Samen werken aan talentontwikkeling Praktijkgericht onderzoek in de school Femke Geijsel, Monique...
-
Upload
regina-smeets -
Category
Documents
-
view
221 -
download
1
Transcript of Samen werken aan talentontwikkeling Praktijkgericht onderzoek in de school Femke Geijsel, Monique...
Samen werken aan talentontwikkelingPraktijkgericht onderzoek in de school
Femke Geijsel, Monique Volman, Wouter Schenke
VO-congres 2014
Opzet
1. SLOA-VO regeling: achtergrond
2. Korte introductie 3 projecten• Bonaventuracollege• RSG Slingerbos/Levant• St. Carmelcollege: Pius X College
3. Bevindingen overkoepelend onderzoek SLOA-projecten: • Samen werken aan onderzoek
4. Groepsgesprekken
5. Terugkoppeling / bevindingen SLOA-VO:• Opbrengsten• Rol van de schoolleider
Faculteit der Maatschappij- en Gedragswetenschappen 2
VO-congres 2014
SLOA-VO regeling
Faculteit der Maatschappij- en Gedragswetenschappen 3
30 R&D projecten in periode 2010-2013Subsidie verdeeld door VO-raad
Praktijkgericht onderzoek naar ontwikkelingen binnen scholen
Ontwikkelingen op gebied van:• Talentontwikkeling leerlingen• Professionalisering docenten
VO-congres 2014
VO-raad publicaties over de SLOA-projecten:
1. Werken op dezelfde golflengte
2. Talenten ontwikkelen voor de toekomst
3. Professionele leraren
4Faculteit der Maatschappij- en Gedragswetenschappen
VO-congres 2014
3 SLOA-VO projecten
Bonaventuracollege: -> Phil Rhebergen & Barbara Snel
RSG Slingerbos/Levant: -> Hans Smorenburg & Mandy de Waal
St. Carmelcollege: Pius X College:-> Franciska Soepboer & Gerrit Willering
5Faculteit der Maatschappij- en Gedragswetenschappen
VO-congres 2014
Samenwerking
Faculteit der Maatschappij- en Gedragswetenschappen 6
Externe onderzoekers de school in: waarom?
“Vreemde ogen dwingen”
“Inhoudelijke expertise de school in”
“Begeleiding op onderzoeksvlak”
VO-congres 2014
Samenwerking
Faculteit der Maatschappij- en Gedragswetenschappen 7
Drie aandachtspunten:
1. Welke belangen zijn in het spel?
2. Wie krijgt welke taken in de samenwerking?
3. Hoe organiseren we de communicatie?
VO-congres 2014
Samenwerking
A. School gestuurde samenwerking
B. School en onderzoeker gestuurde samenwerking
C. School en adviseur gestuurde samenwerking
D. Onderzoeker gestuurde samenwerking
School heeft de leiding
Praktijkgerichte onderzoeker heeft de leiding
Faculteit der Maatschappij- en Gedragswetenschappen 8
VO-congres 2014
Groepsgesprekken
In drie groepen uiteen:
Bonaventuracollege: -> Phil Rhebergen & Barbara Snel
RSG Slingerbos/Levant: -> Hans Smorenburg & Mandy de Waal
St. Carmelcollege: Pius X College:-> Franciska Soepboer & Gerrit Willering
9Faculteit der Maatschappij- en Gedragswetenschappen
VO-congres 2014
o.a.:• Wat heeft samenwerking met onderzoekers aan praktijkgericht
onderzoek opgeleverd?• Wat vraagt dit van schoolleider?
Opbrengsten SLOA-VO
Projecten hebben een bijdrage geleverd aan:
Schoolontwikkeling (voor school zelf), onder andere:• Professionele leraren voor de klas• Onderzoekende houding bij leraren• Beter zicht op talenten leerlingen• Digitale leermiddelen
Kennisontwikkeling (voor onderwijswetenschap)• Bijv. data over didactische vaardigheden
10Faculteit der Maatschappij- en Gedragswetenschappen
VO-congres 2014
Opbrengsten (vervolg)
Stimulans voor onderzoekende cultuur:
Zo zegt een schoolleider van een van de SLOA-projecten:
“Er is een hele slag in onze organisatie gemaakt. Het professionele denken, het anders denken, het onderzoek doen, de waarde van getallen. Niet zomaar domweg weer ergens inspringen, maar gewoon eerst denken.”
11Faculteit der Maatschappij- en Gedragswetenschappen
VO-congres 2014
Rol schoolleiders
Project positioneren• Koppeling met wat er speelt op school
Samenwerking inrichten• Taken verdelen• Onderzoeksvraag afstemmen
Sturen en ondersteunen• Regelwerk• Visie en concretisering in doelen• Mensen ontwikkelen• Organisatie (her)inrichten
Projectopbrengsten versterken en verbreden• Onderzoeksmatig werken voortzetten• Borging van resultaten
12Faculteit der Maatschappij- en Gedragswetenschappen
VO-congres 2014