Servicios Generales de ReeducaciónEstimulación Temprana

Problemas del Aprendizaje: Lenguaje, conducta y psicomotricidad.

Nivelación AprestamientoReforzamiento

PROG. Para niños talentosos y exitososBAILO TERAPIA PARA NIÑOS DE 2

AÑOS A 6 AÑOS.BAILO TERAPIA PARA PERSONAS DE

BASE 4, 5, 6, ETC.

La sala de psicomotricidad es un espacio en el cual los

niños juegan y aprenden a relacionarse con el medio y

a expresarse a través del movimiento.

Lenguaje

Contamos con juegos

que estimulan las

habilidades del niño

para expresarse

mediante el lenguaje

oral y corporal,

comprender los

mensajes y fortalecer

el habla.

Inteligencia

Hay productos que

estimulan el pensamiento

lógico y la adquisición de

aprendizajes a través de

juegos y actividades

adecuadas para cada

edad.

Emocional

Los juegos ayudan a

desarrollar esta área

ayudando al niño a

expresar y controlar

sus emociones y

relacionarse con los

demás así, como

mejorar su

autoestima.

Juegos que sirven para desarrollar el esquema

corporal, que facilitan las partes del cuerpo y para

su identificación sexual.

CAMPEONAS DE JUEGO

FLORALES

GRADUACIÒN EN LA

UPIGV

MAESTRÌA: PROBLEMAS

DEL APRENDIZAJE - UNE

PSICOPEDAGOGÌA Y

PROBLEMAS DEL APRENDIZAJE

- UNFV

STA.

TERESA

DE

COUDER

C DE LA

MARINA

DE

GUERRA

DEL

PERÙ

DR. JACOBO

FELDMAN

INVESTIGADOR

EN PROBLEMAS

DEL

APRENDIZAJE

DIA DEL

MAESTRO

DRA. YOLANDA

TRISTÀN

ELENCO DE FLOKLORE

DE DOCENTES DE STA.

TERESA DE COUDERC DE

LA MARINA DE GUERRA

DEL PERÙ

EL TEATRO

DIRECTOR :

CARLOS LA

TORRE

CONTRADANZ

A

PARTICIPANTES EN

DANZAS – APOLO.

JORNADA

MAGISTERIAL EN

ARGENTINA

ANTIGUA SALA DE

REEDUCACIÒN

Problemas del aprendizaje

Los problemas de aprendizaje son dificultades

psicológicas delimitadas al aprendizaje a

consecuencia de algunas áreas mentales. Por

ejemplo: Dificultades en el aprendizaje de la lectura

por algún problema de lenguaje o dificultad en el

aprendizaje del cálculo por alteraciones viso-

espaciales.

Se dan en niños con inteligencia normal, sin

alteraciones emocionales serias y sin deprivación

social-cultural, en estos casos necesita ayuda

especial.Es conveniente analizar las diferentes

áreas en que se puede producir las deficiencias.

Recepción: de la información (auditiva y visual).

¿OYE BIEN? ,¿VE

BIEN?,¿PERCIBE BIEN?.

Comprensión: ¿entiende el

lenguaje? ¿entiende las

ideas?¿comprende las tareas?

,¿cómo considera su inteligencia

del niño?, etc.

Retención: ¿cómo es su

memoria?, ¿olvida todo?, ¿olvida

algunas materias?

Atención –concentración:¿es

muy distraido?, ¿se concentra en

algunas materias?, es

demasiado inquieto?.

Expresión: ¿cómo es su lenguaje?,¿sabe

narrar o explicar verbalmente algo?

Creatividad: ¿aporta ideas nuevas o

solamente repite y memoriza?

Lo que debemos saber con respecto a

problemas específicos de la lectura

bx d - p x q, etc. mesa x masa, cuando

deletrean para leer. Cuando confunde los

sonidos /b/ /p//t//k/, cuando repite una

sílaba o cuando repite a cada rato.

Cuando sustituye calo x carro, cine x fine -

/ l x rr/ /t x d/ /m x n/

Pala x para- arto x alto - puelta x puerta -

caminos x camina

Cuando omite, capeta x carpeta -

catate x cantante

Cuando invierte, para x par - el x le -

la x al

Cuando adivina, caminabas lee

camina generalmente son derivados

de los verbos.

Cuando hay unión, mevoy a la calle

x me voy a la calle

Cuando hay fragmentación, cocinero

y el niño escribe coci nero - cocodrilo

x coco drilo

Cuando la velocidad no es adecuada

Cuando se salta la línea

Cuando no respeta los signos de

puntuación

Cuando mueve los labios y/o

Para su evaluación hay que tener

en cuenta estos factores.

Motricidad

Orientación

Percepción de estructuración

temporal (antes-después , etc)

Organización perceptiva (arriba-

abajo.,etc)

Esquema corporal

Dominancia lateral

Estructura rítmica

Para la escritura

Linealidad (de izq. a der.)

Separación de letras y palabras, m

i mam á

Tamaño de letras

Inclinación de las palabras

Direccionalidad

Prensión, coger bien el

lápiz.

Presión debe ser la

adecuada

Sincinesias, mueve la

boca, la lengua, etc.

Postura

Fluidez

Se recomienda volver

hacer trabajos de

grafomotricidad, caligrafía

y prácticas de ortografía

PROBLEMAS DEL CÁLCULO

Es un transtorno evolutivo o de

desarrollo de la maduración de las

habilidades matemáticas, se

manifiestan con errores en:

La comprensión del valor de los

números, el conteo, los símbolos

numéricos, la escasa memoria

auditiva, incapacidad de reconocer

los signos operativos.

Se caracteriza por cuatro síntomas:

Desorientación : derecha – izquierda

Agnosia digital ( no puede contar los

números con la mano)

Agrafía: no puede escribir los

números.

Acalculia: cuando es adquirida tras una lesión cerebral

Tomar prestado :460-

126

===

340

Sustitución :

123x

3

====

129

Omisión :

4.75+

0.62

====

1.37

Dirección:

0.55-

0.3

====

0.22

Posición: 9+6= 51 (15)

Signo de las operaciones x por +

InversionesSeriaciones : 32,33, 33, 34 , 34, 35, 36 ,37….

Altera el orden : 10,12,14,15,16,18,…

El juego constituye en el niño suactividad central. Hace activo lo quemuchas veces sufre pasivamente. Elniño juega no sólo para repetirsituaciones placenteras, sinotambién, para elaborar las que leresultaron dolorosas.

Al jugar, el niño exterioriza susalegrías, miedos, angustias y es eljuego el que le ofrece la posibilidadde elaborar, por ejemplo, los celoshacia un hermanito en el juego con unosito, al que a veces besa y a vecespega. El juego le aporta una largaserie de experiencias que respondena las necesidades específicas de lasetapas del desarrollo.

Un niño que no juega nos hace pensar

que algo le está sucediendo, y si esta

situación se repite frecuentemente se

hace necesario un análisis de la

situación.

Compartir el juego del niño es una

manera de intercambiar con él,

contenerlo, y volver a conectarse con

una parte de niños que conservamos los

adultos a través del tiempo.

El juego es un medio primordial

en el aprendizaje de los niños de

nivel preescolar. Estudios han

demostrado que el juego con un

rango de funcionamiento

psicológico incluye pensamiento

creativo, solución de problemas,

habilidades para aliviar tensiones

y ansiedades, habilidad para

adquirir nuevos entendimientos,

habilidad para usar herramientas

y desarrollo del lenguaje.

El mejor juguete es aquel que

más se corresponda con el

desarrollo psíquico y físico del

niño y la niña, y el que de mejor

manera satisfaga las

necesidades y motivos que

caracterizan su personalidad en

formación. Por esto es

indispensable un conocimiento

profundo de las particularidades

del desarrollo infantil para crear

juguetes verdaderamente

promotores de este desarrollo.

LA BAILOTERAPIA o DANZATERAPIA

Se origina en Europa como una manera de llegar al

bienestar y encontrar el equilibrio mental por medio

de la danza.

La Bailoterapia, es considerada como una terapia

alternativa, producto de la necesidad de encontrar

actividades recreativas, la misma se ha extendido

a países de otros continentes como los de

Latinoamérica. Actualmente la medicina alternativa

aprovecha esta manifestación cultural para generar

bienestar, proliferando la Bailoterapia, práctica que

además de mejorar el estado físico, corrige ciertas

posturas y refuerza actitudes positivas.

Bailoterapia, han elaborado un concepto que se

circunscribe a “Terapia que se distingue por la

ejecución de un conjunto de movimientos ordenados

al compás de un ritmo musical con características

especiales”, dicha definición recoge los elementos

distintivos que pueden caracterizar este tipo de

actividad física o práctica deportiva.

El baile, ese lenguaje corporal lleno de mímica

y movimientos contorneados realizados con

armonía y al compás del ritmo de cualquier

estilo musical, ha sido una de las principales

formas de expresión artística del ser humano a

lo largo de la historia. La energía del sonido

permite acceder a estados de conciencia que

potencian la curación de una determinada

dolencia, el trabajo con música ayuda en el

proceso de curación de trastornos

alimentarios. Una sesión de una hora bailando

permite quemar hasta 900 calorías, por lo que

es un buen ejercicio para las personas que

quieren bajar de peso. Además es un excelente

método para mejorar la musculatura y

aumentar las capacidades cardio-respiratorias

de manera progresiva.

La bailo terapia que se practicarà en estas

sesiones , serà en base a pasos de de danzas

peruanas, latinoamericanas, europeas ,

africanas, asiáticas, etc. (marineras , valses,

polkas, huaynos, carnavales : costa, sierra y

selva; chacareras de argentina, el joropo

Son muchos los beneficios de la bailoterapia. Aquíenumeramos sólo algunos para tratar de convencer a aquellos que todavía no se animan:

-Es una actividad que se puede realizar diariamente.-En cada sesión se pueden perder de 500 a 1.000 calorías, dependiendo del metabolismo de cada

persona.-Tonificación y fortalecimiento de muslos, pantorrillas y glúteos.

-Aumento de la capacidad pulmonar.-Aumento de la actividad cardiovascular.-Mayor resistencia aeróbica.-Alta capacidad de liberar estrés.-Bajo costo.

¿Qué se necesita para practicar bailoterapia?

-Zapatos y ropa cómoda (preferiblemente deportiva).-Un recipiente agua o líquido para hidratación.

-No haber comido desde hace, por lo menos, tres horas.-Muchas ganas de bailar y pasarla bien.

Conclusiones•La Bailo terapia contribuye a combatir la obesidad, el estrés, la depresión, la

diabetes y las enfermedades del corazón, entre otras. •Mover el cuerpo al ritmo de la música puede tener un efecto terapéutico en las

personas que padecen de estrés, depresión o muestran dificultad para interrelacionarse con los demás.

•Mediante la Bailo terapia se logra restablecer la salud física, emocional y mental

de quienes la practican. •La demanda de las terapias alternativas y complementarias está aumentando en muchos países, pero las tendencias son diferentes. Mientras en los países

desarrollados la tendencia de usar las terapias alternativas se debe a la búsqueda de una mejor atención de salud, en los países en desarrollo esta

exigencia tiene que ver con aspectos económicos o porque, como en el caso de la medicina indígena, es la única fuente disponible en la atención de salud.

La Función CerebralLa función del cerebro, depende, al igual que cualquier órgano de nuestro cuerpo, de la utilidad que le demos, es así como un músculo que no utilizamos es débil y se podrá atrofiar. Si usted le brinda a su hijo la oportunidad de jugar ESTIMULACIÓN CEREBRAL antes de los seis años, no solamente estará adquiriendo miles de datos interesantes, Lo más importante es que estará creando millones de conexiones cerebrales, lo que le hará MUY INTELIGENTE y MUY MUY FELIZ.