AUTOEVALUACIÓN 5 SECUENCIA DIDÁCTICA PARA LA

CREACIÓN DE GALERÍA DE ¡ALBUM

II.- INFORMACIÓN ESPECIFICAPROPÓSITO SOCIAL Favorecer la observación, análisis e interpretación de imágenes que representan situaciones cotidianas

sobre el comportamiento vial de las personas, utilizando los recursos tic.

Área: Comunicación Personal social

PROPÓSITO DIDÁCTICO

Comprensión escrita Producción escritaCOMPETENCIA Comprende críticamente diversos tipos de escritos en variadas situaciones comunicativas según su propósito de lectura, mediante procesos de lectura, de interpretación y reflexión.

COMPETENCIA Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas, con coherencia y cohesión, utilizando vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito, mediante procesos de planificación, textualización y revisión.

CAPACIDAD Identifica información en diversas tipos de textos según el propósito.

CAPACIDAD Textualiza experiencias, ideas, sentimientos, empleando las convenciones del grupo escrito.

Personal social Se compromete con la normas y acuerdos, como base para la convivencia.

Explica la importancia de la normatividad del tránsito de personas y de vehículos en el espacio público.

Materiales: Recurso TicProyector multimediaInternet Herramienta digital: JALBUM

III.- SECUENCIA DIDÁCTICAPROCESOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

INICIO Como actividad de motivación se presenta a los alumnos representaciones de diferentes galería de álbumes en diversos temas.

Se realiza la observación libre y dirigida por el docente, haciendo las siguientes preguntas: ¿Qué observan? ¿Las imágenes que observan a qué realidad representan? ¿Para qué sirven? ¿Cómo lo utilizarían? ¿Conocen la herramienta digital que se ha

empleado para hacer éstas presentaciones? Se crea el conflicto cognitivo: ¿Conocen la utilización de la herramienta digital JALBUM?

PROCESO

CONSTRUCCIÓN DE APRENDIZAJES

Se propone con la participación de los estudiantes realizar la creación de galerías con jalbum.

Se propone trabajar diferentes temas de Educación Vial como: Accidentes y señales de tránsito, deberes y derechos de los peatones, peatones responsables y peatones imprudentes, etc.

Se trabaja formando grupos de trabajo cooperativo. Buscan en internet fotografías o imágenes referentes al tema que han escogido, para

usarlo en la galería a crear, lo guardan en una carpeta y en forma secuenciada. Con la orientación del docente se procede a realizar la creación de la galería de

jalbunes, con los siguientes pasos:1º ABRIMOS ÁLBUMAl hacer clic en el ícono del programa se abrirá una ventana, la que será el espacio

de trabajo.

2º ADJUNTAMOS LAS FOTOS.- Se arrastra y sueltan las imágenes al área central.

•

3º REALIZAMOS LAS CONFIGURACIONES.- Se seelecciona varios estilos y colores para mostrar las presentaciones.

Al adjuntar las imágenes aparecerá un pequeño cuadro que se completa con los dibujos que se piden.

El nombre que se coloca al álbum será el título final del trabajo. Las etiquetas serán de utilidad para los buscadores en la web

Se completa ésta información y se verá las imágenes ya incluidas

• Finalmente en forma grupal hacen la presentación de sus trabajos, con el uso del proyector y dispuestos al dialogo y comentario, breve análisis, apreciación crítica de sus contenidos.

• Al tener todo el trabajo de los diferentes grupos se realizo una presentación del material producido y se sube al blog educativo de sus aula, para invitar a interactuar, leer, sugerir, proponer ideas, comentarios, sugerencias, etc.

• Se plica una ficha meta cognitiva o rúbrica para evaluar de su trabajo con la herramienta Exe learning.Al pasar el puntero por cada imagen podemos ver dos opciones:

4º GENERAMOS EL ÁLBUM.- Se hace clic en la opción generar álbum

Editar para editar la imagen como recortar, voltear,

enderezar, girar,tec

En el caso de de los pie de foto se puede incluir hasta un párrafo

breve.

APLICACIÓN Una vez terminado su trabajo en galería de imágenes, en forma grupal se hace la presentación y exposición de sus creaciones, usando el proyector multimedia.

Realizan un breve comentario y análisis de sus trabajos realizados. Finalmente todas las presentaciones, lo suben y publican en el blog educativo creado por su

del aula. Se aplica una ficha meta cognitiva del trabajo creando galería de imágenes en jalbum.

FICHA METACOGNITIVA

¿Cuál procedimiento te fue más difícil de realizar?

¿Para qué te servirá ésta herramienta?

¿Compartiste conocimientos o aprendizajes con tus compañeros

¿Qué aprendiste hoy?

¿Cómo te sentiste?

¿Qué dificultad tuvistes?