Salud bucal para párvulos
-
Upload
kassandara -
Category
Education
-
view
463 -
download
1
Transcript of Salud bucal para párvulos
Capacitación para educadoras y personal de red de jardines infantiles
JUNJI e Integra
Municipalidad de Maullín
Departamento de Salud Municipal
Salud Bucal
Kassandra Velásquez López
Maullín, Octubre de 2011.
• Lograr un b ie n e s t a r g e n e r a l de los niños cuidando su s a lu d b u c a l , mejorando así su c a l id a d d e v id a .
• Entregar herramientas que permitan p r e v e n ir la alta tasa de p r e v a le n c ia d e c a r ie s .– 20% con caries a los 2 años.– 50% a los 4 años.– 70% a los 6 años.
• Educar para la prevención f o r m a n d o h á b i t o s saludables.
Fuente: Minsal 2007, Departamento de estadísticas e Información de Salud.
La Boca y Sus partes.Dentición Temporal y su Importancia.
Enfermedades que causan lesiones de la Zona Bucal.Higiene Bucal.
Alimentación Saludable.Control de malos hábitos.
Prevención del traumatismo Dentario.Importancia del Dentista.
1
2
3
4
• Funciones Sociales– Gestos– Lenguaje– Sonrisa– Apariencia
• Funciones Esenciales– Respirar– Hablar– Masticar– Tragar
• Compuestos por partes duras y blandas que llamamos Tejidos.– T e j id o s
D u r o s : Huesos Maxilares y Dientes.
– T e j id o s B la n d o s : Mejillas, labios, encías y lengua.
LabiosDientes
Paladar Duro
Paladar Blando
Mucosa
Lengua
Encias
Partes del
diente
Tejidos del
diente
Cuello (Nervio)
La forma de los dientes y el número de raíces dependerán
de la función que les corresponda en la boca.
• Conocidos como dientes de leche, comienzan a formarse la 3º semana de embarazo. Cuando el bebé nace trae en los huesos los brotes de los 20 dientes de leche y esbozos de los dientes permanentes.
• Sirven Para:– Masticar los alimento.– Aprender a hablar.– Mantener el espacio para los
dientes definitivos.
• Los primeros aparecen aproximadamente a los 6 meses y siguen una secuencia hasta completar los 20 a los 2 años.
• Se reparten simétricamente 10 en el maxilar superior y 10 en el inferior, agrupados por función.
– In c is iv o s : Sirven para cortar los alimentos. Poseen forma de paleta y tienen una sola raíz.
– C a n in o s : Desgarran los alimentos. Tienen forma de lanza y una sola raíz más larga que los incisivos.
– M o la r e s : Realizan el molido o trituración de los alimentos. Tienen forma de cuadrilátero, si están en el maxilar superior tienen 3 raíces y en el inferior 2 raíces.
• Molestias habituales de la erupción:– Aumento de la cantidad de Saliva.– Tendencia a morder objetos duros.– Pérdida del apetito.– Intranquilidad y sueño ligero.
• No se asocia directamente a fiebre y diarreas, siendo estos síntomas de otras enfermedades causadas por falta de higiene o artículos que el niño leva a su boca.
• Ayudar dando:– Objetos de consistencia dura de
venta en el comercio.– Trozo de cochayuyo limpio y frio.
Actividad 1:
• Materiales:– Caja de cartón forrada.– En el frente una boca con sus
partes desmontables en goma eva y un orificio en la zona del paladar.
– A los lados distintos alimentos cariogénicos y saludables de goma eva.
• Situación de aprendizaje:– Mostrar las partes de la boca y sus
funciones. Que los niños las nombren e identifiquen. Conversar.
– Conversar sobre alimentos cariogénicos y saludables.
– Recortar o traer laminas de ambos tipos de alimentos.
– Jugar a introducirlos en la boca y comentar sus efectos en la salud oral.
Actividad 2:
• Materiales:– En una tela pegar con
silicona partes de la boca hechas en , paño lency o goma eva.
– Identificar los distintos tipos de dientes.
• Situación de aprendizaje:– En un trupán o plumavit
forrado afirmar con push pins distintas partes de la boca hechas con trupán o goma eva y pintadas con témpera.
– Conversar sobre la boca, sus partes y funciones.
Actividad 3:
• Materiales:– trupán, témpera, push pins y
plumones. – Dibujar los dientes y sus partes
sobre el trupán de base. Sobre otro trupán dibujar las partes desmontables de los dientes y cortar.
• Situación de aprendizaje:– Organizar a los niños y niñas en
grupos pequeños. Los niños y niñas manipularán el material, reconociendo los dientes y sus partes.
– Se sugiere contar con enciclopedias y textos de apoyo.