Scuola Secondaria di Primo grado ”ALLENDE-CROCI” Via...

Scuola Secondaria di Primo grado ”ALLENDE-CROCI” Via Italia 13

PADERNO DUGNANO

ALUNNO……………………………………...……………………………….

CLASSE…………

Data………………

SCHEDA 1 - La mia carta d’ identità Compila la tua carta d’identità incollando, se la possiedi, la tua fototessera

1

Cognome…………………………………….. Nome…………………………………………. Nato il ………………………………………. a……………………….(……………………) Cittadinanza……………………………….. Residenza…………………………………… Via…………………………………………… Firma del titolare:. ……………………………………………… Stato civile………………………………….. …………………………li………………….

Il Sindaco Professione…………………………………

Connotati e contrassegni salienti

Impronta dito indice sinistro Statura………………………………………

Capelli……………………………………… Occhi……………………………………….. Segni particolari………………………….. ………………………………………………. ……………………………………………… ………………………………………………

La carta d’identità raccoglie solo dati anagrafici generali e presenta una descrizione esteriore della persona. Arricchiscila aggiungendo altre notizie più personali.

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a. Persone con cui abito …………………….. …………………….. ……………………..

b. Nomi ed età di fratelli e sorelle …………………….. …………………….. ……………………..

c. Segno zodiacale …………………….. …………………….. ……………………..

d. Colore che più mi piace …………………….. …………………….. ……………………..

e. La stagione preferita …………………….. …………………….. ……………………..

f. Strumento musicale che suono o vorrei suonare …………………….. …………………….. ……………………..

g. Un difetto del mio fisico …………………….. …………………….. ……………………..

h. Animale che preferisco (o vorrei) …………………….. …………………….. ……………………..

i. Un libro che mi è piaciuto …………………….. …………………….. …………………….. ……………………..

l. Il fumetto che mi piace di più …………………….. …………………….. …………………….. ……………………..

m. Il film più bello …………………….. …………………….. …………………….. ……………………..

n. Cantante o gruppo musicale preferito …………………….. …………………….. ……………………..

o. Sport che pratico …………………….. …………………….. …………………….. ……………………..

p. Cibo che preferisco …………………….. …………………….. …………………….. ……………………..

q. Regioni o stati visitati …………………….. …………………….. …………………….. ……………………..

r. Una cosa che so fare bene …………………….. …………………….. …………………….. ……………………..

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Data…………………….

SCHEDA 2 - Il mio carattere in acr

n modo simpatico ed originale per presentarti può essere quello di

poetico in cui le lettere iniziali di ogni

d es. ( L) eale ente

e

ttività: verticale il tuo nome. Per ogni lettera scegli una parola che

)…………………………………………………………………………………

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ostico

Ufarlo attraverso un acrostico. L’acrostico è un componimento verso, lette in verticale, formano un nome o una parola. Tu puoi utilizzarlo come un gioco di parole per descriverti. A ( U) bbidi ( C) hiacchieron ( A) lto AScrivi in cominci con quella iniziale e che ritieni significativa per descriverti. ( ( ) ( ( ( ( ( ( ( ( (

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Data……………………..

SCHEDA 3 - IO HO TANTI NOMI

Quando ti presenti, di solito completi la frase semplicemente con il tuo nome proprio: “Io sono Francesco” “Piacere, sono Luca” “Salve, mi chiamo, Valentina” Noi ti proponiamo di trovare soprannomi o definizioni che forniscano nuovi elementi su di te, oltre al tuo nome proprio. Ad esempio, potresti presentarti così: “Io sono Francesco, un ragazzo di 12 anni” “Io sono Valentina, quella con la cicatrice sul ginocchio destro” “Io sono…………il portiere della squadra di calcio della Padernese” “Io sono…………quello che chiamano Einstein” Attività: Scrivi ora alcune definizioni di te stesso utilizzando nomi, appellativi e ruoli scelti tra quelli che ti vengono in mente. Io sono………………………………………………………………………………………………... Io sono………………………………………………………………………………………………... Io sono………………………………………………………………………………………………... Io sono………………………………………………………………………………………………... Io sono………………………………………………………………………………………………... Io sono………………………………………………………………………………………………... Io sono………………………………………………………………………………………………... Io sono………………………………………………………………………………………………... Io sono………………………………………………………………………………………………... Io sono………………………………………………………………………………………………...

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Data……………………..

SCHEDA 4 - Pregi e difetti Ti proponiamo di pensare alle tue qualità e ai tuoi difetti, a quello che consideri positivo nel tuo carattere e , al contrario, a quello che definiresti negativo. Attività: leggi gli aggettivi e le espressioni contenute in ogni riquadro, poi evidenzia quelle che ritieni adatte a te.

AMICHEVOLE

DISTRATTO ISOLATO DECISO AVARO

COLLERICO

TROPPO ALTO

LITIGIOSO SGOBBONE AGILE

CORAGGIOSO

AUTONOMO SOGNATORE INCOSCIENTE CHIUSO

SEMPRE IN MOVIMENTO

ELEGANTE AFFETTUOSO DISPONIBILE VIVACE

IMPAZIENTE

MATURO RIFLESSIVO DISCIPLINATO GOFFO

FANNULLONE NERVOSO LAMENTOSO DISUBBIDIENTE DURO SOCIEVOLE

INDECISO SPIRITOSO ROMPISCATOLE GOLOSO

FANTASIOSO TROPPO PICCOLO

TRANQUILLO MALINCONICO PIGRO

COSTANTE

INVIDIOSO SCROCCONE INTELLIGENTE GRASSO

INFANTILE

PUNTUALE EDUCATO ATTACCABRIGHE DEBOLE

SENSIBILE

VANITOSO INSICURO CHIACCHIERONE FURBO

PRECISO

CURIOSO PERMALOSO PREPOTENTE TIMIDO

SGARBATO

GENEROSO IMPULSIVO APPICCICOSO FIFONE

SIMPATICO

EGOISTA ANSIOSO PASTICCIONE LENTO

ALLEGRO SICURO DI SE’

TROPPO MAGRO

RITARDATARIO CARINO

FICCANASO

LUNATICO SOLITARIO STRAVAGANTE GENTILE

Riporta ora nei due sacchi vuoti i termini evidenziati, dividendoli in pregi e difetti. Infine, fra tutti gli aggettivi riportati in ciascun sacco, scegli i tre che sembrano rappresentarti meglio.

Elenca i tre pregi: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… Elenca i tre difetti: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………

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Data………………….

SCHEDA 5 - 4 cassetti per 4 sentimenti

Ogni giorno si provano molti sentimenti che sono la reazione a ciò che accade e che proviene dall’esterno. Prova a pensare alla tua giornata e a tutte le cose, anche piccole, che ti sono accadute e ti accadono, quindi scrivile nel riquadro corrispondente al sentimento che suscitano in te. Infine, spiega brevemente come esprimi quel particolare sentimento e se la cosa ti riesce facile o difficile.

Come esprimi la tua gioia? …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………….

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Sintetizza i risultati dell’analisi che hai condotto sui tuoi sentimenti e sul tuo modo di esprimerli. ……………………………………………………………………………………………………….

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Data …………………….

SCHEDA 6 - Io e gli insegnanti

1. Nei confronti degli insegnanti della scuola elementare

Avevi soggezione di loro Avevi fiducia in loro Non riuscivi ad avere un rapporto amichevole Ti sentivi a tuo agio solo con alcuni Li consideravi preparati, ma poco sensibili ai problemi degli alunni

Li trovavi bravi e simpatici Li trovavi troppo severi Altro……………………………………………………………………………………

2. Consideri un insegnante ideale chi….. (tre risposte al massimo)

Spiega chiaramente Si preoccupa delle esigenze e dei problemi dei propri alunni E’ disponibile ad ascoltare gli alunni Quando spiega fa intervenire i ragazzi Non perde la pazienza se fai fatica a capire una spiegazione

Comprende gli sforzi per migliorare dei ragazzi Spiega i motivi di ogni rimprovero o punizione Ride con gli alunni alle loro battute E’ imparziale quando valuta Rende vivace la lezione con battute Si fa rispettare ed è autorevole

3. Il peggior difetto di un insegnante è

La severità La parzialità L’eccessiva serietà L’indifferenza verso gli alunni La mancanza di pazienza verso chi è in difficoltà Altro……………………………………………………………………………………

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4. Dai nuovi insegnanti ti aspetti

Competenza e professionalità Comprensione e socievolezza Imparzialità Pazienza e disponibilità a spiegare più volte un argomento Altro……………………………………………………………………………………

5. Sulla base delle tue risposte descrivi il tuo insegnante ideale …………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………..

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SCHEDA 7 - Vita in classe Ti trovi bene nella tua classe? Sei in buoni rapporti con i compagni? La tua classe si può definire un gruppo “unito e produttivo"? Rifletti sull’argomento, completando i tre questionari. Per ognuno,attribuisci un punto ad ogni risposta affermativa. Sono socievole? a) Se arriva un nuovo compagno, sei tra quelli che gli rivolgono la parola per primi ? Sì No b)Ti piace far parte di un gruppo numeroso? Sì No c)Ti senti più sicuro e a tuo agio se sei con un gruppo di amici? Sì No d)Riesci a ridere e non offenderti, se gli altri fanno battute su di te? Sì No e)Quando sei in casa da solo/a, telefoni spesso a qualcuno? Sì No f) Se il tuo amico/a del cuore sta parlando con qualcun altro, la ritieni una cosa normale e non sei geloso/a? Sì No g)Riesci facilmente a fare amicizia con persone nuove? Sì No h) Pensi di essere simpatico a molti tuoi coetanei? Sì No i)Permetti ai tuoi compagni di copiare? Sì No l)Se hai un problema, ne parli con qualcuno della tua età? Sì No m)Pensi che gli amici siano indispensabili? Sì No n)Nel tempo libero stai spesso in compagnia di amici? Sì No

Totale punti:……………

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Io in classe

a)Ti capita spesso di non avere voglia di andare a scuola? Sì No b) Ci sono compagni di classe che proprio non sopporti? Sì No

c) Ti offendi o ti arrabbi spesso con qualche compagno? Sì No d) Puoi dire di avere problemi con la tua classe? Sì No e) Ti capita spesso di essere preso in giro a scuola? Sì No f) Se un compagno subisce una ingiustizia, tu intervieni? Sì No g) Pensi che fare i compiti con un compagno sia una cosa divertente, ma anche una perdita di tempo? Sì No h) Se tu subisci un’ingiustizia, sei lasciato solo? Sì No i) Hai difficoltà a trovare posto in un gruppo o in una squadra? Sì No l) Quando sei in difficoltà con lo studio, cerchi di arrangiarti piuttosto che chiedere aiuto ai compagni? Sì No

Totale punti:……………

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La mia classe a) In classe, secondo te, andate tutti abbastanza d’accordo? Sì No b) Trascorri l’intervallo con i compagni della tua classe? Sì No c) In generale, in classe parlate dei vostri problemi? Sì No d) Se qualcuno è isolato o triste, i compagni cercano di aiutarlo? Sì No e) Vi aiutate reciprocamente nello studio e nei compiti? Sì No f) Sei contento del posto che occupi? Sì No g) Lavorate facilmente in gruppo? Sì No h) Frequenteresti i tuoi compagni anche fuori dalla scuola? Sì No i) Esprimi con facilità la tua opinione davanti ai compagni? Sì No l) Sei disposto a prendere le difese, anche di un compagno che

non ti è molto simpatico ? Sì No

Totale punti:…………….

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Hai calcolato il punteggio di ogni questionario? Bene. Adesso vai alla pagina successiva e controlla l’esito delle tue risposte. Dopo aver calcolato il punteggio ottenuto in ciascun questionario, rifletti sui risultati e i problemi emersi. Sintetizza poi le tue considerazioni e le tue proposte. In conclusione, posso dire che ……………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… Per risolvere i problemi mi propongo ………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………

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Risultati I Questionario: 10-12 punti: socievole 6- 9 punti: abbastanza socievole 0- 5 punti: un po’ scontroso II Questionario: 7-10 punti : non hai una buona opinione della tua classe 4-6 punti : senti che la tua classe non è particolarmente unita 0-3 punti : senti di far parte di una buona classe III Questionario: 10-7 punti: stai bene nella tua classe 4-6 punti: hai qualche problema in classe 0-3 punti: non ti trovi bene in classe

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Scheda 8 - INTERVISTA A FUMETTI

Ti invitiamo ora a rispondere a 10 domande sul tuo rapporto con lo studio. Utilizza le alternative proposte per formulare la tua risposta e inseriscila nel fumetto corrispondente. Domanda Alternative Risposta

- In genere no, tranne quando sono particolar-

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mente “in vena” - A volte sì, altre meno, dipende dalle giornate e dall’umore - Sì, perché a lungo andare senza fare niente mi annoio - In complesso sì, perché a volte trovo dei

………………………………………………………………………………

Vai volentieri a scuola?

motivi di interesse

……………………………………………………………… - Altalenante, un po’ su e un po’ giu’ - Intermittente, perché dura un po’, poi scompare - Fiacca come un pallone sgonfio - Debole come la luce di una candela - Robusta come un atleta, con qualche calo periodico ………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………

Come definiresti la tua voglia di studiare?

- Mi piace fare a gara con i compagni - Per non fare dispiacere ai miei genitori - Mi piace impegnarmi e avere buoni voti - Per avere la possibilità di un buon posto

di lavoro

-----------------------------------------------------------------------------------------------

Qual è il motivo principale per cui studi? - Per capire cosa potrò fare da grande

- Per mettermi alla prova e imparare cose utili

………………………………………………………………………………….

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- Mi sento protetto e non devo affrontare dei rischi - Le richieste che mi vengono rivolte sono facili da

capire - Se mi impegno, ottengo dei vantaggi - Mi richiede un po’ di fatica, ma passo il tempo in

compagnia - Imparo cose che mi interessano

Qual è l’aspetto che ritieni più positivo della vita di uno studente?

-------------------- -----------------------------------------------------------------------------------

………………………………………………………………………………… Domanda Alternative Risposta

- I giorni sono tutti uguali e senza sorprese - Studiare cose che mi interessano poco - Si passa troppo tempo seduti - E’ come stare in una gabbia, costretti a fare cose noiose o inutili

…………………………………………………………………………

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Qual è l’aspetto che ritieni più negativo?

- Lasciatemi più libero di organizzarmi - Non date così importanza ai voti - Siate più comprensivi , se ho delle difficoltà - Se ottengo buoni risultati, fatemi un bel regalo

…………………………………………………………………………………

Quali richieste faresti ai tuoi genitori riguardo allo studio? ---------------------

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- Fate delle lezioni meno noiose e difficili - Abbiate pietà di un povero ragazzo stanco - Non datemi un brutto voto, se per una volta non ho studiato - Parlate di più con me, non interrogatemi soltanto

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Quali richieste faresti ai tuoi insegnanti?

…………………………………………………………………………………

- I compagni sono abbastanza simpatici e disponibili, i professori solo a volte

- I prof. sono bravi, ma alcuni troppo rigidi - A volte c’è un bel clima, anche con i prof. - Con molti prof. c’è tensione e poco dialogo

Come si “sta” nella tua scuola?

…………………………………………………………………………………

------------------------------------------------------------------------------------

- Una strada ancora troppo lunga - Un percorso di guerra ,pieno di trappole - Un viaggio piuttosto vario e movimentato - Una caccia al tesoro

…………………………………………………………………………………

Come vedi il tuo futuro scolastico?

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Domanda Alternative Risposta - Ho la tendenza a lasciar perdere

- Sento il bisogno di essere più incoraggiato - Cerco di impegnarmi, ma non sempre ci riesco - Penso che dovrei usare un metodo migliore

Come affronti le difficoltà nello studio?

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Dopo avere completato la scheda che ti ha permesso di riflettere, prova a definire il tuo rapporto con la scuola e lo studio.

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Data………………….. Scheda 9

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Data…………………. SCHEDA 10 - La pagella delle materie

Sicuramente, nella tua esperienza scolastica, ci sono materie che ti sono più “simpatiche” e che ti interessano più delle altre. Questo ha certamente a che fare con il tuo profitto scolastico, cioè con i risultati che ottieni nell’apprendimento. Nonostante ciò, l’interesse e la simpatia che provi nei confronti di una materia non sempre corrispondono al rendimento Ti proponiamo di compilare una pagella delle materie e di riconoscere le cause di eventuali successi e difficoltà. Attribuisci a ognuna delle materie elencate un punteggio di gradimento colorando i circoletti da 1 (minimo) a 10 (massimo) e un punteggio corrispondente al profitto ottenuto nel complesso delle verifiche scritte ed orali colorando i circoletti in base ai tuoi voti , da 1 a 10.

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PAGELLA DELLE MATERIE

DI………………………………….............SCUOLA………………………………………..

CLASSE……………………………………..A.S. 201 - 201____

MATERIE GRADIMENTO PROFITTO

ITALIANO

ОООООООООО


INGLESE



FRANCESE



STORIA



GEOGRAFIA



MATEMATICA



SCIENZE



TECNOLOGIA



MUSICA



INFORMATICA



ARTE E IMMAGINE



SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE



………………………



Ora rispondi alle domande a. Quali sono le materie che ti sono meno “simpatiche”?

………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………….

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b. Sono le stesse in cui hai ottenuto un profitto meno positivo o nelle quali hai incontrato più difficoltà? □ Sì □ No

c. Secondo te, quali sono i motivi del tuo scarso rendimento?

Ne elenchiamo alcuni possibili. Ti riconosci in qualcuno di essi? Indicalo con una crocetta. □ Mi annoio e ho scarso interesse per la materia □ E’ una materia che ho trascurato sin dall’inizio e così sono rimasto indietro □ Non riesco bene nella materia e questo fa sì che mi piaccia sempre

meno □ Associo la materia all’insegnante che non è stato capace di farmela apprezzare abbastanza □ Sto poco attento in classe □ Mi impegno in modo irregolare □ …………………………………………………………………………………………………………… Prova ora a sintetizzare il risultato delle tue riflessioni :

………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………

Data………………………

SCHEDA 11

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Data………………………

SCHEDA 12

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Data……………………..

SCHEDA 13 - Autovalutazione finale dell’alunno

1. Il passaggio dalla Scuola primaria alla Scuola secondaria di 1° grado per te è stato:

Semplice Difficile Emozionante Problematico Scioccante

2. La scuola secondaria di 1° grado ti è sembrata: Più o meno uguale alla Scuola primaria Molto diversa dalla Scuola primaria Più interessante Più impegnativa

3. Durante l’anno scolastico i tuoi rapporti con gli insegnanti sono stati:

Ottimi Buoni Abbastanza soddisfacenti Pessimi Buoni solo con alcuni Pessimi solo con alcuni

4. Nei momenti di difficoltà sei stato aiutato: Da un /a compagno/a Dai compagni Dagli insegnanti Dall’insegnante di…………………………….. Dai tuoi familiari Da un amico/a

5. In quali discipline hai ottenuto i migliori risultati? …………………………………………….. ……………………………………………… ……………………………………………… ………………………………………………

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6. In quali discipline hai incontrato le maggiori difficoltà? ……………………………………………… ……………………………………………… ………………………………………………

7. Quali sono, secondo te, le cause dei tuoi insuccessi? ………………………………………………. ………………………………………………. ………………………………………………. ……………………………………………….

8. Avresti potuto fare di più per superare le difficoltà? Sì No

9. I tuoi insegnanti avrebbero potuto fare qualcosa in più per aiutarti a superare le difficoltà?

Sì No Forse Non so

10. Quali sono state le attività che hai preferito nel corso dell’anno scolastico?

Leggere testi ed analizzarli Fare esercizi grammaticali Tradurre Fare esercizi di matematica Fare esperimenti scientifici Disegnare Fare attività manuali e pratiche Fare attività motorie e sportive Vedere spettacoli, video,film Fare visite guidate Altro

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11. Quali sono state le attività che hanno incontrato poco il tuo interesse?

……………………………………………… ………………………………………………. ………………………………………………. ……………………………………………….

12. In queste attività non hai avuto successo perché Le hai trovate poco interessanti Non ti sei applicato in modo diligente Sei stato discontinuo nell’applicazione Hai incontrato difficoltà

13. In quale area credi di avere conseguite le migliori competenze?

Linguistica Logico- scientifica Tecnico- pratica Espressivo corporea

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