¿Sábes qué es - · Interapas€¦ · Propiedades del agua Agua en el planeta ... realmente para...
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¿Sábes qué es Cultura del Agua?Es un proceso continuo de producción, actualización y transfor-mación individual y colectiva de valores, creencias, percepciones, conocimientos, tradiciones, aptitudes, actitudes y conductas en relación con el agua en la vida cotidiana (1).
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(1) La presente definición se elaboró en 2009 en conjunto por el IMTA y Conagua, tomando en cuenta elementos propuestos anteriormente por investigadores como Clara Lev Levi y Ramón Vargas, la Asociación Nacional de Cultura del Agua durante el VI Encuentro Cultura del Agua (2009) y el “Seminario internacional de educación ambiental de Belgrado (1975).
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¿Sigues desperdiciando agua?
¡Ayúdame a cuidarla!¡Hola soy Chaya La Rana, acompáñame en este cuadernillo lleno de actividades, juegos , experimentos y mucha diversión!
En el que vas a dibujar, recortar, escribir, jugar, observar y experi-mentar; diviértete y cuida el agua.
Nombre:Escuela:Grado:
Algunas partes del libro son recortables, estarán marcadas con una línea púnteada.
En los extremos de las hojas encontrarásrecomendaciones yactividades para hacer buen uso del agua.
Todas las palabras que no entiendas apúntalas en tu cuaderno y búscalas en el diccionario, así no tendrás ninguna duda.
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ÍNDICEGeneralidades
Propiedades del agua
Agua en el planeta
El ciclo del agua
El palo de lluvia
Población
Ciclo del agua urbana
Así llega el agua a tu casa
El dinero se va como el agua
Potabilización
Huella hídrica y agua virtual
Cómo se mide la huella hídrica
Uso del agua distribuida por Interapas
El agua hoy en día
Indicadores de Gestión
Programa Integral Hidráulico
Recomendaciones
SIMBOLOGÍA
RECORTA
DIBUJA
INVESTIGA
¿SABÍAS QUÉ?
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GENERALIDADES¿Qué es un Organismo Operador?Un Organismo Operador es un sistema que se encarga de administrar y operar los sistemas de agua potable, alcantarillado y saneamiento, con el objetivo de dotar estos servicios a los habitantes de un municipio o de una entidad federativa. Pueden tener diferentes denominaciones como: sistemas de agua, direcciones, comisiones, juntas locales, departamentos y comités, entre otros.
De los 2,365 organismos operadores que existen en la República Mexicana, 1,567 proporcionan el servicio a poblaciones urbanas, 98 a poblaciones rurales y 691 a poblaciones de los dos tipos antes mencionados.
México posee el 0.1% del agua del mundoNuestro país posee aproximadamente el 0.1% del total del agua dulce disponible a nivel mundial, lo que determina que un porcentaje importante esté catalogado como zona semidesértica. Esto implica, la necesidad de considerar al agua no solo como un elemento vital, sino como un factor estratégico para el desarrollo global del país.
RegionalizaciónEl estado de San Luis Potosí se encuentra entre la región 26 y 37; la región 26 abarca la zona Media y la zona Huasteca, en esta región existen ríos, lluvias abundantes y clima templado. La zona Altiplano y la zona Centro, que es donde se ubican los municipios de San Luis Potosí, Soledad y Cerro de San Pedro, se ubican en la región 37, en la Cuenca del Salado y obtienen agua del acuífero del Valle de San Luis Potosí.
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PROPIEDADESDEL AGUAEl agua representa aproximadamenta el 70% del peso corporal de los seres humanos. Si una persona pierde 10% del agua de su cuerpo su vida esta en situación de riesgo. Y si pierde el 20%, la condición es grave que pue-de morir. Se sabe que una persona debe ingerir al día una cantidad de agua que represente por lo menos 3% de su peso, lo que significa que el promedio necesario de agua por persona es de 2 litros al día.
El Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales otorga a todos los seres humanos el derecho a contar con agua suficiente, a precio factible, físicamen-te accesible, segura y de calidad aceptable para usos per-sonales y domésticos.
Con esta declaración, en noviembre de 2002 se marcó la historia de los Derechos Humanos ya que, por primera vez, contar con agua segura fue reconocido de forma ex-plícita como un derecho humano fundamental.
El agua es insípida, incolora e inodora; es decir: no tiene sabor, no tiene color y no tiene olor.
Ayúda a Chaya a encontrar en la sopa de letras las siguientes palabras:
AGUAINCOLORAINOLORAINSÍPIDAHIELOH2OCHAYACULTURA
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MOLÉCULAS DEL AGUAMaterial:. Plastilina de 2 colores. Palitos de maderaExplicación:. El agua está formada por una molécula de H2O. Es decir, 2 átomos de hidrógeno y 1 de oxígeno.
Material:. Con la plastilina, haz 2 bolitas de un color y una de otro. Une las que son del mismo color a la que es de diferente color con los palillos de madera y ¡listo!tienes tu molécula de agua.
HH
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LOS ESTADOS DEL AGUA SON:
SÓLIDO
LÍQUIDO
GASEOSO
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AGUA EN EL PLANETATodos los seres vivos necesitamos el agua para vivir. La mayoría creemos que el agua es un recurso ilimitado y que se encuentra en abundancia en el planeta, pero no es verdad.
En el extremo derecho de la página encontrarás figuras, recórtalas y pégalas en los espacios de co-lor para que descubras cuánta agua hay realmente para el consumo humano.
AGUA SALADA97.5%
AGUA DULCE2.24%
AGUA PARA CONSUMOHUMANO
0.26%
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EL CICLO DEL AGUAConoce y colorea el ciclo del agua, y observa cuál es el viaje que el agua realiza para llegar a la tie-rra.
¿SABÍAS QUÉ?Una persona que vive en la ciudad usa en promedio 250 litros de agua al día.
En la ducha......................................100 litrosEn la descarga del baño .................. 50 litrosEn el lavado de ropa ....................... 30 litrosEn el lavado de loza ........................ 27 litrosEn el jardín ...................................... 18 litrosEn lavar y cocinar alimentos ........... 15 litrosOtros usos (lavarse las manos) ....... 10 litrosE
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infiltración
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EL PALO DE LLUVIAMATERIAL
. Tubo de cartón del largo que tu quieras.
. Una clavo grande para perforar agujeros.
. Palillos de dientes.
. Pegamento.
. Tijeras.
. Masking tape.
. 1/2 taza de semillas secas como frijoles, arroz y lentejas.
. Diversos materiales para adornar como estambre, conchas, etc.
. Pinceles y pinturas de agua.
INSTRUCCIONES
1.- Se toma el tubo de cartón y se le hacen perforaciones alrededor al azar a diferentes alturas y direcciones de tal manera que un palillo de dientes pase de un extremo a otro.
2.- Coloca los palillos de dientes en diferentes direcciones del tubo de tal forma que cada uno lo atraviese, se cortan las puntas que sobresalen en los extremos y se aplica un poco de pegamento, esperas a que seque y tapa con cinta masking tape.
3.- En la base de el tubo coloca cinta masking tape para dejar sellado el extremo.
4.- Vacia dentro del tubo las semillas secas, de igual manera cubre el otro extremo con masking tape.
5.- Finalmente decoralo como más te guste y píntalo con tus colores favoritos.
¡Cuando tengas terminado tu palo de lluvia ponlo en posición vertical y escucha el sonido de cuando cae la lluvia!
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POBLACIÓNSeguramente haz oido decir que antes había más agua que ahora....déjame decirte que eso es in-correcto.
Existe la misma cantidad de agua desde que el mundo existe, lo que pasa es que la población cada vez es mayor y nuestras necesidades también. Es decir, cada día hay menos cantidad de agua para cada persona porque cada vez somos más.
Observa las siguientes gráficas y notarás como ha ido creciendo la población desde 1950 a la fe-cha.
Los servicios de agua potable alcantarillado y saneamiento en la zona metropolitana de San Luis Potosí son proporcionados por Interapas.
Busca en el INEGI:
¿Cuántas personas son actualmente en tumunicipio?
Acude al espacio deCultura del Agua delINTERAPAS y averigua cuánta agua hay porhabitante.
Te sorprenderá saber cuál es la cantidad de agua de la que dispone cada uno de nosotros.
Lleva tu información a la escuela al día siguiente y discutan los resultados, ¿Qué les parece?¿Qué pueden hacer al respecto?
¿Qué actividades pueden realizar en la escuela y en su casa?
Hagan un plan para usar responsablemente el agua dentro de tu escuela y propónganlo por grupos a su maestro.
1950
1990
2013
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CICLO DEL AGUAURBANAEl agua que consumimos en las zonas urbanas generalmente proviene de ríos, manantiales o pozos y para su consumo primero se recoge el agua del medio natural, después pasa por una serie de tratamientos físicos y químicos; este proceso se llama potabilización, luego se almacena en grandes depósitos y finalmente es conducida hasta los hogares.
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GAUA EPOBLTA _______________________
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TERTRAPONS __________________________
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TAMITOTRAEN __________________________
¿Sábes cómo llega el agua a tu casa? ¿Sábes de dónde viene y qué proceso tiene antes de llagar a tu casa?
Escribe cómo te imaginas que llega el agua a tu hogar.
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LETRASDESORDENADASChaya estaba jugando con las palabras para explicarles como se distribuye el agua en la ciudad, se le cayeron y se le desacomodora-ron ¡ayúdale a organizarlas!
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ASÍ LLEGA EL AGUA A TU CASAExisten 2 tipos de fuentes de abasteciemiento: el agua superficial (presas) y el agua subterránea (pozos); el agua subterránea se nutre de los ríos Santiago, Españita y Paisanos.
En la zona conurbada de San Luis Potosí, Soledad de Graciano Sánchez y Cerro de San Pedro existen 131 pozos, los cuales, abastecen a la población del vital líquido. Los pozos sacan agua del subterráneo, el agua llega ahí cuando llueve, se filtra por la tierra y se queda guardada en una cuenca subterránea. Si la tierra está contaminada con químicos, basura, etc., todos estos desechos contaminan el agua que es extraída.
¿Sabías qué?
Cada vez más los pozos de agua se tienen que perforar a mayor profundidad ya que el agua de los mantos intermedios (freáticos) ya nos la terminamos.
Al hacer los pozos más profundos aumenta el costo y la energía que se utiliza y hay más probabilidades de que los equipos se descompongan.
Al sacar el agua de la tierra se producen hundimientos, sobre todo en la parte norte de la capital; además de que causan fallas geológicas.
Mediante pozos se surte al 84% de la población.
PERFORACIÓN DE POZO
700
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CÁMARA DE MEZCLA
DECANTADOR
FILTRO
TANQUE DERESERVA
A LA CIUDAD
BOMBEODE ALTA
CONTROL FINAL
DESINFECCIÓN
TOMA DE RÍO
BOMBEODE ALTA
DESARENADOR
ASÍ LLEGA EL AGUA A TU CASA
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EL DINERO SE VA COMO AGUAACTIVIDAD EN GRUPOMATERIAL
. 3 botellas de plástico.
. 3 alfileres.
. 3 cronómetros.
. cinta adhesiva.
. 3 recipientes para captar el agua derramada.
INSTRUCCIONES
1.- Divide tu grupo en 3 equipos y dales una botella de agua cerrada,1 alfiler y 1 cronómetro a cada equipo.
2.- Con el alfiler el primer equipo da un pinchazo en el fondo de la botella, el segundo equipo da 3 pinchazos y el tercer equipo da 5 pinchazos, sin derramar el agua. Luego cubren el fondo de la botella con cinta adhesiva.
3.- Coloquen sobre la mesa los recipientes de captar el agua de cada equipo.
4.- Elijan a 1 de sus compañeros que se encargará de cronometrar el tiempo.
5.- Quiten la cinta adhesiva y volten la botella los 3 equipos al mismo tiempo....inicia el conteo.
Repitan 3 veces la operación mientras otro de tus compañeros de equipo se encargará de hacer las anotaciones siguientes:
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GOTAS POR MINUTOBOTELLA 1
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LECTURA 3 ________________
TOTAL ________________
GOTAS POR MINUTOBOTELLA 2
LECTURA 1 ________________
LECTURA 2 ________________
LECTURA 3 ________________
TOTAL ________________
GOTAS POR MINUTOBOTELLA 3
LECTURA 1 ________________
LECTURA 2 ________________
LECTURA 3 ________________
TOTAL ________________
Comparen sus respuestas y se darán cuenta que esto demuestra que pasa igual cuando hay fugas en las tuberias de tu casa, se derrama mucha agua por día. Pregúntale a tus compañeros qué piensan de la cantidad de agua des-perdiciada por goteo y haz una lista de las razones por las cuales de deben arreglar las fugas de casa.
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POTABILIZACIÓNEl proceso de potabilización del agua que se almacena en las presas San José, El Peaje y El Potosino que con-sume en 16% de la población que habita en la ciudad de San Luis Potosí, es el siguiente:
Línea de conducciónExiste una línea de conducción que va de la presa San José a la planta potabilizadora Los Filtros, con tubería de polietileno de alta densidad de 30” de diámetro, instalada en el cause del canal existente, con una longi-tud de 4.8km.
PretratamientoCon el fin de evitar obstrucciones y/o azolvamiento de la línea de conducción, existe una planta de pretra-tamiento, que remueve basura, sólidos y arenas presentes en el caudal, con capacidad de hasta 520 litros por segundo, de los cuales 480 litros son procesados en la Planta y 40 litros son procesados en la Planta Los Filtros II ubicada en la Av. Himalaya.
Planta Potabilizadora Los FiltrosLa planta Los Filtros cuenta con 4 módulos con capacidad para potabilizar cada uno de ellos 120 litros por segundo, dependiendo de la disponibilidad del caudal existente en las presas y de la demanda de la pobla-ción.
La potabilización de la planta Los Filtros consiste en un proceso convencional que incluye lo siguiente:coagulación, floculación, sedimentación, filtración y desinfección.
En resumen el proceso de potabilización remueve las partículas en suspención contenidas en el agua; tam-bién remueve el color causado por el material natural- hojas, algas, etc.- y finalmente se lleva a cabo la desinfección del caudal para contar con un agua microbiológicamente segura, de acuerdo a la Norma Oficial Mexicana NOM-127-SSAI-194 “Agua para uso y consumo humano: límites permisibles de calidad y trata-miento a que deben someterse el agua para su potabilización”.
PROCESO DE POTABILIZACIÓN
¿Sabías qué?
La potabilización es el conjunto de operaciones y procesos físicos y químicos que se aplican al agua para hacerla apta para el uso y consumo humano.
Dile a tu profesor que llame al Espacio de Cultura del Agua del INTERAPAS y pida una visita guiada a la planta potabilizadora Los Filtros, así podrás ver en la realidad lo que te explicamos aquí.
Disificación deinsumos químicos
Floculación DesinfecciónSedimentación Filtración
Almacenamiento
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HUELLA HÍDRICAY AGUA VIRTUALEl agua que bebemos no es la única que consumimos, tambien lo hacemos al bañarnos, limpiar, cocinar, etc. Además del uso directo cada vez que consumimos un alimento o utilizamos un producto o servicio, indirectamente aprovechamos el agua involucrada en sus procesos de producción, es donde utilizamos gran cantidad de agua.
La mayor parte del consumo de agua es indirecto, se han medido los volúmenes de agua que están “escon-didos” en la elaboración de cada producto.
Con la intención de tomar estos factores en cuenta, fue creado el concepto de huella hídrica, que incluye el conteo del agua que de alguna manera nos apropiamos para nuestras actividades, con lo que alteramos el ciclo del agua en el planeta, puede aplicarse a productos, regiones, organizaciones o personas y puede referirse a la producción o al consumo.
Huella hídricaLa huella hídrica (HH) es un indicador de toda el agua que utilizamos en nuestra vida diaria; la que utilizamos para producir comida, procesos industriales y energía, así como la que ensuciamos y contaminamos. Y se cla-sifica en 3 tipos o colores: azul, verde y gris.La suma del agua verde, el agua azul y el agua gris que requiere un producto o servicio dentro de todo el proceso de elaboración será su HH.
Agua virtualEl agua que es usada a lo largo de la cadena de procesos para elaborar un producto final es lo que se consi-dera como agua virtual de un producto.
¿SÁBIAS QUE? La Huella hídrica se clasifica en 3 colores:
AZULEs el consumo de agua de los cuerpos de agua superficial y subterráneos de determinada cuenca, (si el agua usada regre-sa intacta al lugar de donde se tomo no cuenta como HH).
VERDEEs el consumo de agua de lluvia en el flujo de la evapo-transpiración del suelo que se usa en agricultura.
GRISEs la cantidad de agua dulce necesaria para asimilar la carga de contaminantes por las con-centraciones naturales conoci-das en los estándares locales de calidad de agua.
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¿CÓMO SE MIDE LAHUELLA HÍDRICA?Para un producto es el contenido total de agua azul, verde y gris involucrada en la cadena de procesos de elaboración del mismo.
La HH de una persona se obtiene de sumar la HH de todos los productos bienes y servicios que consume y utiliza.
aguaazul + agua
verde + aguagris = huella
hídrica¿Qué tiene que ver conmigo?Nuestros patrones de consumo y producción involucran mucha agua y quizá tienen efectos en otra región del mundo. Los hábitos alimenticios de consumo y estilo de vida son los factores de huella hídrica individual, es decir, qué tanta agua es necesaria para que podamos vivir de la forma en que lo hacemos.
Debemos considerar que la cantidad de agua que se utilizó en un proceso fue a costa de otro posible uso.
Actividad:Imagina que vas a desayunar los siguientes alimentos: 1 taza de leche, 1 plátano, 1 huevo con 1 jitomate; calcula la huella hídrica total que tendría tu desayuno.
De acuerdo a la siguiente lista ubica los alimentos del desayuno y anota en las líneas las cantidades de agua utilizada para su producción y al final suma el total de litros de agua, ¡te sorprenderás!.
1 jitomate = 50 L1 lechuga = 71 L1 manzana = 125 L 1 plátano =160 L1 filete de pollo = 650 L1 filete de ternera =3100 L1 taza de té = 27 L1 pizza =315 L1 vaso de leche =255 L1 huevo = 196 L1 taza de café = 132 L
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1 taza de leche = ________________
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1 jitomate = ________________
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USO DEL AGUADISTRIBUIDA PORINTERAPASINTERAPAS es el organismo que se encarga de distribuir el agua en San Luis Potosí, Soledad de Graciano Sán-chez y Cerro de San Pedro. En su mayoría el agua es distribuida para el uso doméstico; recorta y descubre en el siguiente rompecabezas cuáles son los porcentajes de uso del agua distribuida por Interapas.
Acude al Espacio de Cultura del Agua e investiga en qué se gasta más agua dentro del hogar.
Discute en clase con tus amigos para ver qué medi-das pueden implementar para reducir el gasto del lí-quido dentro de las casas, anota al menos 3 medidas.
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USO DOMÉSTICO71%
COMERCIO15%
INDUSTRIA12%
SERVICIO PÚBLICO2%
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EL AGUA HOY EN DÍAEl agua es un elemento natural, tiene un ciclo y deben pasar varios años antes de que llegue a los mantos subterráneos, o viajar muchos kilómetros antes de precipitarse en forma de lluvia.
Cuando nacemos somos 83% agua. A medida que crecemos el porcentaje disminuye a 60% hombre adulto y 45% mujer adulta.
Un melón es 98% agua y un pez es 80% agua.
Sin agua, el ser humano no podría comer por no humedecer los alimentos con saliva. Tampoco podríamos respirar sin tener humedad en nuestros pulmones. La sangre no podría transportar los nutrientes a través de nuestro cuerpo.
Actualmente existe una creciente escasez, por el aumento de la demanda y la competencia entre usuarios es cada vez más drástica y despiadada.
Tanto los cursos de agua superficiales como subterráneos se ven afectados por contaminantes, no solo en los países pobres sino también en los industrializados.
Las aguas que escurren por el campo y las provenientes de centros urbanos, se hayan saturadas de sustan-cias tóxicas: metales pesados, pesticidas, nitratos, etc.
El uso abusivo de agua demandado por la agricultura y la industria están agotando los caudales subterrá-neos en distintas regiones del planeta.
Según la lectura contesta:
¿Qué porcentaje de agua representa un melón?r: _________________.
¿Qué porcentaje de agua representa un pez?r: _________________.1
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Hoy resulta alarmante la contaminación de importantes fuentes de agua superficiales por aguas residuales, deshe-chos humanos y residuos provenientes de actividades industriales.
Muchas especies de animales se están extinguiendo porque sus ecosistemas desaparecen por la contaminación y la sequía. No sólo la contaminación se da en el agua, también gracias a muchas sustancias tóxicas que hay en el ambien-te, que son arrojadas por empresas o incluso algo tan simple como el humo de nuestro coche, han ocasionado que la capa de ozono se este perforando. La capa de ozono es la protección que tiene nuestro planeta a los rayos del sol así que por eso ahora nos daña más exponernos al sol e incluso, en temporada de estiaje hace más calor que hace muchos años.
AQUÍ HAY ALGO TURBIOMATERIAL
. Una jarra transparente de 1 litro.
. Algunas piedras.
. Tierra.
. Agua.
. 1 cuchara.
INSTRUCCIONES
1.- En una jarra de 1 litro coloca piedras y tierra hasta 1/3 de su capacidad, añade agua hasta el tope, revuelve con la cuchara las rocas y la tierra hasta que el agua se vuelva lodosa.
2.- Observala y revisa si puedes ver a través de ella. ¿Beberías de ésta agua? ¿Porqué? ¿Cómo afecta el agua lodo-sa?
Conforme se asienta el lodo en la jarra las piedras más pesadas quedarán en el fondo y las partículas de tierra las cubriran como un manto. Píensa que cuando llueve se repite este procedimiento con el agua que cae en las presas.
¿Sabías qué?
En temporada de calor, el consumo de agua de los ha-bitantes de la zona metropolitana aumenta en un 30% y cuando se pre-senta el estiaje y la sequía se sufre por la escasez de agua.
Investiga el significado de:
.sequía ________________
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. estiaje _______________
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INDICADORES DE GESTIÓN El Organismo Operador Interapas trabaja para llevar agua hasta tu casa, llevando a cabo acciones para be-neficio tuyo y de tu familia como:
335 mil 795 tomas que equivalen a 1 millon 044 mil 464 personas que habitan en la zona metropolitana de San Luis Potosí, Soledad de Graciano Sánchez y Cerro de San Pedro.
El 84% de la población se abastece a través de 131 pozos y el 16% restante se abastece de las plantas pota-bilizadoras Los Filtros I y II, agua que proviene del sistema de presas, con una producción total de 3.25 m3/seg. de producción.
Tiene una cobertura de 97% en agua potable.El 94% de cobertura de alcantarillado.El 74% de cobertura de saneamiento.Crecimiento promedio anual del 2.2%.
Del 2003 al 2013, el organismo operador Interapas ha realizado una inversión global de 1,100 millones de pesos a través de recursos propios y de los programas federalizados APAZU, PROSANEAR y PRODDER.
La principal fuente de abastecimiento de agua es el acuífero de agua del valle de San Luis Potosí, captada por el sistema de pozos profundos donde se extrae agua para el consumo de la población. La restante es captada mediante las presas El Potosino, El Peaje y San José y potabilizada en las Plantas Los Filtros I y II.
PASA LA JARRAMATERIAL. Vasos transparentes de plástico. Jarra o botella para agua (2 litros)
ACTIVIDAD EN GRUPO
INSTRUCCIONESFormen un círculo y dale un vaso a cada uno de tus amigos, luego piensen en las actividades que hacen diario con agua y sirvanse en el vaso la que crean que necesitan, pasa la jarra llena de agua para que cada uno se sirvan lo que crean necesario. Cuando terminen de servirse solo el agua de la jarra deben evaluar a cuantos no les alcanzó, evaluen y tomen consciencia que somos muchos y todos necesitamos agua de esta menera sabrán que debemos utilizarla con medida y solo lo justo.
PRESA EL PEAJE
PRESA EL POTOSINO
PRESA SAN JOSÉ
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PROGRAMA INTEGRAL HIDRÁULICOSabías que el Programa Integral Hidráulico es un plan de obras y acciones que benefician a la población con el abastecimiento de agua potable, alcantarillado y saneamiento y cuyo objetivo es lograr un mejor manejo y aprovechamiento de agua, en éste plan se incluyen la ejecución de las siguientes obras:
ACUEDUCTO Y PRESAEL REALITOLa presa El Realito suministrará agua potable a 1/3 parte de la población que habita la zona metropolitana de San Luis Potosí, con una calidad apta para su consumo, además se ga-rantizará a largo plazo el abasto de agua a los habitantes, será una fuente sustentable de desarrollo, con ello se reducirá la sobreexplo-tación del acuífero del Valle de San Luis Po-tosí del cual dependemos, mitigando con ello las fallas geológicas que se presentan ya en algunas zonas de la ciudad y el deterioro de la calidad del agua.
OBRAS Y ACCIONES
La presa El Realito comprende las siguientes obras y acciones:
1.- Regulación de 2 m3/segundo.2.- Presa de almacenamiento de 57.4mm3.3.- Aprovechamiento de 1m3/segundo.4.- Acueducto de 132 kilómetros5.- Altura de bombeo (3 plantas): 1,050m.6.- Planta potabilizadora de 1m3/segundo.
PROGRAMA MIGEl Interapas implementará el Programa de Mejora Integral de la Gestión, que traerá beneficios de una mayor eficien-cia, la eliminación de tandeos, de fugas de agua, la instala-ción de nuevas redes de agua y tomas domiciliarias, equi-pos de bombeo, sistemas de automatización y un eficiente sistema de lectura, facturación y cobro así como una mejor atención a los usuarios.
OBRAS Y ACCIONES
El Programa MIG de Interapas comprende las siguientes obras y acciones:
1.- Centro de control y automatización de 103 pozos.2.- Rehabilitación y mejoramiento electromecánico de 84 pozos.3.- Sustitución de 120 mil tomas domiciliarias.4.- Sectorización y rehabilitación de 136,600 metros lineales de redes de distrbución de agua en 5 sectores y 18 distritos hidrométricos; la instalación de 20 tanques de regulación con capacidad para 11,800 metros cúbicos y 23 sitios de control automatizado.5.- Actualización del padrón de usuarios y regulación de to-mas clandestinas.6.- Suministro e instalción de 150,996 micromedidores.7.- Modernización del sistema de lectura y facturación.8.- Mejora en la recaudación y recuperación de cartera vencida.9.- Descentralización de oficinas y modernización de la atención a usuarios.10.- Implementación de 8 cajas móviles para la cobranza.
¿Cuántas gotas de agua crees que podrías colocar sobre una moneda, sin que se derramen?
Consigue un gotero y llénalo de agua, coloca una mone-da sobre la mesa y ensegui-da empiezas a agregar gota por gota como sea posible sin derramar agua, cuénta-las..... a éste fenómeno que se forma sobre la moneda se le llama :
“TENSIÓN SUPERFICIAL”
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PLANTA DE TRATAMIENTO DE AGUAS RESIDUALES “EL MORRO”Esta planta contribuirá a la salud pública de los potosinos al entubar las aguas residuales que actualmente corren a cielo abierto por el muni-cipio de Soledad de Graciano Sánchez, las cuales serán tratadas y reutilizadas para el riego agríco-la, con esta planta se tratará el 100% de las aguas residuales que se producen en la zona metropo-litana de San Luis Potosí, cuya cobertura actual es de 74%.
OBRAS Y ACCIONES
La *PTAR El Morro comprende las siguientes obras y acciones:
1.- PTAR con capacidad de 750 litros por segun-do.2.- Construcción de 22.4 kilómetros de colecto-res sanitarios.3.- Construcción de 10 kilómetros de emisores de agua tratada para riego agrícola.
PLAN PARA EL MANEJO, CONTROL Y APROVECHAMIENTO DEL AGUA DE LLUVIA EN EL VALLE DE SAN LUIS POTOSÍEste plan que incluye la construcción y ejecución de 55 obras de infraestructura pluvial, permitirá manejar, controlar y aprovechar el agua de lluvia en el Valle de San Luis Potosí; además, evitará inundaciones durante la temporada de lluvias en la zona metropolitana y se aprovechará el agua de lluvia al captarlas en nuevas fuentes de almacenamiento.
OBRAS Y ACCIONES
El Plan para el Manejo, Control y Aprovecha-miento de Agua de lluvia en el Valle de San Luis Potosí comprende las siguientes obras y acciones:
1.- Construcción de colectores pluviales.2.- Construcción de cárcamos de bombeo.3.- Construcción de presas de almacenamiento.4.- Rehabilitación de presas.5.- Construcción de pozos de absorción.6.- Adecuación de canales y ríos.
POR ARRIBADEL BORDEMATERIAL. Moldes o vasos transparentes para gelatina.
. Veinte monedas de 2cm dediámetro.
INSTRUCCIONESLlena un molde para gelatina o el vaso transparente con agua has-ta el borde, agrega las monedas una a la vez. Cuenta el número de monedas agregadas y continúa hasta que el agua se derrame.
¿Cuántas monedas crees que podrías agregar antes de que el agua se derrame?Describe o dibuja la superficie del agua antes de que el agua se derrame.
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*PTAR: PLANTA DE TRATAMIENTO DE AGUAS RESIDUALES ( )
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RECOMENDACIONESEs importante que sepas que tu ayuda es vital para el cuidado no solo del agua, sino tam-bién del medio ambiente.
El agua es un recurso elemental para el desarrollo de la vida, sin ella no habría nada.
Ojalá me ayudes a difundir estos consejos de cuidado y te vuelvas un guardián del agua en tu casa, en la escuela y con tus amigos. ¡DE TI DEPENDE EL FUTURO DEL PLANETA!
1.- Al lavarte los dientes utiliza sólo un vaso de agua, ahorrarás 10 litros de agua.
2.- Cuando laves los trastes tira los restos de comida a la basura, así evitarás que se tape el drenaje; y enjabona primero todos los trastes y enjuagalos después, así puedes ahorrar hasta 115 litros por lavada.
3.- Dile a tus papás que estén atentos a fugas, porque una llave que gotea puede desperdi-ciar hasta 15 litros al día.
4.- Cuando te bañes coloca una cubeta bajo la regadera para juntar el agua fría que sale antes de la caliente y podrás reutilizarla en otras cosas.
5.- No utilices el excusado como basurero, ni tires la palanca sin necesidad.
6.- Evita tirar basura en la calle porque se tapa el drenaje y cuando llueve podría haberinundaciones.
Las actividades fueron extraídasde la guía “ Encaucemos el agua”.
Si tienes dudas o deseas ampliar la información sobre el programa de Cultura del Agua acude a nuestras oficinas de la planta Los Filtros ubicada en Avenida de los Pinto-res No. 3, Colonia Los Fil-tros.
Ing. Héctor Eduardo García CastilloDIRECTOR GENERAL
LCC Humberto Ramos Contreras TITULAR DE LA UNIDAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL Y CULTURA DEL AGUA
LDG. Jessica Alejandra Valenzuela MontoyaDISEÑO GRÁFICO
“Juntos valoremos el agua”. Programa Cultura del Agua.
