Velkommen til Samarbeidslœring

God morgen

Haugesund!

Ann S. Michaelsen

En times Workshop

Stand Up Sit Down

Instruksjon Lærer kommer med et utsagnDen eleven som dette gjelder reiser De det ikke gjelder blir sittende Lærer kommer med et nytt utsagn

• Elever som står: Hvis utsagnet gjelder bli stående, ellers sett deg.

• Elever som sitter. Hvis utsagnet gjelder reis deg ellers bli sittende

Stand Up, Sit Down

Reis deg hvis du har brukt samarbeidslæring

Reis deg hvis du legger til rette for samarbeid I klassen

Reis deg opp hvis du liker at elevene bruke pc I timen!

Reis deg hvis skolen din stiller lag i Holmekollstafetten! (Birkerbeinerrennet)

Reis deg opp, sett deg nedHvordan kan du bruke dette i din

egen klasse med dine elever?

The brain needs …Elaborate Rehearsal

The brain needs …

Social Interaction

The brain needs

…

Enriched

Environments

The brain needs …Movement

The brain needs …Connections

The brain needs …

Emotional Security

P ositive Interdependence

S ocial Skills

G' roup Processing

I ndividual Accountability

FACE -to-Face Interaction

The Importance of TalkBrain research reports that

one of the three things that every brain needs is the chance to talk.

“If teaching were the same as telling, we’d all be so smart we could hardly stand it.”

Mark Twain

Eyes on theSpeaker Stop Talking Listen to the

Speaker

Face the SpeakerHands Empty

9

Mix, Freeze, Pair

Directions Elevene går rundt i

klasserommet Musikken stopper Lærer sier stopp! Elevene vender seg mot

nærmeste og lager grupper av 2

Elevene intervjuer hverandre om aktuelle tema gitt av lærer

Mix, Freeze, Pair1. Del en av dine beste øyeblikk

som lærer2. Hva vet du om

samarbeidslæring?3. Hva håper du å ha lært når

du reiser fra konferansen imorgen?

Meeting and Greeting

Looks Like Sounds LikeLooks Like

Sounds

Like

Feels Like

Mix, Freeze, PairHvordan kan du bruke dette med

dine elever?

Music in Learning Energizes Aligns groups Induces relaxation Stimulates prior experiences Develops rapport with one another Sets the theme or tone for the day Stimulates the mind Facilitaes fun Inspires http://www.youtube.com/watch?v=iGZXhUeLh90&eurl=http:

//teacherhacks.blogspot.com/

Selection, Pacing and Purpose Relaxation 40-60 beats/minute Alert 60-70 beats per minute Active 70-120 beats per minute `` Super Teaching” Eric Jensen

Line Up

Instruksjoner Still deg opp I forhold

til gitte kriterier som bursdag, hobbier osv.

Måter å lage tilfeldige grupper

Modifications

0.5

1 1.5

0.75

0.25

0.05

Teambuilder Introduser deg til de andre gruppe

medlemmene Del:

Ditt navnDin jobbDin farligste opplevelse

Gi medlemmene I gruppen nummer 1 to 4

Line Up Hvordan kan dette brukes i klassen

Importance of Teambuilding/ClassbuildingA Brain Compatible Activity

Promotes emotional security Provides mutual support Values individual differences Relieves stress? Keeps communication open Builds trust Facilitates social interaction Develops communication skills Reduces errors

Types of Cooperative Learning Groups

Formal Learning Groups

Informal Learning Groups

Base Groups

Sette opp klasserommet Litt avstand mellom elevene Sett elevene side ved side slik

at to og to kan samarbeide Væe nøye slik at ingen

sitter med ryggen til læreren

I 4er grupper skal det være ATA og KTK partnere

Pass på at det er lett å gå mellom bordene for deg og elevene

Hvorfor grupper med 4? Lett å sette igang gruppearbeid Ingen blir utenfor (oddetall ut) Kan bruke læringspar Grupper med 4 dobbler

kommunikasjonslinjene

Stå og svar!Instruksjoner Lærer stiller et spørsmålGruppen står og diskuterer problemetNår alle kan og husker alt kan de sette

seg Lærer spør gruppen vilkårlig for svar som

nummer 1

P ositive Interdependence

S ocial Skills

G' roup Processing

I ndividual Accountability

FACE -to-Face Interaction

Think-Pair-Share

Instruksjoner Problem stilt Elever tenker alene

først i et forhåndsbestemt bestemt antall minutter

Setter sammen par som diskuterer svarene de har kommet frem til

Deler svarene med resten av gruppen

THINK

?

PAIR

SHAREWhat was

your answer?

Think-Pair-ShareTenk:En lærer har akkurat kommet,

hva vil du fortelle han eller henne om samarbeidslæring? Grupper på to:

Fortell sidemannen hva du har lært om samrbeids læring i dag

Del:Del det dere har kommet frem

til med resten av gruppen

THINK

?

PAIR

SHAREWhat was

your answer?

Think-Pair-Share

Hvordan kan du bruke dette for i klasserommet tror du?

THINK

?

PAIR

SHAREWhat was

your answer?

Sosiale mål og mål for gruppen

1. Bidra med ideer

Ser ut som

Eye Contact

I was wondering

Høres ut som

Placemat

1

2

3

PlacematInstruksjoner Hver deltaker har sitt området

på arket I midten er det et området der

gruppens ideer skal sammenfattes

Skriv ned dine egne tanker i ditt området i 2- 3 minutter

Diskuter i gruppen hva som skal settes i midten, det som er gruppens svar

Skriv disse i midten Signer alle i gruppen

GroupIdeas

IndividualArea

Placemat for “4”

Placemat Pg.6Hvordan vil du bruke dette i dine

egne timer?

Gruppe prosess evaluering1. Nevn noe gruppen din gjorde bra

2.Nevn noe gruppen kan bli bedre på

3.Hvordan skal dere klare det?

Fears and Concerns of StudentsThe biggest fears of students are as follows:

“Will the class be boring?” “Is the teacher interesting?”“Will I learn anything?” “Is the teacher competent?”“Will I be treated fairly?” “Is the teacher fair?” “Will I be too embarrassed, threatened or pressured today?”

These questions must be answered soon after a student arrives in your school/class so that student can focus on learning.

The first three things you ask a student to do must leave the student feeling successful. Otherwise, the student will have a negative attitude about what the classroom is going to be like and possibly a negative attitude toward the teacher. “Super Teaching” Eric Jensen

Emotional SecurityHow: Do plenty of teambuilding/classbuilding

activities Practice meet and greet Create a respectful, safe environment Teach specific behaviours/expectations Honour the strengths in different learners

Results: Honours diversity Reduces anxiety-students feel safe and secure Increases self-esteem Builds confidence

BrainstormingInstruksjoner – bruk sticky notes!Skriv en ide ned på en lappLes høyt det du har skrevet og legg

den på bordet. Prøv å tenk på så mange ideer du

klarer. Ingen ting er galt her bruk tiden godt!

Hvilke sosiale ferdigheter, gruppe ferdigheter personlige ferdigheter, kunnskap, innovative, samarbeidende ferdigheter trenger dine elever for å lykkes Tid: 2 minutter.