Schoolgids 2019-2020€¦ · 7.11 Talenturen 30 7.12 Lessentabel 1e t/m 4e leerjaar vmbo 31 7.13...

Schoolgids2019-2020

2

Schoolgids 2019-2020

Voorwoord 3Onze kijk op onderwijs 4De (media-)wijze leefregels van Singelland 6

1. Organisatiestructuur 71.1 Locatiedirecties 71.2 Medezeggenschap 71.3 Bestuur 7

2. Onderwijs 92.1 Leerwegondersteuning (lwo) 92.2 Onderbouw 92.3 Na de onderbouw 92.4 Passend onderwijs 102.5 Welk onderwijs op welke locatie? 112.6 Het Matrix Lyceum 132.7 Kwaliteit van het onderwijs 132.8 Examenuitslagen 132.9 Openbaar onderwijs 132.10 Schoolmaatschappelijk werker 132.11 Grenzen aan de zorg 132.12 OPDC (orthopedagogisch didactisch centrum) 152.13 Pompeblêd 15

3. Voorzieningen 163.1 Inschrijving 163.2 Ouderbijdrage 163.3 Device 163.4 Financiële ondersteuning 163.5 Verzekering 173.6 Aansprakelijkheid bij schade en diefstal 17

4. Problemen? Hoe te handelen 194.1 Gedragsregels binnen Singelland 194.2 Whatsapp gebruik binnen Singelland 194.3 Privacy binnen OSG Singelland 19 4.4 Ongewenste omgangsvormen 194.5 Protocol informatievoorz. Gescheiden Ouders 204.6 Vertrouwenspersoon/GGD Fryslân 204.7 Vertrouwensinspecteur 204.8 Advies- en Meldpunt Kindermishandeling (AMK) Friesland 204.9 Risicosignaleringssysteem Fryslân: VIF – ZiZeo 214.10 Centrum voor Jeugd en Gezin Smallingerland (CJG) 214.11 Klachten en bezwaren 22

5. Jaarrooster 2019-2020 245.1 Vakantieregeling 2019-2020 voor leerlingen en medewerkers 245.2 Extra verlof of vrije dagen 24

6. Belangrijke adressen 256.1 Locaties Singelland 256.2 Toezicht 25

Voorwoord 267. Onderwijs 287.1 Het onderwijsaanbod op de locatie Burgum 287.2 Leerlingbegeleiding 287.3 Huiswerkklas, individuele vakhulp en inhaaluur 287.4 Zorgteam 297.5 Screening dyslexie 297.6 Rapporten 297.7 Leerling-Mentor-OUder gesprekken (LMO) 307.8 Remediale hulp 307.9 Schoolleiding 307.10 Decanaat 307.11 Talenturen 307.12 Lessentabel 1e t/m 4e leerjaar vmbo 317.13 Lessentabel leerjaar 1 t/m 2 havo/vwo en 3 havo 327.14 HAVOtop Burgum 328. Voorzieningen en kosten 34 Digitaal onderwijs 34 Leerjaar 1 34 Leerjaar 2 34 Leerjaar 3 vmbo 34 Leerjaar 3 havo 34 Leerjaar 4 vmbo 34 Leerjaar 4 havo 34 Leerjaar 5 havo 35 Facturering 358.1 Ouderbijdrage 358.2 Excursies, projecten, schoolreizen 358.3 Zelf aan te schaffen schoolzaken 358.4 Bereikbaarheid 358.5 Overblijven 368.6 Handtekening van de directeur 368.7 De vier raden (Ouderraad, Locatieraad, MR, Leerlingenraad) 368.8 Bibliotheek 368.9 Schade, wegraken van persoonlijke bezittingen e.d. 378.10 Gymspullen 378.11 Nieuws locatie Burgum 379. Jaarrooster en lestijden 389.1 Eerste schooldag 389.2 Ouderavonden 389.3 Schooltijden 3810. Leefregels Singelland 4010.1 (Media)wijze leefregels 4010.2 Kantine 4010.3 Mobiele telefoons 4010.4 Fotograferen en filmen op school 4010.5 iPad-regels 4010.6 Te laat komen, ziek zijn, vrij vragen 4110.7 Wensen, klachten 4110.8 In beroep gaan tegen een straf 4110.9 Vuurwerk 4211. Vertrouwenspersonen en schoolverpleegkundige 4412. Personalia 45

3


Beste leerling, beste ouder/verzorger,

Singelland is een openbare scholengemeenschap. Dat betekent dat wij algemeen toegankelijk onderwijs aanbieden. Singelland scholen zijn bij uitstek ontmoetingsscholen, waar de eigen talenten en capaciteiten van leerlingen de norm zijn voor het resultaat.

VisieSingelland stimuleert op alle mogelijke manieren en in de meest brede zin van het woord ‘talent in ontwikkeling’. Singelland wil een leeromgeving bevorderen waarin leerlingen - zoveel mogelijk op hun eigen manier - boven zichzelf uitstijgen, hun (onbekende) capaciteiten (verder) leren ontdekken en laten zien dat ambitie, doorzetten en ‘meters maken’ de basis vormen voor persoonlijke groei en maatschappelijk succes. Singelland wil de meest betekenisvolle en daarmee invloedrijke organisatie zijn voor voortgezet onderwijs waar werk wordt gemaakt van ‘talent in ontwikkeling’. Leidend daarbij is de gedachte dat het niet het diploma is dat de norm stelt, maar de mate waarin de school erin slaagt de capaciteiten van de leerling aan te boren. Kernwaarden daarvoor zijn: open houding, flexibiliteit tonen, verantwoordelijkheid geven en nemen, en gericht zijn op voortdurend verbeteren. In de dagelijkse praktijk biedt Singelland een onderwijsprogramma aan dat leerlingen toerust voor het vervolgonderwijs en de maatschappij. Er is ruimte in het programma voor een goede balans tussen de cognitieve ontwikkeling en het eigen maken van vaardigheden, socialisatie en persoonsvorming. Onderlinge communicatie van groot belangWij vinden het belangrijk dat leerlingen, ouders/verzorgers en de school goed met elkaar communiceren. Singelland gebruikt hiervoor onder meer het programma Magister. Ouders en leerlingen beschikken over een eigen inlogcode, zodat wij hen kunnen voorzien van actuele informatie op het gebied van bijvoorbeeld lesroosters en cijfers. Verder worden ouders, bijvoorbeeld via digitale nieuwsbrieven, geregeld op de hoogte gehouden van nieuws en activiteiten en maken docenten en

Voorwoord leerlingen veelvuldig gebruik van de Google-omgeving. Last but not least zijn er natuurlijk de ‘live’contactmomenten, bijvoorbeeld tijdens ouderavonden. Moderne gebouwenSingelland beschikt over nieuwe, moderne schoolgebouwen. Daar zijn we trots op. Een uitstekende leer– en werkomgeving met goede infrastructurele en ondersteunende voorzieningen stelt ons nog beter in staat om kwalitatief goed onderwijs te bieden. De inhoud en de vorm van het onderwijs veranderen immers voortdurend. We hebben te maken met leerlingen die in een volstrekt andere context opgroeien dan die van jongeren van vijfentwintig jaar geleden. Hun leefwereld verschilt fundamenteel van die van veel medewerkers, toen zij nog jong waren. De school geeft daar een antwoord op en elke locatie van Singelland geeft daar een eigen invulling aan, passend bij de leerlingen. De schoolgids: onmisbaar voor ouder en leerlingMet deze schoolgids willen wij u als ouder/verzorger en jou als leerling de nodige algemene informatie geven over onze scholengemeenschap: over bereikbaarheid, ziekmeldingen, ouderavonden, regels en afspraken, mogelijkheden voor begeleiding en nog heel veel meer. De eerste zes hoofdstukken schetsen een beeld van Singelland als brede organisatie. Daarna volgt het deel met informatie over de desbetreffende locatie van de leerling. Ik hoop dat jij als leerling van Singelland met plezier naar school gaat, dat je je talenten ontwikkelt en benut en dat je ook leert om na te denken over hoe je al die kennis kunt gebruiken met oog voor je medemens. Ik hoop u als ouder te mogen ontmoeten op één van onze locaties. Ouders en school dienen een gemeenschappelijk doel, namelijk een succesvolle leerling, en dan gaat het niet alleen over cijfers. Ouders en school kunnen veel voor elkaar betekenen.

drs. Pieter Schram, voorzitter College van BestuurE-mail: [email protected]

4


Met hoofd, hart, handen èn ruggengraatHet onderwijs op Singelland is zo ingericht dat elk kind alle mogelijkheden die het in zich heeft, op zowel cognitief (hoofd), sociaal-emotioneel (hart) als creatief (handen) vlak, kan ontwikkelen. Daarnaast en in samenhang hiermee wil Singelland kinderen ook opvoeden tot mensen met ruggengraat. Zelfbewuste mensen die keuzes durven maken en kunnen omgaan met teleurstellingen. Mensen die verantwoordelijkheid durven nemen voor de groep waar ze deel van uitmaken, stevig in hun schoenen staan, een brede kijk op de wereld hebben, doorzettingsvermogen tonen, kunnen incasseren, staan voor hun principes en kritisch durven zijn. Een leerling met ruggengraat waait niet met elke wind mee, maar vindt de rust en het zelfvertrouwen om vanuit zijn eigenheid keuzes te maken. Het programma dat Singelland biedt vertoont samenhang en biedt ruimte voor keuzes. Leerlingen kunnen het onderwijs meer op maat volgen.

MissieDe missie van OSG Singelland laat zich dan ook samenvatten als: Talent in ontwikkeling DoelstellingenDe doelstellingen en ambities van OSG Singelland worden in het Strategisch Beleidsplan uitgewerkt aan de hand van het het Singelland-Zes-Punten-Plan (SZPP):1. maatwerk2. gelijke kansen3. plusdocument4. professionalisering5. opleiden in de school6. maatschappelijke opdracht

Maatwerk en gelijke kansen voor élke leerlingSingelland wil onderwijs bieden waarbij elke leerling als unieke persoon kan excelleren binnen zijn of haar kunnen.

Wat heeft de leerling specifiek nodig om succesvol tekunnen zijn? Docenten faciliteren het leren op niveau en bieden hierbij maatwerk voor de individuele leerling, maar differentiatie wordt ook binnen een groep aangeboden.Differentiatie heeft betrekking op met name het tempo, niveau, leerstijl en interesse van de leerling. Professionele medewerkersWe streven voortdurend naar verbetering van onze werkwijze, en daarmee: het resultaat van de leerling. Er wordt samengewerkt in een kennisgemeenschap, metnauwe onderlinge samenwerkingsverbanden. Iedere professional neemt verantwoordelijkheid voor zijn individuele taak. Door samenwerking tussen medewerkers wordt professionaliteit steeds opnieuw gedefinieerd. Maatschappelijke opdracht van de schoolSingelland opereert actief in en met de buitenwereld en wil dit in de toekomst voortzetten, kwalitatief versterken en op onderdelen uitbreiden. Hierbij staan drie begrippen centraal: informatief, transparant en participatief. Het gaat daarbij in het bijzonder om de meerwaarde die de inzet van externe belanghebbenden voor Singelland kan hebben. Singelland heeft een drieledige maatschappelijke opdracht:- een substantiële bijdrage leveren aan de persoonlijke ontwikkeling van leerlingen;- leerlingen voorbereiden op het wereldburgerschap en- leerlingen voorbereiden op werk of vervolgstudie.

Daarnaast schenkt Singelland veel aandacht aan samenwerkingsrelaties. Zo maakt Singelland deel uit van coöperatie Pompeblêd en wordt er intensief samengewerkt met collega-scholen, zoals met CSG Liudger (havoTOP Burgum) en RENN4 (Matrix Lyceum).

Onze kijk op onderwijs

https://www.singelland.nl/public/singelland/media/module/document/brochures_168/Beleidsplan%202018-2022.pdf

5


Niemand bestaat zonder de anderOns uitgangspunt

Singelland wil een leeromgeving bevorderen waarin leerlingen – zo veel mogelijk op hun eigen manier – boven zichzelf uitstijgen, hun (onbekende) capaciteiten (verder) leren ontdekken en laten zien dat ambities, doorzetten en ‘meters maken’ de basis vormen voor persoonlijke groei en maatschappelijk succes.

Maatwerk

Gelijke kansen

Plusdocument

Professionele organisatie

Opleiding docenten

Samenwerken in regioOntdekken wie je bent en hoe je in de wereld staat. Ontdekken wat je talenten zijn. Ontdekken hoe je je talenten kunt ontwikkelen.

HandenS6PP: Singelland 6-puntenplan

RuggengraatBildung

HoofdDit vragen we van je

Onze visieTalent in ontwikkeling

Open houding

Verantwoordelijkheid geven en nemen

Gericht zijn op voortdurend verbeteren

Flexibiliteit

Kennis & vaardighedenWat je weet en wat je kunt

Vorming van de persoonWie je bent en wat je wilt

GemeenschapszinWat je deelt en afspreekt

Samenwerken

Verbinden

Betrokken zijn

Hart Dit vinden we belangrijk

MISSIE

VISIE

Elk talent telt Talent in ontwikkeling

Singelland stimuleert op alle mogelijke manieren en in de meest brede zin van het woord ‘talent in ontwikkeling’.

Sam

enw

erking Maatw

erk

Talentontwikkelin

g

Singelland in beeld 2018 - 2022

Scholen – in het bijzonder bestuurders en schoolleiders – in de regio werken samen aan hun maatschappelijke opdracht.

Docenten worden opgeleid in een systeem waar de Friese VO-scholen en de lerarenopleidingen samen verantwoordelijk zijn voor hun begeleiding en professionalisering.

Docenten en teams werken in een professionele schoolorganisatie ondersteund vanuit een strategisch personeelsbeleid.

Leerlingen ontvangen aan het einde van hun school-loopbaan op Singelland een diploma en een plusdocument en stromen soepel door naar het vervolg.

Leerlingen krijgen gelijke kansen.

Met maatwerk kan meer ruimte aan talentontwikke-ling en persoonlijke kwaliteiten van leerlingen worden gegeven: alle leerlingen presteren in eigen tempo en naar eigen kunnen, van praktijkonderwijs tot vwo.

MISSIE

VISIE



Sam

enw

erking Maatw

erk

Talentontwikkelin

g








Singelland poster strategisch plan.indd 1 20-12-18 11:54

Ook wordt er door middel van onderwijskundige projecten nauw samengewerkt met het openbaar primair onderwijs en is er geregeld overleg met scholen voor vervolgonderwijs om ons onderwijs zo goed mogelijk op elkaar te laten aansluiten. Ook met het bedrijfsleven worden afspraken gemaakt over bijvoorbeeld onderwijsaanbod en stages.

Niemand bestaat zonder de anderOns uitgangspunt

Singelland wil een leeromgeving bevorderen waarin leerlingen – zo veel mogelijk op hun eigen manier – boven zichzelf uitstijgen, hun (onbekende) capaciteiten (verder) leren ontdekken en laten zien dat ambities, doorzetten en ‘meters maken’ de basis vormen voor persoonlijke groei en maatschappelijk succes.

Maatwerk

Gelijke kansen

Plusdocument

Professionele organisatie

Opleiding docenten

Samenwerken in regioOntdekken wie je bent en hoe je in de wereld staat. Ontdekken wat je talenten zijn. Ontdekken hoe je je talenten kunt ontwikkelen.

HandenS6PP: Singelland 6-puntenplan

RuggengraatBildung

HoofdDit vragen we van je

Onze visieTalent in ontwikkeling

Open houding

Verantwoordelijkheid geven en nemen

Gericht zijn op voortdurend verbeteren

Flexibiliteit

Kennis & vaardighedenWat je weet en wat je kunt

Vorming van de persoonWie je bent en wat je wilt

GemeenschapszinWat je deelt en afspreekt

Samenwerken

Verbinden

Betrokken zijn

Hart Dit vinden we belangrijk

MISSIE

VISIE



Sam

enw

erking Maatw

erk

Talentontwikkelin

g








MISSIE

VISIE



Sam

enw

erking Maatw

erk

Talentontwikkelin

g








Singelland poster strategisch plan.indd 1 20-12-18 11:54

De (media-)wijze leefregels van SingellandOnderstaande regels zijn geformuleerd door onze leerlingen en gelden voor leerlingen, medewerkers en het management van Singelland.

1. Iedereen is welkom op onze school ongeacht huidskleur, seksuele voorkeur, geslacht en levensovertuiging. Discriminatie en racisme zijn online én offline onacceptabel!

2. We behandelen elkaar, online én offline, zoals we zelf óók graag behandeld willen worden: vriendelijk en met respect!

3. We zorgen er samen voor dat we op internet en op school op een prettige manier met elkaar en elkaars spullen

omgaan, zodat school een veilige plek is, waar geen plaats is voor schelden, (cyber) pesten, geweld, diefstal en vernielingen.

4. We luisteren naar elkaar, krijgen de kans om onszelf te zijn en onze mening te geven. 5. Wat privé is, mag je voor jezelf houden. Dat geldt voor onszelf en ook voor anderen. We verspreiden privé-

informatie zoals geluid- of beeldmateriaal alleen met toestemming van degene over wie het gaat.

6. We helpen elkaar en komen voor elkaar op waar dat nodig en gewenst is. Als we zelf niet kunnen helpen, roepen we de hulp van een ander in. Zo staan we op school en op internet voor elkaar klaar.

7. We houden ons aan afspraken en regels en we spreken elkaar er op aan als die niet na worden gekomen. Als we, op internet of op school, grensoverschrijdend gedrag van leerlingen of medewerkers zien, melden we dat op school.

8. We willen een ’gezonde school’ zijn: we spreken elkaar aan op -en nemen maatregelen tegen- gebruik en

misbruik van alcohol, (e-)sigaretten en drugs.

6

7


De leiding van de scholengemeenschap is in handen van de voorzitter van het College van Bestuur, de heer drs. P. Schram. Hij is bereikbaar op de hoofdvestiging van Singelland aan de Van Haersmasingel 37 te Drachten, telefoon (0512) 58 23 45.

1.1 LocatiedirectiesNaast de voorzitter van het College van Bestuur kent iedere locatie van Singelland een eigen locatiedirectie. De locatiedirecteuren zijn:

Drachtster Lyceum: mw. A. NieborgBurgum: mw. E. van ’t WoutSurhuisterveen: dhr. R. BuiterVan Haersmasingel: mw. A. KingmaDe Venen: dhr. E. StadmanISK Drachten: dhr. R. Gerbenzon

Wanneer u een afspraak wilt maken met één van bovenstaande personen, bel dan gerust met de administratie van de betreffende locatie.

1.2 MedezeggenschapOuders, leerlingen en personeelsleden hebben sinds de jaren tachtig wettelijke rechten om mee te beslissen over het beleid van scholen. Ook Singelland kent een medezeggenschapsraad, zoals deze wettelijk is voorgeschreven. Omdat Singelland een grote scholengemeenschap is, zijn er bovendien enkele andere raden waarin inspraak en medezeggenschap meer ‘op maat’ plaatsvinden.

Medezeggenschapsraad (MR)De medezeggenschapsraad heeft enkele wettelijk geregelde taken en bevoegdheden. In de MR hebben docenten, ouders, onderwijsondersteunend personeel en leerlingen van alle locaties zitting. De MR heeft een controlerende en initiërende taak ten aanzien van het beleid voor de totale

scholengemeenschap. Aan de orde komen de begroting, het formatieplan, plannen ten aanzien van personeelsbeleid en onderwijskundig beleid. Alle belangrijke beslissingen worden door de voorzitter van het College van Bestuur voorgelegd aan de medezeggenschapsraad. De MR-vergaderingen zijn openbaar en kunnen dus ook door ouders bijgewoond worden.

Locatieraad (LR)Iedere locatie heeft een locatieraad. In deze LR worden besluiten genomen over zaken die alleen betrekking hebben op de betreffende locatie. In de LR zitten medewerkers, ouders en leerlingen van de locatie. De vergaderingen zijn openbaar en kunnen dus ook door ouders bijgewoond worden.

Ouder- en leerlingenradenDeze raden behartigen de belangen van leerlingen en ouders. Daarnaast wordt de interesse voor de school gewekt en wordt de betrokkenheid bevorderd. Dit gebeurt door het organiseren van activiteiten als sportdagen, feestavonden en dergelijke. Ook worden deze raden geraadpleegd over nieuwe ontwikkelingen en de kwaliteit van het onderwijs.

1.3 BestuurScholengemeenschap Singelland is een openbare scholengemeenschap. Het bevoegd gezag wordt gevormd door de voorzitter van het College van Bestuur, drs. P. Schram.Het toezicht op het bestuur is in handen van de Raad van Toezicht. Benoeming van de leden van de Raad van Toezicht vindt plaats door de gemeenteraad van Smallingerland.

De Raad van Toezicht bestaat uit:de heer L. Maarleveld (voorzitter), mevrouw T. Stoker, mevrouw A. Janssen, de heer W. Knobbe, mevrouw A. Schat-Zeckendorf, de heer J.J.F. Rijnhart, de heer O. van der Galiën.

Correspondentieadres: Raad van Toezicht Singelland, Postbus 112, 9200 AC Drachten.

1. Organisatiestructuur

9


Singelland biedt als scholengemeenschap met zes locaties een goede leerweg voor iedere leerling die de basisschool verlaat. Na de onderbouw in het eerste en tweede leerjaar bestaat ons aanbod uit praktijkonderwijs, vmbo en havo/vwo. In de Internationale Schakel Klassen worden niet-Nederlandstalige (allochtone) leerlingen opgevangen. Mocht blijken dat een leerling beter op zijn plaats is in een ander type onderwijs, dan kan gebruik gemaakt worden van goede afspraken over doorstroming tussen onze locaties. Ons streven is om iedere leerling op de juiste plaats te krijgen. Hiernaast hebben wij ook goede afspraken gemaakt met andere scholen, waarmee regelmatig wordt overlegd.

2.1 Leerwegondersteuning (lwo)Leerwegondersteuning is bedoeld voor iedere leerling die problemen ondervindt bij de voortgang van de vmbo-opleiding, maar wel in staat is een diploma (of certificaat) te behalen. Om toegelaten te kunnen worden tot het lwo moet de leerling voldoen aan bepaalde criteria. Singelland kent drie vormen van Iwo:- aparte lesplaats onderwijs op maat (oom) op de VHS in

Drachten;- lesplaatsfunctie basisberoepsgerichte Leerweg (kleine

groepen bbl);- individuele leerlingbegeleiding in de overige leerwegen.

2.2 OnderbouwOnderbouw is het onderwijs voor alle 12- tot circa 15-jarigen. Het is bedoeld om hen een degelijke basisuitrusting mee te geven. Tijdens de onderbouw doen leerlingen kennis, inzicht én vaardigheden op, waarmee zij in hun vervolgstudie en in het maatschappelijk leven uit de voeten kunnen. Een andere doelstelling van de onderbouw is om de school- en beroepskeuze enigszins uit te stellen. Leerlingen worden in een beroepsgerichte en/of theoretische vmbo-, vmbo/havo-, havo/vwo- of

gymnasiumklas geplaatst. In het tweede leerjaar van de onderbouw bekijken de docenten van het vmbo samen met de ouder(s)/verzorger(s) en de leerling welk leertraject het beste gevolgd kan worden. Ter ondersteuning van dit proces krijgen de leerlingen lessen Praktische Sector Oriëntatie. Tijdens deze les krijgen zij informatie over leertrajecten binnen en buiten Singelland.

2.3 Na de onderbouwLeerlingen studeren verder in het vmbo, havo of vwo.

Voorbereidend middelbaar beroepsonderwijs (vmbo)Met ingang van het schooljaar 2016-2017 is het vmbo veranderd. Die veranderingen gelden vooral voor de leerlingen basis en kader. Het nieuwe vmbo telt tien beroepsgerichte profielen, waaruit leerlingen kunnen kiezen. De meeste scholen bieden daar maar een beperkt deel van aan. In Surhuisterveen kunnen leerlingen uit vier profielen kiezen; op de VHS kunnen leerlingen uit zeven profielen een keuze maken. De keuze van examenpakketten komt hierdoor deels te vervallen.

De vakken die bij een bepaald profiel horen, liggen voor het grootste deel vast. Ieder profiel kan op verschillende niveaus worden gevolgd. In het vmbo worden de niveaus leerwegen genoemd. Zo kunnen leerlingen de theoretische leerweg, de basis- of kaderberoepsgerichte leerweg of de gemengde leerweg volgen.

Havo/vwoDe onderbouw bij de havo en het vwo eindigt met het derde leerjaar en gaat over in de bovenbouw. Deze bovenbouw wordt ook wel aangeduid met de term De Tweede Fase. Om de havo en het vwo beter aan te laten sluiten op het hoger onderwijs zijn er in de bovenbouw profielen ingevoerd.

2. Onderwijs

10


verwijzen daarbij ook naar het oordeel van de inspectie voor het onderwijs of naar de site van Vensters voor Verantwoording waar objectieve informatie (zoals kengetallen) is te vinden over de kwaliteit van onze school. We zijn trots op onze resultaten maar we jagen geen cijfers na. Kwaliteit is meer dan je kunt meten. Wij bieden een veilige leeromgeving voor onze leerlingen. Op onze school word je echt gekend, maak je deel uit van de school. Een dergelijk persoonlijke en warme sfeer draagt ook bij aan het gevoel van veiligheid en aan het gevoel dat je er toe doet.

Wij sluiten op een praktische wijze aan bij de ontwikkeling van de leerling. Dat wil zeggen dat wij rekening houden met de onderwijsbehoeften van onze leerlingen. Als het nodig is bieden wij extra ondersteuning. Wij houden rekening met verschillen tussen kinderen, zowel op het gebied van aanbod, tijd als instructie. Wij analyseren de resultaten van onze leerlingen regelmatig en bespreken deze in de teams. Het gaat daarbij niet alleen om de leerresultaten, maar juist ook over het welbevinden van de leerling. Wij gebruiken hiervoor een samenhangend leerlingvolgsysteem.

BeleidWat het domein ‘beleid’ betreft zijn onze procedures vastgelegd en hebben wij een heldere visie op leerlingenbegeleiding. Jaarlijks evalueren wij onze ondersteuning en stellen indien nodig verbeterpunten op.

OrganisatieOok over de organisatie van onze ondersteuning zijn wij tevreden. De eerste lijn is altijd de mentor. Singelland heeft een eigen expertisecentrum (ECS) op het gebied van zorg en begeleiding. Wij beschikken daarbij over een goed functionerend zorgteam, waarbij de besprekingen met ouders gedeeld worden. Het zorgteam bestaat uit een orthopedagoog, intern begeleider, jeugdverpleegkundige en schoolmaatschappelijk werker.

2.4 Passend onderwijsGelukkig doorlopen de meeste leerlingen hun schoolperiode zonder al te veel problemen. Maar voor leerlingen die toch moeite krijgen met bijvoorbeeld spelling of misschien wat faalangstig worden of problemen ondervinden op het persoonlijke vlak of in de omgang met andere leerlingen – het is tenslotte een kwetsbare leeftijd - zijn daar binnen of via de school mogelijkheden ter ondersteuning voor. Lees meer!

SchoolondersteuningsprofielOnze school heeft een zogenaamd schoolondersteuningsprofiel opgesteld. Dit is een wettelijk voorschrift bij de invoering van passend onderwijs. Een schoolondersteuningsprofiel biedt informatie over de kwaliteit van de basisondersteuning en over wat onze school verder aan ondersteuning biedt. Het legt vast waar onze school voor staat. De schoolondersteuningsprofielen van alle scholen van het samenwerkingsverband - dat zijn alle scholen voor voortgezet onderwijs in Zuidoost Friesland- tezamen vormen een dekkend aanbod van ondersteuningsvoorzieningen in de regio. Op die manier is er voor alle kinderen een plek om het onderwijs en de ondersteuning te krijgen die zij nodig hebben. Het ondersteuningsprofiel bestaat uit de volgende onderdelen:- de basisondersteuning: de ondersteuning waarop alle

kinderen kunnen rekenen;- de extra ondersteuning: de deskundigheid voor extra

ondersteuning waarover onze school beschikt (binnen het eigen personeelsbestand en van buiten de school);

- de voorzieningen die wij als school hebben om leerlingen extra ondersteuning te bieden.

BasisondersteuningDe basisondersteuning bestaat uit de volgende vier domeinen: onderwijs, begeleiding, beleid en organisatie.

OnderwijsSingelland is tevreden over het domein ‘onderwijs’. We

http://singelland.nl/public/singelland/media/module/document/overige-bestanden_170/passend_onderwijs.pdf

11


verbeteren van de kwaliteit van de basisondersteuning willen wij ons verder bekwamen in het werken met het ontwikkelingsperspectief. We zijn tevreden over de expertise en de kwaliteit van die expertise binnen onze school. Onze orthopedagogen bijvoorbeeld kennen de leerlingen en komen ook in de klas om te kunnen adviseren over wat een leerling nodig heeft om zijn onderwijsloopbaan met succes te kunnen volgen. Wij zijn gericht op het borgen en uitbreiden van die expertise waarbij ook andere scholen gebruik kunnen maken van het Expertise Centrum Singelland. Daarnaast en in samenhang daarmee is de toerusting van onze docenten op het gebied van zorg en begeleiding verankerd in onze professionaliseringsagenda.

2.5 Welk onderwijs op welke locatie?De VHS biedt:Onderbouw:- oom- vmbo- vmbo/havoBovenbouw:- theoretische leerweg- gemengde leerweg met het profiel Dienstverlening en

producten- basis- en kaderberoepsgerichte leerwegen met de

profielen: o Techniek: - Bouwen, wonen en interieur - Produceren, installeren en energie o Zorg en welzijn o Horeca, bakkerij en recreatie o Dienstverlening en producten

Het Drachtster Lyceum biedt:- havo- vwo (atheneum en gymnasium)

BegeleidingOnze school werkt voor een aantal leerlingen met een zogenaamd ontwikkelingsperspectief. De overdracht van de basisschool naar Singelland is goed op orde evenals de overdracht tussen de leerjaren en de overdracht naar de volgende school. Wij vinden goede contacten met ouders erg belangrijk en vinden dat ouders en school veel voor elkaar kunnen betekenen.

Extra ondersteuning, (-svoorzieningen) en beschikbare deskundigheidVoor leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben, beschikt onze school over specifieke deskundigheid. Daarnaast kunnen wij een beroep doen op deskundigen van buiten. Wij begeleiden bijvoorbeeld leerlingen met ADHD en leerlingen met een licht autistische stoornis en er is specifieke deskundigheid op het gebied van dyslexie, dyscalculie en begaafdheid. Extern maken wij vooral gebruik van de expertise van het speciaal onderwijs. Zo kunnen ambulante begeleiders worden geraadpleegd bij de begeleiding van leerlingen met wat tot nu toe een rugzakje werd genoemd. Het gaat daarbij niet om een bepaalde diagnose zoals ADHD maar om de vraag wat de belemmerende factoren zijn en of de school in staat is om een leerling daarin te begeleiden. De norm is dat ouders en school het er over eens zijn dat de leerling met de begeleiding die de school biedt of kan gaan bieden zijn schoolloopbaan met succes kan volgen. Onze school heeft ook een aantal ondersteuningsvoorzieningen voor groepen kinderen. Op de locatie VHS is dat de schakelklas en de zogenaamde tom groep (teamonderwijs op maat). Op de locatie Drachtster Lyceum is dat de structuurklas. De structuurklas is er voor leerlingen die behoefte hebben aan een strakkere organisatie en planning. Ook op de andere locaties wordt gewerkt met specifieke groepen.

OntwikkelagendaSamengevat is Singelland tevreden over de basisondersteuning en de extra ondersteuning die wij kunnen bieden aan onze leerlingen. Voor het borgen en

12


De ISK biedt:onderwijs voor leerlingen die nog niet genoeg Nederlands spreken om naar het voortgezet onderwijs te kunnen, zoals asielzoekers en immigranten. In de Internationale Schakel Klassen leren zij goed Nederlands, zodat zij daarna naar praktijkonderwijs, vmbo, havo, vwo of mbo kunnen doorstromen.

De Venen biedt:praktijkonderwijs, bestemd voor leerlingen van 12 tot 18 jaar. Het doel van dit onderwijs is om de leerlingen zo goed mogelijk voor te bereiden op arbeid en/of vervolgonderwijs en maatschappij. Dit gebeurt door middel van aan de praktijk getoetste stages en het kunnen behalen van certificaten en diploma’s. Op deze wijze wordt de leerlingen een reëel perspectief geboden om actief deel te nemen aan de arbeidsmarkt of een vervolg te kiezen binnen het Middelbaar Beroeps Onderwijs.

VO Surhuisterveen biedt:Onderbouw:- vmbo- vmbo/havoBovenbouw:- theoretische leerweg- basis- en kaderberoepsgerichte leerwegen met de

profielen: o Bouwen, wonen en interieur o Mobiliteit en transport o Dienstverlening en producten o Zorg en welzijn

Burgum biedt:Onderbouw:- vmbo- havo/vwoBovenbouw:- vmbo: theoretische leerweg en gemengde leerweg- havo (in samenwerking met CSG Liudger)

Schematisch ziet het onderwijs op de diverse locaties van Singelland er als volgt uit:

Van Het Drachtster Burgum Surhuisterveen De Venen Haersmasingel Lyceum Onderbouw vmbo oom/schakel havo/atheneum vmbo vmbo oriëntatie1e leerjaar bbl, kbl, tl, tl/havo gymnasium bbl, kbl, tl bbl, kbl, tl 1, 2 en 3 havo/ath vmbo/havo

2e leerjaar vmbo havo/atheneum vmbo vmbo oom (bbl), gymnasium bbl, kbl, tl bbl, kbl, tl kbl, tl, tl/havo havo/ath vmbo/havo

Bovenbouw vmbo havo/atheneum vmbo vmbo theorie- of vanaf 3e bbl, kbl, gl, tl gymnasium tl, havo bbl, kbl, tgl praktijkrouteleerjaar bovenbouw 4, 5 en 6

13


2.8 ExamenuitslagenVoor een overzicht van onze examenuitslagen verwijzen wij u naar www.scholenopdekaart.nl. Typ ‘Singelland’ in en u kunt per locatie onze resultaten bekijken.

2.9 Openbaar onderwijsSingelland is een school waar op een actieve manier aandacht wordt gegeven aan levensbeschouwelijke stromingen en vraagstukken. Dit vraagt een open en respectvolle houding van medewerkers en leerlingen.

2.10 Schoolmaatschappelijk werkerSingelland biedt leerlingen de mogelijkheid om een schoolmaatschappelijk werker te bezoeken. Elke week houdt hij of zij op deze scholen spreekuur, waarvoor leerlingen een afspraak kunnen maken via de administratie van de locatie, teamleider of mentor. Leerlingen worden door middel van bijvoorbeeld posters in de school gewezen op de mogelijkheid een afspraak te maken met de schoolmaatschappelijk werker. Zij kunnen bij deze persoon terecht met problemen die zich voordoen op school (pesten, onzekerheid etc.) of in de thuissituatie. De leerling kan zelf een afspraak maken wanneer hij of zij hier eens over wil praten, zonder dat dit verder aan iemand bekend wordt gemaakt. Ook ouders die zich wellicht zorgen maken over hun kinderen kunnen hierover contact opnemen met een schoolmaatschappelijk werker. De tijden van de spreekuren en bereikbaarheid van de schoolmaatschappelijk werkers zijn bekend bij de administratie van de locatie.

2.11 Grenzen aan de zorgOnze school geeft de zorg voor leerlingen, waaronder leerlingen met een handicap, op een verantwoorde wijze gestalte. Het is belangrijk om te weten waar de grenzen van de zorg liggen die Singelland haar leerlingen kan bieden. Door onze zorgstructuur kunnen we veel kinderen passend onderwijs bieden, maar onze mogelijkheden zijn niet onuitputtelijk. De volgende uitgangspunten zijn

2.6 Het Matrix Lyceum Het Matrix Lyceum is een school die passend onderwijs biedt voor havo/vwo-leerlingen met een specifieke ondersteuningsbehoefte op het gebied van leren en gedrag. De school bestaat uit een samenwerking tussen Openbare Scholengemeenschap Singelland, locatie Het Drachtster Lyceum en Stichting RENN4, locatie VSO De Zwaai en is gevestigd naast Het Drachtster Lyceum. Er wordt kleinschalig onderwijs op maat geboden aan leerlingen op havo- en vwo-niveau met een specifieke ondersteuningsbehoefte, waarin het regulier onderwijs (nog) niet kan voorzien. De toelatingscommissie van het Matrix Lyceum beoordeelt aan de hand van het aanmeldingsdossier of de school die ondersteuning kan bieden die de leerling nodig heeft om het diploma te halen. De werkwijze en de ontwikkeling van het Matrix Lyceum sluiten naadloos aan bij de Wet op Passend Onderwijs. Meer informatie?Wilt u meer weten over het onderwijs op het Matrix Lyceum? Stuur dan een mailbericht met een verzoek tot contact aan teamleider Teuny Bosma [email protected]. Voor informatie over aanmelding kunt u zich via de mail richten tot Rosanne Flokstra, gedragsdeskundige: [email protected].

2.7 Kwaliteit van het onderwijsDe inspectie bezoekt onze locaties op diverse momenten en met verschillende soorten onderzoeken. Daarnaast kunt u de website www.scholenopdekaart.nl raadplegen. Naast de gegevens die door de inspectie bekend worden gemaakt, biedt deze site belangststellenden de mogelijkheid om extra informatie te verschaffen over de kwaliteit van de school. Zoek op ‘Singelland’ en u treft onze kwaliteitsgegevens aan, inclusief examenuitslagen. De website biedt ook de mogelijkheid om scholen met elkaar te vergelijken.

15


(onder andere) bepalend of een leerling toegelaten kan worden tot een locatie:• indien een leerling een handicap heeft die ernstige

gedragsproblemen met zich meebrengt, wat zou kunnen leiden tot een ernstige verstoring van de rust en de veiligheid in de groep;

• indien een leerling een handicap heeft en die een zodanige verzorging of behandeling vraagt dat daardoor zowel de zorg en de behandeling voor de betreffende leerling als het onderwijs aan de leerling onvoldoende tot hun recht kunnen komen;

• indien het onderwijs aan een leerling met een handicap zodanig beslag legt op de tijd en de aandacht van de leerkracht, dat daardoor tijd en aandacht voor de overige (zorg)leerlingen in de groep onvoldoende of in het geheel niet kunnen worden aangeboden.

2.12 OPDC(orthopedagogisch didactisch centrum)Wanneer het op school echt verkeerd dreigt te gaan met een leerling, dan is een tijdelijke plaatsing in het OPDC een mogelijke oplossing. Via een aanmelding bij het zorgteam kan een leerling verwezen worden naar het OPDC. Het OPDC gaat dan samen met de leerling aan de slag om de problemen aan te pakken. Het doel is altijd: ‘terug naar school’.

2.13 PompeblêdEen aantal scholen voor openbaar voortgezet onderwijs heeft de krachten gebundeld in een coöperatie die de naam Pompeblêd draagt. Het doel is om door samenwerking de positie en identiteit van Friese scholen te versterken en van elkaar te leren. Dit kan door ervaringen te delen, bijvoorbeeld op het gebied van scholing en ontwikkeling en kwaliteitsbeleid. Deze scholen brengen hun vacatures onder bij de gezamenlijke vacaturebank van het Mobiliteitscentrum Pompeblêd (MCP).

De leden van de coöperatie Pompeblêd zijn: Burg. Harmsmaschool in Gorredijk, OSG Sevenwolden in Heerenveen, OSG Singelland in Drachten, RSG Magister Alvinus in Sneek, het Stellingwerf College in Oosterwolde en OSG Piter Jelles in Leeuwarden. Buitengewone leden zijn OS De Krijtenburg op Vlieland, SG ’t Schylger Jouw op Terschelling en SG Burg. Walda op Ameland.

16


3.1 InschrijvingDe administraties van de locaties verzorgen de inschrijving van de leerlingen. Er wordt aan ouders verzocht (adres-)wijzigingen tijdig aan de administratie door te geven.

Uittreksel bevolkingsregisterElke leerling die wordt toegelaten tot een examenklas moet een kopie van een geldig identiteitsbewijs of een uittreksel uit het geboorte/bevolkingsregister inleveren (de leerling die al in het schooljaar 2018/2019 als examenkandidaat stond ingeschreven, hoeft dit niet meer te doen). Dit is nodig in verband met het examen. Het identiteitsbewijs of uittreksel moet ingeleverd worden bij de administratie van de school. De leerling ontvangt hier bericht over. Singelland adviseert het gebruik van de app KopieID van de rijksoverheid, beschikbaar in de Apple Appstore, Google Playstore of Windows Phone.

3.2 Ouderbijdrage Singelland biedt kwalitatief goed onderwijs, dat aantrekkelijk is en uitdaging biedt, bijvoorbeeld via activiteiten in de lessen of daarbuiten. Of het nu gaat om excursies of reizen naar het buitenland, om practicum bij vakken als biologie, schei- en natuurkunde, om materialen die gebruikt worden bij de kunstvakken, om het creëren van praktijksituaties bij techniek of verzorging, of om tal van culturele activiteiten. Het draagt allemaal bij aan de motivatie van onze leerlingen. Voor een belangrijk deel betreft het kosten die niet vallen onder de gratis leermiddelen. We bieden deze zaken collectief aan, zodat een leerling niet allerlei zaken zelf hoeft aan te schaffen. Denk bijvoorbeeld aan het klassikaal gebruik van atlassen en antwoordboeken. Wat onze school verder maakt tot de school waar uw zoon of dochter voor gekozen heeft wordt mede mogelijk gemaakt door de vrijwillige ouderbijdrage. Dat blijkt ook uit de verantwoording van die ouderbijdrage. De ouderbijdrage wordt één-op-één besteed aan activiteiten

3. Voorzieningenvoor en met onze leerlingen: toneeluitvoeringen, activiteiten rond kerst, een schoolkrant enzovoort. Het belang van de ouderbijdrage kan niet genoeg worden benadrukt.

3.3 DeviceOnderwijs geven op een device (iPad of Chromebook) is een feit. OSG Singelland geeft, op een paar klassen na, onderwijs op een device. Per locatie wordt anders onderwijs gegeven, daardoor kan de voorkeur voor een device verschillen. In het locatiegedeelte van de schoolgids staat beschreven met welk device les wordt gewerkt. De school zorgt ervoor dat de programma’s aangeschaft worden en het lesmateriaal gedigitaliseerd wordt. Ook draagt de school zorg voor vervangende apparatuur.

3.4 Financiële ondersteuning

Stichting LeergeldIn steeds meer gezinnen is het niet haalbaar om de kinderen mee te laten doen met sportclubs of muziekles. Soms kunnen deze gezinnen geen of pas achteraf een beroep doen op bijzondere bijstand of een andere voorziening. Zij kunnen echter wel rekenen op de steun van Stichting Leergeld. Stichting Leergeld richt zich op ouders/verzorgers van schoolgaande kinderen in de leeftijd van 4 tot 18 jaar:- met een laag inkomen;- woonachtig in de gemeente waar Stichting Leergeld

gevestigd/werkzaam is (zie www.leergeld.nl);- die hun kosten niet of gedeeltelijk vergoed kunnen

krijgen via bijzondere bijstand, tegemoetkoming in studiekosten of een andere regeling;

- die hun kosten pas op een later tijdstip vergoed krijgen.

Met een vergoeding van Stichting Leergeld kunnen kinderen deelnemen aan de genoemde activiteiten. Zo wordt voorkomen dat ze buitengesloten worden. Het gaat

17


om kosten die niet of gedeeltelijk worden vergoed door een voorliggende voorziening voor school, sportclub, vereniging of kunstzinnige vorming. Kijk voor meer informatie op de website: www.leergeld.nl

KindpakketEen andere mogelijkheid is het Kindpakket. Eén op de negen kinderen in Nederland kan door het lage inkomen van de ouders niet meedoen aan activiteiten die voor leeftijdgenoten heel gewoon zijn. Daarom is het kindpakket opgezet. Meer info vindt u op www.kindpakket.nl

Ook het Jeugdsportfonds en het Jeugdcultuurfonds creëren mogelijkheden voor gezinnen met minder financiële draagkracht. Kijk voor meer info op:www.jeugdcultuurfonds.nl

3.5 Verzekering Voor alle leerlingen is een collectiee onderwijs pakketpolis afgesloten. In de pakketpolis zijn o.a. de volgende verzekeringen opgenomen: inzittendenverzekering (SVI), doorlopende reisverzekering, geneeskundige kosten, annuleringskosten en ongevallenverzekering. De doorlopende reisverzekering is van kracht tijdens school- en groepsreizen, excursies en uitstapjes in schoolverband (mits en zolang de leerlingen onder toezicht staan van de door de school daartoe aangewezen personen) en reizen in verband met door de school georganiseerde stages. De collectieve ongevallen verzekering is voor de leerlingen van kracht gedurende de tijd dat zij onder toezicht staan van leerkrachten en/of hulpkrachten alsmede gedurende het rechtstreeks gaan van huis naar school en omgekeerd, respectievelijk van huis of school naar een andere door de schoolleiding of leerkracht/hulpkracht aangegeven plaats en terug. Het is van groot belang om een ongeval waarbij lichamelijk letsel is geleden en waarvoor geen of onvoldoende andere

vergoeding zal worden toegekend, binnen 2x24 uur te melden bij de administratie van de locatie. 3.6 Aansprakelijkheid bij schade en diefstalIndien een leerling schade berokkent aan het schoolgebouw, meubilair en dergelijke, worden de ouders/verzorgers hiervoor aansprakelijk gesteld.

Schade die een leerling aan anderen en aan de school toebrengt, komt geheel voor rekening van de leerling/ouders/verzorgers. Ouders/verzorgers wordt geadviseerd dit risico te verzekeren door het afsluiten van een WA-verzekering. Geen enkele verzekeringsmaatschappij is bereid om tegen een redelijk tarief met een school een verzekering af te sluiten betreffende schade aan of ontvreemding van eigendommen van leerlingen. Hierbij valt te denken aan kleding, (brom)fietsen, telefoons e.d. Indien ouders/verzorgers dit wensen, dienen zij dit risico zelf te verzekeren. Een scholierenpolis kan eventueel via de volgende website gesloten worden: www.aononderwijs.nl/scholieren

Ter voorkoming van diefstal en het verliezen van eigendommen biedt Singelland een afsluitbaar kluisje. Singelland kan bij diefstal/vermissing niet aansprakelijk gesteld worden.

18


1818

19


en wat jouw/uw rechten zijn, hebben we beschreven in ons privacyreglement. We sluiten hiermee aan bij de eisen van de Algemene verordening gegevensbescherming (AVG). Er is een functionaris gegevensbescherming benoemd om toezicht te houden op de verwerking van persoonsgegevens en de naleving van de privacywetgeving. ContactgegevensStichting Openbare Scholengemeenschap SingellandPostadres:Postbus 112 9200 AC Drachten www.singelland.nl0512-582345

Bezoekadres:Van Haersmasingel 379201 KN Drachten

Functionaris Gegevensbescherming (aangemeld bij de Autoriteit Persoonsgegevens) Mark Kruit: [email protected] Aan het begin van het schooljaar wordt aan ouders en leerlingen van 16 jaar en ouder via de mail toestemming gevraagd voor het gebruik van beeldmateriaal en persoonsgegevens. De toestemming kan via een link te allen tijde worden aangepast.

4.4 Ongewenste omgangsvormen Ongewenst gedrag op school: het kan ook uw kind overkomen. Als school hebben we een klachtenregeling machtsmisbruik. Hieronder vallen klachten over discriminatie, racisme, agressie, geweld, (seksuele) intimidatie en (cyber-) pesten. Het gaat om situaties tussen leerlingen onderling en docent of aan school

Hoewel onze school er alles aan doet om het verblijf op school aangenaam en zonder problemen te laten verlopen, kunnen zich toch zaken voordoen die minder goed gaan of waar de leerling of ouders het niet mee eens zijn. Wanneer na goed overleg problemen toch niet kunnen worden opgelost, bestaat de mogelijkheid om een klacht of een bezwaar in te dienen.

4.1 Gedragsregels binnen SingellandDoor samen met leerlingen te discussiëren over de manier waarop we met elkaar willen omgaan, is een moderne en verkorte versie van het leerlingenstatuut ontstaan: de (media-) wijze leefregels van Singelland: kijk op pagina 3 van deze schoolgids.

4.2 Whatsapp gebruik binnen SingellandWhatsapp (dochter van Facebook) heeft de leeftijdsgrens voor het gebruik van Whatsapp verhoogd naar 16 jaar. De reden hiertoe is dat Whatsapp gebruik maakt van gegevens die worden ontwikkeld voor commerciële doeleinden. Volgens de privacywetgeving, AVG, moet toestemming door een ouder/verzorger worden gegeven wanneer een gebruiker jonger dan 16 jaar is. Omdat dit niet geregeld kan worden, is de leeftijdsgrens naar 16 jaar opgetrokken. Dit betekent dat leerlingen die jonger zijn dan 16 jaar geen Whatsapp mogen gebruiken. Wanneer Singelland via Whatsapp met leerlingen communiceert is zij dus per definitie in overtreding. Indien gebruik wordt gemaakt van telefoonbomen adviseert Singelland het gebruik van de app van signal.org. Deze app heeft een leeftijdsgrens van 12 jaar.

4.3 Privacy binnen OSG SingellandOSG Singelland gaat zorgvuldig om met jouw/uw persoonsgegevens en neemt maatregelen om jouw privacy zo goed mogelijk te beschermen. Hoe we dit doen

4. Problemen? Hoe te handelen

https://docs.google.com/document/d/1dbUcInlG5FymFp4dhYy9ffnAlPySQEQdY28Ur935fxw/edit?usp=sharing

20


Algemene contactgegevensGGD Fryslân, Postbus 612, 8901 BK Leeuwarden, tel. (088) 22 99 222.

4.7 VertrouwensinspecteurLandelijk zijn enkele onderwijsinspecteurs aangewezen als vertrouwensinspecteur. Het Meldpunt Vertrouwensinspecteurs is te bereiken via 0900-111 31 11 (lokaal tarief). Zaken als seksueel misbruik, fysiek of psychisch geweld, maar ook discriminatie of extremisme kunnen hier worden gemeld.

4.8 Advies- en Meldpunt Kindermishandeling (AMK) Friesland‘Veilig Thuis’ is er voor advies en hulp rond huiselijk geweld en kindermishandeling. U kunt bij deze instantie terecht als u zelf hulp zoekt of als u zich zorgen maakt over iemand anders:- voor informatie en advies;- om signalen te bespreken die op kindermishandeling

kunnen wijzen;- om een vermoeden van kindermishandeling te melden.

Meestal vertellen mishandelde kinderen of degene die hen mishandelt niet uit zichzelf over de situatie. Voor hen is het van groot belang dat mensen in hun omgeving de mishandeling opmerken en er iets aan doen. Veilig Thuis geeft advies en informatie over kindermishandeling. Bij een melding doet Veilig Thuis onderzoek, bekijkt of er hulp nodig is en verwijst dan door naar de juiste hulpverlening. Telefoonnummer landelijk: (0800) 2000, telefoonnummer provinciaal: (058) 2333777. Veilig Thuis maakt onderdeel uit van Regiecentrum Bescherming en Veiligheid. KindermishandelingOok kinderen en jongeren mogen bellen voor zichzelf of voor een ander. Meer informatie is te verkrijgen bij Regiecentrum Bescherming en Veiligheid, Postbus 312, 8901 BC Leeuwarden. Tel. (058) 233 37 77, www.regiecentrumbv.nl of mail naar [email protected]

verbonden personeel. In de klachtenregeling zijn bepalingen opgenomen over contactpersonen, vertrouwenspersonen en de klachtencommissie. De leerling kan terecht bij de mentor, maar ook bij speciale vertrouwenspersonen. Eventueel kan contact worden gezocht met een vertrouwensarts. Het is belangrijk dat er op school een goede sfeer heerst waar iedereen zich veilig, geaccepteerd en gerespecteerd voelt. 4.5 Protocol Informatievoorziening Gescheiden OudersOSG Singelland heeft een protocol ‘Informatievoorziening Gescheiden ouders’ opgesteld. Dit protocol geeft regels en richtlijnen aan schoolleiding en medewerkers van de school en aan ouders over het informeren van gescheiden ouders. Het protocol is te vinden op onze website, www.singelland.nl, onder Downloads. U kunt ook hier klikken. Eventuele opmerkingen over dit protocol kunnen aan de directeur van de locatie kenbaar gemaakt worden.

4.6 Vertrouwenspersoon/GGD FryslânWie een probleem heeft of een klacht wil indienen, kan van de vertrouwenspersoon raad en advies krijgen. Op iedere locatie van Singelland zijn één of meer vertrouwenspersonen. De namen zijn te vinden in het locatiedeel van de gids. Ook kan Singelland de leerlingen een externe vertrouwenspersoon aanbieden. Onze school is voor de externe vertrouwenspersoon aangesloten bij GGD Fryslân. De vertrouwenspersoon handelt de klacht af volgens een vaste procedure, behandelt alle zaken strikt vertrouwelijk en is geen verantwoording schuldig aan de school. Hierdoor kan een kind en/of ouder/verzorger vrijuit spreken en een klacht voorleggen. De vertrouwenspersoon voor onze scholen is Mw. Marianne Kokshoorn-van Enck, bereikbaar bij GGD Fryslân via telefoonnummer (088) 22 99 855 of via e-mail [email protected].

Meer infoGGD Fryslân heeft folders ontwikkeld: vertrouwenspersoon voor ouders’ en ’vertrouwenspersoon voor jongeren’. Deze folders zijn te downloaden via www.ggdfryslan.nl

https://www.singelland.nl/downloads.html

21


4.10 Centrum voor Jeugd en Gezin Smallingerland (CJG)Iedereen heeft wel eens vragen over opvoeden, opgroeien en gezondheid, wil daar meer over weten of is op zoek naar advies. Dan is het prettig om met iemand te kunnen overleggen. Dat kan met familie of een goede vriend(in), maar ook bij het Centrum voor Jeugd en Gezin Smallingerland, kortweg het CJG. Het CJG is een samenwerkingsverband tussen alle organisaties die met kinderen en jongeren van 0 - 23 jaar werken, welke samenwerken in gebiedsteams. Bij het CJG kan iedereen, (aanstaande) ouders, verzorgers, jongeren en professionals, terecht met vragen over opvoeden, opgroeien en gezondheid. Geen enkele vraag is raar, hoe klein, onschuldig of ingewikkeld ook. Bijvoorbeeld over slapen, voeding, het niveau van uw kind, pesten, alcohol, school (keuze), relaties, seksualiteit, drugs of andere thema’s.

Met de School CJG-er een passend antwoord zoeken!Bij het CJG ben je op de juiste plek. Wij zorgen ervoor dat je advies krijgt en als je dat wilt, regelen we de juiste ondersteuning. De School CJG-ers zijn er voor vragen van kinderen, ouders en leerkrachten over problemen thuis, rondom het kind of in het gezin. We kijken en denken mee naar wat er aan de hand is en wat er nodig is voor het kind, de ouder(s) of leerkracht om een passend antwoord te vinden. Samen zoeken we antwoorden op kleine en grote vragen over opvoeden, opgroeien en gezondheid. De School CJG-ers bieden hulp en zoeken mee naar vervolghulp als dit nodig is. We zijn telefonisch bereikbaar, soms op school aanwezig (aangegeven tijden) en kunnen in overleg ook bij je thuis langskomen.

Meer informatie en contactAdvies van het CJG is gratis, dus bel, mail of maak een afspraak als je liever langs wilt komen. Op school zijn de contactgegevens van de School CJG-er bekend of kijk op www.cjgsmallingerland.nl onder het kopje Contact wie de School CJG-er op de betreffende school is.Telefoon: 088 - 5 335 300.

4.9 Risicosignaleringssysteem Fryslân: VIF – ZiZeo De gemeenten in Fryslân werken met partners aan de verbetering van de zorgstructuur voor de jeugd om daarmee snel hulp te kunnen verlenen aan jongeren en ouders die problemen hebben met opvoeden en opgroeien. Belangrijk binnen deze zorgstructuur is een helder (samenwerkings)-proces en een goede geautomatiseerde ondersteuning, in de vorm van een risicosignaleringssysteem. Alle gemeenten hebben besloten om één Fries systeem in te richten, VIF – ZiZeO. Dit systeem moet risicosignalen van professionals uit verschillende organisaties samenbrengen. Op basis van deze signalen kan vervolgens op tijd passende zorg worden gegeven.

Wat is VIF - ZiZeO?VIF - ZiZeO is een digitaal risicosignaleringssysteem dat via (beveiligd) internet toegankelijk is met als doel dat professionals uit onderwijs, zorg, buurt, werk en veiligheid elkaar sneller weten te vinden voor het afstemmen van signalen en een gezamenlijke aanpak van de door hen gesignaleerde risicosituatie.

SamenwerkenAls alle bij jeugd betrokken partners hun signalen rondom risicojongeren in dit systeem registreren, kan het systeem zijn werk doen en kan er sneller en efficiënter worden samengewerkt om tot een gecoördineerde oplossing voor de jongeren of het gezin te komen. Eén gezin, één plan is het motto.

Vragen over VIF - ZiZeO?Heeft u vragen of opmerkingen? Mail dan naar dhr. drs. A. Visser, manager zorg Singelland VHS via: [email protected].

22


4.11 Klachten en bezwarenBij klachten of bezwaren wordt altijd geprobeerd op school tot een oplossing te komen. Deze klachten of problemen worden besproken met de betreffende medewerker en ook de mentor kan worden ingeschakeld. Komt het toch niet tot een oplossing, dan kan de teamleider en eventueel de locatiedirecteur worden ingeschakeld. U kunt vervolgens de meer formele procedure bewandelen. Dit kan op de volgende manier:• Commissie van Beroep Eindexamen. Deze commissie

behandelt uitsluitend bezwaren die de leerlingen en/of ouders instellen tegen beslissingen met betrekking tot het examen. Adres: Postbus 112, 9200 AC Drachten.

• Klachten kunnen worden ingediend bij de Stichting Onderwijsgeschillen, Postbus 85191, 3508 AD Utrecht. Telefoon (030) 28 09 590, E-mail: [email protected].

• Bezwaar aantekenen tegen besluiten van de schoolleiding in het kader van de Algemene Wet Bestuursrecht (AWB) bijvoorbeeld toelating, schorsing en verwijderen van een leerling kunt u doen bij de voorzitter van het College van Bestuur van OSG Singelland, de heer drs. P. Schram, Postbus 112, 9200 AC Drachten.

• Er kan gebruik gemaakt worden van de zogenaamde Klokkenluidersregeling. Dit is een regeling die het mogelijk maakt dat (vermoedens van) ernstige misstanden worden gemeld bij een onafhankelijke commissie die vervolgens onderzoek gaat instellen. Dit kunt u melden bij: secretariaat Scholengroep Pompeblêd.

Het klachtenreglement kunt u hier bekijken.

http://singelland.nl/public/singelland/media/module/document/brochures_168/Klachtenregeling.pdf

23


23

24


5.1 Vakantieregeling 2019-2020 voor leerlingen en medewerkers

Herfstvakantie 19 t/m 27 oktober 2019Kerstvakantie 21 december 2019 t/m 5 januari 2020 Voorjaarsvakantie 15 t/m 23 februari 2020 Goede vrijdag 10 april 2020Tweede Paasdag 13 april 2020Koningsdag 27 april 2020 Meivakantie 25 april t/m 3 mei 2020 Verlengde Meivakantie 4 en 5 mei 2020 (incl. Bevrijdingsdag)Hemelvaart 21 mei 2020Tweede Pinksterdag 1 juni 2020 Zomervakantie 4 juli t/m 16 augustus 2020

Overige vrije dag voor leerlingen 10 september 2019 (studiedag personeel Singelland).

Overige organisatiedagen (leerlingen geen les)te bepalen door de locatie zelf

De wet op het voortgezet onderwijs (WVO) bepaalt dat een school jaarlijks maximaal 9 werkdagen vaststelt voor het verrichten van andere taken dan het verzorgen van onderwijs. Deze dagen kunnen bijvoorbeeld gebruikt worden voor niet-lesgebonden taken, zoals teamvergaderingen en bijscholing of om na de zomervakantie het schooljaar weer op te starten. Leerlingen kunnen op deze dagen eventueel wel verplicht worden om op school te komen, maar de school hoeft geen onderwijs te geven. Scholen mogen de 9 organisatiedagen als volgt inplannen:- maximaal 6 dagen direct rond de zomervakantie;- maximaal 5 dagen verspreid over het schooljaar (dus niet

rond de zomervakantie).In de jaarplanning van de locaties zijn deze dagen opgenomen en kunnen dus per locatie verschillen.

5.2 Extra verlof of vrije dagenIn het kader van de uitvoering van de leerplichtwet heeft de gemeente (strenge) regels opgesteld. Singelland hanteert deze regels. U wordt verzocht hiervan goed kennis te nemen. Een verzoek om vrijaf kan worden ingewilligd als het noodzakelijk is in verband met:- wettelijke verplichtingen (bijv. verschijnen voor een

rechtbank);- verhuizing;- huwelijk of huwelijksjubileum van naaste familieleden;- bevalling;- school/dorpsfeesten: alleen indien een leerling actief

bij de feestelijkheden is betrokken, b.v. als lid van een muziekkorps dat moet spelen, of als speler/figurant op een optochtwagen. In dit geval kan op schriftelijk verzoek van de ouders/verzorgers of van een vereniging voor een ochtend en/of middag vrij worden gegeven (voor jaarmarkten wordt geen vrij gegeven);

- familiebezoek in een ander werelddeel (beperkt);- bedrijfsvakanties c.q. seizoenswerk (zie hierna);- bijzondere omstandigheden.

Extra vrijaf moet ruim van tevoren schriftelijk worden aangevraagd. Als dat wel had gekund, maar niet is gedaan, wordt het vrijaf in beginsel geweigerd. In geval van problemen met bedrijfsvakanties en dergelijke geldt daarboven nog:- het verlof moet tenminste 2 maanden tevoren schriftelijk

worden aangevraagd;- de aanvraag moet vergezeld gaan van een

werkgeversverklaring.

In Nederland verblijven mensen met verschillende culturele achtergronden. Volgens de leerplichtwetgeving mag verlof worden verleend voor het vervullen van plichten voortvloeiend uit godsdienst of levensovertuiging. Het verzoek om extra verlof dient vooraf of binnen twee dagen na het ontstaan van de verhindering aan de locatiedirecteur te worden voorgelegd.

5. Jaarrooster 2019-2020

25


De Venen:De Ring 4, 9202 NW DrachtenT (0512) 51 76 24, E [email protected]

Van Haersmasingel:(hoofdvestiging incl. centrale dienst):Van Haersmasingel 37, 9201 KN DrachtenPostbus 112, 9200 AC DrachtenT (0512) 58 23 45, E [email protected]

6.2 ToezichtInspectie van het onderwijs, [email protected], ww.onderwijsinspectie.nl.

Vragen over onderwijs: 088 – 66 96 060 (gratis).

Klachtmeldingen over seksuele intimidatie, seksueel misbruik, ernstig psychisch of fysiek geweld, discriminatie of extremisme: meldpunt vertrouwensinspecteurs:0900-111 3 111 (lokaal tarief).

Raad van Toezicht:de heer L. Maarleveld (voorzitter), de heer J. van der Sluis, mevrouw I. Kalteren, de heer W. Knobbe, mevrouw A. Schat-Zeckendorf, de heer J.J.F. Rijnhart, de heer O. van der Galiën. Stichting voor Openbaar Voortgezet Onderwijs in de gemeenten Smallingerland, Tytsjerksteradiel en Achtkarspelen, Postbus 112, 9200 AC Drachten, tel. (0512) 58 23 45.

Voorzitter College van Bestuur:drs. P. Schram, Van Haersmasingel 37, 9201 KN Drachten,Postbus 112, 9200 AC Drachten, tel. (0512) 58 23 45.I www.singelland.nl, E [email protected]

6.1 Locaties Singelland

Burgum:Schoolstraat 101, 9251 EB BurgumPostbus 35, 9250 AA BurgumT (0511) 46 02 10, E [email protected]

Internationale Schakel Klassen:Zetveld 38, 9202 LM DrachtenT (0512) 54 61 65, E [email protected]

Surhuisterveen:Langelaan 18, 9231 EN SurhuisterveenPostbus 13, 9230 AA SurhuisterveenT (0512) 36 90 90, E [email protected]

Het Drachtster Lyceum:Torenstraat 28, 9201 JW DrachtenPostbus 37, 9200 AA DrachtenT (0512) 57 10 20, E [email protected]

6. Belangrijke adressen


26


Leerlingen hebben deels invloed op hun eigen rooster en kunnen, naast de verplichte lessen (kennis, sport, cultuur en algemene vaardigheden), kiezen voor afwisselende en uitdagende leerstof die aansluit bij hun persoonlijke interesses. Ook halen we kennis en ervaring van buiten naar binnen (lessen van professionals uit de regio, workshops van bedrijven) en we gaan erop uit (leerlingen gaan op bezoek bij bedrijven, ze doen maatschappelijke stages en werken mee aan activiteiten buiten de school). Zo geven we met elkaar vorm aan ontwikkelen en leren, en aan het ontdekken van talenten en passies. De beste reis?Wat is voor jou als leerling en voor u als ouder de beste reis? Dat gaan we dit schooljaar ontdekken. Samen. Heb jij of heeft u na het lezen van de Schoolgids 2019-2020 nog vragen? Neem dan gerust contact met me op.

Maak er een fijn schooljaar van!Namens het hele team van OSG Singelland Burgum,

Edith van ’t WoutLocatiedirecteur

Dit schooljaar gaan we samen de wereld ontdekken: we gaan op expeditie! Zelf heb ik er al een mooie ontdekkingsreis in Burgum opzitten. In januari 2019 ben ik op Singelland Burgum begonnen als locatiedirecteur. Ik heb kennisgemaakt met het bevlogen en deskundige team, ik heb de leerlingen leren kennen én ik heb vele mensen ontmoet in Burgum en omgeving: betrokken ouders, het bedrijfsleven, de gemeente… Voor deze introductieperiode heb ik bewust veel tijd uitgetrokken. Er is een oud Afrikaans gezegde waar ik veel waarde aan hecht: ‘It takes a village to raise a child’. Hiermee wordt bedoeld dat bij het opvoeden en leren van kinderen en jongeren alle mensen in de directe omgeving betrokken zijn. Het is dus de hele gemeenschap: ouders, vrienden, docenten, buren, opa’s en oma’s, bedrijven, sportclubs… Zij hebben allemaal invloed. Leren doe je overal en je leven lang. En we doen het samen.

En daarom willen we komend jaar met u en jou op ontdekkingstocht gaan. Zodat iedere leerling mooie stappen kan zetten richting zijn of haar plek in deze samenleving. Het kompasHoe gaan we dat doen? Het begint met het juiste kompas, het maken van heldere afspraken. Wat vinden we belangrijk? Deze afspraken zijn in deze Schoolgids 2019-2020 te vinden. Evenals belangrijke andere praktische informatie over de lessen en de werkwijze van onze school. De routeDe route van onze reis? Die bepalen we met elkaar: leerlingen, ouders en mentoren. Maatwerk en persoonlijke aandacht staan voorop, met lessen en een leerplan die passen bij de ontwikkeling en het niveau van de leerling.

Voorwoord


28

7.1 Het onderwijsaanbod op de locatie Burgum

7.2 LeerlingbegeleidingOnder leerlingbegeleiding verstaan we alles wat bijdraagt tot het met succes doorlopen van de schooltijd.We onderscheiden daarbij:1. de begeleiding op vakkenniveau (studiebegeleiding);2. de begeleiding m.b.t. het ’welbevinden’ (sociaal-

emotionele begeleiding);3. begeleiding bij het kiezen van een vervolgstudie

(keuzebegeleiding).

De bovenste twee zijn hecht met elkaar verbonden. Wie zich prettig voelt, functioneert beter en presteert dus beter. ’Je prettig voelen’ heeft met een heleboel factoren te maken, die niet allemaal direct met de school te maken hoeven te hebben. De leerlingbegeleiding begeeft zich soms dus ook buiten de school, al zijn er natuurlijk grenzen aan onze bemoeienis en invloed. Eerst iets over de begeleiding op vakkenniveau: elke leraar probeert voor zijn of haar vak elke leerling ten aanzien van kennis en vaardigheden zoveel mogelijk bij te brengen. De leraar wordt daarbij ondersteund door de mentoren,

de remedial teacher, de ondersteuningscoördinator en de decaan. Zij overleggen over de vorderingen met de vakleerkrachten en nemen eventueel maatregelen. Ligt de nadruk bij de vakken ,uiteraard, op het werk van de leraar, bij het welbevinden speelt vooral de mentor een grote rol. Hij/zij is de spil in dit geheel. De mentor is belast met de zorg voor een klas en elk individu in die klas. Het beste kan de taak van de mentor omschreven worden met ’belangenbehartiger’, met dien verstande dat er een klassenbelang is en een individueel belang. Die twee moeten voortdurend worden afgewogen. De mentor heeft een groot aantal mogelijkheden om aan het welbevinden te werken. In klas 1 staat elke week een mentoruur ingeroosterd. In deze lessen worden vaardigheden aangereikt zoals: omgaan met elkaar, opkomen voor jezelf, conflicthantering, pesten, enz. We werken in deze lessen met de methode Tumult. Natuurlijk is de mentor niet de enige die aandacht besteedt aan het bevorderen van het welbevinden. Elke docent is verantwoordelijk voor een goed en veilig pedagogisch klimaat. Bovendien wordt hij/zij daarbij ondersteund door verschillende personen binnen en buiten de school. Ook volgt het team regelmatig scholingen en worden er klassenbesprekingen gehouden. De ene leerling/klas vraagt meer aandacht dan de andere. Niet alle problemen kunnen altijd worden opgelost, maar we zijn er ons terdege van bewust dat de school op alle drie terreinen een taak heeft. Op de eerste ouderavond voor ouders van de nieuwe eerste klassers wordt het onderwerp ’leerlingbegeleiding/mentoraat’ uitvoerig toegelicht.

7.3 Huiswerkklas, individuele vakhulp en inhaaluurVoor leerlingen die slecht de discipline op kunnen brengen of niet in staat zijn om thuis huiswerk te maken, is er drie keer per week gelegenheid om na schooltijd onder toezicht huiswerk te maken op school.

7. Onderwijs

Leerjaar 1 en 2 Leerjaar 1 en 2 vmbo havo/vwo

Leerjaar 3 en 4 Leerjaar 3,4,5 vmbo havo

Theoretische leerweg


29

kenden met de taalverwerving, wil de verwerking van deze moderne vreemde talen soms wel problemen opleveren. Bij hen openbaart dyslexie zich dan pas.Dyslectische leerlingen in het voortgezet onderwijs hebben recht op extra faciliteiten, zoals: verlenging van de toetstijd, aangepaste normeringen en het gebruiken van gesproken tekst bij het verwerken van teksten. In het uiterste geval kunnen leerlingen zelfs dispensatie voor een moderne vreemde taal krijgen (geldt alleen voor vmbo). Wij willen leerlingen onderwijs op maat bieden. Vandaar dat we leerlingen die instromen in de eerste klas, gaan screenen op dyslexie. Leerlingen die uitvallen op de toets komen in een vervolgtraject, waarna in overleg met de ouders besloten kan worden tot een dyslexieonderzoek.

7.6 RapportenDe leerlingen krijgen drie keer per jaar een rapport mee. Rapportcijfers worden vermeld met één decimaal achter de komma. Een uitzondering hierop vormt het overgangsrapport. Dit is het gemiddelde van alle tot dan toe behaalde cijfers. Dit rapport wordt op helen afgerond. De cijfers van de eerste periode tellen in leerjaar 1 minder zwaar mee als die van de andere periodes (1-2-2). We vinden dat deze leerlingen de kans moeten hebben om bij de start na de zomervakantie te wennen.

De overgangsnormen voor de verschillende leerjaren staan in Magister. Voor het examentraject geldt een andere weging van cijfers. Daarvoor verwijzen wij u naar het Programma van Toetsing en Afsluiting. Alle ouders hebben online inzage in de cijfers, huiswerk/agenda en absentie van hun zoon/dochter/pupil. Deze informatie is te vinden op het ouderweb Magister van Singelland. Alle ouders van eerstejaars leerlingen ontvangen zo spoedig mogelijk een brief met nadere informatie en login-gegevens. Alle andere ouders kunnen inloggen met de al in bezit zijnde inlogcodes.

Leerlingen die naast de reguliere ondersteuning (lessen, talenturen, remediale hulp) extra hulp nodig hebben voor een vak, hebben nog de mogelijkheid individuele vakhulp in te schakelen. Leerlingen van de HAVO top worden hiervoor tegen een bedrag van € 5,00 ingeschakeld. De school is hierbij een soort (niet commercieel) uitzendbureau die vraag en aanbod koppelt. Voor het inhalen van repetities is apart ruimte in het rooster gemaakt.

7.4 ZorgteamSinds vele jaren zijn er op de locaties van Singelland zorgteams ingesteld. Deze hebben tot taak alle vormen van leerlingbegeleiding te coördineren, te stimuleren en zonodig uit te breiden. Het zorgteam legt en onderhoudt ook de contacten met instanties buiten de school zoals Jeugdhulpverlening, Jeugdteam en de GGD. Het Expertise Centrum Singelland (ECS) ondersteunt zorgteams in scholen en geeft advies t.a.v. leerlingen die zorg nodig hebben. Het zorgteam op de locatie Burgum wordt gevormd door:

- mevrouw K.A. de Rouwe, ondersteuningscoördinator- de heer H, van der Laan, leerjaarcoördinator leerjaar 1- mevrouw K. Zoutsma, leerjaarcoördinator leerjaar 2- mevrouw M. Luinstra, leerjaarcoördinator 3/4 De meeste vragen en problemen komen bij het zorgteam via de mentor. De mentor maakt in voorkomende gevallen dan ook deel uit van het zorgteam. Ouders kunnen ook rechtstreeks contact opnemen met bovengenoemde personen.

7.5 Screening dyslexieIn het voortgezet onderwijs komen kinderen in aanraking met de moderne vreemde talen: Engels, Duits en soms ook Spaans. Voor taalzwakke leerlingen, die op de basisschool door hun intelligentie nauwelijks problemen


30

7.9 SchoolleidingDe dagelijkse leiding in de school is in handen van de directeur en de teamleider.

7.10 DecanaatDe decaan verzorgt de keuzebegeleiding van de vakkenpakketten en vervolgopleiding in klas 2, 3 en4. De decaan coördineert de lessen LOB die door de mentoren worden gegeven. Een leerling, die tussentijds van school wil/moet veranderen, kan ook op de hulp van de decaan rekenen. De decaan is ook de persoon die beroepskeuzetesten afneemt, dan wel de leerlingendoorverwijst naar gespecialiseerde bureaus. De decaan is: de heer H. Piersma.

7.11 TalenturenIn Burgum kennen we zogenaamde Talenturen. Het

7.7 Leerling-Mentor-Ouder gesprekken (LMO) Om leerlingen meer bewust te maken van het feit dat zij eigenaar zijn van hun eigen leerproces hebben we LMO gesprekken ingevoerd. Met behulp van de mentor stelt de leerling in de mentorlessen leerdoelen op en denkt hij na over hoe hij deze gaat realiseren. In een LMO gesprek bespreekt hij deze met zijn ouders en de mentor en geeft hij aan hoe hij het gaat aanpakken en welke hulp hij daarvoor nodig heeft van zijn ouders en school. Bij een volgend LMO gesprek worden deze geëvalueerd en doelen eventueel bijgesteld. De leerling heeft de regie in dit gesprek en maakt een verslag, die hij vervolgens deelt met zijn ouders en zijn mentor. De gesprekken vinden op school plaats in september, december en maart.

7.8 Remediale hulpAl tijdens de basisschooljaren kunnen zich problemen voordoen die niet met één of twee extra lessen op te lossen zijn, bijv. lees- en schrijfstoornissen, problemen met rekenen en ruimtelijk inzicht. In het voortgezet onderwijs kan het nodig zijn een ingezet hulpprogramma te vervolgen. Ook kunnen nieuwe problemen gesignaleerd worden. Binnen ons team hebben we een deskundigheid opgebouwd, in het bijzonder op het gebied van dyslexie. Incidenteel kan ook een beroep worden gedaan op deskundigen van buiten de school. Ervaringen opgedaan op de basisschool worden aan ons doorgegeven en oefenprogramma’s kunnen bij ons worden voortgezet. Nieuwe problemen kunnen worden opgespoord en de remediale helper zoekt middelen om die problemen op te lossen en/of weg te werken. De Talenturen zijn daar een ideale gelegenheid voor. Remediale hulp is geen oplossing voor alles, maar is wel een pijler van begeleidend onderwijs. De remediale hulp wordt voor onder- en bovenbouw gecoördineerd door de ondersteuningscoördinator.


31

Talentuur is ervoor bedoeld om naast extra hulp ook andere talenten te kunnen ontplooien. In het Talentuur kunnen de leerlingen verschillende keuzes maken: ze kunnen kiezen voor extra uitleg in een vak waar ze (nog) niet zo goed in zijn. Ze kunnen er ook voor kiezen om juist extra leerstof te krijgen als ze ergens wel goed in zijn en ze nog beter willen worden. Of de leerlingen gaan onder begeleiding van een docent huiswerk maken. Ook kunnen ze tijdens het Talentuur aan andere activiteiten deelnemen, bijvoorbeeld

Vak NederlandsEngels Duits FriesFransSpaans Geschiedenis Aardrijkskunde Wiskunde/rek dF Nask 1/natuurkunde Nask 2/scheikunde M & N BiologieEconomie ICT Muziek Art Design & Technolo-gie Gymnastiek Maatschappijleer Mentoruur Talenturen/flexuren Ckv

1e leerjaar 2e leerjaar 3e leerjaar 4e leerjaar

schaken, reanimeren, een bijenhotel maken, musiceren, kaatsen, enzovoort. Vijf keer per jaar kunnen de leerlingen voor steeds wisselende activiteiten intekenen. In het Talentuur is ook ruimte voor faalangstreductietraining, sociale vaardigheidstraining, remedial teaching, dyslexiebegeleiding en weerbaarheidstraining.

7.12 Lessentabel 1e t/m 4e leerjaar vmbo(het aantal lesuren per week per vak)

1BK 1 TL (K) 2BK 2TL(H) 3 GL/TL 4 GL/TL

4 3 1 2 2 4 4 1 1 6 3 1 3

35

3 3 2 1 2 2 4 3 1 1 5 3 1 3

34

3 3 2

1** 2 2 3 2 3 2 1 4 3 1 3

34

4 3 3

1** 2 2 2 4 2 3 1 3 3 1 3

36

4 3 3

2** 2 2 4 3*3 3

3** 1 2 3 1

31

4 4 4*3*

4*4*4*4*4*

4*4*

2 2 3

* = Keuzevak ** = Extra keuzevak


32

7.13 Lessentabel leerjaar 1 tot en met 2 havo/vwo en leerjaar 3 havo(het aantal lessen per week per vak)

7.14 HAVOtop BurgumWe starten in de bovenbouw havo met alle vier de profielen. Daarnaast bieden we extra vakken aan. Deze extra vakken zijn: Spaans, Fries en NL&T (Natuur, Leven en Techniek). Nadere informatie over de HAVOtop kunt u vinden op de website: www.havotop.nl

Hieronder staat wel alvast de lessentabel. Door onvoorziene omstandigheden kan er jaarlijks van deze lessentabel afgeweken worden.

havo/vwo 1e 2e 3eleerjaar 1 t/m 3 leerjaar leerjaar leerjaar 1 havo/vwo 2 havo/vwo 3 havoVak

Totaal 36 36 35 ** = Extra keuzevak Lesuren van 45 minuten

Vak 4 havo 5 havo Aardrijkskunde 3 3Bedrijfseconomie 3 3 Kunst-Bevo 3 3Biologie 4 4CKV 1 1Duits 4 4Economie 4 4Engels 3 4Frans 4 4Fries 4 4Geschiedenis 3 3Godsdienst/Levensbeschouwing 1 1Lichamelijke opvoeding 2 1Maatschappijleer 2 0Management en Organisatie 3 3Natuurkunde 4 4Nederlands 4 4NL&T 3 3Scheikunde 3 3Spaans 3 4Wiskunde A 3 3Wiskunde B 3 4 Rekenen 1 1

NederlandsEngels Duits FriesFransSpaans Geschiedenis Aardrijkskunde Wiskunde/rek dF Nask 1/natuurkunde Nask 2/scheikunde M&N BiologieEconomie ICT Muziek Art Design & Technolo-gie Gymnastiek Maatschappijleer Mentoruur Talenturen/flexuren

4 3 2 1 1 2 2 4 2 1 1 5 3 1 3

4 3 3

1** 2 2 2 4 2 3 1 3 3 1 3

4 3 3

3** 2 1 2 2 4 3 2 2 1 2 1 3


34

Het studeren van uw kind kost geld. Ook voor u brengt dit kosten met zich mee. In het volgende overzicht staan de verschillende kosten per leerjaar vermeld, met daaronder een korte toelichting. Deze kosten worden aan het begin van het nieuwe schooljaar aan u gefactureerd.

Digitaal onderwijsOSG Singelland in Burgum biedt tegen vergoeding van een huursom alle leerlingen een iPad aan. Voor het gebruik van de iPad vraagt de school een bijdrage voor onderhoud en verzekering. De iPads zijn bedoeld voor gebruik op school en thuis. De school biedt bijna al het lesmateriaal op de iPad aan, zodat leerlingen nauwelijks boeken mee hoeven te nemen. De school stelt wel eisen aan het gebruik van de iPad. Deze eisen staan op papier en worden nader uitgelegd aan leerlingen en ouders. Daartoe tekenen ouders en leerlingen een gebruiksovereenkomst met de school.

Leerjaar 1 Ouderbijdrage 45,00 Kluisje 5,00 CJP 10,00 Excursies/projecten 17,50 Introductieprogramma 55,00 Gebruiksvergoeding iPad* 100,00 Totaal € 232,50

Leerjaar 2 Ouderbijdrage 45,00 Kluisje 5,00 CJP 10,00 Excursies/projecten 22,50(incl. excursie cultuurproject) Veluwereis 45,00Gebruiksvergoeding iPad* 91,00 Totaal € 218,50

Leerjaar 3 vmbo Ouderbijdrage 45,00 Kluisje 5,00 CJP 10,00 Excursies/projecten 17,50 Kampeerdagen/schoolreis 145,00 Gebruiksvergoeding iPad* 117,00 Totaal € 339,50

Leerjaar 3 havo Ouderbijdrage 45,00 Kluisje 5,00 CJP 10,00 Kerstmarkt Bremen 25,00 Excursies/projecten 17,50Kampeerdagen/schoolreis 145,00 Gebruiksvergoeding iPad* 117,00 Totaal € 364,50

Leerjaar 4 vmbo Ouderbijdrage 45,00 Kluisje 5,00 CJP 10,00 Excursies/projecten (incl. exc. parlement Den Haag 12,50 Bezoek parlement Den Haag 25,00 Gebruiksvergoeding iPad*/** 117,00Totaal € 214,50

* De bedragen voor de iPad worden apart gefactureerd** Bedrag kan nog aangepast worden (afhankelijk van inkoopprijs)

Leerjaar 4 havo Ouderbijdrage 40,00 Kluisje 8,50 CJP 5,00 Activiteit Nederlands 5,00

Voorzieningen en kosten


35

8.2 Excursies, projecten, schoolreizenNaast vorming op intellectueel gebied, is er ook aandacht voor sociale en culturele vorming. Deze activiteiten maken deel uit van het schoolprogramma. We proberen deze zoveel mogelijk te integreren in het dagelijkse schoolleven. Door een aantal buitenschoolse activiteiten te plannen kan er een extra dimensie toegevoegd worden aan de culturele en sociale doelstellingen van de school. We houden de kosten van deze activiteiten zo laag mogelijk door zelf de organisatie ter hand te nemen. De kosten voor deze buitenschoolse activiteiten worden samen geïnd met de overige schoolbijdragen. Deelname aan de buitenschoolse activiteiten is in principe verplicht. Hier kan alleen in overleg van worden afgeweken.

8.3 Zelf aan te schaffen schoolzakenNaast de vergoedingen die de school vraagt voor een aantal zaken, dienen ouders ook zelf nog een aantal schoolbenodigdheden aan te schaffen. Het betreft hier voor alle leerlingen de volgende zaken:- gymkleding: shirt, korte broek en sportschoenen (geen

zwarte zool);- schrijfmaterialen zoals pennen, potloden, passer,

schriften;- een stevige boekentas (evt. met apart vak voor de iPad);- rekenmachine voor wiskunde, na overleg met de

wiskundeleraar. 8.4 BereikbaarheidHet overgrote deel van de leerlingen komt op de fiets, een enkeling op de scooter/brommer. De school heeft een bewaakte rijwielstalling. Gebruik is voor eigen risico. Alle fietsroutes naar Burgum zijn voorzien van rijwielpaden. Over het algemeen is de school goed bereikbaar met het openbaar vervoer vanuit de omliggende dorpen. Er zijn bushaltes op 5 minuten loopafstand van school.

Examenexcursie aardrijkskunde/geschiedenis 10,00 Gebruiksvergoeding iPad*/** 117,00 Reis Engeland 350,00 Totaal € 535,50

Leerjaar 5 havo Ouderbijdrage 40,00 Kluisje 8,50 CJP 5,00 Activiteit Nederlands 5,00 Praktische activiteit natuurkunde 9,00 Praktische activiteit NL&T 7,00 Examenexcursie Amsterdam 15,00 Totaal € 89,50

Noot:Leerlingen met natuurkunde stralingspracticum € 9,00, Leerlingen met NL&T Wetsus leskist € 2,00,reanimatie € 5,00

In het begin van het schooljaar ontvangt u een factuur voor het te betalen bedrag.

FactureringOSG Singelland maakt voor de facturering van ‘de gebruiksvergoeding iPad’ en ‘de ouderbijdrage en overige kosten’ gebruik van het programma WIS Collect. Aan het begin van het schooljaar ontvangt u een e-mail van [email protected] met een link naar uw eigen beveiligde betaalomgeving op de site van WIS Collect. Daar kunt u uw facturen bekijken, printen, betalen en aangeven of u de kosten in meerdere termijnen wilt voldoen.

In deze video wordt de werking van WIS collect kort uitgelegd.

8.1 OuderbijdrageVoor een toelichting op de ouderbijdrage verwijzen wij u naar pagina 16 in het algemene deel van deze schoolgids.

https://vimeo.com/133035617


36

Medezeggenschapsraad (MR)Onze school kent een medezeggenschapsraad, zoals de wet dat voorschrijft. Onze MR houdt zich o.a. bezig met: - gevraagd of ongevraagd advies uitbrengen aan het

bestuur van de school;- overleg met de directie en personeel van de school over

inhoudelijke ontwikkelingen;- het geven of onthouden van instemming aan allerlei

zaken betreffende het schoolbeleid.De medezeggenschapsraad (MR) wordt gevormd door ouders, personeelsleden en leerlingen van alle locaties van Singelland.

LeerlingenraadDe leerlingenraad wordt jaarlijks uit en door de leerlingen gekozen en bestaat minimaal uit 5 en maximaal uit 11 personen. De raad wordt ter zijde gestaan door een adviseur: een leraar of lerares. De raad vergadert minstens 1x per maand en behartigt de belangen van de leerlingen. Onderwerpen die aan de orde kunnen komen zijn bijv. huiswerk(leer)vrij, leerlingenfeestavond, wensen m.b.t. inrichting van de school, sporttoernooien, etc. De namen van de leden van de raad worden jaarlijks gepubliceerd. De leerlingenraad is lid van het LAKS (Landelijk Aktie Komitee Scholieren).

8.8 BibliotheekIn de bibliotheek is een collectie boeken aanwezig, waaruit de leerlingen gratis kunnen lenen, in opdracht van een docent of uit eigen belangstelling. Er zijn verhalende boeken in het Nederlands, Fries, Duits en Engels op allerlei niveaus. Daarnaast zijn er over allerlei onderwerpen informatieve boeken. In totaal mogen vijf boeken worden geleend. De uitleentermijn is drie weken, maar meestal is verlenging wel mogelijk. Bij te laat inleveren moet boete worden betaald (€ 0,10 per dag). Bij beschadiging of vermissing van het geleende moet een schadevergoeding worden betaald. De tijden waarop je in de bibliotheek terecht kunt voor het lenen van boeken,

8.5 OverblijvenIn de pauzes en tijdens tussenuren kunnen de leerlingen gebruik maken van de overblijffaciliteiten in de kantine van de school. Leerlingen kunnen in de kantine kleine versnaperingen krijgen tegen kostprijs. De kantine is in principe de hele dag open. Leerlingen kunnen in tussenuren bovendien gebruik maken van de bibliotheek (zie 8.8). Hier kunnen ze boeken lenen en huiswerk maken.

8.6 Handtekening van de directeurHet komt wel eens voor dat een leerling een handtekening van de directeur nodig heeft of een inschrijvingsverklaring van de school. Leerlingen kunnen hiervoor terecht bij de administratie.

8.7 De vier raden (Ouderraad, Locatieraad, MR, Leerlingenraad)OuderraadDe ouderraad houdt zich met allerlei zaken, waarbij de hulp van ouders nodig is, bezig. Echter, ook inhoudelijke zaken worden regelmatig met de ouderraad besproken. De ouderraad bestaat uit zeven ouders met daaraan toegevoegd de locatiedirecteur en een docent als adviserende leden. Uit het midden van de ouders worden een voorzitter en secretaris/penningmeester gekozen.Het e-mailadres van de ouderraad is: [email protected]

LocatieraadDe locatieraad is een inspraakorgaan waarin ouders, personeelsleden en leerlingen zitting hebben. De locatiedirecteur is ook hier adviserend lid. Deze raad neemt beslissingen die de locatie direct aangaan. De Medezeggenschapsraad en de bestuurder worden daarna op de hoogte gebracht van de genomen beslissingen, waarna deze getoetst worden aan het MR-reglement. De locatieraad kiest uit haar midden een voorzitter en secretaris/penningmeester. De locatieraad is bereikbaar via het telefoonnummer van de school: (0511) 46 02 10.


37

U kunt het e-mailadres op het ouderportaal invullen op de daarvoor bestemde plaats. Nadat u bent ingelogd kiest u het tandwiel (rechtsboven achter uw naam). Via dat menu kunt u uw e-mailadres invullen.

worden nog bekend gemaakt. Tevens kunnen leerlingen in de bibliotheek individueel of in kleine groepjes huiswerk maken.

8.9 Schade, wegraken van persoonlijke bezittingen e.d.Schade, die door leerlingen aan gebouw, inventaris e.d. wordt toegebracht, wordt op kosten van de ouders/verzorgers hersteld. De school is niet aansprakelijk voor het wegraken of beschadigd raken van het eigendom van de leerlingen. De leerlingen zijn zelf verantwoordelijk voor hun bezittingen. Geld en waardevolle spullen horen bij de eigenaar of in het kluisje!

8.10 GymspullenVoor de gymlessen behoren leerlingen te beschikken over juiste gymkleding en gymschoenen. Wij vragen van de leerlingen de gymkleding op z’n minst één keer per week mee te nemen naar huis om te laten wassen.Door de week moet de gymkleding op school opgeborgen worden in de kluisjes (en niet aan de kapstokken). Aan het eind van de week wordt de gymkleding die vrij rondslingertin de school door de conciërge verzameld. De leerlingen hebben dan een week de tijd om de kleding af te halen. Na deze week wordt de kleding die niet afgehaald is weggebracht.

8.11 Nieuws locatie BurgumNaast informatie die via voorlichtingsavonden, ouderavonden, LMO gesprekken, etc. gegeven wordt, worden nieuwsfeiten, agenda, vakantieregeling, etc. ook via de mail en Magister verspreid. Op deze manier houden we ouders op de hoogte van allerlei actuele zaken en de onderwijsontwikkelingen op de locatie. Om ouders goed van dienst te kunnen zijn, vragen we u om uw juiste e-mailadres in Magister in te vullen.


38

9.1 Eerste schooldagDe eerste klassers worden op maandag 26 augustus 2019 om 14.00 uur op school verwacht om o.a. het lesrooster en de kluissleutel te halen. Deze eerste middag duurt ongeveer tot half vier. Mee te nemen: schrijfgerei en een stevige, waterdichte tas.

De leerlingen van de overige klassen worden op school verwacht op maandag 26 augustus 2019:de 2e klas om 11.00 uurde 3e klas om 11.45 uurde 4e klas om 12.15 uur

De leerlingen zijn verplicht een stevige, waterdichte tas te gebruiken voor de via school ontvangen leermiddelen. Koopt u s.v.p. niet eerder hulpmiddelen dan na overleg met de school. Voor klassikaal gebruik is het handig dat iedereen dezelfde hulpmiddelen gebruikt.

9.2 OuderavondenOp een algemene informatieavond krijgen ouder(s)/ verzorger(s) specifieke informatie over een leerjaar of niveau.

De data van de ouderavonden worden in het begin van het schooljaar met behulp van een flyer bekend gemaakt. Van elke ouderavond zult u te zijner tijd per email ook nog een uitnodiging ontvangen.

9.3 SchooltijdenAlle lessen duren 45 minuten. De lessen beginnen iedere dag om 8.30 uur, de eerste bel gaat om 8.25 uur. De middagpauze op onze locatie is gespreid. De lessen lopen als regel door tot 15.30 uur. Een enkele klas kan nog een 9e uur hebben, dat om 16.15 uur eindigt. De lestijden zijn als volgt:

9. Jaarrooster en lestijden

8.30 - 9.15 uur

9.15 - 10.00 uur

10.15 - 11.00 uur

11.00 - 11.45 uur

13.00 - 13.45 uur

13.45 - 14.30 uur

14.45 - 15.30 uur

15.30 - 16.15 uur

pauze 15 minuten

pauze 15 minuten

1

2

3

4

6

7

8

9

5 11.45 - 12.30 uur

pauze 5A: 30 minuten

pauze 5: 30 minuten

5 12.15 - 13.00 uur


40

10.1 (Media)wijze leefregelsOnderstaande regels zijn geformuleerd door onze leerlingen en gelden voor leerlingen, medewerkers en het management van Singelland.

1. Iedereen is welkom op onze school ongeacht huidskleur, seksuele voorkeur, geslacht en levensovertuiging. Discriminatie en racisme zijn online én offline onacceptabel !

2. We behandelen elkaar, online én offline, zoals we zelf óók graag behandeld willen worden: vriendelijk en met respect!

3. We zorgen er samen voor dat we op internet en op school op een prettige manier met elkaar en elkaars spullen omgaan, zodat school een veilige plek is, waar geen plaats is voor schelden, (cyber) pesten, geweld, diefstal en vernielingen.

4. We luisteren naar elkaar, krijgen de kans om onszelf te zijn en onze mening te geven.

5. Wat privé is, mag je voor jezelf houden. Dat geldt voor onszelf en ook voor anderen. We verspreiden privé-informatie zoals geluid- of beeldmateriaal alleen met toestemming van degene over wie het gaat.

6. We helpen elkaar en komen voor elkaar op waar dat nodig en gewenst is. Als we zelf niet kunnen helpen, roepen we de hulp van een ander in. Zo staan we op school en op internet voor elkaar klaar.

7. We houden ons aan afspraken en regels en we spreken elkaar er op aan als die niet na worden gekomen. Als we, op internet of op school, grensoverschrijdend gedrag van leerlingen of medewerkers zien, melden we dat op school.

8. We willen een ’gezonde school’ zijn: we spreken elkaar aan op -en nemen maatregelen tegen- gebruik en misbruik van alcohol, (e-)sigaretten en drugs.

10.2 KantineDe dagelijkse gang van zaken staat onder leiding van deconciërge. Het spreekt vanzelf dat haar aanwijzingenmoeten worden opgevolgd.Van iedereen wordt verwacht de kantine schoon engezellig te houden.Wensen, voorstellen en klachten met betreking tot hetgebruik van de kantine kunnen worden ingediend bij deconciërge.

10.3 Mobiele telefoonsHet gebruik van mobiele telefoons is toegestaan in de school en op het schoolterrein. Wel gelden hiervoor bepaalde regels:- in de lokalen alléén met toestemming van de docent,

anders heb je de telefoon uit staan en in je tas;- je veroorzaakt geen overlast voor anderen.Leerlingen die zich niet aan deze afspraken houden lopen het risico dat hun apparatuur wordt ingenomen.

10.4 Fotograferen en filmen op schoolZonder toestemming mag er niet gefotografeerd engefilmd worden op school.Ook mogen zonder toestemming geen beelden op welkewijze dan ook gepubliceerd worden.

10.5 iPad-regels- Een iPad is bedoeld voor schoolwerk.- Tijdens de lessen ben je alleen met schoolwerk bezig en

niet met andere zaken zoals: spelletjes, facetime, etc.- Zorg dat je iPad er netjes uitziet.- Verlies je iPad nooit uit het oog.- In de bibliotheek mag je op de iPad alleen met

10. Leefregels Singelland


41

leerling in deze situatie contact blijft houden met de klasgenoten en de leerkracht c.q. mentor. De leerling moet weten en ervaren dat hij/zij ook dan meetelt en erbijhoort. Hierbij kunnen we gebruik maken van de hedendaagse digitale mogelijkheden. Wanneer u meer wilt weten over onderwijs aan zieke leerlingen, dan kunt u informatie vragen aan de leerjaar- of ondersteuningscoördinator. Ook kunt u informatie vinden op de website van de onderwijsbegeleidingsdienst in uw regio www.cedin.nl en op de website van Ziezon, www.ziezon.nl, het landelijk netwerk Ziek Zijn en Onderwijs.

- Bezoek aan een arts, tandarts, specialist etc. moet schriftelijk van tevoren worden gemeld bij de administratie.

- Verlof moet altijd schriftelijk worden aangevraagd. Bij de administratie zijn hiervoor speciale formulieren en folders beschikbaar.

Als de verlofaanvraag niet op tijd gebeurt, dan wordt het verlof in principe geweigerd (zie hiervoor ook 5.2 van het algemene deel van dit boekje.)

- Wie spijbelt, moet de gespijbelde tijd dubbel inhalen. Dus een uurtje spijbelen betekent twee vrije uren terugkomen, een middag spijbelen twee middagen terugkomen.

- Om te voorkomen dat er kan worden gespijbeld, vindt er om 9.00 uur een absentiecontrole plaats. Bij niet verklaarde absentie worden de ouders/verzorgers direct benaderd.

10.7 Wensen, klachtenKlachten en wensen met betrekking tot bovenstaande regels en afspraken locatie Burgum en de gang van zaken op school in het algemeen kunnen altijd worden geuit tegenover de leerlingenraad, ouderraad of directie.

10.8 In beroep gaan tegen een strafAls een leerling vindt, dat hij onrechtvaardig is behandeld of dat hij ten onrechte of te zwaar is gestraft, kan hij daarvoor contact opnemen met zijn mentor en, als

schoolwerk bezig zijn.- In de pauzes mag je je iPad niet gebruiken in de kantine

en de gangen.

10.6 Te laat komen, ziek zijn, vrij vragen- Wat te doen als je te laat op school komt? Wie te laat is, haalt eerst een briefje bij de conciërge of

administratie. Met dat briefje heb je recht van toegang bij de reeds begonnen les. Als je vaker te laat komt, zul je daarover benaderd worden door je mentor (of iemand anders) en wordt er contact met je ouders/verzorgers gezocht.

- Wat te doen bij ziekte? We moeten wettelijk alle verzuim - met de reden

daarvan - registreren. Een ziekmelding dient bij voorkeur ‘s morgens vóór

08.15 uur telefonisch plaats te vinden. Bij terugkomst moet een door een ouder/verzorger getekend briefje worden ingeleverd bij de administratie met daarop vermeld de dagen dat de leerling ziek is geweest.

- Let op: Voor derde en vierde klassers die een deel van het schoolonderzoek zullen missen, is deze telefonische melding ’s morgens noodzakelijk.

Wie in de loop van de dag ziek wordt en graag naar huis wil, meldt zich bij de administratie, zodat je naar huis kunt bellen.

- Indien de leerling langere tijd niet naar school kan komen, gaan we samen met de ouders/verzorgers bekijken hoe we het onderwijs, rekening houdend met de ziekte, kunnen voortzetten. Hierbij kunnen we gebruik maken van de deskundigheid van een consulent onderwijsondersteuning zieke leerlingen.

Voor leerlingen opgenomen in een academisch ziekenhuis zijn dat de consulenten van de educatieve voorziening. Voor alle andere leerlingen betreft het de consulenten van de onderwijsbegeleidingsdienst.

Het is onze wettelijke plicht om voor elke leerling, ook als hij/zij ziek is, te zorgen voor goed onderwijs.Daarnaast vinden wij het minstens zo belangrijk dat de


42

deze niet aanwezig is, een leerjaarcoördinator. Door een opgelegde straf niet uit te voeren wordt de zaak meestalalleen maar erger. Beter is de mentor/ leerjaarcoördinator te vragen om te bemiddelen.

10.9 VuurwerkVoor het gebruik van vuurwerk op of bij school gelden de regels uit de gemeentelijke politieverordening d.w.z.: het in bezit hebben, verhandelen en/of afsteken van vuurwerk is verboden. Bij overtreding van deze regel wordt door de schoolleiding aangifte gedaan bij de politie.Voor verdere regels wordt verwezen naar het leerlingenstatuut en het reglement electronische leermiddelen (zie www.singelland.nl).


44

Het is belangrijk dat er op school een goede sfeer heerst. Een sfeer waarin iedereen die op school is, zich veilig, geaccepteerd en gerespecteerd kan voelen. Dit is zelfs een voorwaarde om goed te kunnen werken, leren, lesgeven enz. Er mag geen onderscheid gemaakt worden op grond van uiterlijk, huidskleur, taal, godsdienst, sekse, seksuele voorkeur, afkomst, handicap, politieke of andere overtuiging. In een goede sfeer is geen plaats voor discriminatie, racisme, intimidatie (bedreiging), seksisme, pesten en andere vormen van ontoelaatbaar gedrag.

Anders gezegd: in een goede sfeer is geen plaats voor ongewenste omgangsvormen. Toch kun je wel eens met ongewenste omgangsvormen te maken krijgen. Als je daar eens met iemand over wilt praten dan kun je terecht bij je mentor, bij iemand die je zelf daarvoor geschikt vindt of bij de vertrouwenspersoon. Als je niet alleen wilt praten over wat er is gebeurd, maar ook een klacht wilt indienen, kan de vertrouwenspersoon je daarbij raad geven.

Waarover praten? Bijvoorbeeld:- wat te doen met grappen die je vervelend vindt;- opmerkingen die je kleinerend of ongepast vindt;- teksten, foto’s, afbeeldingen, gebaren en voorwerpen

die voor jou ongewenst zijn;- wanneer iemand jou ongewenst aanraakt of

handtastelijk is.

Alle gesprekken met de vertrouwenspersoon zijn vertrouwelijk. Er wordt niet met iemand anders over gesproken. Iedereen moet zich immers op school veilig voelen. De vertrouwenspersonen op de locatie Burgum zijn:- Mevr. A. Knol, e-mail: [email protected] Dhr. A.J. Sikkens, e-mail: [email protected]

Ook kan de leerling zich wenden tot de schoolverpleegkundige, die aan de school verbonden is. Zij is in dienst van de GGD Fryslân. In dit schooljaar is dit mevrouw Nienke Bakker. Zij is regelmatig op school. Als je haar op korte termijn wilt spreken dan kan dit via een Zorgteamlid worden geregeld (zie 7.4). Telefonisch is zij op de dienst bereikbaar: tel. (088) 22 99 444.

11. Vertrouwenspersonen en schoolverpleegkundige


45

Directeur- Mw. E. E. van ‘t Wout e-mail: [email protected]

Teamleider- Dhr. P. Swart, teamleider e-mail: [email protected]

Decaan- Dhr. H.H. Piersma e-mail: [email protected]

Ondersteuningscoördinator- Mw. K.A. de Rouwe e-mail: [email protected]

Leerjaarcoördinatoren- Dhr. H van der laan, leerjaar 1 e-mail: [email protected] Mw. K. Zoutsma, leerjaar 2 e-mail: [email protected] Mw. M. Luinstra, leerjaar 3/4 e-mail: [email protected]

ICT-coördinator- Dhr. J.G. Aldershof e-mail: [email protected]

ICT-helpdesk- Dhr. R. Spindelaar e-mail: [email protected]

Ouderraad - E-mail: [email protected] zie ook website

12. Personalia

Singelland BurgumSchoolstraat 101, 9251 EB BurgumPostbus 35, 9250 AA BurgumT (0511) 46 02 10E [email protected]

Singelland Van Haersmasingel (tevens hoofdvestiging/Centrale Dien-sten)Van Haersmasingel 37, 9201 KN DrachtenPostbus 112, 9200 AC DrachtenT (0512) 58 23 45E [email protected] (locatie VHS)E [email protected] (Singelland Cen-traal)

Singelland Het Drachtster LyceumTorenstraat 28, 9201 JW DrachtenPostbus 37, 9200 AA DrachtenT (0512) 57 10 20E [email protected]

VO SurhuisterveenLangelaan 18, 9231 EN SurhuisterveenPostbus 13, 9230 AA SurhuisterveenT (0512) 36 90 90E [email protected]

Singelland De VenenDe Ring 4, 9202 NW DrachtenT (0512) 51 76 24E [email protected]

Internationale Schakel Klassen Zetveld 38, 9202 LM DrachtenT (0512) 54 61 65E [email protected]

Schoolgids 2019-2020€¦ · 7.11 Talenturen 30 7.12 Lessentabel 1e t/m 4e leerjaar vmbo 31 7.13...

Documents

Transcript of Schoolgids 2019-2020€¦ · 7.11 Talenturen 30 7.12 Lessentabel 1e t/m 4e leerjaar vmbo 31 7.13...