2008 年度“校级精品课程”申报表（本科）

推 荐 单 位 电子工程学院

所 属 学 校 西安电子科技大学 （是部属）

课 程 名 称 微波电子线路

课程类型 □ 理论课（不含实践） √理论课（含实践）□实践 ( 验 ) 课

所属一级学科名称 电子信息工程

所属二级学科名称 电磁场与微波技术

课 程 负 责 人 雷振亚1

申 报 日 期 2008 年 4 月 9 日

西安电子科技大学教务处制二○○八年三月

填 写 要 求

一、 以 word 文档格式如实填写各项。

二、 表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，

再次出现时可以使用缩写。

三、 涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，

2

请在说明栏中注明。

四、 除课程负责人外，根据课程实际情况，填写 1～4 名主

讲教师的详细信息。

五、 本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。

3

1． 课程负责人情况

1-1

基本信息

姓 名 雷振亚 性 别 男 出生年月 1960.10

最终学历 硕士 职 称 教授 电 话 02988203114

学 位 硕士 职 务 传 真 02988203114

所在院系 电子工程学院 E-mail Lzyxdu2@yahoo.com.cn

通信地址（邮编） 西安电子科技大学电子工程学院 710071

研究方向 微波电路与微波工程1-2

教学情况

近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）一、 近五年来讲授的主要课程课程名称 课程类别 周学时 届数 总人数微波电子线

路本科专业课 4 5 1000 人

微波测量 本科专业课 4 5 1000 人微波电路与

微波系统研究生专业课 4 2 150 人

二、承担的实践性教学微波技术与天线实验 本科专业课实验 协助指导硕士生 40 名协助指导博士生 6 名指导硕士生 1 名

4

三、主持的教学研究课题发表教改论文《微波工程的核心问题》 中国电子教育 2007.2微波电子线路 西安电子科技大学教材计划西安电子科技大学射频/微波教学情况 射频教学研讨会（大会报告） 05 年上海

四、获得的教学表彰/奖励射频/微波工程综合系统 新实验开发校级二等 2003 年 4 月波导综合实验系统 新实验开发校级二等 2003 年 4 月微波电路与微波系统 新实验开发校级二等 2006 年 9 月微波技术虚拟实验 新实验开发校级二等 2006 年 9 月与时俱进，不断深化实验 优秀教学成果 二等 2004 年 12 月 教学改革精心培育新时期高素质创新型人才

1-3

学术研究

近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）一、 近五年来承担的学术研究课题

项目名称 项目来源 年限 所起作用XXX 机电磁兼容 YY飞机公司 2006-2008 主持无源射频识别标签

的仿真研究香港理工大学 2007 主持

AAA建模与仿真 航天三院 2007 主持空间目标动态电磁散射特性研究

军事预先研究项目 2006-2010 设计实验RCS 测量系统设计

与集成中科院河南分院 2007 设计实验

二、在国内外公开发行刊物上发表的学术论文1. 测量微波网络参数的标量检测矢量变换法，西安电子科技大学学报2001，V28(1)，第二作者2. 料位测高雷达的回波模型及应用，西安电子科技大学学报1999，V26（6） 第一作者3. “Theoretical and Experimental Investigation on PCB Helix Antenna”Journal of Electromagnetic Waves and Applications，

5

vol.21,No.7, 877-887, 2007 第三作者4. NOVEL METHOD OF MUTUAL COUPLING MATCHING FOR ARRAY ANTENNA DESIGNJournal of Electromagnetic Waves and ApplicationsVol.21 No. 8, 1013–1024, 2007 第三作者5. “An Accurate Mutual Coupling Calculation for Microstrip Antennas for Impedance Mismatching”， The 7th International Symposium on Antennas，propagation, and EM theory. 2006．11 第二作者三、获得的学术研究表彰/奖励“东方”奖教 校级三等 1999 年

课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课课程负责人：主持本门课程的主讲教师

6

2. 主讲教师情况⑴

1-1

基本信息

姓 名 谢拥军 性 别 男 出生年月 1968.5

最终学历 博士 职 称 教授 电 话 02988202806

学 位 博士 职 务 传 真 02988202806

所在院系 电子工程学院 E-mail yjxie@xidian.edu.cn

通信地址（邮编） 西安电子科技大学电子工程学院 710071

研究方向 计算微波与计算电磁学，微波通信，电磁兼容1-2

教学情况

近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）一、 近五年来讲授的主要课程

课程名称 课程类别 周学时 届数 总人数微波技术基础 本科专业课 4 5 1000 人

电磁场与数值分析

研究生专业课 4 5 500

二、承担的实践性教学指导本科毕业设计 平均 7 人/年指导硕士研究生 平均每届 10 人，目前在读 22 人指导博士研究生 平均每年 1～3 人，目前在读 6 人

7

三、获得的教学表彰/奖励学科带头人

1-3

学术研究

近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）一、 近五年来承担的学术研究课题

项目名称 项目来源 年限 所起作用微波封装器件的

全域建模国家自然科学基

金2002-2005 主持

MLFMA 微波毫米波集成电路关键技术研究

国家自然科学基金

2003-2005 主持

粗糙海平面舰船目标电磁散射特性分析与计算

国防预研 2005-2006 主持主动电磁引信动仿

真705 所 2005 主持

客机散射截面特性研究

国家无线电监测中心

2004 主持二、在国内外公开发行刊物上发表的学术论文1. 谢拥军,李磊,张玉,梁昌洪,基于物理相互作用的预处理方法及其在电磁散射和辐射问题中的应用，自然科学进展[J]，vol.17(7),2007：36－42。2. Li Lei, Zhang Yu, and Xie Yong-Jun, On the accuracy of the plane wave

expansions of Green’s function for MMIC [C], Proc. of IEEE AP/S.2004 ， Monterey, CA, United States ， vol.3:2788-2791.( EI: 4408387269 ISIP:000223066400702)

8

3. 李磊,谢拥军, 基于固定实镜像平面波展开的快速多极子方法计算微带结构问题 [J]电子学报, v33,n12,2005， p2153-2156.( EI:06109748077)

4. Li, L.; Xie, Y. ,Efficient algorithm for analyzing microstrip antennas using fast-multipole algorithm combined with fixed real-image simulated method[J], Journal of Electromagnetic Waves and Applications, v 20, n 15, 2006, p 2177-2188 (ISI:00024350530006,EI: 070410383589)5. Lei Li,Yongjun Xie,Peng Wang, Yu Zhang,Changhong Liang,Application of FRSIM in MLFMA analysis of microstrip structures，PIERS 2004, NanJing

三、获得的学术研究表彰/奖励教育部新世纪优秀人才支持计划

课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课

2. 主讲教师情况⑵

2 -1⑴

基本信息

姓 名 郑会利 性 别 男 出生年月 1962.6

最终学历 硕士 职 称 教授 电 话 (029)68995381

学 位 硕士 职 务 传 真 (029)88202662

所在院系 电子工程学院 E-mail Hlzheng@mail.xidian.edu.cn

通信地址（邮编）

研究方向2 -2⑴

教学情况

近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）

9

一、近五年来讲授的主要课程课程名称 课程类别 周学时 届数 总人数

微波电子线路 本科专业课 4 5 800 人

微波技术与天线 本科专业课 6 5 500 人

二、承担的实践性教学指导本科毕业设计 5 人

2 -3⑴

学术研究

近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）一、近五年来承担的学术研究课题

项目 项目来源 年限 所起作用L 波段阵列天线 横向科研 2004～2008 年 馈电系统设计

《智能自组构天线》 自然科学基金 2004～2008 年 重构天线设计导航天线一体化设

计技术“十一、五”预研 2004～2008 年 机载导航天线设计

10

二、在国内外公开发行刊物上发表的学术论文

1. 《 On The Design of Coaxial Slots Antenna with Shaped Beam Using Genetic Algorithm 》 2007 Asia-Pacific Microwave Conference PROCEEDINGS Ma Hangqing, Qingxin Chu ,Zheng Huili. 2.《一种新型的全向宽频带微带阵列天线》空间电子技术 宋顺娴，郑会利，2007.1

课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课

主讲教师情况⑶2 -1⑴

基本信息

姓 名 李磊 性 别 男 出生年月 1980.9

最终学历 博士 职 称 讲师 电 话 88325439

学 位 博士 职 务 传 真

11

所在院系 电子工程学院 E-mail leili@mail.xidian.edu.cn

研究方向 电磁场与微波技术

2 -2⑴

教学情况

近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）

一、近五年来讲授的主要课程课程名称 课程类别 周学时 届数 总人数 本人身份

微波技术基础 限选 4 1 102 辅导微波技术 必修 4 1 66 辅导

微波电子线路 限选 4 1 202 辅导

二、承担的实践性教学指导本科毕业设计 5 人协助指导硕士研究生 4 人

2 -3⑴

学术研究

近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）一、 近五年来承担的学术研究课题

项目名称 项目来源 年限 所起作用主动电磁引信动仿真

AAA 所 2005 算法实现XXX建模与仿真 航天三院 2007 模型设计大功率带通滤波器 20 所 2004 模型设计

12

XXXRCS 仿 真 计算

YYY飞 2006-2008 算法实现DVOR 天线单元研究

九洲 2006-2007 设计模型二、在国内外公开发行刊物上发表的学术论文1. Li, L.; Xie, Y. ,Efficient algorithm for analyzing microstrip antennas

using fast-multipole algorithm combined with fixed real-image simulated method[J], Journal of Electromagnetic Waves and Applications, v 20, n 15, 2006, p 2177-2188 (ISI:00024350530006,EI: 070410383589)

2.李磊,谢拥军, 基于固定实镜像平面波展开的快速多极子方法计算微带结构问题 [J]电子学报, v33,n12,2005， p2153-2156.( EI:06109748077)

3. 李磊,张玉,谢拥军,梁昌洪,“邻居单元”为基础的条件预处理技术及其在板型基站天 线分析中 的应用 ， 电 子 与 信 息 学 报 [J] ， vol.7(3),2005：502－504 。（EI:05169052587）

4. 谢拥军,李磊,张玉,梁昌洪,基于物理相互作用的预处理方法及其在电磁散射和辐射问题中的应用，自然科学进展[J]，vol.17(7),2007：36－42。

5. 李磊,张玉,谢拥军,梁昌洪, 微带结构格林函数平面波展开的准确性分析[J],电波科学学报[J]，2004,19卷，增刊:70-73。

6. Li Lei, Zhang Yu, and Xie Yong-Jun, On the accuracy of the plane wave expansions of Green’s function for MMIC [C], Proc. of IEEE AP/S.2004 ， Monterey, CA, United States ， vol.3:2788-2791.( EI: 4408387269 ISIP:000223066400702)

7. Lei Li,Yongjun Xie,Peng Wang, Yu Zhang,Changhong Liang,Application of FRSIM in MLFMA analysis of microstrip structures ， PIERS 2004, NanJing。

课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课. 主讲教师情况⑷2 -1⑶

基本信息

姓 名 全利安 性别 男 出生年月 1963.11

最终学历 本科 职 称 讲师 电 话 02988201530

学 位 学士 职 务 教师 传 真

13

所在院系 电子工程学院E-mail

fortymore@126.com

通 信 地 址 （ 邮

编）

西安电子科技大学电子工程学院 710071

研究方向 微波电路与微波工程、卫星通信

2 -2⑶

教学情况

近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）一、 近五年来讲授的主要课程

课程名称 课程类别 周学时 届数 总人数微波电子线路 本科专业课 4 5 900 人

微波技术 本科专业课 4 5 300 人射频电子线路 本科专业课 4 7 1300 人无线通信系统 本科专业课 4 3 210卫星通信 本科专业课 4 2 160

二、承担的实践性教学射频电子线路本科专业课实验 电子装配本科专业课实验 EDA 设计与实验指导本科生毕业设计 32 名指导本科生课程设计 60 名

14

2 -3⑶

学术研究

近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）

一、近五年来承担的学术研究课题

课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课3. 教学队伍情况

3-1

人员构成（含外 聘教师）

姓名 性别 出生年月 职称 学科专业 在教学中承担的工作雷振亚 男 1960.10 教授/硕导 电磁场与微波 课程负责人谢拥军 男 1968.5 教授/博导 电磁场与微波 教学改革与指导郑会利 男 1962.6 教授/硕导 电磁场与微波 主讲教师/习题建设

李磊 男 1980.9 讲师 电磁场与微波 教学方法研究/辅导

全利安 男 1963.11 讲师 电磁场与微波 主讲教师

3-2

教学队伍整体结构

教学队伍的学历结构、年龄结构、学缘结构、师资配置情况（含辅导教师或实验教师与学生的比例）

教学队伍的学历结构、年龄结构以及职称结构优化、合理，是一支充满

15

活力，师德好，勇于奉献，积极上进，团结创新的队伍。其表现为

1) 教学队伍中，中、青教师相结合，年富力强。青年教师一人，其余都

在 35岁到 50岁之间，显示这支队伍正处在上升阶段。

2） 教 学队伍中 ，具有 高 级 职 称 教 师 的 人 数 为 3 人 ， 所占比例为

60%，教学队伍具有较高的学位层次，5 位教师中，有博导 1 人，教授 3

人，学术空气浓厚，教学观念更新快，教学理念比较先进。

3) 主要成员教学经验丰富，都能独挡一面，主讲多门课程，具备相当

强的教学研究与科研的能力。电子工程学院经常开展观模教学、示范教学及

系列教学研究活动，不断提高中青年教师的教学水平；引导青年教师参于

科研，发表论文，学院专门设立青年工作站，鼓励青年教师提出具有前瞻

性的课题“进站”研究。

3-3

教学改革与教学研究

近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过十项）

一、教研活动涉及的领域

16

教育观念、理念的更新，专业技术基础课的地位与内涵；课程体系和教学

内容的改革；考试制度及方法的改革；教学手段和教学方法的改革；电子

教案应用等。

二、教学研究成果及其解决的问题

2004-2006 年完成了微波研究所实验室建设，可以提供学生基本微波电子

线路搭建的实验，计算机对射频系统的仿真实验。

3-4

师资培养

近五年培养青年教师的措施与成效

1．实行“课程组长负责制”，由课程组长安排课程及开展教改工作。

2．积极支持青年教师承担教学、科研任务，为他们成长进步创造良好的条

件，把他们推向教学科研的最前线，成为课题的负责人。

3．在力所能及的范围内，关心和支持青年教师的生活和工作条件。

4．每周组织学术活动中，帮助青年教师提高知识层次。通过上述措施，提高了青年教师的科研能力，使他们在许多科研项目中

17

积累了大量宝贵的经验，并能独立承担一些科研项目，有利于今后教学工作

的展开。 学缘结构：即学缘构成，这里指本教学队伍中，从不同学校或科研单位取得相同（或相近）学历（或学位）的人的比例。

18

4．课程描述4-1 本课程校内发展的主要历史沿革

微波电子线路的前期分别为“雷达设备”、“雷达发射机”、“雷达接收机”等课程，最早开设于五十年代中期，是当时雷达工程、雷达侦察干扰、自动化防空等专业的必修课，配有当时国内先进的多部军用雷达和实验设备，我校一批知名教授编写了相应的教材，形成了一整套理论与实际紧密结合的教学和科研机制，在国内和军内具有十分重要的影响。

1977 年，正式恢复高考招生以后，我国教育进入一个崭新的恢复、重建和发展期。西北电讯工程学院恢复了招生，并恢复了“雷达设备”、“雷达发射机”、“雷达接收机”、“雷达终端”等专业课。吴万春教授从 1973 年开始从工厂，研究所收集关于微波有源器件的资料，结合美欧先进教材，编写讲义《微波多路通信》，随后由国防工业科学出版社于 1981 年正式出版《集成固体微波电路》，在此基础上，东南大学王蕴仪等教授编写出版了《微波器件与电路》，结合我校“雷达接收设备组”编写，国防工业出版社 1979 年出版的《雷达接收机设备》。奠定了我国微波固态电路的基础。使得微波电子线路的理论更加完备，与工程实际和国际水平相接轨。

进入九十年代，随着微波电子系统的广泛应用，我校叶后裕、李天成、章荣庆、董宏发等教授为课程的继承和发展做出了历史性的贡献。章荣庆按照电子工业部制定的教学大纲，结合多年的教学科研实践，编写了《微波电子线路》一书，并且作为微波电子线路课程的主要教材。这份教材主要介绍微波半导体器件，微波电真空器件及其组成的微波电路，并且加入了发展迅速的单片微波集成电路的理论，共 50个学时，由于现在微波电子线路高速迅猛的发展，这门课的重要性越来越强的体现到工

19

程和实践当中。我校电子信息工程专业在国内高校的同专业排名中均名列前茅，以电工电子教

学基地为依托，目前《微波电子线路》已经成为电子信息工程专业的限定性选修课程，每年有 7个班开设。课内 46 学时，6 学时实验；同时该课程也是我校其它电子信息类专业的公共性任选课。

20

4-2 理论课和理论（含实践）课教学内容4-2-1 结合本校的办学定位、人才培养目标和生源情况，说明本课程在专业培养目标中的定位与课程目标

西安电子科技大学是以信息与电子技术领域学科体系为主，工、理、管、文、经多

学科协调发展的全国重点大学，是国家“211 工程”立项建设的重点高校之一，现

隶属教育部。我校发展目标的总体定位为：到 2020 年前后，把学校建设成为特色鲜

明、研究型、开放式、国内一流、国际知名的高水平大学。我校的办学特色为：走以电

子信息为特色的办学之路，做到知行合一、学以致用，构筑创新性的工程实践教育体

系。西安电子科技大学是我党、我军创建最早的一所培养无线电、电子技术骨干的学

校，“微波电子线路”与我国的国防建设和我军的现代化建设有着十分密切的关系。

随着射频技术的发展和微波技术的广泛应用，微波电子线路作为微波无源器件和有

源器件的有机结合，随着有源器件的迅速发展和微波电子线路性能的日益提高，微

波电子线路这门课程发挥的作用也将越来越大，因此，该课程为我校电子类专业一

门重要的限选专业课。

21

通过本课程的学习，要求学生：了解微波系统的基本概念，掌握微波电子系统

的基本理论和设计方法，了解微波固态电路的基本知识，深刻理解微波混频器，微

波变频器和晶体放大器在通信，雷达和很多设备的作用和实现原理，能看懂各种微

波固态电路图和正确理解他们在电路中的作用，并能独立分析和设计简单电路。通过

学习本课程，要求学生增强对微波有源电路的理解，提高实际动手能力和创新能力。

4-2-2 知识模块顺序及对应的学时

以下是各知识模块的结构，每个模块各两学时1. 绪论

地位、重要性、微波系统、内容、学时分配、作业与考试2. 肖特基势垒二极管 组成、特性、等效电路、参数3. 微波混频器工作原理

22

本振激励、电流频谱、三端口电路4. 微波混频器指标 指标、变频损耗、噪声系数5. 噪声系数与单端混频器

噪声系数、混频器电路、单端混频器6. 微波平衡混频器电路与设计平衡、反相、 移相器、镜频回收7. 变容关及门-罗关系式

变容管、门-罗关系式及其应用8. 功率上变频器与变容管倍频器

功率上变频器、参量倍频器9. 阶跃管倍频器

阶跃管、倍频器、电路分析10. 微波晶体管及其 S 参数 BJT、FET、HBT、HEMT、 S参数11. 功率增益及稳定性

三种功率增益、 稳定性分析

23

12. 微波晶体管放大器的噪声模型、噪声系数、 及最小13. 微波晶体管电路相关技术

偏置、集总匹配、微带型匹配14. 微波晶体管放大器设计指标及步骤单向化，最大增益不稳定多级15. 微波功率放大器及振荡器

分类、压缩与交调、功放、振荡器16. 放大器设计举例

五个放大器设计示例17. 固态负阻器件

雪崩管体效应管18. 负阻振荡与功率合成平衡条件、振荡电路、调谐、稳频、合成19. PIN 管与微波开关 PIN管原理、PIN管的驱动、四种微波开关20. PIN 衰减器移相器

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衰减器、限幅器、移相器、举例21. 微波电真空器件 速调管、行波管、磁控管22. 微波电子技术新进展23. 复习、作业讲解

4-2-3 课程的重点、难点及解决办法

在教学的具体组织实施中，力求理论联系实际。对于本科生来说，较为复杂和抽

象的理论与具体工程怎样结合，讲课中可以给学生看许多实际的有源电路板、微波混

频器产品、微波固态电路，从而提高学生的学习兴趣，根据实物讲解每一个部分的原

理和作用，融知识传授、能力培养、素质教育于一体，达到了良好的教学效果。

4-2-4 实践教学的设计思想与效果（不含实践教学内容的课程不填）新的实践性教学体系由 3个层次组成，即基础层，提高层，应用层。基础层主

要以课堂教学；提高层表现为：通过对实验室的建设，解决基本微波电子线路搭建

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实验、计算机对射频系统的仿真实验，使学生能力提高；应用层表现为：可以让有较

强能力的学生一定程度的参加科研项目，使其理论与实践应用相结合。通过以上方

法，增强实践性教学的教学效果。因此，教学和实验内容应充分围绕上述特点展开，达到以下效果：1.理论教学与实践教学相结合，增强学生感性认识。2.演示实验和动手操作相结合，直观表现操作结果。

4-2 实践（验）课教学内容4-2-1 课程设计的思想、效果以及课程目标

4-2-2 课程内容（详细列出实验或实践项目名称和学时）

4-2-3 课程组织形式与教师指导方法

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4-2-4考核内容与方法

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4-3 教学条件（含教材使用与建设；促进学生自主学习的扩充性资料使用情况；配套实验教材的教学效果；实践性教学环境；网络教学环境）

在本科班的教学实施中，目前主要采用章荣庆教授主编的《微波电子线路》教材。《微波电子线路》全书 194页，针对微波电子系统和各种微波器件的原理和实现方法，做了深入浅出的讲解，方便教师使用和学生做好预复习。为了利用课题组老师工程实践经验丰富的特点，在课程讲述的时候，教师能为学生举出大量工程实例，并能带来大量的微波器件的实物供学生研究，以此来来强化学生对微波器件的认识和了解，使学生真正能把理论和实际结合起来。针对微波有源器件的迅速发展和微波电子线路性能的日益提高，为了使课程能

跟上技术的发展，常常在讲课过程中引入在科研中遇到的问题和微波器件最新的发展状况，并分析进一步发展的趋势，这有利于增强学生对课程的热情度。

电子工程学院拥有 3个国家重点和“211”工程建设学科，近几年学院的实验室教

学设备和开放性教学上有了很大改善。依靠国家电工电子教学基地以及配套实验室，

使得许多学生都能参与实践和科研。实验室不仅环境优雅，而且配备有优良的硬件和

软件。拥有高档微机 200多台，有 ADS，HFSS，Ansoft Designer，Mathcad 等专用微

波类设计软件，为微波电子线路的实践教学与科学研究提供了很好的资源。实验室设

备向学生开放式教学。实践教学环境在国内处于领先地位。

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4-4 教学方法与教学手段（举例说明本课程教学过程使用的各种教学方法的使

用目的、实施过程、实施效果；相应的上课学生规模；信息技术手段在教学中的应用

及效果；教学方法、作业、考试等教改举措）

本课程采用全方位的教学模式，发挥教师的主导作用，确定学生的主体地位。将

讲授、讨论、作业、小论文有机结合起来。将板书、书籍、多媒体技术、网络技术等现代

化教学手段和途径结合起来，打破时空限制，利用先进的、丰富多彩的教学资源，开

拓学生思路，培养创新精神。教学形式有：1．教师讲授方式：基本概念、基本分析方法、基本工作原理，设计思路等老师

必须讲清楚，讲好。2．自学方式：一些数学推导，应用性及拓展内容交待自学，但必须自主写出

笔记。3．讨论方式：各种微波器件的功能优劣和电路的实现形式，可以让同学们展

开讨论，以拓宽思路，博采众长。4．实践教学方式，利用天线与微波技术重点实验室的优良条件，提高学生的

实际动手能力，将课本上的理论与工程中的实践问题结合起来，使学生学以致用。《微波电子线路》课程内容同工程实际联系密切，因此需要更多的工程背景和实

际经验，正是基于这样，在教学实施上，将板书，书籍，多媒体技术，实物举例等

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教学手段和途径结合起来，给学生直观的认识，而不仅仅是枯燥的理论，提高教学效果。

4-5 教学效果（含校外专家评价、校内教学督导组评价及有关声誉的说明；校内学生评教指标和校内管理部门提供的近三年的学生评价结果）

西北工业大学 陈国瑞教授评语：章荣庆教授主编的《微波电子线路》教材反映了与微

波电子系统有关的新思想、新理论、新概念和新技术。课程紧密结合学科发展、科研成

果的应用，课程内容讲授上主题明确、前后联系紧密，形成了自身非常鲜明的特点，

即集现代性、简明性、实践性于一身的课程，从而使课程取得了很好的教学效果。

电子科技大学 徐锐敏教授评语：“微波电子线路”课程是我校电子、通信类等专业的

专业基础课程，在教材建设、实验室建设、多媒体课件制作、开放性实践环境建设等

方面开展了一系列的工作，成绩显著。教学队伍学历、职称历层次高，中青结合，特

色鲜明。各个教学环节的改革都取得了较好的效果，达到了精品课程的指标体系要

求。

西安交通大学傅君眉教授评语：微波电子线路这门课程和课程组有许多优点

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1）优秀的教学团队。包括多名学术造诣较高，教学、科研经验丰富的教授，整

体素质较高。整个团队的知识、年龄结构合理，责任感和团结协作精神较强，教研、

改革活跃 2）先进的教学内容。该课程组注意及时引入新的科技进展和教改教研成

果，使课程内容兼顾基础性与先进性、经典性与新颖性，与相关课程的配合较为恰

当。3）良好的教学条件。该课程组在教材建设方面成果显著。实践教学环境和设备较

为先进。

近三年学生的评价结果

(1) 责任心强，准备充分，关心同学，与学生关系融洽；

(2) 概念清楚，内容熟练，条理清晰，逻辑性强；

(3) 善于启发，深入浅出；

(4) 善于将抽象概念通俗化，困难问题简单化；

(5) 学生打分：统计平均 85~96分。

4-6 课堂录像（课程教学录像资料要点）

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5．自我评价5-1 本课程的主要特色及创新点（限 200字以内，不超过三项）

西安电子科技大学的《微波电子线路》在长期教学实践和学科发展中，已经逐步形成了自身的特色。其特点为：

1．注重理论联系实际，激发学生的学习热情。充分利用多媒体教学技术，将本课程组完成的科研项目与课程内容相结合，同时引入大量的与课程内容紧密相关的工程背景材料，增加了信息量，使课堂教学与工程实际紧密结合

2．将课堂教学与实验室实践教学融为一体，增强学生的实际工程动手能力。3．将板书、书籍与多媒体技术、网络技术等现代化教学手段和途径结合起来，

打破时空限制，利用先进的、丰富多彩的教学资源，开拓学生思路，培养创新精神。

5-2 本课程与国内外同类课程相比所处的水平

本课程在长期教学实践中积累了很多的宝贵的经验，其中许多的教训都是在长期

科研中归纳和总结出来的。因此，这是当前国内获得同行认可的课程。1．课程负责人工程实践经验丰富，长期从事微波有源器件的设计生产与加工，积

累了丰富的经验，能够把工程实际和理论很好的结合，没有常年在一线的积累是

做不到的，因此这门课程深受许多业内人士的好评。2．本课程有国家电工电子实验室作支撑，此实验室解决了许多微波电子系统的搭

建实验，保证本科教学中《微波电子线路》、《微波测量》等实验，达到国内领先的

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水平。因而，本课程具有较大影响和良好声誉，依托国家电工电子教学基地，可以说，本

课程在国内同类课程中处于领先地位。

5-3 本课程目前存在的不足

1．实验场地不能满足开放式实验的要求，需要扩大场地，实现全天侯开放实验。

2．学生人数急剧增加，教师人数有限，教学任务重，一定程度上影响教学效果。

6．课程建设规划6-1-1 本课程的建设目标、步骤及五年内课程资源上网时间表

本课程要努力达到建设为省级精品课程的目标，为了实现这一目标，我们要采

取以下步骤：

1．将板书、书籍与多媒体技术、网络技术等现代化教学手段和途径结合起来，弥补

学时减少带来的不利影响，提高教学效果。2．重视理论和实践教学的结合，将主讲教师在科研上的优势体现在教学中，吸收

更多的学生参与到科研实践中。3．加快更新课程内容，将有关微波电子系统的最新技术成果介绍给学生。

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4．加快课程资源上网计划，在五年内将教学计划、教学课件、习题以及授课录像上

网，完善多媒体教学。

6-1-2 三年内全程授课录像上网时间表2007.5～2008.5 制作第一部分的授课录像，网上公布2008.6～2009.5 制作第二部分的授课录像，网上公布2009.0～2010.5 制作第三部分的授课录像，网上公布

6-2 本课程已经上网资源网上资源名称列表及网址链接课程试卷及参考答案链接（仅供专家评审期间参阅）

7. 学院的政策措施

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7-1 所在学院鼓励精品课程建设的政策文件、实施情况及效果

西安电子科技大学为了鼓励精品课程的建设，采取了多项有力措施，加强师资

队伍建设。具体措施及其实施情况如下：1.学校通过经费资助积极推进教师出国学习交流，其中包括出国进行博士后研

究、合作研究、高级访问学者和出席国际学术会议等，从而提高教师的学术水平。2.动员、引导、资助青年教师在国内、校内、在职攻读博士学位、硕士学位，鼓励

免试研究生为定向研究生，有力地提高了在职教师的学历档次。3.建立激励机制，进行奖教金的评选活动，促进师资队伍建设。学校先后制定和实

施关于精品课程建设、优秀教师、优秀教材（讲义）、优秀教学成果奖、优秀实验设备

的开发研制、优秀指导学生科技活动的教师、教研室优秀教学工作、青年教师讲课竞

赛优胜者、一类课程建设、先进实验室建设、教书育人个人的评选和奖励，这种奖优

促差的措施调动了教师的工作积极性。4. 压担子，积极支持青年教师承担教学、科研任务，为其创造良好的条件，在实

际教学科研工作中促进青年教师尽快成长。思想上严格要求，业务上热心帮助，生活

上关心爱护是培养青年教师敬业爱岗的主要方法。组织青年教师讲课竞赛，组织老教

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师随班听青年教师讲课，进行传、帮、带提高教学水平。5. 营造宽松、和谐、互助的以人为本的环境，形成教师有序流动、良性循环的局面。

7-2对本课程后续建设规划的支持措施

1.资助青年教师发表教学、科研论文，鼓励青年教师参加国内外学术交流会议和

各种学术团体活动，引导青年教师参加到学术梯队之中。2.增加投入资金力度，加速实验室建设，并且增强和微波器件的厂商的沟通与

交流，形成教学与科研的优势互补。

8. 说明栏

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