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ANCIENNETÉ DE SERVICE DES PARTICIPANTS AU SONDAGE :
L’ANALYSE DU SE-UNSA
Tous les corps confondus, les contractuels
représentent 1300 personnels sur l’Académie de
Montpellier. Il y a seulement 89 professeurs en
CDI et 45 maîtres auxiliaires. Cela se traduit dans
notre sondage par une large majorité des
contractuels en CDD auxquels on peut ajouter les
collègues au chômage qui sont en attente d’un
contrat.
Autre enseignement de la consultation, les
collègues qui ont moins de 5 ans de service
représentent une majorité des professeurs non
titulaires. 47 % entre 2 et 5 ans, c’est la durée
moyenne pour accumuler l’ancienneté nécessaire
au concours interne et l’obtenir.
CONTRAT
LES TERMES DE VOTRE CONTRAT VOUS PARAISSENT-ILS
CLAIRS ET EXPLICITES ?
SOUHAITERIEZ-VOUS Y VOIR FIGURER PLUS D’EXPLICATIONS ?
VOUS DÉCLINEZ UN CONTRAT POUR :
43 % des participants jugent que les termes de leur
contrat ne sont pas clairs et explicites et 73 % d’entreeux, voudraient y voir figurer plus d’informations.
Pourtant, depuis le décret de mars de 2014 quirenforce le cadre juridique des contrats, le Rectorat aobligation de faire figurer sur les contrats : « lemotif du remplacement (remplacement momentanéd'agent absent, de vacance temporaire d'emploi oud'accroissement temporaire ou saisonnier d'activités),le texte de loi, l’article et le cas échéant l’alinéa à labase du recrutement , sa date d'effet, sa durée, leposte occupé , la catégorie hiérarchique, lesconditions de rémunération et les droits et obligationsde l'agent lorsqu'ils ne relèvent pas d'un texte deportée générale … »
Dans les faits, l’Académie de Montpellier tarde àappliquer la loi. Elle a commencé à modifier lescontrats seulement depuis Janvier et précise toujoursle motif de la suppléance à la main.
SALAIRE
CONNAISSEZ-VOUS VOTRE SALAIRE ?
VOTRE FEUILLE DE SALAIRE VOUS SEMBLE-T-ELLE COMPRÉHENSIBLE ?
AVEZ-VOUS RENCONTRÉ DES DIFFICULTÉS
FINANCIÈRES LORS DE VOS SERVICES DE
CONTRACTUELS ?
QUELLE ÉTAIT L’ORIGINE DE SES DIFFICULTÉS
FINANCIÈRES ?
L’ANALYSE DU SE-UNSA
91 % des contractuels qui ont
répondu au sondage ont connu des
difficultés financières. Les principales
sources de problèmes financiers chez les non
titulaires résident dans des retards de
paiement (28 %), et dans des délais de
paiement du chômage trop longs (23%).
Ces retards de paiement sont rares (44%). Ils se situent
essentiellement en début de contrat (51%) ou bien encore
dans le cadre de contrats de courtes durées (17%) ou
d’avenants (16%). Ils s’expliquent par des raisons
structurelles (délai entre la signature et le traitement par
les services du Rectorat )
A noter également que 43 % des enseignants non
titulaires qui ont répondu, ignoraient leur
rémunération mensuelle et que 77 % d’entre eux
trouvaient que leur feuille de paye manquait de lisibilité.
Difficile de demander des explications sur son salaire
quand on ignore celui-ci et qu’on ne comprend pas le
détail de ce que l’on touche.
1/3 des contractuels interrogés ont été victimes d’un
trop-perçu, c’est-à-dire qu’ils ont reçu trop d’argent du
Rectorat que celui-ci leur a ensuite réclamé.
35% des trop-perçus étaient dus à une erreur de paye lors
d’un congé de maladie, 23 % à une erreur de quotité
horaire. Parmi les 42% restants, les défaillances du logiciel
comptable du Trésor Public ont fait beaucoup de victimes
l’année dernière.
Les professeurs contractuels sont très mal payés mais
leurs difficultés financières sont accrues par le
fonctionnement (peu) pratique du système qui
complique la délivrance de leur traitement et provoque
des situations paradoxales, où c’est le non titulaire qui
doit de l’argent alors que c’est l’administration qui a
commis une erreur.
CHÔMAGE
LE DÉLAI DE PAIEMENT DE VOS ALLOCATIONS
CHÔMAGE EST PLUTÔT DE :
JUGEZ-VOUS CE TEMPS D’ATTENTE :
CONNAISSEZ-VOUS LES NOUVELLES
RÈGLES DE CALCUL DE CHÔMAGE ?
L’ANALYSE DU SE-UNSA
Avec les retards de salaire, les allocations du chômage
constituent l’une des principales causes des difficultés
financières des contractuels. Ainsi pour 42 % d’entre
vous, le délai pour toucher les indemnités est
égal ou supérieur à 2 mois.
49 % trouvent ce délai ( à juste titre) inadmissible. Le
rectorat renvoie la faute sur pôle emploi qui délivre la
fameuse DAMA (Demande d’Attestation Mensuelle
d’Actualisation) et la notification de refus de l’allocation
d’aide au retour à l’emploi dans des délais trop longs.
Cependant, rien n’est fait par l’administration pour réduire
ce temps en signant par exemple une convention.
Vous êtes 91 % à ignorer que les règles pour calculer la
durée d’indemnisation ont changé l’année dernière. Malgré
une circulaire rectorale, devant être transmise chaque
année par les établissements, beaucoup de collègues
ignorent encore leurs droits en matière de chômage.
FORMATION ET
INFORMATION
SOUHAITERIEZ-VOUS PLUS DE FORMATION
DE LA PART DU RECTORAT ?
SOUHAITERIEZ VOIR UN IPR OU UN IEN DE VOTRE
DISCIPLINE POUR BÉNÉFICIER DE SES CONSEILS ?
VOTRE PRINCIPALE SOURCE D’INFORMATIONS ?
L’ANALYSE DU SE-UNSA
Seulement 7% des contractuels interrogés
considèrent le Rectorat comme leur principale
source d’informations et 14 % leur établissement.
Le SE-UNSA avec 54 % se révèle être le meilleur
média d’informations pour les professeurs non
titulaires dans l’Académie.
Une très large majorité d’entre vous (76%) désirerait
une meilleure formation de la part du Rectorat. 62%
aimeraient bénéficier d’une visite conseil d’un IPR
pour améliorer leur pratique professionnelle
DIFFICULTÉS RENCONTRÉES
EN TANT QUE CONTRACTUEL SOUFFREZ-VOUS
D’UN MANQUE DE RECONNAISSANCE ?
EN TANT QUE CONTRACTUEL, VOTRE INTÉGRATION DANS
LES ÉTABLISSEMENTS A-T-ELLE ÉTÉ ENCADRÉE ET
FACILITÉE ?
AU SEIN DES ÉTABLISSEMENTS, VOUS
AVEZ RENCONTRÉ DES DIFFICULTÉS AVEC :
RAISONS DE CES DIFFICULTÉS :
s
VOUS NOUS AVEZ DIT …
« un statut illégitime. J’ai honte parfois, de
mon statut, je suis ou pas enseignante ? »
« Bien que je sois contractuelle depuis 14
ans, la direction de mon lycée considère
comme vacataire et additionne les cours
que je dispense en face à face. Seulement
ceux là. Si je fais une sortie avec les
élèves, mes cours ne sont pas comptés.
Même chose pour les jours fériés qui me
sont déduits …
Depuis septembre, je n’ai pas eu mon salaire (je netravaille plus qu’une heure cette année mais bon) niindemnisé par pôle emploi. Ils ont enfin évalué mondossier et cette semaine j’ai reçu leur lettre pour medire que je vais être payé. Quand ? On est en janvier ?Et j’ai commencé en novembre .. »
Sur les autres difficultés que vous rencontrez …
« Aucune perspective d’avenir et avec trois
enfants, cela m’est de plus en plus pénible. »
« On m’a dit une fois : « tu n’as pas le
concours, tu n’es pas prof … »
« Promotion difficile et incompréhensible voire
impossible. 20 ans d’éducation nationale pour un
salaire de 1300 euros ?? »
Beaucoup d’implication pour un salaire qui ne suit pas , desélèves de plus en plus difficiles, qui n’ont plus de limites etdont les sanctions ne sont pas du tout à la hauteur desfaits.
Problème rencontré : « la solitude ! »
« Dévalorisation du travail à travers le retard de
salaire, le fonctionnement continu et régulier par
acomptes, ce qui ne permet aucune forme de
sécurité ou de stabilité tout en demandant de
fournir un travail exemplaire. »
« Je suis contractuelle depuis 5 ansmaintenant. Cela fait 3 ans que je tente leCAPES. (…) Je ne désespère pas et travaillesans relâche. (…) Comment allier travail, viefamiliale et concours . Le Rectorat reste sourdà cela. Si on refuse le poste cela est malperçu. »