Så funkar det Eller inte Om IT i skolan i Växjö kommun...• IT-frågor rör ofta ledarskap som...
Transcript of Så funkar det Eller inte Om IT i skolan i Växjö kommun...• IT-frågor rör ofta ledarskap som...
![Page 1: Så funkar det Eller inte Om IT i skolan i Växjö kommun...• IT-frågor rör ofta ledarskap som ligger bortom rektors befogenheter och kompetens. • Lik förbannat är det rektor](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042416/5f31b4305eed00706704f78d/html5/thumbnails/1.jpg)
IKTFörutsättningar för en lyckad digitalisering i skolan?
[email protected] [email protected]
Ritmaskin
![Page 2: Så funkar det Eller inte Om IT i skolan i Växjö kommun...• IT-frågor rör ofta ledarskap som ligger bortom rektors befogenheter och kompetens. • Lik förbannat är det rektor](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042416/5f31b4305eed00706704f78d/html5/thumbnails/2.jpg)
Fråga
Så funkar detEller inte…
Om IT i skolan i Växjö kommun
Övergripande fråga: Varför fungerar inte IT-organisationen för skolorna i Växjö kommun?
![Page 3: Så funkar det Eller inte Om IT i skolan i Växjö kommun...• IT-frågor rör ofta ledarskap som ligger bortom rektors befogenheter och kompetens. • Lik förbannat är det rektor](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042416/5f31b4305eed00706704f78d/html5/thumbnails/3.jpg)
SyfteFrågeställningar:
• Vad säger styrdokument och policies om IT i klassrummet?
• Hur ser kommunens struktur och organisation för support och fortbildning ut?
• Vilka hinders- och framgångsfaktorer finns för en bred implementering av IT i undervisningen?
• Vilka för- och nackdelar ser pedagoger som arbetar med IT i klassrummet med detta?
![Page 4: Så funkar det Eller inte Om IT i skolan i Växjö kommun...• IT-frågor rör ofta ledarskap som ligger bortom rektors befogenheter och kompetens. • Lik förbannat är det rektor](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042416/5f31b4305eed00706704f78d/html5/thumbnails/4.jpg)
Metod• Undersökt policydokument
• Studerat forskning
• Bestämt ett teoretiskt ramverk - systemteori
• Gjort intervjuer
• Analyserat intervjuer i belysning av forskning och teori
![Page 5: Så funkar det Eller inte Om IT i skolan i Växjö kommun...• IT-frågor rör ofta ledarskap som ligger bortom rektors befogenheter och kompetens. • Lik förbannat är det rektor](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042416/5f31b4305eed00706704f78d/html5/thumbnails/5.jpg)
Metod
IT ???
![Page 6: Så funkar det Eller inte Om IT i skolan i Växjö kommun...• IT-frågor rör ofta ledarskap som ligger bortom rektors befogenheter och kompetens. • Lik förbannat är det rektor](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042416/5f31b4305eed00706704f78d/html5/thumbnails/6.jpg)
Utkristalliserade områden
PedagogikTeknikJuridik
Tre ben:
![Page 7: Så funkar det Eller inte Om IT i skolan i Växjö kommun...• IT-frågor rör ofta ledarskap som ligger bortom rektors befogenheter och kompetens. • Lik förbannat är det rektor](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042416/5f31b4305eed00706704f78d/html5/thumbnails/7.jpg)
Teori som inramning
Systemteori, O. Öquist (2012)
• Att gå nära • Att distansera sig
• Logiska nivåer
• Öppna system• Slutna system
![Page 8: Så funkar det Eller inte Om IT i skolan i Växjö kommun...• IT-frågor rör ofta ledarskap som ligger bortom rektors befogenheter och kompetens. • Lik förbannat är det rektor](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042416/5f31b4305eed00706704f78d/html5/thumbnails/8.jpg)
Samtal i par
Systemteori handlar om att både gå nära och distansera sig, lyfta blicken, se hela systemet.
• Är det möjligt för en skolledare att organisera för ”IT som ett pedagogiskt verktyg i klassrummet”, på riktigt?
• Vad krävs i så fall?
![Page 9: Så funkar det Eller inte Om IT i skolan i Växjö kommun...• IT-frågor rör ofta ledarskap som ligger bortom rektors befogenheter och kompetens. • Lik förbannat är det rektor](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042416/5f31b4305eed00706704f78d/html5/thumbnails/9.jpg)
Organisation
![Page 10: Så funkar det Eller inte Om IT i skolan i Växjö kommun...• IT-frågor rör ofta ledarskap som ligger bortom rektors befogenheter och kompetens. • Lik förbannat är det rektor](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042416/5f31b4305eed00706704f78d/html5/thumbnails/10.jpg)
Organisation
![Page 11: Så funkar det Eller inte Om IT i skolan i Växjö kommun...• IT-frågor rör ofta ledarskap som ligger bortom rektors befogenheter och kompetens. • Lik förbannat är det rektor](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042416/5f31b4305eed00706704f78d/html5/thumbnails/11.jpg)
Processflöde – beställa datorer
![Page 12: Så funkar det Eller inte Om IT i skolan i Växjö kommun...• IT-frågor rör ofta ledarskap som ligger bortom rektors befogenheter och kompetens. • Lik förbannat är det rektor](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042416/5f31b4305eed00706704f78d/html5/thumbnails/12.jpg)
Processflöde – så funkar det!
![Page 13: Så funkar det Eller inte Om IT i skolan i Växjö kommun...• IT-frågor rör ofta ledarskap som ligger bortom rektors befogenheter och kompetens. • Lik förbannat är det rektor](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042416/5f31b4305eed00706704f78d/html5/thumbnails/13.jpg)
Styrdokument• Tydliga
• Eniga om att IT är jätteviktigt och att det skall användas i klassrummen
• Inget om vad eller hur
![Page 14: Så funkar det Eller inte Om IT i skolan i Växjö kommun...• IT-frågor rör ofta ledarskap som ligger bortom rektors befogenheter och kompetens. • Lik förbannat är det rektor](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042416/5f31b4305eed00706704f78d/html5/thumbnails/14.jpg)
Expertberättelser
IT-pedagog & IT-teknikerGav bakgrund till organisationen
LärareGav information om hur det funkar på golvet
![Page 15: Så funkar det Eller inte Om IT i skolan i Växjö kommun...• IT-frågor rör ofta ledarskap som ligger bortom rektors befogenheter och kompetens. • Lik förbannat är det rektor](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042416/5f31b4305eed00706704f78d/html5/thumbnails/15.jpg)
ExpertberättelserBen 1
Teknik
![Page 16: Så funkar det Eller inte Om IT i skolan i Växjö kommun...• IT-frågor rör ofta ledarskap som ligger bortom rektors befogenheter och kompetens. • Lik förbannat är det rektor](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042416/5f31b4305eed00706704f78d/html5/thumbnails/16.jpg)
ExpertberättelserTeknik
• Funkar bra där man har en egen organisation
• Funkar inte bra där man är hänvisad till den kommunövergripande organisationen
• Följd: Man gör som man vill, lite på en höft
![Page 17: Så funkar det Eller inte Om IT i skolan i Växjö kommun...• IT-frågor rör ofta ledarskap som ligger bortom rektors befogenheter och kompetens. • Lik förbannat är det rektor](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042416/5f31b4305eed00706704f78d/html5/thumbnails/17.jpg)
ExpertberättelserBen 2
Pedagogik
![Page 18: Så funkar det Eller inte Om IT i skolan i Växjö kommun...• IT-frågor rör ofta ledarskap som ligger bortom rektors befogenheter och kompetens. • Lik förbannat är det rektor](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042416/5f31b4305eed00706704f78d/html5/thumbnails/18.jpg)
ExpertberättelserPedagogik
Skillnader mellan skolorna:
• Ena skolan: Enskilda isolerade öar med experter
• Andra skolan: Bara experter, som verkar i ett IT-pedagogiskt sammanhang
![Page 19: Så funkar det Eller inte Om IT i skolan i Växjö kommun...• IT-frågor rör ofta ledarskap som ligger bortom rektors befogenheter och kompetens. • Lik förbannat är det rektor](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042416/5f31b4305eed00706704f78d/html5/thumbnails/19.jpg)
ExpertberättelserPedagogik
Problem även för expertstinna skolan:
• De utbildningar som ges är inte tillräckliga• Det finns inga nätverk för lärande• Tekniken sätter käppar i hjulen• ”Så får man inte göra”
![Page 20: Så funkar det Eller inte Om IT i skolan i Växjö kommun...• IT-frågor rör ofta ledarskap som ligger bortom rektors befogenheter och kompetens. • Lik förbannat är det rektor](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042416/5f31b4305eed00706704f78d/html5/thumbnails/20.jpg)
ExpertberättelserBen 3
Juridik
![Page 21: Så funkar det Eller inte Om IT i skolan i Växjö kommun...• IT-frågor rör ofta ledarskap som ligger bortom rektors befogenheter och kompetens. • Lik förbannat är det rektor](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042416/5f31b4305eed00706704f78d/html5/thumbnails/21.jpg)
ExpertberättelserJuridik
• Låg kunskap på alla områden
• Ingen fortbildning ges
• Inga planer för att ge fortbildning finns
• ”Så får man inte göra” #2
![Page 22: Så funkar det Eller inte Om IT i skolan i Växjö kommun...• IT-frågor rör ofta ledarskap som ligger bortom rektors befogenheter och kompetens. • Lik förbannat är det rektor](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042416/5f31b4305eed00706704f78d/html5/thumbnails/22.jpg)
ExpertberättelserImpementeringen av en till en-datorer i
Växjö kommun
![Page 23: Så funkar det Eller inte Om IT i skolan i Växjö kommun...• IT-frågor rör ofta ledarskap som ligger bortom rektors befogenheter och kompetens. • Lik förbannat är det rektor](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042416/5f31b4305eed00706704f78d/html5/thumbnails/23.jpg)
ForskningVad har andra kommit fram till? Bland andra
Håkan Fleischer En elev – en dator. Kunskapsbildningens kvalitet och villkor i den datoriserade skolan (2013)
Håkan Flesicher & Helena Kvarnsell : Digitalisering som lyfter skolan. Teori möter praktik (2015)
• IT måste hanteras av skolans egen nämnd och förvaltning.
• IT-frågor rör ofta ledarskap som ligger bortom rektors befogenheter och kompetens.
• Lik förbannat är det rektor som skall rodda allt
![Page 24: Så funkar det Eller inte Om IT i skolan i Växjö kommun...• IT-frågor rör ofta ledarskap som ligger bortom rektors befogenheter och kompetens. • Lik förbannat är det rektor](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042416/5f31b4305eed00706704f78d/html5/thumbnails/24.jpg)
Fem framgångsfaktorer
1. Lärarnas digitala literacy
2. Lokal bank av delade pedagogiska resurser
3. Enhetlig digital lärmiljö
4. Ekonomiskt system
5. Rektors förmåga att långsiktigt driva utvecklingen rätt
Källa: Unos Uno årsrapport 2013, Örebro universitet. Åke Grönlund, Annika Andersson, Matilda Wiklund
![Page 25: Så funkar det Eller inte Om IT i skolan i Växjö kommun...• IT-frågor rör ofta ledarskap som ligger bortom rektors befogenheter och kompetens. • Lik förbannat är det rektor](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042416/5f31b4305eed00706704f78d/html5/thumbnails/25.jpg)
Varför IT i undervisning?Skolor som är framgångsrika med digitalisering höjer sina resultat.
Framgångsrik digitalisering ger:
• Demokrativinster gm. ökad omvärldsbevakning och informationsmångfald
• Arbetsuppgifter som gynnar formativa processer
• Ökad känsla av engagemang och lust
• M.m.
![Page 26: Så funkar det Eller inte Om IT i skolan i Växjö kommun...• IT-frågor rör ofta ledarskap som ligger bortom rektors befogenheter och kompetens. • Lik förbannat är det rektor](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042416/5f31b4305eed00706704f78d/html5/thumbnails/26.jpg)
Varför IT i undervisning?MEN…
IT i undervisningen höjer inteautomatiskt elevernas resultat
Varför har vi då ”detta med datorn”?
![Page 27: Så funkar det Eller inte Om IT i skolan i Växjö kommun...• IT-frågor rör ofta ledarskap som ligger bortom rektors befogenheter och kompetens. • Lik förbannat är det rektor](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042416/5f31b4305eed00706704f78d/html5/thumbnails/27.jpg)
Varför IT i undervisning?• Lärare kan enkelt fånga upp elevernas frågor och ta
reda på svaren här och nu. • Eleverna tycker om att använda färsk information. • Eleverna producerar fler genrer. • Eleverna provar nya uttrycksformer och nya
programvaror.• Elever organiserar sitt lärande via datorn• Elevernas möjlighet till självständighet ökar. • Elever och lärare uttrycker att det är positivt att lära.• Intresset för varandras lärande ökar. • Glappet mellan skola och fritid minskar.
![Page 28: Så funkar det Eller inte Om IT i skolan i Växjö kommun...• IT-frågor rör ofta ledarskap som ligger bortom rektors befogenheter och kompetens. • Lik förbannat är det rektor](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042416/5f31b4305eed00706704f78d/html5/thumbnails/28.jpg)
IT - grundläggande förhållningssätt• Vi behöver inga exakta tillvägagångssätt.
• Vi behöver ett grundläggande förhållningssätt, på alla nivåer.
• Tex. I vår kommun är vi övertygade om att digitalisering, använd på rätt sätt, ger fantastiska möjligheter för elever att lyckas i skolan.
•Med detta förhållningssätt följer att var och en på sin nivå fattar de beslut som krävs. Tex. huvudman: likvärdig digitalisering, organisation för teknik och pedagogik, skolledare: kunskap, organisera för kollegialt lärande; lärare: använda på rätt sätt - hur?
![Page 29: Så funkar det Eller inte Om IT i skolan i Växjö kommun...• IT-frågor rör ofta ledarskap som ligger bortom rektors befogenheter och kompetens. • Lik förbannat är det rektor](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042416/5f31b4305eed00706704f78d/html5/thumbnails/29.jpg)
Vad är kunskap?
• Fyra F: fakta färdighet förståelse förtrogenhet
• Aristoteles tre kunskapsformer: sakkunskap, hantverkandets konst och allmän klokskap
![Page 30: Så funkar det Eller inte Om IT i skolan i Växjö kommun...• IT-frågor rör ofta ledarskap som ligger bortom rektors befogenheter och kompetens. • Lik förbannat är det rektor](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042416/5f31b4305eed00706704f78d/html5/thumbnails/30.jpg)
Vad är kunskap?Ytkunskap
1. Fakta
2. Återberättande
3. Tillämpning (tex skriva texter
utifrån en viss genre)
Djup kunskap
1. Kunskap för att förstå (anpassas och ges mening tex i en debatt)
2. Kunskap som får världen att framstå på ett annat sätt
3. Kunskap som får oss att förändras som människor
Vilken typ av kunskap manifesteras i filmen? Länk
![Page 31: Så funkar det Eller inte Om IT i skolan i Växjö kommun...• IT-frågor rör ofta ledarskap som ligger bortom rektors befogenheter och kompetens. • Lik förbannat är det rektor](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042416/5f31b4305eed00706704f78d/html5/thumbnails/31.jpg)
Slutsatser • Ju fler användare, desto mindre
stödorganisation
• Skolan ses som kunder till IT-organisationen
• Det saknas förutsättningar för att uppfylla de mål som finns i styrdokumenten
![Page 32: Så funkar det Eller inte Om IT i skolan i Växjö kommun...• IT-frågor rör ofta ledarskap som ligger bortom rektors befogenheter och kompetens. • Lik förbannat är det rektor](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042416/5f31b4305eed00706704f78d/html5/thumbnails/32.jpg)
Slutsatser• Brutna ben!
• Risk för ritualisering och förstelning
• Konflikt mellan ekonomi och IT-utveckling
![Page 33: Så funkar det Eller inte Om IT i skolan i Växjö kommun...• IT-frågor rör ofta ledarskap som ligger bortom rektors befogenheter och kompetens. • Lik förbannat är det rektor](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042416/5f31b4305eed00706704f78d/html5/thumbnails/33.jpg)
Den övergripande stora slutsatsen:
• Det funkar inte – och det var det vi visste!
![Page 34: Så funkar det Eller inte Om IT i skolan i Växjö kommun...• IT-frågor rör ofta ledarskap som ligger bortom rektors befogenheter och kompetens. • Lik förbannat är det rektor](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042416/5f31b4305eed00706704f78d/html5/thumbnails/34.jpg)
Mycket på G - vad behöver du?
Vi tror att det krävs kunskap om digitala verktyg som redskap i klassrummet hos skolledare för att kunna argumentera gentemot både lärare och huvudman om vikten av verktygen.
Utifrån denna kunskap måste man på alla nivåer (där alla tar ansvar) bygga en struktur som stödjer användandet av IT. Skolledare kan inte ensam bära frågan! Det är i grund och botten ett förhållningssätt.
Vad behöver du/behöver du göra på just din nivå för att digitalisering skall fungera på riktigt för elever i svensk skola?
www.socrative.com Rum: Randau2400
![Page 35: Så funkar det Eller inte Om IT i skolan i Växjö kommun...• IT-frågor rör ofta ledarskap som ligger bortom rektors befogenheter och kompetens. • Lik förbannat är det rektor](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042416/5f31b4305eed00706704f78d/html5/thumbnails/35.jpg)
Sluttankar