Le temps alchimique. Ou La maîtrise du temps dans le grand ...
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Se repérer dans le temps
histoire 1melimelune.com
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Mesurer le temps qui passeQuand on étudie le passé, il est nécessaire de pouvoir situer un événement dans le temps. On doit pouvoir dire si cet événement a eu lieu il y a très longtemps ou récemment, s’il a eu lieu avant ou après un autre événement.Pour pouvoir se repérer dans le temps, on a inventé des unités de mesure :
la seconde la minute l’heure le jour la semaine le mois l’année le siècle le millénaire
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Mesurer le temps qui passeQuand on étudie le passé, il est nécessaire de pouvoir situer un événement dans le temps. On doit pouvoir dire si cet événement a eu lieu il y a très longtemps ou récemment, s’il a eu lieu avant ou après un autre événement.Pour pouvoir se repérer dans le temps, on a inventé des unités de mesure :
la seconde la minute (60 secondes) l’heure le jour la semaine le mois l’année le siècle le millénaire
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Mesurer le temps qui passeQuand on étudie le passé, il est nécessaire de pouvoir situer un événement dans le temps. On doit pouvoir dire si cet événement a eu lieu il y a très longtemps ou récemment, s’il a eu lieu avant ou après un autre événement.Pour pouvoir se repérer dans le temps, on a inventé des unités de mesure :
la seconde la minute (60 secondes) l’heure (60 minutes) le jour la semaine le mois l’année le siècle le millénaire
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Mesurer le temps qui passeQuand on étudie le passé, il est nécessaire de pouvoir situer un événement dans le temps. On doit pouvoir dire si cet événement a eu lieu il y a très longtemps ou récemment, s’il a eu lieu avant ou après un autre événement.Pour pouvoir se repérer dans le temps, on a inventé des unités de mesure :
la seconde la minute (60 secondes) l’heure (60 minutes) le jour (24 heures) la semaine le mois l’année le siècle le millénaire
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Mesurer le temps qui passeQuand on étudie le passé, il est nécessaire de pouvoir situer un événement dans le temps. On doit pouvoir dire si cet événement a eu lieu il y a très longtemps ou récemment, s’il a eu lieu avant ou après un autre événement.Pour pouvoir se repérer dans le temps, on a inventé des unités de mesure :
la seconde la minute (60 secondes) l’heure (60 minutes) le jour (24 heures) la semaine (7 jours) le mois l’année le siècle le millénaire
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Mesurer le temps qui passeQuand on étudie le passé, il est nécessaire de pouvoir situer un événement dans le temps. On doit pouvoir dire si cet événement a eu lieu il y a très longtemps ou récemment, s’il a eu lieu avant ou après un autre événement.Pour pouvoir se repérer dans le temps, on a inventé des unités de mesure :
la seconde la minute (60 secondes) l’heure (60 minutes) le jour (24 heures) la semaine (7 jours) le mois (28 à 31 mois) l’année le siècle le millénaire
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Mesurer le temps qui passeQuand on étudie le passé, il est nécessaire de pouvoir situer un événement dans le temps. On doit pouvoir dire si cet événement a eu lieu il y a très longtemps ou récemment, s’il a eu lieu avant ou après un autre événement.Pour pouvoir se repérer dans le temps, on a inventé des unités de mesure :
la seconde la minute (60 secondes) l’heure (60 minutes) le jour (24 heures) la semaine (7 jours) le mois (28 à 31 mois) l’année (365 à 366 jours) le siècle le millénaire
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Mesurer le temps qui passeQuand on étudie le passé, il est nécessaire de pouvoir situer un événement dans le temps. On doit pouvoir dire si cet événement a eu lieu il y a très longtemps ou récemment, s’il a eu lieu avant ou après un autre événement.Pour pouvoir se repérer dans le temps, on a inventé des unités de mesure :
la seconde la minute (60 secondes) l’heure (60 minutes) le jour (24 heures) la semaine (7 jours) le mois (28 à 31 mois) l’année (365 à 366 jours) le siècle (100 ans) le millénaire
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Mesurer le temps qui passeQuand on étudie le passé, il est nécessaire de pouvoir situer un événement dans le temps. On doit pouvoir dire si cet événement a eu lieu il y a très longtemps ou récemment, s’il a eu lieu avant ou après un autre événement.Pour pouvoir se repérer dans le temps, on a inventé des unités de mesure :
la seconde la minute (60 secondes) l’heure (60 minutes) le jour (24 heures) la semaine (7 jours) le mois (28 à 31 mois) l’année (365 à 366 jours) le siècle (100 ans) le millénaire (1 000 ans)
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Comment situer un événement dans le temps ?
La date permet de situer un événement dans le temps.
On a choisi un point de départ, un an 1.
En France, on utilise le calendrier grégorien. Son point de départ, l’an 1, est la naissance de Jésus-Christ.
En 2015, il s’est passé 2015 années après la naissance de Jésus.
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Et avant l’an 1 ?
Certains événements se sont produits avant la naissance de Jésus-Christ. Par exemple, les Romains ont battu les Gaulois à Alésia 52 ans avant la naissance de Jésus-Christ.
On dit que cet événement a eu lieu en 52 avant Jésus-Christ ou avant notre ère.
On écrit -52 ou 52 avant J.-C.
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Compter les sièclesLe 1er siècle commence avec la naissance de Jésus-Christ et se termine en l’an 100. Le 2ème siècle commence donc en l’an 101 et se termine en l’an 200, et ainsi de suite.
Pour trouver à quel siècle correspond une date, on prend le nombre de centaines d’années de cette date, et on ajoute 1.
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Compte les siècles !
1789476
1618
2015 947
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Les chiffres romainsPour compter les siècles et pour nommer les rois, on utilise les chiffres romains.
I = 1 V = 5 X = 10
Si l’on met deux chiffres semblables côte à côte, on les additionne. Ex : II = 2
Si l’on met un petit chiffre après un grand, on les additionne. Ex : XI = 11
Si l’on met un petit chiffre avant un grand, on le soustrait. Ex : IX = 9
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Nomme les rois !
Louis IX, dit Saint Louis, enluminure du XIV è siècle.
Henri IV, tableau du XVII è siècle.
Louis XVI, tableau du XVIII è siècle.