todas las actividades relacionadas con la lectura de este libro pide a uno de

tus padres o a tu tutor que evalúe tu desempeño y anote el punteo apropiado.

Actividad Aspectos a

calificar Valor Punteo obtenido

Resumen de cada

capítulo

Verifique que el

alumno anote los

hechos sobresalientes

de cada capítulo en

menos de 10 líneas.

Revise su ortografía,

redacción y buena

letra,

5 puntos c/resumen

= 45 puntos

Ficha bibliográfica

Revise con ayuda del

ejemplo que se

proporciona, que el

alumno complete la

ficha. Si faltara algún

aspecto, réstele

proporcionalmente

algunos puntos.

10 puntos

Comprensión lectora

Verifique que el

alumno responda o

resuelva cada

actividad.

25 puntos

Ilustración de escenas

representativas

Supervise que el

alumno identifique

cuatro escenas

representativas de la

historia. Verifique que

además de ilustrarlas,

las describa

brevemente.

5 puntos c/dibujo =

20 puntos

PUNTEO TOTAL

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Materia: Productividad y Desarrollo

Grado: II Básico

El pénsum de estudios de II Básico incluye la materia de Productividad y

Desarrollo.

Para obtener la nota en dicha materia los alumnos deben trabajar tres

proyectos en cada módulo.

Instrucciones:

Recibirás dos DVD con los proyectos.

Selecciona para cada módulo tres de los proyectos que se presentan

en los DVD.

Mira el video correspondiente, sigue las instrucciones del profesor y

realiza el proyecto.

Completa la hoja de evaluación para cada proyecto que se encuentra en

la página de e-learning del colegio.

Pide a tu padre o tutor que califique el proyecto.

Toma una fotografía del proyecto e inclúyela en la hoja de evaluación.

Adjunta en el portafolio de módulo las hojas de evaluación

correspondientes a los tres proyectos solicitados por módulo.

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MATERIA: EDUCACIÓN FÍSICA

GRADO: II BÁSICO

El pénsum de estudios de II Básico incluye la materia de Educación Física. Para obtener

la nota en dicha materia los alumnos deberán realizar las actividades que se indiquen en

cada módulo.

La Educación Física busca:

1. Estimular las habilidades motrices básicas ya que estas habilidades son la base

para aprendizajes más complicados.

2. Propiciar mayor control de las habilidades motrices.

3. Tener tiempos de convivencia entre la familia y amigos.

RECOMENDACIONES

Tener una alimentación adecuada.

Al realizar ejercicios ingerir agua pura.

Buscar un lugar adecuado y seguro para realizar las actividades físicas.

Acompañar al niño en la realización de las actividades.

Realizar actividades físicas por lo menos tres días a la semana.

Utilizar ropa y zapatos adecuados para realizar actividades físicas.

Hacer movimientos de calentamiento antes de realizar actividades físicas.

Involucrar a toda la familia en las actividades físicas (para realizar algunas

actividades pueden invitar amigos).

INSTRUCCIONES

Realizar cada semana una de las actividades programadas para incluir en el

módulo.

Leer detenidamente las instrucciones para la realización de cada ejercicio.

Preparar los materiales necesarios.

Buscar el lugar apropiado.

Realizar la actividad varias veces.

Utilizar las hojas de evaluación para calificar la actividad y adjuntarlas al

portafolio.

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Colegio Hebrón

Educación Física

Grado: II BÁSICO

ACTIVIDAD #1

CREO EN EL EQUIPO PARA CREAR MEJOR

Pondrás a prueba tu creatividad, considerando los puntos de vista de los demás para la

creación de un nuevo juego.

Preparo estos materiales:

barras de yeso o carbón

dos dados (los más grandes que pueda conseguir)

¿Cómo lo hago?

Junto a mi familia escogemos el espacio donde realizaremos la actividad.

Dibujamos en el suelo los carriles, como se muestra en la siguiente imagen, tomamos

en cuenta que el número de carriles corresponde al número de participantes por

equipo.

M M

E E

T T

A A

Una vez realizado lo anterior, organizamos dos equipos y nos colocamos en filas (uno

al lado del otro). Ambos equipos deben estar parados de frente, sobre la palabra

META.

Elegimos un representante por equipo.

Comenzamos cuando los representantes de cada equipo determinan la manera de

desplazarse.

Ambos equipos lanzan el dado al mismo tiempo.

Los integrantes de cada grupo avanzan el número de casillas que indica su dado.

Cada vez que se lanza el dado nos desplazamos de manera distinta: moviendo la

cabeza adelante y atrás, saltando en un pie, con los brazos levantados, agachados, de

espaldas y saltando con los ojos cerrados.

Si estamos a dos casillas de llegar a la meta y nos sale cuatro, avanzamos dos

tendremos que regresar dos, ahora la meta está del otro lado.

Escribimos en tarjetas preguntas de cualquier materia y avanza quien conteste

correctamente.

Inventamos nuevas maneras para poder desplazarnos y continuar la actividad.

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Colegio Hebrón

Educación Física

Grado: II BÁSICO

ADJUNTAR AL PORTAFOLIO DEL MÓDULO 1

ACTIVIDAD: CREO EN EL EQUIPO PARA CREAR MEJOR

Autoevaluación y Heteroevaluación

Nombre: ____________________________________ Fecha: _____________

1. Evalúo mi desempeño al realizar esta actividad. Marco con √ en la casilla que

corresponde.

2. Mis padres o tutor evalúan mi desempeño al realizar esta actividad marcando un √ en la

casilla que corresponde.

Evalúo mis destrezas Sí No

Me gustó la actividad.

Realicé diferentes movimientos para llegar a la meta.

Seguí las instrucciones.

Inventé nuevos movimientos para desplazarme.

Logré llegar a la meta.

Necesita

mejorar

5

Bueno

10

Muy

bueno

15

Excelente

20

Se esforzó por

realizar bien la

actividad.

Propuso diferentes

maneras de realizar el

juego.

Se muestra

respetuoso ante las

propuestas de los

demás.

Realizó

correctamente los

movimientos

indicados.

Mantuvo una buena

actitud durante la

actividad.

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Colegio Hebrón

Educación Física

Grado: II BÁSICO

ACTIVIDAD #2

DEFIENDO EL REINO

Utilizarás la combinación de distintos patrones básicos de movimiento; por ejemplo,

desplazamientos rápidos, cambios de dirección y manipulación de un implemento para lograr

un mejor desempeño. La organización facilitará el trabajo y el logro de metas.

Preparo estos materiales:

una pelota

barras de yeso o carbón

¿Cómo lo hago?

Reúno a mi familia (tiene que ser un mínimo de 6 integrantes).

Formamos dos equipos.

Marcamos en el suelo un círculo de aproximadamente cuatro metros de diámetro.

Cada equipo elegirá un rey o una reina.

Sólo el reyo reina de un equipo se colocará al centro del círculo, los contrarios

intentarán golpearlo con la pelota, su equipo lo defenderá al desviar la pelota

utilizando las manos o cualquier otra parte del cuerpo. Si el rey o reina es golpeado, el

otro equipo ocupará el lugar y pondrá a su rey o reina.

Nos organizamos de la mejor manera para defender al rey o reina de nuestro equipo.

Creamos estrategias de juego.

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Colegio Hebrón

Educación Física

Grado: II BÁSICO

ADJUNTAR AL PORTAFOLIO DEL MÓDULO 1

ACTIVIDAD: DEFIENDO EL REINO

Autoevaluación y Heteroevaluación

Nombre: ____________________________________ Fecha: _____________

1. Evalúo mi desempeño al realizar esta actividad. Marco con √ en la casilla que corresponde.

2. Mis padres o tutor evalúan mi desempeño al realizar esta actividad marcando un √ en la

casilla que corresponde.

Evalúo mis destrezas Sí No

Me gustó la actividad.

Combiné movimientos corriendo y atrapando la pelota.

Trabajé en equipo.

Creé estrategias para defender al rey o reina.

Necesita

mejorar

5

Bueno

10

Muy

bueno

15

Excelente

20

Se esforzó por

realizar bien la

actividad.

Desarrolló estrategias

de juego.

Combinó

movimientos tales

como: correr mientras

atrapa la pelota.

Mostró una buena

actitud durante la

actividad.

Se movió con rapidez

para lanzar la pelota.

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Colegio Hebrón

Educación Física

Grado: II BÁSICO

ACTIVIDAD #3

EL MENSAJERO

Pondrás en práctica el trabajo en grupo y lograrás un buen manejo de los patrones básicos de

movimiento como: correr, caminar, saltar y manipular objetos.

Preparo estos materiales:

una botella de plástico

un recipiente de plástico

¿Cómo lo hago?

Reúno a mi familia y buscamos un lugar espacioso.

Indicamos el punto de salida y la meta.

Nos distribuimos equitativamente en el campo.

El que inicia debe llevar la botella (que será el mensaje) y, sin que se le caiga, la

entregará al siguiente compañero.

Realizamos esta actividad corriendo hacia atrás, brincando, sujetando con una mano su

tobillo y con la otra la botella.

Proponemos otras maneras de realizar la actividad tomando en cuenta la opinión de

cada participante.

Cambiamos la botella (mensaje) por un recipiente con agua, realizamos los

desplazamientos y escribimos lo que hicimos para que no se cayera el líquido.

DATO INTERESANTE

En la época prehispánica las

noticias se transmitían entre

los pueblos de forma verbal o

escrita y quienes lo llevaban lo

hacían corriendo, a estas

personas se les llamaba

painani

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Colegio Hebrón

Educación Física

Grado: II BÁSICO

ADJUNTAR AL PORTAFOLIO DEL MÓDULO 1

ACTIVIDAD: EL MENSAJERO

Autoevaluación y Heteroevaluación

Nombre: ____________________________________ Fecha: _____________

1. Evalúo mi desempeño al realizar esta actividad. Marco con √ en la casilla que corresponde.

2. Mis padres o tutor evalúan mi desempeño al realizar esta actividad marcando un √ en la

casilla que corresponde.

Evalúo mis destrezas Sí No

Me gustó la actividad.

Logré llevar los implementos haciendo los movimientos indicados.

Propuse nuevas reglas para modificar la actividad.

Realicé los movimientos con precisión.

Necesita

mejorar

5

Bueno

10

Muy

bueno

15

Excelente

20

Se esforzó por

realizar bien la

actividad.

Realizó los

movimientos con

precisión.

Tomó en cuenta la

opinión de los demás.

Respetó las reglas de

la actividad.

Resolvió los

problemas que se le

presentaron durante

la actividad.

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Colegio Hebrón

Educación Física

Grado: II BÁSICO

ACTIVIDAD #4

LANZA SIN CAER

Relacionarás movimientos y órdenes con un estímulo sonoro, explorando diferentes formas de

manipular objetos.

Preparo estos materiales:

una pelota

un globo

papel

lápiz

¿Cómo lo hago?

Reúno a mi familia.

Formamos un círculo dejando suficiente espacio entre nosotros.

Uno lanza la pelota hacia arriba, al mismo tiempo que dice el nombre de quién deberá

atraparla.

Quien la atrapa la lanzará de nuevo y dirá el nombre de otra persona y así

sucesivamente.

Cada vez realizamos el lanzamiento de la pelota más rápido.

Si se nos cae la pelota el juego vuelve a empezar.

Modificamos la actividad de la siguiente manera: damos un giro antes de atrapar la

pelota, le damos un bote o estamos acostados en el suelo.

Usamos un globo y hacemos todas las actividades anteriores.

Propongo otras secuencias más complejas de movimiento y las escribo.

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Colegio Hebrón

Educación Física

Grado: II BÁSICO

ADJUNTAR AL PORTAFOLIO DEL MÓDULO 1

ACTIVIDAD: LANZA SIN CAER

Autoevaluación y Heteroevaluación

Nombre: ____________________________________ Fecha: _____________

1. Evalúo mi desempeño al realizar esta actividad. Marco con √ en la casilla que corresponde.

2. Mis padres o tutor evalúan mi desempeño al realizar esta actividad marcando un √ en la

casilla que corresponde.

Evalúo mis destrezas Sí No

Me gustó la actividad.

Logré que la pelota o globo no se me cayera.

Hice todos los movimientos con rapidez.

Mantuve una buena actitud durante la actividad.

Necesita

mejorar

5

Bueno

10

Muy

bueno

15

Excelente

20

Se esforzó por

realizar bien la

actividad.

Propuso diferentes

secuencias de

movimiento.

Atrapó la pelota sin

que cayera al suelo.

Escribió las

secuencias de

movimiento.

Realizó todos los

movimientos para

atrapar la pelota.

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Colegio Hebrón

Educación Física

Grado: II BÁSICO

ACTIVIDAD #5

LUCHA CON BASTÓN

Experimentarás cómo se pueden desarrollar la flexibilidad y la fuerza, además de aplicar una

estrategia para mejorar tu desempeño al reconocer los movimientos que implican ataque y

defensa.

Preparo estos materiales:

un palo grueso o bastón de madera

¿Cómo lo hago?

Busco un palo grueso verificando que no sea muy débil para que no se rompa, ya que

tendré que jalarlo.

Invito a mi familia a participar.

Buscamos un espacio despejado procurando que el suelo este suave (tierra o grama).

Nos organizamos en parejas frente a frente con las piernas extendidas, de tal manera

que las plantas de nuestros pies queden juntas.

Tomamos firmemente con las dos manos el palo o bastón, intentando que éste quede

paralelo al suelo.

Empezamos a jalar el palo y, tratando de no doblar las piernas, debemos conseguir que

el contrincante se despegue del suelo.

Dos adultos sostienen el palo o bastón de los extremos. Pasamos bajo el palo o bastón

sin tocarlo. Variamos la altura en que sostenemos el bastón para pasar bajo el.

Buscamos otras maneras de jugar con el bastón para ejercitar habilidades teniendo

mucho cuidado de no lastimarnos.

Anoto las diferentes actividades que realizamos.

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Colegio Hebrón

Educación Física

Grado: II BÁSICO

ADJUNTAR AL PORTAFOLIO DEL MÓDULO 1

ACTIVIDAD: LUCHA CON BASTÓN

Autoevaluación y Heteroevaluación

Nombre: ____________________________________ Fecha: _____________

1. Evalúo mi desempeño al realizar esta actividad. Marco con √ en la casilla que corresponde.

2. Mis padres o tutor evalúan mi desempeño al realizar esta actividad marcando un √ en la

casilla que corresponde.

Evalúo mis destrezas Sí No

Me gustó la actividad.

Tuve dificultad para realizar esta actividad.

Inventé nuevas maneras de utilizar el implemento.

Controlé mis movimientos al pasar bajo el palo o bastón.

Tuve la fuerza suficiente para levantar a mi contrincante.

Necesita

mejorar

5

Bueno

10

Muy

bueno

15

Excelente

20

Se esforzó por

realizar bien la

actividad.

Utilizó fuerza para

realizar la actividad.

Utilizó la flexibilidad

para realizar la

actividad.

Buscó otras formas de

realizar la actividad

con el implemento.

Anotó las nuevas

actividades.

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Colegio Hebrón

Educación Física

Grado: II BÁSICO

ACTIVIDAD #6

CARRERITAS

Te desplazarás sobre diferentes materiales desarrollando tu equilibrio y precisión en cada

movimiento.

Preparo estos materiales:

muchas piedras

trozos de madeta

bolsas de plástico

lápiz

papel

¿Cómo lo hago?

Camino sobre muchas piedras, trozos de madera o bolsas de plástico tan rápido o

lento como quiera.

Camino sobre superficies mojadas, lisas o ásperas. Anoto la diferencia entre caminar

sobre una o la otra.

Realizo otros desplazamientos en diferentes superficies (césped, cerámicos etc.)

Tomo las precauciones necesarias para evitar caídas.

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Colegio Hebrón

Educación Física

Grado: II BÁSICO

ADJUNTAR AL PORTAFOLIO DEL MÓDULO 1

ACTIVIDAD: CARRERITAS

Autoevaluación y Heteroevaluación

Nombre: ____________________________________ Fecha: _____________

1. Evalúo mi desempeño al realizar esta actividad. Marco con √ en la casilla que

corresponde.

2. Mis padres o tutor evalúan mi desempeño al realizar esta actividad marcando un √

en la casilla que corresponde.

Evalúo mis destrezas Sí No

Me gustó la actividad.

Anoté las diferencias de caminar entre una superficie y otra.

Mantuve el equilibrio en los desplazamientos.

Tomé las precauciones necesarias para evitar accidentes.

Necesita

mejorar

5

Bueno

10

Muy

bueno

15

Excelente

20

Se esforzó por

realizar bien la

actividad.

Mantuvo el equilibrio

en un desplazamiento

rápido.

Mantuvo el equilibrio

en un desplazamiento

lento.

Tomó las

precauciones

necesarias para no

sufrir accidentes.

Realizó

desplazamientos

diferentes en otras

superficies.

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Educación Física

Reporte del entrenador, academia, gimnasio o federación

Nombre del alumno: ___________________________________ Fecha: ________________

Mi entrenador evalúa mi desempeño al realizar las actividades marcando un √ en la casilla que

corresponde.

Sume y escriba el total en cuadro indicado. En cada criterio solo puede llenar una casilla.

Nombre del entrenador: _______________________________________________________________

__________________________

Firma del entrenador Nombre y sello de la

Academia o Federación

DPI___________________________

Aspecto

Necesita

mejorar

5

Bueno

6

Muy

bueno

8

Excelente

10

Se esfuerza por realizar bien

las actividades programadas.

Cumple con los horarios

establecidos para el

entrenamiento.

Reconoce sus habilidades en el

juego y sus posibilidades de

participación.

Identifica las habilidades que

ha logrado mejorar y busca

diferentes opciones para

resolver situaciones

complicadas.

Respeta al entrenador y

compañeros al realizar las

actividades.

El alumno reconoce la utilidad

de la estrategia en los juegos.

Resuelve creativamente

problemáticas motrices que se

le presentan.

Muestra agilidad en sus

movimientos.

Se organiza con facilidad.

Coordina sus movimientos con

la postura en cada actividad

física que se le presenta.

TOTAL

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40

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Educación Musical

Reporte del maestro y/o academia

Nombre del alumno: ______________________________ Fecha: ______________

Mi maestro evalúa mi desempeño al realizar las actividades marcando un √ en la casilla que

corresponde.

Sume y escriba el total en cuadro indicado. En cada criterio solo puede llenar una casilla.

Nombre del maestro: _______________________________________________________________

__________________________

Firma del maestro Nombre y sello de la

Academia o institución

DPI___________________________

Necesita

mejorar

5

Bueno

6

Muy

bueno

8

Excelente

10

Se esfuerza por realizar bien

las actividades programadas.

Cumple con los horarios

establecidos para las clases.

Sigue las instrucciones

dadas.

Demuestra espíritu de

superación.

Reconoce sus deficiencias y

se esfuerza por superarlas.

Mantiene una buena actitud

hacia su maestro.

Expresa sus inquietudes y

dudas de manera clara y

precisa.

Cumple con las tareas y

ensayos propuestos por el

maestro.

Propone soluciones al

enfrentar algún problema en

las clases.

Desarrolla y aplica las

instrucciones dadas por el

maestro.

TOTAL