M u h a m m e d B o z d a ğ

RUHSAL ZEKAM

Başarının Gizemli Boyutu

İSlESİlYAYINLARI

M UHAM M ED BOZDAĞ KİMDİR?

1 rabzon-A kçaaba t'ta 1967 yılında doğdu. Kastam onu-İnebo lu L isesi­n i b irinc ilik le b itird i. Şeref Ö ğrencile rinden o lduğu ODTÜ K am u Y önetim i B ö lüm ü ’nden 1990 yılında m ezun o ldu. 1992 yılında TB M M ’nde göreve başladı ve halen bu ku rum da Yasam a Uzmanı o la rak çalışıyor. Yüksek Lisans Tezin i, “ B üyük M ille t M ec lis in in V e rim liliğ i" üzerine tam am lad ı. Halen d o k to ra ça lışm a la rın ı sü rd ü rü yo r. K end is i m u h te lif zam an la rda A .B .D ., A lm anya , B osna H ersek ve H ırva tis ta n ’da çeşitli inceleme ça­lışm alarına ka tılm ış tır.

Lise dönem inde Tercüm an Ç ocuk derg is iy le başlattığı yazarlığını, de ­ğ iş ik derg ilerde yayın lanan ça lışm a larıy la sürdürdü. Bir dönem , köşe y a ­zarlığı yaptı. D o s t FM ’de, “ Düşünce Mühendisliği, Yüksek Yetenek, Te- le -te ra p i” g ib i is im le r verd iğ i radyo p rog ram la rı hazırladı ve sundu.

K u rucu la rı arasında ye r a ldığı Kültürlerarası Araştırma ve Dostluk V akfı nın, 1999-2001 y ılla rında başkanlığ ını yaptı.

1995 yılından beri, Hızlı ve Etkin Öğrenme, Güzel ve Etkili Konuşma sem inerle ri verm ekte ; başarı teknikleri, stres çözümleme gib i konularda konuşm a la r yapm aktad ır. Kendis in in “ Düşün ve Başar: Yenilgiye Mah­kûm D eğ ils in iz " is im li b ir k itab ı yayın lanm ıştır.

Dr. N ilgün hanım la ev li ve ik i çocuk babası o lan Bozdağ, halen çeşitli derg ilerde sürdürdüğü yazılarında ve radyo konuşm alarında, başarı s tra ­te jile rin i kend ine özgü üs lubuyla an la tm akta ; ayrıca çalışm alarını, y ö n e t­tiğ i b ir web sitesi a racılığ ıy la da yayın lam aktad ır.

Yazar ile İle tiş im :

Web : h ttp ://w w w .ruhsa lzeka .com

E-Posta : m bozdag@ yetenek.com

M ektup : M uharnm ed Bozdağ, PK 892 (JIus/A N KA R A

İÇİNDEKİLER

Önsöz .............................................................................................................. 13Nasıl okuyacaksınız? ........................................................................................ 15Giriş. . . . ............................................................................................................ 17Karşılaştırma: SQ, EQve IQ............................................................................... 17Ruhsal Zeka Tarihçesi ...................................................................................... 21Ruhsal Zeka’nm (SQ) Bölüm leri....................................................................... 22

İNANMA G Ü C Ü ................................................................................................ 25I. NEDEN İNANMA G Ü C Ü ?......................................................................... 27

1. İnanç ve Derinleşme................................................................................. 27a) Eminlik nedir?................................................................................... 27b) Bilgiden Eminliğe .................. 29

c) Sınırsızlık Aynası ............................................................................... 30d) Önce Emin Ol ..........: ....................................................................... 31

2. İman Kolaylaştırır................................................................................. 34a) Bilinç Desteği ................................................................................... 34b) Yönlendirme Desteği.......................................................................... 35c) Bilgilendirme Desteği ...............: ..................................................... 36d) Çevresel Destek................................................................................. 37

3. iman D eğ iş tirir.................................................. î9a) Savunma Sistemleri .......................................................................... 39b) Duygular............................................................................................. 40c) Davranışlar........................................................................................ 40d) Fizik Vücud........................... ! ........................................................... 41

4. Şüphe Yıkıcıdır , ................................................................................. 42a) Yaratıcıyı Küçümseme....................................................................... 42b) Yaratıcılığı Üstlenme ....................................................................... 43cj Olumsuz Genelleme 44

5. Somut Deneyimler ............................................................................... ^a) Popüler Deneyimler .......................................................................... 45b) Bilimsel Deneyler.............................................................................. 4^c) Kimyasal İ la ç la r................................................................................. 47d) Su Bulmak........................ 47

II. NASIL İNANMA GÜCÜ?1. Engel Kaldırma

a) Dış Mesajlarlab) İç Mesajlarla

2. Eylem Geliştirmea) Basit Eylemlerleb) Israrlı Girişimlerle

3. Hayal Geliştirmea) Gerçek Kurgulamab) Kurgulama Oyunuc) Tekrarlı Söylemed) Duygusal Yoğunlaşma

4. Güven Geliştirmea) Yaratıcıya Dayanarakb) Modelleri inceleyerek

5. Aktif Eylem Planı Özetle Ne Yapmalı?Özetleyen Sözler

GEREKÇE GÜCÜI. NEDEN GEREKÇE GÜCÜ?

1. Gerekçe ve Anlama) Gerekçe Nedir?b) Gerekçenin Ruhuc) Ne, Nasıl, Niçin?d) Ruhsal Hedefe) Çevresel Emir

2. Gerekçenin Faydalana) Değeri Yükseltirb) Sonuçları Çoğaltırc) Yükselişi Belirler

3. Yapılması Gerekenlera) Sağlamlıkb) Uyum . .c) Doğrulukd) Kapsayıcıtıke) Düzeltme

4. Gerekçesizlika) Faydasızlıkb) İsraf . . . .c) Zarar . . . .

5. Somut Deneyimlera) Görev Değişimib) Seminerler

II. NASIL GEREKÇE GÜCÜ?1. Gerekçe Geliştirme . .

a) Yetenek Arayışı . . . .b) insanları inceleme . . .c) ihtiyaçlara Odaklanma

2. Olumsuzları Eleme . . . .a) Kısa Vadeli . ............b) Uzun Vadeli

3. Olumluları Çoğaltma . . .a) Süreksiz Eylemlerde .b) Sürekli Eylemlerde . .c) içtenliği Geliştirme . .

4. Aktif Eylem P la n ı..........Özetle Ne Yapmalı? .................Özetleyen S öz le r......................

DUYGU GÜCÜI. NEDEN DUYGU GÜCÜ?.............................................................

1. Duygudan Maddeye ...........................................................a) Yokluktan Varlığa ............................................ ............b) Parça ve Bütün ......................................................c) Ruhsallık ve Madde 7 7 7 7 .......................................d) Yansıtan ve Görünen ................................e) Ruha Dokunmak ............................................

2. Duygunun Etkisi . . 7 7 7 ' * ' ........................................a) Güçlendirilmiş Düşünce ...............................................b) İstemenin Gücu . . . . ..............................................

-c) Evrensel Potansiyel . . . . . 7 . 7 . .......... ..........................d) İç ve Dış Dünya . . . ~ .......... .............................................e) Duygusal H ak im iye t 7 ...................................

3. Somut Deneyimler . . . . . . " " ......................................a) Ani Değişim ............. .............................................b) Sessiz Değişim . ............................................................c) Dış Destekler 7 7 7 7 ......................................

II. NASIL DUYGU GÜCÜ?1. Olumtu Duygular .............................................

a) Ş e fk a t....................... ’ ! .................................................b) Sevgi......................... .....................................................cj Heyecan ..................................................

2. Duygu F ırsa tla rı........................ 7 7 7 7 7 ! .................a) Olaylar ........................................ 7b) M ekan la r......................................c) T a r ih le r..........................................7

3. Duygu ve İh tiyaçlar ! 7 7 7 7 7 7 .......................

a) Karşılanmamış........................................................................ 140b) Karşılanmış............................................................................. 141

4. Vücudu Temizleme................................................................... 143a) Beslenme................................................................................145b) Soluma .................................................................................. 146c) Kondisyon................................................................................146d) U y k u .......................................................................................U7

5. Aktif Eylem P la n ı...................................................................... 148Özetle Ne Yapmalı? ..............................................................................149Özetleyen S ö z le r................................................................................150

ISRAR GÜCÜ . .................................................................................. 151I. NEDEN ISRAR G Ü C Ü ? ....................................................................153

1. Israr N ed ir? ................................................................................154a) Tekrar Sıklığı .........................................................................154b) Zamana Y ayılım ı....................................................................155c) Konu Faktörü ......................................................................157

2. Israrın Faydası........................................................................ 157a) Zamanla H ız lan ır....................................................................158b) Yetenek Kaybolmaz............................................................159c) Hedef Kaybolmaz................................................. 159d) Huzur G elişir...........................................................................160

3. Vazgeçmenin B e d e li.............................................................. 161a) Değişememek........................................................................ 161b) Başarısızlık..............................................................................162

4. Israrın Y o lu ................................................................................ 163a) Erken Başlamak...................................................................... 163b) Hemen İstem ek................................................................... 164c) Süreklilik O luşturmak............................................................ 165

5. Somut Deneyimler ....................................................................166a) Sınav Örneği ...................................................................... 166b) Bakanla Görüşme....................................................................167c) E vraklar...................................................................................168

II. NASIL ISRAR GÜCÜ? ....................................................................1701. Duygu Boyutu ........................................................................... 170

a) Kendinle Yarış.........................................................................170b) Asla B ıkm a..............................................................................172c) Vazgeçilmez İstekler ............................................................ 173

2. Zihin Boyutu ..............................................................................174a) Şimdiye Saplan ......................................................................175b) Gelişmeyi G ö r.........................................................................176

3. Eylem Boyutu ...................... 178a) Az; ama, Sürekli ....................................................................178b) Küçük Is ra rla r..................................................................... 181

4. Süreklilik A ltyap ıs ı....................................................................182a) Zihinsel Temel ...................................................................182

b) Eylemsel Tem el....................................................................1845. Hatırlatıcı Faktörü .................................................................... 185

a) Semboller................................................................................ 185b) Tetikleyiciler .........................................................................186

6. Aktif Eylem P la n ı.......................................................................188Özetle Ne Yapmalı? ................................ 189Özetleyen S ö z le r...................................................................................190

KANAAT GÜCÜ ............................................................................. -191I. NEDEN KANAAT GÜCÜ? ...............................................................193

1. Kanaat ve H ırs ................................................................... ■ • 194a) Hırs N ed ir? ..............................................................................194b) Hırs-Kanaat Ayrım ı................................................................. 195c) Yaratıcı ve K anaa t............................................................... 197

2. Hırsın Nedenleri.........................................................................199a) Bencilce İstem ek....................................................................199b) Rekabet E tm e k .............................................................. 199c) Dış Referans........................................................................... 200d) Acil Sonuç isteği ....................................................................200e) Aşırı Sorumluluk ....................................................................201

3. Hırsın Zararları .........................................................................201a) Ruhsal Enerjiyi T ü k e tir ..........................................................202b) Bedeni Güçsüzleştirir............................................................ 202c) Engelleyici Güç Y ayar............................................................ 202d) V azgeçtirir..............................................................................203e) Yalnızlaştırır............................. 203f) Mutsuz Yapar........................................................................... 204

4. Somut Deneyimler . . . ' ............................................................ 205a) S ınav............ - ......................................................................... 206b) Okumalar................................................................................ 207c) Ekonomik Kayıp lar...................... 208

II. NASIL KANAAT G Ü C Ü?................................................................. 2091. Kendine Y öne lik.........................................................................209

a) Israrla Şükret .........................................................................209b) Görevine Odaklan ................................................................. 213

2. Diğerlerine Y öne lik ....................................................................214a) Kendinle Yarış.........................................................................214b) Başarıları Taktir E t ................................................................. 217

3. Aktif Eylem P la n ı...................................................................... 220Özetle Ne Yapmalı? .............................................................. 221Özetleyen Sözler ............................................................ 222

RUHSAL ETKİLEŞİM G Ü C Ü ...............................................................223I. NEDEN RUHSAL ETKİLEŞİM G Ü C Ü ?........................................225

1. Ruhsal Etkileşim N ed ir? ......................................................... 226

a) Ruhsal Harita ........................ 226b) Etkileşim Okyanusu .............................................................. 228c) Pozitif ve N egatif................................................................... 230

2. Etkileşim Kana lla rı................................................................... 232a} İnsan la r............................................................................... 232b) Melekler ............................................................................ 554

3. Etkileşim Türleri ......................................................................234a) Mesaj i le t im i................................ 235b) Duygu İletimi ..................................... 236c) Enerji İletimi ........................................................................ 236

4. Etkileşimin Ö ze llik le ri.............................................................. 237a) Enerjinin Ş id d e ti................................................................... 237b) Etki A la n ı................................................................................238c) Enerjinin Kitleselleşmesi.......................................................239d) Güçlü E tk iley ic ile r.................................................................240

5. Somut Deneyimler ................................................................... 242a) Coşturan İnsan .................................................... 242b) Tahripkar insan ...................... 243c) Melek D esteğ i........................................................................ 244

II. NASIL RUHSAL ETKİLEŞİM GÜCÜ? ....................................... 2451. İnsan ve Pozitif ........................................................................ 245

a) Gruplara ................................................................................245b) B ire y le re ................... 247c) Bireylerden............................................................................. 250

2. İnsan ve N ega tif........................................................................ 251a) Dolaylı Negatif ......................................................................251b) Doğrudan Negatif .................................................................253

3. Melek ve P o z it if ..................................... 256a) ilham la r.................................................................................. 256b) Hayvanlar............................................................................... 257c) Bitkiler ................................ 258d) C ansızlar................................................................................259e) Dokunsallık............................................................................. 259

4. Aktif Eylem P la n ı......................................................................260Özetle Ne Yapmalı? ............................................................................. 261Özetleyen S ö z le r............................................................................ - - 262

İLAHİ İRADE GÜCÜ............................................................................. 263I. NEDEN İLAHİ İRADE GÜCÜ?......................................................... 265

1. Geleceğin Belirlenişi.................................................................2^6a) Şartsız İlahi İrade................................................................... 268b) İradelere Bağlı İrade ............................................... 270c) Şartlara Bağlı İrade .............................................................. 272

2. Geleceğin Yaratılışı................................................................... 274a) Yaratış Kudreti .................................................................. 275

b) Doğal Y asa la r.........................................................................278c) Ruhsal Yasalar.........................................................................279d) Yaratış P lan ı........................................................................... 281e) Yaratış Muhasebesi ...............................................................283

3. Somut Deneyimler .................................................................286a) B i le t .................................................................................... . 286b) K a z a ........................................................................................287c) Rüşvet..................................................................................... 287

II. NASIL İLAHİ İRADE G Ü C Ü ?.......................................................2891. Anlam Analizleri ....................................................................289

a) Koruyucular ........................................................................... 290_ b) Yükseltic ile r........................................................................... 291

c) Uyarıcılar . ............................................................................293d) C eza la r...................................................................................294

2. K arş ılık lılık ................................................................... 295a) Kişisel İyilik ........................................................................... 295b) Evrensel İy i l ik .........................................................................297

3. Pişmanlık ................... 298a) Ruhsal..................................................................................... 298b) Eylemsel . . . ...................................................................... 30 0

4. Aktif Eylem P la n ı....................................................... 301Özetle Ne Yapmalı? ..............................................................................302Özetleyen Sözler ...................................................................................303

SonuÇ.......................................................................................................305

ÖNSÖZ

Yıllar önce ulaştığım bilgiler sayesinde, olayların, perde ardına gizlenen ruhsal nedenler tarafından yönetildiğini fark etmiştim. Hayatın gizli boyu­tuyla ilg ili analizlerimi, kişisel deneyimlerimle yoğurarak, bu güne kadar sürdürdüm. "Ruhsal Zekâ” bu analizlerin eseridir.

Olayların ardına gizlenen incelikleri kavradığımda, hayatımın akışının da değiştiğini; "Gizli Bir El’ in ” , bana yol gösterdiğini gördüm. Tesadüf, şans veya kaza görüntüsündeki olayların, "Sınırsız Bir Bilinçle” planlandığı­nı fark ettim . Meğer yaşantımız, maddesel dışımızdan değil, ruhsal içimiz­den yönetiliyormuş.

Çevremi gözlemlediğimde, aynı "Gizli El’ in ” herkesi yönlendirdiğini; bazılarını korunduğunu, bazılarını da yardımsız bıraktığını fark ettim . Bu kitapta, o "Gizli El’ i ” nasıl algılayabileceğinizi ve sizi desteklemesini nasıl sağlayabileceğinizi öğreneceksiniz.

Bu eserde, yaşadıklarınızın gizli nedenlerini keşfetmenizi ve geleceğini­zi değiştirmenizi sağlayacak sıra dışı yöntemler bulacaksınız. Burada oku­yacağınız her şeyin benzerini yaşadınız; ama, bu kitabın bir benzerini oku­madınız.

Kitabın iç tasarımım gerçekleştiren İsmail Fatih Ceylan’a, kapağım tasarlayan Muhammed Uzun’a ve hiçbir desteği esirgemeyen Yayınevi müdürü Selahaddin Arslan’a teşekkür ediyorum. Kitabın maddi kimliğini kendilerine borçluyum, ayrıca kitabın son şeklini almasında, bana fik irle ­riyle, örnekleriyle ve eleştirileriyle yol gösteren Seyfettin Bulut’a, Mustafa Parıldı’ya, Refik Akten'e, Murat Zengin’e katkıları için teşekkür ediyorum. Eşim Dr. Nilgün hanım, çalışmanın her aşamasıyla titiz lik le ilgilendi.

Kitabı okuyup anlatan, öneren ve hediye eden herkesin kitabın tüm manevi değerine ortak olmalarını diliyorum.

Ruhsal Zeka, gelişimine katkı sağlayan herkesindir, isimlerini sayamadı- iÇÇÖlkÜT 6lityöP, evrene, bu yeni ve olağanüstü pencereden

birlikte bakabilmeyi umuyorum.Muhammed Bozdağ

Dikmen/ANKARA

NASIL OKUYACAKSINIZ?

Kitabın kapsamlı şekilde hafızada kalmasını sağlayacak bir kaç basit adım önereceğim. Adımları sırayla uygulamalısınız.

1. Yüzeysel İnceleyin:Okumadan önce, kitap hakkında zihninizde hayali bir dosya açın. Tüm

ana ve alt bölümlen ve aralarındaki bağlantıları inceleyerek, bunların kitabın adıyla ilişkisini kurun; kitabın genel çerçevesini algılayın. Böylece okurken edineceğiniz her bilgi, beyin kütüphanenizde adresi belli raflara yerleşir.

2. Derin İnceleyin:Her bölümü, alt başlıklarıyla ve başlıklar arasındaki mantıksal ilişkilerle

inceleyin. Bölüm sonlarındaki özetleri ve her bölüm boyunca koyu gösteri­len cümleleri okuyun. Bu'yolla, her bölümün yaklaşık çerçevesini kavramış; bu adımla birlikte eserin zihinsel haritasını çizmiş olacaksınız. Bilginin bü­tününü bilmeyen, parçasında boğulabilir.

3. Sorgulayın: i■ %İncelemeleriniz sırasında beyninizi soru yağmuruna tutmalısınız. Böyle­

ce, okuma sırasında bilinciniz cevaplan yakalayacaktır. Bilgileri siz alırsa­nız, öğrenirsiniz; bilgiler size verilirse ezberletiniz. Hayatınızda devrim yapacak bilgiler, sorularınıza cevaben sizin aldığınız bilgilerdir. Sorularını­zın cevabi olmayan bilgiler kolaylıkla hatırlanamazlar.

4. Okumayı Planlayın:Her okuma seansında, ne kadar süre ve yaklaşık kaç sayfayı, aralıksız

okuyacağınızı belirleyin. Okuma süresini üçe böleceksiniz: Bir saat süreyle

♦ R U H S A L Z E K A ♦

okuyacaksanız, ilk 5-10 dakikada, hedeflediğiniz bölüm üzerinde yukarıdaki çalışmaları yeniden yapacaksınız. Son 5-10 dakikada ise okuduğunuz bölüm üzerinde, 6. madde de belirtilen tekrarlamayı yapacaksınız.

5. Okuyun:

Okuma sırasında, sadece önemli ibarelerin altını çizin. Sayfa kenarları­na, hizasındaki paragrafla ilişkili hatırlatıcı kelimeler yazın. Başlıklara, ko­yu yazımlara, özetlere ve madde sıralamalarına özellikle dikkat edin, ilişki­li gördüğünüz her tecrübenizi ilgili paragrafın yanma kısaca not edin.

6. Tekrarlaym-hatırlayın:

Okuduğunuz sayfaları, altını çizdiğiniz cümleleri, yazdığınız hatırlatıcı kelimeleri ve diğer notlarınızı hızla gözden geçirin. Bundan sonraki okuma seansına, bu seansta okuduklarınızı gözden geçirmeden başlamayın.

7. Yaşayın-Uygulayın:

Yaşamadığınız bilgi, size değer katmaz. Yaşantınızda canlanmayan bil­ginin beyninizdeki soyut formu, ancak kalbinizi kemirir, içinizde ve dışınız­da yaşattıklarınız kadar canlısınız. Şimdi öğrendiğinizin şimdi size ait ol­ması, onu şimdi yaşamanıza bağlıdır. Yüksek sevgi, sevginin yüksekliğini bileni değil, yüksek sevgiyi yaşayanı yükseltir. Kitabınızın bölüm sonlarında size verdiğimiz tablolar, öğrendiklerinizi uygulamanızı kolaylaştırmayı amaçlıyorlar. Israrla uygulayın; bu kitabın bir bilim kurgu olmadığını göre­ceksiniz.

8. Anlatın-Öğretin:

Öğrendiklerinizi, öğreterek koruyabilirsiniz. Cömertçe öğretin; cesaret­le anlatın. Aldıklarınızı verin. Zihninizde gizledikleriniz, zihninizle birlikte söner; ama verdikleriniz sonsuza kadar kalbinize akar. Dostlarınızın ha­yatını değiştirecek bir söz söylemekle hem kendinizi, hem de insanlığı de­ğiştirirsiniz. Sizi kimse dinlemiyorsa, bildiğinizi kendinize anlatın. Hayalle­riniz boşa gitmiyor: Ruhunuzu dinleyen meleklerin dostluğu, bilgilerinizi korumayı başarmanıza yetecektir.

GİRİŞ

Başarının sırrı nedir? Eğer yüksek zihinsel zekâ(IQ) ise, neden pek çok zeki insan başarısız olabiliyor? Çok çalışmaksa, neden bazı­larının tuttukları altın toprağa dönüşüyor?

Elbette zihinsel zeka ve çok çalışmak, başarının vazgeçilmez faktörleri arasındadır. Ancak, ruhsal zekâlarını kötü kullananlar, her defasında, çektiklerinin koptuğunu, ürettiklerinin çürüdüğü­nü, yaptıklarının yıkıldığını göreceklerdir.

Başaranlar, neyi nasıl yaptıklarını bize anlatabilirler. Dediklerini aynen yapmak, çoğu zaman bizi aynı başarıya götürmez; çünkü on­ların bize anlatamadıkları bir sırları vardır. İşte bu kitap o gizli sır­rın kapısını aralıyor.

Karşılaştırma: SQ, EQve IQİnsana sunulan en kapsayıcı zeka, ruhsal zekadır(SQ); sonra duy­

gusal zeka(EQ.) ve ardından zihinsel zeka(IQ) gelir.

Öç temel zeka alanını, aralarındaki ilişki ekseninde görebilmeli­yiz. Aşağıdaki karşılaştırmalar, bu üç zekayı birbirinden yeterince net ayırabilmemizi sağlayacaktır:

IQ ve EQ, sıra dışı olayları, "tesadüf, şans, kaza” kavramlarıyla açıklar; kendiliğinden oluşan düzensizlikler zanneder. Ruhsal zeka, bu tür olayları, f i t i l l e pl&Rlaran, en dikkat edilmesi gere­ken ilahi kararlar arasında görür.

IQ ve EQ’ya göre, yaratıkların duygusal tutumları doğaldır; "iç­güdü” denilen, genetik, hormonsal veya açıklanamaz sevk edişlere

♦ R U H S A L Z E K A ♦

dayanır. Ruhsal zeka bunların, binlerce ruhsal ilham kanallarından olduğunu bilir; insanları, evreni sürükleyen ilham kanallarını duya- bilmenin yollarına yönlendirir.

Zorluklarla yüzleştiğinizde, IQ bileğinizin ve makİl"ı£flİ2W §ÜCÜ* ne; EQ bunların yanı sıra, duygusal cesaretinizin ve güveninizin gü­cüne; SQ ise, tüm bunlarla birlikte, evreni sürekli sürükleyen Sınır­sız Kudrete dayanacaktır.

Bir sorundan kurtuluş yolu aradığınızda, IQ yalnızca nesnel aklı­nızı çalıştırır; EQ duyguları da analize dahil eder; SQ ise Yaratıcı Kudretin gerekçesini de dikkate almanızı sağlar. IQ imkansızlıkta takılır; SQ imkansızlıkla ilgilenmez.

Mutluluk aradığınızda, IQ şimdiki nesnelerden alacağınız cisim- sel zevke odaklanır; EQ coşkuyu duygusal anlam ve derinlikte arar; SQise, mutluluğu, evren ötesi zamanla ve meleklerle yoğurarak an­lamlandırır. Mutluluk ölçekleri arasında uçurumlar oluşur.

IQ. size "Ben ne istiyorum?” şeklinde soracak; EO, "Biz ne istiyo­ruz?” diyecek; SQ ise bunların yanında, Evrenin Yaratıcısını ve ruh­sal evreni dikkate alacaktır.

*IQ’ya göre mutluluk, zenginliktir, şöhrettir; müzik, eğlence... gi­

bi "şimdiki anı dolduran” cisimsel zevklerdir. EQ’ya göre, duygusal anlamlardır; olayların zaman dışına taşan hissi boyutlarıdır. SQ’ya göre ise mutluluk, ister acılarda, isterse zevklerde, "coşturucu ay­dınlığa sürekli yol alıştır.” Ruhsal zekası güçlü ruh, zenginlikte ne kadar sevinçli ise, fakirlikte de o kadar mutludur. Ona göre, yaşa­mak, dünya cennetinde koşmaktır; ölmek ahiret cennetine uçmak­tır.

10. ve EQ, bilincinize sonlu bir hedef koyar; hedefe vardığınızda yarış biter. SQ ise hedefe sonsuzluğu koyar. Varmayı değil, ilerle­meyi önemser. SQ’nun hedeflediği başarı, tüm yolculuğun her nok­tasının tam arkasındadır. Yolculuğun neresinden öteki tarafa geçer­seniz geçin fark etmez, ister liseyi bitiremeden, isterse de cumhur­başkanı olduktan sonra...

Kıyamet kopuyor olsa, IQ sizi tepkisiz bırakır; EQ korkutur; SQ elinizdeki fidanı diktirmek için son saniyelerinizi yarıştırır.

♦ GİRİJ ♦ 1 9

Başarırsanız, IQ’ya göre "Ben yaptım!” dersiniz; EQ’ya göre "Dostlanmızla yaptık!” diyeceksiniz. SQise size, "Sınırsız Sahibimiz bizimle aynı şeyi istedi ve istediğimizi yarattı” dedirtecektir.

Bir şeyi sevmek istediğinizde, IQ, "Ben nasıl sevmek isterim?” dedirtecektir. EQ, "İnsanlar nasıl sevmemi isterler?” şeklinde sora­cak; SQ ise, "Hangi sevgi evrenselliğe uygundur?” şeklinde sordura- caktır.

IQ’ya göre, gelecekte olacakları yalnızca tahmin edebilirsiniz; EQ’ya göre sezinlersiniz; SQ’ya göre güçlü sezinler veya görürsü­nüz. !Q’ya göre yalnızca doğa yasalarına bağlısınız; SQ ise yerçeki­mine meydan okumanın kapısını açar.

IQ’nun evreni, pozitif bilim tarafından çizilmiştir: Galaksiler, atom ve fiziksel enerji dışında bir varlığı tanımaz. Cin, melek, ruh, ahiret, ölümden sonra diriliş, evreni yaratan evren dışı bir kudret yoktur. İnanmaz, hissetmez, gördüğünü, tuttuğunu bilir. Velilerin mekanlarını aşışını, bedenlerin ateşlere dayanışını, telepatiyi, psi- kokineziyi... doğaüstü her şeyi reddeder; inkar eder. Açıklayama­dıklarını ya görmezden gelir; ya da gözüne sokulursa saldırganlaşır; sanrı, yanılgı, hayal, uydurma, tesadüf, içgüdü, metafizik gibi kav­ramların ardına sığınır.

Ölümlüsünüz ve ötesi yoktur. Dolaysıyla hayat sadece yaşadığı­nız anlarıyla anlamlıdır; sonrası yoktur. Emeğiniz ve sanatınız taktir edilmiyorsa, övülmüyorsa ve çalışmalarınız zenginlik ve refah üret­miyorsa anlamsızdır, değersizdir. Eğlenebildiğiniz kadar mutlusu­nuz. Hastalık, fakirlik, zorluk her zaman kötüdür.

Ruhsal zekanın gözü ise evren ötesine açıktır ve çok geniş bir uf­ku kapsayabilir. İnsan potansiyelini sınırsızlığa açar: Sonsuzluk yol­cusu her zerre, çabasının karşılığını görecektir. Coşturucu taktir, bencil insanların değil, evrene hükmeden cömert Yaratıcının takti- ÜÜÜ. kadar sonsuzluk için eser üretmek gerekir. Sorun-.ar ve zorluklar ruhu eğitmek ve öz kimliği yüceltmek için yaşan- naktadır.

Duygular, olaylardan değil, olaylara yüklediğiniz anlamlardan ioğarlar. Olaylara, dayandığınız zekanın sağladığı bakış açısına gö-

2 0 ♦ R U H S A L Z E K A ♦

ıe anlam verirsin iz. Dünyanın en mutsuz insanı, her şeyi 10. ekse­ninde gören, en m utlu insanı da her şeye 5Q ekseninde bakandır.

Üç tem el zeka alanı arasındaki aynmi gÖrÜVOftlMll. ÜÇ !£ ' kaya da ihtiyacım ız var. Hayat bu üçü arasındaki ilişk ile r yumağıyla şekillenir.

Genellikle zihinsel zeka üzerinde odaklanıyoruz. Sanatsal bece­rile r, evrenin fiz iksel sim etrisini kavrama çabalarımız, zihinsel ze­kamızı örgülemeye yarıyor. Tutum alışkanlıklarımız ve kazandığımız k işilik terbiyesi de duygusal zekamızın gelişim ine katkı sağlıyor.

Oysa ruhsal zeka, tüm bunların arasına serpiştirilm iş; yalnızca nedensiz iç ten lik le r, teslim ve tevekkü ller, sevgiler, dostluklar ve n iye tle r tarafından beslenir.

Akıl, doğanın maddesel yüzeyinde çalışır. Mantık, b ilm ediğinizi gösteremez. Sınırsızlık, sınırlı kavramlarla açıklanamaz. Ruhsal ze­kâ, sizin sınırlı gücünüze değil, sizinle olan Sınırsız Güce dayan­manızın yoludur.

Musa Peygamber (as) ile Hz. Hızır (as), yolculuk yaparken uğra­dıkları b ir şehrin halkından yiyecek istediler. Halk onları m isafir e t­mek istemedi. Oradan ayrılırken, Hz. Hızır (as) yıkılmaya yüz tu t­muş b ir duvarı onarıverdi. Musa Peygamber(as) buna şaşırmış; ken­d ile rin i m isafir etm eyenlere yaptığı bu karşılıksız yardımı yadırga- mıştı. Hz. Hizır(as) sonunda sırrı açıkladı: Duvar o şehirdeki ik i ye­tim çocuğa a it t i ve altında çocuklara a it b ir hazine vardı. O çocuk­lar büyüdüklerinde duvarın a ltındaki hâzinelerin i çıkaracaklar; o zamana kadar hazine duvarın altında korunacaktı.*

Hayata genellikle Musa Peygamberin(as) gözüyle bakıyoruz. El­bette aramızdaki düzen için buna mahkûmuz. Dahası, Kaderin sayı­sız sırrını çözemeyeceğimiz iç in , dış görünüşü esas almak zorunlu­dur. Ama eğer, başarı yolculuğunda şimşek gibi ilerlem ek is tiyo r­sak, hayatımızı Hz. Hızır’ ın(as) gözüyle de sorgulayabilmeliyiz.

Bu k itap ta size böylesi b ir gözlük sunulacak. Bu gözlükle baktığı-

* Kur'an: 18: 77-82

♦ g i m ; ♦ 2 1

mzda, bazen kaybetmekle aslında kazandığınızı; bazen de kazan­makla aslında kaybettiğinizi anlayacaksınız.

Ruhsal Zeka Tarihçesi:ilk baskısı 1999 yılında yayınlanan Düşün ve Başar isimli kitabı­

mızın sonunda, yakında okuyucularımızın huzuruna, "başarıda ruh- sallığın etkisi” üzerine bir kitapla çıkacağımızı bildirmiştik. Eliniz­deki kitabın yazımı, o vaadin sonucu olarak 2000 yılı Nisan ayında tamamlanmıştır.

Ruhsal Zeka kavramlaştırmasını, ilk defa geliştirdiğimizi sanıyor­duk. Gazeteci bayan Anne Line Ussing sayesinde 2000 yılında yayın­lanan "SQ: Connecting With Our Spiritual Intelligence” isimli kitap­la tanıştığımızda, bizimle eşzamanlı bir çalışmanın yapılmış olduğu­nu gördük.

Oxford Üniversitesinden eğitimci Danah Zohar ile psikiyatrist lan Marshall’ın bu çalışmasını incelediğimizde, bizim teorik ve düşün­sel yaklaşımımızla kendi yaklaşımları arasında büyük uçurumlar ol duğunu gördük. Kitaplarında yazarlar,-"ben” kavramı ekseninde ye­ni bir kişilik modeli tanımlamayı ve ruhsal zekanın kullanımı ve ge­liştirilmesine ilişkin yöntemler sunmayı tercih ettiler.

Kitabımızın yayınından sonra gördük ki, "ruhsal zeka” kavramı, Hıristiyanlıkla, Hinduizmle, diğer inanç sistemleriyle veya modern bilimle ilişkilencJirilerek farklı farklı yapılandırmalara tabi tutul­makta ve bu alanda birbirini takip eden kitaplar ortaya çıkmakta­dır. 2001 yılından beri, Khalil Khavari, Father Faul Edwards, Ric- hard N. VVolman, Marsha Sinetar, Henry VVild, Frank J. MacHovec gibi yazarlarca hazırlanan ilgi çekici ruhsal zeka kavıamlaştırmala- rıyla karşılaşıyoruz.

Biz kendi düşüncemizi oluşturduk. Diğerleriyle aramızda katsı- farklılıklar var. Türkiye'deki ilk ve tek

Ruhsal Zeka, elinizdeki kitaptır. Bu kitap, sanırız, -ve şu ana kadar yapabildiğimiz karşılaştırmalara göre- içerik çerçevesi ve temel te­orisiyle de dünyadaki tek örnektir.