Se hace camino al ander
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Proyecto: Se hace camino al andar
martes 10 de agosto de 2010
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Escuela 17 DE 17 “Rodolfo Rivarola”Escuela primaria de Jornada CompletaCiudad Autónoma de Bs As - Argentina
¿Quiénes Sómos?
martes 10 de agosto de 2010
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Docentes a cargo del proyecto
Prácticas del Lenguaje: Brenda Ivars
Ciencias Naturales: Paula Alí
Ciencias Sociales: Cynthia Soberal
Matemática: Guadalupe Canavesio
Coordinadora escolar en tecnologías: Valeria Larrart
martes 10 de agosto de 2010
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FundamentaciónLa celebración del Bicentenario es tomada como el momento en que se inició nuestra propia historia en busca de la fundamentación de la Nación y de la unificación del territorio nacional.
Esta construcción, atravesada por la modificación del tiempo y del espacio, dio lugar a la formación de nuestro estado moderno caracterizado por el aumento poblacional y la urbanización.
En respuesta a las nuevas demandas vinculadas con el mundo del trabajo y las políticas económicas surge la necesidad de traslado de bienes y personas y con ello, la evolución de los medios de transporte.
Por otro lado, el hacinamiento poblacional y la modificación del espacio llevó a problemas relacionados con la salud y la contaminación ambiental.
martes 10 de agosto de 2010
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Objetivos Generales
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Que los alumnos logren:
Comprender como un objeto complejo que supone establecer relaciones entre diferentes dimensiones de análisis en un tiempo y un espacio: lo social, lo económico, lo político, lo cultural y lo ambiental.
Identificar la participación de los distintos factores sociales y su influencia sobre el medio (espacio)
Establecer relaciones entre informaciones que den cuenta de diferentes dimensiones que permiten estudiar la sociedad.
martes 10 de agosto de 2010
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Contenidos
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Sexto GradoCiencias Sociales:
La segunda revolución industrial. Expansión de las ciudades.La evolución de los medios de transporte.Población de la República ArgentinaLos inmigrantes
Ciencias Naturales:
PoblaciónContaminación ambientalEnfermedades infectocontagiosas
Séptimo GradoCiencias Sociales:
Las diferentes inmigraciones: “La gran inmigración ultramarina”Las inmigraciones postguerras. Migraciones internas. Migraciones de países limítrofes.La modificación del espacio urbano. Los conventillos y otras formas de vivienda precaria.
Ciencias Naturales:
Población Enfermedades infectocontagiosas (investigación de las mismas)Materiales.
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Prácticas del lenguaje:
Prácticas de la lectura: integrar una comunidad de lectores.Seleccionar distintas fuentes de información.Compartir la lectura y confrontar diferentes interpretaciones. Seguir la lectura de otro cuando se estudia en grupo.
Leer relatos históricos, bibliografías y entrevistas de inmigrantes.Leer por un propósito:
Localizar informaciónProfundizar en el conocimiento de un tema (población, diferentes inmigraciones)Seleccionar fragmentos y biografías del tema en estudio.
Prácticas de la escritura: Informar acerca de acontecimientos del pasado y del presente. Volver a leer el texto para modificar aquello que se
considere necesario.Hablar:
Expresar una opinión. Sostener una posición. Argumentar ejemplificando.Prácticas del lenguaje en contexto de estudio: Entrevistar. Escribir un cuestionario guía para obtener información.
Escuchar relatos, reelaborar la información obtenida.Resumir. Revisar un resumen.
Matemática
Estadística
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